第一篇：法制教育与学科教2
《法制教育与学科教学》培训总结
糯克小学吴丽萍
通过学习《法制教育与学科教学》一书，使我明白了学科教学中可以采用多种法制教育资源的开发与利用。同时利用班会课、主题班会等形式给他们进行方方面面的法律知识。下面是我学习《法制教育与学科教学》后的总结。
一、加强对未成年人思想道德建设工作迫在眉睫。对未成年人思想道德建设工作关系到国家与民族的未来，因此受到上至国家领导人，下至全社会的高度重视。加强对未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。而加强学校法制教育的实效性，既是当前我国中小学校普法教育实现新高的突破口，也是目前我国中小学生普法教育的薄弱环节。因此，促进未成年人思想道德建设工作的开展，就成为摆在我们面前的一项当务之急。
二、通过本次培训学习，使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。加强学校法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作，是德育的重要组成部分。今后学校的法制教育实施方式和教学方法，对我们的教育工作具有很重要的指导性。
三、通过本次培训，让我认识到情境教学法的可行性。创设法制教育渗透点，教学过程中综合运用多种教学手段,积极创设情境,使学生在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学习历史知识,提高法律知识的能力。上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机，都可以渗透法制教育，就看善不善用，会不会用，利用得是否有智慧。
四、当代青少年犯罪的一些特点，做到防患于未然。只有真正的掌握了这些特点，那么我们才能更好的把青少年的违法犯罪扼杀在萌芽状态。
1、社会上及校园里各种不正之风、违法乱纪、腐败现象对他们的直接侵蚀，道德滑坡，个人主义思想膨胀；
2、近年来一些学生在自我价值的选择上忽略了奉献性、趋向功利性，过分强调个人的利益，拜金主义较为严重；
3、严峻的就业形势使不少学生心理负担加重，导致他们看法偏激，对前途忧心忡忡；
4、教育和管理的软弱无力，法治在某些层面的缺位，有的学生不懂法，法律意识淡薄而走上犯罪道路。这些问题说明，正视中学生们的现实问题、加强中学生法制道德教育，扶正倾斜的天平，已到了刻不容缓的地步。
我认为教学中渗透法律教育是必要的，方法也是可行的。只要适时、适度，从点点滴滴、方方面面地加以法制教育知识的渗透，持之以恒地抓，我相信一定会取得良好的教育效果。
第二篇：物理科教学工作计划2
物理科教学工作计划
庞武荣
毕业班的新课很快就上完，主要以复习为主：
1．研究课标，学习考纲，把握新课程命题的特点和方向，明确考试内容和要求，克服 盲目性。
2．加强备课组建设。备课组要制定详细的复习计划，基本做到统一进度，统一习题和考试，做到团结协作，实现资源共享，努力防止随意性的做法。
3．一轮复习要立足基础，在全面复习的基础上突出重点，不留死角，不刻意赶进度。
4．加强复习备课工作，提高复习效率。要注意复习目标的制定，复习的容量、习题的 选取、复习方法和手段的运用，备课时都要认真思考。
5．注重实验探究内容的复习，教给学生解决探究式问题的一般思路。
平常新课教学中，无论演示实验还是学生实验，都应该让学生明确实验目的，理解实验原理。做演示实验时，由于实验的操作者是教师，学生的主要任务是观察和思考，因此，教师应注意引导学生观察实验现象，启发学生对实验现象所说明的问题进行积极思考和交流；进行学生实验时，应让学生在理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，组合实验装置，自主进行实验。发给学生的文字资料应有利于学生积极思考，避免把实验步骤一条条地罗列给学生，并代替学生绘制各种表格，让学生“按方抓药”、不求甚解地在表格中填入数据，这种“依葫芦画瓢”的实验操作模式固然容易得出预期的实验结果，但不利于学生实验能力的培养。
6．复习中，要用适量的习题训练，帮助学生归纳总结。
7．培养学生良好的学习习惯和解题习惯，做好网上阅卷答题的指导工作。
第三篇：品德与生活科教学工作总结
二年级第二学期品德与生活
教学工作总结
本学期教授了四个主题课文，分别是《我生活的地方》、〈〈让家园更美好〉〉、《快乐的少先队员》和〈〈我们在长大〉〉。让学生懂得了如何成为一个合格的小学生，明白遵守纪律的重要性；培养了学生的爱国热情，让他们知道，爱护弱小，关心有生理疾病的人是一种美德；培养了学生自觉维护公共秩序的意识；让他们知道应广泛阅读，拓宽知识面，开拓视野，做一个知识广博、充满智慧的人；让他们知道要做一个能屈能伸，胸襟开阔，开朗乐观的人。
通过学习，有几个平时较喜欢欺负弱小同学的学生在学了这篇课文以后，被文中的主人公的事迹所感动，被人物善良美好的心灵所感染，受到了较为深刻的教育，再也不欺负弱小同学了。我们班的马燕玲同学天生有残疾，且因智力原因学习成绩不好，经常被一些长得壮实的男同学打骂、恐吓。自从学了这篇课文以后，他们认识到了自己的错误，感到愧疚，不再欺负她了，反而常帮助她。通过学习，原来在课堂上或其它公共场所经常高声喧哗的一些学生认识到了自已行为给他人造成了不良影响，是一种没修养、影响恶劣、为人不耻的行为，因此上课时和在其它公共场合比较注意自己的一言一行，怕影响他人，这样学会了关心他人。学了后，学生认识到读书能使人明理，提高素养，自己学识渊博让人羡慕，认识到了知识的重要性，班上掀起了一股读书之风，培养了学生从小爱读书的好习惯。学了之后，许多学生知道了胸襟开阔的重要性，知道对于许多事情不能斤斤计较，不为小事生气，这样有益于身心健康。学了后，学生懂得应该正确对待成功和失败，表扬和批评，才能不断进步，知道正确对待表扬和批评才能发现自已的缺点和错误，不断进步。做到取得成绩，受到表扬不骄傲，虚心听取意见。
学生通过这一学期思想品德课的学习，在思想上有了较为深刻的认识，明白了一些做人处事的道理和学习生活上的一些知识，培养了他们要做一个具有美好品德的人的意识。
第四篇：2012—2013—2六年级音乐科教学工作总结
六年级音乐科教学工作总结
2012—-2013—-2
瓮安县实验学校：周荣坤
本期教学工作即将结束，我顺利地完成了本学期音乐科的教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展，我在教学工作中做出大量努力。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，为今后的教学工作打下基础，弥补不足，努力提升自己的教学水平，争取取得更好的成绩。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的向往与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从《开心的感觉真好》中，可以感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲的主旋律，了解乐曲的基本结构；用和谐统一的声音，欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号和升音记号的意义和唱法。从听赏《洞庭鱼米乡》、湖南民歌《放风筝》和江西民歌《斑鸠调》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地 民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；用欢快明亮的声音学会演唱《甜甜的大家园》、《五十六个民族》等歌曲，了解我们幅员辽阔，物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。在教学活动中激发学生热爱祖国的情感，帮助学生树立民族团结的思想。从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望，同时也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计抓住学生的注意力。
存在的问题与不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教学研究
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，积极参与听音乐专业教师教学观摩课和示范课，对音乐学科教学有了进一步的认识。
四、坚持教材知识内容教学的同时结合知识点渗透法制教育。本学期在结合教材知识教学的同时，向学生进行了爱国主义教 育、革命传统教育，渗透了《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国反分裂法》、《中华人民共和国环境保护法》等法制教育。
总的说来，本学期的音乐教学工作完成得比较满意，同时也还有许多不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐教学工作做的更出色。
第五篇：2013年秋季学期生物科教学工作计划 2
2013年秋季学期生物科教学工作计划
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合我县教育局全面推行的高效课堂，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流表达能力。
二、基本情况分析
(一)学生情况分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了好的基础。另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
（二）教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
三、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实以下发展目标：
（一）知识与技能：
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相程度来进行的。了解生物的多样性及其价值。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“观察蚯蚓”、“探究蚂蚁的通讯”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作米酒”等与日常生活密切相关的活动。
6、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓学生的知识面。
（二）过程与方法：注重学法指导，教会学生如何学习。
（1）以高效课堂指南为板块。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，合作探究，展示交流，测评反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
（2）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。
（3）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
（三）情感态度及价值观：
1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
四、主要措施： 改进教法，加强课堂教学
（1）提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习，根据高效课堂教学理论的实质和“先学后教、先练后讲”的基本特征，在教学实践中培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
（3）加强和完善生物学实验教学
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