义工总结

第一篇：义工总结

义工总结

从大一下学期开始到现在我们08哲学班全班都参加了院里的义工一系列的活动，从“瓶心而动”到一直进行着的义教，以及近期刚刚举行的一次感恩节活动。

瓶心而动

这是院里勤工助学办和义工联以及知音实践社在大一下学期开始主办的一次活动。这次活动的主要内容是提倡我们身边的人收集我们平时喝完的所有饮料瓶，然后由我们义工把所有收集的瓶子集中卖了，而卖来的所有款项都是捐给那些需要的孩子。我们在每个宿舍楼下通道口安置了一个专门的桶来方便大家放置自己的瓶子，桶的上面也还印上了我们这次活动的主题。在这次活动中大家都动员起了周围的同学，活动所得成果也是可喜的。

义教活动

义教活动是大一下学期开始报名，大二上学期开始进行的。义教是旨在免费帮助那些学习上需要指导而家里条件不是很好的家庭的孩子。那些学生大多是外来打工者的孩子，他们的家长没有太多时间指导他们学习或是因为文化水平问题而帮助不了，所以我们这些大学生是很适合来做这个工作的。而我们的形式是两个义工负责一名学生，每星期定期去学生家中教学。义教活动不同于普通的家教，它不是那种交易性质的活动，而是需要爱心和耐心的一份工作，因为那些孩子真的是需要人们的关心和帮助，看似是贪玩其实是孤独。我们要做的还有更多是心与心的沟通，要增加他们对学习的兴趣和改变他们

对世界的一些看法，教他们一些生活的道理。而同时，我们所有的义工也是在和自己的心对话，提醒自己同样的道理，我们中的很多义工都成了那些学生的好朋友。这个活动还在继续着。。

感恩节活动

在感恩节这一天我们义工又举行了一次题为感恩的活动，邀请了许多外来家庭小朋友到我们学校来参观。中午开始参观了我们校区的标志性建筑——炳麟图书馆，接着我们领着他们在606号楼一个教室里举办了感恩节的小活动，送给他们我们募捐得来的许多文具用品，同时也送上了我们对他们的祝福和希望。接着我们带领着他们去玩了金鸡湖水上摩天轮公园。从他们天真灿烂的笑脸中我们感受到了我们所做的工作都是值得且有意义的，能够尽我们的微薄之力为他们筑一个美丽的童年，何乐而不为呢！

第二篇：义工总结

雷锋活动义工小组总结

小组成员：

组长：……

组员：……

地点：一楼教师办公室和三楼教师办公室

劳动是中华民族的优良传统美德。我们作为深圳市红岭中学高中生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。因此，本小组在学校雷锋月的活动中积极响应学校的号召，为“学雷锋，树新风，迎奥运”献出一己之力进行义工活动。

第三篇：义工总结

柳花泊小学“关爱学子”义工总结

学校是一个小社会，社会是一所大学校。社区教育也是大教育中的一

项工作，作为一名现代教师，不能仅限于三尺讲台，而应在大社会中寻找更广阔的舞台，秀出自己的风采。在吸纳社会力量走进校园的同时，也号召全校老师走出校园，走进社区，开展广泛的教师义工活动。

长期以来，柳小与周边小区有着紧密的联系与合作，开展了丰富多彩的教育活动，得到学生与家长的高度肯定。暑假前，为了充分发挥学校的教育资源，提高社区教育活动质量，在全体教师会上，学校领导宣读了教师义工行动的倡议，号召学校党员教师、骨干教师、青年教师以及热心社区服务的老师们积极投入社区教育工作。在优秀党员教师的带动下，很快

就有二十多人报名参加，一支能力强、肯奉献的教师义工队伍便成立了。

本学期义工活动总结如下：

（一）成立“爱心教室”，老师们与困难家庭小学生一起，组成一对

一组合，利用周六日进行学习辅导，同时还带这帮学生去看电影、学习电脑、参观名胜古迹，陶冶他们的情操，丰富他们的知识。

（二）深入家庭服务，提高学习成绩。

开设英语、数学、语文三个科目，每个学生可报一科，采取一对一的教学模式，即一个学生对一个义工者。

（三）定期组织学生家长和义工者参与活动交流会，每个月一次，特殊情况可以临时组织召开。

（四）定期对这些学生进行心理辅导。

与学生谈谈最近的学习情况，了解学生的内心世界，纾解学生的心

理压力，及时鼓励，提高学生的自信心。如“你真棒”！真不错！继续努力！或以点头、鼓掌等方式表示赞许，增强学生信心进行大胆练习，并让全班同学为他们加油，来提高学习积极性。改变他们的内向性格，消除贫

困家境给其造成的某些心里障碍。”

（五）对着孩子进行一些常规安全及培养意志力的教育。

与孩子们谈心，组织一些必要的活动，对学生进行一些安全常规方面的教育，同时通过观看一些有益的书籍电影，开展一些积极的活动，锻炼学生的意志力，教孩子一些才艺方面的知识，培养他们的兴趣，教孩子们一些生活常识，增强他们的生活能力。

义工不仅让我们感到厌倦而疲惫，反而身心都能得到更多的收获。这种美德犹如一束金光，打在谁的心房都会暖意绵长；我们今后一定还会继续争当那束光芒，照耀点滴，照耀人们的心间。

通过义工活动，我们不仅方便了他人，美化了校园环境，而且对我们个人而言，义工活动也具有非常积极的意义：首先，能奉献社会。义工通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。其次，能丰富生活体验。义工利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对义工自身的成长和提高是十分有益的。

另外，它也提供学习的机会。义工在参与义工工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

这次义工劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的不罢休。劳动如此，学习工作也如此，只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

第四篇：义工总结

义工总结

（一）生活，在我看来，就是既然生存就要活动。通俗来说，只要是生存在这个世界上，就必须通过活动来证明自己的存在价值。正如人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。

在毛概老师的号召下，11月11号，我与同宿舍的姐妹们去图书馆做了义工活动。我们在尽全力维持图书馆安静的前提下，本着不打扰同学看书的原则下，把每个书库的书进行了有序的整理及归位。虽然时间短暂，但我受益匪浅。在我们的工作下，图书的放置变得井然有序，方便读者的取阅，节约了他们寻找图书的时间，而我也掌握了在图书馆应做的相关工作。若是没有这次的义工活动，我不会认识到如何当一个图书馆管理员，毕竟实践出真知。

这次义工活动，是以小组为单位的劳动，它不仅启发了我们在任何集体活动中都要保持良好的心态，与搭档团结协作以获取最大收益，还帮助我们了解实践的必要,劳动的价值，同时使我们明白了，只有多奉献才能寻找到使我们对受到的教育有所感悟的亮点。

义工活动是不求回报的活动，也是激发我们对公共事业投以热情的活动。参加义工活动所获得的满足感，有助于塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动，奉献的概念了解肤浅。这次的小组义工活动，使我们体会到了团队的力量、协作的优势，也让我亲身体会到了实践的是检验真理的唯一标准。老师有意识地号召我们去参加力所能及的义工活动，让我们每个人对劳动及奉献有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和奉献的满足，让我们重视实践，重视自己的劳动成果，同时懂得回报社会。这不仅加强了我们的劳动观念，而且帮助我们树立正确的人生观、价值观。通过这次义工活动，我们不得不深思，在竞争如此激烈的今天，我们这些在校的大学生们该如何缓冲校园与社会之间的沟渠?在这个更新速度超快的时代，我们又该如何快速的适应社会?我想光掌握理论知识，有独立的思维是不够的，社会的洗礼同样重要。所以我们应该主动接触社会，主动参加各种义工活动，使自己的实践能力不断提高。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越早的占有先机。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负社会对在校大学生的期望。

当然，不仅仅是义工活动，各种实践活动的最终目的都是回馈社会。所以我们要摆正自己的立场，永远不要抱着功利心态去进行所谓的义工。那样的话，我们就会成为劳动的奴隶，白白将时间蹉跎给了所谓的名利。只要保持一颗平常心，在校认真学习理论知识，加强社会实践，踏入社会后，竭尽所能锻炼自己，争取早日奉献社会，报答社会的培养。

义工总结

（二）第一次做义工的时候是高三，那时心里有很多感想，但是最重要的一点就是我奉献我快乐。那时，随着小雪的到来，两湖开始进入隆冬了，随着元旦的到来，我们的课也开始接近尾声了，随着期末考试的来临，我们就快放假了。蓦然回首，才发现时间过得是这么的快，让人来不及思索，来不及紧张，高三上学期就这样过完了，高中生活就这样完结了一半，而高考依旧很遥远。高考决胜在于理科，自然地，理科的训练多了，几乎每周两次。为了保证考试效果，一班的同学要分成两组，预备的考室是一间空了半年的教室，又脏又乱。即使这样，大家还是沉默地考了一个月，或许我因考差的缘由归于环境，决心来一次大扫除，开始两个人，后来增至五人，共花费一小时，大致干净了，当晚的考试进行得很顺利，很快乐。初入大学，我们全班同学一起参加了爱心岗，也是大学里第一次义工，那天下午是出奇的冷，凛冽的北风象一根刺一样刺杀着我们稚嫩的脸颊，但同学们还是那么开心。等了将近半小时之后，助学服务部的工作人员才来，然后他们给我们分组，发义工袖章，最后告诉我们这次义工的任务是打扫计算机楼里的电脑，然后他们举着鲜艳的红旗，我们迈着整齐的步伐出发了。

当我们到达目地的时，把负责机房的老师吓着了，因为我们班人太多了，六十人劝到了，他说其实只要二十人就好了，所以我们就分开打扫两个机房，由于抹布不够了，所以我们又决定分批行动，一部分打扫一部分休息，然后再交换，就这样我们将近搞了两个小时，才把机房打扫到直到老师满意为止。虽然有些累，但同学门还是蛮开心的。

我认为做义工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。如果某人今天有1亿资产，他资助了一些贫困者，但在日常生活中却见这些小事而不管。我觉得这样的人就不是义工，更不配当义工。我国古人早就告戒我们：勿以事小而不为。而我们义工就是要向小事看起：做到小事时时为，大事集体为。

同时，义工活动中让我真正懂得了，义工不单单指免费做事，还有更深远的意义。义工(Volunteer)即义务工作，是指任何人志愿贡献个人时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供的服务。义务工作是为改进社会而提供服务的一种助人行为，而助人行为是表达爱的一项行动，表达爱的表现是发自内心的无私奉献精神，并非能用金钱或物质来作衡量。同时，义务工作的价值及个人所得的回报，是远远超过于一些物质的回报。有的人错误地认为义工就是免费劳动力，或者说，义工就是帮助别人打扫卫生的，有的人甚至于说做义工是浪费时间。其实不然，义务工作是一项非常有意义、有价值的工作，即使是从事体力劳动的义工，也应该受到同样公平的赞赏和尊重。义工服务这一新生的服务模式，无论是对义工本人，还是对服务对象;无论是对服务机构，还是对学校、对老师，以至于对全社会都会产生影响，具有深远的意义和作用。对我们学生来说,义工活动是一个成长契机。义工活动能够协助我们解决社会问题及服务对象的需要，提高服务对象的生活质量，通过亲身体验，使我们了解社会各阶层的生活情况，加深我们对社会问题的认识和关注，培养了我们的社会责任感、公民意识及正确的工作态度。通过义工服务能够拓宽我们视野，提高我们观察问题、解决问题的能力、人际沟通能力和社会适应能力。通过义工服务，还可以使我们了解到自己的局限，从而刺激我们的学习兴趣，增加学习的主动性，加强对学科的掌握和运用，促进专业知识与社会实践的相结合。有的同学是这样评价义工活动的：短暂的实践、长远的铺垫。在调查中，有的同学认为做义工要做得有效率、有意义，实实在在的去做，做义工是一辈子的事。总之，开展义工活动对我们是一种思想情操上的熏陶，是一种道德品质上的培养，是一种能力的锻炼，是一种学识的提高。我们在服务社会的同时，个人得以成长。

而且，义工与志愿者是有很大区别的。其最大的区别在于：义工是尽一份自己能尽的力量去帮助那些比他更需要的帮助的人，把帮助那些比他更需要帮助的人当作日常行为。志愿者更多的是存在于集体形式，甚至志愿者会有一定的报酬，而义工是不会有报酬一说。还有我认为：在义工的社会里无高低贵贱之分，只有谁比谁更需要帮助。义工之间同样可以开展类似的互助!还有，义工的称号是崇高的，不容半点轻视。

如今，社会实践创造学习的机会，同时也会创造记忆深刻的经历。在社会实践的过程中，我应该认真、负责地做好每一件自己该做的事，切实地让每一次社会实践活动提高我的社会实践能力，引导接触、了解社会，增强社会责任感和社会适应能力。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实用的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站来。一定要相信自己，因为我总是对自己说勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的。

于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好!

义工总结

（三）转眼间，担任会院站长已有两个多月了，活动的开展还是有点吃力，感觉会院的义工人数虽多，但是对活动参与积极性很高的人却不多，无奈···· 从刚开始的义工招新，在食堂门口摆点招新，那时的我们放弃午休的那点时间站在门口看着一群群穿着军训服的新手，迎着校园社团的招新大军之中，占有一席之地。从刚开始的抱怨心里到后来的快乐心里，也许这也是一次小小的成长经历··当接触到新生的那一刹那，望着他们求知的眼神与对义工这个职业的热情，我想起了去年的我，当初我也是这样走过来的··顿时心里充满一种温馨与热情，让我更加坚定了为喜爱义工的这些学弟学妹服务的信念··

然后就是义工资料的收集，在与义工取得联系的那一段时间，发现很多义工对协会几乎不了解。于是我果断召开了一次会议，像广大义工新人介绍下义工协会的历史以及活动内容以及制度。但由于时间与院里的运动会表彰大会冲突，导致来的人只有30多个，这个是一个很大的失误。以后需要改正。再就是义工的支教活动和遥望南方的童年的通知和表彰大会了，活动信息的通知一直就是用飞信通知的，有回复的人也不是很多，其实这个我早就习惯了··只是希望能有更多是真心愿意做义工的人额。表彰大会由于班上有事没去参加，然后也忘记请假了，这个是一个失误，没有纪律观念的表现，我得改。近期所接触过的活动就是这些了，关于一些困难我想说的是只有一条，我不清楚为什么你们一直要求要让我们协会的义工人数越来越多，如果是真的能多起来那我也非常高兴，然而我们会院招新招了87个人，可是真正会做事的却只有20个不到，人多有何用?全成挂名的了。

第五篇：义工总结

义工总结

我是这个学期开始做义工的，其实在以前就有接触到，因为班上还有不少同学是义工，再加上那些义卖活动，也或多或少的了解了一点。原想，义工应该与校辅有很多类似之处，但真正加入义工队伍之后才发现二者之间更多的是不同。

在做校辅时，工作很少，或者说我在的班级是很少，就只是看作业、试卷，偶尔举行一下班会，然后就是打扫一下卫生，基本上不太跟孩子们打交道，因为按平常来说作业量还是比较大，尤其是还有别班的老师请帮忙。但做义工不同，它主要就是要求你孩子们相处，跟孩子们玩、聊天，辅导他们的作业。其实在很大程度上，我不太善于跟陌生人、长辈、后辈们相处。怎么说呢，就是感觉有点像“语言不通”一样。但是我总是会努力让自己融入别人的圈子，努力去感受别人的感受。

第一次做义工就让我觉得自己很幸运，也真的很“弱”。那个女孩子我都只记得她姓曾，当阿姨让她们自己选一个姐姐辅导作业时，她第一个就跑向了我，让我又惊奇又高兴。她有点喜欢“勒令”我做这个做那个，脾气很火爆，甚至打人，但总是喜欢表扬别人，很单纯，性子很直。不过后来的一件事吓到我了，两个孩子争起了，差点打起来：一个要我教画画，一个要我教作业。那时我就觉得，完了，我最不擅长处理这种“人事纠纷”了。但事情总会有解决的办法，最后大家都心平气和了。这也再次让我意识到自己真的不善交际。

再后来由于安排时间与选修课、小语种课和放长假有点相冲突，就隔了相当长的一段时间才去，但是她们都已经不认识我是谁了，怎么都觉得有点伤心。后来被分到男生房，第一次接触到聋哑儿童，一个叫谭刚的孩子。我开始以为他只是不会说，或者说是懒得说话，只是越到后面就越觉得不对，因为给他讲解题目时，他只按照自己的来，根本不听你的，后来另一学校的一个义工告诉我他是聋哑儿童时，才知道。不过这也正好，因为我也喜欢无声的交流，我就也不说话了，就用纸笔和手势告诉他该怎么做，不过他也有点点倔，但还算很温和。

我最喜欢下面那个穿蓝色衣服的孩子（大多数时候我不会问他们的名字），他无论对谁只要你看着他，他就对你微笑，总是很安静地坐着。一个大一点的孩子老是打我的眼镜，让我觉得有点点恐怖。还有那个晨晨，平静时很可爱，发起飙来，到处打人，到处打滚，只有那个叔叔才能把他搞定。我觉得最让人心酸的是曾范。他也总是默默地坐着，有时会听歌，有时会听电视，有时也会跟你扯几句。他老是会问你一些有的没的，比如，我们是怎么来的、小巴是什么等。有一次我在跟贺萧玩拼图，姚石也过来凑热闹，后来就看到他和曾范玩一堆了，刚转过头，他们俩就打起来了，我就拖住姚石，叫他别打他，可是托都拖不住，最后发飙的晨晨把大家吓死了才解救了这个场面，可这也将大家带入了一个沼泽坑，因为晨晨到处扔东西，到处摔、踢、打，怎么都劝不住，于是就抱住他，哪想倒被踢得要死，后来那个叔叔来了把大家解救了。也在这时看到了曾范的脆弱：他想要躲开，可是他看不见，只能坐在椅子上，椅子又靠着桌子，没地方退了，他很慌乱又不晓得怎么办。我连忙把他移到另一边。后来他说，他想把他5点半的晚饭让给我，我说我等不到5点半，他还是坚持，我只好说我待会儿就走了，他还是这么说。后来跟同学聊起起他时，才觉得他很寂寞，他看不到这个世界，他走不出这个地方，每天只能重复着一些无聊的事情，而且正因为他智力正常，使他无法像其他孩子一样“无忧无虑”。真的很希望每个孩子都有个快乐的童年。