义工劳动总结

第一篇：义工劳动总结

义工劳动心得

劳动是人类社会发展与进步的主动力，正因为有前人不断劳动与现代人的不断努力才有了展现在我们眼前的社会，这个社会因我们人类每时每刻的劳动，而不断的发生着各种各样的变化。

作为一名大学生，我认为志愿去参加劳动以及活动是我们学习当中不可或缺的一部分，我们既能够从中得到快乐又能够从实践中获得更多的课堂上学不到的知识。人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。

作为社区义工，对我们来说是骄傲与自豪的，因为做义工让我们变得更加成熟、稳重。

所谓的义工就是指在不计物质报酬的情况下，基于道义、信念、良知、同情心和责任，为社区建设贡献个人的时间及精力的人和人群，但是，义工也是一个在不断完善的集体团队，只有团结才会发挥出更大作用，才能服务和帮助更多的人。社区工作给了我们锻炼的机会和展示的平台。做义工以来让我们学会了感恩，感受到了集体的力量，我们必须积极用感恩之心去做好义工的工作。

这次的义务劳动我们都很热情地去参加，活动主要是针对教室进行清扫。我们二十几个人分成几个小组，每个小组负责一个教室，用自己拿的劳动工具，分工合作，有的扫地，有的擦窗户，有的抹桌子。我们手中拿起的虽然是小小的扫帚，但我们心中扛起的是重大的社会责任。没用多久，教室就被我们打扫的干干净净。虽然很累很辛苦，但是我们乐在其中，因为我们体会到了劳动的光荣和价值，体会到了

团队工作的重要性。同时通过这次劳动，也让我们体会到了环境卫生的重要性，和保洁人员劳动的艰辛，更深一步体会了“苦尽甘来”的涵义。

通过这次义务劳动，我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负学校和组织对我们的要求和期望。

第二篇：劳动义工感受

义工感想

这学期我们有幸学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在倪春莉老师的带领下，我们已经认真学习了马克思主义中国化的历史进程和理论体系——毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等；马克思主义中国化理论成果的精髓——实事求是思想路线的形成和发展，内容和意义等。在此期间，我们还以班为单位组织了一次以“义工”为主题的实践课。在2011年11月8日，我们班以打扫宿舍楼口，清洁小广告卫生形式开展了此项活动。在这次活动中，我收获了很多。

虽然那天天气不怎么好，刮起阵阵冷风，但同学们都按时纷纷到来，经过劳动委员的安排介绍和班长的细心分工，同学们脱掉大衣，挽起袖口，拎起工具忙起来了。这次我们清扫的时间可不短，从宿舍前后墙壁上的小广告到649站牌处，都是我们的清理范围。尽管过会了都不免有些累，但同学们你一言我一语的，也不是很乏味，从中大家尝到了辛苦与汗水的滋味。

义工活动，我从中体会到了义工劳动的辛苦，但更深深的感受到了由于付出而收获到的快乐。我走出了理论知识，落实于实际生活，真正做到了理论与实践相结合。如以后去公共场所我一定会严格遵守公共秩序，保持公共场所的整洁，我也会提醒身边的人注意保持公共卫生，因为这次义工活动让我重新体会到劳动者的艰辛，体会了劳动成果的来之不易，明白了要珍惜劳动者的劳动成果。其实生活不仅仅是为自己和自己的家人而努力，还可以为这个社会而努力。再如做事情的时候要肯吃苦耐劳，不怕脏，不怕累，懂得与人交流。同时我认为做义工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。

义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的劳动。参加义务劳动的光荣感，能够塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。老师有意识地要求我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。

第三篇：义工总结

西北农林科技大学

社会实践总结 资源环境学院 环科142 郭少庆 2014011405 转眼间大一一年就过去了，我即将步入大二，经过一年的学习，我明白了社会实践的重要性。

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大二学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。

学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。以下四点是我在实践中缺少的。

一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

第四篇：义工总结

敬老院义工活动总结

一、活动主题：

公益之举，爱心传递

二、活动目的：

尽自己的绵薄之力帮助老人，用自己热忱的心去温暖老人，让敬老院里因各种原因失去家庭温暖的老人感受到爱与照顾，幸福的安度晚年以及让活动参加人员感受一下亲情的重要。

三、前期准备：

我们的计划筹备工作是在被学期开学初进行的。经过几个月的调查、询问、讨论等前期准备，活动开展之前我们小组就召开了几场会议讨论活动计划和具体实施方案，将活动的路线以及所有的结果进行了部署。

四、活动时间：

2011年4月29日

五、活动地点：

北京市石景山区老年福敬老院

六、活动过程及内容：

我们小组成员于2011年4月29日下午1点15分在学校东门集合，期间分别乘坐了地铁一号线、四号线、公交车等交通工具，又步行了很长一段路程，花费了将近两个小时的时间终于于3点20分到达石景山区老年福敬老院。当天老年福敬老院正在召开迎五一联欢会，借此机会，我们小组成员为这些可爱的老人们献上了红色歌曲、民族舞蹈、民族歌曲、流行歌曲、相声小品等节目。节目结束时又分别献上各自最诚挚的祝福与关怀，看到老人们脸上洋溢的微笑，我们觉得自己做的事情非常有意义。

联欢会结束之后，我们帮助敬老院的工作人员搬桌椅、擦桌椅、打扫卫生、送老人们回宿舍等。在此之后我们又分成几组同未回宿舍的老人们聊天。我们同老人们聊家常、了解老人们的生活以及心理情况、帮助他们解决困难；把我们的校报给老人们看、为他们讲解我们学校的趣事。看着同学们热情洋溢地拉着老人们的手；看着同学们与老人们聊天时眼中的温暖与关怀；听着同学们不厌其烦地为老人们解答各种问题；看着同学们真切地为老人们捶腿揉肩……敬老院的阿姨被这个温馨的场面打动了，我们看到了她眼中即将溢出的感动的泪水。此时此刻，我们同样也沉浸在了一片安逸祥和的场面中，久久不忍离去。

将所有老人送回宿舍之后，在工作人员的提醒之下，我们不舍地离开了。这个时候，每个人的心中都存留了一份温存，一份爱父母、爱家人、爱老年人的温存。返回学校的途中下起了大雨，虽然冒着雨走了很长的路、坐了很久的车，但同学们都没有说苦说累，因为我们觉得我们不虚此行，我们觉得我们做了一件有意义的事情，我们觉得帮助他人的快乐是最大的幸福！

七、活动意义及影响：

在此次活动中，小组成员都受益匪浅，我们真真正正地品尝到了帮助他人的快乐，懂得了如何与老年人更好的相处；如何同他们更

好的沟通、交流；学会了认真聆听老年人的心声；培养了倾听他人、帮助他人的耐心与能力等等。相信在此次义工活动开展之后，我们小组成员都收获了很多。我们也会更加孝敬老人、善待老年人，将我们收获的这份感动分享给身边的每一个人！我们相信：“人人为公益，世界更美丽”

八、活动反思：

敬老院的老人们有的行动不便，有的视力模糊，有的听觉下降，我们学生的慰问给他们带来了欢乐，但是这是暂时的，我们应该呼吁全社会都来关心老人，多做一些实质性事情，不应该是为了完成任务而去做。

美好的时光总是过得很快，让我们怀着一颗感恩的心，关心老人，关爱老人，让我们身边的老人幸福快乐的生活，希望全社会都来关注老年人的幸福。最后，我们忠心的祝福你们健康长寿，万事如意！

第五篇：义工总结

义工总结

我是这个学期开始做义工的，其实在以前就有接触到，因为班上还有不少同学是义工，再加上那些义卖活动，也或多或少的了解了一点。原想，义工应该与校辅有很多类似之处，但真正加入义工队伍之后才发现二者之间更多的是不同。

在做校辅时，工作很少，或者说我在的班级是很少，就只是看作业、试卷，偶尔举行一下班会，然后就是打扫一下卫生，基本上不太跟孩子们打交道，因为按平常来说作业量还是比较大，尤其是还有别班的老师请帮忙。但做义工不同，它主要就是要求你孩子们相处，跟孩子们玩、聊天，辅导他们的作业。其实在很大程度上，我不太善于跟陌生人、长辈、后辈们相处。怎么说呢，就是感觉有点像“语言不通”一样。但是我总是会努力让自己融入别人的圈子，努力去感受别人的感受。

第一次做义工就让我觉得自己很幸运，也真的很“弱”。那个女孩子我都只记得她姓曾，当阿姨让她们自己选一个姐姐辅导作业时，她第一个就跑向了我，让我又惊奇又高兴。她有点喜欢“勒令”我做这个做那个，脾气很火爆，甚至打人，但总是喜欢表扬别人，很单纯，性子很直。不过后来的一件事吓到我了，两个孩子争起了，差点打起来：一个要我教画画，一个要我教作业。那时我就觉得，完了，我最不擅长处理这种“人事纠纷”了。但事情总会有解决的办法，最后大家都心平气和了。这也再次让我意识到自己真的不善交际。

再后来由于安排时间与选修课、小语种课和放长假有点相冲突，就隔了相当长的一段时间才去，但是她们都已经不认识我是谁了，怎么都觉得有点伤心。后来被分到男生房，第一次接触到聋哑儿童，一个叫谭刚的孩子。我开始以为他只是不会说，或者说是懒得说话，只是越到后面就越觉得不对，因为给他讲解题目时，他只按照自己的来，根本不听你的，后来另一学校的一个义工告诉我他是聋哑儿童时，才知道。不过这也正好，因为我也喜欢无声的交流，我就也不说话了，就用纸笔和手势告诉他该怎么做，不过他也有点点倔，但还算很温和。

我最喜欢下面那个穿蓝色衣服的孩子（大多数时候我不会问他们的名字），他无论对谁只要你看着他，他就对你微笑，总是很安静地坐着。一个大一点的孩子老是打我的眼镜，让我觉得有点点恐怖。还有那个晨晨，平静时很可爱，发起飙来，到处打人，到处打滚，只有那个叔叔才能把他搞定。我觉得最让人心酸的是曾范。他也总是默默地坐着，有时会听歌，有时会听电视，有时也会跟你扯几句。他老是会问你一些有的没的，比如，我们是怎么来的、小巴是什么等。有一次我在跟贺萧玩拼图，姚石也过来凑热闹，后来就看到他和曾范玩一堆了，刚转过头，他们俩就打起来了，我就拖住姚石，叫他别打他，可是托都拖不住，最后发飙的晨晨把大家吓死了才解救了这个场面，可这也将大家带入了一个沼泽坑，因为晨晨到处扔东西，到处摔、踢、打，怎么都劝不住，于是就抱住他，哪想倒被踢得要死，后来那个叔叔来了把大家解救了。也在这时看到了曾范的脆弱：他想要躲开，可是他看不见，只能坐在椅子上，椅子又靠着桌子，没地方退了，他很慌乱又不晓得怎么办。我连忙把他移到另一边。后来他说，他想把他5点半的晚饭让给我，我说我等不到5点半，他还是坚持，我只好说我待会儿就走了，他还是这么说。后来跟同学聊起起他时，才觉得他很寂寞，他看不到这个世界，他走不出这个地方，每天只能重复着一些无聊的事情，而且正因为他智力正常，使他无法像其他孩子一样“无忧无虑”。真的很希望每个孩子都有个快乐的童年。