初三七班主题班会活动计划

第一篇：初三七班主题班会活动计划

初三七班主题班会活动计划

活动名称：耻，人之为人之下限

活动时间：十九周星期四下午5：00——6：00 活动地点：初三七班教室。

活动过程：

一、主持人介绍嘉宾，宣布活动开始。

二、演讲：“耻，人之为人之下限”，（xxx）

三、每组中心发言人发言：现代中学生应该以何为耻。

四、小品辩析：在节目中找出我们应该以为耻的行为。

五、演讲：（xxx）

六、请嘉宾对此发表看法。(xxx)

第二篇：初三七班作文

生命中的痛与歌

初三7班高远飞

春秋战国时期，越王勾践被吴王夫差所俘。为了让吴王信任自己，他饱受折磨，每天尝一下苦胆，最终吴王将他释放，勾践回国后来了吴国。

这是勾践卧薪尝胆的典故，勾践在经受生命的痛苦后，谱写了世人赞讼的歌曲。没有人会平白无故的成功，痛是生命中无法避免的，但你却不能气馁，在痛苦之后，你会重见阳光。

音乐大家贝多芬双耳失聪，受到生命的折磨，他在这痛苦之中顽强地坚持下去，继续创作音乐。他不会被命运的痛苦所吓倒，谱写了《命运》、《英雄》。让人们体会到他内心的强大，在那痛苦之颠，坚苦斗争，取得了胜利。

海伦·凯勒小时就是一个聋哑盲的孩子。起初，她无法面对眼前的痛苦，不相信自己会有光明的前途。在莎莉文老师的带领之下，她走出了痛苦的阴霾，开始学习盲文。在她黑暗的世界里，有了一丝丝的光茫，她开始用盲文创作，最后成为了伟大的作家，不再受痛苦的折磨，得到了无数人民的赞美。

生命是丰富多彩的，其中就含有痛苦，面对痛苦，我们不能气馁，要像勾践、贝多芬、海伦·凯勒那样，愈挫愈勇，你最终会成功，谱写你的那一首歌。

虽然世界给予你了痛苦，但它磨炼了你，你要用你胜利的歌声给它回报。人生中的痛与歌是相互联系的，没有痛，哪来的歌，有了痛，就一定会有歌。有首歌就这样唱：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”

生命中的痛与歌

初三8班刘鑫

生命长河中，时间在上面缓缓地流淌着，我们驾驶着小舟在上面漂流着，岸边的杨柳俯下身子向我们招手，远处的夕阳依依不舍地挥动着手在说些什么，前方，是一片未知的领域，不知在这片领域上我们会遇到什么，偶而会遇到一些痛，但这是为了以后成功的歌谱写乐曲，每一种痛苦都像是一个音符，伴着命运的伴奏在琴弦上跳动着，为我们演奏着生命的交响曲。

旅途中不可能总是一帆风顺的，也会遇到一些困难，爱与痛交织着，促我们身体力行，孤灯下，一只飞蛾又为他的理想而光荣献身了，一只不自量力的飞蛾在固执地实践着这个不可能实现的梦想，明明知道不可能违背天命，却，偏偏孤注一掷地投向光明，虽终死在灯火之下，化成了一缕烟，虽然它在光明面前微不足道，但仍然会顶着死亡的后果扑向灯光；它在用它的生命谱写乐曲的高潮，虽然它会痛，但是当扑向灯光的那一瞬间，它的愿望终于得以实现，生命顿时变得辉煌起来。乐曲达到顶峰，凤凰也是在浴火之后再得到了重生，经历了那么多困难。忍受了那么多的痛苦，最终使生命的价值得以在困难中提升，将自己的生命推向最辉煌的时刻，将人生推向了高潮部分，生命之音迟迟不能消失„„

经历的痛苦越多，乐曲就会被谱写得那么高亢，婉转，让人愉快安逸，永远记住那最高潮的部分，那动人的乐曲在人的心中荡漾着，让人回味无穷，痛苦是我们成长历程中必不可少的，有了痛苦，才能创造出那最美，最扣人心弦的部分，让人们永远地铭记着这部分。

生命中有了痛苦，才会谱写出生命最高潮的乐曲。

生命中的痛与歌

初三班罗涵

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，成为了整个花园最美的一道风景，蜜蜂等其它昆虫的眼中，满是嫉妒、羡慕„„可也许，它们不会懂，蝴蝶能有今天的美丽，是要经历多少次蜕变的痛！

这使我忽然间想起了一个古今中外、家喻户晓、妇孺皆知的名字——海伦·凯勒，说实话，这年头，出书的人多了，但海伦却能够饱受世人尊敬，是因为她可以勇敢面对、战胜自己的那种痛，以自己的那种精神成就了一生，换个角度，是她的痛衬托了她的坚强，是她的歌反映了她的乐观！因为她生命中的痛与歌书写了她辉煌的一生。

乐圣，贝多芬，饱受生活的磨难作为一个音乐创作者，最痛苦的事莫过于听不到任何旋律，但他可以在一个无声的世界里创作出命运交响曲这样伟大的作品。不能不为人所叹服，而他这种不向命运低头的精神一直激励着后人，让我们明白，命运给予我们的痛，我们要笑着以歌声拭去！

猛然间，脑海中闪过一丝感慨。每一个人，生命的旅途中都有着数不尽的伤痛，而每一个伟大都会把那些痛谱写成动人的乐章，轻轻地吟唱，而他们的人生因而变得炫丽多彩，可以说，他们人生是因那些痛而被映衬得光芒万丈！

参天大树是要经过风雨才能扎根；凤凰是经过浴火才能成长；而我们，是要经过历练才能成功！

既然痛无法避免，为什么不把它作为歌，唱出来呢？

生命中的痛与歌葛忠华

暴风雨的狂暴，让人畏惧，可暴风雨后的彩虹让人心花怒放；较弱的种子长在山崖上，让人惋惜，可经历了风雨后的它学会了坚强。生活中的事也是如此，都有对立两面，让我们珍惜生命中的痛与歌，珍惜我们经历过的一切。

琦，我形影不离的好朋友，可是却因为一点芝麻粒大的小事，我们已经7、8天没说话了，这短短的一周在我看来却是那么的漫长。

“老鹰，教道题吧！”“干吗，又叫人家绰号，不是告诉你别在学校叫吗？”“莫生气，白了少年头。”“这个角等于这个角，AB=AC,这两个三角形相似。”“噢，噢，这么简单，其实我早就会了，让你显摆显摆罢了。”“切，切，自己不会装懂。”“切，切，你自己去切蛋糕吧！”我一溜烟地跑了。下课我刚想拿着练习册去问她题，“不行，不行，我先说话不代表我就错了吗?”在自尊心的强烈要求下，我打消了这个念头，她会，别人也会，我问他们也定会，不知为什么这是总会有一种奇怪的感觉。

上体育课，我刚想扯着她去操场，却发现她早已没了影子。噢，对了，我俩还在冷战中。我挎着别人走出教室，见到了她，一句话也没说，殊不知，此时的我早已积蓄了千言万语，真想跟她好好地唠一下。

一天，两天，三天„„七天，不行了，我要崩溃了，实在受不了了，我得找个机会跟她讲明白，再这么下去，我怕我们„„

上间操的时候，站在我前面的她说了一句：“快走！我也趁势挎上她，然后眉飞色舞地说着这几天的趣事。“哎，你俩好了„„前几天不还冷战吗？”“有吗，有这回事吗？”

也怪，经历了那次事后，我们之间除了友谊又多了几分宽容与理解，再遇到像那样芝麻大的小事，总把它当做一个笑话，互相寒暄几句就过去了，再也没有那样的事情发生，我俩的关系也因这件事变得更和平、亲密，彼此间又多了了解。

这次的“痛”深深地烙印在我得脑海中，因为它让我尝到了寂寞、伤心与难过，但它更让我懂得了如何宽容，如何理解别人。

请感谢生命中的每一次的痛与歌吧。

生命中的痛与歌孙馥薇

人生在世，总有一些痛苦无法避免，语气沉浸在无尽的痛苦之中不如把痛苦化作前进的动力，吧痛苦看做是生命对自己的历练，回报以对生命的讴歌。

姥姥是这个世界上最疼爱我的人，我童年所拥有的快乐几乎都是她给的。而这一切却在一个夏天不复存在了。过去的点点滴滴就像碎片一样扎得我的心生疼，姥姥走了，永远地走了，您为什么要留下姥爷一个人！为什么让我一个人长大啊！

那段日子，是我人生中最阴暗的日子，上学一语不发，上课也只是趴在桌子上，晚上回家蒙上被子就是哭，似乎什么也不能让我快乐了，天和我的心情也一样，每天都是灰蒙蒙的，原来的安宁都被这突如其来的打击破坏了，“痛苦”准确诠释了我每天的生活，我亲身经历了一个亲人离我而去，再也不可能回来，这痛苦是生命给的么？

几个星期过去，我收到了一个小包裹，是姥爷寄来的。打开里面竟然是一副手套，棉线织的又舒服又暖和，姥爷信中写到：“这是你姥姥生前织的，她本来想等你期末考试后作为礼物给你，现在已经是没机会了„„我在那一刹那间似乎明白了些什么，生死有命，我们没必要为了不可能回来的人而一直痛苦下去，为了姥姥，我必须好好学习。我还有许多该报答的人，还有许多应该做的事，把所经受的痛苦化作自己前进的力量。痛苦，已经在我得记忆里画上浓密重彩的一笔。既然无法忘记，那么就作为动力的源泉吧，我想，这就是生命中的歌吧。

痛苦不一定是坏事，也有可能是对自己生命的历练。我们要勇敢地接受生命中的打击与随之而来的痛苦勇敢地前进，把痛苦变成讴歌。

第三篇：主题班会活动计划

横涧乡戴家小学2011年上半年主题班会活动计划

把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。因此，培养学生良好的行为习惯和健全的性格，对于一个学生的成长起着决定性的作用。在新的学年里，我们将把学生“两个习惯的培养”作为学校各班级主题班会的主要内容，以教体局提出的“两个习惯养成”教育考评细则为指导，切实把两个习惯养成教育作为学生管理的得力措施，进一步提高我校教育教学质量。

一充分认识习惯的重要性

习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射

从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。

培养好习惯的关键期：小学阶段。

小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，并提出具体要求，具体内容如下：

（一）小学生学习习惯养成教育内容

第一 学会倾听的习惯 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

第二 善于思考的习惯 善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。

5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。第三 敢于提问的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

第四 与人合作的习惯 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

第五 自主读书的习惯 阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。

11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

第六认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。

15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

第七自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。

17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

第八搜集资料的习惯 搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。

18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

第九动手操作的习惯 新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。第十按时完成作业的习惯 认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

21、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

（二）小学生行为习惯养成教育内容

第一举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

24、见到老师、客人主动问好。

25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

26、向别人请教，态度要诚恳。

27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

第二诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。30、诚实守信，说了就要努力去做。

31、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

32、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

第三尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

33、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

35、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

36、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

37、未经允许，别人的东西不乱动。

38、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

第四守时惜时的习惯 要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

39、晚上按时睡觉，早上按时起床。

40、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

41、回家后，马上完成老师布臵的作业，当天事当天毕。

42、做事有计划，不盲目、不拖沓。

第五懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

45、主动替父母干一些力所能及的家务活。

46、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

第六勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

48、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

49、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。50、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

51、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

第七遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。

53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

55、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位臵就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

56、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。第八勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用过的东西放回原处。

第九锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

59、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。60、学习运动常识，做好自我保护。61、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

第十、讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。63、饭前便后洗手。64、定期整理和清洗书包。65、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。67、不吃变质食物，不喝生水。

三、习惯养成教育主题班会的实施步骤：

（一）宣传发动阶段（2月18日－2月20日）：

1、召开全体教师会。提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习教体局提出的两个习惯养成文件，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。

3、各班召开第一周两个习惯养成教育动员主题班会。

（二）分步实施、强化整改阶段（2月－4月）：

各班认真按照两个习惯细则，第二周

1、学会倾听的习惯

1、举止文明的习惯

第三周

2、善于思考的习惯

2、诚实守信的习惯

1、学会倾听的习惯

1、举止文明的习惯

第四周

3、敢于提问的习惯

3、尊重他人的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

第五周

1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各班及学校召开交流会。

第六周 期中检测

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

第七周 与人合作的习惯 守时惜时的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

第八周 自主读书的习惯 懂得感恩的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

第九周 认真书写的习惯 勤俭节约的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

第十周 自评互评的习惯 按规则行动的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

第十一周

1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各校及教办召开交流会。

第十二周 搜集资料的习惯 自己勤于动手的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

第十三周 动手操作的习惯 积极锻炼身体的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

8、搜集资料的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

8、自己勤于动手的习惯

第十四周 按时完成作业的习惯 自觉讲究卫生的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

8、搜集资料的习惯

9、动手操作的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

8、自己勤于动手的习惯

9、积极锻炼身体的习惯

第十五周

1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各班及学校召开交流会。

3、表彰、奖励。

主题：

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

8、搜集资料的习惯

9、动手操作的习惯

10、按时完成作业的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

8、自己勤于动手的习惯

9、积极锻炼身体的习惯

10、自觉讲究卫生的习惯

此阶段，各班要做好：

1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；

高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

3、针对不足，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民

4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。

7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。

8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。

本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。（2）不良习惯的矫正个案。（3）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（5）教师的反思（6）班主任经验交流材料。（7）班级主题班会记录

为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、习惯养成教育评价方法

建立评估制度。每周根据各办召开主题班会情况和学生表现，由班主任填写好两个习惯周评价表，评出两个习惯标兵，学校给予物质和精神奖励。并在学期底评出两个习惯养成模范班级。

第四篇：主题班会活动计划

营山县茶盘完全小学

2012年春季主题班会安排

一、指导思想

以《中共中央关于加强未成年人的思想道德建设若干意见》为指导，贯彻落实县教育局会议精神，结合我校具体实际，坚持德育教育为首位，以培养学生良好行为学习习惯、创新精神和“教会学生做人”为重点，以狠抓校园文化建设，体现环境育人为突破口，以培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人为目标，进一步加强和改进我校班会课程化工作，开创我校班会课程化工作新局面。

二、主题班会工作的目标

1、通过一系列的班会活动，教育学生进一步热爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

2、构建教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的和谐关系，打造“和谐文明校园”。

3、引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

4、以活动为载体，培养有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人。

三、班会课程化工作措施

1、班会活动每周举行一次，做到有计划、有目的、有主题、有负责人、有过程、有记录。

2、学校统一研究布置、统一主题、统一时间进行。

3、进一步落实班级常规管理制度，加大对班级文化建设的考核，加强对班级激励竞争机制。

4、开展形式新颖、主题鲜明的主题教育。积极扩展班会活动方式，通过多种活动，加强“五爱”教育；以“学会感恩、学会尊重、学会理性、学会诚信等主题教育为突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育；通过建立“学生成长档案”等措施巩固德育教育的成果，形成学校主题班会工作特色。

四、班会大课题安排及要求

1、主题班会课题安排：

“我爱我的班”主题班会

“创建和谐班级，共建美好校园” 主题班会

“我与明天有个约会” 主题班会

“我是建校人” 主题班会

“感谢有你——感恩”教育主题班会

“新学期，我能行”主题班会

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主题班会

“展开理想的翅膀”主题班会

“超越梦想” 主题班会

“做个文明人——文明礼仪”主题班会

“诚信”教育主题班会

“做有责任感的人“主题班会

“我爱我家”主题班会

“逆风飞扬——直面挫折”主题班会

“做时间的主人” 主题班会

“安全在我心”教育主题班会

“理想”主题班会

“爱你，爱我”主题班会

“天下兴亡，匹夫有责”主题班会

“我们不早恋”主题班会

“祖国在我心中”主题班会

2、各班每周按学校安排的大课题利用班队课自行组织并作好详细记录，并于每周星期五交于团队办公室考核、归档。

3、主题班会活动的开展工作纳入班主任绩效工作考核。

营山县茶盘完全小学校2012年2月08日

第五篇：主题班会活动计划

主题班会活动计划

经我班全体同学和班导吴春莲老师的商议，我班的主题班会计划如下：

一、班会主题的讨论

1.活动主题：计划本学期的班会活动，丰富同学们的校园生活。

2.活动时间：2013年3月31号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

二、办公软件交流

1.活动主题：办公软件是我们准教师必备的基本技能之一。

2.活动时间：2013年4月6号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

三、篮球比赛

1.活动主题：增进同学间的团结合作能力，锻炼身体，激发兴趣。

2.活动时间：2013年4月6号19:00

3.活动地点：北苑小操场

四、欣赏励志电影

1.活动主题：树立远大志向，为中国梦出一份力

2.活动时间：2013年4月21号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

五、羽毛球比赛

1.活动主题：为同学们提供一个激发室外运动兴趣平台，养成一个良好的生活习惯。

2.活动时间：2013年4月28号19:00

3.活动地点：北苑小操场

六、图书交流会

1.活动主题：展示自己的珍藏书，分享读书经历，相互交流读书心得。

2.活动时间：2013年5月5号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

七、手工制作

1.活动主题：在环保的意识下，变废为宝。

2.活动时间：2013年5月12号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

八、分享生活点滴

1.活动主题：我们在一起度过了三年美好的时光，借此展现我们的辉煌。

2.活动时间：2013年5月19号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

九、锅庄文化交流

1.活动主题：青海是多民族聚集地，学习各地民族文化，促进各民族间的大团结。

2.活动时间：2013年5月26号19:30

3.活动地点：北苑小操场

十、教师必备基础之粉笔字

1.活动主题：板书是我们传授知识的一个工具，更是我们展现自己独特魅力的途径。

2.活动时间：2013年6月2号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

十一、趣味运动

1.活动主题：通过我们的努力去营造一个“快乐大本营”，让校园处处荡漾着我们的欢声笑语。

2.活动时间：2013年6月9号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

十二、生活小妙招

1.活动主题：学点小妙招，生活无烦恼；用简单的方式轻松的过生活。

2.活动时间：2013年6月16号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

十三、大学生饮食健康

1.活动主题：养生之道，饮食更重要；学会饮食，才会养生。

2.活动时间：2013年6月23号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

十四、党的知识竞赛

1.活动主题：通过党的知识竞赛让我们更深一步的知党、爱党

2.活动时间：2013年6月30号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

十五、讲课比赛

1.活动主题：学好专业知识，练好专业技能，为未来的就业打下坚定的基础

2.活动时间：2013年7月7号19:30

3.活动地点：理科楼222教室

十六、我的责任，我来担

1.活动主题：培养大学生“人人为我，我为人人”的责任

2.活动时间：2013年7月14号19:30

3.活动地点：理科楼222教室