高校学生组织校际活动方案

第一篇：高校学生组织校际活动方案

高校学生组织校际活动方案（范本）

一、活动目的（概述本活动举办的目的、意义、可行性分析）

二、活动时间及地点

（列明活动开展的具体时间，地点需写清楚详细地址）

三、组织机构

（主办单位、承办单位、协办单位、合作单位等）

四、活动对象

（必须详细列明拟邀请单位、活动对象，单位名称写全称）

五、活动内容

（简明扼要地写明活动主要内容、实施流程）

六、预期效果

（概述活动规模、预计效果等）

七、安全保障

（应当详细的写明安全保障措施、突发事件应急方案、后勤保障机制等相关内容）

八、经费保障

（需包含经费来源，若来源为赞助，应标明赞助单位。以表格形式列出费用预算清单）

第二篇：校际培训活动方案

程河镇中心学校校际培训活动方案

在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

一、开展校际交流的目的和意义

1.提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。

2.促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。

3.促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。

4.促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡发展。

二、开展校际交流的范围.襄州区范围内的所有学校；有条件时，也可联系相邻县市区的其他学校开展校际交流。

三、校际交流的具体内容.1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。

2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课程开发，学科竞赛，教学论文的撰写，实验课教学，第二课堂开展情况等。

3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等.4.其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设、绿色学校创建等。

四、校际交流的具体形式.1.参观校园环境、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、多媒体教室、德育展室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。

2.查阅档案资料，包括教学、教研、德育、后勤等方面。

3.听取校长经验介绍，了解学校管理特色。

4.开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。

5.就教育教学中的某一个问题以座谈会的形式开展专题研讨。

6.在“走出去”的同时，可以把其他学校的骨干教师“请进来”，组织全校教师听课和评课，学习研讨。

五、校际交流活动领导小组

组长：王来生 副组长：崔华来

成员：贾小丽

赵辉

刘淑宜

魏红玲

刘小平

六、开展校际交流活动的要求和注意事项.1每学期开展校际交流活动两次，交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。

2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员，办公室负责通知。

3.参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。

4.交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教研室。

5.交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。

6.交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

7.听课和会议期间请将手机调为震动或关机。

8.参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。

第三篇：校际教研活动方案

校际教研活动方案

在课程改革不断深入的形势下，加强城乡校际教研是推动教育改革发展的需要，是落实城乡统筹发展的重要手段，是全面提高农村学校教育教学质量的需要，是提高农村教师素质，促进农村教师专业发展的需要。本学期我校将以开展校际教研活动为契机，学习先进经验，密切联合我校实际情况，采取形式多样的教研活动，提高我校的教育教学质量。

一、活动目的1、加强校际间的交流合作，促进我校的教研水平，提高教育教学质量。

2、学习如何激发学生学习兴趣的方法。

3、学习观摩城镇学校教师的先进教学理念和方法。

4、缩小城乡教育差距，逐步实现教育均衡发展。

二、活动领导小组

组长：宋志伟（负责活动的接洽、外来人员的接待）

副组长：崔树成（负责活动的组织、安排、教研活动的实施）成员：

倪立国（后勤保障）

田立华（教室布置、校园环境布置、学生文明礼仪、）

张广成（校园文化布置、教研活动报道和材料收集）

三、活动形式

1、邀请杨村五中优秀教师来我校献两堂示范课。

2、邀请区教研员来我校参加指导活动。

3、座谈交流。

四、活动时间

第13周五、、活动要求

1、全体教师必须参加。（若有特殊情况须向校长请假）

2、全体教师须带好笔记本和听课本。

3、听课和会议期间请将手机调为震动或关机。

4、请老师们注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。

南双庙初级中学

2009年10月20日

第四篇：高校学生组织接受赞助管理办法

**学校校级学生组织接受赞助管理办法（试行）

高校团委管理与指导下的校级学生组织通过商业运作或者吸收无偿赞助的方式来开展各类科技文化体育艺术活动、社会实践活动和志愿服务活动，日益成为高校特有的人文风景，为不断繁荣校园科技文化氛围，营造优良育人环境，推进校风和学风建设做出了积极尝试和有益贡献。为进一步规范我校校级学生组织接受企事业单位或个人赞助的行为，特制定《**学校校级学生组织接受赞助管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）。

一、接受企事业单位或个人赞助的对象

校学生会、学生社团联合会、经过团委或其委托部门批准成立并按期注册的校级学生社团。

二、学生社团接受企事业单位或个人赞助并通过商业运作开展学生社团活动的宗旨

“繁荣校园文化 服务学生成才 宣传企业形象 合作互惠共赢”

三、赞助方式

1、现金、实物；

2、通过互惠合作形式资助学生组织开展科技文化体育艺术活动、社会实践活动和志愿服务活动等；

3、通过无偿赞助的形式支持高校人才培养。

四、联系赞助及谈判代表

为避免学生组织无序拉取赞助，互相压低赞助额的混乱状况，学生组织与赞助方进行初步接触并了解初步合作意向后，一律由学生组织主席团成员及外联部成员组成谈判小组（校级学生社团由学生社团联合会外联部出一名学生干部，与初步联系赞助方的学生社团干部组成谈判小组），由谈判小组持经过团委审批同意的《**学校学生活动审批表》，与赞助方进行谈判。学生组织及任何学生个人不得单独与任何赞助单位私自达成赞助协议。

五、学生组织为赞助方提供的宣传和服务

1、学生组织在商业运作过程中可以为赞助方提供多种形式的宣传和服务，利用活动过程中一切有利于宣传企业形象和企业产品的载体，宣传企业产品、提高企业美誉、占领高校市场。但是，学生组织不得承担任何形式的销售任务

2、企事业单位或个人所做的任何宣传品或宣传方式的内容、形式、时间、场所等有关协议内容都必须由有关学生组织或赞助方直接提交校团委批准。必要情况下，校团委还必须请示学校有关领导，并与宣传部、保卫处等有关部门进行沟通。

3、学生组织为赞助方提供的宣传和服务种类由双方根据赞助金额的数量情况，本着“合作互惠共赢”的原则进行协商，并经校团委同意后方可实施。主要宣传方式或宣传载体如下：

（1）活动独家冠名；（2）活动标识、会徽；（3）活动节目单；（4）入场券；

（5）活动现场安排喷绘或横幅宣传；

（6）志愿者文化衫、帽（由志愿者在活动期间穿戴）；

（7）活动过程中邀请企业领导出席并致辞（或者由主持人介绍赞助单位以宣传企业形象，尽显企事业单位对高等教育的关注，对大学生的人文关怀，树立企业良好形象）；

（8）活动过程中安排抽奖（由赞助方提供奖品或奖金）；

（9）活动期间在校园内安排签署赞助方名称的校园文化宣传横幅（一般最多可保留一周时间）；

（10）活动期间在校园内安排赞助方小型咨询或促销摊位（一般为1-2天）；（11）活动现场派发宣传企事业单位或其产品的宣传单；

（12）活动举办方和赞助方均同意并经过校团委批准的其他合作方式。

六、学生组织接受赞助的规程

1、持《**学校学生活动审批表》和《活动方案》报团委；

2、团委进行审批；

3、有关学生组织安排学生干部持经过团委审批同意的《**学校学生活动审批表》，寻找和联络赞助方，初步了解有意提供赞助的企事业单位或个人的合作要求；

4、由学生组织主席团成员及外联部成员组成谈判小组（校级学生社团由学生社团联合会外联部出一名学生干部，与初步联系赞助方的学生社团干部组成谈判小组），持经过团委审批同意的《**学校学生活动审批表》，与赞助方进行谈判，达成初步合作意向或拟制《合作协议书》草稿；

5、《合作协议书》草稿送团委认可后，有关学生组织负责人与赞助方签约；

6、赞助方提供的赞助现金到帐或实物兑现后，开始履约和开展活动。

七、赞助金额

1、企事业单位或个人提供的有偿赞助现金单笔不得低于1000元（不含实物折合金额），如果低于1000元，必须征得团委特别同意后方可实施；

2、宣传性质的促销券、抵扣券等形式的票券不计入赞助金额，可列为向赞助方提供的服务或宣传项目；

3、企事业单位或个人提供的无偿赞助不限金额。

八、赞助资金使用规定

1、赞助资金由学生组织严格按照财务纪律用于组织章程规定范围的各类活动、出版内部刊物等项目支出。

2、学生组织获得的现金赞助（不包括赞助实物折合人民币金额），根据现金赞助单笔金额的数量，可以从中提取部分用于主要人员的工作补助（交通、通讯、误餐等）和奖励，补助和奖励由校团委批准同意并明确分配方法后方可按规定支付，严禁有关人员擅自截留。补助和奖励额度由团委另行规定。

3、用于开展当次活动的所有支出不超过赞助总金额减去各项补助和奖励以后剩余部分的80%，余额作为学生组织滚动发展基金。

九、违纪处理办法

学生组织或学生个人如果违反本管理办法，视其情节轻重，对主要责任人和相关责任人给予批评教育，造成严重后果或不良影响的，对团员身份的有关同学给予团纪处分，并酌情报请学校给予校纪处分，各项处分载入学生个人档案；对有关组织进行限期整改，学生社团情节严重的可予以取缔，整改期内停止整改内容以外的一切活动。

十、附则

1、本管理办法自发布之日起实施。

2、本管理办法由校团委负责解释。**学校学生社团接受赞助合作开展学生活动

合 作 协 议 书

（此为样本，可根据实际情况进行调整）

甲方（学生社团名称）： 乙方（赞助单位名称）：

甲乙双方本着“繁荣校园文化 服务学生成才 宣传企业形象 合作互惠共赢”的原则，经协商签订如下合作协议并承诺共同遵守协议中各项条款。

一、合作期限

经双方协商，合作期限自 年 月 日至 年 月 日止。甲乙双方中任何一方均有权在本协议到期前10天内向对方提出续约通知，否则协议到期后将自行终止。

二、甲方（学生社团）乙方（赞助单位）合作方式

由乙方向甲方提供赞助，甲方向乙方提供企业和产品的宣传服务，甲乙双方合作开展（学生活动名称）。

三、双方义务与权利

（一）甲方义务

在本协议规定期限内，甲方（学生社团）在开展活动过程中为乙方（赞助方）提供企业和产品的宣传服务。宣传和服务的种类由双方根据赞助金额的数量情况，本着“合作互惠共赢”的原则进行协商。主要宣传方式或宣传载体经甲乙双方协商同意后在下列方式中进行共同选择：

（1）活动独家冠名；（2）活动标识、会徽；（3）活动节目单；（4）入场券；

（5）活动现场安排喷绘或横幅宣传；

（6）志愿者文化衫、帽（由志愿者在活动期间穿戴）；

（7）活动过程中邀请企业领导出席并致辞（或者由主持人介绍赞助单位以宣传企业形象，尽显企事业单位对高等教育的关注，对大学生的人文关怀，树立企业良好形象）；

（8）活动过程中安排抽奖（由赞助方提供奖品或奖金）；（9）活动期间在校园内安排署名赞助方的校园文化宣传横幅；（10）活动期间在校园内安排小型咨询或促销摊位（1-2天）；（11）活动现场派发宣传企事业单位及其产品的宣传单；(12)甲乙

双

方

协

商

同

意的其

他

合作

方式：。

（二）甲方权利

1、甲方有权在收到协议所列由乙方提供的现金或实物赞助之后方可准备开展活动。

2、（三）乙方义务

元，在 年 月 日前以（现金、转帐）方式交付甲方。

2、乙方

向

甲

方

提

供

实

物

赞

助

如

1、乙方向甲方提供现金赞助金额：人民币（大写）

下：

，折合人民币 元，在 年 月 日前将上述实物交付甲方。

（四）乙方权利

1、有权在按期交付协议所列现金或实物赞助后，按照协议在规定范围规定时间内开展宣传或咨询活动。

2、五、免责条款

1、双方应对自己所提供的宣传信息、广告内容等的真实性和版权等负责，因真实性和版权等问题发生的法律纠纷由宣传信息和广告内容的提供方承担。

2、因人力不可抗因素导致的责任，双方互不承担。

六、未尽事宜 双方友好协商解决。

七、协议生效与终止

1、协议生效：本协议一式二份，双方各执一份，自签字之日起生效，有效期从___年___月___日起至___年___月___日止。

2、协议中止：本协议遇下列情况发生时可由任何一方中止 1）任何一方有违反国家法律法规的行为。

2）任何一方未按照协议履行义务，对方有权中止本协议。

3）任何一方有损害国家利益，损害对方及相关联用户权益的行为，对方有权中止本协议。

学生社团（盖章）： 乙方单位（盖章）： 学生社团代表（签字）： 乙方代表（签字）：

年 月 日 年 月 日

第五篇：高校学生组织管理模式研究论文

学生组织是高校教育系统的一个组成部分。是学生以一定目的、理想而自愿组成并接受学校监督和管理的学生群众性自治组织。它既是学生锻炼能力和提升素质的重要平台，也是学校开展各项工作的重要助手。它为学生民主参与学校各项教育管理工作提供了重要渠道，使得学生在实践中受锻炼，在奉献中得发展。因此做好高校的学生组织管理工作，对于学校的稳定、学生的成长具有重要的现实意义。

高校学生组织是一个多样化的组织系统，依据组织隶属关系、组织功能、组织成员构成等不同的分类标准，可以划分出多种类型。当前我国高校的学生组织粗略可以分为四大类：共青团组织、学生会组织、社团组织和青年志愿者组织。

从学生组织的体制层面分析，在当前的实践中暴露出其局限性，调查显示，目前在高校学生组织管理中主要存在以下几个问题组织结构僵化，岗位职责不明晰，工作效率低下；缺乏合理健全的管理制度，对组织成员的出入口管理随意性较大；缺乏激励和有效的绩效考核体系，难以培养学生的综合素质，成员满意度低。

从学生组织骨干的现实情况看，同样也存在着一些问题：

1、学生干部多有依赖思想，开会记笔记，会后落实笔记，做得多，想得少，思维上懒散，依赖于管理教师或辅导员的安排，许多学生组织培养的是会办事的能力，而不是独立开展工作的能力；

2、学生组织承担了大量学生活动的组织、筹划、落实，因此占用了学生干部不少宝贵的学习时间和休息时间，学业受到不小的影响。在学生组织中，不少优秀的学生干部甚至因此失去了更多的发展机会；

3、作为学生的自发性组织，其最主要的宗旨就是为同学服务，但是在实践中，很多组织成员缺乏这种意识，官本位思想很严重，不能真实反映学生中间的思想动态，活动流于形式，没有生命力。

针对当前学生组织中存在的问题和缺陷，需从以下几个方面调整管理模式，创新运行机制，使学生组织良性发展。

一、明晰学生组织的职责定位

学生组织创建的基础就是有着明确的定位，学生组织既要是学校管理者的助手，又要是学生身边的朋友，因此开展工作不但需要执行力，更需要公信力。要提升学生组织的公信力，必须明确而深入地认识学生组织的职责定位。

学生组织是连接学校与学生的一条重要纽带，而并不是传达学校意图的扩音器。要勇于反映同学们的现状与要求，积极做好与学校的沟通，确实将学生的真实想法告知学校，以便学校及时发现工作中的欠缺与不足。

对于学校所制定的长期政策或即时的方案，学生组织应该积极响应。促进学校工作的开展；同时，也要及时收集整理工作过程中学生们的反响及要求，总结归纳，向学校相关部门汇报。只有这样，才能既有助于学校各项工作的顺利开展，又维护了学生们的切身利益。

二、重塑学生组织的管理理念

学生组织的原动力多来源于大学生自我成长的需求而产生的激励力量，高校学生组织应该对自身进行重新定位，自我管理，通过这种身份的重新审视，使内外因素相互结合、相互激励，通过利用外部的资源来获取自身发展的机会同时，学生组织更为学生的自身发展提供了一个平台，让学生发挥自身的创造力，来满足自身发展的需要。在自主管理的过程中，指导教师应该通过把关审批，问责结果的方式进行管理，以便减少对学生组织运行过程中的直接干预，从根本上实现学生组织的自我管理。

三、重构学生组织的结构

当前高校学生组织中的成员一一学生干部，从选拔到任命，包括工作的考评等都是由辅导员或管理教师来确定的，于是学生干部自然产生了对学校的某种依赖性，在反映具体问题的时候就会有所顾忌。现实的情况是，一方面学生不把学生干部看做是自己的代表，学生干部便得不到学生的认可，并认为学生会是学校用来管理学生的工具；另一方面，学生干部因为自身的工作和评价都是由学校进行管理的，学生会干部对有些问题也不敢畅所欲言。此外，学生会的干部本身也缺乏直接向学校领导反映问题的渠道。针对此种情况，就要通过创建大学生联合会来重新构建学生组织。联合会是学生活动和社团的管理机构，总体负责学生组织，下设各种专门的委员会，成员由各个年级选出代表，并从中选出一位执行主席，每一年选举一次，所有同学都可以参加选举。联合会的建立保证了院系学生活动能够协调一致，且能够更加详细了解学生的情况；联合会还可以监督其他学生组织的活动情况，遇到问题予以协调解决。

四、激发学生组织的创新意识

高校学生组织的存在已有很长的历史，在发展过程中积累了大量的经验。但是，长时间的简单延续致使很多工作缺乏与时俱进的创新。当今社会日新月异，高校学生组织要想吸引广大学生积极参与，也应该在己有经验的基础上大胆创新，寻找更广阔的发展道路。创新是发展的不竭动力，高校学生组织的方方面面都需要以创新的意识来加以指导，只有改革才能摒除存在的不足，只有创新才能保持学生组织旺盛的生命力。

综上所述，作为学校与学生之间沟通桥梁的学生组织能够真正成为学校的助手和广大学生的知心朋友，就必须不断提高自身管理水平，改变传统的管理理念，完善组织结构，有效运用现代人力资源管理方法和技术，认真总结以往工作中的经验教训，不断进取，大胆创新，让学生工作在实践中不断焕发活力，使学生在实践中不断汲成长的动力。