亲子关系策划书

第一篇：亲子关系策划书

关于“人际交往——亲子关系”的团体辅导活动设计

活动题目：真水亲情

活动主题：感恩父母，热爱家庭

团体活动目标：父母是我们一生中最重要的人，希望通过本次团体辅导，使同学们感受到父母对家庭的付出，对子女的呵护，使同学们更加的感恩父母，热爱自己的家庭。

活动场地：行知楼2

21活动时间：2013年5月19日晚7:00

活动成员：太原师范学院2010级教育系应用心理学专业学生（大概36人）

活动指导者：5人组（潘霞，张祥利，梁璐峰，李宏婕，庄妍）

活动辅导设计阶段

第一阶段：破冰之旅（热身阶段）

候场时播放歌曲《听妈妈的话》，同时给每位入场的成员发扑克和气球

一、无家可归

活动时间：10分钟

活动目的：热身，体验无家可归、没有归属的感觉。

活动过程：

1、全体成员围圈手拉手，充分体会手拉手的感觉。

2、然后指导者说“变，4口之家！”，成员按照要求重新组成四人组，多次

变换人数。

3、请那些没有找到家的人谈谈游离在家之外的感受，大多会谈到“孤单、被抛弃、没依靠、失落…”

第二阶段：探索阶段（主题活动）

二、我想有个家

活动时间：10分钟

活动目的：分组，体验家的温馨。

活动过程：

1、把事先发的气球吹起来，拿着红色气球的成员围成一圈，蓝色围成一圈，黄色围成一圈。

2、成员闭上眼睛，三个同心圆开始沿不同方向旋转，指导者喊“停！”，对

应三人组成一个温暖之家。

3、家庭成员互相拥抱，并把气球绑到一块，再绑到椅子上，并坐下来。

4、请上一个活动中无家可归的成员谈谈有家的感受。

三、感恩装扮

活动时间：15~20分钟

注意事项：三人一组组成一个三口之家，一共12组，给组标号，本活动环节分三轮进

行，每轮四组，每轮时长为五分钟。

活动目的：孩子用心中的感恩之情打扮父母，可以更好的理解父母的爱和来之不易的辛勤抚养之情。增强父母与孩子的合作交流意识，强化孩子心中对父母的形象的意识。

活动过程：

1、三人四足跑：要将每个家庭中爸爸的右腿与孩子的左腿捆绑，妈妈的左腿与孩子的右腿捆绑，然后要爸爸妈妈各端1杯水（一次性杯，满的），全活动中爸妈的手只可以用一只手且只可以端水，然后根据主持人的口令开始从活动场地的起始点向终点出发。

2、找你“妹”：终点有可以用于装扮父母的各种道具，根据ppt上展示的关

键词选取道具，每次可以取走1种，然后返回起点放下之后可以继续去取，如此反复。

3、感恩装扮：孩子拿到的道具可以装扮父母，水杯的水进行测量，总量不

足2杯要酌情减去道具的数量（水总量不足两杯要被取走一件道具，不足一杯取走两件）。

四、饥饿游戏活动时间：15分钟

注意事项：分两轮进行，每轮5分钟。

活动目的：增强亲子之间的感情，体验妈妈每日做饭的辛苦，感受母亲的抚育之情，强化心理的感恩情感。

活动过程：

1、抬花轿：爸爸和孩子做花轿，妈妈坐在上面，爸爸孩子用丝巾蒙眼睛，听妈妈的指挥（如：前进，后退，向左向右之类），到达目的地去拿食物。不参加活动的组给将要参加活动的组摆放食物的位置。

2、分享食物：妈妈拿到食物，亲自喂给爸爸和孩子吃。

第三阶段：感悟思考阶段 背景音乐：烛光里的妈妈

五、动物全家福活动时间：25分钟

活动目的：让学生了解自己的家庭成员，探讨家庭成员具有的特质，进一步认识自己的家庭及维持家庭和睦相处的重要性。

背景音乐：让爱天天住我家

活动过程：

1、在这个活动中我们各用一种动物来代表自己家庭中的一位成员。妈妈是什么动物呢？比如，是老虎还是绵羊？你为什么会吧妈妈想象成老虎或绵羊呢？

2、在纸上相应的位置画一只老虎或绵羊，并在旁边用三个形容词来描述妈

妈这只老虎或绵羊的个性，如强大的或温顺的。爸爸是什么？还有你自己？你为什么这样比喻呢？也分别在爸爸和你自己画像的旁边加上三个描述个性的形容词。

3、制作一张自己家庭的“动物之家全家福”，并想想动物之家的动物平时是

如何相处的？（在小组内和同学交流分享你的制作，并告诉大家你为什么做这样的比喻。）

4、学生制作“动物之家全家福”，在小组内交流完成后，主持人组织学生

进行班级交流。交流时，主持人可以对学生进行这样的追问：“你怎么会把妈妈想成一只老虎呢？”“家里有一只老虎，你觉得怎么样？”“你说老虎屁股摸不得，可摸不得的动物多得很，比如蚊子，小虫子，你为什么不把妈妈想象成小虫子呢？”“家里怎么会有两只老虎？”“这两只老虎在一起怎么得了？”

六、有你才幸福 活动时间：30分钟

注意事项：1）主持人：体会现场气氛，把握好几个部分的过度，2）助手：控制好音乐、灯光。蜡烛点燃的时机。注意个别参与者的情绪控制3）参与者（主持人在活动前提前提前告知参与者）：身体完全放松。注意完全跟着主持人走。尤其是睁眼闭眼的环节一定要配合活动目的：深入探讨主题；升华中心思想，进一步使参与者体会家庭、父母的重要性，懂得感恩。

背景音乐：天亮了，天空之城

活动过程：

1、要求背景音乐欢快，使参与者想象一家人欢快围在一起其乐融融的画面，具体场景由主持人定。慢慢地引导参与者闭上双眼，不要睁开。在欢快的环境下将蜡烛点燃。后把灯关掉。

2、欢快的音乐渐渐减弱，突然放入使人紧张的音乐，这时主持人引导参与

者想想在接住上一情景突然发生了危机的事情。（地震，洪水等由主持人定）让参与者想象自己会怎么办，家长会怎么办。尽量将场景想象的真实丰满。这时对眼睛闭不闭起来没有硬性要求。第三部分：紧张的音乐戛然而止，主持人要使参与者走出来（助手要安抚个别情绪失控的参与者）。提醒参与者这不是真实的事情却是一个长鸣的警钟！

活动工具：三种颜色的气球，线，打扮的材料（如：头饰、发夹、皮筋、粉底、口红、眼线笔、睫毛膏、高跟鞋、帽子、男式衬衫、领带…），食物，白纸，笔（学生自带），蜡烛，扑克牌，一次性杯，丝巾，水桶等。

真水亲情

关于“人际交往——亲子关系”

团体辅导活动设计

策划人：梁璐峰2010024114

潘 霞2010024130 张祥利2010024135 李宏婕2010024138 庄 妍2010024143

第二篇：亲子关系证明

亲子关系证明1

____________（婴儿姓名），____________（性别）是____________（母亲姓名）与____________（父亲姓名）亲生。

母亲姓名____________出生年月____________国籍____________民族____________

现居住地____________联系电话____________

父亲姓名____________出生年月____________国籍____________民族____________

现居住地____________联系电话____________

出生时间____________年____________月____________日____________时

出生地____________省____________地____________县（市）____________乡____________村

由____________（接生人员姓名）接生，与婴儿关系____________

因____________原因，未在医院出生____________

出生时婴儿状况1.好2.一般3.差

以上状况若不属实，愿负法律职责。

母亲签名____________身份证号____________日期____________

父亲签名____________身份证号____________日期____________

（或监护人签名____________日期____________）

证明人签名____________日期____________

证明人与婴儿关系____________

村（居委会）签章：

亲子关系证明2

_________(证明人姓名)身份证号：_________________________与 ______(父亲或母亲姓名)系邻居(同事)关系，证明_______(婴儿姓名)，性别______，是________(父亲姓名)与_______(母亲姓名)亲生，非抱养、领养拐卖等非法途径获得。

本人证明情况属实，愿承担由此引发的一切法律责任。

父亲姓名________身份证号：_____________________

母亲姓名________身份证号：_____________________

证明人签字： 证明人村委(居委)会/单位盖章 证明人手印：

证明人村委会主任/单位负责人签字

年 月 日

亲子关系证明3

父亲姓名 出生年月 国籍 民族 现居住地 联系电话

出生时间： 年 月 日 时

出生地： 省 地 县(市)

由 (接生人员姓名)节省，与婴儿关系 因 原因，未在医院出生 出生时婴儿状况 1、好 2、一般 3、差

以上情况若不属实，愿负法律责任。

母亲签名 身份证号 日期

父亲签名 身份证号 日期

(或监护人签名 日期 )

证明人签名： 日期

亲子关系证明4

兹有我镇_______村村民_______、男、出生于_______年_______月_______日，身份证号码：______________，家住永川区_______镇_______村。

女、出生于_______年_______月_______日，身份证号码：_______，家住永川区_______镇_______村。

他们夫妇于_______年_______月_______日生育一孩，性别、_______、取名_______，该夫妇亲生子女。此证明只用于办理出生证使用。

证明人：

重庆市永川区_______镇_______村村民委员会

_______年_______月_______日

亲子关系证明5

父亲姓名

出生年月

国籍

民族

现居住地

联系电话

出生时间：____年____月____日____时

出生地：____省____地____县(市)

由____(接生人员姓名)节省，与婴儿关系____因____原因，未在医院出生。

出生时婴儿状况

1、好

2、一般

3、差

以上情况若不属实，愿负法律责任。

母亲签名

身份证号

日期

父亲签名

身份证号

日期

(或监护人签名日期)

证明人签名：

日期

亲子关系证明6

_________(证明人姓名)身份证号：_________________________与______(父亲或母亲姓名)系邻居(同事)关系，证明_______(婴儿姓名)，性别______，是________(父亲姓名)与_______(母亲姓名)亲生，非抱养、领养拐卖等非法途径获得。

本人证明情况属实，愿承担由此引发的一切法律责任。

父亲姓名________

身份证号：_____________________

母亲姓名________

身份证号：_____________________

证明人签字：____

证明人村委(居委)会/单位盖章

证明人手印：

证明人村委会主任/单位负责人签字

____________年____月____日

亲子关系证明7

兹有我村与 省 市 县 乡 村 组村民(居民) ;于 年 月 日登记结婚，于 年 月 日 时在家出生一男(女)孩，现取名为 因当时 的原因，未能到医院住院分娩，经我处核实，该男(女)孩系村民(居民) 和 所亲生子女，望有关单位给予办理出生证为谢。

特此证明

单 位：

签 名：

年 月 日

第三篇：亲子关系证明

亲子关系声明，（性别）是父亲姓名）亲生。母亲姓名出生年月国籍民族

现居住地联系电话父亲姓名出生年月国籍民族现居住地联系电话

出生时间年月日时出生地省地（市）（市）（镇）由（接生人员姓名）接生。

因原因，未在医院出生。

出生时婴儿状况

1、好

2、一般

3、差

以上情况若不属实，愿负法律责任。

母亲签名身份证号日期

父亲签名身份证号日期

（或监护人签名日期）

证明人签名日期

证明人与婴儿关系

县直医疗单位或乡镇卫生院意见：

县级卫生行政部分意见：

第四篇：《亲子关系》读后感

人们在面对其它事情时,如果做不成就会改变方法,但在教育孩子的时候,父母永远不知道改变方式,然而无效的重复只会把事情变得更糟.往往孩子发展顺利的家庭,是父母学会了示弱.中国的父母往往不善于表达感情,尤其不会表达对自己孩子的鼓励,支持和爱.过去的误导是对孩子越严厉他们才会越有出息,其实这种观念是不对的.父母对孩子的爱能表达出来,其实就是对孩子最大的支持和鼓励.孩子的成长中需要一种力量,这种力量只有父母给了,他才会觉得足够.我们表达爱的时候,为什么会不科学?错的不是爱,而是爱的方式.

生命可以是玻璃,也可以是水晶.冰心说,情在左,爱在右,走在生命的两头,随时播种,随时开花.我们期望：每一个生命,都能超越自我,不再像玻璃一样脆弱,而最终如水晶般明澈和坚韧..

第五篇：亲子关系之我见

亲子关系之我见

今天的教学会议我觉得非常的有意义，先是校长分享她在人际交往沟通交流方面的经验和技巧。接下来大家又热烈讨论了一些当下社会比较热门的话题，比如像最近火爆荧屏，各大媒体网络的《爸爸去哪儿》，还有90后护士勇夺菜刀所传递的正能量，还有就是十三中全会后大家对国考的思考以及一直被思考的成功问题等。

我觉得对于这些问题的探讨，表面上看起来好像跟我们老师没有很大的联系，但是我觉得其实世间万物都是有联系，相辅相成的，这些问题的讨论，一方面可以让我们能够了解社会的动态，不至于和社会脱节，也多了日后与他人交流沟通的谈资，其次，通过大家的讨论，可以拓宽我们的思维，让我们的思维更加的活跃，也可以锻炼我们的表达方式。

在这四个话题中，我对亲子关系比较有想法。《爸爸去哪儿》在提供诸多欢笑的同时，也向我们展示了中国式教育的优缺点，引起了广大已为人父人母或者即将成为父亲母亲的准爸爸妈妈们对未来孩子教育的思考。

孩子最早的，影响最大的老师正是他们的父母，父母的一言一行都是孩子学习的榜样，对他们有潜移默化的深刻影响。现在，很多家长以“为孩子好”为借口，或是常年在外赚钱而鲜少与孩子相处，或是把自己的想法强加在孩子身上，为他们做各种各样的决定而忽视了孩子内心的真实想法。这一些行为其实并不是真的为孩子好，而且经常会事与愿违。

就拿我自己而言，我很庆幸我爸爸妈妈一直都在我身边，从小到大，不管是我在学校里得到了荣誉还是犯了错误，爸爸妈妈都会在我身边给我鼓励和正确的引导，或许在物质上，我没有得到更好的条件，但是在精神上，在品行上，我得到了更多，而这一点才是最重要的。现在，很多大城市的孩子在物质上非常的富有，但是在精神上却很贫瘠，着很大程度上都是家长的教育问题。也许是家长平日里的虚荣造成了孩子的攀比，也许是家长的溺爱导致了孩子的目中无人，也许是家长的缺席，造成了孩子性格的叛逆。

在孩子的成长过程中，家长榜样的重要性和地位是无可替代的，但这也不表示家长可以决定孩子的一切。孩子也是一个独立的个体，他们也有自己的想法，有自己的选择，作为家长，应该尊重孩子的选择和决定，做任何决定应该跟孩子一起商量，以朋友的身份了解他内心真正想要的，只有这样，亲子关系才能更加融洽，孩子才能更健康，更快乐地成长。