四上一单元作文：美丽的泸沽湖

第一篇：四上一单元作文：美丽的泸沽湖

美丽的泸沽湖

实验小学 恬妞

暑假里，妈妈带我去泸沽湖玩，在那里，我真正领略了泸沽湖的美。

我们从西昌乘车坐了八个小时，才到达泸沽湖小镇。到达我们休憩的客栈，天色已经很晚了。当时我想：到底是什么样的景色值得我们坐八个小时的车来看呢？

第二天早上，我是在一阵欢快的鸟叫声中醒来的。我兴奋的爬起来，打开窗户，一股凉风吹来，我打了个寒颤，真有点冷的感觉，不过空气很新鲜，让人想猛吸两口。这时，我才看到，我们住的客栈背后是一个很大的草塘。草长在水塘中，很茂盛。不远处，有一头牛，正露出半截身子在水中吃草。远处，鸟儿翻飞，有几只小木船在草里划动。水格外清澈，能看见小鱼和小虾在水里游动。吃饭时，我们直夸这草塘美丽，客栈老板听了，连忙纠正说:"这不是草塘，而是草海，是泸沽湖的子湖泊，它的水与泸沽湖水是相连接的。哦，原来是这样啊！

吃过早饭，我们来到了离客栈不远的一个湖泊——传说中的泸沽湖。啊，美丽的泸沽湖！四周围都是山，山上有好多绿树。湖很大很大。早晨，雾气还没有散，湖面飘着薄薄的雾，周围的山腰上也缠绕着雾，那雾如同白纱一般，轻轻飘飘的。山上的绿树倒映在水中。朦胧中犹如仙境一般。

我们坐上了这儿最原始的一种交通工具——猪槽船，这是一种独木舟。船在湖中缓缓前行。我仔细地看着湖中的水，绿绿的，真的如翡翠一般，湖中还飘着些白色的小花。刚开始，我以为是这里的人们用来钓鱼用的浮标。划船的船家告诉我们：这是一种藻类植物开的花，叫水心杨花，这种植物很娇嫩，水质稍微不好，它就会死掉。看着这满湖星星点点的白色小花，便知道这湖里的水是多么洁净。我们的船悠悠的向前滑去，这时候，雾渐渐散了些。抬头看看天，天好蓝好蓝，真的犹如一块蓝色的大绸布。一阵风吹来，湖面泛起浅浅的涟漪。周围静静的，我们不敢大声说话。这时，一条鱼儿从我们船边游过，我想伸手去捉，还没挨近它，它便溜走了。嗨！

船还在继续往前滑，平静地湖面就这样被裁开，又很快地缝好。。。太阳出来了，金色的阳光透过水草，折射到湖中，仿佛一根根金柱子。远处，一只只海鸟在水面翻飞。在这能照得出自己影子的湖上，我真想自己也变成一条鱼儿或者是那海鸟，那样该多好！泸沽湖，真美！

第二篇：四上一单元作文

奇异的自然景观-----九寨沟

提起自然景观，我会想到世界闻名的九寨沟。

九寨沟位于四川省阿贝藏族羌族自治州九寨沟县境内。九寨沟在海拔两千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊。九寨沟纵深多公里，总面积6万多公顷，三条主沟形成 丫 形，总长达六十余公里。由于交通不便，人们很难上去。这里保存着具有原始风貌的自然景观，有着自己的特殊景色。九寨沟四季秀丽。

春日来临，九寨沟冰雪消融，春水泛涨，山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界，温柔而美丽。

夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，风吹拂着树梢，吹拂着你流水一样自由的心绪。九寨沟的秋天，是最灿烂的季节。五彩斑斓的红叶，像天使手里的一幅画。冬天，九寨沟尤为宁静。瀑布与湖泊冰清玉洁。犹如发出沁人心扉的乐音。九寨沟真神奇又美丽，真不愧为“人间仙境 ”。

秋天的云

早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。

接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢?几十朵呢?它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的!秋天的云，真美。

我爱西拉木伦公园

今天听爸爸说，要带我去西拉木伦公园游玩，我心花怒放，恨不得立刻飞到公园，去尽情地饱览那里的美丽景色…… 走进西拉木伦公园，首先看到的是徐永清烈士的雕像，雕像的后面是大理石铺成的广场，广场的正北面是环形的人工湖。人工湖的湖心有一座小岛，小岛中间是巍峨耸立的马头琴，三架马头琴头挨着头，似乎在合奏一曲动人的草原牧歌。远远望去，草原雄风近在眼前，那一匹匹强壮的骏马乘着马头琴的优美弦律，从遥远的古代飞驰而来……马头琴的平台上坐着许多人，他们好像倾听着马头琴奏出的乐章。啊，那是科尔沁人在丰美辽阔的草原上，走进了划时代的英雄岁月……

高高兴兴地来到人工湖，我被这里的景色陶醉了。波光粼粼的湖面上各种各样的小船来来去去，其中那鹅式的小船最吸引人了。它昂着头，翘着尾巴，悠然地行驶在湖面上使我不知不觉地吟咏起骆宾王的诗句：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这时候有几只机灵的小燕子也来到湖面上，它们嬉戏中用翼尖偶尔轻点一下水面，水面则扩散出一道道波纹，那波纹在阳光的照耀下闪闪发光，传向远天……为人工湖增添了许多生趣。

对我来说，今天这里的风光美景使我赏欣悦目，留恋忘返。我多想把那波光荡漾的湖水，巍峨耸立的马头琴，自然风趣的猴子，永远描画在心中……

我爱小草

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。

春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。

温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。

几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗？

看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强地活着。

我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！

篇一：小学四年级描写自然景观作文

刮风下雨都是自然现象，和风细雨让人舒爽，狂风暴雨却会造成灾害。我从没体验过暴风雨的滋味。

今天，我才第一次见识到大自然的力量。下午六点钟左右，我正看书，忽然感到天黑了下来。便来到窗前想看个究竟，只见外面黑云滚滚，天昏地暗，大街上的人，行色匆匆，急急忙忙赶着路，一片风雨欲来的样子，我急忙关上了窗子。不一会儿，狂风骤起，飞沙走石，来不及回家的人也都躲进了街边的小店，大街一下子像被扫过似的，空荡荡的了。只有路边的大树，还顽强地弓着腰，抵抗着狂风的袭击。

这时，雨也不甘示弱，大雨点儿啪啪地砸下来，像鞭子似的抽打着树冠。风夹杂着雨点和砂石，打在我的窗子上，啪啪作响，外面成了风雨的世界。风雨来得急，走的也快，不过半小时，天空就又放亮了。风疲倦了，渐渐放慢了脚步，雨也不知躲到哪里去了。避雨的人们又纷纷走出来，继续赶路，鸟儿也飞上枝头鸣叫。大树缓缓直起腰，挺起胜利者的胸膛。大街小巷又恢复了暴风雨前的热闹。

我打开玻璃窗，楼顶的雨水还在沥沥拉拉往下滴，雨后的空气更加清新了，街道和楼房被雨水洗过，也显得格外干净。我呼吸着清新的空气，听着小鸟的鸣叫，看着外面被雨水冲刷过的世界，再回想刚才那恐怖的一幕，我不仅感叹，大自然真是神秘莫测埃

天下着蒙蒙细雨，房檐下的雨水一滴一滴落下来。我凭窗坐着，看着这雨水一滴一滴的落下来。我想是不是淘气的星星弟弟把云姐姐气哭了。云姐姐哭得好伤心，好伤心，她的泪落在大地上。有的泪花落在地上，它们不好好的呆着，它们使劲一跳，跳到一株干渴的小草上，小草喝了小泪珠，马上昂头挺胸;小泪珠一跳，跳到一棵大树前，大树伯伯喝了小泪珠，挺起了胸脯。云姐姐还是哭呀，哭呀，她的泪还来了新鲜的空气。

我正在遐想，上学的时间到了，我连忙背上书包拿上雨伞，匆匆的从家出来。我撑着伞在马路上慢悠悠的走着，云姐姐的泪落在树叶上，在树上滚动着，闪闪烁烁的滚动着。突然一个泪珠从一片叶子上滚了下来，下面的叶子伸手去接，可是它太短了，没接到，只听见“啪”的一声泪珠摔在地上。

我估算时间快到了，便加紧脚步，前面的路开始泥泞了，我艰难的行走着。这时，云姐姐哭的小泪珠开始淘气了，它蹦到我的伞上，我的砂啪啪”做响;它蹦到我的书包上，我的书包湿了。

当我伸手去感觉雨的大小时，雨碰到我的手，这感觉似乎在我小时候，躺在妈妈的怀抱里，妈妈用她温暖的手抚摸;这感觉似乎又在我抱小宝宝时，他伸出手碰到我的脸。

我来到学校，学校的操场上到处是水，云姐姐的泪珠落在水里面发出“咚”的声响。似乎在叫：“我也变成水了”。当我踩到它们时发出“哗哗”的声音，好象一起说：“我们要飞。”

上课了，校园静了下来，只有朗读声和回答问题的声音。还有浠浠沥沥的雨声在为我们伴奏

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篇二：小学四年级描写自然景观作文

夏天的一个傍晚，天边突然响雷一声，跟着闪电。紧接着，便下起了倾盆大雨。

雨伴着风，倾斜地洒下来。又是一道闪电划过天空，雷便像放鞭炮似的响着，天空灰蒙蒙的，让人感到好不痛快。

这时，周围亮光突现。起初，我还以为是街上的路灯亮了，可光芒越来越亮。我赶紧跑向窗边，打开窗户。啊!好美耶!西边的天空被晚霞染得霞光一片。伴着这光芒，天空渐渐地由暗灰变成了浅灰，天边也隐约出现了一丝蓝色。西边的光芒在雨中显得如此耀眼。远处的经过雨水洗刷的楼房，在霞光的笼罩下，此刻也是一道亮丽的风景。这时，雨越下越猛。天空的蓝也越来越多，一道深蓝色的线条横跨天空，东边的空中隐约架起了一座彩虹桥，但却被空中灰色的帷幔轻轻地遮住了。

西边的光芒越来越刺眼，光芒四射。周围的一切像披上了金色的轻纱。在银光闪闪下，那座孤独的彩虹桥掀去了灰色帷幔，出来亮相了。但好景不长，好似昙花一现。

雨渐渐小了。霞光，雨柱，彩虹三合一的美丽自然景观，被即将来临的夜晚所代替。还好当时没有只顾感叹，还好拍下了那美好画面，还好没有留下遗憾。

【四年级自然景观作文范文：夜空】

天，渐渐的暗了下来。太阳也收敛它最后的笑容。夜神用它那深蓝的袍子把整个天空都笼罩了，在晚风中“猎猎”作响。路灯亮了，灯光柔和的抚摸着地面。黑夜降临了。

早已出现在空中的月亮宛如一叶扁舟，在奇幻的银河中起伏摇曳。这时候，夜空中出现了一片透明的云朵，仿佛银河上的薄雾，月亮在这在这薄雾中穿行，好像在诉说着一个古老的传说。星星不知什么时候出现了，只是它们的光亮被月亮的光亮盖住了。它们知趣地钻进白莲花般的云层里，调皮的眨着眼睛，偷窥这地面上熟睡的孩子、加班的大人，还有闪着零星灯光的大楼。渐渐地，天空变成了黑色。星星越来越多，忽暗忽明时隐时现，仿佛是神奇的银河中粼粼的波光。

这漫天的繁星使原来平静祥和的夜空变得生机勃勃，连文静的月亮也变得活泼而欢快起来了。

【四年级自然景观作文范文：美丽的荷花】

星期天，我和爸爸不知不觉骑自行车到那美丽的荷花池边，走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只是冒出一点嫩尖来，可爱极了。荷叶有大的、有小的。荷荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。

再细看，荷花千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。有的是花骨朵儿，有的才只有一个青里泛白的花苞，有的才只开了一半。一些花瓣散下去，还有些花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，荷花散发出清晰淡雅的芬芳，迎来花蝶飞舞，令人赏心悦目。荷花不仅美丽，而且很有用处：他的叶子能泡茶、能做中药。莲藕还能吃。莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。

看着那一池美丽、可爱的荷叶荷花，我不禁赞叹道：“好美的荷花啊!”

也便依依不舍的离开了。

【四年级自然景观作文范文：美丽的雪】

清晨，朦胧的睡眼睁开，发现窗外已经是白茫茫一片，不知什么时候，雪来到了人间。有可能，是在那人们微有睡意的时候，它渐渐的来了，带着寒风;有可能，是在那人们睡着的时候，它渐渐的来了，带着美梦;有可能，是在那人们即将醒来的时候，它渐渐来了，带着生活的色彩。这，是2014的第一场雪。

雪，冰冷洁白，像是神圣的女王，带着她的仆人从天堂来到人间巡视;雪，不染纤尘，像是爱干净的小姑娘，不让灰尘沾到她洁白的衣服;雪，银妆素裹，像是可爱的小女孩，她的美貌美得大方;雪，山舞银蛇，像一条条白色的蛇，舞动着它的身躯;雪，晶莹剔透，像一颗闪亮的珍宝，让人爱不释手。

啊!雪!美丽的雪!在我心里，你永远是美丽的!我永远不能忘记你!

【四年级自然景观作文范文：初夏的田野】

星期天，我和伙伴一起去田野。初夏的田野一切都得到了新生，草儿比以往长得更高了;花儿盛开了。田野的清新更加吸引我们了。

麦田绿油油的一片，望上去像织成的地毯，它的嫩叶垂露盈盈欲滴，像一颗颗闪亮的珍珠，阳光下，辉映成一圈圈五彩缤纷的光坏，不断的向远方扩展下去。突然，一阵强风吹过，稻穗被吹得左右摇摆，此起彼伏，那刷啦刷啦的起伏声像小孩子在鼓掌，久久的回荡在这一大片美丽的田野上。

远处的果园里，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，争先恐后的咧开了自己的嘴。红得像火，粉的像霞，白的像雪。花儿散发出的阵阵香味，引来了成千上万只蜜蜂嗡嗡的叫着，大小蝴蝶飞来飞去。闭上眼睛树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿了。

我们穿梭在田野蜿蜒的小路上，呼吸着自然清新的空气，快乐的追逐。累了就坐在田埂上，嘴里哼着一支小曲，感受着田野的美好。

我爱家乡的田野，因为它给我们带来了无限的快乐与丰收。

【四年级自然景观作文范文：美丽的晚霞】

有人喜欢天上一闪一闪的小星星，有人喜欢诗情画意的风景。而我却喜欢变化多端的晚霞。

每当傍晚，我就会做在阳台上观看晚霞。

一开始，天空是一片淡淡的蓝色，太阳慢慢往西边落下，这时周围的云染成了谈谈的红色。太阳红红的放射这五彩的光芒。每一座房屋，每一棵树都沐浴在 夕阳的柔光中。

过了一会儿，太阳边的云也在不断的更换着锦衣：红的，粉的，黄的…… 五光十色。霎时间，晚霞弥漫了半个天空，像铺开了一幅美丽的天然图画。

一会儿，天空出现了两条巨龙，就像童话里的“二龙戏珠”，他们灵活的飞来飞去。玩着玩着，就消失了。

天空又变成了一个的花园，里面有着美丽的月季，高贵的牡丹，活泼的太阳花，顶风立雪的腊梅……我的眼睛真是看的应接不暇了。看着看着，眼睛模糊了，什么也看不清了。

太阳完全坠入了西边。晚霞也在人们的欢声笑语中收起了最后一丝光亮。

【四年级自然景观作文范文：美丽的桂花】

美哉，桂花仙子!

今天，老师带我们去楼下看那又美丽又香的桂花。

桂花树非常大，远远看去，就像一个个遮天盖地的大莲蓬。

金桂的叶子十分茂密，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

我们在远远的地方就闻到了桂花的香味，“啊，真香”!我一边说一边用鼻子不断闻。这时，忽然吹来一阵秋风，许多桂花就纷纷飘落下来，就像下起了一场桂花雨呢!看到这番景象，我情不自禁的高兴的手舞足蹈，真想去摘一朵，可是我一想：如果每个人都去摘一朵金桂，那还会有吗?于是我停下脚步。

金桂有四片花瓣，里面有两个圆圆的小小的花蕊，真像一颗颗闪闪发光的星星。桂花可喜欢打扮了呢，你看，它穿着一条黄色的裙子。只要一阵微风拂过，一树的金桂就翩翩起舞，美丽极了!

啊!你们看这金桂多美啊!

啊!真美!

【四年级自然景观作文范文：家乡的冬天】

我爱富饶的祖国，我也爱我那美丽的家乡。

我的家乡在江苏省，家乡的四季分明：百花争艳的是春天，树木浓郁的是夏天，硕果累累的是秋天，白雪皑皑的是冬天。我最喜欢的是冬天。

冰天雪地的冬天来了，上午，天上飘起了鹅毛大雪：有的像在空中飞翔的天使，有的像在天空自由自在飞舞的白蝴蝶，还有的像银色的外套披在地球身上。冬天的天气千变万化，刚刚天气晴朗，转眼间阴了，雪花纷纷飘了下来，像一个魔法师一样瞬间把我们的学校变成了银色的城堡。我们在城堡中打雪仗、堆雪人快乐极了!天晴了，太阳露出了脸庞对着我们欢笑。树上的积雪簌簌地往下落，经常在我们防不胜防的情况下向我们发起进攻，狂扔“手榴弹”，那感觉冷冰冰的搞得我们哭笑不得。

这就是我的家乡的冬天，我很喜欢，你们呢?

【四年级自然景观作文范文：美丽的雪景】

今天早晨醒来，觉得格外的冷。我拉开窗帘一看，呀!太美了，一片白茫茫的，下雪了!

雪景可真美呀!大树上、屋顶上、汽车上、地面上……都披上了一层银白色的大衣。地上的雪，少说也有半尺厚。路旁的树好多都被雪给压倒了，有的只是压弯了树枝，可有的小树整棵树都被压倒了。我家后面的菜地里，那海棠树的树枝全都被雪给压折了，象一缕缕白发垂了下来。那一簇簇冬青树被雪一盖，就像一个个的蒙古包一样。我们家门前的柏树，才是美中之美，从远处看的话，树枝上那一簇一簇的积雪，就像一朵朵白云一样，好看极了。

瞧!院子里的空地上，有许多人在打雪仗、堆雪人。堆雪人的团结合作，打雪仗的你追我赶，互相扔着雪球。看着他们玩的那么开心的样子，我也非常想玩，但是，谁让我还有一点感冒呢!太可惜了!

啊!今天的雪景，是我看到的最美丽的雪景了。

学校的爬山虎

我喜欢我们学校庄严神圣的升旗台，喜欢崭新漂亮的教学楼……喜欢校园的每一个地角落。但这里要说的，还是我们教学楼东面的爬山虎。

春天，校园的墙角里钻出了几根细细的嫩芽，它顺着墙壁一直爬，一直爬到墙顶，整个墙面都是绿油油的一片。

夏天，爬山虎的枝叶非常茂盛，一阵微风吹过，满墙的叶子就荡漾起来，凉爽极了。

秋天，爬山虎的叶子有的是红色、有的是黄色。一片片叶子纷纷飘落，像蝴蝶一样飞来飞去。

冬天，爬山虎穿上了一件白色的衣裳，像大将军一样威武。

我爱我的学校，更爱学校的爬山虎。校园的爬山虎

我们的校园，处处有风景。除了五颜六色的花坛、绿毯似的草坪和高大挺拔的雪松。那绿如城墙的爬山虎便是一处。

春天来了，校园的墙角里，悄悄地钻出了几根细细的绿芽，稀稀疏疏的，它顺着墙壁爬呀爬。长出了几篇小小的叶芽，看起来是那么纤弱、那么娇嫩，我们看着它，惊奇地问：“这是什么呀？细的跟钢丝一样。”老师笑着说：“这是爬山虎，别看它小，不久你一定会为它的生命力而感叹。”

老师果然说中了。到了夏天，爬山虎已经窜到了墙顶，小小的叶子已经有巴掌大了，它们有的大、有的小，有的是浅绿色，有的呈墨绿色。挨挨挤挤、层层叠叠，把整座墙遮得严严实实，远远看去，就像一个绿色的瀑布。阳光下的爬山虎叶子油光发亮，蓬蓬勃勃，爆发出无限的生机，让人折服。

到了深秋季节，爬山虎的颜色又在变了。有的成了红色、有的成了黄色、有的成了花色。同学们都在爬山虎前唱歌跳舞，有的打沙包、有的做游戏、有的跳绳。

啊！校园的爬山虎，你因自己的顽强不息，给了我们欢乐、给了我们人生的启迪。

美丽的小池

我们窗外有一个池塘，她静的像一面镜子，绿的像一面碧玉。她静静地躺在那里,她是那么温柔安静，让我们来看看她吧。

她的身材很特别，象一个B字，小池中间还有一个长堤，像一条美女的腰带，把小池分成了两半。这小池多么象日月潭呀，一边大一边小，大的象一个大太阳多么灿烂，小的象一个小月亮可漂亮了。

小池的两旁有很多绿色植物，像小池的衣裳，小草是小池的花边，油菜花是衣裳上的小花，芋头是衣裳上的珍珠，白菜是衣裳上的荷花，冬瓜是衣裳上的花纹。有时天气好，阳光照在小池上闪闪发光，像无数的小星星。人们精心呵护着“小珍珠”和“花纹”们，把它们越种越好，让这件衣裳越来越漂亮了。

春天小池塘旁开满了花，小池就好象在身上喷了香水，好香呀。小池旁的菜地变成了一个花姑娘，蝴蝶在花丛里跳起了舞，这样小池就不会孤独了。夏天蜻蜓来了，告诉小池早晨飞行的快乐。秋天丰收了，人们都在收果实，人们的笑脸映在了小池上，让小池也笑了，冬天雪花飞舞，小池上凝结了一层薄薄的冰，给小池又换上了美丽的衣裳。下雨的时候，水面上有很多花纹。早晨有朝霞，红红的好象小池的脸红了。

这美丽的小池让我永远忘不了。

池 水

我们教室后面有一个池塘，它又清又亮，旁边有一片绿绿的菜地，要是我们带你去，你愿意吗？

小池的形状是不规范的分成两半，大的一半像正方形，小的像三角形。小池被栏腰截断，好像葫芦，又好像英语里的B。小池中间有个小堤，好像一位美女系着一条轻飘飘的腰带在跳舞。人们在上面走来走去，微风从边上拂过，让人感到神清气爽。

堤岸上有一条弯弯曲曲的小路，路上还有嫩嫩的小草，密密麻麻的灌木丛里还有你不认识的小虫子。柳树的枝条垂下来像一位姑娘的头发。菜地里还有青青的油菜开着黄黄的花儿。大大黄黄的芋头，青嫩的白菜，还有几个高高低低的丝瓜架、冬瓜架上挂满了又白又胖的冬瓜。这一边又有红红的辣椒，树上挂满了桔色的点点和黄色的点点，这就是桔子树和柚子树。前面还有大小不同、高低各异的房屋。这些东西并不引人注目，引人注目的是那平静碧绿的池水。所有东西的样子、形状倒映在池水里。小鱼在池塘里吹泡泡。那泡泡好像在比赛跑步，大的小的都跟着往前冲。风吹过，柳树的叶子掉进了小池里，小池里立刻荡漾起涟漪。这些泡泡让这幅画卷变的更加丰富多彩！

小池的四季更加美丽了！春天，小池旁的野花给小池编了个花圈。绿草给小池做了一个嫩青的头饰，给小池一个新的惊喜！油菜花点缀在小草上，多美啊！夏天，好多荷叶立在池水里，它们像一把绿绿的伞，几只蜻蜓飞过来，我立刻想起《小池》，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋天，果实累累，树上的果子差不得都熟了。我走到里面去，一阵幽香飘过来，那香味真香，真是醉人啊！冬天，雪花飞舞薄薄的冰覆盖在小池上，昆虫在上面“滑冰”快乐极了。

下雨了，小池上“哗哗——哗哗——”这声音真美啊！起雾了，朦胧的白雾在空是飘荡着，好像仙境一样。下完雨，天晴，太阳照着大地，大地变成金色了。早晨，朝霞红通通的，美极了！这美丽的小池，多么迷人啊！

迷人的小池

我爱学校旁的小池，因为它是绿色的象征；我爱学校旁的小池，因为它是一位温柔的姑娘；我爱学校旁的小池，因为它是春姑娘的朋友。

池塘的形状好像是一个字母b，中间是一条长堤，拦腰截断，好像一位美丽的姑娘在风中舞蹈，挥舞着自己长长的腰带。人们走上长堤，会感觉神清气爽。

堤岸上的小路 , 小路上有青青的小草，绿绿的灌木，还有春姑娘留下的头发，那就是柳树。菜地里的各种各样的菜，有白菜、芋头、油菜、冬瓜、辣椒、还有高低不同的丝瓜架，桔子树、柚子树，那些都是劳动人民的收获。房屋被绿树掩映着，错落有致地分布，池塘静得像一面镜子，绿得像块碧玉。池塘里有欢快的鱼儿在水里游着，吐出小泡泡，那些小泡泡，那些小泡泡似乎也很快活。

在春天时，春姑娘带来了生命，这时鲜花盛开，我用鼻子闻了闻，花朵放开了醉人的香味，油菜花金灿灿的点缀在绿油油的草地上。丝瓜花也绽开了笑脸。辣椒红红的，像一个小巧玲珑的红月亮。夏天蜻蜓姑娘回来了，我的眼睛仿佛模糊了，这时我听见蜻蜓告诉我它的快乐。秋天，鲜果飘香，小池里倒映着人们的笑容。冬天刺骨的寒风吹起雪花，在雨天雨水滴哒滴哒地响起。在雾天，天空一片朦胧。晴天阳光强烈，反照在湖面上的金光。早上风吹到湖面上，湖面荡漾出波澜。

这迷人的小池可真美啊！

美丽的池塘

我的学校旁边有一个池塘，它绿得像一块碧玉，清得像一面镜子，我们一起去看看吧！

池塘像一个小葫芦，它中间有个小堤，像小葫芦身上的腰带，把池塘分成了两半，上面像个三角形下面像个椭圆形，真是形状怪异。

小堤像一条弯弯曲曲的小路，两边有绿油油的小草和灌木，长长的柳枝像一位仙女的长头发。有一阵清风吹过，几片柳叶从树上落下来，落在池塘漾起了美丽的波纹，旁边的菜地里有金黄的油菜花，还有绿色的芋头、白菜、丝瓜、冬瓜，我一看丝瓜原来是长在架子上的，原来一直以为是长在地上的呢！还有红彤彤的辣椒，真是各种各样呢！还有大小不同、高低各异的房屋真是美极了。

小池塘春、夏、秋、冬的景色都不一样，我们去看看吧！小池塘春天的时候菜地里油菜花开出金黄色的花朵，辣椒也开出了雪白的小花；夏天的池塘边的晚霞是四季中最美的，夏天的蜻蜓在湖面上飞舞真美呀！秋天池塘边的瓜果蔬菜都成熟了，农民伯伯们可是大丰收了，果实可以自己吃，也可以拿去卖，真好呀！冬天雪花飞舞，湖面结上了一层厚厚的冰，小昆虫们都可以到湖面上去滑冰了。雨天，小池塘可美了，雨在空中飘飘而下真美；雾天从这里看根本看不清对面；晴天阳光明媚真美。

学校旁边的小池塘我真的很喜欢它！

迷人的池塘

我们的教学楼旁边有一个池塘，它静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。它每天陪伴着我们，一起学习，一起游戏

池塘的中间有一条小堤，人们走在什么很协调，人影绰绰的真有节奏感。小池塘旁边有很多小草都是绿油油的，柳树的芽到了秋天还是嫩绿嫩绿的。菜地里有许多种蔬菜，比如：油菜、芋头、白菜、丝瓜、冬瓜、辣椒，还有橘子树，柚子树，当然还少不了那些劳动的人们，真是满目翠绿。

那池塘旁居住的人们，他们的房子有的大，有的小，有的高，有的低，真是大小不同，高低各异。房屋不算什么，最热闹的还是池水里，有许多小鱼在欢快地游动。站在堤岸上，一阵微风吹来使人心情舒畅。

春天池塘旁边鲜花盛开，春姑娘给了花儿一个新的生命，花瓣上有一个新的生命在颤动。夏天池塘旁边又是绿树成阴，梧桐树天天陪伴着池塘，还有蜻蜓在飞来飞去。说到这里我想到了一句诗：“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”秋天鲜果飘香，人们都在大丰收。冬天白雪一片，把池塘铺上了一层薄薄的冰。下雨的时候，池塘漾起波纹好看得很。起雾的时候，真是烟雨蒙蒙。晴天到了，池塘上红彤彤的。

池塘真迷人！

第三篇：四上美丽的风景单元作文

游揭阳西湖公园

星期天，天气晴朗凉爽，我们一家去了美丽的西湖公园。

一进大门，我们就闻到了花香的气味，我们沿着小路走，两边种了许多葱郁的柳树，像一把把雨伞遮住了猛烈的阳光，一点儿也不觉得热。

一直向前走，再右拐，我们就来到了水平如镜的西湖。爸爸租了一只游艇，游艇在湖水中荡漾着。啊！西湖的水真清呀！清得可以看见湖底美丽的沙石，清得可以看见湖底嬉戏的小鱼。西湖的水真绿呀！绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。不一会儿，我们穿过了九曲桥，在九曲桥下面看，就像一条蜿蜒飞腾的白龙。在微波粼粼的湖中，倒影着周围美丽的景色。一阵风吹过，繁茂的柳枝条在梳理着她长长的头发。

下了船，我们来到这蜿蜒如白龙般的九曲桥。你知道为什么这座桥被称为“九曲桥”吗？是因为它有九处弯曲的地方。在九曲桥的边境连接着一个亭子。这个亭子是用五花石铺砌而成的，美极了。亭子里面有几个花框的秋千，游人们走累了，在这里荡会秋千，真

意。夏天，亭子里很阴凉，人们可以在这儿边聊天边下棋，抛掉所有的烦心事。

顺着亭子的小道继续向前走，有一个“儿童游乐场”，这个“儿童游乐场”既宽敞又好玩。里面有碰碰车，有猴子抬花轿，有魔幻洞，还有海盗船;最有趣的要数“雪的世界”，我们可以在这里做雪人，还可以打雪仗。这里虽然不是自然景象，但是可以看出现代科技发达，是机器造的。也与自然景象不相上下，非常美丽逼真！我最喜欢玩碰碰车，就吵着爸爸妈妈陪我玩，我们玩得可开心了！

我爱揭阳美丽的西湖公园！

让人难忘的东湖公园

六一，我和哥哥、嫂子、妹妹去了东湖公园。

一进门，好美丽的花岗石影壁啊！上面刻着名为“榕水欢歌，古城风采”的画，画面上有进贤门，音乐喷泉等揭阳名胜，及人们欢歌载舞的精彩场面。绕过石壁，还可以看到五十六个民族大团圆的画面，让人振奋！正对着影壁是三条石拱桥，我们信步走过小桥，转向左边，经过了一个游乐场，那里有旋转摇椅、过山车、碰碰车等游乐项目，我真想去玩个痛快，可哥哥不让我玩，太没劲了！我没精打采地继续前走，过了旁边的小铁桥，走进观音寺，在寺院里，有观音菩萨的各种法相，还有四大天王、关公……我们给菩萨行礼、添灯，还拿了些免费的佛书。

出了观音寺，我们向右边走，就到了公园最中心的位置。有一条风雨长廊和一个大广场，再往前走，我们看到西书院门口挂着书画展览的大横幅，顺便进去参观一回。啊！许多精美的字画历历在目，使我一下子陶醉在这浓厚的艺术氛围之中，流连忘返！

西书院的旁边就是东湖了。湖面上有游船来往，湖岸绿树成荫，还有一座九曲桥，好像一条白龙卧在湖面上。我和妹妹兴高采烈地跑上桥，穿过三座连结九曲桥的亭子，很快就跑到了对岸。再往前走，就回到公园的大门口了。

和从前相比，现在的东湖公园更漂亮，更有魅力了！我们愉快地逛了一圈，美中不足的是没去游乐场玩，下次我一定要来玩个痛快。

黄岐山游记

黄岐山是揭阳一大名胜，高达海拔293.1米，拥有九庵十八岩和“海滨邹鲁”、“黄岐山寿”等文人墨客留下的摩崖石刻，岐山八景更是美不胜收。就在今年的大年初四，我和爸爸妈妈一齐来到黄岐山游玩。

正月的黄岐山热闹非凡，到处都是人头涌动。山脚下，游客们围在小吃摊前，碰碰车和“洞天探险”吸引了无数儿童。我站在山脚下仰望，郁郁葱葱的树木像一片绿色的海洋，山上的古建筑和突兀的巨石就如一座座小岛，在绿海中依稀可见。

沿着石梯拾级而上，两旁的野花已经绽放，野草也探出了脑袋，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好一派生机勃勃的景象！不知不觉来到了月容墓，这是冯县令安 葬亡妾黄月容的地方，三百多年来，黄月容在揭阳人民心目中留下了美好的形象，被尊为“月容夫人”，连半山腰的侣云寺也是为纪念她而建造的。从月容墓向上出 发，便会看见一座寺庙，那就是依山而修的竺冈岩了。接着，我来到了半山腰的侣云庵，一进门，一棵参天大树出现在眼前，原来这是一棵一分为二的千年古槐，人 称“夫妻树”。进入大雄宝殿，三尊坐在精雕细刻的莲花座上的金身如来佛和十八罗汉金光闪闪，几位高僧正在诵读佛经。在侣云庵歇息一会儿后，我们继续向山顶 攀登。

此时此刻，山下噪杂的声音已经远去。听见的只有清风穿过树叶的沙沙声，如玉瑶轻抚似的流水声从石缝间潺潺流出，闻见的是花儿的芬芳和茶园里茶叶的清香，使人顿感心旷神怡。

过了一会，我们便到了山顶。岐山宝塔像巨人一样屹立在这里，守卫着这片美丽的土地。在宝塔后面，有一块酷似蛤蟆的巨石，叫“蛤蟆石”。石头的下方有 一石坑，正对着“蛤蟆”嘴，石坑中的积水从来不会干涸，故后人把它称为“蛤蟆涎”。我站在山顶向下俯视，看见南北两河像玉带一样把市区围成一个葫芦形，往 来的火车像巨龙一样！

听这里的挑山工说，山顶还有一条路可以通往崇光岩和飞凤岩这两个古迹。可惜天色已晚，不然我一定会把黄岐山游个遍……

第四篇：四上一单元教案

观潮

一、教学目标 ：

1.学会11个生字及相关的词语，特别是文中的四字词和成语。2.有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。

3.能综合运用以前学到阅读方法学习本课，使阅读能力进一步提高。如：分清文章的主次；边读边想画面，体会重点句子的含义。

4.学习作者按时间顺序记叙事物的写作方法。5.通过学习课文，激发起学生热爱大自然的情感。

二、教学重点、难点：

体会潮来之时的壮观景，能够根据语言描写想象画面。

三、教法学法：

以读为主，读中想象，读中悟情。

四、教学过程 ：

（一）导入

新课

今天，我们一起学习32课《观潮》，齐“读”课题，这篇文章描写的是钱塘江大潮。谁了解它，能把课前收集的资料向大家说说吗？

放映大潮录象，配上进行曲音乐，学生尽情地观赏。看完之后，谈谈你的感受。

想知道课文是用什么语言描写这宏伟景观的吗？那就读读课文吧？

[说明：导入的设计，利用录象抓住学生的注意力，然后谈观后感，接着问：想知道课文是用什么语言来描写这种景象的吗？这样就能激发学生读书的欲望。新课标指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。]

（二）初读课文，感知课文大意。1.说说读懂了什么？理解“天下奇观”。2.再读课文，理清课文线索。快速浏览或默读课文，想想课文先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？这是按什么顺序写的？哪些部分是详细，哪些部分是略写。

[说明：语文教学尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力。所以，初读课文后，要对课文形成整体的印象。]

（三）学习重点部分潮来之时的壮观景象。1.默读3、4自然段，画出描写大潮的句子。2.展示自己画的句子，有感情地读给大家听。指名读，补充读，齐读。

3.再默读或小声读这些句子，说说，读着读着你仿佛看见了什么画面。

4.把想到的画面说给同学听，用自己的语言说，尽量用上书上的重点词：闷雷流动、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、白色城墙等。用多媒体投影这些词语。5.指名说，评说，补充说。

[说明：这一环节的设置，主要学习用边读边想画面的阅读方法读懂课文，并把想到的画面转换成口语，又进行了语言训练。落实了新课标的精神，学生的阅读能力、语言能力要在具体实践中训练才能形成。] 6.品味课文语言。

同学们，你们读了课文，能把想象到的画面说得这么好，除了你们的聪明才智外，还有一个很重要的原因就是课文的语言美。

现在请你们再读读自己觉得美的句子，怎样读才能把你感觉到的美有感情地读出来。再说说觉得这个句子美在哪里。

读完后品读，评读，全班一起读，充分感受语言美，形象美。7.学法总结。

⑴边读边想画面，把想到的画面说一说。⑵品味好句子，有感情地朗读。

（四）学习潮来之前，潮退之后部分。

课文除了潮来之时部分写得美，潮来之前和潮退之后也非常美，选择你喜欢的一部分学习，用刚才的学习方法。

1.找出喜欢的好句子，有感情地朗读，边读边想画面。

2.展示朗读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢（或说说想到的画面）。

（五）总结谈话。

1.同学们，钱塘江大潮是世上少见的伟大奇观，今天我们见识了祖国这么神奇、壮观的自然景象。你心中一定有一种情感在涌动，能不能用语言来抒发一下你心中的情感呢？（想说什么，就说什么。）学生抒情。

2.在体会作者表达方面，你能向课文学习什么？

2、《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

教学目标：

1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。

教学难点：

以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：

第一课时

一、导入，激发学生兴趣

1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。

2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是--雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题）

二、初读全文、整体感知

1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）

4、小结。

三、学习课文，理解重点部分。

1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。

2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。

3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）

4.指导朗读：美读4、5自然段。

四、总结全文

1、学完课文你想说点什么吗？

2、说一说你这节课最深的感受是什么。〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

第二课时

（一）总体把握：

1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。

2、结合课文，说说你对奇观的理解。

（二）内容探讨：

你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？

你是从哪些方面体会到的？

（三）听写生字生词，纠错

(四)小练笔：描写自己见过的奇观

板书设计：雅鲁藏布大峡谷

神奇

世界之最世界最后一块密境 鸟的天堂

教学目标

1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。

3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。教学重点

1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2．学习描写事物静态和动态的方法。教学步骤 第一课时

（一）明确目标

1．检查预习情况，质疑问难。

2．初读课文，整体感知文章主要内容。3．理清层次，给课文分段，概括段意。

（二）整体感知

作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？

（三）过程

1．检查预习、质疑问难。（1）指读课文、正音、解词。①读准字音：

“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì ②理解词语：

留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。

颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。

应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。

（2）用“______”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。（3）自由读课文，质疑问难。2．揭题，学生自悟：（1）板书课题。

“天堂”指什么？在文中怎样理解？ 文中“鸟的天堂”指的是什么？（2）默读全文思考：

作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？（作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。）3．小组讨论：

我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。

第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。

第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“

鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。第二课时

（一）明确目标

1．分析课文，理解课文内容。

2．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。3．体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。

（二）目标完成过程 1．学习第一段。

读一读、说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的？（1）（作者吃过晚饭，黄昏时，在河边与朋友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们陆续跳上一只船”、“向河中心移去”可以体会到，当时环境十分幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声”体会到的。）

（2）练习朗读，体会作者游玩时愉悦的心情。2．学习第二段：

（1）出示投影片（文中插图）。

看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。（独木成林，枝繁叶茂，充满生机与活力，郁郁葱葱„„）（2）默读思考：

作者是按什么顺序描写榕树的？

主要写了榕树的什么特点？用____________线划出来。（3）小组讨论、互相交流：（这一段描写了榕树“大”“美”的特点。描写“大”的语句：①“在一个地方，河面变窄了。”②“那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”③“当我说许多株榕树的时候„„”④“我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见”⑤“真是一株大树，枝干的数目不可计数”。描写“美”的语句：①“一簇簇树叶„„真绿得可爱”。②“有许多根垂到地上„„卧在水面上。”③“那么多的绿叶„„新的生命在颤动。”）（4）图文对照“学生交流、教师点拨、理解重点句： 出示投影片1：

（这两句话写出了这株大榕树的真面目。树木的特点是“枝上又生根”。枝上生的根“直垂到地上、伸进泥土里”之后就成了树干，这就是这株大榕树“枝干的数目不可计数”的原因。（5）指导朗读，培养学生体验“美”、欣赏“美”的能力。（6）小结：

这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。3．学习第三段：（1）指名读第三段

思考：这一段主要写了什么？

（这一段主要写了作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。）（2）再读讨论，教师适时点拨： 再读思考：

作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。①作者用排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写，读起来节奏感强，非常上口。②作者用了拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。）（3）感情朗读，体会这一段作者是怎样描写的。（4）小结：

这一段作者主要写了鸟的活动──不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描述，这是动态描写。4．学习第四段：（1）自由读第四段。

说说你从哪些语句中读懂了什么。（由“回头看”、“我感到一点儿留恋”、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”体会到作者的心情是愉快的，感到留恋。）

（3）感情朗读、深化理解（要读出留恋、赞美之情。）

（三）课后作业

1．有感情地朗读课文 2．背诵课文

（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”。）第三课时

（一）明确目标 围绕重点，学习表达

（二）目标完成过程 1．过渡：

通过上节课的学习，我们了解了这篇课文按游览路线写了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。两天的记游，重点不同，方法也有别。那么作者是怎样来写所见所闻的，这是我们这节课学习的重点。

2．投影出示自学提纲：默读思考 集中交流、整理

（1）时间不同：第一次去是在傍晚，第二次去是在早晨。第一次去没有看到鸟，因为天晚了，鸟儿们已经在树上栖息了；第二次去看到了很多很多的鸟儿，因为早晨，鸟儿开始活动了。

（2）因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。3．再读课文，讨论交流。

（1）文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？

①大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，绿叶“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

②作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟的活动，是动态描写。如：“到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” ③写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。

4．朗读课文，深化理解。

（三）总结扩展：

1．总结全文，归纳中心。

（本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。）

2．学习了这篇课文，你受到了什么启发？（答案不是唯一的，可让学生畅所欲言。可以理解文章内容，学习本文的写作方法或热爱鸟类，保护环境等某一方面来谈。如：学了这篇课文，我懂了观察事物不但要注意事物的大小，形状，颜色，位置等，而且还要注意事物在不同的时间里静态、动态的变化。）

（四）布置作业 1．摘抄佳句。

2．用“---------------------”线画出短文中静态描写的句子，用“──”线画出短文中动态描写的句子这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像两颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在水盆里，那长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就蹿出好远，还溅起点点水花。火烧云

【教学目标】

１、感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。

２、学会５个生字，理解６个词语的意思，积累描写色彩的词语。

３、初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

４、会把提纲补充完整，并按提纲背诵课文第３～６自然段。【教学重点】

会把提纲补充完整，并按提纲背诵课文。【教学难点】

学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。【教学过程】

一、揭题导入

同学们，大自然是美丽神奇的，给了我们许多美好的感受和回忆，那么生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？

（生说）

是呀，只要你们留心观察，就会发现大自然是那样的瑰丽。今天，老师要和大家一起去欣赏美丽神奇的──火烧云。

（出示课题，有条件的可让学生欣赏图片或课件。）

读了课题，你心中产生了哪些问题？

（引导学生自主提出问题。）

二、自学课文

１、出示自学要求：

⑴ 用自己喜欢的方式读课文：

读准字音，读通课文。

⑵ 边读边思考感兴趣的问题，试试自己能解决多少问题。

（允许同桌或小组讨论。）

２、检查、反馈、交流：

⑴ 通过自学，你已经会读哪些生字和词语了？

（指名中下生读一读）

根据朗读情况重点提醒学生注意：

“檀”读 tán，不读 tái；“寿”读 shòu，不读 sòu；“彤”读 tōng，不读 dān。

⑵ 会读还要会写，把这些生字工工整整地在旁边写一写。如果你觉得哪个字容易写错或要提醒同学们的，请你把它写到黑板上来。

⑶ 同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？（播放课文录音。）

⑷ 火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。

⑸ 鼓励学生大胆地站起来和同学们交流自己感兴趣的问题。

（不要求全面，只要是自己的学习所得）同学们多会学习呀，相信你们读完课文后会有更多的收获。

３、理清作者写作思路：

⑴ 作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能从课文中找到答案吗？

结合回答板书：

上来、变化、下去

⑵ 你对火烧云感受最深的是什么？

结合学生回答，教师板书：霞光、颜色、形状

找出课文中相应的自然段。

三、学习“霞光”部分

１、师范读课文第一自然段。

２、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照在大地上，你发现地面上发生了哪些变化呢？你能用笔把这些变化找出来吗？

板书：大白狗──红

红公鸡──金

黑母鸡──紫檀色

白胡子──金

从这些变化中你发现了什么？

（是霞光照在地面上使颜色在变。）

这些颜色为什么变得不样？

３、是呀，霞光映照在大地上，一切都变了，你能想象出还会有哪些变化吗？用“火烧云上来了，霞光照在大地上，（）变成（）的了。”的句式说一说。

４、同学们的想象力真丰富呀，霞光映照地面的景色这么美，简直是一个童话世界，如果你也被这一片霞光所包围，你的心情怎样，你又想说什么呢？说得真好，你们能把这些感受用朗读表达出来吗？

（学生尽情地朗读后，指名读一读，齐读。）

５、作者不是直接写火烧云，而是写了霞光，你觉得这样写好吗？

（这样写不仅准确细致地描绘了霞光的颜色，而且描写了霞光映照在地上的生动景象，具有渲染烘托的作用和先声夺人的效果。）

四、课堂小结

第五篇：美丽的泸沽湖写景作文

美丽的泸沽湖写景作文1

昨天我们乘着车来到了美丽的泸沽湖玩。

在来的路上，我们翻过了5座山，山路真是很险，我们花了7个小时才来到这里，从山上望，泸沽湖形状像马蹄，能见度12米，最深的有93米，可见有多深。然后我们又去祈福，那个是用石头堆成的据这里的当地人告诉我们，要围着小石堆虔诚的转3圈，许一个愿很灵的，于是我们开始自己来祈福，我捡了一颗小石子，围着小石堆转了，把小石子放在小石堆上，开始祈福，让我的学习更上一层楼，让爸爸妈妈身体健康万事如意。后来我们来到了小落水，一起和当地村民到祖母房共进晚餐，那里的风俗是左脚出门右脚出门，那里的`晚餐很好吃，有鸡、鱼、土豆什么都有，我们吃饱后，紧接着篝火晚会开始了，篝火晚会分成3个部分，第一部分是民族表演，第二部分是游客和当地人跳舞，第三部分是游客和当地人对歌。第一部分开始了，我们津津有味的看着他们跳舞，第二部分开始了，爸爸老推我上去和他们跳舞，因为我胆子很小不肯去，后来妈妈陪我，我股起勇气和妈妈去跳，跳了一会我觉得很好玩。一点也不怕了，一会的跳舞时间结束了，开始对歌爸爸老推我上去，可是我不敢，过了一会我准备上去了，我们又要走了，我恋恋不舍的离开了篝火晚会。

从这次篝火晚会看来，我应该把我的胆子练大，多参加这种活动。

美丽的泸沽湖写景作文2

今年暑假，我和全家人一起去了云南泸沽湖游玩。泸沽湖位于四川与云南的交界处，我们经过了七个小时的长途颠簸，终于到达了泸沽湖。

登上观景台，我们眼前一亮，这里天格外的蓝，水格外的绿，美丽的泸沽湖被群山环绕，就像一个仙女，沉睡在森林之中。离开观景台，我们直奔湖边，热情待客的`摩梭族叔叔将我们领上猪槽船，我坐在船上看见湖面水平如镜，湖水清澈见底，连水底的小石子都看得一清二楚，划船的叔叔说：“这里的水没有污染，可以直接饮用”。说完，我喝了一口，“水真甜啊”!我们到了一个小岛，小岛上名木古树，随处可见。划船的叔叔告诉我们说:“另一边就是四川了”!

午后，天突然阴沉下来，湖面上起风了，好像要下雨了，一只只游船匆匆地赶回来。忽然几道闪电闪过，好像几把利剑拦腰劈下。渐渐的下起了小雨，湖面上还有几只小船没有回来，风越来越大，夹杂着雨点，湖面上卷起浪了，原来风平浪静的湖面，变成了一只汹涌的野兽，像是要吞没那几只小船，我们真替他们担心，雨渐渐小了，那些船终于全部上了岸。风停了，雨住了，泸沽湖又恢复了平静。

这就是变幻莫测的泸沽湖，一个令人难忘的地方。

美丽的泸沽湖写景作文3

这个寒假我和爸爸妈妈还有哥哥去了云南旅游，我们去了风花雪月的大理，古色古香的丽江还有美丽的泸沽湖。其中我印象最深的就是美丽的泸沽湖了。

妈妈告诉我，泸沽湖位于云南省与四川省交界处，一半在云南一半在四川，是个高山湖泊。初见泸沽湖是在去的路上，站在观景台上，我看见泸沽湖就像一块巨大的蓝宝石，湖水呈深蓝色，特别漂亮！

到了泸沽湖边的里格半岛我才近距离的观察了湖水。湖水很清，清的可以看见湖底的石子；湖水很静，静的感觉连湖面上的鸭子都能睡着。

下午，我们去坐了猪槽船，一种手工摇船，摇船的叔叔告诉我们泸沽湖里只能划这种手摇的猪槽船游湖，为的是不污染湖水。划船的叔叔还说：“这水是可以直接喝的，比你喝的百岁山矿泉水还好喝呢！”听了这话我就想要尝尝这湖里的.水到底是什么味儿，妈妈用矿泉水瓶盖在湖里舀了一点水让我尝了尝，水凉凉的还有一丝甜味儿，真的比矿泉水还好喝呢！

后来妈妈还告诉我泸沽湖就是传说中的女儿国，这里住着的人都是摩梭人，摩梭人是一个特别的民族，至今仍然保留着女权制家庭形式，母系家庭中母亲主宰一切，孩子跟随母亲姓母姓。

我望着蓝蓝的天，白白的云，清清的水，淳朴的摩梭人……好一幅巨大的山水画，游泸沽湖真的是人在画中游啊！我爱美丽的泸沽湖！