小学法制教育措施

第一篇：小学法制教育措施

徐桥小学法制教育措施

一、指导思想。

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高年学生的法律素质，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二 具体工作措施。

1、提高认识，加强法制教育管理。

坚持“三个落实”。一是机构落实：学校成立了一把手为组长，分管教育教学工作的副校长和法制副校长为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员为成员的“法制教育领导组”。由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。二是人员落实：配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍；以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。三是责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。

做到“三个到位”。首先是认识到位：通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位：严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，相关部门专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行；加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实；定期总结表彰，强化工作激励。第三是资料

管理到位：建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载翔实、装订规范。

2、严格措施，活化法制教育形式

按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

（1）、教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

（2）、听。听法制教育专题报告。组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。坚持每学期1----2次法制报告会，由学校领导、法制副校长等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

（3）、看。组织影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。）、读。开展“红读活动”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校开放好图书室，提供学生阅读。组织学生积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。（5）、写。举办法制教育征文活动。配合影视教育和“红读活动”，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

6）、赛。开展法制教育竞赛活动。举办了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

（7）、察。组织开展社会体验、考察活动。组织学生开展“法在身边”实践活动，“争当守法小公民”综合实践活动等等，使学生在丰富多采的活动中受到纪律法制教育。

3、互动协调，营造法制教育氛围

（1）、加强校园环境建设。加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性；利用好橱窗布置，使校园环境更具有激励作用；开辟法制教育专栏，使校园内处处见法；利用红领巾广播、小银海电视台定期播出法制宣传教育内容。建设规范化校园的环境，形成浓郁的法制教育氛围。

（2）、充分发挥少先队的组织作用。对学生进行纪律法制教育；通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

附：法制、安全教育领导小组名单

组长（法制学校校长）：徐淑兵

副组长（法制学校副校长）：王良甫

组员（法制学校成员）：樊庆年 王宗民 李晓威 徐晓丽 王宴轻

第二篇：法制教育措施

法制教育措施

一、抓队伍建设。即落实“两支队伍”：一是领导机构。学校成立了法制教育工作领导小组，聘请派出所所长为兼职法制副校长，负责对法制教育的领导管理工作；二是施教队伍。除学校政治课教师、班主任担任法制教育任务外，另外还需聘请派出所的领导担任校外法制教育辅导员，定期开展各种专题教育活动。

二．抓建章立制。在全面落实依法治教工作责任制的过程中，必须完善规章制度的建设：一类是岗位目标责任制度；二类是各项工作常规要求；三类是检查评估与奖惩制度，使各项教育法律法规都有了具体的实施细则，使教育过程有章可循，有据可依。

三、抓检查督促。校级领导和中层干部全部蹲点到年级、教研组，强化对教育过程的监控和指导，并采取定期普查与不定期抽查相结合，专题检查与全面考核相结合，阶段性检查与综合评价相结合的办法，对法制教育及依法执教工作进行监督检查。

四、抓评估表彰。坚持一年评估表彰一次法制教育先进集体和个人，定期表彰“三好学生”和“优秀学生干部”，以上“四抓”的落实，规范学校法制教育，克服形式主义倾向。

第三篇：加强法制教育措施

加强法制教育 培养时代新人

时间：2007年7月10日 来源：宁阳二十四中

目前，在校学生绝大部分都是独生子女，由于受家庭教育、社会环境等多方面的影响，一贯以“自我”为中心，缺少法律意识，缺少明辨是非的能力。因此，加强青少年的法制教育成为学校德育工作的必然要求。为此我校进一步完善了德育工作措施，创新了工作思路，以法制教育为载体，逐步实现了青少年法制教育的制度化、规范化，探索出了一条加强未成年人思想道德建设的新途径，使学校的德育工作又上了一个新台阶。我们的具体做法 是：

一、加强领导责任，构建教育网络

为了使青少年法制教育工作真正落到实处，学校成立了青少年法制教育工作领导小组和法制教育工作小组，并把青少年法制教育纳入学校目标管理，明确责任，落实到人，做到了法制教育计划、课时、教材、师资四落实。

每个人的道德观念都是在实践中养成的，都是后天的环境铸就的。根据学生身心成长的特点和接受能力，全面构筑学校、家庭、社会等相互支持、相互协作的育人网络，是一项不可缺失的工作。为此我校构建了“三线一面”的立体法制教育网络。“三线”是指：由教导主任负责的“教导处——教研组——任课教师——学生”课堂教育一条线；由政教主任负责的“政教处——团委——年级组——班主任——各班学生”管理教育一条线；由总务主任负责的“总务处——各科（班组）——职工”形成服务教育一条线。这样在全校范围内就形成了“三管齐下，全员学法，全员育人”的格局。“一面”是指校外形成一个法制教育横面，即家庭教育和社会教育。在家庭教育方面，我校创办了家长学校，成立了家长委员会，强化了家庭教育的责任。在社会教育方面，学校在充分发挥法制副校长职能作用的同时，每学期我们都要举行两次法制教育报告会，还定期邀请政法干警到学校举行法制讲座，主动争取执法机关的配合，争取学校周边群众对教育的更大支持。

二、建设法制环境，营造育人氛围

我们认真研究了未成年人思想道德建设规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，以广播、专栏、橱窗、报告会以及先进典型进课堂等形式，多渠道、多层次、全方位地开展宣传。为提醒学生遵规守纪，中心路设置了德育长廊，在综合楼设立了法制教育长廊。德育长廊内容常换常新，丰富多彩，每学期我们都进行四次普法教育展览，展出一些法制教育图片、法制教育手抄报、学生学法心得等。在法制教育长廊中，悬挂了40多幅教导学生“遵纪守法、启迪善行”的名言警句，学生置身长廊中，如同在和40多位德高望重的长者谈心。我校的“校园之声”广播每周两次播放法制内容的稿件。班级黑板报设有“法制园地”栏目。

为加强工作的实效性，提高法制教育的效果，学校开展了丰富多彩的法制教育活动，如“不以规矩不成方圆”主题班会，“法网恢恢”演讲比赛等等。为进一步增强师生的法制观念，我校组建了“模拟法庭”，并由学校政教处、政治课教师制定模拟法庭实施方案，设立了专室，聘请了镇人民法庭孙庭长为名誉庭长，在各年级选定骨干成员，并由辅导教师指导学生将发生在身边的违法乱纪现象编成案例，在模拟法庭上进行审理，让学生旁听。同时学校还以模拟法庭为基地，为各班培训“审判”人员，负责处理本班的事务，自己处理不了的，可申请学校模拟法庭来处理。这样不仅使学生学到了法律知识，也使学生增强了纪律观念。

三、注重养成教育，强化法制观念

学生的养成教育和法制教育是相辅相成的。学生在校养成了良好的习惯，遵规守纪，那么他在社会上也会自觉的去守法并依法规范自己的行为；如果学生具有了良好法制观念，那么他也会自觉自愿的去遵守学校的各项规章制度。因此抓好学生的养成教育，是促进学生法治观念形成的重要一环。学校为深入扎实的搞好养成教育，制定了《宁阳二十四中学生管理制度》，学生每人一本，上面有《一日常规》等20多项规章制度。为把这些制度落实好，我们狠抓了“细”、“严”、“恒”、“导”。“细”指制度制定细、具体要求细。如《一日常规》中，对学生从早晨起床到晚上就餐一天的生活都作了详细具体的安排。“严”指制度要求严、具体措施严。如学校在学生到校时间都安排一名校长和三名教师站在校门口迎接学生到校，师生相互问好，同时要检查学生的仪表，若发现学生衣帽不整或不戴胸卡者不得进校。“恒”指依法治校持之以恒，培养学生的法制观念，使学生养成良好的行为习惯。“导”指教育疏导，让学生对学校的规章制度既要知其然，又要知其所以然，变被动执行为主动照章去做。在“导”这方面，我们一是抓正面引导，如学校通过德育长廊、法制报告会、举办中学生团校等活动，从正面进行教育疏导。二是典型引导。如我们开展“学法、知法、守法，争当遵纪守法标兵活动”等来激励学生全面发展，促进学生自我约束，自我教育，使各项规范的执行变被动为主动，也使学生的养成教育得到了加强。三是心理疏导。在社会上，很多人的违法犯罪，都与心理问题有关。为解决学生的心理问题，正确认识自己的行为，为此我校确立了《农村初中生心理救助的研究》课题，积极探索心理健康教育的新方法，设立了心理咨询信箱，健全了心理异常学生档案，发挥了心理咨询的作用，还聘请了有关心理专家负责解答学生的有关问题。心理咨询信箱的有效利用，也为解决学生的心理问题开辟了一个有效的通道。我们的这一课题被教育局确定为“县十五规划重点课题”。

四、发挥典型带动，加强正面引导

学生的思想、心理正处于发育、形成阶段，对世界的认知需要一个过程。结合学生的共有特点和成长规律，有的放矢地树立一批看得见、摸得着、学得来的典型，使他们学习有榜样，赶超有目标。如我校毕业生苏英俊，当年是我市高考理科状元，并被清华大学录取。他在校时勤学守纪，成绩优异，并被同学们誉为“标准答案”。我校抓住这一典型广泛宣传，他的事迹在学生中引起了强烈的共鸣，激励了一级又一级的同学。学校还深入挖掘了一些从小事做起的典型，如品学兼优、全面发展的典型；战胜逆境、奋发向上的典型；热爱科学、乐于创造的典型，意志顽强、诚实做人的典型；兴趣广泛、好学不倦的典型，坚持训练、勇攀高峰的典型。这些榜样的灵活运用，起到了很好的师范作用。

五、坚持依法治校，建设文明校园 依法治校，即学校领导干部依法进行学校管理。领导干部依法管理，决不感情用事，独断专行。教职员工依法做好自己的工作，对于体罚、变相体罚学生，违犯《义务教育法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》的行为严格按规定进行处理，并作为考核和评优的一项重要内容。要求教师把爱心贯穿在依法施教中，用高尚的师德营造文明和谐的校园。在教育过程中，深入开展了以转化学困生为重点的系列活动，对学生不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励。老师对学生的尊重，也换来了学生对老师的热爱，使师生关系走上了良性循环的轨道。依法治校，促进了师生关系的和谐、文明校园的形成。

总之，由于我校加强了德育工作，近年来学校师生无一人违法犯罪，学生素质优良，实现了学生由学法、知法、守法到护法的转变。学校先后荣获“山东省德育工作先进单位”、“山东省青少年工作先进单位”、“泰安市‘一五’依法治理青少年工作先进单位”、“泰安市‘二五’普法先进集体”等荣誉称号。下一步，我们将继续坚持以人为本，以“每个学生的健康发展”为本，积极探索学校德育工作的新思路，推动全县未成年人思想道德建设工作再上新台阶。

第四篇：小学法制教育工作总结

小学法制教育工作总结

让孩子生活在法制教育的蓝天下学校是育人的基地，校园是缩小了的社会，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一，如何让我们的教育对象知法、懂法、守法，如何让孩子们生活在法制教育的蓝天下，让他们健康成长，迅速成材，也是当前教育工作的重要内容，特别是我们正处在法律日趋完善，人们的法制观念日渐增强的时势下，在学校中有计划、有步骤、有措施地开展法制教育已是势在必行、切不可忽视的了。本学期以来，我校有计划地开展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成绩。

1、建立班子：（1）搞好学校的法制教育跟搞好所有的教育一样，首先要有一个得法、得力的安全小组。（2）每周一次，定期召开例会，研究法制教育工作，使法制教育按计划、有步骤、有节有序地健康开展，并及时总结反馈上一周的工作，调控下一目的工作。（3）为了端正思想，更好地、更有效地组织、指导好学校的法制教育、法制教育的安全小组成员也经常组织先行学习、重复学习，以保证班子人员弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高学校法制教育的工作的能力和实效。

2、形成一个氛围，在进行法制教育的时候，我们根据以往进行各种工作中得来的经验，感觉到要搞好法制教育，也首先要营造一个氛围。通过宣传，作一些必要的舆论工作。因此学校对法制教育作了广泛的宣传，这里不仅是指教师对学生的宣传教育，也包括对教师的宣传，其中对教师的宣传尤为重要，只有让教师学好了、弄懂了，才能通过教师更好地向学生宣传，对学生进行教育。（1）．对教师进行宣传 召开教师例会，宣传普法的历史意义。通过学习了《青少年保护条例》、《环境保护法》、《交通法规》、《教育法》、《教师法》等法规，使教师较深刻地掌握了与小学生相关的、或者关系较密切的法律，有利于教师对学生进行有目的、有效果的法制教育，更使广大教师认识到对学生的教育，除了要教给学生文化知识，学会一些劳动技能外，也必须掌握一些小学生应掌握的法律常识，让他们自小树立法制观念，养成遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校法制教育的认识，促使教师产生进行法制教育为已任的共鸣，进而更有效地搞好法制教育。

3．对学生进行宣传

（1）． 对学生的宣传，我们一改以教师般成人宣传式的方法，先是通过红领巾广播、晨会、升旗仪式进行，并且运用了“三结合”的方式：师生结合、讲演结合、事例结合。因为光是宣传途径改变、形式不变的话，作为教育对象的小学生，还是较难理解、接受理性很强的条文，很难真正理解看来较枯燥的道理和规定的，因此我们宣传的方法有时是师生问答式，有时是用小品的方式来明理，有时是举例子、讲故事来明理。这样形式灵活、多样的宣传收到了较理想的效果。（2）学校特别重视学科教学中结合，渗透法制教育。因为在小学的教材中，有许多地方蕴藏着法制教育的哲理和契机，因此在教学中，教师可有机地，顺其自然地，恰如其分地进行法制教育，特别是思品课更是进行法制教育的最佳教材和最佳时机。

4．校园环境宣传 在进行法制教育中，我们也相当重视环境的渲染。我们在各班的黑板报上，以法制教育为主题，摘录一些法制方面的内容，登载一些学习法制和小结、经验，提出一些相关的供思考、辨析的事例，以促进法制教育结合法制教育，巩固法制教育的内容。

总之，学校青少年法制教育是一项长期的任务，只有效地使学校青少年法制教育工作的制度化、规范化，学校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。我们将不断努力，勇于开拓创新，探索加强青少年法制教育工作的新途径，以提高工作的实效。

小学法制教育工作总结

何 村 小 学

2015年9月

小学法制教育工作计划

何 村 小 学

2015年9月

第五篇：小学法制教育总结

我校把加强对少年儿童的法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，现就我校本学期的法制教育工作作如下小结：

一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育处组织实施，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，动员社会各界参与，形成了较浓厚的氛围。

我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、德育处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育，组织学生认真学习了《九年义务教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、等法律法

生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

同时，利用国旗下讲话、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的，通过组织学生观看法制电视节目，阅读法律书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了我校的法制教育特色。

通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。

王庄小学