第一篇：老班日记20120301
老班日记2012-3-
1“对不起，我错了,我爱的你们!”
“曾经，我气你们一次次无所畏惧的言行，我恼你们的不自知,我忧这美好的青春就这样轻描淡写的挥霍！”
周一晚上的信技课或许只是一个导火线。当x卿老师告诉我情况后，第二天早晨我没进教室，其实我是不知道能不能控制住自己，我害怕我进了教室会无端的大发雷霆。于是那20分钟我是在办公室度过的。但那20分钟却是如此的漫长，开学四周来的点点滴滴就像一幅幅画面清晰地呈现在我眼前：假期作业交不齐、周末作业交不齐、周末到校的混乱、教室清洁的屡屡扣分、晨跑的读书声一天比一天萎靡、物理数学英语等各科成绩一次次的亮了红灯……而且，我很自然地想到周一读报课时我刚刚严肃的提到了这其中的一些问题，可这样的情形怎么就在两节课后又再次出现？那时的我感到失望、感觉有点无助。整整一天都有一种无力感。直到晚上读报课，班长来问我是否看新闻，事实上我是准备好了的，每个周末我必然都要花一两个小时来筛选和下载新闻视频，这是我的周末作业；但是那一刻的我突然没有了动力，有一种莫名的伤心和担心，因为你们。
“可是，我是多么无知啊!难道我不是你们的一分子吗,难道离了你们当前的我还有意义么!”
也就是周二读报课当班长走后，一个人坐在办公室的我已开始后悔，我准备放的可是有关林书豪的呢，我是多么想跟大家分享啊。然后是昨天和今天，有两个可爱的精灵反复出现在我面前，想陪我说话、逗我开心；我逐渐清醒过来，晨跑我远远的观望，我注意到这两天大家都努力的调整步频，让脚步声听起来更整齐划一；我注意到读书声也开始整齐洪亮；回到教室早读即使老师没到大家也在自觉地朗读；我还注意到体育课上不少同学包括女生也在积极参加活动，练习对抗篮球；注意到昨天下午的自习课已经安静了一些……在此，我还要感谢两位同学，他们在上周周记中的反思和认识也提醒了我：我们在看别人的缺点时，会感到缺了颗牙一样扎眼，可对自己的缺点却视而不见；老师不仅是传授知识，而且应该了解我们的心，帮助我们成长起来。谢谢你们！我爱你们，你们在我心中依然是最棒的！所以，今天我在这里，由衷地想说一声：
“对不起，可爱的你,我答应过你 要开心;
对不起我爱的你们,在你们最需要我的时候!”
第二篇：那些年的老日记
那些年的老日记
作者/ 管嵘丽
1986年7月5日 晴
老奶奶又要来一只猫，一时院子里鸡鸣、狗叫、猫咪，构成了一幅农家小院的特有景色。我随手捡起一根小杆去打正在追赶猫儿的小狗，它却机智的钻进车底下去了，猫儿又朝鸡直瞪眼，鸡儿“咕咕”叫着，还不时的去“咛”猫儿一口。猫儿只得的“瞄瞄”叫着向我求助，我又去赶鸡。1986年7月8日 晴
明天，明天，我向往的明天，会是什么样子呢？是幸福的？还是烦恼的？我急于找到答案。我最崇拜的是知识，知识，知识，我现在多么需要你呀，我认为，只要有了你，我什么都会有的，我的生活也会是幸福的。
1986年7月28日 晴
下午，我领着弟弟、妹妹到家西去灭荒。我深知：爸爸、妈妈不在身边，这出戏唱好唱不好都要看我的了。当时是烈日炙烤着大地，汗珠不住地往下淌，弟弟把小车推到地头，就不知跑到哪去了。我喊了好大一会儿，才把他喊回来。妹妹和弟弟不一会儿就打起来了，弄得我哭笑不得。我不管他们那一套，只顾自己拔草，快天黑时，我们终于全拔完了。
1986年8月19日 晴
我已升入八年级了。爸爸教导：这是不应该的。生活、工作、学习，谁知有多少困难在迎接你，为什么几句不顺耳的话就屈服，那么你的理想如何实现呢？
1987年9月13日 晴
是的，父亲作为一个四十多岁的中年人，思想还是跟得上时代潮流步伐的。他对我们的关心、教育是一丝不苟的。以致手使我有时畏怯他的严肃，而有时候则又乐于他的和蔼。
今天，我偶然发现了父亲在他所领导的于家庄初中创办了足迹文学社，出版了《足迹》周报，心中一喜，顺手就拿了起来阅读。
啊！父亲不只对自己的孩子，同样对千千万万个孩子都寄予了多么大的期望，尽到了多么大的责任呀！
是的，由于某些弊端，埋没了多少孩子的文学天才，真该多办一些这样的文学社，这将激起多少求知兴趣，他们将会更加地发挥聪明才智，成为我国的文学事业的后备力量。我愿意继承父志，做一个名副其实的人民教师，为祖国培养合格的人才。
第三篇：创建“平安班老”自检自查报告
班老乡平安建设工作自检自查报告
一年来，在县委、政府的正确领导下，在县委综治委，创建办的业务指导下，班老乡结合实际，调整了创建平安工作领导小组，制定和完善了符合乡、村情的创建“平安班老”活动实话方案，通过创建工作的开展，我乡呈现出了社会更加稳定、治安更加良好、民族更加和睦、边境更加巩固、群众安全意识更加提高、全乡经济健康发展的良好局面。根据沧综治[2007]16号文件要求，现将我乡开展平安建设工作的自检自查情况作如下报告：
一、组织领导（20份）
1、平安创建工作领导机构和办事机构健全，由专抓副职和2名以上专（兼）职工作人员。（5分）。
乡党委、政府始终把创建平安工作列入主要议事日程抓紧抓实，结合实际。成立了以乡党委书记为组长长的创建“平安班老”活动领导小组，下设办公室在司法所，由乡纪委书记主抓，并配备兼职工作人员3名。
此项分值5分，自评分5分。
2、有平安创建的工作方案，目标和措施（3分）。
创建工作领导小组建立健全后，结合本乡实际，及制定了工作方案，目标和措施，对我乡的创建工作进行了安排和部署，各村也相应成立了领导机构，并结合自身实际制定本村的创建活动实施方案、措施。
此项分值3分，自评分3分。
3、年内党委、政府研究平安创建工作达2次以上，创建领导小组召开会议达3次以上（5分）。
我乡党委、政府高度重视创建“平安班老”工作，利用各种党委会议，政府工作会议研究平安创建工作3次，创建领导小组召开工作会议5次，确实把我乡的创建平安工作安排部署到位，并真正落实开展起来。
此项分值5分，自评分5分。
4、有平安创建工作的专项经费，并保证必要的工作支出（4分）。
在财政极为紧张的情况下，乡党委、政府每年都拿出5000元作为综治培训经费。同时采取财政拿一点，单位集一点，社会和个人筹一点、的方法多渠道筹措群防群治经费，根据受益单位的职能、性质不同年均综治经费缴纳在100—300元左右，受益个人（领财政工资的乡级机关）每人每月交5元，个体工商户每月每户交5元。村级群防群治经费是根据一事一议制度 2 解决。虽然采取了一些措施和办法，由于基层乡级财政十分困难，综治经费投入不足，加之群众基础薄弱，给我们在下到村、组开展综治培训时一定程度上没有实现预期的效果。
此项分值4分，自评分3.5分。
5、有平安创建工作宣传内容，措施和具体的形式（3分）。年内，综治办、派出所、司法所、法律服务所等职能部门组织了形式多样的法制宣传活动，针对社会治安综合治理工作、禁毒、防艾工作，派出所“三访四见”工作、反邪教宣传工作等内容，利用广播、录像、挂图、标语、发放宣传资料、法律咨询等方式进行了广泛的宣传。同时组织各职能部门到辖区内进行矛盾纠纷排查、群防群治、整体联动防范工程、刑释解教等工作，对基层治保会、联防队、调委会等组织进行培训指导。
此项分值3分，自评分3分。
二、基础工作（20分）
1、乡镇综治办、公安派出所、司法所等基层政法组织健全，并充分发挥了职能作用（5分）。
2004年开展社会治安综合治理整体联动防范工程以来，我乡的综合治理机构得到进一步的充实和增强。一是设置了社会治安综合治理办公室，并配备了人员；二是边防派出所、司法所充实了一部分干警，执法水平和办案能力得到提高，充分发 3 挥了职能利用。
此项分值5分，自评分5分。
2、平安创建办（综治办）各项职责，制度明确，工作台帐清楚，痕迹管理规范（3分）。
自创建“平安班老”活动以来，为确保实现创建——五个更加一个促进的目标，乡党委、政府采取了一系列的措施，明确责任，层层分解，做到创建工作有人管，结合创建“平安班老”实际，制定了创建“平安班老”活动领导小组工作职责，办公室工作职责和“一票否决”制，并按要求全部上墙，同时，制定了相应的工作记录登记薄，做到工作台帐清楚、痕迹管理规范。
此项分值3分，自评分3分。
3、流动人口，刑释解教人员安置帮教、预防青少年违法犯罪、矛盾纠纷排查调处工作机构健全，措施落实（4分）。
为切实把创建“平安班老”活动工作开展的更好，根据创建平安工作的需要，及时调整充实了班老乡流动人口，刑释解教人员安置帮教，预防青少年违法犯罪，矛盾纠纷排查调处等工作领导小组，同时建立健全工作机制，制定工作措施。
此项分值4分，自评分4分。
4、建立健全乡镇、村、组、户四级防范网络，辖区内各种 4 形势的群防群治队伍健全、活动正常，在交通沿线、农村治安重点地区推行了“乡村110”报警服务；在社区落实了“一区一警”，在集镇、街道、市场、繁华地段等复杂场所，重点部位设有警务室、报警点或治安岗亭；在行政接边地区建立了边际联防联调机制，活动正常（8分）。
乡党委、政府历来重视群防群治工作，采取专群结合，稳步推进全乡的群防群治工作。已组建了一张到乡、村、组、户的群防群治网络，全乡6个村委会都建立了综治领导小组，现有成员59人，组建村义务联防队6支24人，边境联防队一支10人，乡机关专职联防队一支3人，治保会6个43人，群防群治组织已成为我乡落实社会治安综合治理工作各项措施的重要保障之一，对维护社会稳定发挥了十分重要的作用。乡派出所在辖区内落实了“一区一警”制度，把责任落实到人，负责片区的治安管理工作。同时与各村、各单位签订了社会治安综合治理责任书、与相邻的班洪乡、芒卡镇签订了行政域边际社会治安协作联防协议，加大了对跨地或矛盾纠纷的监控和调处力度。
此项分值8分，自评分8分。
三、社会稳定（60分）
1、无造成严重影响和严重后果的重大群体性事件（5分）。
通过社会矛盾纠纷排查调处工作机制和预防处置群体性事件工作机制的开展，做到了小事不出村、组，大事不出乡，最终做到了大事化小，小事化了的最佳处置结果。我乡近三年来，都实现了无群体性事件的良好治安现状。
此项分值5分，自评分5分。
2、严密防范和打击“法轮功”等邪教组织，达到“无邪教乡镇”创建标准的（4分）。
为了避免“法轮功”等邪教组织在我乡范围内有非法活动，班老认真开展了农村邪教警示教育活动，同时加强反“法轮功”等邪教组织宣传教育，深入到各村、寨发放各种宣传材料，组织群众观看反邪教宣传片，提高群众的预防邪教意识。
此项分值4分，自评分4分。
3、有效防范抵御境外民族分裂活动和宗教渗透活动，及时发现和取缔各种非法宗教活动（4分）。
班老是一个全民信教的山区贫困乡，我们在尊重民族宗教信仰自由的同时，加强了党对民族宗教政策的宣传教育，加大工作力度，做好渗透与反渗透，积极引导宗教活动与社会主义相适应，全乡无非法宗教活动。
此项分值4分，自评分4分。
4、当年刑释案件发案增幅低于三年的平均增幅（6分）。
通过创建“平安班老”活动的开展，我乡年内的刑事案件发案增幅低于近三年的平均增幅。
此项分值6分，自评6分。
5、无爆炸、杀人、绑架、放火、贩毒等重大恶性案件（10分）。
为了避免重大恶性案件的发生，我乡切实从源头抓起基础性工作，加大对爆炸物品；化学物品等的安全管理与使用，加强法制宣传，提高广大群众的法制意识，目前，全乡范围内无爆炸、杀人、放火、贩毒等重大恶性案件的发生。
此项分值10分，自评分10分。
6、盗窃、抢劫、抢夺等多发性侵财案件数控制在近三年的平均值以下（6分）。
在认真贯彻落实“打击和防范并举，治标和治本兼顾、重在治本”的综治工作方针的同时，认真开展“看好自己的门、管好自己的人”等活动，在机关范围内，在派出所干警的带领下，机关专职联防队进行白天黑夜的值勤，在基层农村，通过义务联防队，守寨队伍的站岗值勤，给侵犯财违法犯罪分子无可乘之机，全乡范围内无盗窃、抢劫、抢夺等多发性侵财案件的发生。
7、外来人口和出租屋的底数清、情况明（4分）。
严格督促机关单位，村委会加强安全防范，加强对重点场所、出租屋等进行清理清查工作，同时定期不定期的深入辖区内清理外来人口，对外来人口做到底数清，情况明。
此项分值4分，自评分4分。
8、治安管理有序，无群众反映强烈的“黄、赌、毒”问题（5分）。
此项分值5分，自评分4.5分。扣分原因：由于今年辖区内出现少数吸毒人员。
9、在册吸毒人员全员收戒（4分）。
我乡切实把禁毒工作作为落实创建平安工作，推动精神文明建设的一项重要任务来抓。结合实际，成立了禁毒工作领导小组，加大对吸毒人员的普查监测力度，现有的吸毒人员已全部登记在册并已送县戒毒所戒毒。
此项分值4分，自评分4分。
10、刑释和解教人员重新犯罪率分别底于5%和3%，未成年人违法犯罪率控制在近三年的平均分值以下（6分）。
为减少违法犯罪的发生，在抓好基础性预防工作的同时，我乡把刑释解教人员和预防青少年、未成年人作为重点帮教对象，制定帮教工作机制，定期对其的情况进行跟踪检查，加强管理，有效避免了刑释和解教人员重新犯罪。
此项分值6分，自评分6分。
11、无火灾、交通、安全生产等重特大治安责任事故（6分）。
通过采取一系列的防火、道路交通、安全生产等各项措施，并与各单位、各村委会签订责任书，完善各项安全措施，我乡年内无火灾、交通、安全生产等重特大治安责任事故的发生。
此项分值6分，自评分6分。
总之，通过严格按照“平安乡镇”考核办法的量化考核标准逐项逐条认真、客观地进行自检自查，考核总分为100分，自评分99分。
班老乡人民政府 2007年11月10日
第四篇：班主任经验交流：轻轻松松做“老班”
班主任经验交流：轻轻松松做“老班”
题记：“老班”是学生对班主任的又一种称呼。有的人认为那是给老师起外号,是对教师的不尊重。我却把这种称呼作为一种自豪,听着学生当面叫我“老班”，我顿时感觉我是他们中的一分子！
当班主任很烦琐，事多；
当班主任很辛苦，就像家长，事事都得想周全；
当班主任很刺激，因为面对的是一群思维活跃的小家伙，他们随时会给你一个“惊喜”
……
当班主任的感受，只有你当了，才能真切体会它的“五味”！
做初中孩子“娘”，时间虽然不长，但我却认为很轻松，很快乐——我并不需要天天、时时到教室监督学生，但我班每周的量化考核总在年级前茅，我为我的孩子们感到自豪！为能够轻轻松松做“老班”而欣喜！为了让所有的“老班”都轻松，我在这就露“丑”了。
有句话说：世界上最怕的就是“认真”！是的，只要你认真，没有办不成的事！对班级管理，从接班开始我就很认真。认真的给学生我能的关爱，认真的公平评价学生的言行，认真的履行教师的职责，认真的兑现自己的承诺……感触最深的就是认真兑现自己的承诺！
有的“老班“很忧愁：现在的教师真难做——轻不得，重不得。轻了没有效果，重了家长会找上级告状，成绩不好了，领导会批评，真不知道现在的老师该怎么做了！其实我觉得轻重都在“老班”的帷幄中。
我班学生在入学之初同样是“不识马包”，没有纪律性，没有组织性，目的不明确，整天嘻嘻又哈哈——随地吐痰，出口成脏，站没站相，坐没坐相，信手扔杂物……任课教师提起来就说：体艺班的学生就是那样！说实话，我也确实头疼了一阵子——是学校的综合素质评价方案帮了我的忙。
一、给学生奖励，不拘一格
奖励的方式不仅仅局限于金钱和物质，我的奖励方式灵活多变，而且都是学生喜闻乐见的。比如点名表扬XXX听讲认真，加分；座位周围无杂物，加分；认真完成作业的可以提前下课；主动拣拾杂物扣保洁员的分给捡拾者；受到学校表扬可以到世纪广场溜冰；劳动不懈怠，加分；等等，等等，所以不用那些老师说的“重”，学生见我同样有惧怕感。他们害怕我认真的履行我的诺言。
二、相信学生的能力，放手学生
当然在用这个方案的过程中难免要遇到很多麻烦，比如：重新组合的组没有组长了，班、组长扣分不公了等等。为了“偷懒”我就把这个权利交给了我的小助手——班长，并赋予她至高的权利：班长就是老师，代表老师在宣布规定，如果不服，可以“上诉”，但不得跟班长顶嘴，如果顶嘴加倍扣分（但只要“上诉”了，我都会认真落实到底是谁的责任，不因是班长或组长而偏袒）班长有权任命当过组长，胜任的同学担任组长。班长有了这个实权，我就省事多了！但班、组长也不可能不失误。为了激励班长、组长工作的积极性和认真态度，我又有了新的补充：如果班、组长自己把因私欲或以公报私给某个同学的分数弄错了，应该由班、组长承担责任：别人被扣了多少分就在组长的分里加倍扣分等等的班规。
12、3岁的孩子是有一定的生活能力、辨别能力和管理能力的，而且他们想展示自己，我这样正是给他们提供了一个展示自己的平台，所以他们乐此不疲！
三、学生崇尚公平，给他们提供营造公平的空间
公平是社会稳定的基础，公平是赢得威信的保障。因为考核分数与学生的直接利益紧密联系了，所以在每周的班会上宣布量化情况时，总有学生举手反映组长加扣分不公平的现象，表示不服。为了不让干部擅用职权，我给每个学生发言辩论的机会：公开进行辩论。不服的学生可以在班会上当面提出组长的过失，组长可以当堂为自己辩护，其他人都有发言的机会，但必须尊重事实。谁败了，谁承担责任。几次下来，不用我到场，班、组长就把班委和座位调排好了，我根本不用操心。每人的量化分数高，换座位的人多，我班在校的量化考核自然要名列前茅了。
记得有一天晚上接到一名学生的电话，说现在的位置看不清黑板，想往前坐。我就把我们的班规给她重复了一遍，并告诉她老师不能开后门，希望她通过自己的努力实现自己的愿望。结果在下周的量化公布时这孩子坐到了自己想坐的位置。而且主动告诉我她并不是看不清黑板，是想坐到离老师近的地方，接受老师的监督和关注。是我的话让她明白要公平竞争，不能搞特殊。因为公平，孩子实现了自己的愿望，我为自己赢得了威信。
四、给学生犯错的机会，把失败变成垫脚石。
一个月过去了，两个月过去了，我发现有几个人的座位一直没有变化。看看每周的保洁员名单（量化考核分数在后5名的为每周的保洁员）总是那几个人，不免对那几个人有看法。当我想狠狠惩戒他们的时候，立即想到的是受惩戒的孩子是我的儿子或是我小时候被老师误解时或批评时的委屈与不悦。我深记得这样一句话：我们是在不断的犯错误中长大的。因此我告诫自己要允许学生犯错误！于是当我要失控的时候，就提醒自己多看孩子的长处，避免自己对某个学生有成见。用个别谈心，分析利害的方式取代对孩子的严厉训斥而导致的彼此之间的对抗情绪。因此学生在我面前才会毫无顾忌的直呼“老班”。
五、尊重学生，给他们说话的机会
其实，每个人的做法或决策都有他自己的理由和特殊的环境和心情。但是作为老师，我们往往看重的是自己的面子，学生的一点过错或领导的批评我们都转嫁到学生头上，甚至夸大其错误。不允许他们辩解，不允许他们说话，在不了解真实情况之前就是一顿呵斥或拿出自己惯用的家长式的管理方法。这样只能加深师生之间的矛盾，只能延伸师生之间的距离。我不这样做！
我的学生违纪犯错的时候，我总先让他说自己这样做的理由，然后根据他说的，帮他分析这样做的后果，让他明白自己这样做对自己是多么的不利，从心理意识到自己不该这样做，能够乐改。这样学生不但不记恨我，还更愿意跟我交流思想。
为了锻炼学生的思维，培养他们独立解决问题的能力，当他们向我质疑的时候，我不是直接回答他应该怎样做，而是反问他你说该怎么办？如果他的方案很合适，我就爽快的夸张地给以褒扬；如果我觉得他的方法不合适，我也只是遗憾的提出那样做的弊病，让他觉得那样做真是不现实，然后再积极的想其他方法。结果他们往往能很圆满的解决自己提出的问题。
尊重学生，给他们说话的机会，不仅为自己赢得了尊重，也提高了学生的综合素质。
以上拙见仅是本人的感受，仅供参考，希望得到广大同仁的指教，我将继续不断探索，寻找更多，更好的管理班级方法，让我们每个“老班”都能轻轻松松。
第五篇：我的老班(800字)作文
精选作文:我的老班(800字)作文
在这个毫无生气甚至有点悲凉的秋，想到明年的我们会彼此分开，我想此时此刻只有柳咏的《雨霖铃》最懂我心扉。
她不像其他老班那样整天绷着脸——她也笑过。
“加油，加油!”在一声声欢呼呐喊声飞驰而过的四班“战士”，自古都是胜者为王，败者为寇。然而获得冠军的人不仅会让人们记得他们赛后脸上的灿烂笑容，更会多关注他们背后的故事，但是，未拿到名次的人们依然精神可嘉。在这一点上我们四班都懂，我们各个竭尽全力，不畏强手，她看到一个个拼搏的我们，她也像孩子般涌入人潮与我们一起欢，一起呼，仿佛阳光都融化成了一朵朵柔软的丝绒，像毛茸茸的围巾一样让我感到温暖。
见识了她如此强大的气场之后，其实她也有一颗弱不禁风的心——她也哭过。
那天整个班级像关了灯的夜一般，如此的静，静的不可思议，每个人都垂着脑袋，像蔫了的茄子，谁也不敢发出声音，就连平时的活泼分子我，也不敢蹚这趟浑水。“数学不如人，可以谅解，英语跟不上可以说是痼疾，这个古文哪一个我没强调过”„„可能是太生气，也或许她太失望了，教室里仿佛静的连一根针落地都听得那么清晰，刹那间抬头，愕然看见她两行青泪流满脸颊，顿时我的心像上了发条般的在跳动，正当我在为接下来怎么办而纠结时，下课的铃声竟在这时响了起来，这时的它显得那么地刺耳，放佛被束缚的心像绑着石头般的落下了，那么狠，那么重，她头也不回地走掉了，哪一天我清楚地记得我们班一整天都沉默着，就连天也灰蒙蒙的，下起了小雨。
其实脱下那件叫做老师的“衣裳”她更像——妈妈。
整个初二那年我们都太使自己过于放松了，而我就是其中一个，应为种种原因，极度放松自己，结果就是自己的成绩骤降，期末的前一个月，我清晰的记得每天中午都会被老班叫进办公室去辅导我英语，那些在课堂上显得枯燥无味的单词，在她教的方法下，难认的字母竟深深的印在我脑海，有谁会想到一个语文老师会帮一个学生辅导英语?我真心的说，那时的我也许不懂得感动，但是现在回忆起来，我真的感动了。
笑的令阳光都灿烂，哭的又叫我心疼的老班，你的真情流露的那一瞬间是那么的令人记忆尤深!哦，老班，您对我的教诲之恩，我一生一世也不会忘记。篇一：我的老师作文600字
我的老师作文600字
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他---何荣荣
他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！
有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨佳获得了全班
比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我熬到了下课．．．．．．
＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦． 课上严父，课下好友，就是他，我的老师．
篇二：我的老师_作文
我的老师
一
我的老师是一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师。她如一位园丁，把自己的一生都无私地献给了他的学生。
记得那天，我们正等着老师来上课。忽然，窗外一个霹雳打破了沉寂，刹时，电闪雷鸣、狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛要掉下来了。又一声巨响，天空被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下，雨点像子弹般射向大地?? 看着这暴雨如注的天气，大家都说：“老师肯定不会来了。”于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学。不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。“同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗？”望着老师湿淋淋的头发、那被雨水淋湿的衣衫，激动、热爱??一股脑涌上了我的心头。老师拿出课本，给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着，那亲切的声音如母亲般给我们温暖??窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温暖?? 还有一次，我在老师旁边背课文，无意间看见了老师的手已被白色的粉笔灰腐蚀了。于是，一股敬意在我心中油然而生。这正是您为了我们所付出的。
您的爱，如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老师的爱，是天下最伟大、最圣洁、最无私的爱。
这，就是我们的老师：一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师!二
经历了许多的事情，遇到过不少的老师，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。在我眼里，她的目光是和蔼的，她的目光是善意的，她的目光是满含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。我有生以来
露出了欣慰的笑容。
孙老师曾告诉我：竞争中的失败不是淘汰，而是新一轮拼搏的开始。我相信自己再也不会自卑害怕了，因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。
三
我的老师
老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买??”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的??篇三：我和我的老师 作文
我和我的老师
实验小学五
（六）班 徐 慧 玉
老师是辛勤的园丁，老师是教书育人奉献者，老师是一盏灯，为我们指引前进的方向。古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为我们做的很多，却不求回报。
那件事发生在寒冷的冬天。那天天气十分不好，乌云布满了天空，不时下起了倾盆大雨。我走在回家的路上，大雨把我淋得像只“落汤鸡”一般，我赶快三步并两步的回了家。到家时，妈妈赶快用毛巾帮我把头上的雨水擦干，并换上了新衣服。妈妈拿啦一个厚被子把我是李老师发来的短信，里面说：“各位家长，下午还会下雨，请各位家长让孩子多穿些衣裹住。顿时，我像一只温顺的小绵羊，乖乖的坐在床上。
突然，妈妈的手机响了。我赶快打开手机。惊奇中我发现原来是老师给我们发的短息。里面说：“今天下午还会下雨，请同学们多穿几件衣服，带上雨伞或雨衣。”我读完短信后，冰冷的手脚变得暖和了起来，自言自语道：“老师对我们真好。”
尽管回家后我做了许多预防感冒的措施，可还是感冒了，而且过了会儿我竟然发烧了。我的脸烧得像个红苹果。妈妈看着我的脸，又摸了摸我的额头。便说：“今天下午你不用去上学了，我带着你看病去。”我轻轻地点了点头，表示答应。
到医院检查了一下，医生说我感冒了，病得很厉害，要留在医院里输液。我问妈妈需要输多少天液，妈妈对我说：“那得好几天，你这几天不能上学了。”我失望的低下了头，心想：这几天要在医院里输液，学校里的功课一定不会做，到时考试怎么办？
几天之后，老师意外的给妈妈打啦一个电话。我接到了。老师用亲切的声音对我说：“你的病快好啦吗。”我说：“快好了。”听啦我的话，老师顿然松了一口气。并对我说：“你来学校我给你补课，你抽时间预习一下新课。”老师说完我便爽快地答应了。把电话挂啦之后，我的心里充满了温暖，好像夏天的降临，我感受到老师对我的关心和爱护。
几天以后，我的病全部都好了。我高高兴兴的走到教室。上课的时候，我认真听着老师讲的每一句话，认真看老师写的每一个字。下课的时候，老师为我补课，她像对着58名同学那样认真的给我讲起了课。在我和老师的配合下，只不过短短一上午的时间，就把我落下的课补上了。这件事，让我亲身感受到一位老师对学生的关心和爱护。不过你们还不知道这位老师是谁吧，她就是聚智慧和美丽为一体的李淑华，我亲爱的李老师。
篇四：我的老师作文400字
我的老师作文400字
在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师——王老师。
老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。
老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再因为马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。
老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。
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