底堡学校2012 年普法依法治理总结

第一篇：底堡学校2012 年普法依法治理总结

沐川县底堡学校

2012 年普法依法治理工作总结

根据《沐川县教育系统2012年普法依法治理工作要点》（沐教办函„2012‟4号）精神，为促进依法治校、依法治教，提高教职员工和广大青少年学生的法律素养、法律意识和学法用法水平，强化校园周边环境综合治理，确保教育系统安全稳定，结合我校实际，认真开展了2012年普法依法治理工作。现将本年工作总结如下：

一、健全广大师生学法制度。

认真做好“法律进学校”工作，组织教师在每周一下午的政治业务学习活动中学习普法知识。今年举行2次法制教育讲座，开展了2次“普法”主题班会，举办了1次法制手抄报比赛，在各种活动中，主要组织师生学习宪法等基本的法律知识、新出台与新修订的教育政策法规、建设法治政府的法律法规、加强和创新社会管理的法律法规，增强依法决策、依法行政、依法办事意识。

另外，我校大多数教师还利用书报、电视、网络等自学相关法律知识，我校今年有近65%的教师自觉参加了乐山市《社会保险法》网上考试、30%的教师参加了《低碳经济》考试，合格率均为100%。通过举办专题讲座、编印学习资料、开展征文评选等形式，加强了普法学习与宣传力度，营造了学法、用法氛围。1

二、提升依法执教意识。

在广大师生员工中抓好教育法律法规和有关维护师生合法权益的法律法规的宣传，转变管理观念，大力提高依法治教的意识与水平。利用多种方式提高全体教师的规则意识和依法执教水平，以身作则协调好权利和义务的关系。提高班主任民主管理班级的意识与能力，积极推进班集体民主文化建设。发挥思想政治类学科在学校普法中的积极作用，发掘各学科教学内容中蕴涵的法制教育因素，潜移默化地进行法律常识和法治理念渗透。学校教职员工有意识、主动地发现、捕捉民主法治教育的契机，借助民主管理制度和机制，努力做到管理和教育的真正统一。

三、完善法制教育内容。

结合青少年学生行为习惯养成教育，使学生基本了解和掌握与日常生活密切相关的法律常识，积极探索和推进公民意识教育、人权教育，深入开展廉洁反腐教育、知识产权普及性教育、禁毒教育、环保教育、消防教育、国防教育、国家版图教育、语言文字规范教育、交通安全、食品安全、地质灾害防治、气象灾害防御以及其它各类预防性安全教育等，并将其有机整合于学校法制教育范畴，使教学内容更为科学、系统。

四、创新法制教育形式。

丰富法制教育教学形式，创新教育教学方法，提高法制教育的针对性和实效性。充分利用各种社会普法教育力量，充实、改善青少年学生法制教育的内容与形式，丰富教育教学资源。利用

“12〃4”全国法制宣传日等重大宣传日、纪念日，积极开展了各类专项和综合性法制宣传教育活动。通过举办法制讲座、知识竞赛、演讲比赛、手抄报、法治故事会、“以案说法”专题教育、现场警示教育等活动，创新学校普法教育形式，培育校园法制文化。充分发挥学校广播、电视、橱窗、多媒体网络等传媒的积极作用，开设法制教育的专栏，扩大法制宣传教育的覆盖面，让学生生动活泼地增长法律常识，树立法治理念，提高法律意识，培育校园法治文化。

五、开展主题教育。

以国家、省、市、县开展的法制教育主题活动为契机，积极认真开展“法律进学校”、“12〃4”全国法制宣传日、“6〃26”禁毒日、“3〃15”消费者权益保护日、“6〃5”世界环境日、“12〃1”世界艾滋病日、未成年人思想道德建设、反邪教等主题宣传活动，增强了师生法制观念，为教育事业的发展营造良好了的法治氛围。

六、开展依法自治实践。

我校将法制宣传教育落实到校园文化建设、班集体建设的具体教育实践之中，落实到学校民主管理机制和校园师生维权机制的建立健全之中，渗透到学生的日常学习生活之中。推进学生依法自治，丰富学生社团和志愿者活动，开展法治社会实践，营造校园法治实践与民主体验氛围。通过丰富多彩的法治实践活动，使学生在亲身体验中，接受现代法治教育，养成健全人格。在教

学以及学校管理方面，积极推动教学与学校管理方式的改革，倡导教师与学生的民主平等、积极互动关系，鼓励学生参与班级与学校的民主管理，通过选举、演讲、辩论等角色扮演方式在校园内实习行使各种公民权利，让学生在平等、民主关系的体验和实践中，增强民主、法治、人权意识，加深对民主运行规则的理解，学到民主的生活方式，培养民主素养。

七、健全法制教育网络。

健全以学校课堂教学与校园实践活动为主渠道，校内教育与校外教育相结合，学校、家庭、社会三位一体的青少年法制教育网络。建立健全普法协作机制，加强与政府有关部门、派出所和各种社会组织的协调配合，形成了学校和各部门有关方面齐抓共管的局面。充分利用家长会做好学生家长的普法教育，并通过“小手牵大手”等活动载体，推动家校联合进行普法。高度重视农村留守学生、单亲家庭学生、流动人口子女、心理障碍学生、社会闲散青少年、有不良行为青少年、流浪未成年人、服刑在教人员未成年子女等特殊青少年群体的法制宣传教育和服务救助，维护其合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。自去年以来，有2名服刑在教人员未成年子女到我校上学，学校想法免除她们的一切费用，并积极与民政部门协调，解决了这两个孩子的“低保”，保证她们能与其他孩子一样能正常上学。学校积极配合有关部门加强学校及周边环境综合治理，维护校园安全，营造健康成长环境。

通过普法依法治理，深入宣传宪法，坚定法治建设的中国特色社会主义方向，落实 “法律进学校”，切实增强了党员干部及广大师生员工的公民意识和法治精神，自觉学法知法，做遵纪守法、护法维权的社会典范；全面提升广大师生法律素质，依法履职尽责，带头学法、守法、用法，善于运用法律解决问题；扎实推进依法治校进程，使法制教育成了学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，为维护校园安全稳定、深化教育体制改革、促进教育科学和谐发展提供了法治保障。

二O一二年十一月三十日

第二篇：普法依法治理总结

五峰土家族自治县道路运输管理所 关于2018年上半年法治工作总结的报告

县交通运输局：

为全方位、多角度地开展好法治宣传教育，进一步提高运管干部职工的法律意识和法律素质，着力解决当前运政执法存在的突出问题，根据市县运管法治工作的总体要求，结合我县道路运输法治工作的实际，县运管所积极开展了普法宣传教育，超限治理、打非治违等各项工作，现将半年来我所法治工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我所现有运交管执法人员32名。半年来，紧紧围绕“法治运管”建设，着力提升执法队伍素质和形象，让运交管全体执法人员熟练掌握行业法规履职、知晓执法案件办理程序。积极开展普法宣传，通过周四夜学，行政大厅服务窗口、安全宣传月，每季度安全例会及从业资格继续教育多种方式，开展执法和从业人员的法治培训，为道路运输事业发展提供了坚强的法治保障和浓厚的法治氛围。

二、主要作法

(一)加强组织领导。成立县运管所法治工作领导小组，一把手负总责，分管副所长具体抓，专班人员落实，职责明确，将所法制工作列入重要议事日程，全年至少召开2次以上会议

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研究部署工作，组织2次以上班子成员集中学习，强化干部法治思维。

（二）确立工作目标，列出责任清单。2018年我所制定了《2018年全县道路运输系统法治工作要点》、《五峰土家族自治县道路运输管理所2018普法责任清单》。要求每一位运管执法人员熟悉掌握《交通行政执法规范》，依据《宜昌交通执法案卷填制标准手册》，填制各种运政执法文书，每一名执法人员能独立制作一般程序案卷；所内进一步完善重大决策和重大案件合法性审查机制，所成立重大案件集体讨论小组。聘请法律顾问参与法治工作指导，开展制度廉洁性评估和社会风险评估。完善执法公示制，认真落实行政执法公示，完善公示内容，推行“阳光”执法。2018年我们确立普法内容是7个法规，分别是：《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国行政强制法》、《中华人民共和国道路运输条例》、《湖北省道路运输条例》、《道路危险货物运输管理规定》、《交通行政许可监督检查及责任追究规定》、《安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》。

（三）超限治理。半年来，根据省、市、县治超办的工作部署，县运管所会同交警、治超站，安监相关部门，开展联合治超行动3次。深入我县宜昌亚泰化工有限公司，湖北骏王水泥有限公司2家货源源头企业，开展治超法规政策的宣讲，检查12次，检查企业超限超载规章制度落实情况，查看企业磅房 —2—

作业流程及称重情况，实地检查货车34辆次，接受超限车辆抄告2起，发出抄告1起。上半年，县运管所分别对湖北骏工水泥有限公司，五峰先华 废弃生物加工厂2家货源源头企业负责人超限违规行为进行了约谈，清查维修企业11家。

（四）行政审批。我所以“一个窗口”的原则，强化运管审批窗口集中管理。安排2名人员长期进驻县行政服务中心，将道路运输业许可事项纳入“窗口”办理，按照便民高效的原则，进一步优化审批流程，规范审批内容，缩短审批时限，强化行政责任，优化发展环境。上半年，行政许可共办理37件，其中普通货运许可30件，维修许可6件，驾培许可1件。行政服务：全县客车年审51辆，出租车49辆，普通货车132辆，维修企业61家，办理新增、转籍、过户、注销、变更400件。从业资格证诚信考核884件，继续教育1313件。

（五）打非治违。半年来，县运管所从春运开始，就形成了高压态势，以五运管【2018】2号文印发了，《全县道路运输安全生产打非治违“一无一降”专项行动实施方案》的通知。向全县驾驶员发放了1000余份，《五峰土家族自治县道路运输管理所“打非治违”告知书》。先后开展了茶叶旅游节。出租车“面的”车、“滴滴打车”、学生高考等四次专项整治行动。5月28日，县运管所联合交警、安监、渔关镇镇政府交通办到蒿坪农村客运线路，对无证经营客运的驾驶员进行运输法规政策宣传和正面引导，通过非法营运的“黑车”给社会和家庭造成

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严重危害的典型案例进行警示教育，对今年开通的邓家湾、鞍山农村客运，联合交警、安监、渔关镇镇政府进行四方会审，确保农村客运班线安全运行。今年上半年，县运管所在打击非法从事客运这一块上，改变了以往传统上的“堵”，变“堵”为“疏”，对渔蒿线上长期从事非法客运的孔德政、翁胜明2名驾驶员，协调加入了五峰纵横运输客运公司。现2人已重新更换了性能安全环保的新车，从根本上减少了“黑车”存量。这一新举措，我们将在全县推行。上半年，县运管所在打非治违、超限治理行动中，共出动执法人员393人次，出动稽查执法车辆128车次，源头检查货车96辆次，客运站源头检查客车120辆次，暂扣违法车辆3辆，处理违章3起，立案查处6件，共计处罚款13700元。

三、存在的问题

半年以来，我所在“法制运管”建设过程中，发现三个方面的问题，主要体现在：一是执法人员年龄普遍偏大，法律知识学习更新较慢，严重缺陷是执法网上登记困难，流程不熟，急需加强对基层网上执法操作的指导。二是法治文化建设薄弱，缺乏场所来健全法治文化阵地，单位内部法治 氛围不浓，执法人员的法治意识有待提高。三是现有执法人员素质参差不齐，知识老化，有待于加强法律知识的学习更新。

四、下一步工作计划

我所将在宜昌交通综合执法支队和县交通运输局的正确领 —4—

导下，完成上级部署的各项工作任务；对照存在的问题加以整改。认真履行行业内的各项工作职责。强化法治理念，规范运政执法行为，稳步推进“三基三化”建设，提升达标质量，加大法治宣传力度，提升法律素养，扎实地完成县运管所2018普法责任清单。

2017

五峰土家族自治县交通运输局 年12月6日

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第三篇：学校普法依法治理工作计划

大泉塔塔尔族乡中心学校2016年普法依法治理工作计划

为进一步增强学校广大师生的法治观念和法律素养，提高法律意识以及学法用法水平，全面推进依法治校、依法治教，促进我校教育教学持续健康发展，按照《昌吉州教育系统2016年普法依法治理暨“法治进学校”工作计划》（昌州教办发[2016]5号）和《2016年奇台县普法依法治理工作要点》（奇普领字[2016]1号）要求，现结合我校工作实际，制定本工作计划。

一、指导思想

认真贯彻党的十八届四中、五中全会、总书记系列重要讲话精神和对法治宣传教育工作重要指示，全面落实自治区党委八届十次全委（扩大）会议、州党委十届八次全委（扩大）会议、县委十一届八次全委（扩大）会议精神和区、州、县党委稳定工作会议和政法工作会议精神，坚持“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”，坚持“反暴力、讲法治、讲秩序”，按照“法治约束极端”的要求，在认真总结“六五”普法工作的基础上，以“七五”普法规划启动实施为契机，以“互联网+法治宣传”为新平台，以弘扬法治精神、培育法治理念为主线，以开展“法治进学校”主题活动为载体，以加强校园法治文化建设为引领，创新教育系统法制宣传形式，增强师生的法律意识，为构建我校和谐教育提供一个良好的法治环境。

二、工作任务和措施

（一）深入学习以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

紧紧围绕坚持依法办学，构建和谐教育的理念，把学习宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系作为全校师生法制教育的重要内容，使全校师生深入了解宪法的基本精神，进一步增强公民意识和责任意识。按照自治区反恐维稳和“去极端化”工作要求，加强《反恐怖主义法》、《自治区民族团结进步工作条例》、《自治区宗教事务条例》等法律法规以及“一反两讲”、“法治约束”等内容的学习宣传，引导全校师生牢固树立法治意识，增强抵御宗教极端思想渗透能力。

（二）加强学校领导干部、教师的法治宣传教育工作，强化依法治校、依法治教水平

1.结合学校工作实际，加强对相关重点法律法规的深入学习。主要领导干部要侧重学习《教育法》、《反恐怖主义法》、《国家安全法》、《反间谍法》、《行政许可法》、《食品安全法》、《消防法》、《中小学安全管理工作条例》、教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》等法律法规知识；一般党员干部和教师要侧重学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识。通过学习，进一步增强法律意识，做到依法行政，依法执教，依法办学，办人民满意的教育。

2.不断完善落实学校领导干部、教师学法用法制度。认真贯彻教育部办公厅《关于全面加强教师法制教育工作的通知》，把依法治校、依法执教和遵守教师职业道德规范列为学校领导、教师的考核内容。

3.积极推进网络学法用法。利用好“法宣在线”全国领导干部公职人员学法用法考试平台，认真组织全体教职工按时参加网络在线学法，并在“12•4”国家宪法日期间组织全体公职人员进行网络无纸化学法考试，做到干部职工参考率、合格率达100%，切实增强以考促学实效。

（三）深化“法治进学校”主题活动，切实做好学生法治宣传教育工作

深化“法治进学校”主题活动，把加强对学生的法制宣传教育，促进青少年学生健康成长，作为学校普法的重要内容，确保法制教育的全员覆盖。

1.针对学生的年龄特点，组织学生侧重学习相关法律。学习《未成年人保护法》、《反恐怖主义法》、《国家安全法》、《反间谍法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规知识。

2.继续发挥课堂教育主渠道作用。要全面落实《中小学法制教育指导纲要》，明确小学生通过课堂主渠道开展法制教育的目标与要求，坚持法律知识教育与品德教育并重，做到法制教育教材、师资、课时、经费、考试“五落实”。要建立学科教学渗透法制教育机制，全面推行学科教学渗透法制教育工作。学习借鉴昌吉州学科教学渗透法制教育优秀成果，学校积极探索学科教学渗透法制教育经验，树立典型，渐渐在全县推广。

3.开展形式多样、内容丰富的法治教育活动。

（1）小学思想品德课要巧妙地利用课前三分钟，开展好课前三分钟法律诵读活动。

（2）组织开展“法在我心中”青少年主题法制宣传教育和“节日”法制专题教育，利用“3·15”消费者权益日、“6·26”国际禁毒日、“12·4”全国法制宣传日等重要节点和重要法律法规颁布实施纪念日、节日等，开展禁毒、消防、食品、交通安全、保护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪等专项法制宣传教育，推进法治文化进校园。

（3）要认真组织小学生法制教育读书、法制教育征文以及运用教育部全国青少年普法网等有效载体组织开展学生法律知识竞赛等活动，调动全校学生学习法制知识的积极性和主动性。

（4）继续开展学生模拟法庭、法治讲座、普法宣传简报、主题班会、法制演讲比赛、法制辩论赛、法制文艺演出等活动，增强学生法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。

（5）利用学校社团、班队活动、校园广播电视、校园网、校报校刊、黑板报等多种形式开展“爱祖国、爱法律”的法制宣传教育活动，培养学生树立社会主义法治理念和法治意识。

（6）积极探索新模式，主动拓展学生法制教育的新路径，健全学校、家庭、社会“三位一体”的学生法制教育格局，充分发挥社会教育在青少年学生法制教育中的作用。

（四）加强校园法治文化建设，建立健全现代学校制度

1、深化学校章程建设，加强学校法治化管理。学校要充分认识章程建设在办学治校中的基础性地位和重要作用，把章程建设作为建立现代学校制度的重要切入点和着力点，不断提高推进章程建设的积极性、自觉性、创造性。要依法修订完善学校章程，以及其他教育、教学日常管理制度，并要进行合法性审查，确保各项规章制度不与法律法规相抵触。学校的重大决策和重要活动要依法进行，并形成严格的工作程序和制度，最终形成以章程为核心、自主办学的现代学校管理体系。

2、继续健全学校法制副校长、法制辅导员工作机制。学校要配齐法制副校长、法制辅导员，要从公、检、法、司，及其他行政执法机关或法律界专业人员中聘请和配齐法制副校长和法制辅导员，负责学生的法制宣传教育工作。进一步明确法制副校长和法制辅导员主要工作职责：一是组织举办青少年学生法制报告会，开展与学生学习和成长密切相关的主题法制宣传教育活动；二是组织指导学生开展模拟法庭、法制演讲（征文）比赛、法制辩论赛、法制文艺演出等学法、用法实践活动；三是配合学校抓好学生法制课的计划、教材、课时、师资的落实，组织学生参加学法考试、法律知识问卷等活动；四是帮助学校配置法制教育活动室或图书室（图书角），定期组织指导学生开展集体学法心得交流活动；五是由校长牵头，法治副校长负责落实，确保学校各年级每学期开展法制约束极端化宣讲活动两次。

3、落实学校法律顾问制度。

各学校都要聘请法律顾问，或者以系统为单位聘请法律顾问，以便为学校提供法律咨询和法律援助。要切实维护学校，以及广大师生的合法权益，保护师生安全。

4、推进依法治校管理与新创。

学校要充分认识到争创“依法治校示范校” 是实行依法治教的重要组成部分，是建立现代学校制度的重要内容。

（五）加强宣传和协调工作，推进普法依法治理 1.加强与公安、工商、卫生、司法、综治等部门的沟通和协作，联合开展对网吧的专项整治、互联网的监管、学生接送车辆、食品卫生、学校周边环境整治等专项综合治理工作，积极营造良好的学生健康成长的社会环境。

2.继续发挥报刊、广播、电视、网络等主流媒体法治宣传“主阵地”作用。按照“互联网+”的要求加强对新媒体、新技术的运用。充分利用“法治新疆网”、“法治奇台”、“奇台普法”、“依法治县简报”等平台广泛开展法治宣传教育活动。

3.加强学校安全保卫工作，依法加大校园伤害事故防范和处理力度，维护正常教学秩序。

大泉塔塔尔族乡中心学校

2016/4/15

大泉塔塔尔族乡中心学校

2016年普法依法治理

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第四篇：学校普法依法治理工作总结

某小学法制宣传依法治理工作总结

我校根据上级部门的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护学校的政治稳定和社会安定发挥应有的作用。

在工作中，我们认真制定了2015普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。我们重点围绕中华人民共和国《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》•、《义务教育法》《国旗法》等法律法规，组织全体人员认真学习，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。

一、在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点： 一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，教导处、少先大队等部门同志为成员的普法工作小组。学校领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以党支部、教导处为主体，以班主任、政治教师为骨干的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系，聘请了法制副校长，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们有计划、有针对性地开展活动，如在中小学安全教育日开展宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校都把法律常识教育纳入必修课内容，同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。开展普法依法治理工作后，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的没有了；加强自身修养，自觉做表率的多了。

(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。近年来我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

(三)加大了对学生法制教育的工作力度，增强了学生学法、用法、守法的观念和意识。我们采取多种形式，努力提高对学生法制教育的实际效果。1.加强合作，注意法制教育的社会性。对学生进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强学生的法制教育。邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对学生进行法制教育。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥党支部、少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。充分利用课堂、星星火炬广播台、班级黑板报、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。4.普治并举，突出法制教育的实践性。对学生进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程中，学校积极引导学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如,结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。

总之，抓好普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。正因为我们持之以恒地狠抓法制宣传教育和依法治教、依法治理工作，教职工守法、护法的自觉性提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。今后我们将会为创建民主法制学校作出贡献。

****小学 2015年3月

第五篇：学校普法依法治理工作总结

学校普法依法治理工作总结

我校根据上级部门的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护学校的政治稳定和社会安定发挥应有的作用。

在工作中，我们认真制定了2010普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。我们重点围绕中华人民共和国《宪法》、《环境保护法》、《劳动法》、《国徽法》•、《国旗法》等法律法规，组织全体人员认真学习，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。

一、在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点： 一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长、教导处、少先大队等部门同志为成员的普法工作小组。学校领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以党支部、教导处为主体，以班主任、政治教师为骨干的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系，聘请了法制副校长，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们有计划、有针对性地开展活动，如在中小学安全教育日开展宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校都把法律常识教育纳入必修课内容，同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各

项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。开展“五五”普法依法治理工作后，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的没有了；加强自身修养，自觉做表率的多了。

(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。近年来我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

(三)加大了对学生法制教育的工作力度，增强了学生学法、用法、守法的观念和意识。我们采取多种形式，努力提高对学生法制教育的实际效果。1.加强合作，注意法制教育的社会性。对学生进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强学生的法制教育。邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对学生进行法制教育。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥党支部、少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。4.普治并举，突出法制教育的实践性。对学生进

行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程中，学校积极引导学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如,结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。

总之，抓好普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。正因为我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，教职工守法、护法的自觉性提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。今后我们将会为创建民主法制学校作出贡献。