初一七年级英语备课组活动记录（推荐）

第一篇：初一七年级英语备课组活动记录（推荐）

初一七年级英语备课组活动记录

第一次备课组活动

时间：2008年8月29日

地点：902教室

缺席人及原因：…………

主持：陈宁老师

记录：王秋丽

主题：1.英语教师规定的教学常规要求

2.备课要求

3.备课组及教研组要求

4.作业布置及批改要求

5.什么是优秀教师

活动过程具体内容：

一、学习学校规定的常规要求：对教师教书育人的要求

二、备课要求：制定教学计划；填写教育进度表

三、备课组及教研组要求：组织教师钻研及现场学习

四、作业布置及批改的要求：…………

五：什么是优秀教师？

下次活动预告：定计划 计划实施

第二次备课组活动

时间：2008年9月9日

地点：106

缺席人及原因：

主持：陈宁

活动过程及具体内容：

1.教学进度：十一前（七下10-11-12单元）月考.期末之前完成八上前六单元

2.课后反思：10单元学会一日记形式记录一天活动

3.词汇重点：awful、fantastic、interesting……

4.句法结构.技巧主体思维图及活动 5.教学中应该注意的问题

下次活动预告：组织学生单词竞赛

第3次备课组活动

时间：2008年9月16日

地点：106

主持：陈宁

记录：高继琴

主题：学会评价事物（U11）

活动过程及具体内容：

①教学进度学完U11.U12（下次接送前）②U11教学研讨：

1.语言目标

2.语言结构

3.词汇

4.跨学科人际交往

5.实例：a.谈论电影及展开活动b.谈论不同种类的食物及水果C.你喜欢星期几？

下次活动预告：组织学习U12新概念英语培训安排周三

活动后记：陈宁—高继琴—曾凡芳—王芳—龙文丽

第4次备课组活动

时间：2008年9月26日

地点：办公室

缺席人及原因：

主持：陈宁

记录

主题：评课

活动过程具体内容：沈小红：介绍对…课的……和教学设计.思路.评课王芳：口语发音标准，师生关系和谐……自然有铺垫重难点……。不足之处学生……的不够老师控制太多

曾：语言功底好课内容安排好由浅入深，但节奏太快

下次活动预告：

第5次备课组活动

时间2008年11月11日

地点：初二办公室

主题：检查初二年级常规

活动具体过程内容：作业：老师作业批改认真有记录，学生有订正。

第6次备课组活动

时间：2008年12月9日

地点：竞赛教室

主持：陈宁

主题：课堂教学设计及其他

活动过程具体内容：

1.命题基本功比赛，钻课表、教材、中考方向要求，提示命题…发展，25日前交电子稿

2.……学部会议精神

3.论文课题上报

4.英语十佳

5.新概念

6.学习教师用书

第7次备课组活动

时间：2008年12月12日

地点：预科部 月1

2主持：陈宁

主题：公开课讲评

活动过程具体内容：

第五节——方裕芬公开课

第六节——评课，评课记录在电脑里

下次活动预告：各老师调整进度，迎接后期复习补考

第二次备课组活动

时间：2009.2.12

地点：办公室

主持：陈宁

记录：王芳

主题：开始计划制定

活动过程具体内容：

1.计划制定

2.检查学生寒假作业交查，评比结果

3.本学习开设《新概念》，力争完成20课的学习背诵

4.学习交流八上第11单元课堂教学设计思路。重点、难点、一般过去时态、动词的过去形式。如何导入——How was your school trip?……

5.论文撰写

6.学习《新课程标准》

第9次备课组活动

时间：2009.2.24

地点：301教室

主持：陈宁

记录：王秋丽

主题：学习课程标准

活动过程具体内容：

1.陈宁老师发表并解读英语新课程标注并学习语言技能<听说读写>，初一三级，初二四级，初三五级，情感态度价值观

2.各周活动安排，第四周（常规检查）……

下次活动预告：

1.高新区检查

2.课堂有效讨论

3.学生优秀作文交流

4.论文案例评比

5.下周优质课++

第10次备课组活动

时间2009年5月25日

地点：办公室

主持：陈宁

记录：陈宁

主题：有关早读状态

活动过程具体内容：早读质量各班有较大的差异有的班级有生机，仅有精神要求：

1.利用各班行动规范加扣分制度好的加分差的扣分2.讲大声朗读的好处大声可振奋精神可以加强语音可以增加自信可以加强语感，语感是通过大声的朗读和背诵渐渐得而成就的。

活动后记：落实！优秀课带表。

时间表2009年3月3日

地点：各教室

主持：陈宁

主题：优质课评比

活动过程具体内容：参加教师：

评课活动全程在电脑里《教研组》包里获1等奖，共三位获优秀奖。老师代表学校参加

活动后记：参见教室热情高涨，在过程中提升自己，听课教室虚心学习，受益匪浅。

第11次备课组活动

时间：2009.3.10

主持;陈宁

主题;教学常规检查。教学设计交流

第12次备课组活动

时间;2009.3.31

地点:初一办公室

主持: 陈宁

主题：1.备课组长会议精神传达2.备课要求

活动过程具体内容：一.教科处杨主任发言总体传达

1.教研活动记录及学科教师的活动记录

2.备课教案须手，备课要求教学目标中难点及课时进度一

致，突出个性化教龄不满3年需写详细教案，特别强调课件

不能完全代表备课。

3.教研活动如公开课，需进行记课，积极争取进行

4.论文.优秀教案.课题上交.每组8篇

5.不能参加教研活动，需请假。

6.作文分层，如听写单词.选句.突出课文。作文设计写作，特别是大小接送回家后作业

7.关于平均成绩及优秀率，不文平均分，关注年级前30%的学生，辅导中等偏下的学生

8.关于命题，每个老师必须

二.备课指导每单元写作任务布置指导，每单元至少2篇

三．新概念辅导指示，可抽取部分优秀学生进行辅导及关于辅导时间的指示。

第二篇：初一语文备课组活动记录

初一语文备课组活动记录(1)

时间：2010年9月13日

周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求

主备人：张平

过程与内容：

一、统一本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。

二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。

1、定时间：每周一上午第四节。

2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”

3、完成相应听课任务；不少于16次，备课组长不少于18次。

4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。

5、青年教师“五个一”，准备一堂优质课。

6、几个赛事的通知。

体会和结果：

这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。

对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。而且四个教师中有三个面对着新接班的问题，需要和学生有一个磨合过程。

时间：2010年9月20日

周次：第四周主题：讨论并确定本学期学生课外阅读资料；讨论月考内容并准备月考试卷。

主备人：张平

过程与内容：

1、订阅资料。内容一方面要结合我们的语文教学，同时还能扩大学生的知识面，让他们学有兴趣。人手一份，充分利用。（语文学习报，30元/人）

2、月考时间：9月27日；7：50——9：50；120分钟；

3、考试内容：一到二单元的四首每周一诗。课外文言文。课外现代文阅读。作文。

4、出卷人：梁新兵老师

5、讨论教学中遇到的一些疑难点。

6、张平老师汇报浦东新区教研会的精神。

（1）明确备课要求：要有单元教学目标；口语表达，要从预备、初一练起来，利用课前三几分钟；作文、随笔日记要求，期中前要有三篇作文。

（2）期中考试内容：第一至四单元；

体会和结果：

以往订的杂志，因为和教学结合的不太紧密，教师只是放手让同学们自读，所以学生的收获并不大。这次的语文学习报会紧密地结合教学进度，相信老师们充分利用起来后，会对学生的学习有一个帮助的。

时间：2010年9月27日

周次：第五周主题：期中考试的复习内容分工；请梁新兵老师谈一下预习讨论式教学方法的体会；集体讨论十一长假的作业。

主备人：李友梅

过程与内容：

1、张平老师通知几项大赛，大家研究确定参加竞赛的人员的选拔方式。因名额有限，最后确定优先从一、二、七班选拔，确定了参赛名单。

2、月考（明天）后的批卷要求，在放假之前出成绩，大家要加紧手头的工作。

3、确定长假回来后的教学内容，确定必讲篇目。同时各位老师要承担期中复习内容的整理、出复习题工作。（李友梅负责文言文部分，张平负责诗歌部分）

4、请梁新兵老师谈一下尝试预习讨论式教学方法的体会。

5、布置十一长假语文作业：（1）摘抄1、2单元词语。（2）自背、默写1—4单元的每周一诗共八首，对照课本自查错别字。（3）完成浦东新区“我爱母语”作文大赛征文一篇。

（4）文言文及唐诗精华篇目的文学常识要背诵。

体会和结果：

这是一次长假，但这个长假容不得老师和学生放松，因为教学任务太多太重。首先面临的是背诵，我们的学生大多数能够背诵下来，但因为不理解，一到默写就出现了很多的错误，常常是给他堵上一个错误，他会创造出另一个错误。这要让老师反复几遍才行，但时间太紧张了，恐怕容不得反复，所以利用这个长假让同学们先自学，自查起来，为开学后的教学减少些压力。

部分老师假期里要做好复习资料的整理工作，以备开学后能够马上印制，为期中复习做好准备。大家群策群力，使期中复习更充分些。

时间：2010年10月11日

周次：第七周主题：诗歌教学、文言文教学

主备人：梁新兵

过程与内容：

1、确定重点精讲篇目：

（1）《石壕吏》《卖炭翁》精讲：背景介绍、翻译、中心、字词、其他要求翻译、默写、名句。（2）中心：中心事件、中心情感（3）12、13、14课重点赏析名句、背诵。（4）知识卡片的内容要掌握。

2、文言文重点篇目《小石潭记》

（1）字词：名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义（2）背诵：重点句子

（3）翻译：重点句子，以往考试中出现过的句子要重视。

体会和结果：

从预备到初一，感觉知识量一下子增加了很多，文言文方面表现得尤其突出，篇目增加了，篇幅也加长了，要求背诵的量也多了，这对于师生来说都是一个挑战。不仅如此，现代的语文教学淡化语法，对于什么是名、动、形等还尚存疑惑的同学们来说，学习主、谓、宾、定、状、补、意动、使动是有很大的难度的，而这些文言中的词类活用现象在课后积累中强调了。所以给老师的教学来说增加了难度，大家要认真对待。

初一语文备课组活动记录(5)

时间：2010年10月25日

周次：第九周主题：第八周熊钟丽老师、梁新兵老师展示课说课、评课活动

主备人：熊钟丽

过程与内容：

1、张平老师介绍外出到建平西校听浦东新区“语文基础教学探究型课程”展示课的内容、形式及体会。

2、熊钟丽老师说课《小石潭记》：

（1）是第二课时，复习前一课时的内容；（2）重基础，摒弃表演式教学，课上得很稳；（3）分析景物特点较多，预设问题，调动学生参与课堂教学的积极性，由学生真切地体会出什么是景情交融；同时设计了一个写作技巧的运用环节，布置学生景物描写的片断，运用动静结合，侧面描写的方法，从实践结果来看，大部分同学完成得不错。

3、梁新兵老师说课：第一课时，提供思考题目，让同学们充分地进行课上讨论，这是展示的第二课时；课堂效果不是太活跃，可能是胆怯了，读得不是太好。

4、李友梅老师评课：两位老师的课上得都很出彩，课堂上老师的导与学生的学结合得很恰当。（1）内容可以有所偏倚，如梁老师的课上字词完全可以放在第一课时完成。（2）课堂训练要为学生平时练习起到示范的作用，只有课上严格指导和要求，学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好的答题习惯，梁老师重视了这个环节，如修辞的作用这个问题。

（3）熊老师的问题设置很好，点拨能力很高，能引导学生探究式学习。（4）探究式学习，最终对学生能力的培养与养成是有好处的，通过梁老师的这节课，感觉这种形式很好。这是我们今后教学的一个方向。放手让学生去做，讨论、研究；教师起到点拨的作用。

体会和结果：探究式教学是一个教学方法，但法无定则，不同的课堂内容决定了不同的探究方式，通过听老师们的课，学到了一些方法。要在今后的教学实践中借鉴运用。同进还应该相信孩子们的创造力。

第三篇：2014年初一备课组活动记录

2014年初一备课组活动记录

活动时间：2014.3.24

活动地点：初一办公室

参加人员：全体数学组成员

主 持 人：ZJ

记 录 员：ZQ

活动过程记录：上课内容《算术平方根》过程复习近平方运算，再由定义得出算术平方根的定义，记法和意义

教学目标分析

教学重难点分析

知识点衍接

课堂练习

教后反思

作业设置

下次中心发言人安排

第四篇：英语备课组活动记录

七年级英语备课组活动记录

05．9．6

林定祥: 新学期,学生刚升入初中,对一切都充满好奇,我们应引导他们对英语产生兴趣,尽快地引导他们步入学习英语的轨道,具体应做到: 1 教师应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为起点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2 在加强听说的前提下，有意识的培养学生的读写能力，通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，努力做到以听说促读写，以读写促听说，培养学生初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。注意培养学生良好的朗读习惯，帮助他们养成响亮，清晰，正确地朗读课文和大胆开口的习惯，打下良好的语音语调基础。尤春花: 1 教学中可不必拘泥于教材顺序，可根据所教班级及学生的具体情况另行制定，如可先教B单词，再教C 句型，再教对话。切记词不离句，句不离境，句型不必通过简单机械的操练进行教学，而是融化在有情境的对话中，力求使学生在操练句型的同时，就学到现实生活中有价值的语言，在教技术和语法项目中，采用“早渗透，重积累”的方法，即把以学过的词语或语法及新授内容有机结合起来，以旧带新，逐步扩展，不断积累。教学中通过听、说、读、写、唱、演、做等活动，激发兴趣，培养他们的的语感，提问中多用外语言行为，包括身势距离，手势行为，目光语行为，声音语调，音量，衣着打扮，人体姿势，实物标志等。科学利用资源，避免“明知故问”，可采用“猜一猜 ”“摸一摸”“学与玩”等形式。并使教师的角色从单纯的知识“传授者”转向课堂“设计者”“合作者”“促进者”。

“授之以鱼不如授之以渔”。教师在传授知识的同时，更重要的是教给学生学习的方法。引导学生主动学习，为他们终身学习奠定基础。

第五篇：高二英语备课组活动记录-2014.1

高二英语（上）备课组备课活动记录表一2013年9月5日

科目 高二英语

主要内容：

讨论本学期的教学计划及具体措施：

1.听力训练：早自修7:30开始，2个班级统一听，每周听3次。

2.这学期英语课每周六节，期中一节为阅读训练课。

3.充分利用《英语辅导报》，并对部分内容进行测试。

4.每天一篇阅读。

5.两个单元，测试一次。

6.每星期布置一次写作作业，作文或句子翻译。

7.确定每单元的课时数为6-7节，对部分内容进行删减或补充。

8.确定每次集体备课时间，地点，负责人。

体会或结果：

明确本学期的教学任务及教学目标，有利于合理、有序地完成教学任务。

高二英语（上）备课组备课活动记录表二

2013年10月12日

科目 高二英语

主要内容：Chapter 1-----Chapter 2 集体备课

I.单元教学目标

lLearn about Disability and Life of disabled people

lTalk about Disability and Life of disabled people

lPractise Introduction and Wishes &congratulations

lRevise the Infinitive

lWrite a letter of suggestion

II．教材分析

本单元以残疾和残疾人生活为话题，介绍了一些残疾人以顽强的毅力和社

会的关爱克服了种种困难，以积极的态度面对人生的挑战。通过本单元的学习可以帮助残疾学生树立生活的信心，激励残疾人实现自身价值，同时

又能教育健康学生理解、尊重、关心和帮助残疾人。通过本单元的语言技

能学习，要求学生学会使用正确得体的英语介绍他人和向他人表示祝贺。

III.课型设计与课时分配

Period I.Warming up , pre-reading & Reading

Period II Language points

Period III.Grammar

Period IV using language(listening & speaking)

Period V.Etensive reading

Period VI.Summing up & Assessment

体会或结果：

通过讨论本单元的教学目标和课时分配，从整体上把握了本单元的教学。

高二英语（上）备课组备课活动记录表三

2013年11月26日科目 高二英语

Chapter 3-41、单元教学目标

1).Learn literary work about science, robots and science fiction writer—Isaac Asimov

2).Talk about robots

3).Express supposition and belief

4).Revise the Passive Voice(I)(including the infinitive)

5).Science fiction genre: imaginative writing2、教材分析

本单元以机器人和科幻小说为话题，介绍了20世纪世界知名的科幻小说家Isaac Asimov写于1951的Satisfaction Guaranteed 和作者的生平。通过本单元的教学，旨在让学生了解科幻小说最大的特征在于：它赋予了“幻想”依靠科技在未来得以实现的极大可能，甚至有些“科学幻想”在多年以后，的确在科学上成为了现实。

3、课型设计与课时分配

1st Period Reading 2nd PeriodLanguage Study3rd PeriodListening and Speaking

4th Period Extensive Reading5th PeriodIntegrating Skills

体会或结果：

讨论本单元的教学目标和课时分配，通过讨论，对本个单元的单元结构、教学目标、课时分配等有了更好的认识

高二英语（上）备课组备课活动记录表四

2013年12 月9 日科目 高二英语

Chapter 5-6 集体备课

一、教材内容分析

1.本单元的中心话题是海底世界。阅读课是整个单元的中心，讲述了一个名叫Old Tom的虎鲸的故事。语言运用中材料以 “崭新的生活空间”为题，讲述了海底世界。通过学习本单元，让学生进一步明确：动物是人类的朋友。

2.单元语法：复习被动语态，包括ｉｎｇ 的被动形式

二、单元教学计划

Period 1 &2 ： warming up & reading(课文理解，阅读策略、技巧，词汇、重点句型等)

Period 3Learning about Language

Period 4 Using Language

Period 5 Listening

体会或结果：

安排了最后两个单元的教学，探讨了本单元的阅读策略：scanning and skimming

高二英语（上）备课组备课活动记录表五

2013年12月18日科目 高二英语

主要内容：

期末复习计划安排

1.明确期末考试的重要性

高二第二学期期末考试定于1月10日进行

2.期末复习计划

1）考试范围是Chapter1到Chapter6

2）整理和复习每个单元的重点词汇和句型，分配任务：每位老师２个单元。

3）复习重点语法：

４）考前听力训练（２――３）次

５）强调学生自主复习的重要性

体会或结果：

统一了期末考试复习计划，分配了工作任务。