本次活动是我们安徽大学江淮学院暑期实践活动策划的支教活动

第一篇：本次活动是我们安徽大学江淮学院暑期实践活动策划的支教活动

本次活动是我们安徽大学江淮学院暑期实践活动策划的支教活动。通过我们的义务支教活动，使我们能深入农村基层锻炼与实践，使我们更加了解社会，了解农村，同时能给那里的孩子们传播知识，开阔眼界，树立正确的理想和价值观。

团队名称：安徽大学江淮学院暑期实践团队

活动宗旨：深入农村基层，了解和支援农村教育，尽我们的最大努力提升孩子们的知识能力和确立孩子们的价值观及人生观。活动主题：受锻炼，长才干，做贡献。

活动内容：奔赴砀山县葛集镇赵楼村开展为期二十天的义务支教活动。

一、活动的宗旨与意义：

活动的宗旨：深入农村基层，了解和支援农村教育，尽我们的最大努力提升孩子们的知识能力和确立孩子们的价值观及人生观。活动的意义：（1）以自己的实际行动，响应教育部的支持农村教育工作。

（2）促进农村教育的发展，给基层教育注入新的血液。

（3）大学生深入基层，了解农村，感受生活，锻炼自己的身心。

（4）扩大中国劳动关系学院的社会影响力，树立当代大学生的形象。

二、地区接洽工作

现在我们已经同砀山县葛集镇赵楼村村委会取得联系，他们经过协商同意我们去帮助那里的孩子们。当地村民都渴望大学生，他们淳朴、热情、好客。我们乘火车去，并已经查好了具体的路线，我们的接洽工作已经初步成熟。

三、组织管理工作：

本 次活动关系重大，任务也很艰巨，这次活动代表我校的形象，也代表着当代大学生的时代风貌。故本次活动我们将严格遵守国家相关法律，学校的相关规定，尊重当 地的风俗民情。以自己实际行动，建立一套行之有效的管理办法，以有利于开展各项教学工作，发挥骨干的带头作用。盛守镇同学为本次活动的主要负责 人，负责整个活动的组织管理及日常的教学管理工作、生活方面的管理工作。刘畅同学负责同学们及孩子们的思想教育工作，在各个方面起带头表率作用。盛守镇同学负责主要教学计划和日常策划工作。郭安同学负责日常财务管理与计划工作。同时我们还有一位后勤保障人员，由 谢云同学负责。每位成员都有权利对支教期间的事务工作进行监督管

理。有重大事情需由大家共同表决决定。

四、财务管理工作

（1）本次活动为义务教学活动，经费主要来源于学校拨款和共同筹款。若学校不能负担，则由我们大家共同负担。

（2）经费主要用于支教成员的前期准备费用以及基本的教学用品费用。

（3）本次活动的财务管理制度采取“财务主管负责，主要负责人审批，全体成员监督”的管理办法。

（4）本次活动由财务主管提出财务计划，全体成员审批后，方可动用经费，主管定期向全体支教成员汇报，公开帐目表，本次活动完毕之后，将所用帐目全校公布。

（5）本次活动我们务必本着“公正公开，节约高效，规范合理”的原则进行。

五、财务预算：

本次活动的费用主要用于医疗费，生活必须品，交通费用，食宿费用

等.医疗费用：200（主要用于支教成员工作中中暑，头疼，感冒等）生活必须品费用：200

交通费：27元 * 7人*2（往返）＝ 378元

食宿费： 2000

总计： 2778元

六、食宿问题：队员住在我家及村部

七、住宿：

我们已经同当地有村委联系好了，他们表示大力支持本次活动．当地村委会同意解决住宿问题，他们也承诺会保障我们的安全等。

八、教学计划：

本 次教学对象主要是小学3-9年级的同学，教学科目主要集中教育科目：英语、语文、数学、物理、化学以及和多媒体有关的知识。还会教给一 些实用和趣味的知识、生活中的知识以及和他们兴趣爱好相关联的知识。我们的主旨是全面提高农村孩子的素质教育，培育他们合格人格及广泛的兴趣爱好，使他们 健康的成长，最终促进他们的德智体全面的发展。在教学活动当中，我们会为孩子们组织一些体育活动，学习竞赛，文艺表演等活动，丰富他们的课余生活

第二篇：暑期支教活动策划

2010暑期支教活动策划

一、活动名称：

“北师学子支教助学，挥洒汗水播种希望”

——北京师范大学生命科学学院

公费师范生10年赴湖北襄阳社会实践

二、活动时间，地点：

时间：

2010年7月14日——7月24日（暂定）；

地点：

湖北省襄阳第一中学

三、活动背景及活动目的：

湖北襄樊是一个有着深厚文化底蕴的历史古城。但是在这座小县城上，当地人对教育的重视却相当不够。留守学生的比例较大，要形成家校结合的网络式教育非常困难，对留守学生的教育也就困难重重。

做为湖北省示范高中，其应试教育模式也有不利于学生的全面发展。尤其是在英语的教学上，教师素质普遍不高，并且所使用的教学设备和教学方法都不够先进。不注重英语口语能力的培养。枯燥的英语教学使得许多学生对英语产生厌烦和恐惧。由于老师缺乏，学校不得不采用大班制。几乎所有的老师都是身兼数职，这给教师的教学与管理造成了极大的负担。

我们此行的主要目的是深入该校对英语的理解，以英语打头阵，去培养同学们对学习的兴趣。高中的英语教学存在单一化、经验化、应试化的特点，学生很难理解英语的本质和魅力，又因为作为语言的灵活性，更让学生困惑。为此，我们希望通过生动、新颖的授课方式提升学生学习英语的兴趣。

另一个目的就是生物。生物作为理科中的一门课程，受到了很多误解。有人觉得生物是偏文科，所以只是一味的背诵；还有人觉得生物既然是属于理科，就只是需要理解。因此，许多学生即使到了高三也弄不清楚生物到底是怎样的一门学科，以致高考严重失分。我们作为生物专业的学生，可以给那些迷惑的高中

生以实质性的帮助。

同时，以我们的自身感受，为同学们讲述大学里的学习和生活，让同学们

多多了解外面的世界。希望大学的丰富多彩能够鼓励他们对梦想的憧憬，让他们

对自己未来有一个更清晰的定位。

十天的时间无疑是短暂的，也许我们并不能给他们带去太多，我们所能传授的知识也是有限的。但是，我们会尽力教会他们正确的学习方法，增强他们独立

思考的能力，并且引导他们树立正确的人生观、价值观，为其以后的发展打下坚

实的基础。

我们会尝试与部分学生结对子，并保持长期的联系，正确引导并帮助他们。

我们将以最充分的准备、最饱满的热情做好此次社会实践活动。

四、活动的可行性分析

（1）活动得到了有效支持。在联系到学校后，校方表示欢迎我们去与教师

交流教育教学理论，促进教育教学的和谐发展，并承诺为我们提供宿所，保证我们队员在支教活动期间的安全。

（2）活动所需的支教人员有足够的保证。支教队成员都是北京师范大学的在校生，均是自愿参加，并且具有较强的社会责任感，希望通过支教这种方式来

锻炼自己，提升执教能力，并切实的帮助到当地学生。

综上，我们认为暑假赴湖北省襄阳的教育实践具有相当高的可行性和充分的准备。我们有信心，有能力把这次活动办成一个能够体现师大特色和优势的成功的大学生社会实践活动。

五、活动基本内容：

（1）上台执教

这是我们此行最为重要的目的，它能够锻炼我们的知识水平以及口头表达能

力。我们的课程将服从学校的具体教学安排，尽量不打扰正常的教学安排。

（3）辅导习题

对学生提出的问题给与耐心并正确的解答，引导学生举一反三。总结，发现

学生知识上的薄弱环节，对症下药，在授课过程给与明确指导。

（2）促膝长谈

多多的与学生进行情感上的交流，了解学生们日常生活及学习问题，最大程

度的关心帮助他们解决问题。缓解他们学习压力也将是一项重要任务。在此

基础上向同学们介绍我们在大学里的学习与生活，让他们对大学有一个更清

楚的，更理性的认识，这不但可以激起他们的学习热情而且还可以给他们以

后的道路提供一点方向。

（4）与个别学生保持长期联系，返校后还要继续进行心理上的交流。

（5）简单调研

1.调研一下当地教师的待遇；

2.对部分教师进行与教育相关的问题的问卷调查，并将调查结果整理，为师范生未来适应基础教育岗位做好准备；

3.对在校学生的应试心理进行问卷调查，研究中学生的心理可帮助我们

更好的教学。

（6）交流座谈

与该校教师交流教学方式、理念，学习他们教学的成功经验，为今后走

向教师岗位的师范生做经验储备。

六、人员组成及分工：

** ：统筹策划，联系学校在支教中的教学任务。作为学校和我们的关系纽带。

**：负责行程中的摄影记录。

＿＿：负责活动中用品的采购，队员的联系。

＿＿：负责活动全程的文字记录。

＿＿：负责问卷调查。

＿＿：负责活动过程的PPT制作及娱乐活动办理。

＿＿：负责财务，记录活动的预算支出。

（备注：以上全部队员均要承担相应教学任务。）

我们会努力把支教队建设成组织结构合理、制度完善、工作塌实、管理透明、成员严格自律、具有共同理想奋斗目标和奉献精神的一流团队。

七、日程安排（7月14号---7月24号）

7月14日早上8点集合，针对教学内容及安全等问做一些培训。

晚上出发（K571次列车）

7月15日 成功到达目的地集合，安排好住宿问题。与学校校长老

师进行座谈，同时商量本次活动相关事宜。将学校课程

表分发给支教队队员，协调课程及活动时间。

7月16日熟悉教学环境，认真研读教案，掌握执教方向。

对在校学生的应试心理进行问卷调查 ；

对当地教师的待遇等与教育相关的问题进行问卷调查。

7月17日--22日开始正式授课。对成绩较差学生进行一对一补课；空余

时间给学生答疑。（22日晚最好能办一场小型师生联

谊会）

7月23日最后一天讲课，举办讲座，帮助他们了解和认识大学，认识外面的世界，树立自信心和远大的理想。

活动告别仪式，小组成员做总结汇报收获。

7月24日启程返校，做活动的后续工作。

八、活动的意义：

1:多方面提高孩子们的能力，增强他们的学习兴趣，同时通过支教这种形式

能更启发中学生的思维，开拓其眼界。

2:支教队在实践过程中将北师大先进的教学理念和“学为人师，行为世范”的宗旨贯彻下去。

3：通过真实的课堂实践培养我们师范生动手.操作能力，理论联系实践能力，锻炼自己，积累经验，全面提高综合素质，为以后从事教育工作奠定基础。

4:让大学生走出校园，通过在不同角色扮演所遇到的困难中得到启示，获取经验，使我们能更清楚地了解社会，并且从社会实践中检验自己、认识自己，深入探索，将专业知识应用到具体实践中，团体协作，增强自信心和与他人沟通的能力。

九、活动预算

十、备注

1、整个流程会随即时情况做相应变化。

2、在活动期间的每个晚上召集大家开会，即时发现出现的问题，合理安排教学过程，妥善解决生活中出现的问题。

第三篇：暑期支教社会实践活动策划

暑期支教社会实践活动策划

一、实践背景

不知道你有没有注意到在我们周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济和社会稳定作出了贡献。但作为子女的他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中的一个特殊群体——留守儿童。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，留守儿童群体的队伍也在不断壮大，频频引起社会各界侧目，让人们觉得应给予他们更多的关注和呵护！

山东省日照市巨峰镇为产茶大镇，茶园面积大，青壮年多外出打工，在家采茶，茶农多为老年人和妇女，他们多忙于采茶没有时间照顾孩子，尤其节假日里农村孩子在家学习的效果很让家长挂心，巨峰镇团委在后黄埠农村社区青年中心建立了一个“小草学堂”，不仅为周边村庄的学生提供了集中学习的场所，也让操心孩子学习、安全的农民工、茶农放心。

二、实践简介

实践主题：身体力行，践行雷锋精神

实践团队：山东科技大学"小草学堂”策划组

实践地点：山东省日照市岚山区后黄埠社区“小草学堂”

实践对象：后黄埠社区留守儿童

实践时间：2012年7月20日至8月20日

三、实践目的（1）感受支教生活，走上讲台，体会与孩子们面对面的交流。志愿者支教，可以让留守儿童了解更多的外界信息，开阔眼界，让他们能真正感受到外界的关心，燃起他们学习的渴望，鼓励更多的孩子发奋努力，实现自己的理想

（2）身体力行，通过自己的亲身经历切实了解农村的教育发展现状，从而调动起更多的大学生关注留守儿童,促进农村教育的发展。同时培养大学生的社会责任感和社会公益心，让大学生形成良好的人生观和价值观，为社会和谐尽自己的一份绵薄之力，使自己在教育实践活动中得到锻炼，丰富社会实践经验。

四、去年的情况与反响

去年的暑假，我第一次成立了以“小草学堂”为名的义务支教课堂，跟另一位大学生一起，为后黄埠社区的留守儿童带来了一个不一样的暑假。

去年的志愿者分为两类：一类为志愿老师，负责处理学生学业上的问题，对学生的课业进行指导，提出问题进行解答。而另一类则由在校大学生组成，我们主要负责学生的管理，制定教室规章制度，进行每日考勤工作，保证学生每天在安全、惬意的环境中学习。除此之外，志愿者还负责为学生准备丰富多彩的课外活动以充实他们的假期，丰富他们的生活，也避免了一味学习的枯燥乏味，调动他们的学习积极性。例如：举办趣味运动会、辩论会、电影赏析以及类似地理追踪、数独决战等益智游戏。

去年的活动收到了很好的成效。“小草学堂”的成功创办解决了家长心中长期担忧的孩子假期学习效率问题，而对孩子而言，不仅使他们得到了教育，提高了他们的文化知识水平，增强了他们的体格，更重要的是成功的提高了他们的素质，使他们懂得发现自己的人生价值，提高自己的人生价值，努力成为一个积极向上有益于社会的人。志愿者的辛劳付出深深地感染了他们，让他们对回报社会有了更深刻的理解，更明确了奋斗目标，更明确了努力方向。

五、活动具体行程

（一）前期准备

1、活动宣传：

（1）在校园网站上发布活动通知和活动报名表

（2）在申请的一间教室里举行暑期社会实践启动仪式暨招募大会

（3）于人流量大的地方悬挂条幅或放置宣传板进行活动动员

2、选拔优秀志愿者：

（1）条件

首先，党员、预备党员、团员或者积极分子会给予优先考量，如果均不是，但个人表现十分突出，支教愿望强烈，仍可加入。

其次，具备良好的形象，语言表达能力强，活泼外向，有爱心有耐心，服从组织安排，有团队精神。

最后，由于我们的团队要求分工明确，所以相应的每个人都会有一定的任务，比如撰写新闻稿、拍摄视频与照片、协助队长安排行程等，有这 方面优势的同学我们一定优先考虑。

（2）人员编制

山东科技大学(约6人）：经两轮筛选确定，第一轮，根据报名表和参赛者制作的ppT以及个人表现力，进行综合评定，选出40人；第二轮，由项目组成员对入围的参赛选手进行进一步面试考察，综合评定之后，最终选出6人参加此次社会实践活动。

6名同学分两批，每批实践半个月。

青岛其他高校(约5人):由学校推荐.3、准备授课内容，提前培训

4、放假之后安排：校历上安排的是7月16日正式开始暑假，我们的安排是离家比较近或者想回家的同学先自行回家，7月19在日照会和完毕。家远的同学，于7月15日统一购票，直接去实践基地。

（二）实践过程

A、熟悉当地环境，与当地留守儿童见面

B、召开见面会，与当地领导联系，提出工作需要，并听取领导要求与希望

C、召开志愿者会议，商量上课时间，以及授课安排，准备开始上课

D、联系当地电视台，举行“山东科技大学课外实践教育基地”挂牌仪式

E、开始授课

F、中间根据具体情况，定期召开志愿者会议，商讨更好的活动计划并准备结束时的晚会

G、联系企业赞助，举行告别晚会

H、合影留念

（三）后期工作

1.团队日志:活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。

2.个人感悟:每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。

3.调研报告:将活动过程中所有拍摄的照片、数据采集、访谈记录，完成实践报告。

4.电子杂志：将活动拍摄的照片，视频，相关调查资料等制作成杂志进行展示。

5.宣讲团巡讲：实践结束后，将在青岛各高校进行实践成果巡讲，进行成果展示,让更多的学生了解农村教育的状况，关注留守儿童.6.社会影响：汇总各媒体新闻报道。

六、组织规范

为了更好地开展活动，保证活动的顺利进行，维护良好形象，规范队员的行为，特作出如下规定：

1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为指导思想和行动指南

2）遵守组织纪律，积极主动配合工作需求。

3）活动过程中不得擅自离队，不得擅自进行危险性的活动。如需离队或暂时离队，要向队长说明具体情况，表明去向，做好登记，并随时保持联络，如批准必须要按时归队

4）遵守作息时间安排，在活动过程中不得迟到、早退，特殊情况向队长说明。

5）队员要以团队为重，树立良好的团队精神，成员之间要团结一致，如遇到紧急事件，要听从队长的指挥，寻找有效方法解决。

6）队员在实践活动过程中要注意文明礼貌，树立良好大学生形象；尊重实践单位意见，虚心向群众学习。

7）队员时刻牢记“安全第一”，增强安全意识，加强安全防范。

8）队员要吃苦耐劳，对实践过程中出现的饮食、住宿等困难要勇于克服。

9）严格遵守实践制度，不遵守的成员视情节程度做出警告，严重警告，勒令离队的处罚；被处勒令离队的同学取消参加实践的一切评优资格。

七、实践过程中安全问题及应对措施

1）每天要将手机电充好，身上尽量佩戴两块电池，以防出现什么意外情况，如果发生突发事件要及时求救。

2）带好学生证，现金不宜随身携带太多，500以内，个人财产安全需注意

3）提前联系好返程的同学及确定路线，及时购买车票，及时向组长汇报情况

4）若有同学与当地居民发生冲突，应积极沟通，避免发生不良影响和后果。

八、活动基本预算

统一安排食宿，只有个人生活必须品花费。

第四篇：暑期实践活动策划

一、活动主题: 走进“孤独”世界 ——深入珠海市万香文儿童自闭症康复中心

二、活动背景： 2010 年 4 月 2 日，是世界第三个“自闭症儿童关爱日”。据调查，在中国 3.8 亿儿童中，约存在着 200 万左右的自闭症(又称孤独症)患者，而就珠海市 0 至 6 岁的自闭症儿童大约就有 800 到 900 人。对于自闭症而言，误解和无知往往 是其获得社会认同与支持的最大障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享 受正常化生活。

三、活动目的： 通过活动，让大学生与社会各界人士了解、增进社会对自闭症儿童的认识和 接纳，给予他们帮助，并长期性地协助康复学校的老师对他们进行康复训练。用我们的爱给自闭症患儿和他们的父母带来希望和盼望，呼吁社会对自闭症儿童 的关爱。

四、活动时间与安排： 2010 年 7 月 14 日到 2010 年 7 月 19 日

五、活动地点：珠海香洲万香文儿童自闭症康复中心

六、活动特点：

1、参与人员：黄丽钦、卢美玲、陈巧桃、薛瑜、文蕾、苏明慧以及其他自愿者 2．活动方式：（1）募捐（募集资金，书籍，衣服，学习用品，玩具等）（2）联欢游戏活动（适合与儿童一起进行的游戏及节目表演）（3）问卷调查（了解社会对自闭症的了解、关注等）

七、活动流程 :

（一）活动前期准备 1．联系好康复中心，确定活动的开展及内容，并取得相关负责人的支持 2.进行相关知识的准备：（1）了解自闭症儿童心理特点以及解决方法，学习儿童歌曲和舞蹈，学习与儿 童、自闭症儿童沟通的技巧。（老师给我们相关知识的辅导，并上网查找 相关知识）（2）自闭症的病因、发病情况、表现、对患儿的危害等相关知识（请姬可平老 师给我们做相关讲解，并上网查找相关知识）3.准备活动中的物品，充分利用现有资源，节省开支（募捐箱，宣传板等自制）4．作出每天自愿者的人员统计

（二）活动实施阶段日程安排 ： 第一天和第二天：到华润万家外广场进行募捐，同时分发问卷调查表，填写好之 后发给他们关于自闭症的一些宣传知识（关于自闭症的病因，发病情况，症状，怎样对待自闭症的孩子）第三天和第四天：从康复中心的老师，家长那里收集了解孩子的心理情况，行为 特点等，并深入孩子们的生活，和他们一起进行训练等（观察 小孩的表现，家长的态度，小孩融入社会的表现）第五天： 向家长介绍疾病相关知识以及怎样正确对待孩子，ppt 或者视频 做（一 些自闭症的儿童成功的例子）第六天：进行总结和对一些特殊情况的针对性的处理等

（三）活动后期工作

1、完成的实践课题成果调查报告、总结报告、社会实践鉴定表、感想等

2、活动相关照片的收集、整理，做 ppt.3、时间结束后抽时间再次去看望小朋友，尽可能的为他们做力所能及的事情

4、与青协相关负责人讨论，把该活动开展成一个长期的活动，呼吁更多人来关 心他们

5、做好宣传工作，帮助大学生建立责任感，增加对自闭症的认识和关注，献出 我们的爱心。

八、活动预算: 总金额：460 元 1．交通费用：260 元 2．慰问品：文具、小玩具、零食 150 元 3．问卷调查表和宣传用品：150 元 4.其它用品：板报纸：6 元，便签纸；3 元；

九、注意事项:

1、考虑到自闭症儿童的特使心理问题和身体上的问题，理解他们，真正的让 他们感受到关爱，增强生活的信心。

2、做一些适合自闭症孩子做的事情，注意其特殊性，充分理解，维护其自尊。

3、理解家长的辛苦，给予他们适当的心理安慰，帮助他们建立治愈的信心。

4、在户外做调查的时候要注意队友之间的团结互助，有被人不理解的地方，互相做好心理安慰，增强信念。

5、所带礼物、食品要在安全范围内

6、若因天气等原因改变计划，将会及时通知

第五篇：暑期实践活动策划

中国地质大学2015年暑期社会实践

策划书

1.团队项目基本信息 1.1团队类型:民生中国梦 1.2团队名称: 1.3出团单位： 1.4活动接收单位: 1.5时间日期及路线：

9月1日：准备调查问卷、传单、横幅及宣讲稿与采访问

题。

9月2日：走访北京市第十二中学，对学生分发调查问卷及传

单，走进校园为高中生们

宣讲英语学习的重要性，督促英语的学习并传授英

语学习的技巧。

对在校高中教师尤其是英

语老师进行采访，了解他

们对于英语考试政策改变

的看法及想要执行的措

施。

9月3日：走访北京市xx中学，对学生分发调查问卷及传

单，走进校园为高中生们

宣讲英语学习的重要性，督促英语的学习并传授英

语学习的技巧。

对在校高中教师尤其是英

语老师进行采访，了解他

们对于英语考试政策改变

的看法及想要执行的措

施。

9月4日：总结调查问卷结果。整理

学生老师的采访内容。初

步得出课题结果，为接下

来的深入实践打下基础。

9月5日：走访国企私企等企业，对

其员工、领导进行采访，询问英语对于就业工作的 重要性与他们对与英语考

试政策改革的看法

9月6日：走访北京市教育局，采访

教委工作人员对于政策更

改的初衷考虑及意义。与

教委进行深入的交流了

解。

9月7日：对此次总体实践作出总

结，团员写出感想。将收

集来的信息进行处理，总

结归纳并分析得出结论。

将实践结果反映给相关部

门及媒体。

实践圆满结束。1.6实践地点及概述

北京市海淀区的学院路是除了大学城以外最为密集的高校地区。1952年全国高校院系调整，闻名中外的北京市海淀区学院路“八大学院”即今天的八所大学：北京航空航天大学、中国地质大学、中国矿业大学（北京）、北京林业大学、北京大学医学部、中国石油大学、北京科技大学、中国农业大学，除此之外，这里还聚集着许多初高中学校。

2.实践课题背景 2.1实践课题社会背景

2016年起北京市中高考分值政策改变如下： 中考：

语文：由120分增至150分。数学：总分不变。

英语：由120分减至100分，其中听力占50分。物理：总分不变。

化学：由80分减至60分。

高考：

语文：由150分增至180分。数学：总分不变。

英语：由150分减为100分，并实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。因此若高一英语成绩足够优秀则高二高三可免学英语。

文综、理综：由300分增至320分。

除北京市外，全国绝大多数省市均有分值政策的调整。趋势为语文分值升高，英语分值降低。2.2实践的必要性

根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是最多国际组织的官方语言之一。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。可见英语对于学生未来发展的重要性。

学生在生活中接触英语的机会绝大多数是在课堂上，而检测其学习水平的机会则为考试。但随着英语在重大考试中分值的降低，学生是否会轻视甚至忽视英语学习的重要性？ 因此，调查学生、教师及教委工作人员的看法，并对学生进行英语学习重要性的宣讲为此次实践的必要任务。

2.3实践地及实践机构的成立背景 2.3.1北京市第十二中学：

北京十二中始建于1934年，距今已有八十年的历史，是丰台区唯一的一所市级重点中学。是北京市首批十四所高中示范校之一。目前学校拥有近40个教学班，160多名教职工，2000余名学生。具有优越的软硬件环境。2.3.2北京市xx中学 2.3.3北京市教育局: 具有贯彻落实国家关于教育方面的法律、法规、规章，推进依法治教，并组织实施。统筹、协调和指导本市教育工作。根据管理权限，负责审核、审批国家及国家机构以外的社会组织或者个人举办的学校及其他教育机构、项目的设置、变更、终止，并履行监管职责。拟订本市中等及中等以下教育学校的设置和办学标准，拟订本市招生考试与评价制度改革政策和高等教育、中等教育以及研究生教育的招生计划等职责。2.4实践课题创新点

紧扣实事发展，课题内容新颖。能够总结出当代学生对于英语学科的态度看法引起社会关注，有效的宣传英语学习的重要性。同时可以传授高中生英语学习的技巧及方法，切实达到活动的目的。

3.实践的目的及意义

3.1调查学生对于英语态度的改变

英语学科分值减少的调整势必会减弱高中生对英语学习的重视，但其实英语对大学生以后的就业及自身发展有着无比巨大的影响，考研、出国、去企业工作都需要一定的英语水平，所以，这个政策会不会影响到一代人，将会是我们研究的重点。并应当引起社会的关注。

3.2英语学习技巧传授与重要性宣讲 我们将会把英语重要性的宣讲及英语学习技巧带到高中校园。以切身经历为学生们敲响警钟，督促其对于英语学习的重视程度。3.3了解社会对于英语突出人才的需求

对各大企业进行走访，可以有效的了解到当代社会对于英语人才的需求，了解就业英语学科需求的现状。帮助学生们解决他们对于企业招聘人才需求的问题。

3.4了解政策制定机构的改革意义

走访北京市教育局，了解其政策改革的初衷及意义并宣传给广大市民，让他们了解机构的想法。并同时将学生，老师及家长的心声传达给教育局。尽所能帮助双方间的交流。有助于今后政策的改革。

4.实践整体可行性分析

4.1社会关注度高

此课题紧扣民生，高考为社会高度关注大事件，而高考政策的改革更加吸引人眼球。以此为课题，实践将更顺利地开展。4.2政府机关的支持

我们成功联系到了北京市教育局的支持，并愿意接受我们的参观与采访。为我们的实践打下了良好基础。4.3地区条件的符合

北京作为首都，其教育现状更具有代表性。我们选择北京作为主要研究城市，并辅以团员各个家乡的学校研究。使实践结果更加有普遍性。4.4团队合作

团队中囊括了各个年级与各个专业的学生，各有其特长，能够在多方面完成实践总结。

5.完成课题的方法 5.1前期准备

1.通过同学的介绍联系到实践学

校。

2.制作问卷以及宣传手册，横幅

等。

3.团员相互了解认识，增强团队

意识。

4.一起讨论英语学习方法，在实

践中更好的教授给学生。5.2实践期间

1.走访北京两所高中学校，向

其中学生发放调查问卷，收

集相关信息。

2.利用相机手机等采集现场资

料。

3.与在校的英语老师了解现在的真实情况，并了解教师心

中的真实想法。

4.制作横幅，征集签名，发放

宣传单，进行英语宣讲。

5.我们还会利用组员回家的便利，回到各自的高中进行相同题目的调查，通过在上海，广东这样的大城市得到的调查结果，分析并进行讨论同样是国际化大都市，对待英语的态度有何不同。

6.走进社会企业及教育机关，了解社会对于英语政策改革的看法及制定意义。

5.3后期工作

1.对此次行程做出总结，每位

团员写一份感想。2.将收集来的信息进行处理，总结归纳并分析数据。

3.将实践成果反映给相关部门

和媒体，尽可能引起社会及

有关部门的关注。

6.预期成果及成果形式

6.1有关知识的笔记和搜集的各种资料，以word，ppt为主。6.2对于人员的采访笔记，以word为主。6.3实地考察拍摄的照片及影视资料

6.4行程结束后，每位成员写一篇感悟总结，最后由组长汇总编写成论文。

6.5通过相关媒体报社的报道，进行进一步宣传 6.6通过宣讲，征集签名，形式以横幅为主

6.7发放并回收的问卷，并总结数据。形式以word为主。

6.8总结出应对相关问题，并向相关单位反映，成果以word，ppt展示

7.安全预案

7.1人员安全教育问题

对成员进行安全方面知识的教育，以增加组员安全知识，提高组员解决安全问题的能力。

7.2活动计划问题 事先制定每项活动的具体计划。在进行活动之前必须要有计划、有纪律地实行活动调研，避免时间浪费和人员安全问题的出现。

7.3安全工作分工问题

调研小组安全工作分配必须明细。安全保卫人员可分为： 总指挥（潘劼）、保安人员（彭肇天、邵梓巍）、医务服务人员（郝和洋子）、资金保管人员（卜迪）。

7.4活动期间可能出现的问题及其相应的预防和解决措施 7.4.1自然灾害问题。

如暴风雨、台风等自然灾害问题。应对措施：事前了解天气预报，上网了解当地当天的地理情况。加强安全保卫教育，学会一些应急的应对措施。

7.4.2人身安全问题。

如交通事故、当地人民歧视、遇到抢劫等。应对措施：遵守交通规则，注意交通安全。人身安全第一。在遭遇强盗时，不可盲目与其争斗，而应视实际情况，尽可能报警呼叫救援。

7.4.3财产问题。

由于对交通和各地方的地理分布不清楚，可能会遭到路人的欺骗，再有在公交车上或者在街道上可能会遭遇到盗贼而造成经济损失。应对措施：活动之前，务必事先了解调研活动地方的交通和地理环境。公交车上、街道上小心保管自己的财产和重要资料，发现偷窃或可疑人物及时联系调研小组。出去调查时尽量不要随带贵重物品出去。

8.经济预算

8.1交通方式:地铁、公交、出租车 8.2交通费用:单人约每人50，共13人。