走进孤儿院活动策划案（xiexiebang推荐）

第一篇：走进孤儿院活动策划案（xiexiebang推荐）

“大手牵小手，走进孤儿院”阳光行动

活

动

策

划

书

主办单位：石油天然气工程学院社团联合会

“大手牵小手，走进孤儿院”阳光行动

一、活动简介

尊老爱幼，扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德，蕴含着我们民族的高尚情操和传统美德，是我们先辈传承下来的宝贵财富。为了抓住契机，进一步营造和谐的社会环境，我们计划开展一个“大手牵小手”的孤儿院慰问活动。这次活动本着丰富大学生的课余生活，增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心，推进校园精神文明建设，发扬人道主义精神，计划在本

月末开展一次“大手牵小手，走进孤儿院”阳光行动。

二、活动目的及意义

当人们在缤纷的世界，享受灿烂阳光、锦绣山河、花香鸟语、或载歌载舞、或忙碌工作，尽情享受多彩生活之时，不知是否想到，在我们周围，还有一些孩子，他们享受不到家庭带来的温暖。为了增强同学们的社会责任感和服务意 识，营造和谐校园的新风尚，让孤寡儿童充分体会到社会这个大家庭的温暖，我希望我们能尽一份绵绵的微薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，感受我们的爱。

三、活动时间：

四、活动地点：

五、活动主办方：石油天然气工程学院社团联合会

六、活动方案

（一）前期准备

1.联系好参与活动的主办承办方，确定活动的开展及内容

2.做出人员统计，调查好来回的路线

3.募捐物资，人员安排

4.校内宣传（包括宣传板、宣传海报、宣传单、条幅）

（二）实施阶段

1.募捐活动

A组：校内募捐（主要负责在学校龙源桥、图书馆等地的募捐）

B组：校外募捐（主要

通过发传单、贴宣传海报等方式募捐）

募捐所得的费用将全部捐给孤儿院的孩子们

2.联欢晚会筹划（由文艺部负责节目的编排）

七、活动流程

1.参与活动人员于活动当天在龙源广场集合，统一出发前往孤儿院

2.慰问展开：与孤寡儿童交谈，了解他们的日常生活，鼓励他们要有乐观向上的生活态度

3.进行联欢游戏慰问儿童送出学习用品，帮助孤儿们学习和生活

4.联欢结束后工作人员帮助整理并打扫场地

5.在活动地点集合后同学们统一离开

八、活动经费预算

第二篇：走进孤儿院活动策划书

走进孤儿院活动策划书

【活动主题】：手牵手心连心，爱心走进儿童保护中心。

【活动目的】：儿童是祖国的希望，是民族的未来，在这花一样的年龄里，他们本应该享受着幸福的生活，接受着良好的教育，感受父母的亲情，但生活在康复中心的孩子们却很难像正常的孩子那样享受到这一切。为了让他们得到在他们这个年龄本应有的关爱和快乐，使他们能充分感受到社会的温暖，对未来充满憧憬，特组织此次活动。

活动时间：2011年9月10日

活动地点：灵泉孤儿院

活动主办方：志愿者之家

活动协办方;灵泉孤儿院

【集合时间】：9月 10 日八点

【集合地点】：宿舍一楼

【活动费用】：？元/人（费用用于购买孤儿院小孩礼物和食品等，详细费用支出会在活动后把单据公布出来）

【活动流程】：

1、把准备好的礼物交给孤儿院老师统一派发给小孩

2、教小朋友折千纸鹤、纸船等；

3、教小朋友下棋。

4、和小朋友一起玩老鹰抓小鸡的游戏，在志愿者和孤儿院工作人员的帮助下，让小朋友们动起来；

5、与小朋友们告别并结束活动；

6、参与人员合影。

【活动安排】活动主持人：

1、联系孤儿院和交通工具：

2、购买活动用品：（糖果、彩纸、报纸、粗绳、气球，兵乓球和拍）

3、教下棋：

4、教手工：

5、玩游戏：男生负责场地安排

6、拍照：

【活动要求】：

1、身体健康，有足够时间参与本次活动的任何人员。

2、能任劳任怨，坚决服从组织人安排。根据组织人和院方要求接受指派照应孩子（对象），严禁与其他伙伴交换照应孩子（对象）。

3、细心关爱孩子们，有问题积极和召集人协调。用心做孩子一上午的监护人，对活动期间的孩子安全负责。

4、有空参加本次活动的伙伴，请详阅本文。参加伙伴均视为同意本方案相关条款约定。

5、为防止意外事故，禁止穿高跟鞋、迷你短裙、拖鞋等不利于活动的衣饰，尽可能不留长指甲。

6、欢迎活动期间自带相机，但相片只作为个人留念，不要刻意拍有缺陷孩子的特写。如确需公开宣传的，请征得院方和召集人的同意。拍、摄像期间严禁脱离孩子。

7、请诚信做人！凡报名的朋友，请您确认已仔细阅读了本次活动的参与方法。一旦报名，请您用心参与活动。如有变故，提前一天和组织人电话请假。

8、活动期间，未得到组织人许可，期间不得以任何理由拒绝或中止照应孩子的义工服务。

【注意事项】：

1、注意个人和孩子们的活动期间安全与卫生，带好备用纸巾。

2、活动期间，不要随便喂孩子食物，尤其是不能喂孩子果冻和尖硬的食品。

3、活动期间，手腕、胸前不要佩戴坚硬饰物，以防抱带中无意伤及孩子们。

4、活动期间，请不要在孩子面前吸烟，或做其他影响孩子身心健康的事宜。

5、抱小孩时动作要轻、柔，用心呵护他们。

6、如第一次参加，请向孤儿院老师咨询后再亲近孩子。

7、不能让孩子离开你的视线。他们很容易摔跤甚至滚下楼梯。

8、不要太溺爱某一个孩子，这样不但会伤害周围的孩子，也会导致他滋生不良习惯。

9、孩子最需要的是我们的关爱而不是怜悯，他们和我们一样，渴望鼓励、平等、参与、尊重。

10、严禁单独将孩子带离队伍。

11、活动期间，如遇孩子上厕所时，请招呼院工作人员来协助。

12、必须尊重孤儿院的所有工作人员和与你一起活动的伙伴。

13、离开活动场地时，请协助整理周围环境，并且不要遗忘自己的物品。游戏名称及规则

1、大脚小脚

准备小红旗

玩法：一位家长和幼儿相对而立，幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，并抱紧家长，家长手持一面红旗举过头顶，带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，以最快速度到达对面，先到达的一组为胜利

2、托兵乓球

准备兵乓球拍和球

玩法：每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦

3、叠报纸

准备报纸

玩法：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳石头剪刀布，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。

4、三人夹球跑

准备气球

玩法：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。

5、贴膏药

玩法：主持人报数，小朋友就根据数字抱在一起。

6、蹲起站起

玩法：规则是（五人一组为例）： 喊一（数字是随便喊，一般1-5之间比较容易犯错 看玩的人数）的时候一号站起来（有些玩的 起来的人要喊口号，翻译过来就比较怪 不适合中文喊原话）其他人保持蹲姿，再喊二（数字随意）的时候，二、三号站起来，一四五不动，再喊三时，四五一站起来，以此类推，谁站错了（不管任何原因，听到声音有起立姿势的都算）就出局。

7、抓老鼠

第一个开始说要抓几只，只能是0-5只。后面的人可以说“抓住了”或“放走了”。以三只这例，不管几个人喊“放走了”都不算数，只当有总共三个人说“抓住了”，大家才一起举手喊“万岁”。然后下一个人继续喊抓几只。喊0只的之后也要大家一起喊“万岁”。

这个游戏难在要记住几个人喊过抓住了，还有有动作不能错，“抓住了”是两手抓东西的动作，“放走了”是拍脑门。“万岁”要双手举过头顶。

当你记不住抓到几个时，可以喊“猫”，大家要一起喊“喵”，之后这一回抓的数就算完事，下一个人从新开说新的数。

8、拔河

第三篇：走进孤儿院

走进“孤儿院”

泉州师院附小三年七班２３号李蔓馨

星期天上午，在九中周老师的带领下，我们一群人来到了丰泽社会福利中 心。听妈妈说，那里是一个孤儿院，住着许多被爸爸妈妈遗弃的孩子。

当我的脚迈进孤儿院的一瞬间，我有点意外，院子虽然很大，但却很简陋，总感觉很荒凉！在大院中间，几个四五岁衣着朴素的孩子正在那里各自玩耍，周老师告诉我们，他们就是那些被遗弃的孩子。

顺着周老师的指示，我们来到二楼的一个房间里，那里有七八个孤儿，小到婴儿，大到五六多岁，有的躺在推车里，有的坐在地上玩。他们都有不同的缺陷：有智障儿、有先天性残疾……周老师把面包分给大家，他们立刻狼吞虎咽地吃起来，看他们吃东西的样子，我心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸交织在一起。周老师告诉我们：“这些都是被遗弃的孩子，他们大多都有病，这些呆傻的都是阿姨们一遍一遍一口一口地喂着吃饭的。”

继续向前走，来到三楼的另一个房间，我们看到房间里摆放着六七张婴儿床，几个小宝宝正在睡觉。而一个己经六岁的小男孩，因为脚出了问题，双脚无法站稳，他只能独自一个人坐在床上发呆。看到我们的到来，他可开心了，挥舞着双手想要和我们玩，这时我们才发现他和同龄的孩子有些不一样。周老师告诉我们，因平时没有人和他交谈，他每只能天天对着天花板，智商还停留在一两岁，到现在还不懂得讲话！还有一个……看着他们呆呆的目光，真想知道他们在想什么?我的心再次震撼！若不是孤儿院收留他们，那他们……我不愿再往下想。

快到午饭时间，我们一群人都很好奇他们的三餐都吃些什么，当阿姨端着一碗咸粥走向我们时，我们才知道，原来这里的孩子一年３６５天都是吃这些。我试了一口咸粥，心里抽痛着，泪水模糊了双眼，这些孤儿们的生活和我们简直有着天壤之别——我们经常大鱼、大肉不断，而他们的条件竟是那么差啊！……

离开的时候，他们都出来送我们，小手挥挥，看上去是那样的留恋。

在回家的路上，我陷入了沉思：那里的孩子，是多么的无助，多么的不幸，而他们又是那样的坚强；反想我们，是多么的幸福，多么的幸运，却不懂得珍惜。这一次，我深深体会到：在成长的路上，父母老师用他们的爱，呕心沥血，把我们抚养成人。我们应该学会感恩，懂得知恩图报，饮水思源，从而更好的做人！

而我也和妈妈约定，每周都会去看望他们，既然他们走不出来，就让我们走进去，虽然我们不能给他们很多的爱，但我相信每一次的看望，也是一点微不足道的爱。

第四篇：走进孤儿院活动简报

志愿者六一儿童节走进孤儿院送温暖活动

5月30日上午，志愿者带上衣、鞋、书冒雨看望了新乡市孤儿院的的孤儿们，为他们送去儿童节的关爱。

此次慰问孤儿院志愿者们给孩子们捐赠了120多双新鞋、100余件新衣服、100本新书。在现场，志愿者们为孩子穿上新衣、新鞋，孩子们都十分开心，笑着、跳着，他们的快乐感染着每一位志愿者。虽然他们被父母遗弃，但是社会上的“爸爸”“妈妈”却用行动来表示对他们的关心和爱护，在六一儿童节到来之际，让这些特殊的社会群体时刻感受着社会大爱，让他们的脸上时刻洋溢灿烂的笑容。

志愿者们纷纷表示：以后还会不定期的到这里看望孩子们，为这些孤儿送来爱心和温暖，希望他们能够健康快乐的成长。

第五篇：走进孤儿院社会实践

暑期社会实践论文———走进孤儿院

也许是一时兴起，想起了遗落在城市角落的孤儿们，也许是日日牵挂，一张张渴望的小脸总浮现在眼前。还记得为了去孤儿院那天晚上做了大量的准备，也正因如此，心才会更加的痛。你猜我查到了什么？全国失去父母的未成年人（简称“孤儿”）总数为57.3万人，在这些孤儿中，约6.9万人生活在国有儿童福利机构中；29.4万人得到国家制度性的救助，除了有生活保障的幸运孤儿外，全国尚有20万孤儿没有得到经常性制度性救助。我不知道你有没有感受到数字相差之大，这是一个民族，一个国家未来的希望啊！也许我就是被这种情绪所感染的误入歧途，我以为孤儿院是一个安静、伤感的地方，我以为在这里的工作人员都是不快乐的，我以为每一个孤儿都是自闭的，他们抵触任何人的接近，我以为„„但这些片面的理解，在踏入福利院儿童部的一瞬间就已崩塌。传到我耳边的是一声声爽朗的笑声，印入我眼帘的是一个个玩闹的身影，仿佛让我看到这里的天空是格外的蓝，让我嗅到这里的空气是格外的清新，这里就如同一个被爱包裹的世界，甜甜的。

我的想法为何与现实存在着这么大的区别？你的心中应早已有了答案，因为从一开始我就没有把孤儿看成是普通人，就没有把孤儿院看成是普通的地方，我早已在我的心中错误又善意的把孤儿和孤儿院加上了一个特殊意义。

他们与我们不一样，他们需要我们的也许正是因为这些异样的态度和眼神，他们才会感到心灵的创伤，他们也会觉得自己与其他人是不一样的，然而他们有什么错呢，父母的抛弃与死亡是他们无法决定的。

他们和我们是一样的，会哭会笑会皱眉会撒娇会激动会愤怒会难过会烦恼„„不需要我们特别关注与呵护，只需要我们平等的对待他们，只需要我们不要遗忘了他们。请离他们近一点，他们也渴望关心和帮助。请离他们远一点，他们也需要独立和空间。

他们和我们一样都是这个时代的花朵。有着青春和活力。当我走进孤儿院的那一刻，我便坚信这一点。因为身体的缺陷，他们没有正常孩子的智商。但当我看到他们埋头苦学，正为着一道题苦思冥想的时候，我真的好想去帮帮他们。在这个社会上有太多像这样的儿童。他们从小就缺少爱。而福利院就是他们唯一可以遮风避雨、有爱存在的家。在那里，有和他们一样的孩子，所以他们不会受到歧视。他们每一天都在努力的学习和生活。因为自己有缺憾，所以就会比别人多努力一些。那我们又有什么理由不好好学习呢？

我们生活在有着爸爸妈妈的照顾，爷爷奶奶的疼爱，哥哥姐姐的关心。我们更应认真学习，报答他们对我们的养育之恩。而不是每天就想着玩，要这个要那个。让父母操碎了心。你可曾想过，孤儿院里的孩子没有亲人的疼爱，从小就自己一个人生活，虽然有叔叔阿姨的照顾，可毕竟有这么多的孩子，他们那里照顾得来呢？有时候伤心了，可能也只能孤独的坐在角落里偷偷哭泣。受到委屈了，可能只能无助的往肚子里咽。没有父母的他们从小就注定要受许多苦，正因如此他们才会变得更坚强，独立。

当我和他们交谈时，他们的天真可爱由于因为他们的身体缺陷而言语不清。但活泼搞笑的动作，给我们带来了许多快乐。当我教一个小男孩题目时，他一直很沉默地回应着。我以为是我教的不好，后来才明白他一直都是很沉默的孩子。孤儿院里的孩子都是一个个鲜活的生命，他们也应该拥有正常的生活，我们不应该歧视他们，应呵护他们幼小的心灵不受到伤害。我不知道他们的父母是什么原 因不能把这么可爱的孩子留在身边，但是我只知道我们应用爱，给他建造一个幸福的家。

我们应该多去陪陪他们，给他们带来爱。虽然不能改变他们现在的生活，但可以给他们一些温暖。因为爱可以使不可能变成可能；可以化解一切遗憾；可以赋予不幸第二个名字——幸福。

在这里，他们可以幸福快乐的生活着，那我们为什么还要抱怨生活的无趣与贫寒？我们应该好好的生活着，好好的快乐着，好好的幸福着。认真用心过好每一天。