西北农林科技大学09年实践部工作总结（共5则范文）

第一篇：西北农林科技大学09年实践部工作总结（共）

社 会 实 践 部 工 作 总 结

撰写人：社会实践部 时间：２００９年６月２８日

时光如箭,岁月如梭。社会实践部本学期的工作本着校团委“受教育，长才干，做贡献”的指导方针，在院团工委和学生会的指导下有序地进行，现已接近尾声。回顾半学年实践部工作的开展，整体情况良好，完成了学期初工作计划中的各项内容，在成功开展特色活动的同时适当进行了一些拓展与创新，基本达到预期效果；但于此同时也不得不意识到我们在工作中因经验不足而暴露的一些缺点和问题，需要在以后的工作中留心改正。

一，现将具体工作总结如下：

本学期以来，我们主要做了以下几方面工作：

1.大学生社会实践基地的深入发展

概况：大学生社会实践基地是大学生参加各类实践活动和接触社会的重要平台，是我实践部与外部社会充分沟通、协调，共同努力的结果。我部结合杨凌当地周边环境实际，指定出“高校、农村，企业”三位一体的社会实践基地建设，通过教育、农村，企业三方平等互利，优势互补，构建我院的社会实践基地体系，通过一段时间的完善，把我院的社会实践基地建设引入良性循环。

具体活动：提供免费电脑教育，为学生敞开电脑实习的大门。为我院贫困学生提供免费的电脑培训，使大家获得了高质量的技术培训。通过长时、系统的培训，大家积极报考国家职业

资格三级考试，并取得优异成绩。

2.院村挂钩系列活动：

“院村挂钩”一直是我院

社会实践中的一个特色活

动.08-09年我院在以往的基

础上,继续发扬,不断创新,使

院村挂钩活动上了一个新的台阶!在义务支教、文艺下乡、志愿者服务等各个方面都取得了很大的成绩！为我校与杨凌周边农村的交流搭建了一个又一个平台，拓宽了我校大学生社会实践活动的视野，提高了他们的社会实践能力！

①，文艺下乡

在“元旦”、“六一”等大型节

日中，我们都会组

织学院学生准备文

艺节目下乡演出，和小学全体师生共

同欢庆节日。在09

年6月1日，在李

台乡政府的支持

下、在永安村委会的配合下、在永安村小学师生的精心组织下，我院百余名学生奔赴小学和小学全体师生共同欢庆“六一”。在今后的义务助教活动中,我们将不断更新工作方法,创新工作模式 ,努力实现“让大学生在快乐中助教,让小学生在快乐中学习”的培养目标!对永安村小学的友情援助将一如既往的进行下去!

②，义务助教

大一下半年来，我部在永安村小学，先后开展了：两次大学生义务教授新广播体操活动、辅导小学生“综合实践课”之校园植物认知等活动。

3.独具特色的社会实践活动

①农大博览园义务植树活动。

②，世界水日及中国水周宣传活动。2009年3月22日，我部与杨凌水务局合作，在南苑餐厅门口举行大型节水签名活动及宣传资料发放，使我们大学生学生都深深感受了环保节水的重要性。

③，“学雷锋月”系列活动。我部组织志愿者及免费电脑培训受益者赴星火电脑基地进行义务打扫卫生，电脑设备维护与保养等工作，使大家懂得感恩，回报社会。

4.大型志愿者活动（WWF秦岭青年使者志愿活动，暑期“三下乡”志愿服务活动）

①2009年5月上旬，我实践部全力着手WWF秦岭青年使者服务队的申请事宜。这是我院第一次自行组队WWF。尽管日夜奋战，各尽其职，制定出了严谨的申请项目。但还与WWF评审会的要求还有一段距离，最终遭到淘汰。

启示：大型志愿项目的申请，需要的是严密分工，高效率的完成各自的任务，发扬团队精神。这次我们的失利关键在准备的仓促，完成的项目制定缺乏多次的检查，考证。说明一个完美的计划需要多次修改和完善，这也需要充足的时间做保证！

②暑期还有本学期的最后一个活动-----“三下乡”活动，实践部所有成员将会尽放工作热情，把这个活动的一点一滴都认真对待到底，尽现本部姿彩。尽全力在今年暑假填补我院三下乡活动的空白。

二，不足之处及展望：

〈一〉不足之处:

1.对实践部以外的沟通做得不够，有的部委为人处事过于低调，致使外部人员对本部的工作及其意义略有所误解。今后应高度发扬“低调做人，高调做事”的风格。

2.加强活动的宣传力度，进行全方位的，多角度，多媒体的宣传报道，把我院的社会实践工作作为一个品牌打出去。尤其是加强在北校区的宣传力度，坚持“立足南校，贯通北校”的宣传方针。

3.提高活动的广泛参与性，和深层次的教育意义，真正实现社会实践这个平台对每个学生“无门槛化”。

4.我院今年的寒假实践论文在校团委的奖项评比中不尽人意，关键是没有作为一项工作来抓，暑期时应高度重视。

5.一些活动的善后事宜，横幅海报出现丢失的现象，以后一定会看好海报和横幅。

6．举办活动时要考虑全面，免得影响效率。

〈二〉未来展望：

1.宏观上，未来实践部的工作将继续坚持“服务、务实”的指导方针，切实为同学们提供一个不需要门槛的展示自己，提高自己社会实践能力的平台；拓展实践领域、层次、深度。

2.微观上，加强处理好三个关系：同我院广大学生的联系、同院兄弟部门的联系，同北校各院实践部及校团委的联系。

三，结语。回顾这一学期所经历的风风雨雨,失去与所得,实践部各位成员都从中学会了许多,感悟了许多。部委们从刚刚开始的稍有几分成熟稳重到现在的多方面思考问。的确，实践部有了很大的进步,这些进步是在院团工委工作之后从无形中所收获的,是团工委给了我部这样一个发展平台。它磨练了我们的毅力，锻炼了我们的意志。我们一直告诉自己:选择了就不放弃,选择了就要坚持到底!

在此，感谢实践部每一位成员一年来的辛勤付出，实践部永远不会忘记这

一班可爱的部委的。同时也感谢院领导尤其是谢老师的关心和支持，才能使我们取得不俗的成绩。

过往的辉煌会随着时间的流逝而慢慢淡去，前进才是唯一的出路。风雨雷电只能为他洗刷身上的污点，使其更加发光发亮。既然选择远方，就只有风雨兼程。在新的一届团工委的领导下，我们实践部一定再接再厉，改正缺点，发扬优点将成为我们接下来工作的目的。我们将会加强本部成员的目的性和自觉性，加强和社会的联系，多了解社会，并增加社会实践活动，为同学提供更多的社会实践活动，让同学们能在社会中得到锻炼和提高。我们部会认真，高效的工作，不会让大家失望。

第二篇：西北农林科技大学

西北农林科技大学

（2010届）

专科毕业设计（论文）

在中职畜牧兽医专业教学中体现就

业导向的实践探索

专业：畜牧兽医专业

学生姓名：张进财

2010年

摘 要

以就业为导向是国家根据我国现状和职业人才培养水平提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念。在中职畜牧兽医专业课程教学中体现以就业为导向，培养学生的就业能力，教师转变教育观念是前提，面向社会、面向市场是方向，根据专业课程特点采取灵活多样的教学模式强化实践教学环节是途径。

关键词：畜牧兽医专业 教学 就业导向

绪 论

以就业为导向是国家根据我国经济发展现状和职业教育人才培养水平而提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念。胡锦涛同志在党的十七大报告中提出：“就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。”《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：职业教育要坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，继续深化职业教育教学改革，加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。因此，以就业为导向、强化学生技能培养是在我国当前经济社会发展大环境下必须提倡和坚持的重要改革精神。在中职畜牧兽医专业教学中如何坚持以就业为导向，适应市场，加强学生实践能力和职业技能的培养，强化学生的就业能力，是每一个中职畜牧兽医专业教师必须面对与思考的问题。为此，笔者进行了一些实践探索。

一、正确理解以就业为导向的办学理念的内涵

中央提出的“以就业为导向”的办学理念的根本内涵是：以就业为导向要强调学生的就业技能，还要促进学生理论知识体系的完善和人文素养的提升。学生的真正就业是以技能、理论、素养三者共同来支撑的，它是一个综合素质的就业导向观，是一种全面的就业。它除了有利于学生的就业和满足企业的需求之外，更有利于学生的人格健全，有利于学生职业生涯的可持续发展。

二、中职畜牧兽医专业学生应具备的就业能力

根据国家对中职生的培养目标要求，中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力、创业能力和终身学习能力，在生产、服务、管理第一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。从专业角度讲，中职畜牧兽医专业培养的毕业生应具有畜牧兽医专业的基本知识和基础理论，具有动物科学饲养管理的能力，具有动物疾病临床诊断能力，具有动物疫病检疫检验及防控能力，具有动物药理知识和兽药临床使用及营销能力，具有动物繁殖改良的理论知识和动物繁殖调控能力。

三、培养畜牧兽医专业学生就业能力的实践探索

1.教师转变教育观念是实施就业教育的前提

坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，首先要求教师必须转变教育观念，更新教育思想，要从传统的升学导向向就业导向转变，要从传授、继承已有知识为中心的传统教育向以学习者为中心、着重培养学生创新精神与实践操作技能的现代教育转变。教师要认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，努力形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程。只有这样，才能在教学实践中身体力行地推行就业教育，才能真正把学生专业技能培养作为教学的首要任务。

2.寓职业道德教育于专业教学之中，培养学生良好的道德素养

根据培养目标要求，首先要培养学生具有良好的道德品质，这是成为高素质劳动者的前提条件或基本条件，否则即使具备了较高的技能水平，也不可能成为受社会欢迎的人才。作为专业课教师，在专业课教学过程中必须把学生的道德教育放在首位，并贯穿在课堂教学之中。

如我在《畜禽营养与饲料》课程教学中，根据课程特点，从正反两方面对学生进行爱岗敬业教育、职业道德教育。首先从我国人民膳食的特点和现状出发，摆事实，讲道理，使学生明确发展畜牧业关系到满足人民群众日益增长的物质需要，关系到实现农业现代化的大事，从而使学生提高了认识，破除了鄙视畜牧业的旧观念，激发了学习专业的责任感。其次，列举河北“三鹿奶粉”事件、河南“瘦肉精”事件对社会的危害、对人民群众生命的危害，教育学生树立良好的职业道德，学好专业，将来服务社会、服务人民，并鼓励他们走致富之

路，使之树立起干一行、爱一行、专一行的思想。

3.根据专业课程特点，采取灵活多样的教学模式和方法强化学生的专业技能

畜牧兽医专业课是一门实践性非常强的课程，在畜牧兽医专业课上用“纸上谈兵”的传统教学法是不可行的。作为畜牧兽医专业教师必须动脑筋采取灵活多样的教学模式和方法，才能强化学生的专业技能。

（1）创设情境，任务驱动，教师为主导，学生为主体，培养学生自主学习、主动学习的能力。

“教师之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。”在教学过程中，教师起主导作用，决定着教学的过程与方向，学生是主体，获得知识必须通过学生自己动脑、动手主动地活动才能完成。教师的主导作用表现在要运用问题驱动或任务驱动，通过创设“发现问题，解决问题”的环境，激发、组织、引导、鼓励学生自主自愿学习，把学生被动学习变为主动的、生动活泼的学习，从而培养学生能力。

如我在教学《畜禽营养与饲料》中“畜禽日粮配合”一节时，首先向学生展示典型的饲料配方，并引导学生分析配方中各营养物质的含量与营养价值，然后讲解饲料配方的原则、要求与方法，引导学生思考如何才能配出科学合理的畜禽日粮，并让学生自己动手设计不同种类、不同生产目的的畜禽日粮配方，然后在班内评比，看谁的配方更科学、更合理、更实用。整个过程自始至终在教师引导下自主学习、主动学习，不但激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的思维能力和创造能力。

（2）营造创新教学环境，坚持启发式教学，培养学生的创新思维能力。

在中职畜牧兽医专业课程教学中，营造良好的创新教学环境，包括教学心理和畜牧兽医专业教学环境的营造，有利于学生创新思维能力的培养。在教学中当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，要善于鼓励学生大胆质疑，给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单地否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。如我在《畜禽解剖生理》课程教学中，为了让学生掌握正常畜体的形态、构造、生理机能，在施教过程中，始终坚持辩证唯物主义观点，启发学生正确理解和处理局部与整体的关系、形态构造和机能的关系、畜体和外界环境的关系。讲畜体形态构造和机能的关系时，首先讲明机能以形态构造为基础，形态构造又必须与机能相适应；形态构造决定其器官的机能，而生理机能的改变又可以影响器官的形态构造改变。两者相互依赖、互相影响。又如讲畜体与外界环境的关系时，先讲明畜体总是生活在一定的外界环境中，环境条件对畜体有直接的影响，外界环境在不断变化，畜体的机能和构造就会发生相应变化，以使其适应新的环境，维持家畜生命活动的正常进行。然后提出问题：“当畜体处于寒冷环境时，为什么皮肤血管会广泛收缩？为什么骨骼肌的紧张度增强而发生寒颤？”让学生思考，以培养学生分析问题的能力、创新思维能力，使之学得活、记得牢。

（3）教师用做来教，学生用做来学，强化实践教学环节，培养学生的实际动手能力。“教师以做来教，学生用做来学”这种教学方式即为“做中学”，直接的意思是基于动手做的过程中进行探究式学习和教育。这样的教学方式，也是美国等发达国家职业教育比较重视的教育形式，也是目前职业学校尤其是畜牧兽医专业能力培养上可采用的行之有效的教学途径。在教学中我充分利用学校养殖实习场、兽医门诊部，以实习教学模式为主，以示范操作在先，然后由学生实作。如讲家畜运动系统中“骨和骨骼”一节时，我利用骨标本、挂图将各骨的构造特点、位置关系及骨构成骨骼的有关知识讲明之后，又出示畜体骨架模型，让

学生整体观察，并启发学生思考局部器官与整体形态的关系，然后要求学生绘制本地常见家畜牛或猪的全身骨骼图，以加深对畜体整体形态的印象。课后要求学生采集、制做标本，进一步强化基本技能训练。特别是解剖实习时，尽量采用新鲜正常的动物标本，边讲边做，或师生同做，以培养学生的基本操作技能。

4.牢牢把握面向社会、面向市场的方向，按职业岗位能力要求施教，培养学生适应职业岗位和适应社会的综合职业能力

在专业教学中要坚持以就业为导向，以社会需要为基本依据，把工作岗位所需要的知识点和能力要素落实到专业技术课和实践教学环节中，提高教学的针对性和适应性。据调查，农村基层很多中小规模养殖场、养殖专业大户，由于经营者不懂养殖技术，不按常规防疫，一旦出现流行病就束手无策，有的血本无归；另外，大部分饲料和兽药营销人员对疾病的诊疗技术都很欠缺，有的甚至连肌注、皮下注射都不会，更不用说静脉注射了。所以，既懂理论知识又会动手操作的技能人才是基层养殖场以及兽药厂和饲料厂最需要、最欢迎的人才。这就要求中职学校的教育教学方式以及教学内容必须与之相适应，培养出具有理论和实践相结合的实用型人才。

按照市场需求，畜牧兽医专业岗位主要有以下几种，如畜牧技术员、饲料生产技术员、繁改技术员、兽医技术员、检疫技术员、牧场管理员、畜牧物资生产营销员等。要按照各职业岗位能力要求，理论知识以够用为度，着重职业岗位操作技能的培养,以及适应职业岗位和适应社会的综合职业能力的培养,使其更好地适应本岗位工作需要以及应对就业市场的激烈竞争。

如《猪的生产与经营》课程内容是畜禽饲养与管理人员岗位必须掌握的知识,教学本课程时,我常常把学生带到学校养殖场或学校附近的养殖专业大户现场教学，使学生掌握猪的饲养管理技术、疫病防疫防治技术，并请技术员现场讲解猪饲养管理的体会及养猪致富之道，进一步强化专业意识和职业岗位能力。不仅如此，在高二年级开展专业实习时，我们将学生分组分配到各区乡兽医站或中小规模养殖场跟师实习，在高三年级根据学生选择的职业岗位，将学生分配到相应的实习单位，如乡镇兽医站、中小规模养殖场、饲料厂、兽药厂等，进行为期一年的顶岗实习，进一步强化了实践操作技能，培养了适应岗位和适应社会的综合职业能力。

时间：年月日

姓名：

第三篇：西北农林科技大学

西北农林科技大学

热能与动力工程(本科类)

热能与动力工程专业 学制四年，毕业授予工学学士学位。本专业培养具备水利水电动力工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，受到现代水利水电动力工程师的基本培养和训练，系统掌握水利水电动力工程的基本知识与相关的工程技术、工程经济和工程管理知识的高级工程技术人才。

主干学科：动力工程

相关学科：水利工程、电气工程

主干课程：理论力学、材料力学、工程流体力学、机械设计基础、电路、电子技术基础、电机与拖动、微机原理及应用、水力机械、电气设备、发电厂电气部分等。

就业方向及深造：毕业后能在水利、水电、供水等部门从事机电设备及动力工程的设计、选型、安装、调试、运行、管理和实验研究等方面工作。优秀毕业生可推荐或报考我院8个博、硕士学位授权点继续深造，也可推荐或报考国内外院校博、硕士研究生。

木材科学与工程(本科类)

木材科学与工程专业 学制四年，毕业授予工学学士学位。本专业培养具有木材科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能的高级科技人才。熟悉木材物理化学、电工电子技术、机械基础、造型艺术等方面理论知识。具有木材及木质复合材料加工和设备选型的基本技能及经营、管理能力。（该专业设有家具与室内设计方向）

主干学科：林业工程

相关学科：机械工程

主干课程：图学基础与计算机绘图、木材学、工程力学、胶合材料学、机械基础、电工电子技术、木工机械、造型设计原理、制材学、木材干燥学、木制品生产工艺学、人造板生产工艺学、家具设计等。

就业方向与深造：毕业后能在木材工业、家具制造业、室内装修工程等领域从事木材加工、家具设计制造、室内装修、装修工程的研究开发工作。优秀毕业生可以推荐或报考木材科学与技术专业硕士点继续深造，也可以推荐与国外院校联合培养、出国深造。

机械设计制造及其自动化(本科类)

机械设计制造及其自动化专业 学制四年，毕业授予工学学士学位。本专业培养具有机械设计制造及其自动化学科的基本理论、基本知识和基本技能的高级工程技术人才。系统掌握数学、力学、电工电子学、自动控制理论、机械设计、现代设计方法、机械制造技术、数控技术和计算机应用技术等方面的理论知识和技能。具备机械工程的创新设计能力。

主干学科：机械工程

相关学科：农业工程、电气工程、食品科学与工程

主干课程：工程图学、工程材料、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、机械制造技术基础、机械工程控制基础、自动控制原理、机电一体化系统设计等。

就业方向与深造：毕业后能从事机械工程领域的设计制造、科研开发、应用研究、运行管理及教学等工作。优秀毕业生可推荐或报考我校机械设计制造及理论、农业电气化与自动化、农业机械化工程、农产品加工及贮藏工程等博士、硕士学位授权点或外校学位点继续深造，也可以推荐与国外院校联合培养、出国深造。

第四篇：西北农林科技大学

西北农林科技大学

2005年下半年教职工政治理论学习安排

2005年下半年全校教职工政治理论学习总的要求是：坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大及十六届四中、五中全会精神，全面宣传贯彻落实科学发展观，学习贯彻落实我校第一次党代会精神，以进一步加强大学生思想政治教育工作和开展保持共产党员先进性教育活动为重点，紧紧围绕学校的中心工作，在健全制度、创新形式、突出实效上下功夫，切实抓好全校教职工政治理论学习，为学校改革发展提供精神动力和思想保证。

一、学习内容

1、胡锦涛总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的重要讲话

2、中央关于纪念长征胜利70周年的系列文件与有关会议精神

3、关于科学发展观及构建社会主义和谐社会的有关论述

4、国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知与温家宝总理关于建设节约型机关的重要批示精神

5、中国共产党十六届五中全会精神

6、中共中央关于在全党开展保持共产党员先进性教育活动的意见及教育部党组、省教工委及校党委关于开展好第二批保持共产党员先进性教育活动的重要文件

7、周济部长在教育部高等教育教学评估中心成立大会上的讲话《大力推进高等学校教学评估工作，全面提高高等教育教学质量》以及我校评建工作的有关文件

8、中央16号文件与我校《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》及其配套文件

9、其他形势与政策教育材料

二、具体安排

1、第1—10周（8月22日——10月30日）

学习内容：（1）胡锦涛总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的重要讲话（2）中共中央关于在全党开展保持共产党员先进性教育活动的意见及教育部党组、省教工委及校党委关于开展好第二批保持共产党员先进性教育活动的重要文件

（3）周济部长在教育部高等教育教学评估中心成立大会上的讲话《大力推进高等学校教学评估工作，全面提高高等教育教学质量》以及我校评建工作的有关文件（4）中央16号文件与我校《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》及其配套文件

学习重点：深入理解教学评估工作的重要性，明确我校评建工作的重要意义、工作要求及主要任务，确保评估达目标的实现；高度重视和积极参与保持共产党员先进性教育活动，学习先进典型；认真贯彻落实我校《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》及其配套文件精神，不断提高大学生思想政治教育的针对性与实效性。

思 考 题：

（1）教育部对本科生教学评估有哪些重要要求？我校如何以评建为契机，进一步规范教学管理，提高教学质量？我校在评建工作中对教职员工有哪些具体任务？各部门、各单位的每位教职员工应该如何发挥好自己的积极作用？

（2）在新的历史条件下，坚持党的先进性和开展保持共产党员先进性教育活动有哪些历史背景与基本要求？教育部党组、省教工委关于在高校开展好第二批保持共产党员先进性教育活动有哪些具体要求？广大党员如何积极参加好这项重要活动？

（3）如何深刻领会加强和改进大学生思想政治教育工作重要意义？如何贯彻落实好校党委出台的有关政策？如何进一步提高大学生

思想政治教育工作的针对性与实效性？广大教职工应如何更新观念、为加强和改进大学生思想政治教育工作做出自己的贡献？

2、第11—19周（10月10日——12月31日）

学习内容：（1）中国共产党十六届五中全会精神（2）关于科学发展观及构建社会主义和谐社会的有关论述（3）国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知与温家宝总理关于建设节约型机关的重要批示精神（4）中央关于纪念长征胜利70周年的系列文件与有关会议精神

学习重点：深入理解和正确把握中国共产党十六届五中全会精神，全面了解“十一〃五规划”的主要内容；进一步结合学校实际学习关于科学发展观及构建社会主义和谐社会的有关论述，高度重视国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知与温家宝总理关于建设节约型机关的重要批示精神，在全校形成科学、和谐、节约的良好氛围。

思考题：

（1）如何深入理解十六届五中全会关于当前我国经济形势和经济工作的全面部署？“十一〃五规划”给我校改革和发展提供了哪些重要机遇？

（2）我校应如何针对“十一〃五规划”制定相应发展战略，在推进西部大开发、促进区域经济发展、构建和谐社会与加强科技创新等方面作出新的更大的贡献？

（3）结合我校实际，谈谈对实施人才强校、加强科技创新、推进学校国际化等发展战略的理解和看法。

（4）强调树立科学发展观与构建社会主义和谐社会，对高校有哪些具体要求？我校广大师生的思想认识在哪些方面存在明显差距，应如何进一步提高和改进？

（6）在新的历史条件下，国家强调提出建设节约型社会有何重要意义？高校应如何贯彻落实好国务院通知要求与温家宝总理关于建设

节约型机关的重要批示精神？结合实际，谈谈自己对建设节约型社会的思考与看法。

三、学习方法及要求

1、各学院（系）、职能处（部、室）要根据本单位的实际情况，保证至少每两周组织一次集中学习，每月学习时间不少于6学时，并做好理论学习的组织工作及考勤、记录、总结工作。

2、学习要坚持集中学习与自学相结合、学习与讨论相结合、学习理论与解决实际问题相结合的原则，及时解决广大教职工思想、学习、生活中存在的各种问题，为学校的改革与发展服务。

3、各单位、各部门要采取多种形式搞好教职工的理论学习，党委宣传部将加强对全校教职工政治理论学习的指导，并适时组织学习辅导报告，以切实推进全校政治理论学习的开展。

党 委 宣 传 部

二○○五年九月六日

第五篇：西北农林科技大学出版社

西北农林科技大学出版社

2006年工作总结

2006年，出版社在校党政的正确领导下，在上级有关部门的悉心指导和大力支持下，根据目标责任书的要求，以科学的发展观为指导，转变经营思路，在全社员工的共同努力下，图书结构进一步优化，教材的基础地位得到加强，服务“三农”图书出版工作取得实效，图书编校质量、印制质量稳步提高。改革进一步深化，制度化建设迈开了新步，管理水平有了进一步提高。全年出版新书76种，重印图书2种，占计划任务的98％；实现利润31.8万元，超额完成计划任务的6％，取得了良好的 社会效益和一定的经济效益。

一、调整经营策略，优化图书结构，走质量效益之路。

1.积极组织和策划图书选题，较好地完成了全年图书出版任务。2006年，我社共策划上报国家新闻出版总署各类图书选题164个，全年出版新版图书76种，重印图书2种，全年图书总印数60万册（包括出版租型教材），实现销售收入231万元，实现利润31.8万元，超额完成任务6％。

2.教材开发取得成效，各级各类教材的开发力度进一步加大。全年共出版本科、研究生及高职高专教材13种，尤其是《农林气象学》等3种教材被教育部列入“十一五”国家级规划教材，标志着我社教材开发步入新阶段。为了鼓励作者在我社出书，在学校奖励的基础上，我社对这三种入选教材再配套1万元予以出版补助，目前编写工作已全面启动，各项工作运转正常。同时策划的园林系列教材、艺术类系列教材陆 1

续启动。

3.发挥资源优势，突出办社特色，实施品牌强社战略。

今年以来，出版社注重发挥我校的学科优势和作者资源优势，突出办社特色，加大服务“三农”图书的出版力度，充实 “后稷农林科技书库”，服务“三农”图书出版取得成绩。我社被陕西省新闻出版局推荐为全国建设社会主义新农村图书出版发行先进集体，国家新闻出版总署正在公示。《桃树栽培新技术》一书被中宣部、农业部、新闻出版总署评为向全国推荐的优秀“三农”图书。

4.稳固中小学基础教育教材的租型工作。

我社通过竞标，连续获得了《科学》、《艺术》教材2006年秋季至2007年春季在陕西省境内的中小学教材印制和供货权。发行区域也由去年仅有一个实验区扩大到今年秋季的32个实验区县，发行数量亦有较大的增长。

5.强化质量意识，图书的编校和印装质量有了进一步的提高。今年以来通过狠抓出版过程管理和图书审读工作，使质量立社的理念贯串于出版工作的全过程，图书编校环节和出版流程得到进一步规范，图书印装质量稳步提高。今年共有3个图书品种，被认定为新闻出版总署出版物印制优质产品。

6．竭诚为学校教学科研服务，倾心关怀大学生成长。

作为学校出版社，我社把学校交给的出版任务作为头等大事来抓，无论教材、专著还是出版的其他图书，都能认真对待、严把编校印制关，按时交书，并在出版费上予以一定的优惠。同时出版社在自身发展中，不忘关注大学生成长成才，今年拿出1万元设立“文华奖学金”，资助人文学院6名贫困大学生，为构建和谐社会做出努力。

7、热心社会公益事业，向社会奉献爱心。

我社积极响应国家号召，踊跃向农村和老少边穷地区捐赠图书，今年陆续向“农家书屋”和安康地区捐赠130种图书，码洋1万元以上。

8.开拓渠道，加大图书发行力度。

今年先后组织相关人员，参加了北京图书订货会、深圳首届图书馆看样订货会、2006年全国书市、第19届大学出版社图书订货会和第13届杨凌农高会科技书市，大力宣传本版图书，努力扩大发行区域，巩固原有客户，发展新朋友，增设新网点。

9.适应新的形势发展，加大电子图书的出版工作。

通过与北大方正等电子图书出版商的紧密合作，截至今年年底，累计出版我社电子版图书200多种，基本上实现了与纸质图书同步出版，同步发行的新格局，形成新的经济增长点。

二、深化改革，加强管理，内部挖潜，提高效益。

1.深入开展全国新闻出版行业“三项学习教育”活动，恪守出版职业道德准则，加强出版社领导班子作风建设和党风廉政建设；狠抓全社员工的精神文明建设和队伍建设，提高了员工的职业道德素质和服务水平，“勤政、规范、高效”的工作机制初步形成。

2.今年，出版社进一步加强内部管理，引进竞争机制，对编辑和发行人员实行目标责任量化考核，出台了新的图书出版和发行有关奖励政策实施细则，有效调动了员工的积极性和创造性，工作干劲明显得到提高。

3.加强财务管理，严格控制成本，压缩费用开支。为配合目标量化考核，对编辑和发行部实行成本核算，单人单账，控制非经营性开支，合理制定出版计划，建立承印单位考量优胜制度，切实降低印制

成本。

三、存在困难和尚待解决的问题

1．编辑力量相对薄弱。专业编辑人员不足由来已久，今年以来，先后有3位编辑调离我社，使本已人员不足的编辑队伍显得更为薄弱。

2．编辑的策划能力和水平有待提高，发行力量亟待加强。尽管今年我社加强了对编辑人员的培训，但编辑人员市场意识仍显不强，图书策划，选题开发的经验和能力尚待进一步提高。图书发行受到农村图书市场现状和发行队伍素质的共同影响，图书发行工作局面始终没有从根本上得到改观。

3．教材开发规模小、品种少，教材结构比较单一，没有形成系列。且多为专业面较窄的教材、教参，发行量有限。出版社发展后劲显得不足，有待学校进一步支持。

4．由于对市场风险因素认识不足，导致出版的部分图书营销不畅，库存积压较多，流动资金相对紧张，一些投入较大的项目难以开展。

5．地域的不利影响依然制约着企业的发展，发行费用和图书综合成本居高不下。特别是在人才、信息、物流配送、合作开发、消费市场等方面存在较大的困难和制约因素，工作难度相对较大。

四、2007年工作设想

1．加强编辑队伍建设，提高人员业务素质，积极引进人才，建立人才流动和奖励制度，优胜劣汰。

2．继续推行岗位目标量化考核，提高编辑和发行人员工作积极性，增强出版社活力。

3．以入选的“十一五”国家级规划教材为契机，加大对教材开发的投入，按时完成三种规划教材的出版工作，园林系列教材、艺术类系列教

材等的编写工作尽快进入启动。

4．加强对实用技术类图书的出版，充实 “后稷农林科技书库”，使我社的出版特色更为突出，为新农村建设做出新贡献。

5．拓宽发行渠道，全方位铺设发行网点，继续探索“三农”图书出版发行的新路子。

2006

西北农林科技大学出版社 年12月29日