走进田园日记

走进田园日记

走进田园日记1

在一个天气晴朗，阳光很明媚的假日，我们到乡下的奶奶家去玩，来到这里闻闻不到了，汽车排出的尾气和嘈杂的`汽车鸣笛声，多么新鲜的空气啊，在城市里根本不可能闻到这种新鲜的空气，稻田里金灿灿的稻子熟了一棵棵稻子，像个穿着外衣的小孩子一样，非常可爱，向往的微风拂着我的脸颊，舒服极了，天色也暗了，农民伯伯牵着牛回了家，外婆烧好了饭，我们把桌子一饭菜都搬到门前，坐在院子里，天高地阔的吃起来夜静，而整个村庄进入了甜蜜的梦乡

走进田园日记2

乡村的生活滋味是充满无限乐趣的，乡村给人一种恬静的感觉。

那里有青草的芳香，泥土的气息，小河那清澈的脸庞、那清脆的声音，还有大自然温暖的怀抱。鸟儿欢喜的.叫声，花朵盛开的芬芳，那可谓百花齐放，朵朵争芳斗艳。

我们在草地上欢喜的做游戏，捉蝴蝶、打闹、捉迷藏。

我们在山坡上静静的聆听大自然的声音，直到炊烟袅袅升起，各自奔回家。

啊！乡村田园的风光是无限美丽的，乡村景色是那样的具有魅力！

走进田园日记3

乡村生活，让你我流连忘返。

早晨，太阳公公露出了半个脑袋，空气中弥漫着雾霭。这个时候，最美的是远离乡村的.群山。就肉眼所见，那座山在雾中隐隐约约地出现在我们面前，仿佛蒙上了一层白色的面纱，给人一种仙境般的美感。

中午，如果是夏天，你会看到：柳树的树荫下，人们挪到一张桌子旁，切一个大西瓜，从全家人那里抢一口，我咽下去，满嘴西瓜汁吃下去，让人流口水。

黄昏时，这条河最美。河水在晚上闪闪发光，反映出天空中美丽的光芒。水和天自然融合在一起，让人赞叹几声。

我喜欢这个美丽的乡村风景。

走进田园日记4

乡村的生活味道是充满无限乐趣的，乡村给人一种恬静的感觉。

那里有青草的芳香，泥土的气味，小河那清亮的脸庞、那洪亮的声音，还有大自然温暖的怀抱。鸟儿欢喜的叫声，花朵盛开的芬芳，那可谓百花齐放，朵朵争芳斗艳。

我们在草地上欢喜的做游戏，捉蝴蝶、打闹、捉迷藏……

我们在山坡上静静的倾听大自然的'声音，直到炊烟袅袅升起，各自奔回家。

啊，乡村田园的风光是无限漂亮的，乡村景色是那样的具有魅力!

走进田园日记5

在乡村中有各种美丽的风光，也有各种好玩的趣事。

草地十分柔软，碧绿碧绿的，像一片天然的运动场。一些小朋友在上面嬉戏玩耍，有的在放自制的风筝，有的在找蛐蛐，还有的在玩足球。

小河清澈见底，你可以毫不费劲地看清河底的`沙石、小鱼、小虾和螃蟹。小虾和螃蟹挥舞着自己的钳子，打斗在一起；小鱼们却在一旁拍手叫好。

到了晚上，纺织娘像一位母亲一样为疲劳了一天的人们唱起了催眠曲。人们听着歌曲，慢慢地进入了甜蜜的梦乡。

第二天一早，公鸡唱起了打鸣曲。竹笋听见了，又开始了它新的一天的生长；人们听见了，又开始了新的一天的工作。

乡村风光十分美丽，如诗如画，一些趣事衬托了美丽。

走进田园日记6

当我走进外婆家时，一排木栅栏出现在我眼前。上面覆盖着牵牛花。喇叭花的花蕾呈雨滴状。一圈一圈的转，用手轻轻一转，就可以知道这个蓓蕾开花的`时候是什么颜色了。

早上，太阳去值班。迎着阳光，花蕾开始慢慢绽放笑容，花儿仿佛在吹着优美动听的“农家乐”，让人看了之后觉得很詹妮弗。渐渐地，太阳越来越强，每一朵牵牛花都停止了微笑，在人不注意的时候悄悄闭紧了嘴。

中午的时候，没有一朵喇叭花再吹喇叭，花瓣却向内卷着，像是在打瞌睡。绝望又无趣。

牵牛花形状不像马蹄莲那么奇特，也不像月季花那么香。正是因为她朴素的背景，才成为农村风光的亮点。

走进田园日记7

今天我们一家吃完晚饭后去田园散步。

刚进去，一片棉花地映入眼帘。棉花有红有白，真像一个茶杯，又像一个倒过来的铃噹。摘下一个棉桃掰开一看，里面全是白花花的棉花，可是还是湿的，它还嫩着呢！

走过棉花地，来到种茄子处，一个个茄子紫的发亮，走上前去一看都可一当镜子了！

走过茄子地，来到苹果树林，树上一个个苹果，犹如一盏盏灯。

我们又来到玉米地，这玉米高的`人进去都看不见了。爸爸说：战争时期，人就是躲在玉米里做掩护的，那时人们都称玉米地叫轻帐纱

出去时，一位素不相识的老奶奶硬塞给我两个西红柿。

回头一看，老爷爷老奶奶正推着三轮车走向回家的方向。

走进田园日记8

刚进去，一片棉田映入眼帘。棉花是红白相间的，真的像茶杯和倒钟?摘下一个棉花桃，把它打碎。满是白花花的`棉花，却还是湿漉漉的嫩滑！

走过棉田，你来到你种茄子的地方。茄子发出紫色的光。你往前一步就可以当镜子了！

走过茄子田，来到苹果林，树上的苹果像灯一样。

我们又来到了玉米地，玉米男进去也看不见。爸爸说：“战争期间，人们躲在玉米里当掩护。当时，人们称玉米田为“光幕”。"

出门的时候，一个不认识的老太太给了我两个西红柿。

回头一看，爷爷奶奶正推着三轮车回家。

《走进田园》综合性学习活动教学设计

【设计理念】

１、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践掌握运用语文的规律。

２、积极倡导自主、合作、探究的学习方式：

语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神。【教学目标】

１、知识、技能目标：

⑴ 了解乡村景物特点和乡村各方面生活情况。

⑵ 学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。

２、过程、方法目标：

⑴ 学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。

⑵ 学会观察大自然，发现田园景物特点。

⑶ 在活动中学会合作，培养创新精神。

３、情感、态度、价值观：

激发学生对乡村生活的热爱与赞美。【教学重点】

１、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。

２、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论 【教学难点】

激发城市学生对乡村生活的热爱与赞美。【课时安排】

１、第一课时指导学生如何开展围绕主题的综合性学习。

２、安排一周时间让学生根据自己制定的计划进行综合性学习。

３、第二课时综合性学习成果展示课 【教学准备】

１、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导。

２、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣题材，收集资料。

【教学过程】

田园交响乐──综合性学习成果汇报会

一、导入

1、播放歌曲《乡间小路》，引入话题。

2、欣赏图片（课件展示一段优美的田园风光，师配词）歌曲中描绘了一幅幅优美的田园画卷。每当我们轻轻地走在乡间的小路上，就会闻到瓜果的芬香；我们静静地坐在夜晚的池塘边，就会听到青蛙的歌唱；我们快乐地躺在辽阔的草地上，就会看到成群的牛羊。这节课让我们一起走进田园，感受田园给我们带来的无穷乐趣吧。

二、展示、交流、汇报

为了更好地了解田园风光，走进农村生活，课前各小组积极地准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，现在就请小朋友们把你的成果展示出来，与大家一起分享，好吗？

（一）、组内展示走进田园所收集的资料，并交流，组长做好记录。

过渡：现在就请小朋友们在组内展示、交流。(二)、各组代表班上汇报。

1、田园风光无限好

过渡：下面掌声欢迎视野组的闪亮登场。

视野组代表上台展示图片，并描述图片内容。

2、田园诗歌代代传

过度：我知道诗歌组的同学特别喜欢学习古诗,还收集了很多关于田园的诗歌和我们分享呢!下面掌声欢迎他们组上台为我们展示他们的成果。

田园诗歌组齐诵田园诗：张志和的《渔歌子》

3、田园生活趣味多

过渡：田园诗歌组的小朋友真厉害呀，积累了这么多描写田园风光、田园生活的古诗，为我们勾勒出了一幅幅清新质朴的田园景象。田园不仅风景如画，还处处充满了乐趣，乡村的小伙伴们，你们在享受着怎样的乐趣呢？让我们一起分享趣味组的成果。

趣味组代表汇报。

师：很高兴看到小伙伴们在田园游玩的过程中，真正亲近了田园，发现了这么多的新鲜事，还能用生动的语言写下来，真棒！。

4、田园生活学问大【农业知识竞赛】

过渡：当然，我们对田园的了解只有这些还不够，老师更希望同学成为田园生活中的小博士、小能手。其实，在田园中，最让我们感兴趣的便是琳琅满目的农作物了，你知道各种庄稼、瓜果蔬菜是什么时候播种？什么时候成熟的吗？

出示抢答题，生抢答。

5、田园变化新事多

师：小伙伴们，你们走进田园，收获这么多的知识和快乐，真了不起。如今，在祖国日益发展的今天，田园中的人们已不再是面朝黄土背朝天的生活了，他们的生活也在发生着翻天覆地的变化。（1）让我们一起看一组图片。（新农村）

（2）你还了解到农村哪些变化呢？将你搜集到的资料与大家分享一下。（学生汇报）

师：是啊，如今的田园不仅风景如画，人民的生活水平日益提高，现代化也逐渐走进了田园人家。原本那一个个封闭神秘的小山村，向所有喜欢他的朋友们敞开了怀抱。每当节假日，有很多的城里人，忘却都市的喧嚣与烦恼，放松自己的心情，不约而同地走进田园，请同学们为田园设计一则精彩的广告吧，让更多的人走进田园，热爱乡村。板书设计

走进田园 热爱乡村