彝良县钟鸣镇中心学校教师十不准[合集五篇]

第一篇：彝良县钟鸣镇中心学校教师十不准

彝良县钟鸣镇中心学校教师十不准

一、不准有违背国家法律法规和方针政策的言行；

二、不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生，对学习有困难、行为有偏差、心理有障碍等问题学生缺少关爱和疏于管理；

三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；

四、不准向学生和家长索要或变相索要财物，推销或者变相推销学习辅导材料；

五、不准指责、训斥和侮辱学生家长；

六、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；

七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话；

八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动；

九、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；

十、不准参与赌博，邪教活动和传播有害学生身心健康的思想。

第二篇：鸣皋镇中心学校2013工作总结

鸣皋镇中心学校2013

工作总结

一年来，鸣皋镇中心校在县教育局的直接领导下，在鸣皋镇党委、政府的关心支持下，认真贯彻落实《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》的各项要求，按照县局提出的总体工作目标，以办人民满意教育为宗旨，从严治校，依法治教，通过全镇广大教育工作者的艰苦努力和奋斗拼搏，较好地完成了县教育局和镇党委、政府下达的各项工作任务。教书育人的环境和办学条件得到了很好的改善，教育质量稳步上升，现将一年来的工作总结如下

一、取得的成绩

鸣皋镇中心学校荣获伊川县教学目标先进单位；校务公开先进单位；校园安全先进单位。我镇的鸣皋一中、鸣皋一小都荣获教学目标先进单位和学校管理先进单位两项殊荣；元东小学荣获学校目标管理进步单位；鸣皋二中、鸣皋一小荣获先进家长学校称号；鸣皋一中、鸣皋二小荣获示范家长学校称号。

二、所做的工作

（一）、重视基础教育的同时，狠抓毕业班及中招工作。

1、根据我镇实际情况，把中招指标合理分配到学校，加大奖励机制，设立中招专项奖励。2013年中招，我镇共被县重点高中正取183名，位居全县乡镇第一名，中心校共奖励给各学校现金5万余元。

2、注重初三教师素质的提升。定期组织初三教师研讨听课，把各学

的操作，使真正努力工作的教师得到了荣誉和职称晋升，调动了教职工工作的积极性，使鸣皋教育风清气正。

（四）、全面落实洛阳市教育局关于星级学校创建的有关精神，依据我镇实际，在全镇所有中小学开展星级创建活动。建立奖励机制，纳入中心校对学校的考核范围。力争以此为契机，提升各学校的办学品位。并把鸣皋一中、鸣皋一小作为鸣皋镇星级学校创建的示范学校。

（五）、抓考风，促教风。教学成绩是学校教育的生命线，也是教师评选表模、晋升职称的重要依据，关系着教师的切身利益，为了调动教师工作的积极性，使广大教师踏踏实实的进行教学工作。鸣皋中心学校采取了一系列措施，每次考试全镇统一编排考场、考号。实行单人单桌或者两级串插。各学校主考有全镇校长统一推磨安排。监考教师在全镇范围内推磨监考，并且一个学校的监考教师不是来自同一个学校。多次和外镇对调批卷，每次批卷每个教师批改的内容都有记录，如不认真，出现问题直接追究相关教师。有关考试的全过程接受全镇教师监督，并设有多个举报电话，严肃考风考纪。这样考试评价机制，公平公正，教师们心气顺了，工作起来也没有杂念了，教学热情也高涨了。

（六）强化安全意识，扎实开展校园安全排查和周边环境治理工作

安全工作是学校工作的重中之重，安全不能保证，就不会有良好的学习、教学环境。过去的一年，中心校按照上级要求，深入开

两个学科，有这些任课教师主讲，全镇中学九年级同一学科的教师都到场听课评课，并研讨上有关课型的方法，探讨教学中遇到的一些问题及复习工作怎么开展等，也收到了很好的效果，也提高了我镇教师的素质。（2）加强教师培训，本我们共组织了三十多名教师到省、市、听课学习，同时配合教研室利用星期天对全镇小学语文、数学、英语教师进行培训，使教师们开阔了视野，提高了教育教学水平。

（九）严格考核制度，把考核落到实处

中心校根据教育局的有关精神制订了我镇的考核方案：其中成绩占40分，工作作风占20分，课改占20分，教师培训占20分。并于2013年12月3日和2014年1月6日对我镇中小学进行了两次次细致的考核，按考核成绩排队；鸣皋一小在第一次考核中表现较好，中心校组织全镇中小学校校长于12月19日在鸣皋一小召开了考核现场会，对先进的学校进行表扬，对后三名的学校提出了严厉的批评。

（十）严肃财务管理。严禁各校向义务教育阶段学生收取任何费用。对于有限的办公经费，中心校实行统一管理，严把支出关，力争把学校有限的资金用在教学上，用在改善办学条件和提高教育教学成绩上。

三、存在的问题

一年来，中心校在县局党委的正确领导下，顺利完成了各项工作任务，取得了可喜的成绩，但是鸣皋镇教育的发展也还存在问题

定，做出积极的贡献!

鸣皋镇中心校

2014年1月

鸣皋镇中心学校2013

工作总结

鸣皋镇中心学校 2014年1月

第三篇：学校教师十严格十不准

学校教师正风肃纪十严格十不准

一、严格遵守政治纪律，不准违背党和国家方针政策、法律法规，参与非法组织和封建迷信活动；

二、严格履行监管职责，切实保护学生人身安全，不准体罚、变相体罚、伤害学生；或在教学活动中溜岗脱位，在突发事件发生时，不能尽到保护学生人身安全职责；

三、严格坚持公平公正对待学生，不准歧视、打击学困生和有品德缺陷的学生；

四、严格坚持学术研究标准，不准在考试、考核评价、职务评审、教学科研中弄虚作假、营私舞弊；

五、严格规范从教行为，不准乱订资料、有偿家教、买卖生源、收受学生及家长财物；

六、严格服从学校工作安排，不准在教学活动中讨价还价或不完成教学任务；

七、严格坚守道德标准，不准与异性学生单独相处、辅导或谈恋爱；

八、严格维护教育形象，不准衣冠不整，酒后上课，课堂上接打电话，校内或其他公共场所吸烟，参与黄赌毒；

九、严格履行教学“六认真”工作职责，做到教学有计划，工作有总结，不准无备课上课、不批改作业、不对学生进行课后辅导、不对测试成绩进行分析；

十、严格践行公平正义，不准造谣信谣传谣，无理上访，拉帮结派，扰乱学校及社会管理秩序。

第四篇：教师十不准

灵台县教师“十不准”

一、不准工作期间午饭饮酒、衣冠不整或酒后进课堂；

二、不准工作期间上网聊天、玩游戏或从事其它娱乐活动；

三、不准在上课时抽烟，使用移动电话。

四、不准迟到、早退、擅离职守；

五、不准随意停课、调课、违规补课；

六、不准违反规定乱收费、乱办班、乱补课，乱订教辅资料，向外推介生源，发布虚假信息；

七、不准吃、拿、卡、要，以权谋私；

八、不准侮辱、体罚、变相体罚学生；

九、不准编造虚假数据和瞒报、谎报重大情况；

十、不准在各类招生、考试、职称评定、教师聘任、评优选模等工作中弄虚作假、徇私舞弊。

第五篇：教师十不准

教育教学行为反思

《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱。热爱幼儿，就必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。每一位幼儿都渴望得到老师的爱，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们 为人师表，注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在幼儿心目中占有非常重要的位置。

教师的品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对幼儿有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。“幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被幼儿看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。”我们提倡“请蹲下来和孩子说话、请认真倾听孩子的心声音”，每天和孩子谈心，走进孩子，走进家长，并记录家长、孩子的心灵感叹，在倾听中全体老师都在反思：要教育学生懂得和学会“尊重”，作为教师，自己在日常教育教学中的一些习惯，是不是都考虑了对幼儿的尊重？这些太普遍、太无意、太习以为常，前前后后、左左右右的人都是这么做的，它们是否合理？是否有过对学生无意的身心伤害？教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引

导人，以博大的胸怀去爱护幼儿。只有这样，才能保证教书育人的实效，才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

让教师用一颗真诚的、敏感的心对那些习以为常的事情进行批判性的审视，对那些熟视无睹的事物细细发现、咀嚼和反复琢磨„„改变一些教育中的习惯，改变自己的认识，改变我们的教育教学方式，在完善自己人格的过程中，直接促进了幼儿人格的发展。幼儿是祖国的未来，我们的希望，让我们用爱的信念，让我们的宝宝快乐、健康、幸福的成长。