计算机实验室学生上机守则[本站推荐]

第一篇：计算机实验室学生上机守则[本站推荐]

微机室学生上机守则

一、所有上机学生必须严格遵守学生守则及学院有关规章制度。

二、按规定时间上上机，学生和教师提前5分钟进入实验室，上课过程中不得随意进出实验室。必须听从任

课教师及实验室工作人员的指导。

三、实验室内应保持肃静，不准大声喧哗、谈笑。

四、保持室内卫生，在进入实验室前必须先穿鞋套，不许喝饮料、吃食物、乱扔废纸杂物、吸烟、吐痰等，一经发现，除教育批评外罚款10元，并按有关规定处罚。

五、学生必须按照自己的学号坐在固定的机位上，不得随意调换座位，需要调换座位时应跟任课教师申请，每次上机使用设备前必须认真填写“学生上机登记薄”，在备注项目内如实填写机器状况，如：正常、故障等。不得做与本堂课程内容无关的事情。

六、按正确的操作方法开机、关机，发现机器有硬件、软件故障时，应及时向任课教师或实验室工作人员汇

报，如果视有故障隐瞒不报被下一次上机学生发现，就要追究其责任，并加以重罚。

七、不准安装、运行游戏程序。一经发现，根据游戏性质处以20至50元的罚款，并按相关规定处理。

八、不得制作、传播、复制、观看或下载任何违法数据（黄色、反动内容等）。违者送交相关部门并按相关

规定进行处理。

九、不得擅自用电，（如给手机充电、接变压器等等），违者罚款20元，引发按有关规定处理。

十、违纪和违章操作造成仪器设备损坏的要按有关规定追究其责任并按损坏设备原值赔偿损失。

十一、除指定设备外，不许擅自拔动任何开关(含开启窗户)和动用任何设备，不得随意移动、拆卸、拨插

（含键盘鼠标）、改装仪器设备；严禁以任何方式修改或损坏计算机系统软硬件；

十二、不得将任何实验室设备及物品擅自携出实验室，违者按相关规定处罚。需要借用设备者，要按制度

办理借用手续；对违反本条规定者，视为影响正常教学秩序，除罚款100～200元外，并按有关规定处理。对拒交罚款，态度恶劣者，取消本科目期末上机考试资格；

十三、遵守安全防火公约，禁止携带易燃、易爆等具有危害性的物品。发现任何安全隐患及险情应及时向

实验室工作人员或相关人员汇报。

十四、下课时，学生应正确的退出正在运行的程序或系统，并关掉计算机电源，将实验所用设备归位，桌

椅放回原处。

第二篇：计算机实验室上机管理系统

计算机实验室上机管理系统

1.毕业设计（论文）的主要任务及目标

1、初步掌握进行科学研究的基本方法和步骤，阅读相关的学术期刊，具有较强的纸质和电子文献的检索能力。适当了解本研究相关的一些国内外动态。

2、分析在计算机实验室上机管理系统的相关需求，熟悉相关的编程语言与技术。

3、合理设计数据库，完成计算机实验室上机管理系统的总体设计，独立完成系统功能模块的分析设计，并编程实现。

4、对计算机实验室上机管理系统进行检测与调试，最终实现一个完整的计算机实验室上机管理系统。

5、严格遵守学校就毕业设计制定的各项规章制度和进程安排。

2.毕业设计（论文）的主要内容

本设计拟开发一个计算机实验室上机管理系统，所开发的系统主要包括以下主要模块：

1、进行计算机实验室基本信息的设置

2、学生基本信息的维护

3、学生课表的设定

4、自由上机费用的设定。

5、用户管理等功能

3.毕业设计（论文）的基本要求 在WINODWS 操作系统下开发，开发工具为VC++，建议使用SQ Lserver数据库。要求所开发的系统界面美观，方便实用，能有效提高企业的工作效率，通过本课题的毕业设计，全面掌握系统开发理论与技术，以达到锻炼与提高软件开发动手能力之目的。4.主要参考文献（要求至少外文两篇，中文三篇）

[1] 孙鑫.VC++深入详解,电子工业出版社,2012-7-1

[2] 霍尔顿(Horton, I.).Visual C++ 2012入门经典 ,清华大学出版社,2013-5-1

[3] 明日科技.Visual C++从入门到精通,清华大学出版社,2012-9-1

[4]Gordon Hogenson.C++/Cli The Visual C++ Language For.Net [M].Wiley India Pvt.Ltd., 2007.[5]Clare Churcher.Beginning SQL Queries: From Novice to ProfessionalApress Series[M].Apress, 2008

进度安排

第三篇：计算机上机实习报告

计算机上机实习报告

姓名：张陆浩 班级：高材11001 学号：201001978 老师：张老师 熊老师 时间：2011年12月24日

一．实验目的: 1.熟悉VB 6.0的开发环境,掌握基本的编程方法,熟悉用VB语言完成一个应用程序的设计过程,掌握有关编辑和调试程序的方法和技巧;2.主要掌握VB语言中的标准模块的建立﹑数据文件的读出与写入、数组与选择结构的运用，图形操作等内容

3.了解开发简单应用程序的全过程,包括:分析﹑设计﹑编程﹑调试和编写报告.二．实习要求：

（一）。用记事本新建一个文本文件，将本班M名学生N门考试课的成绩输入到这个文件中，建议按如下形式存放（注：20=M<=50,5<=N<=8，下文以M=4，N=3为例）: 学号

姓名

英语

数学

物理

化学

VB 1

张陆浩

2

林丹

3

李宗伟

4

李永波

（二）。将N门考试课以及其分数输入到另一个数据文件（文件类型同上题）中，建议以下列形式存放： 编号 课程名称 课程学分 1 英语 5.0 2 数学 4.5 3 物理 5.0 4 化学 4.5 5 VB 4.5

（三）。请编写一个简单的学生成绩管理程序，以完成以下功能： 1.根据以上两文件内容分别计算每个学生N门课程的加权平均分（保留两位小数，四舍五入），按平均分排列名次，平均分相同则名

次并列。用VB创建一个数据文件，存放班级的成绩表。

2.分别统计全班每门课的平均分,并计算各分数段(90分以上;80～89;70～79;60～69;60分以下)的学生数。.3.打印每名学生成绩条（并将结果存放到用VB创建的一个新的数据文件中）。

4.显示所有存在不及格课程的学生的名单(含学号,不及格课程名称,课程的学分及成绩)。

5.屏幕显示优等生名单及打印每门课程成绩分布图。优等生条件(只要满足三个中任一个就可以): a)平均分>=90分

b)名次在本班位于前四名

c)平均分>=85分,并且至少有一门课的成绩>=95分

三、实习步骤

1、用记事本新建一个学生成绩文本文件(其中包括学生学号，成绩，姓名，课程及成绩)。

2、用记事本新建一个课程学分文本文件。

3、编辑菜单编辑器：编辑四个可拉式菜单，包括学生成绩、成绩处理、成绩编辑、画图。

4、编辑代码：分别编辑打印学生成绩和学分代码，编辑加权平均分、各科平均分、分数段、成绩条、排名、优等生、差等生的代码，还有画各科目成绩人数图的代码。

5、调试程序代码并保存。

6、打印代码。

三.相关数据列表：

（一）。源文件

（1）成绩

学号 姓名 英语 数学 物理 化学 VB 1 张陆浩 97 98 97 97 98 2 林丹 92 87 79 91 84 3 李宗伟 75 96 83 75 73 4 李永波 89 93 83 86 82 5 王仪涵 92 79 89 86 80 6 汪鑫 93 65 86 68 84 7 付海峰 94 91 89 92 80 8 湛龙 86 83 88 80 92 9 盖德 68 79 54 72 71 10 陶菲克 69 76 59 81 75 11 佐佐木 85 83 68 57 71 12 李娜 94 63 62 65 53 13 陈金 86 79 89 94 83 14 兰洋 91 93 92 89 75 15 小志 95 89 93 86 87 16 棃一名 92 86 83 67 59 17 吴凯飞 67 75 57 82 62 18 江方 93 80 73 76 84 19 胡艳 74 68 58 63 71 20 张继原 68 95 68 84 93（2）.学分

编号 课程名称 课程学分 1 英语 5.0 2 数学 4.5 3 物理 5.0 4 化学 4.5 5 VB 4.5 四．运行效果：

（一）.学生管理

（1）打开课程成绩及学分

（2）打开计算的加权平均分﹑排名及各科平均分

(三）.编辑

（1）打开计算的各科人数分布

（2）打开按学号查找每个学生的成绩 a）输入要查找学生的学号

b）得到该生的成绩条

（3）打开查找到的优等生信息

（4）打开不及格学生的分布

（四）.成绩分布图

五．实习小结

通过两个星期的上机实习，我体会颇深，不仅表现在VB语言程序设计中，而且表现在与人交流和独立自主完成任务的决心中。

本次上机在VB程序设计中我学会了很多以前不会或根本一点都不懂的东西。比如，在程序设计过程中，刚开始我弄不清楚怎样把编辑的文件读到VB中，但是通过询问老师和同学讨论，终于弄清了思路，即先将文件打开，再将数据分别放入若干个数组中，最后再将它读出来。除此之外，我还明白了变量的作用域对编程的重要性和子过程，函数过程数据处理的帮助。而对以前学的，像选择结构，循环结构等也进行了巩固和运用。在数据处理和打印的时候进行了大量运用。为了使程序更人性化化，我还运用了msgbox，inputbox等方法，使我对所学的知识进行了综合的运用。

我相信通过这次实习，我对VB和计算机语言都有了更深刻的认识。虽然在实习的过程中，我发现了自己在编写程序中的不足，像思维不够严密等，但我相信，只要认真、努力就一定会有收获

六.程序代码

（一）.创建标准模块

Type student “定义变量：student” number As String * 9 name As String * 3 score(1 To 5)As Single average As Single rank As Integer End Type Type class “定义变量：class” num As String * 9 nam As String * 3 scor As Single End Type Public stu()As student, cla()As class, sumscor As Integer, subj()As class Public q(5)As Integer, t(5)As Integer, x(5)As Integer, y(5)As Integer, h(5)As Integer “定义删除空格函数” Public Function deletespace(str As String)As String Dim i% i = InStr(str, “ ”)Do While i <> o str = Replace(str, “ ”, “ ”)i = InStr(str, “ ”)Loop deletespace = str End Function Public Sub addave(stu()As student, cou()As course)“定义计算加 For i = 1 To UBound(stu)权平均分 Dim jqpj!, x!, y!的子过

程

x = 0 y = 0 For j = 1 To 5 x = x + cou(j).score y = y + stu(i).score(j)* cou(j).score Next j stu(i).jqpj = y / x Next i End Sub Public Sub mc(stu()As student)“定义计算排名的子过程” For i = 1 To UBound(stu)stu(i).rank = 0 For j = 1 To UBound(stu)If stu(i).jqpj <= stu(j).jqpj Then stu(i).rank = stu(i).rank + 1 End If Next j Next i End Sub(二).读取考试成绩和课程学分（1）.打开文件

Private Sub studentscore_Click()CommonDialog1.Filter = “文本文件|*.txt” CommonDialog1.ShowOpen Open CommonDialog1.FileName For Input As #1 Line Input #1, str1 Print str1 Do While Not EOF(1)Line Input #1, str str = deletespace(Trim(str))a = Split(str, “ ”)n = n + 1 ReDim Preserve stu(n)stu(n).number = a(0)stu(n).name = a(1)For i = 1 To 5 stu(n).score(i)= a(i + 1)Next i Loop For i = 1 To n Print stu(i).number;Spc(1);stu(i).name;Spc(3);For j = 1 To 5 Print stu(i).score(j);Spc(3);Next j Print Next i Close #1 End Sub Private Sub classrank_Click()CommonDialog2.Filter = “文本文件|*.txt” CommonDialog2.ShowOpen Open CommonDialog2.FileName For Input As #2 Line Input #2, str2 Print str2 sumscor = 0 Do While Not EOF(2)Line Input #2, str3 str3 = deletespace(Trim(str3))b = Split(str3, “ ”)m = m + 1 ReDim Preserve cla(m)cla(m).num = b(0)cla(m).nam = b(1)cla(m).scor = b(2)sumscor = sumscor + Val(cla(m).scor)Loop For k = 1 To m Print cla(k).num;Spc(2);cla(k).nam;Spc(3);cla(k).scor;Spc(3)Next k End Sub(2).分数处理

Private Sub ran_Click()“加权平均分及名次” Form1.Cls For n = 1 To 20 sum = 0 For i = 1 To 5 sum = sum + stu(n).score(i)* cla(i).scor Next i stu(n).average = Format(sum / sumscor, “##.##”)Next n For n = 1 To 20 stu(n).rank = 1 For j = 1 To 20 If stu(n).average < stu(j).average Then stu(n).rank = stu(n).rank + 1 End If Next j Next n Print “学号”;Spc(6);“姓名”;Spc(4);“英 语”;Spc(2);“数 学”;Spc(2);“ 物 理”;Spc(3);“化 学”;Spc(2);“V B”;Spc(2);“加权平均分”;Spc(2);“名次” For n = 1 To 20 Print stu(n).number;Spc(1);stu(n).name;Spc(3);For i = 1 To 5 Print stu(n).score(i);Spc(3);Next i Print stu(n).average;Spc(3);stu(n).rank Next n End Sub Private Sub eaverage_Click()“ 课程平均分”

Print Spc(7);“英 语”;Spc(1);“数 学”;Spc(1);“ 物 理”;Spc(1);“化 学”;Spc(1);“V B” Print “平均分”;For i = 1 To 5 sum = 0 For n = 1 To 20 sum = sum + stu(n).score(i)Next n j = Format(sum / 20, “00.00”)Print Spc(2);j;Next i End Sub（3）.编辑 Private Sub scor_Click()“计算打印个分数段人数” Form1.Cls Print “范围”;“英 语”;Spc(3);“数 学”;Spc(3);“ 物 理”;Spc(3);“化 学”;Spc(3);“V B” For i = 1 To 5 For n = 1 To 20 Select Case stu(n).score(i)Case 90 To 100 q(i)= q(i)+ 1 Case 80 To 89 x(i)= x(i)+ 1 Case 70 To 79 t(i)= t(i)+ 1 Case 60 To 69 h(i)= h(i)+ 1 Case Else y(i)= y(i)+ 1 End Select Next n Next i Print “>90”;For i = 1 To 5 Print Spc(4);q(i);Next i Print Print “80_89”;For i = 1 To 5 Print Spc(4);x(i);Next i Print Print “70_79”;For i = 1 To 5 Print Spc(4);t(i);Next i Print Print “60_69”;For i = 1 To 5 Print Spc(4);h(i);Next i Print Print “<60”;For i = 1 To 5 Print Spc(4);y(i);Next i End Sub Private Sub stuscolist_Click()“打印成绩条” Form1.Cls n = InputBox(“请输入学号”)Print “学号”;Spc(5);“姓名”;Spc(3);“英 语”;Spc(3);“数 学”;Spc(3);“ 物 理”;Spc(3);“化 学”;Spc(3);“V B” Print stu(n).number;Spc(1);stu(n).name;Spc(3);For i = 1 To 5 Print stu(n).score(i);Spc(3);Next i End Sub Private Sub excellent_Click()“打印优等生” Form1.Cls Dim t As Integer Print “姓名”;Spc(4);“学号”;Spc(8);“英 语”;Spc(4);“数 学”;Spc(3);“ 物 理”;Spc(3);“化 学”;Spc(4);“V B”;Spc(6);“平均分”;Spc(4);“名次” For i = 1 To 20 t = 0 For j = 1 To 5 If stu(i).score(j)>= 95 Then t = t + 1 End If Next j If stu(i).average >= 85 And t >= 2 Or stu(i).average >= 90 Or stu(i).rank <= 3 Then Print stu(i).name;Spc(2);stu(i).number;Spc(3);For j = 1 To 5 Print stu(i).score(j);Spc(5);Next j Print stu(i).average;Spc(5);stu(i).rank End If Next i End Sub Private Sub ugstulist_Click()“打印不及格学生” Form1.Cls For n = 1 To 20 For i = 1 To 5 If stu(n).score(i)< 60 Then Print stu(n).number;stu(n).name;stu(n).score(i);cla(i).nam;cla(i).scor End If Next i Next n End Sub（5）.成绩分布图

Private Sub Command1_Click()“新建窗体form2” For i = 0 To 4 Picture1(i).Scale(0, 14)-(100, 0)Picture1(i).Line(10, 2)-(92, 2), vbRed Picture1(i).Print “分数段” Picture1(i).Line(10, 2)-(10, 14), vbRed Picture1(i).Print “人数” For j = 2 To 10 Step 2 Picture1(i).CurrentY = j + 2 Picture1(i).CurrentX = 4 Picture1(i).Print j Next j Picture1(i).CurrentX = 10 Picture1(i).CurrentY = 2 Picture1(i).Line(10, 2)-(26, 2 + q(1 + i)), vbGreen, BF Picture1(i).CurrentX = 26 Picture1(i).CurrentY = 2 Picture1(i).Line(26, 2)-(42, 2 + x(i + 1)), vbRed, BF Picture1(i).CurrentX = 42 Picture1(i).CurrentY = 2 Picture1(i).Line(42, 2)-(58, 2 + t(i + 1)), vbGreen, BF Picture1(i).CurrentX = 58 Picture1(i).CurrentY = 2 Picture1(i).Line(58, 2)-(74, 2 + h(i + 1)), vbRed, BF Picture1(i).CurrentX = 74 Picture1(i).CurrentY = 2 Picture1(i).Line(74, 2)-(90, 2 + y(i + 1)), vbGreen, BF Picture1(i).Line(10, 2)-(26, 2), vbGreen Picture1(i).Line(26, 2)-(42, 2), vbRed Picture1(i).Line(42, 2)-(58, 2), vbGreen Picture1(i).Line(58, 2)-(74, 2), vbRed Picture1(i).Line(74, 2)-(90, 2), vbGreen Picture1(i).CurrentX = 10 Picture1(i).CurrentY = 2 Picture1(i).Print “ >=90 80-89 70-79 60-69 <=60” Next i End Sub

第四篇：计算机工程制图上机

计算机工程制图上机

报 告

姓 名：

班 级： 学 号：

2012年6月 计算机工程制图上机

报告

1.图幅与比例的选择

通过计算选用A4打印纸。比例的选择是1:1 2.图层的建立

建立三个图层，分别是轮廓线图层、中心线图层、标注线图层；然后分别设置他们的颜色、线型、和线宽，最后确定并应用。

3.绘图的过程

首先打开CAD2008工作界面，然后依上所述建立图层；在将中心线图层置为当前，选择正交命令，画出所需的条中心线。接下来将轮廓线图层置为当前，选择圆命令，画出图形所需不同半径的圆；之后选择圆中的“相切相切半径”命令，将所需连接的圆连接起来。调用修剪命令，将多余的线和多余的圆修剪掉，整个图形就画好了。

4.标注

尺寸的标注，注意标注的位置是否合理，标注连续与基准的使用，标注中创建块命令，都可以让标注更快捷，标注形位公差和上下偏差的方法，技术要求无。

第一步将标注线图层置为当前，而后在标注菜单栏中新建一个对象；将其按图形标注时所需的要求进行设置，再将其置为当前，在标注中调用相应的标注命令来完成对图形的标注。

5.心得体会

画图看起来很容易，但是画图的过程中存在很多小的技巧和问题，如何画的又快又好，怎样画是最省力的，有许多方法是值得我们去好好学习下的，遇到有些画不出来的东西，很多都是我们机械制图的功底不行，基本的知识没有掌握，特别我想提下尺寸标注的问题，看似是最简单的问题，可是标注起来问题出的哪里都是，关于箭头的反向，字体的大小，位置，标注的引线，从中说明很多东西不能只凭眼睛看，实践是检验真理的唯一标准

通过绘图过程的操做，熟悉了绘图工具和命令的调用；更使我懂得了绘图时一定要细心，看清要求在动手。保持绘图界面的清晰，如果弄得乱七八糟，在修建的时候很容依做错，再改就不方便了。最重要的是要善于对所发生的事物进行总结，积累经验。

第五篇：审计实验室课程考试(上机)

用友审计实验室课程考试（上机）

审计实验室课程考试（上机）

XX企业开展企业内审工作，去XX企业北京分公司进行原总经理离任审计，张平为项目负责人、李华为现场负责人。

XX企业北京分公司使用用友财务软件，财务软件版本是V7.0，现已采集XX企业北京分公司2005财务数据，保存在“练习数据”文件夹中，请完成如下工作：

一、审计准备

1.创建项目：以李华登录审计作业系统创建审计项目。

项目名称：XX企业北京分公司原总经理离任审计 审计时限范围：2005年1月1日至2005年12月31日 财务报表模板：标准会计报表 工作底稿模板：经济责任审计 审计类别：任期经济责任审计

其他信息由学生自行选择、填写

2.数据转换：将已经采集好的财务数据转入审计作业系统中，使用“数据转换”功能转换数据。

注意：财务数据选择“五金公司数据-2005.AUD”

填写“数据”：2005 维护被审计单位：XX企业北京分公司

3.预警功能

（1）利用综合模型预警分析被审单位总体情况，其中审计人员关注显示“大额银行存款支出”情况，选择具体内容并“发送至底稿—发送至Excel文件作为新底稿”（底稿阶段选为审计准备，底稿名称自行命名）；

（2）利用账户模型预警查看被审计单位整体凭证情况。

二、审计实施

1、进入“余额表”，查看2005年12月科目余额表，了解被审计单位各会计科目期初、期末余额及发生额情况。

2、利用“综合查询”功能查找被审计单位“招待费大于1000元”的所有凭证，对金额进行“降序”排列，找到支出金额较大的凭证，将凭证“发送至底稿—发送至空白审计工作北京用友审计软件有限公司

用友审计实验室课程考试（上机）

底稿”中，将底稿存放于“审计实施”阶段，底稿名称自行命名。同时添加审计问题（其它）、审计成果（自行选择）等，添加某原始凭证照片附件。

3、利用“审计预警” 功能查询“资金出借” 疑点（审计预警—分录模型预警—财务收支审计—异常资金收支—资金出借”）。

选择金额最大的分录，进行“发送选中条目到疑点库”处理后，进入“审计成果—疑点管理平台”中，完善“疑点类别”、“涉及金额/数量”、“疑点记述”等信息后，勾选“确定为问题”。

4、利用“科目趋势分析”功能，分析收入、支出情况。要求对“产品销售收入”、“产品销售成本”、“产品销售费用”同时分析，关注收入与成本走势不一致的月份，将分析图形结果发送至底稿，底稿保存在实施阶段，待进一步审查。

三、审计终结

1、输出审计成果统计汇总表。

四、底稿添加、上传底稿操作

1、请将“练习数据”文件夹中“被审计人的述职报告及个人总结.doc”文件，导入到“审计准备”阶段底稿中，形成新的工作底稿。

2、进入“已做底稿”阶段，选择编辑过的底稿（底稿名称红色显示），将这些底稿“上存到数据库”。

五、项目备份

进入“项目管理”，选择“XX企业北京分公司原总经理离任审计”项目的项目，点击“备份”按钮，对项目进行备份，选择备份路径。备份文件的格式为“××××学生姓名.syd”，将其交予监考老师。

注：上机考试时，需提前为学生准备演示数据、审计工作底稿。

北京用友审计软件有限公司