安徽省无为县2013-2014学年七年级上期末数学试卷

第一篇：安徽省无为县2013-2014学年七年级上期末数学试卷

无为县2013-2014学年度第一学期期末考试卷

·七 年 级 数 学 ·

（本卷共23题，满分150分，时间120分钟）

亲爱的同学，你好！升入初中已经一学期了，祝贺你与新课程一起成长，经过半学期的学习，感受到数学的魅力了吗？这份试卷将会记录你的自信、沉着、智慧和收获，相信你一

定行！

一、选择题：(本大题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只

有一项是正确的，请把正确选项前的字母代号填在题后的括号内.)

1.在，-2,，这四个数中，有理数的个数有【】

A．1个B.2个C.3个D.4个

2.下列计算正确的是【】

A.B.C．D.3.下列说法正确的是【】

A.的系数是-5B.单项式x的系数为1，次数为0

C.是二次三项式D.的次数是6

4.下列方程中，解为x=－2的方程是【】

A．2x+5=1－xB．3－2(x－1)=7－x

C．x－5=5－xD．1－x=x

5.在时刻8∶30时，时钟上的时针与分针间的夹角是【】

A.75°B.85°C.70°D.60°

6.往返于A、B两地的客车，中途停三个站，在客车正常营运中，不同的票价有

【】

A.10种B.4种C.3种D.5种

7.宁宁同学拿了一个天平，测量饼干与糖果的质量（每块饼干的质量都相同，每颗糖果的质

量都相同）。第一次：左盘放两块饼干，右盘放三颗糖果，结果天平平衡；第二次，左盘放

10克砝码，右盘放一块饼干和一颗糖果，结果天平平衡；第三次：左盘放一颗糖果，右盘

放一块饼干，下列哪一种方法可使天平再度平衡【】

A.在糖果的称盘上加2克砝码B.在饼干的称盘上加2克砝码

C.在糖果的称盘上加5克砝码D.在饼干的称盘上加5克砝

8.如下右图是一个由小立方体搭成的几何体由上面看得到的图形，小正方形中的数字表示该

位置小立方块的个数，则从正面看到的图形为【】

9.某乡镇对主干道进行绿化，计划把某一段公路的一侧全部栽上合欢树，要求路的两端各栽

一棵，并且每两棵树的间隔相等。如果每隔5米栽一棵，则树苗缺21棵；如果每隔6米栽

1棵，则树苗正好用完。设原有树苗x棵，则根据题意，可得方程【】

A.B.C.D.10.把四张形状大小完全相同的小长方形卡片（如图①）不

重叠的放在一个底面为长方形（长为m，宽为n）的盒子底

部（如图②），盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示，则图②中两块阴影部分的周长和是【】

A.4mB.4nC.2（m+n）D.4（m+n）

二、填空题：（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

11．地球上陆地的面积约为148 000 000平方千米，其中148 000 000用科学记数法表示

为；

12．如右图，公园里，美丽的草坪上有时出现了

一条很不美观的“捷径”，但细想其中也蕴含着

一个数学中很重要的“道理”，这个“道理”

是；

13．某种商品第一次降价每件减10元，第二次降价是在第一次降价的基础上打“八折”出

售的，两次降价后每件的价格是m元，则该商品的原价每件是＿＿＿＿元。

14．甲、乙两站相距300km，一列慢车从甲站开往乙站，每小时行40km，一列快车从乙站开

往甲站，每小时行80km。已知慢车先行1.5h，快车再开出，则快车开出h与慢

车相遇。

15.下列图形能围成一个无盖正方体的是（填序号）

①

②

⑥

③

④

⑤

③

三、解答题（本大题共两题，每题8分，共16分）

16．计算：；

17.解方程：

四、（本大题共两题，每题10分，共20分）

18.如图，是线段的三等分点，D是线段CB上一点，CD比DB长4cm，求AD的长.19．先化简，再求值：，其中x=．

五、（本大题共两题，每题12分，共24分）

20.某地按以下规定收取每月电费：用电量如果不超过60度，按每度电0.8元收费；如果超

过60度，则超过部分按每度电1.2元收费。如果某用户8月份电费平均每度电1.1元，那

么该用户应缴电费多少元？

21.某考察队从营地P处出发，沿北偏东60°前进了3km到达A地，再向正南方向前进3km

最后达C地．回答下列问题：

（1）用1cm代表1千米，画出考察队行进路线图；

（2）度量出C地在营地的什么方向上？（精确到1°）

（3）测算出考察队此时离营地实际多远？（精确到0.1千米）

P东 北

六、（本题14分）

22．一个三位数，十位上的数字是百位上数字的2倍，十位上的数字比个位上的数字大1.（1）若设百位上的数字为a，则个位数字为，这个三位数可表示为；

（2）这个三位数能被5整除吗？若能，求出这个三位数；若不能请说明理由.七、（本题16分）

23.如图，将一副三角板，如图放置在桌面上，让三角板OAB的30°角顶点与三角板OCD的直角顶点重合，边OA与OC重合，固定三角板OCD不动，把三角板OAB绕着顶点O顺时针转动，直到边OB落在桌面上为止。

（1）如下图，当三角板OAB转动了20°时，求∠BOD的度数；

BDA

C O

（2）在转动过程中，若∠BOD=20°，在下面两图中分别画出∠AOB的位置，并求出转动了多少度？

DD

OCOC

（3）在转动过程中，∠AOC与∠BOD有怎样的等量关系，请你给出相等关系式，并说明理由；

DD

OOCC

第二篇：济南市历下区2013-2014学年七年级上期末数学试卷及答案

历下区2013-2014七年级（上）第一学期期末考试

数学试题

考试时间120分钟满分120分

一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分．在每小题给出-的四个选项中． 只有一项是符合题目要求的．）1．-5的绝对值是()

2．下列关于“0”的叙述，不正确的是()A.不是正数，也不是负数 B．不是正整数，也不是负整数 C.不是非正数，也不是非负数 D.不是负数，是整数 3．下列说法中正确的是()

C、-3是相反数 D.O没有相反数 4.用科学记数法表示780 000的结果是()4566 A.78xl0 B.7.8xl0 C.0.78xl0 D.7.8xl0 5．下列调查II作需采用普查方式的是()A．环保部门对淮河某段水域的水污染情况的调查 B．电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查 C．质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查 D．企业在给职工做工作服前进行的尺寸大小的调查 6．下面的计算正确的是()A.6a-5a =1 B.a+2a =3a C.-(a-b)=-a+b D.2(a+b)=2a+b 7．如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在正方体的表面，与“树”相对的面上的汉字是()

A.文 B.明 C．新 D.风

8．已知等式3a=2b，则下列等式中不一定成立的是()

9．经过同一平面内的三个点A、B、C中的每两个点画直线，可以画()A.1条 B.3条 C.1条或3条 D.无数条 10．下列说法中正确的有()①过两点有且只有一条直线

②连接两点的线段叫做两点间的距离 ③两点之间，线段最短 ’．

④若AB=BC，则点B是AC的中点

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

11．去年某市9.6万学生参加初中毕业会考，为了解这9.6万名考生的数学成绩，从中

抽取5000名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是()A，这5000名考生是总体的一个样本 B．9.6万名考生是总体 C.每位考生的数学成绩是个体 D.5000名学生是样本容量 12．如图，∠1+∠2等于()0000 A.60 B.90 C.110 D.180

13．钟表上12时15分时，时针与分针的夹角为()0000 A.90 B.82.5 C.67.5 D.60

14．教室里有40套课桌椅，共计2800元，每把椅子20元，问每张桌子多少元？设每张桌子x元，则可列方程为()A.40x+20=2800 B.40x+40×20=2800 C.40x+20(40-x)=2800 D.40(x-20)=2800 15．商店购进某种商品的进价是每件8元，销售价是每件10元，为了扩大销售量，将每件的销售价降低x%出售，但要求卖出一件商品所获得的利润是降价前所获得利润的90%，那么x应等于()A．10 B．4 C．2 D.18

二、填空题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分．把答案填在题中的横线上．）16.-2的倒数是

17.某班有男生a人，女生比男生多3人，则女生有 人． 18.已知

是同类项，则5m +3n = 19．如果x=-4是方程2x+a-x-l的解，则a=____．

20．如图，已知∠AOC=75, ∠BQC= 50, OD平分∠BOC, 则∠AOD=_________21.若代数式22.若的值等于12，则x等于 的值相等，则x= 00

23．在数学活动中，小明为了求几何图形，请你利用这个几何图形，计算 的值（结果用行表示），设计如图所示的

三、解答题（共51分）

24.（每小题4分，共8分）计算：

(1)（-3）-(+5)+（-6）-（-12）

25.（6分）先化简，再求值．

22222(ab_ab)_3(ab_l)+2ab+1，其中a-l,b-2

26.（每小题4分，共8分）解下列方程：(1)5x-2=5-x

27.（6分）某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况，以九年级(1)班学生的体育测试成绩为样本，按彳，B、C、D四个等级进行统计，并将统计结果绘制如下两幅统计图，请你结合图中所给信息解答下列问题：

（说明：A级：90分—100分；B级：75分—89分；C级：60分～74分；D级：60分以 下）

(1)求出D级学生的人数占全班总人数的百分比；

(2)求出扇形统计图中C级所在的扇形圆心角的度数；

(3)若该校九年级学生共有500人，请你估计这次考试中彳级和B级的学生共有多少人？

28.（7分）已知：点A，B；C在一条直线上，线段AB=6cm，线段BC=4cm，若M，N分别为线段AB、BC的中点，求MN的长．

29;（7分）一个长方形养鸡场的长边靠墙，墙长14米，其他三边用竹篱笆围成，现有长为35米的篱笆，爸爸的设计方案是长比宽多5米；妈妈的设计方案是长比宽多2米，你认为谁的设计合理，为什么？如果按这种设计，养鸡场的面积是多少？

30.（9分）两个自行车队员进行训练，训练时1号队员与2号队员都以35km/h的速度前进，突然，1号队员以45km/h的速度独自行进，行进16km后调转车头，仍以45km/h的速度往回骑，直到与2号队员会合．

(1)1号队员从离队开始到与2号队员重新会合，经过了多长时间？

(2)1号队员从离队开始到与2号队员重新会合这个过程中，经过多长时间与2号队员相距lkm.历下区2013-2014年七年级第一学期期末考试

数 学 试 题 答 案

一、填空题

1——5 DCBBD

6——10 CACCB

11——15 CBBBC

二、填空题 16.121

17.（a+3）

18.13

19.3

20.100°

21.8

22.-18或

23.1n

72224.(每小题4分，共8分)计算：

（1）(3)(5)(6)(12)

=-3-5-6+12……………………1分 =-14+12……………………2分 =-2……………………4分（2）12(3)292 2=-1+9××2……………………2分 =-1+4……………………3分 =3……………………4分 25．（6分）先化简，再求值． 292(a2bab2)3(a2b1)2ab21

=2ab2ab3ab32ab1……………………2分 =ab4……………………4分

当a=1，b=2时，原式=124……………………5分

=2……………………6分

26.(每小题4分，共8分)解下列方程：（1）5x25x

2222225xx52……………………2分

6x7……………………3分

7……………………4分 6y12y1（2）146

x3(y1)122(2y1)……………………1分 3y3124y2……………………2分

y11……………………3分 y11……………………4分

27．（1）1326%=50人……………………1分

2÷50=4%……………………2分

（2）360°×（1-50%-26%-4%）=72°……………………4分（3）500×（50%+26%）=380人……………………5分

答：这次考试中A级和B级的学生共有380人。……………………6分 28.图略①∵M为AB的中点，AB=6cm

∴MB=1AB=3cm……………………1分 21BC=2cm……………………2分 2∵N为BC在中点，AB=4cm

∴NB=

∴MN=MB+NB=5cm……………………3分 ②∵M为AB的中点，AB=6cm

∴MB=1AB=3cm……………………4分 21BC=2cm……………………5分 2∵N为BC的中点，AB=4cm

∴NB=

∴MN=MB-NB=1cm……………………6分

综上所述，MN的长为5cm或1cm……………………7分

29．解：设爸爸的设计方案中鸡场的宽为xm，则长为（x+5）m 2x+(x+5)=35……………………1分

x=10……………………2分

x+5=15m>14m，所以不符合实际……………………3分 设妈妈的设计方案中鸡场的宽为ym，则长为（y+2）m 2y+(y+2)=35……………………4分

x=11……………………5分

x+2=13m<14m，所以符合实际……………………6分 此时鸡场的面积为11×13=143m

答：妈妈的设计符合实际，鸡场在面积为143m……………………7分

30．解：（1）设经过了xh，1号队员从离队开始到与2号队员重新会合.………………1分

35x+45x=16×2……………………2分

222……………………3分 52

答：设经过了h，1号队员从离队开始到与2号队员重新会合.……………4分

x=（2）①设经过xh第一次与2号队员相距1km．

35x+1=45x ……………………5分

x=1……………………6分 10②设经过yh第二次与2号队员相距1km．

35y+45y=16×2-1……………………7分 31……………………8分 80131答：经过h或h 1号队员与2号队员相距1km．……………………9分

1080

y=

第三篇：七年级数学试卷分析

七年级数学2017——2018学年第一学期

期末考试试卷质量分析

桑村二中 七年级冯香闪

为了总结经验，吸取教训，取长补短，改进教学，提升质量，提高成绩，在全面评估2017—2018学年第一学期期末考试七年级数学试卷、学生答题情况以及检测成绩后，做出如下总结剖析。

一、试题分析。

2017—2018学第一学期期末考试七年级数学试卷全卷分值120分，考试时间100分钟。全卷共三道大题23道小题，包括10道单项选择题，5道填空题,8道解答题。全卷试题题量适宜，难度中等，全面涉及到本学期教学的全部内容，重点考察有理数、绝对值、整式、一元一次方程、展开图、方位角、角的计算、找规律、有理数四则混合运算、合并同类项等。试卷内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践、看图做题等都有考察，尤其是把课本知识融入生活实践中的这类题型，最能体现素质教育，同时也强调了数学教学与现实生活的紧密联系。试卷最后一道题（第23题）涉及到有关函数的知识，之前虽然接触较少，但题目较简单，也可以用一元一次方程的知识解答，这也是换一种新的方式考查学生是否真正掌握吧。

二、考情分析。

本人任教七年级一、三班数学教学，七一班平均成绩73.5分，基本实现学期初预定目标，也基本达到历年本校数学平均教学水平。最高111分，最低18分，高低分之间相差近93分，相差悬殊，由此可知本班学生数学两极分化十分严重。从学生答卷情况来看，大部分在平时能够重视数学课程，能够花功夫按时完成数学科目各项作业，课堂参与度高，对数学课程有兴趣，能够花时间预习复习数学课程的学生都取得了比较理想的成绩。但总体而言，学生数学成绩和个人以往数学基础和智力存在较高相关，同时，数学成绩较好也可以预测其他科目成绩。另外设计操作方面的题型也答题较差，这和学生空间思维不够发达有较大的关联性。

三、教情分析。

本学期是本人第一次执教七年级数学，本人基本依照如下原则开展教学：

1、紧扣书本内容，巩固学生基础。

2、先学后教，每节课我都是先自己认真的学习后，完成了课后的练习后再进入课堂给学生授课。

3、勤奋虚心。认真督促学生按时完成每节课课后作业，按时批改学生作业，对存在错误的地方耐心修改提示。

4、不辞辛苦，百炼成钢。数学科目是一门实践性很强的课程，没有什么捷径可走，只有通过大量的练习，掌握规律，熟能生巧才能学好。本人充分利用午自习、晚自习甚至课下时间，对学生耐心讲解辅导，把数学教学从课上延伸到课下。通过分析质量检测成绩可以看出，以上教学措施基本正确有效。存在不足之处就是在先进生的进一步提高，后进生转化方面乏善可陈，缺少行之有效的措施，也没有收到明显的效果，这是在以后的教学中应该重点改进的地方。

四、改进措施

虽然从检测成绩看基本达到预期目标，也符合本校数学总体教学水平，但和课程标准的要求毕竟还有很大的差距，学生的成绩也还有很大的提升空间。

新学期拟定通过以下措施进一步提高本班数学教学水平：

1、狠抓课堂教学，切实提高教学质量，发挥每一节课每一分钟的教学效率。

2、教学和实践紧密结合，训练学生把课本知识迁移到生活实践中来。

3、开动脑筋，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣，只有兴趣高了，学习热情有了，才可能学好数学课程。

4、加强学生的读图及观察能力培养。

第四篇：七年级数学试卷分析

初一期中考试数学试卷分析

2017-2018学七年级第二次大联考数学试卷，基本依据数学课程标准，体现了新课程理念，注重对七年级阶段数学基础知识的全面考核和面向全体学生的水平考核，在重基础、面向全体的同时，注重通过题目的背景、形式等途径，体现出考能力、考素质的新课程理念的要求，做到了以数学知识为载体，考查出学生将知识迁移到不同情境的能力，从而检测出学生已有的数学学习能力的差别，基本做到知识与技能、过程与方法并重，重视动手实践，重视综合运用。

本试卷共120分，其中选择题共30分，非选择题90分。

第1题到第10题为选择题，每题3分。第1题考查基本知识倒数的定义，难度较低，但是放在考卷的开端，学生容易粗心出错，但整体而言学生得分率较高。第2题考查基本知识，以历史人物为背景考查数学知识，题目较新颖，属于简单题，得分率较高。第3题考查基本知识，有理数减法法则，属于简单题，但部分同学存在知识盲区，有一定的区分度。第4题对学生的能力有一定的考查，以观察找规律为背景考查有理数的混合运算，属于简单题。第5题考查基本知识科学计数法，难度较低。前五题的难度整体较低，对学生的区分度也较低。第6题考查基本知识，单项式的定义与基本性质，对细节有一定的考查，难度较高。学生的得分率较低，错误率较高，错应主要在没有完全掌握单项式的定义及相关性质。第7题考查基本知识，代数式的书写，难度较低，学生得分率较高。第8题考查基本知识乘方、绝对值、相反数，考查面较广，学生错误率较高。第9题考查基本知识列代数式，属于简单题，对学生的理解能力有一定的考查。第10题考查基本数据分析与处理的能力，难度较高，有一定的区分度。

第11题到第15题为填空题，共15分，学生的大致得分为9分。第11题考查基本知识，有理数的分类、乘方、绝对值、相反数，考查知识面较广，属于简单题。第12题考查近似数的精确度，数字后边有单位，需要把数字还原才能看精确度，有一定的陷阱，学生得分率较低。第13题考查计算器的应用，属于简单题。但是由于在教学中没有进行过这一节的教学，所以学生都不会。第14题考查基本知识同类项的定义、代数式的值，属于简单题。第15题考查学生的观察归纳能力以及代数式的化简，难度较高。

第16题分值是10分，考查的知识点是有理数的混合运算，难度较低，区分度较低，均分较高，旨在考查学生的运算能力第二小题要注意括号里面的每一项都要和36相乘，特别注意符号。

第17题分值是6分，第一小题考查的知识点是有理数的分类，难度中等偏上，区分度较高，均分较低。一方面考查学生对有理数分类的认识，另一方面还考查学生对集合的交的理解能力。非正数包括0和负数，自然数包括0和正整数，所以两个集合的交集部分就是0。第二小题考查的知识点是在数轴上表示数及利用数轴来比较有理数的大小，难度较低，区分度较低，均分较高，主要考查学生的数形结合能力。

第18题分值是7分，考查的知识点是相反数、倒数、绝对值的基本定义，以及求代数式值，难度中等，区分度较高，均分较低，主要考查学生对基础知识的掌握、计算能力。而且学生做题不认真，计算过程中比较粗心，造成很大失分，在计算上学生还有待提高。

第19题分值是7分，考查的知识点是多项式的相关知识，难度中等，区分度较高，均分较低，重在考查学生对“在多项式中如果不含某一项就说明这一项的系数为0”这一知识的掌握和计算能力。对于代数式求值中代入的值是负数这一点易出错，造成较大失分。

第20题分值是7分，考查的知识点是单项式、多项式的基本知识，以及将一个多项式按某个字母降幂或升幂排列，难度中等，区分度较高，均分较低，主要考查学生观察、分析、理解能力。第21题分值是7分，考查的知识点是对不规则图形的化归、三角形面积，难度中等偏上，区分度较高，均分较低，旨在考查学生的图形分析能力。学生要对图形有一定的认知，将不规则图形化归为熟悉的三角形，并对钝角三角形的面积有较好的理解掌握。

第22题分值是12分，考查的是学生的推理能力和模型思想，该题注重对学生的从复杂问题中获取有效信息，难度中等，区分度不高，均分较高。

第23题分值是12分，主要考查学生的符号意思、观察能力和逻辑思维能力，难度较大，区分度较低，均分较低。首先学生要观察出多项式中每一项的规律，并且能够准备写出任意一项，最困难的是写出该数列的通项公式，对学生的逻辑思维能力、归纳能力提出了很高的要求。改进建议：

1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。

2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。

3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。

4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。

5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。

第五篇：七年级数学试卷分析

垣曲初中2017--2018学年第一学期期末

七年级数学试卷分析

为了更好地落实国家基础教育课程改革的理念，进一步推动初中教育改革的工作进程，确保数学考试能够准确地评价学生，现对这学期期末考试进行客观真实的分析,及时发现问题,选择有效措施,争取在下学期考取得更好的成绩。现将七年级试卷分析如下:

一、试题的评价

1.命题类型

全卷由23道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。由三个大题组成，其中，第一大题：选择题，共10题，30分；第二大题：填空题，共5题，15分；第三大题：解答题，共8题，75分；全卷满分120分，考试时间90分钟。

2.命题范围

试卷的考查内容涵盖了北师大版七年级数学上册的全部内

1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准中找到原型。

2.设计了考查数学思想方法的问题。

3．关注数学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用问题占总分的20%．这些试题中所设臵的背景都是学生熟悉的和可以理解的。这些问题重在用数学的方法解释生活中的现象，以及用数学模型解决简单的实际问题．

4．考查学生的阅读理解和合情推理、操作探究能力。如第20题，需要读懂题目的要求和图形中的信息，并运用数学方法进行合理的解释

三、成绩分析

本次考试参考530人，年级总均分93.40分，十个班总差距9.4分，属于正常范围，总及格人数438人，全年级92人不合格，班级最多不合格14人，最少6人，差距也不大，年级总优生193人，完成任务，最多的班级23人，最少的14人，这个差距有点大，需要老师多交流，在培优方面下大功夫。总的来说，这次成绩说明七年级数学各班差距属于正常，只要在下学期继续加大教研力度，定能取得更好的成绩。

四、对今后教学的启示与建议

（一）存在的主要问题

①把好计算的准确关：平时计算时要强调稳，分步计算，注意检查。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。

2、重视回归课本、回归课堂

中考试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，而不是加深，这样将更好地指导我们的课堂教学。我们要逐步改变“老师讲，学生听；教师问，学生答；及大量演练习题”的数学教学模式，应引导学生从生活经验出发，亲历数学化的过程。我们必须关注当前课改的新理念，给学生以充分从事数学活动的时间、空间，使学生在自己探索、亲身实践、合作交流中解决问题。我们在平时的数学活动中应摒弃“重结论，轻过程”的思想，引导学生积极参与知识的形成过程和探索过程，重视数学思想方法的教学，从而促使学生在潜移默化的过程中逐步培养阅读、理解、分析、探求的能力。

3、重视问题变式训练（一题多变、一题多解）

在问题变式教学中，教师或通过对命题结论的改变，引出新命题；或通过对命题条件的改变，引出新命题；或通过特殊到一般联想，引出新命题；有时还可以引导学生思考以下几个方面的问题：这一问题有哪些特例，还能否推广，它的反面情

能有效考查学生空间观念和创新能力。

6、关注每一位学生，加强学法指导

从近几年中考试题来看，面向每位学生、加强学法指导是摆在广大教师面前不可忽视的问题，应予以足够重视。要努力提高学生学习数学的兴趣和愿望，努力营造学生主动学习、合作学习、探究学习的氛围，挖掘学生的潜能，及时发现学生学习方法上的问题并采取具体措施。

考试已经结束，但它的导向性将作用于今后的教学全过程。我们应全面总结本次考试的成功与不足及发现的新问题，坚持课程标准和教学实际相结合，坚持教师教学行为的转变和学生学习方式的转变；更好地服务于课程改革，更好地引导课堂教学，为提高我校的数学教学质量而不断努力。