新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）期末测试（附答案）[精选5篇]

第一篇：新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）期末测试（附答案）

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）期末测试（附答案）

期未过关测试

班级姓名成绩

一、基础知识（15％）

1．在下列作家中，选出属于宋朝时期的作家填入表格里，并写出本学期我们所学过的他们的作品。（10分）

安徒生王安石蒲松龄陶渊明陆游 季清照辛弃疾孟浩然欧阳修杜甫

┌───────┬────────┐

│宋朝时期的作家│本学期所学的作品│

├───────┼────────┤

│ │ │

├───────┼────────┤

│ │ │

├───────┼────────┤

│ │ │

├───────┼────────┤

│ │ │

├───────┼────────┤

│ │ │

└───────┴────────┘

2．按要求默写填空。（5分）

（1）《过故人庄》中描绘优美宁静的田园风光的诗句是：_____

（2）《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是_______

（3）《望岳》中的名句是_________

二、课内阅读（35％）

（一）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑吗啾啾。

1．给下列加点字注音。（4分）

唧唧__机杼__军帖__可汗__ 鞍鞯__辔头．溅贼__胡骑__

2．给多音字注音，并组词。（6分）

（1）当()____（2）卷()____（3）可（）＿（）＿（4）汗（）＿（）＿（5）帖（）＿（）＿（6）宿（）__（）＿（）＿

3．解释下列诗句中的加点词。（6分）

（1）木兰当户织（）（2）惟闻女叹息（）（3）愿为市鞍马（）（4）旦辞爷娘去（）（5）但闻黄河流水鸣溅溅（）（6）旦辞黄河去（）

4．根据诗的内容，填写诗句。（4分）

（1）表明木兰替父从军的原因的句子是：（2）描述木兰从军准备的句子是：（3）表明木兰行程的遥远和军情紧急的句子是：（4）表现木兰留恋父母及行军景象的句子：

5.这三个自然段总写什么内容？（2分）答：

（二）①赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。②他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱！”雕像者说：“一个银元。”③赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”④后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

⑤这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

1．根据意思写出词语。（2分）

（l）人间的人，世间的人。（）（2）包庇，袒护。（）（3）用材料刻成人物形象。（）（4）表面上的光彩。（）

2．“赫耳墨所想知道……店里”这句话表明他是___（1分）

A.自尊自爱的神B．注重人心向背的神C．爱慕虚荣、妄自尊大的神

3．分析赫耳墨斯三问前后的心理状态，将答案序号对应填入括号内。（3分）

A“嘿，才值一个银元啊，那么赫拉的价钱也不会太高，比起我的来一定会差得很远。”(自以为尊重，而轻视别人。）

B．“这怎么可能呢？你一定是个白痴！”（心情沮丧，又很恼怒。）

C“先问问他的雕像值多少钱，心里有个底，他那像肯定贵不了。”（想通过对比来炫耀一下自己。）

第一次问前（）第二次问前（）第三次问，问后（）

4．赫耳墨斯三次问话语气是否相同？如果按下面的回答，正确一项是（）1分）

A．庄重高兴严肃B．轻蔑嘲讽认真

C．轻率嘲讽严肃D．嘲笑讥笑高兴

5．赫耳墨斯在问赫拉雕像值多少钱时，“笑”的原因是________

6．（1）从赫耳思斯的心理说明他的性格特征是怎样的呢？（1分）

答：

（2）用“算添头，白送”作为回答，是什么意思？从表达中心的角度看，含义是什么（l分）

答：

（3）这个故事讽刺了赫耳墨斯一类__而__的人。（l分）

7．“那两个”指_____和__“这个”指_____。（l分）

8．与本文寓意相似的一个故事是（）（l分）

A．螳臂挡车B．夜郎自大C．黄粱美梦D．鹬蚌相争

三、课外阅读（20％）

地球上还剩一个鸡蛋 整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。

从一百年前起，鸡家族的有识之士就试图摆脱鸡家族的困境。但每次行动都以鸡的失败告终。人类大获全胜，还不断完善着吃鸡的艺术：现代化养鸡场、填鸡、肯德鸡、扒鸡、烧鸡等等，真是到了炉火纯青的境界。

这还不算，鸡被人类吃得最多，可人类却发明出“黄鼠狼给鸡拜年”的成语嫁祸于黄鼠狼，鸡们确实咽不下这口气。

鸡王决定在本世纪末之前扭转鸡家族的处境，他召集幕僚想办法。

“要想让人类放弃吃鸡很难。”一位幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症，可人类照吃不误。

“依我看，人吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大一些的幕僚说，他曾经发明过鸡瘟，但被人类用药物治住了。

“有道理。”鸡三点头，示意这位幕僚继续往下说。

“大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋。保准人类不会再像现在这样对待咱们了。”

幕僚建设。

“停止下蛋？”鸡王吃了一惊，这可是断子绝孙的举动呀。

“没有鸡蛋，就不会再有新的鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的。”幕僚说。

鸡王点点头。

五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋。

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡将吃一只少一只，最终灭绝。人们将不再有鸡肉吃，不再有鸡蛋吃。

科学家们想尽一切办法动员母鸡们恢复下蛋，什么音乐刺激法，红外线紫外线这线那线照射啦，遗憾的是母鸡们不为所动，不管科学家们想出什么绝活儿，她们就是不下蛋。

人类专门为此召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍贵动物——鸡的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入进珍贵动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里时常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。

科学家们研制的延长鸣的寿命的药物刚一问世就被抢购一空。有几个国家的国旗上出现了鸡的图案。[这一切都因为母鸡不下蛋了.] 经营炸鸡的快餐店统统倒闭，老板不是跳楼就是离婚。

地球上推一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王的圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经不可能了，于是她成了地球上惟一的鸡蛋的母亲。

她因此身价百倍，人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们把最好的食物给她吃，为她建造了超豪华住宅，还让她上报纸上电视上电影。

鸡王的臣民们不再被人类杀戮，不再供人类食用，人类视他们为珍宝。鸡王满意了。

那个惟一的鸡蛋的母亲的显赫地位渐渐引起了鸡家族成员的注意，他们羡慕她嫉妒她。

同样是鸡，为什么她住的房子比同类的好？为什么她的食谱比同类的高级？为什么她能上电视还享有鸡是后的称号？就因为她生了地球上最后一个鸡蛋！

没人甘心比同类活得差。

于是，在一个上午，一只母鸡违抗鸡王的圣旨，她公然下了一个蛋。

这只母鸡立刻成为全球新闻的焦点，她的待遇立即超过了那只“鸡皇后”。

鸡家族受到了强烈的震动。

第三个鸡蛋__了。

第四个鸡蛋__了。

第五个鸡蛋__了。

鸡王感到大事不妙，他连降圣旨制止母鸡们下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。

所有的母鸡都想当鸡皇后，所有的母鸡都想比别的鸡活得好，她们玩命地下蛋。

当鸡蛋的数量多到派不过来军队保护时，人类醒悟到鸡不会灭绝了。人们嘴里出现了口水，他们仿佛又闻到炸鸡的香味了。

保护鸡的法律取消了。

鸡又重新出现在餐桌上。

没人牵着鸡逛公园了。

鸡王想再发一道不下蛋的圣旨，幕僚进谏劝住了他。幕僚告诉鸡王，人类已经有了对付鸡不下蛋的办法：他们留出了一个鸡蛋，只要鸡们再不下蛋，他们就拼命始举这个鸡蛋和它的妈妈。

鸡家族算是没有出头之日了。鸡王哀叹。

1．给加点字注音完全正确的一组是（）（1分）

任人宰割圣旨显赫进谏嫉妒

A．ren4 zhi3 he4 jian4 ji4 B．ren4 zhi3 he4 jian4 ji2 C．ren2 zhi1 he4 jian4 ji4 D．ren4 zhi3 hao3 jian3 ji2

2．根据下列解释写出在文中出现的成语。（4分）

（1）（）：明白事理的人。

（2）（）：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

（3）（）：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

（4）（）：形容物品极其责重。

3．不含错别字的一组词语是（）（1分）

A.幕僚 断子决孙B．杀戮大事不妙 C．卑微大官贵人D．制定显赫地位

4．第二部分中，“这一切都因为母鸡不下蛋了”中的“这一切’指的是什么？（2分）答：

5．第三部分中有一句发表议论的话，清指出是哪一句？（1分）答：

6．第三部分有三条横线，请在它们上面分别填上三个同义词。（3分）

7.文章写到倒数第 3自然段，情节已经很完整了。如果把倒数第 2自然段删除，可不可以？为什么？（2分）答：

8．全文的线索是什么？2分）答：

9．判断下列有关文章思想内容的表述是否正确。（4分）

（l）鸡家族如果齐心协力是有机会摆脱困境的。（）

（2）本文讽刺了那些因顾及私利而遭致更大损失的行为。（）

（3）本文中心是再狡猾的动物也必将败在人类面前。（）

（4）本文中心可这样概括：“物以稀为贵。”（）

四、作文（30％）

题目：1．路上见闻 2．我家的星期天

要求：1．从两题中任选一题。必须写记叙文（以记人或记事为主）。

2．写人物要刻画出他的思想性格，写事件要脉络清楚，结构完整。

3．字数600以上。

附:参考答案:

期末过关测试

一1.王安石 《书湖阴先生壁》陆游《游山西村》李清照《如梦令》辛弃疾《西江月》欧阳修《卖油翁》2.(1)绿树村边合,青山郭外斜(2)日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里.(3)会当凌绝顶,一览众山小

二、（一）1．ji1 zhu4 tie3 ke4 han2 jian1 pei4 jian1 ji4（1）dang1应当 dang4恰当（2）juan3卷起juan4书卷（3）ke3可以ke4可汗（4）hanu可汗han4汗水（5)tie1 妥帖tie3 请帖tie4字帖（6）su4宿愿xiu4 星宿xiu3 一宿3（1）对着（2）只（3）买（4）早晨（5）只（6）离开4（1）

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(3)旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。（4）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5总写木兰代父从军，踏上征途。

（二）1．（1）凡人（2）庇护（3)雕像（4）虚荣2．C3．CAB4．C5既有鄙夷：

“宙斯的像太贵了，他在人们心目中的地位哪能比得上我！”又含有得意：“我的一定比他更贵，人们对我会更尊重些。”6．（1）妄自尊大，自命不凡。（2）不值一文钱。没有价值，不受人尊重。（3）爱慕虚荣不被人重视7．宙斯赫拉赫尔墨斯8．B

三、1B 2．（1）有识之士（2）炉火纯青（3）一落千丈（4）价值连城 3．B 4人们以拥有一只鸡为荣，……有几个国家的国旗上出现了鸡的图案。5．没人甘心比同类活得差。6出生问世降临7．不可以删除。因为这一内容是前文情节发展的一个必然结果。有了它，文章的主题得到了进一步的深化，增强了讽刺意义。8鸡家族为拯救自身命运和人类做的斗争。9（1）/（2）/（3）x（

第二篇：新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）期中测试（附答案）

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）期中测试（附答案）

期中过关测试

班级姓名成绩

一、基础知识（1％）

1．按拼音写出相应的汉字。仍分）

（1）（cheng2)__清（2）（jiao1)__洁（3）（fei1)__红（4）苍（qiong2）__（5）（kui1)__见（6）面面相（qu4)__

2．给下列加点的字注音。（4分）

（1）黄晕（）（2）确凿（）（3）酝酿（）（4）脑筋（）

3．文学常识填空。（5分）

(1)《背影》的作者是我国现代著名的散文家__，本学期我们还学了他的另一篇散文是____.（2）鲁迅的本名是__，他的作品《从百草园到三味书屋》选目散文集＿＿＿＿＿。

（3）《最后一课》的作者是法国著名作家＿＿＿。

二、课内阅读（35％）（－）

（甲段）那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国宇。[屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

（乙段）先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上作戏。[我是画画儿,用一种叫作荆川纸的,蒙在小说的绣像上,一个一个描下来,像习这时候的影写一样.读的书多起来,画的画也多起来,书没有读成,画的成绩却不少了.最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。》后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。

这东西早已没有了罢。

1．以上两个语段分别选自____（2分）

A．《少年闰土》B．《从百草日到三味书屋》C．《最后一课》D．《背影》

2．给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是＿＿（１分）

A.我的老师B．学习苦与乐C．专心与分心D．课堂趣闻

3．这两个语段都用了第__人称的写法。甲段主要写“我”在课堂上__听讲，表 达了“我”对＿＿＿的热爱；乙段主要写“我”在课堂上_____画。表达了“我”时__的厌恶。甲段中的‘我’是__乙 段中的“我”是___。（3．5分）

4．两个语段都写了课堂老师和学生的活动，甲段用一个“_____”概括，乙段可用一 个____概括。甲段中师生的心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为_____，乙为__（2分）

A.教学内容、形式枯燥乏味。B．“我”和同学们都不喜欢老师。

C．“我”和同学们都非常喜欢老师。D．老师和学生的爱国情感相交融。

5．这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从_____ 产生联想来表现的；乙段是通过对______的叙述来完成的。（2分）

6.从内容上看，两段都是写___的片段,但时代背景不同，国度不同：甲段是写___国___以后上“最后一课”的情景，乙段是写___国____（时期）私塾教育的。（2．5分）

（二）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，__着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别__。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__着。

1．给加点字注音。（2分）酝酿应和

2．解释下列词语。（4分）

（1）酝酿：（2）宛转：（3）应和：（4）烘托：

3．文中“吹面不寒杨柳风”是__朝志南和尚写的__中的诗句，这句诗中引导的作用是__。（3分）

4．指出下列各句运用的修辞方法。（3分）

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）

（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）

（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）

5．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（2分）

第①句 嗅觉 春风轻柔温暖

第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听

第③句 触觉 嘹亮的短笛声

第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息

6．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）（1分）

A12／3／4 B．1／2／34 C．1／23／4

7．文中的“_”处应填入的词语是（）（1分）

A.混脑罩静默B．夹恼盖沉默 C．混恼笼静默D．混恼飘静默

8．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（3分）答：

9．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（3分）答：

三、课外阅读（20％）

天山景物记

①再往里走，天山越来越显得优美。②在那白皑皑的群峰的雪线以下，是__的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。③骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上D的水的声音，更增添了密林的幽静。④在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。⑤当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。(6)从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，持过猎获的野味。(7)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

①如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐渐变得___，山形也逐渐变得__，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。③这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是[高过马头的野花,红黄蓝白紫,五彩缤纷 ,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚丽.](4)这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。⑤马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上也显得格外精神。(6)在马上作用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。

1．给加点字注音完全正确的一组是（）（1分）

白皑皑凝脂荡漾绚烂

A.ai2 zhi3 yang4 xuan4 B ai2 zhi1 yang4 xuan4 C．kai3 zhi1 yang1 xun4 D ai2 zhi3 yang4 xun2

2．给文中“_”处选择。确答案（）（1分）

A.连绵不断浸流柔嫩柔和 B.连绵不绝慢流轻柔柔软 C.蜿蜒无尽没流柔嫩柔和 D.蜿蜒无尽慢流轻柔柔和

3．文中第1自然段描绘了天山的原始森林，其中第①句的作用是__；第③句写出了树林的__；第③④句写出了林中的___，运用的是以__衬__的写法；第⑤句写出了森林的__；第(6)(7)两句写出了这是一片 森林。（7分）

4.文中画横线的句子运用的修辞方法是___。（2分）

5．根据文中第2自然段第③-⑤句写出天山野花的特点。（4分）

（1）第③句写出了野花的__。

（2）第④句写出了野花的__。

（3）第⑤句写出了野花的___。

（4）第(6)句写出了野花的____.6．文中第2自然段第(6)句“在马上你用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花”与本段的哪两句相照应？（2分）答：

7．天山的野花和来自清笔下的野花有何区别？请仔细阅读上文和下面句子回答。（3分）

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

答：

四、作文（30％）

题目：一位的老师

要求：

1．选择两三件事反映人物某一方面的品质或特点。

2．适当运用抒情、议论的表达方式。

3．字数在600以上。

附：参考答案

期中过关测试

一、l．（l）澄（2）皎（3）绯（4）穹（5）窥（6）觑2（1)yun4(2）zao2（3）niang4（4）sui33．（l）朱自清《春》（2）周树人《朝花夕拾》（3）都德

二、（－）1．C B2．C3．一专心祖国及祖国语言分心封建教育小弗郎士少年鲁迅4．静闹 DA5．鸽子的咕咕低叫声书没读成，画的成绩却不少6．小学生课堂生活法普法战争中清末

（二）1．niang4 ying4 he2 2．（l）原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。（2）形容声音圆润柔媚。

（3）（声音、语言、行动等）相呼应。（4）原指画画的一种技法，这里是衬托。3．南宋《绝句》 引用4．（1）引用、比喻（2）拟人（3）排比、比喻 5．① 触觉春风轻柔温暖 ②嗅觉 泥土清新的气息

③视觉 听觉鸟鸣之宛转动听

④触觉 嘹亮的短笛声

6B7．C5．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。9．五种景物：树、草。

灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。

三、1．B2．C3．承上启下绵延与高大幽静动静茂密与幽暗原始4.排比和比喻5．（1）艳丽（2）硕大（3）多（4）高大6．与第③句的“高过马头’，第④句中的“成丈高”“八寸的玛瑙盘”相照应，同写出野花的“高”与“大”。7．天山的野花具有艳丽迷人、铺天盖地、高大健硕的特点；朱自清笔下的野花具有花样繁多，在微风中时隐时现的特点。可以看出，碧野笔下的野花更富丽、更浓烈、更壮美；朱自清笔下江南的野花则更纤秀、更细腻、更有动感。

第三篇：新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第一单元（附答案）

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第一单元（附答案）

1．短文两篇

一、文段阅读

（－）“干干净净的蓝天上，偷偷___来一团乌云，风__着它___上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里____来的一道道没头。”

1．按原文在空白处填上恰当的动词。

2．这段文字描写的是蓝天上的____，梯田里的___，勾画了___将来的景象。

3．这两句话分别使用了____和____的修辞方法。

（二）金黄的大斗笠下：这边，露出一条包起的小辫；那边，露出一条挑着小山羊的液回的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四见并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。

金黄的大斗笠下还这着笑，这着小山羊偶尔发出的洋畔声，透着姐姐和弟弟的笑语：

——姐姐，你怎么知道雨未啦？

那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。

——姐姐，你怎么知道风来啦？

咱家屋后的竹林告诉我的。

——姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜…… 啪（是一只手打在另一只手上）

——嘻嘻。

——咯咯。

笑声____（A.越过B.冲出C.超出）银线织的雨帘，笑声．（A.掀动B.打动C.推动）金黄的大斗笠。

远看，[斗笠像个大蘑菇,是那么美],阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。

1．给文中加点的字注音。

①笠（）（2）揽（）（3）咩咩（）（4）咯咯（）

2．文段中姐弟俩那一段充满情趣的对话，写出了姐姐和弟弟的什么性格特点？

答：姐姐___ 弟弟___

3．在括号内选择恰当的词语填在横线上。

4．如何理解文段最后说斗笠“是那么美”？

答：____

（三）①这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着（）有的浓（）有的淡（）树上的嫩芽也密了（）田里的冬水也咕咕地起着水泡（）这一切都使人想着一样东西——生命

②这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：[但我和多子都是慢慢地,稳稳地。走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界]。

1．第①段文字描写的对象是_____。主要描写的景物有___、___、___，描写的作用是____________.2．给文中括号处加标点符号。

3．文中被折号的作用是________.4．如何理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上同她背上加起来，就是整个世界”？

答：___________.二、运用知识的能力

片断描写： 《金黄的大斗笠》中有这样一句话，“风，总想掀开斗笠，看看下面这着什么。”

写一段话，按你的想象描绘在金黄的大斗笠下，天真无邪姐弟俩的相貌、动作、语言。

2．背影

一、文学常识

《背影》的作者是_____，他是_____代著名的_____、_____、_____、______.他有诗文集_______，散文集______、_____。

二、文段阅读

（－）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝入之路！”

1．给文中加点的字注音，并解释词语的意义。

（1）差（）使：_____（2）狼藉（）： ____（3）奔丧（）：＿

2．为什么说“正是祸不单行的日子”？

3．我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？这是怎样的感情？

4．当时父亲的处境如何？

5．父亲讲的那句话表现了什么？

（二）①我说道：“爸爸，你走吧。”（2）他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”③我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。④走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。⑤父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。⑤我本来要去的，他不肯，只好让他去。⑦我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉施，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。⑧可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。⑨他用双手采着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。⑩我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到这边时，我赶紧去搀他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会说：“A___”我望着他走出去。(17)他走了几步，回头看见我，说：“B__”(18)等他的背影混入未来往往的入里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1．本段共有四处涉及到父亲的背影，它们的句子序号依次为_____

2．用课文中的词语填空回答问题。

父亲的体形特征是___；穿戴的服饰是____；走路时的身形特点是____；表现父亲爬月台的动作有___

3.“我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的___处；请解释它在文中的含义是什么？

答：____

4．“进去吧，里边没人。”一句应该放在文中的___处；请解释它在文中的含义是什么？

答：

5．对第(15)句理解准确的一项是（）

A.“扑扑在上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身上，父亲喜欢洁净所以扑扑土以后心里就轻松了。

B．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露.C．泥土表明当时车站的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足，同时在暗示儿子，说自己并不累。

D．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买朱橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。

6．本段结尾一句中的“又”字可以省略摔吗？为什么？

答：____

3．我儿子一家

一、给下面加点的字注音

1．窥见（）2．鼾声（）3．干涩()4．磨磨蹭蹭（）5.唏嘘（）（）6．鼓浪屿（）

二、查词典，弄清楚下面成语的含义

1．面面相加觑---2．守株待兔——

三、文学常识

本文选自___,作者____是当代著名女诗人。

四、文段阅读

我们班有很多小朋友家里买了钢琴。和我同岁的小表姐每个星期天都要拉小提琴，从早上九时到晚上九时，拉得她小小年纪就喊活着没意思。经常有人问我妈：“你儿子学什么?”妈妈回答：[“学玩”]妈妈总说要让我有个快乐的童年，她和爸爸都不要我成为神童什么的。我有段时间爱画画，妈妈买了一大堆蜡笔、彩色铅笔和水彩。我扔下画笔去剪纸，妈妈又给我买小剪刀和彩纸。再后来我迷上踢足球，妈妈就辛辛苦苦陪练，当过真正的足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，居高临下把妈妈的脚法批评得一天是处。来家的叔叔们常问我长大了干什么，像妈妈当个诗人？我才不呢！当作家整天趴在桌上多没意思，我要当司机。妈妈爸爸听了都大大高兴起来。妈妈到国外给我带的玩具全是各种汽车。现在我的机动车辆有六七十种。妈妈说等够一百部了，就开个汽车博览会。

1．文段中有两个常用的成语，请把它们找出来。

（1）____（2）_____

2．如何理解划横线句子的含义？从中你能明白”我”妈妈对儿子的教育观念吗？

答：___

3．“妈妈总说要让我有个快乐的童年”，匈中的“总”字强调了什么？

答：

4．本文段用对比的手法，写出了小表姐与“我”截然不同的童年生活。请具体说一说有什么不同。这样的对比，突出了“我儿子一家”的家庭生活有什么特点？

答：___

五、运用知识的能力

寄小读者

冰心

①小朋友！当你导见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心踏地容她爱你？

②有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”

③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。推一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，择试一切，层层的麾开我前后左右所获罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！

④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！

⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满__a,鸟儿b___,走兽c__,到它的洞穴。

万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！

(6)她的爱不但包围我．而且普遍的包围着一切爱我的人。[而且因着爱我。她也爱了天下的儿女,她更爱了天下的母亲].小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”

⑦世界上没有两件事物，是完全相同的。同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美！——只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论作用斗量，用尺量，或是用心灵的度量密来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我党欢喜感动得伏案痛哭！

1．第①段划横线的“有一个人”指的是谁？

答：___

2．填入第③段__中的语句，正确的一项是（）

A.何等勇敢，何等伟大！B．何等刚强，何等无余地！

C．何等刚决，何等无回旋！

3．给加点字注音。

屏除___拂拭___麾开___蒙罩___

4．第③段中，母亲爱女儿的理由是什么？

答：

5．第⑤段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？

答：

6.第⑤段有三个比喻句，请你找出来。

（l）_____（2）___（3）___

7．填入第⑤段a，b，C处恰当的词语是（）

A.旋转回窝藏B．飞转归巢跑 C．飞舞归巢躲D．打转回家躲

8．第(7)段，与作者所表达的中心意思无关的一项是（）

A.母爱的伟大是共同的 B．母爱是世间最伟大的感情 C．母亲的爱是无法估量的D．我们应来回报母亲无私的爱

4．父子情

一、文段阅读

再见到父亲时，我已经是15岁的少年了，是个村三学生。他给我从美国带回来的礼物是一合矿石标本，里面有20多块可爱的小石头，闪着各种异样的光采，每一块都有学名，还有的说明。

我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了一，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里拣酒精！

1.第一段中有三个错别字．请指出来．并加以改正。

2．解释词语。

（1）异乎寻常——（2）得意——

3．在括号里选择恰当的词填在横线上。

（l）每一块都有学名，还有__（A具体B．详尽C.简单）的说明。

（2）我的心充满了___。（A．惊奇 B．奇怪 C．好奇）

4．父亲从美国带回来的礼物有什么特点？这份礼物对我产生了什么影响？

答：____

5．“我奇怪地发现”，“我”发现了什么?”我”为什么对自己的发现感到奇怪？

答：

6．结合本文段的事例，具体说说老舍对孩子的教育有什么独特之处。

答：

二、运用知识的能力

父亲的爱

【美】艾尔玛·邦贝克

爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布正餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”

我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声挥了一下鼻子，便走出房间。

我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”

爹完全不知道怎样表达爱。除非…… 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？

1．概括说明本文写了哪几件事。

答：

2．通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？

答：

3．把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道志详表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？

答：

4．本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？

答：

5．结尾一句有何作用？

答：

5．羚羊木雕

一、文段阅读

“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。

“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地__(A．盯 B．看 C．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。’”

“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

“不,我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他__地点燃一支烟，__地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很__，不过带着一种不可抗拒的力量。

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!

1．给加点的字注音。

犄（）怦怦（）

2．在括号里选择恰当的现词填在方格内.3．在下列词语中选择恰当的婆在根线上。

A慢慢B．静静C．平静

4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？

答：相同：___ 不同：____

5．妈妈说：“要不我和作一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（）

A．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。

B．怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”办C的反感。

C．说是“一起去”，实是通“我”去，非要讨回羚羊不可。

D．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。

6.文中写：“‘不！’我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？（）

A.坚决反抗。

B．无可奈何，只好服从。

C．虽然内心不服，但行动上勉强服从。

D．虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。

7．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？

答：_____

8．你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？

答：____

9．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？

答：____

10．“我”心里难过极了，这说明了什么？请选答（）

A..说明“我”脆弱。B.说明“我”的无可奈何。

C．说明“我”的感情被伤害了。D．说明“我”觉得父母太不讲理了。

11．从课文全文来看，上面的节选部分只是一个开头，它最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”，除了说明“我”对父母的不满之外，在全文故事情节的发展上还起了什么作用？

答：

12．下边一些说法，你认为正确的，在后面打“/”，认为不正确的打“X”。

（l）“……我的心怦怦地跳了起来”，这说明孩子做贼心虚。（）

（2)“爸爸不是说给我了么！”这不能说是送人的理由。（）

（3）“我发现事情不像我想的那么简单。”说明两代人心理上的分歧：父母重时轻义；“我”则珍惜友情，珍惜信义。（）

（4）爸爸听妈妈讲完事情的经过以后，“静静地点燃一支烟，慢慢地对我说……”爸爸是利用点烟的时间，考虑让不让“我”把羚羊送人，要不要讨回来。（）

二、运用知识的能力

“水很活泼

” 一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。

天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”

我说：“对。再造一句。”

天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”

我说：“对。等等，不对！”

天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏他的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点，是__要别人看借．___要有自己的语言.[孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的,规范自然是规范了．却也枯萎了.]当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。

我对天天说：“你造的这句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”

天天一脸的不解，问：“为什么？”

是啊，我也想问为什么。

1．关于“小鱼在水里游来游去，很活泼”这句话，说法不正确的一项是（）

A．这句话运用的是拟人的修辞方法。

B．“活泼”一调用得形象，而且生动。

C．“活泼”是个动调，表现了小鱼的灵敏。

D．“活泼”是个形容饲，表现了小鱼的欢快。

2.关于“小鱼游过去了，水很活泼”这句话，说法不正确的一项是（）

A.这句话运用的是拟人的修辞方法。

B．“活泼”刻画的是水的波动。

C．“水很活泼”不规范。

D．“水很活泼”是作者的心情的反映。

3．“要是再进一步，就是写诗了。”这句话的意思是（）

A.“水很活泼”就是一句诗。

B．“水很活泼”诗意还不够浓。

C.“水很活泼”是散文的语言。

D．“水很活泼”形象、生动、有创意。

4．“但是，考试的时候不要这样造。”“我”这样说的主要原因是（）

A..事情很复杂。B．老师可能会认为这是病句。

C．书本上没有这样的句子。D．保住考试的好成绩。

5．试用简明的语言，概括这篇短文的主旨。

答：

6.文中“D”处应填入的关联词语是（）

A．既…又B．不仅…而且C．又…又D．并...并

7．“活泼一调经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的，应放回到何处？

答：

8．“枯萎”一词一般用于植物，这里用于孩子的语言。下列理解正确的是（）

A.孩子们不会说话了。

B．孩子们不会写文章了。

C．孩子们的语言没有了灵性和创造力。

D．孩子们的语言才能消失了。

9．试用“活泼”一词造一个句子。

答：

10．本文结尾处说“我也想问为什么”，这样写，有什么好处？

答：

11．文中画“——”的句子的说法对吗？试用一句话说明你的观点。

答：

第一单元过关测试

班级___姓名＿成绩＿

一、基础知识（25％）

(一）字词知识

1．按拼音写出相应的汉字。（5分）

（1）斗（1i4）__（2）面面相（qu4）__（3）（kui1）__见（4）磨磨(ceng4）（ceng4）___（5）狼（ji2）___

2．给下列加点的字注音。(8分）

（1）咩咩（）（2）踌躇（）（）（3）唏嘘（）（）（4）差（）使（5）鼾（）声（6）怯（）生生

（二）文学常识

1．填空。（8分）

（1）《背影》的作者是我国现代著名的散文家____。

（2）《我儿子一家）选自____，作者____．是我国当代著名女诗人。

（3）《父子情）的作者是____，文中写到的父亲是我国现代著名的文学家___。

（4）散文在结构上往往用一条线索把材料串成一个有机整体。《背影》是以____为线索；《金黄的大斗笠》是以＿＿为线索；《父子情》是以＿＿＿为线索。

2．判断下面说法的正误，对的在括号里打“/”，错的打“X”。（4分）

（1）《背影》是一篇记事散文，课文中的“我”就是作者本人。（）

（2）作者只有是故事的主人公时，才能用第一人称的写法。（）

（3）《我儿子一家》，这标题中的“我”就是作者本人。（）

（4）《父子倩》采用了倒叙的写法；《羚羊木雕》采用了插叙的写法；《散步》采用了顺序的写法。（）

二、课文阅读（50％）

（－）我与父亲不相见已二年余了，我大不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院__的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是＿，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

1．文中横线上应填的一组词是（）（2分）

A.狼狈惨淡B．狼藉惨淡 C．破烂惨败 D．破旧惨败

2．读第一自然段，你认为本文的写作顺序是（）（2分）

A.顺叙B．倒叙C．插叙D．补叙

3．如果把“我最不能忘记的是他的背影”改为“我忘不了他的背影”好吗？（4分）答：

4.第二自然段中，加点的“日子”是指（）（2分）

A．祖母死的那一天B．父亲交卸差使的那一天 C．祖母死和父亲交卸差使的那一天D．发生两件不幸事情的那年冬天

5.解词。（6分）

（l）差使：（2）赋闲：（3）变卖典质：

6．读第二自然段，我“流下眼泪”的原因是______，父亲劝我“不必难过”的理由是__。父亲的话，表现出______________。（6分）

（二）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下未，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很疲，自然不尊重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：[但我和多子都是慢慢地,稳稳地。走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。]

1．给加点的字注音。（3分）

(1)分歧（）（2）一霎时（）（3）水波粼粼（）

2．为什么“一霎时我感到了责任的重大”？（5分）答：

3.我决定走大路的理由是什么？（5分）答：

4．母亲为什么要“变了主意”呢？（5分）答：

5．如何理解划横线语句的含义？（5分）答：

6．从这一文段中，这一家人给你留下什么印象？（分）答：

三、课外阅读（25％）

①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒的图画……

②而我的眼前，我的心中，也有一幅鲜活的背影图。

③那是星期天的下午，我从城里放学回家，村里刚好在分山砍伐树木。久已没为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。

④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲捎来口信，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖1．68米的块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。[父亲拦者说：“不行。你拾不起．骨头太嫩．等我来抬根．你抬梢。”父亲说完便蹲下身子．准备把树扶上肩头．可是，试了几次都扶不上。＿我走到他面前，说：“爸爸，我来吧。”父亲却不同意。]他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会。“天还早呢。”父亲说。

⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声．使劲抱起松树扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展着腿部，[我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。]还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。

(6)父亲终于站立了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。

(7)我盯着他的背影，我的眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起……(8)泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”悬挂在我心中的高处。

1．为文中加点词语注音。（4分）

镶嵌（）佝偻（）笼罩（）兢兢业业（）

2．文章第④段中画“——”线的语句表现了父亲怎样的思想感情？请简要回答。（5分）答：

3．文章第⑤段主要通过____描写，细致刻画了父亲的形象。画“——”线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（）（4分）

A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景 B．“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱 C．“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象

4．看到父亲的背影，“我的眼眶湿润了”，这是为什么？（6分）答：

5.“看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中”，如何理解这句话的含义？（6分）答：

附： 参考答案

1，短文两篇

一、（－）1．溜推爬卷2乌云庄稼大雨3．拟人比喻

（二）1．（1）li4(2）lan3（3）mie1（4）ge1 2．聪慧，关心他人天真可爱 3 B A4.斗笠的外观，加上雨后天晴的氛围，构成一幅生机勃勃的远景图画。

（三）1．田野新绿嫩芽冬水渲染了春天的气息，突出了生命在召唤这一特点 2，；。3．解释 4．作者要表达中年人在整个社会生活中起承上启下的作用，他们既要尊老又要爱幼，有着特殊的使命。

2．背影

一、朱自清现散文家诗人学者民主战士《踪迹》《背影》《欧游杂记》

二、（－）1．（l）chai1旧社会在机关里做事叫“当差”，课文中指“职务”。（2）ji2乱七八糟的样子。

（3）sang1在外得到直系尊亲去世的消息，急忙赶回去料理丧事。

2．祖母死了，父亲的差使也交卸了。

3．看到因为父亲失业而满院狼藉、家境衰败，又想到祖母的去世，所以流下眼泪。这是悲哀的感情。

4．家庭和工作都发生不幸的事，处境困难。

5．安慰儿子，怕儿子太伤感，表现了父亲爱子之情。

（二）l．(7)(8)(9)(18)2．肥胖戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍蹒跚、缩、倾 3A希望尽早得到儿子的平安家信，体现了父亲对儿子的牵挂。4B里面没人看护行李，怕儿子的行李丢失，怕给儿子的旅途造成不便，体现了父亲对儿子的关心。5．D6不可以。因为“又”字照应了第9句的流泪，这里用“又”表示是“再一次”的意思。

3我儿子一家

一、1．ku12．han13.se4 ceng44.xi1xu15.yu1

二、1．你看我我看你，形容大家困惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。2比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

三、《硬骨凌霄》舒婷

四、l．（1）居高临下（2）一无是处2在玩中学，让孩子在轻松愉快中学习。3．经常，一贯的做法。4．小表妹被逼着学琴，老喊“活着没意思”；而我自由愉快地享受童年的快乐生活。民主、和谐、快乐的家庭氛围。

五、1．母亲 2． C 3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1）4．“只因你是我的女儿！” 5．写母爱的强大，不因万物毁灭而变更。6．（1）天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。（2）海波如山一般的汹涌。（3）天如同一张蓝纸卷了起来。7．C8．D 4．父子情

一、l．礼一礼合一金采一彩2（1）不同于寻常。（2）称心如意。3．（1）C（2）A4．有趣味性、科学性，以此激起“我”对科学研究的兴趣。“我”留学苏联，学的是化学，正是父亲引导的结果。5．我还是个初三的学生，父亲却已把“我”当成了一个独立的人，彼此像朋友一样相处。因为这是异乎寻常的。6．以有趣的事物激发孩子的求知欲和探索精神，以平等的态度促使孩子的心智成熟。

二、1．8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿。②送我去医院和医院的人发生争执。

③生日会忙于做家务。④替别人照相，自己不照。⑤激励我自己去骑车。(6)不给我写信.(7)我打电话，他叫妈妈来接。(8)我结婚时只是大声擤鼻子。

2．父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点。

3．不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得怎样爱”和“爹完全不知道怎样爱”，否定的是父亲的感情实质而不是表现形式，违背了文章的真旨。

4．以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。

5．提示读者回味前边所描写的父爱的特点。

5．羚羊木雕

一、1．ji1 peng12.A3．BA C4相同：都要我把羚羊要回来。不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。5．C6．D7．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的。9．因为妈妈心里只知羚羊贵重，不知友谊珍贵。10．C11．引出下面一段插叙，回忆万芳的仗义。12（1）x（2）X（3）/（4）x

二、1．C2．C3．D4D5揭示应试教育束缚学生智力开发的危害性。6A7放在“并以为这是非常好的句子”之后。8．C10既引人思考，耐人寻味，使文章一气呵成，又进一步写出了作者的困惑，深化了中心。11．对。教育使学生学到了知识，却也不免抹煞了孩子们的一些天性。（或：不对，教育的目的便是使学生达到规范化，而不能单纯地认为使其“枯萎”了。）第一单元过关测试

一、（－）1．（1）笠（2）觑（3）窥（4）蹭蹭（5）藉2（1）mie1（2）chou2 chu2（3)xi1 xu1(4)chai1（5）han1（6）qie4

（二）1．（l）朱自清（2）《硬骨凌霄》舒婷（3）舒乙 老舍（4）父亲的背影大斗笠父亲教育、爱护孩子的独特方法上（1）/(2)x（3）/(4)X

二、（－）1．B2．B3．不好，原句是判断句，起到强调的作用，改后是陈述句，给人的印象不深刻。4．D5．（1）旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。（2）失业在家。（3）把（自己的财产、衣物）典当出去。6．见着父亲，看见满院狼藉，又想起祖母天无绝人之路 他体贴儿子(二)1．（1）qi2（2）sha4（3）lin22．母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切都取决于“我”。

3．母亲年老了；儿子还小，“我”伴同他的时日还长。

4、母亲疼爱小孙子。5．人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。

6、一家人相互体谅，生活和谐。

三、1． qian4 gou1 lou2 long3 jing1 2．表现了父亲对儿子的关心、体贴和照顾，父亲对儿子的爱。

3动作B4．“我”为父亲承担生活重任的高大身影所感动，为父亲几十年来辛劳奔波，给我倾注了无限的爱所感动。5．这句话表达了“我”对父亲背影的高度评价和深情歌颂，表现了父亲的伟大及其对“我”的巨大影响。

第四篇：新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第四单元（附答案）

新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第四单元（附答案）

16．皇帝的新装

一、字词知识

1．给下列多音字注音。

（1）更衣__更多___（2）称职___自称____（3）系上____关系____（4）钦差___差别___（5）随声附和___生丝和金子___

2．根据拼音写出汉字。

御pin4__花wen2__ jue2___士。ci4 ___给 滑ji1___头xian2___ xun1___章 pao2__子

二、文学常识

1．《皇帝的新装》的体裁是＿＿，作者＿＿，是＿＿人，著名的＿＿＿作家。

2．童话是儿童文学的一种，常通过丰富的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

三、文段阅读

（－）

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

1．给这一段分层，并写出每一层的意思。

答：

2．本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？

答：

3．这段在全文中起什么作用？

答：

（二）这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①[他把眼睛睁得特别大.“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②[可怜的老大臣眼睛越睁越大],仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。

“哎呀．美极了！真是美极了！”③老大臣一边说．一边从他的眼镜里仔细地看．“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

1．这段文字从__、___、___等方面描写了老大臣”看布“的经过，由此可看出老大臣是一个___的人.2．这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。

答：

17．古代英雄的石像

一、基础知识

1．根据拼音写出汉字。

（1）_____chong2拜（2）ju1___躬（3）不___xie4（4）ling2___俐

2．文学常识填空。

《古代英雄的石像》选自＿＿＿，其作者＿＿是我国现代著名的作家和教育家。

二、文段阅读

危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说：“我想，我总比你们高贵一些吧？因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的。”

一块小石头带着__（A.苦笑B讥笑c冷笑）的口吻说：“历史会靠得住吗？几千年前的人自个儿想的事情，写历史的人都会知道，都会写下来。你说历史能不能全信？”

另一块石头接着说：“尤其是英雄，也许是个很平常的人，甚至是个坏蛋，让写历史的人那么____（A.吹嘘B．吹牛C．吹棒），就变成英雄了；反正谁也不能倒过年代来对证。还有更荒唐的，本来没有这个人，明明是空的，经人一写，也就成了英雄了。哪吒，孙行者，不都是英雄吗？这些虽说是小说里的人物，可是也在人的心里扎了很，这就小说跟历史也差不了多少。”

“我代表的那位英雄总不会是空虚的．”上面那石头有点儿不高兴．竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上的实实在在的英雄。”

“也未必！”六七块石头同时接着说。

一块伶俐的小石头又加上一句：“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。”

上面那石头更加不高兴了，自言自语地说：“空虚？我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当…”

一块小石头也自言自语地说：“我们岂但上了当．简直受了罪——一辈子垫在空虚的底下

1．“骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话形象地说明了_______

2.“历史全靠得住吗？”的“全’字能去掉吗？为什么？

答：---

3．在括号内选择恰当的词填在横线上。

4．上面那石头认为“我代表的那位英雄总不会是空虚的”理由是______________小石头则反唇相讥道______

5．“一辈子垫在空虚的底下”，这句话中的“空虚”指什么？小石头这样说的根据是什么？

答：

三、运用知识的能力

棒着空花盆的孩子

很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：]

“如果谁能用这些花种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了…花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪！”维日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的眼前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷搞过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们向国王。

于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为____

1．解释下列词语。

（1）贤明____（2）纳闷____（3）环视___（4）抽咽____（5）依然如故____(6)面红耳赤____

2．这个故事的起因是（）

A.国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵 B．国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子 C．国王年迈而无子，想要挑选一个义子作为继承人 D．国王年迈而又无子，他十分苦恼。

3．这个故事的中心人物是（）

A.国王 B．雄日 C．雄日的母亲D．手捧鲜花的孩子

4．依据你的理解，补写完全文最后一句话（写在横线上）。

5．国王选雄日做接班人是因为雄日______

6．恰当地归纳了本文中心思想的一项是（）

A.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的

B．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富

C．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个城实的人

D．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的

18．寓言三则

一、文学常识

《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自＿，相传这两篇文章都是由＿＿＿时代的寓言作家写的。这两篇寓言写的角度不同。第一篇是以＿＿＿喻人，其含义是＿＿。第二篇是以＿＿＿＿ 喻人，讽刺了那些的人，阐明了＿＿＿的遣理。

二、文段阅读

（－）

蚊子吹着喇叭＿＿（A．飞B．撞C．冲）过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网__（A．网B．粘C．抓）住了。

1．在括号里选择恰当的词填在方格内。

2．蚊子第一次吹喇叭的心理活动是怎么样的？

答：

3．蚊子第二次吹喇叭的心理活动又是怎么样？

答：

4．用一个成语概括蚊子战胜狮子后的神态。

答：

5．用一个成语概括《蚊子和狮子》一文的思想内容。

答：

（二）烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟，这本来是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，他从烟囱里冲出来，总是大楼大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。

有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头。……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”

烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”

浓烟冷笑了一声说：“你这完全是炉忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大。……”

浓烟继续自我__（A．赞赏B．欣赏C．赏析），继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。

烟囱仍然沉默地__（A．矗立B．直立C．挺立）着，准备排除新的浓烟。

1．给加点的字注音。

（l）擂（）（2）模（）（3）嘲（）（4）呆（）

2．在括号里选择恰当的调填在方格内。

3．本文选自___作者是___他是____家___家。

4．这篇寓言是以____喻人。

5．作者抓住了烟囱的_____特点，赋予它＿的性格；同时抓住了浓烟＿的特点，从它从烟囱里冲出来，总是__________________的表现中，揭示了它的心态。讽刺了那种_______的人。

6．从浓烟和烟囱___的不同结局中，我们可以悟出：____的遣理。

19．盘古开天辟地

一、文学常识

1．《盘古开天辟地》一文是根据__写的。它围统一个__字，先写 ____的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧______

2．神话是人类童年时代天真烂漫的___最初是___流传。

3．从神话中可以看到古代劳动人民的___,可以看到他们怎样进行_____和＿。

4．神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的__和__。

二、文段阅读

就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。

总之一句话：人类的老祖宗盘古，他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。

1．给加点的字注音。

（1）霆（）（2）脉（）（3）霖（）

2．选出对文中加横线词语解释正确的一项。

（1）四极：（）

A.四个极点B．四方的边际C．四个方向D．极点很多

（2）五方：（）

A.五个方面B．指东、南、西、北、中 C．五块方圆D．五个地点

3．文中为什么把“呼出的气”想像成“风和云”，把“他的声音”想像成“轰隆的重霆”?把“他的一只眼睛”想像成太阳，“另一只”想像成月亮？

答：

4．文中描写盘古周身的变化，运用了什么修辞手法？

答：

5．下面是神话资料的原句，请分别写上相应改写后的句子。

(1)气成风云：___（2）声为雷霆：___（3）血液为江河：（4）皮毛为草木：（5）汗流为雨泽：

三、运用知识的能力

有一只小猫跟老猫学捕鼠，学了几天就把捕鼠的招数学会了。老猫开始带领大家实习了，小猫却有点犯懒，只是跟在大家后面远远地看看，既不积极实践，也不再好好听老猫的现场讲解，尤其是对老鼠习性形态的讲解。到了它独立捉老鼠的时候，小猫还不认识生活中老鼠的样子。于是它只好拿着《捕鼠学》去捉老鼠。它以为，书上全都写清楚了，在实际运用时，保证会没有问题。傍晚，一只老鼠出来了，它一看见小猫，就吓瘫了。小猫用一只爪子按住老鼠，另一只爪子开始翻书。对照书上的插图，它一边看，一边自言自语：“耳朵——像！嘴巴——像！身子——也像！咦，怎么没有尾巴？”原来这只老鼠的尾巴被捕鼠夹夹断了。小猫心想：别的地方都像，就是尾巴不像。听别的猫说，有一种松鼠长得很像老鼠，就是尾巴特别，说不定它就是。于是小猫就把这只老鼠放走了。

1．根据寓言的故事内容，给寓言起一个恰当的题目。

答：

2．小猫不积极参加实习，其理由是什么？请用原文中的语句回答。

答：

3．小猫放跑老鼠的具体原因是什么？请结合寓言内容来回答。

答：

4．这篇寓言给我们的启示是什么？请简要回答。

答：

20．花的话

一、词语积累

1．给加点的字注音。

（1）浓郁（）（2）颔（）首（3）花相（）（4）屈尊纡（）贵

2．解释下列词语。

（1）虚妄(2)门第 ③矜持

二、文段阅读

忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。

那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。

小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色．看出他的心意的。

月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。

1．解释下列成语。

（1）万紫千红：（2）默默无闻：

2．二月兰有什么特点？为什么小男孩在万紫千红的花园里偏偏选中它送给自己敬爱的老师？

答：

3．充满着幻想的颜色是指什么颜色？

答：

4.你能看出小男孩的心意是什么吗？

答：

5．花儿们本说得正热闹，这会儿怎么沉默了呢？

答：

6．花儿们“都有点不好意思”，这说明了什么？

答：

三、运用知识的能力

一个采白金芷的人

白芷花是一种很名贵的花。所以，有一个城里人，某一天跑到乡间一座山上去来这种白芷花的时候，他就一直向着山顶上跑去。他自言自语说：“这种名贵的花，是一定生长在山顶上的！哪里会生在卑下的地方呢！”他跑到了山顶，就这里那里舒仔细细地寻找。不过，他总是找不到。这个城里人失望地回去了，但他非常不甘心，第二天又到乡间去，依然照原路跑上山顶去寻找。他自己勉励自己说：“它生长在山顶上是绝没有错的。我应当留心找。”可是，他同样没有找到。他又失望地回去了，但他依然不甘心，第三天，而且第四天，还是跑到那山顶上去找。他坚决地说：“我非在山顶上找到它不可！”无奈他还是没有在山顶上找到白芷花。最后，他就自认失败了，说道：“算了吧，我已经不耐烦了！”就垂头丧气地一步一步下山来。却不料，就在山脚下的草丛里，他看见了他要寻找的白芷花。但是很可惜，这种名贵的白芷花又早已给他自己每天上山下山踏得稀烂了。

1．从第一句和最后一句中，可以看出白芷花象征什么？

答：

2.从这个城里人连续四天跑到山顶上寻找白芷花，说明这个人有怎样的心理？

答：

3．从这个城里人的自言自语中，可以看出他有怎样的性格？

答：

4.这个故事告诉了我们什么生活哲理？

答：

5．这则寓言讽刺了怎样的人？

谷：

第四单元过关测试

班级姓名成绩

一、基础知识（30％）

1．给下列加点的字注音。（7分）

（1）混沌（）（2）雷霆（）（3）烟囱（）（4）甘霖（）（5）嘲笑（）（6）颔首（）（7）矜持（）

2．词语填空。（8分）

①不可救__（2）不可一__（3）自吹自__（4）大__大样（5）随声附__（6）张牙舞__（7）开天辟__（8）__人听闻

3．文学常识填空。（15分）

┌─────────┬──┬─────────┬──┐

│ 篇 目 │体裁│出处 │作者│

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│《皇帝的新装》 │ │ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│《古代英雄的石像》│ │ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│ │寓言│ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│ │寓言│ │ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│ │ │《中国现代寓言选》│ │

├─────────┼──┼─────────┼──┤

│《盘古开天辟地 》 │ │ │ │

└─────────┴──┴─────────┴──┘

二、课文阅读（45％）

（－）

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的入都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

“他并没穿什么在服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”

“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一到更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

1．皇帝实在什么都没有穿，可是为什么“人们都说：‘乖乖！皇上的新装真是漂亮！’”呢？不正确的说法是（）（3分）

A.人们都虚伪 B．害怕皇上的淫威，因为他是一个爱新装又爱面子的人 C．谁也不愿意让别人知遣自己什么也看不见，因为这样就会显出自已不称职，太愚蠢 D．愿意让皇上感到高兴，因为那样可能被提升或获得其他好处

2．“乖乖”在这里是什么意思？（）（3分）

A.听话、顺从 B．对自己孩子的爱称 C．叹词，表示惊讶或赞叹D．对自己爱人的招呼声

3．“可是他什么衣服也没有穿呀！”小孩这样叫了出来，表现了小孩什么品质？（5分）答：

4．从这段文字中可以看出皇帝是一个什么人？（5分）答：

5．大家听到小孩子的真话后，表现他们胆小怕事的两处地方是：________________。（4分）

6．游行大典中，老百姓对皇帝的新衣的态度，开始时＿，最后＿。（4分）

（二）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像春说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像春说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个界添头，白送。”

1．“赫耳墨斯想知遣他在人间受到多大尊重。”这句话反映了他的什么心理？（4分）答：

2．为什么赫耳墨斯“笑着问”？（4分）答：

3．怎样理解“白送”这个词在这里的含义？（3分）答：

4．本文主要采用的描写方法是什么？（2分）答：

5．文中写宙斯雕像、赫拉雕像的作用是什么？（3分）答：

6．本文有什么寓意？（5分）答：

三、课外阅读（25％）

《皇帝的新装》最后的故事情节如何呢？请阅读下面两篇（皇帝的新装）的续写，然后回答问题。

（第一篇）那个裸体皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻逮来，杀！”结果四五十人被就地处死。从此皇帝再不穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多群众。人们建设皇帝换一件衣服，都遭到他的拒绝。以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。

（第二篇）一次，我在睡梦中接到安徒生发来的电报，电文是《皇帝的新装》最后一节——游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。骗子说不该追他们的罪，因为“没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人的我们”。还说：“坏就坏在说是上实在没有穿衣服的人，该把他们抓来治罪才是。”于是皇上下今追查，因为所有的老百姓都说了，不好办。又下今追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出：“那么多人说假话，谁叫你说真话来？你犯的就是说真话罪！”

1．两篇续写在叙述皇帝游行后的心情时，内容是一致的，但是在语言的运用上则不同。

请选出各篇所使用的不同的关键性词语。（4分）

第一篇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二篇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.两篇续写在表现是命维护尊严时采用的共同手段是什么？他为什么要这样做？（6分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．下列说法你认为正确的画“／”，不正确的画“ X”。（12分）

（l）第一篇续写中的皇帝自始至终顽固不化，一直以为自己是身穿新装的，并且对嘲笑皇帝的人始终采用镇压的方针。（）

（2）第二篇续写中的皇帝最终明白自己上当受骗了，但是为了维护皇帝的尊严，还是处死了说真话的小孩。（）

（3）第一篇续写中的皇帝所以要杀他的爱妃，是因为所有的帝王都有喜新厌旧的毛病。（）

（4）第一篇续写中的皇帝在游行后恼羞咸怒，是因为他觉得自己没有穿衣服的丑行被人揭穿很没面子，所以他一定要报复揭穿他丑行的人。（）

（5）第二篇续写中的皇帝所以要对骗子进行“绝密审讯”，是因为他害怕自己被骗的事实大白于天下，他还要掩耳盗铃地欺骗人民。（）

（6）第二篇续写中的皇帝“翻遍了所有的法典”，说明他还是尊重法律、具有依法治目的精神的。（）

4．第二篇续写中的皇帝为什么会第二次听信骗子的话？对这一点解释不合理的一项是（）（3分）

A.因为骗子能说会道，皇帝愚蠢而虚荣 B．因为骗子说出了皇帝心里生气发病的原因——愤恨说真话的人 C．因为骗子的骗术高明，一般人都会上当 D．因为皇帝痛恨说真话的人，骗子的话迎合了皇帝的口味

附：参考答案

16．皇帝的新装

一、1．（1）geng1geng4（2）chen4 cheng1（3）ji4 xi4（4）chai1cha1（5）he4 he4 2聘纹爵赐 猪衔勋袍

二、l．童话安徒生丹麦儿童文学2．想象幻想夸张

三、1．第①句是第一层，写皇帝买新衣服的费用极大。第②句为第二层，写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。第③、④句为第三层，写皇帝换衣眼的频繁。2写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。3．这一段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝、皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。

（二）1．语言动作心理活动虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算2．第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。

17古代英雄的石像

一、1．（1）崇（2）鞠（3）屑（4）伶2.叶圣陶童话选叶圣陶

二、1．人是最容易骄傲的，一有机会就会沾沾自喜2．不能。因为如果把“全”去掉，那反问句就等于全盘否定历史。3．BA4．市民这样纪念他、崇拜他，那他一定是历史上实实在在的英雄市民最大的本领就是纪念空虚、崇拜空虚5．指上面那石头。上面那石头认为自己代表一位英雄就有了骄傲的资本，其实那正是空虚的表现。

三、（l）有才能有见解。（2）因为疑惑而发闷。（3）向四周春。（4）一吸一顿地哭泣。

（5）仍然和过去一个样子。（6）形容因急躁、害羞脸上发红的样子2．C3．B4．他们为自己的不诚实行为感到羞愧5．是个诚实的孩子6．C ；18．寓有三则

一、《伊索寓言》古希腊伊索神自命不凡、爱慕虚荣的人一文不值动物骄傲自大骄兵必 败

二、（－）1．cB2．它认为自己本来就比狮子强，流露出一种骄傲的情绪。3．战胜后更加骄

傲，吹喇叭是为了炫耀自己。4得意忘形5．骄兵必败、(二）1．（l）lei2（2）mo2（3）chao2（4）dai1 2B A 3 《中国现代寓言选》严文井作 儿童文学4．物5．静止 默默工作，不自吹自擂，勤劳谦虚扩散 大模大样，忽东忽西的朝天空飞去洋洋自得，不可一世没有根底却狂妄自大6。不断扩散，最后终于消灭了 仍然沉默地矗立着 狂妄自大的人只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值 19盘古开天辟地

一、l古代神话传说变天地开天辟地2．幻想口头3．思想观念劳动 斗争4．信念 向往

二、1．（1）ting2(2)mai4（3）lin2 2（1）B（2）B3．凭他呼出的气是流动的气体，所以想像成风云；凭他的声音是响的，所以想像成雷霆；凭他的眼睛发亮，所以想像成太阳和月亮。4．然比5．（l）他口里呼出的气变成风和云。（2）他的声音变成轰隆的雷霆。（3）他的血液变成江河。

（4）他浑身的汗毛变成花草树木。（5）就是那是没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。

三、1．按图捕鼠2．它以为，书上全写清楚了，在实际运用时，保证会没有问题。3．因为这只老鼠没有尾巴，小猫误以为它是松鼠。4．告诉我们一定要注意将书本知识和生活实践结合起来，不能一味地迷信书本而脱离实际。

20．花的话

一、1．（1）yu4（2）han4（3）Xiang4（4）yu12（1）没有事实根据的。（2）封建时代指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。（3）拘谨、拘束。

二、1．（1）形容百花齐放，颜色艳丽。（2）不为人知道。2长在不受人注意的墙角，矮小，默默无闻。像老师一样默默奉献，不求回报。3浅紫色4用那“默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐”的二月兰表达自己对“终日辛勤劳碌的老师”的敬意。5．小男孩的举动引起了花儿们的深思。6．对比二月兰的默默奉献精神，花儿们为自己的高傲自大、轻浮炫耀而羞愧。

三、1．象征平凡而伟大的事物。2说明他是真心实意地要寻求高尚美好的事物。3．主观片面。4．主观片面的思想方法危害大，伟大出于平凡。5讽刺了那些看问题主观片面的人。

第四单元过关测试

一、1．（l）dun4（2）ting2（3）cong1（4）lin2（5）chao2（6）han4（7）jin1 2（l）药（2）世（3）擂（4）模（5）和（6）爪（7）地（8）骇3童话安徒生童话《叶圣陶童话选》叶圣陶《赫耳墨斯和雕像者》《伊索寓言》《蚊子和狮子》《伊索寓言》《烟囱》 寓言严文并神话《中国神话选）袁珂

二、（－）1．A2．C3．天真纯洁，无私无畏，实事求是。4．虚伪。愚蠢、丑恶、骄傲。

5．私自低声传播；推说有一个孩子说6．也说假话，说了真话。

(二）1．追求名誉，爱慕虚荣。2．嘲笑，轻蔑，认为赫拉没什么了不起。3．赫耳墨斯的雕像不值钱。4语言描写。5．通过对比反衬，对赫耳墨斯进行辛辣的讽刺。6．说明一个人如果爱慕虚荣，自高自大，结果只会适得其反，不被人尊重。

三、1．恼羞成怒气得要发疯2．杀人。皇帝愚蠢地认为，使用杀人镇压的手段，就可以堵住老百姓的嘴，防止老百姓说他的坏话。3．（l）/（2）/（3）x（4）/（5）/（6）x4．c

第五篇：新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第六单元(附答案)

26．为学

一、文学常识

《为学）选自____，作者__。此篇文章的原题是____________，可见是写给子侄们看的，目的在于____

二、给加点的字注音

1．逮（）2庸（）3．迄（）4屏（）

三、解释下列句中加点词语的意思 1．吾资之音，不逮人也。昏： 2.吾材之庸，不迷人也。庸： 3.旦旦而学之。旦旦: 4.其与庸无以异也。无以： 5.卒于鲁也传之。卒： 鲁：

四、文段阅读

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?“ 富者曰：①[子何恃而往?] 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。③[子何恃而往!] 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1．下边句子中加点的词，有的意义跟现代汉语不同，有的读音也不同，试解释它们，并注出与现代汉语不同的读音。

（l）蜀之鄙有二僧（2）贫者语于富者曰（3）于何恃而往（4）顾不如蜀鄙之僧哉 2．翻译句子。

（1）吾欲之南海，何如？

（2）吾数年欲买舟而下，犹未能也。

3．说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。

（1）人之为学有难易乎？学：___（2）学之，则难者亦易矣。学：__ 4．试分析文段中划横线的两句话，为什么第①句用问号，而第②句则用感叹号呢？ 答： 5．“乎”“矣”“也”“焉”“哉”都是文言中常用的语气词。请说明下面加点词所表达的语气。（1）天下事有难易乎（）（2）为之，则难者亦易矣（）（3）吾数年来欲买舟而下，犹未能也（）（4）僧富者不能至而贫者至焉（）（5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）6．讲蜀郡二僧的故事，目的是要阐明学习方面的一个道理：_______。（请用原文回答）27．木兰诗

一、文学常识 1．《木兰诗》选自＿朝＿编的《乐府诗集》，这是＿时北方的一首民歌。

2．这首叙事诗以＿为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“＿”“赴戎机”和“＿”“＿” 五个情节。

二、诗节阅读（－）

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。③将军百战死，壮士十年归。1．为加__点字注音。（1）溅溅（）（2）胡骑（）（3）燕山（）2．解释下列诗句中加点的字词。

（1）但闻黄河流水鸣溅溅（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）朔气传金柝 3对句①理解正确的一项是（）

4.①句照应前面的“___”；②～③句可用后面的“____”来概括。5．对句④理解正确的一项是（）6．对句⑤理解正确的一项是（）7．“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？ 答： 8．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？ 答：

9．木兰替父从军表现了（）

（二）①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。③出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．指出文中的通假字。（1）__通__（2）＿通＿ 2．为加点字注音。（l）阿姊（）（2）云鬓（）（3）著裳（）3．解释下列诗句中加点的字词。

（1）出郭相扶将（2）著我旧时裳（3）双兔傍地走 4．文中第二段概括出一个成语是_______.5．文中句①运用的修辞方法是__，句②是__和__，句④是__和____.6．这个语段第一自然段是写__，第二自然段是写____.7.对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（）28．卖油翁

一、文段阅读

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．本文选自___作者__是___时期著名的文学家，唐宋八大家之一。2，给加点的字注音。（1）睨（）（2）颔（）(3)忿（）3．联系上下文，解释下列词语。（l）自矜：（2）但：（3）轻： 4．比较下面三个“以”字的用法。（1）公亦以此自矜 ②以我酌油知之（3）徐以杓酌油沥之

5．文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些词句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 答：

6．本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？ 答：

二、运用知识的能力 塞翁失马近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何这不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，复而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1．解释加点的词。

（1）马无故亡而入胡（）（2）人皆吊之（）（3）此何遽不为福也（）（4）其子好骑，堕而折髀（）（5）其马将胡骏马而归（）2．翻译句子。

（1）马无故亡而入胡。（2）此何这不为福也？（3）其马将胡骏马而归。（4）此何遽不能为祸乎？（5）丁壮引弦而战。

3.根据此故事写出一句成语来。答：

4．这个故事说明的道理是：____

29．宋定怕捉鬼

一、文学常识

《宋定伯捉鬼》的作者是__，他是__（朝代）人。本文选自___这是一部记录__的书。

二、字词知识

（1）习新死，不习水性。（）学而时习之。（）（2）是 我是鬼。（）如是再三。（）（3）故 我新鬼，故重耳。（）新死，不习渡水故耳。（）2．从课文中找出与下面代词意思相同的文言词，填在空格内。（1）我：_（2）你：_（3）他：_、_

三、翻译

1．翻译下列句子。

（l）南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。答：

（2）定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌。” 答：

径至宛市中下著地，__，便卖之。恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。1．给文段中加点的词注音。（1）著（）（2）咋（）2．在文段的横线上填上空缺的语句。3．解释下列加点的词。

（1）索下（2）径至宛市中下著地（3）唾之（4）乃去 4．对“索下，不复听之’翻译正确的一项是（）

五、运用知识的能力

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也，天帝使我长（zhang3）百兽，公子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，我为子先行，于随我后，观百兽之见我敢不走乎！”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1．有一个成语出自上面那刚短文，它是_____.2．解释下面各句中的“之”。（l）虎求百兽而食之。

（2）观百兽之见我敢不走乎！（3）虎以为然，故遂与之行。（4）兽见之皆走。

3．下列翻译最为恰当的句子是哪一项？将编号写在括号里。（1）虎以为然，故遂与之行。（）

a.虎认为自然是这样，于是就跟它一起走。b.虎认为（狐）说得对，于是就跟它一起走。

（2）兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（）

a．百兽看见狐狸都跑了，老虎不知道百兽是畏惧自己而跑的，还以为是畏惧狐狸呢。b．百兽看见老虎都走了，老虎不知道百兽是畏惧自己而去的，还以为是畏惧狐狸呢。4．这则短文的寓意是什么？

30．诗词五首

一、文学常识

1．曹操字___，___时期人，既是___家、___家，又是重要的____.2．文学史上所说的“三曹”是指____、___、____。

3．杜甫字____，唐代伟大___主义诗人，与唐代伟大____主义诗人李白并称_____.4．《如梦令》选自___，作者李清照是___朝女词人，号、____.是__派词人的代表。5．《西江月》选自＿＿作者＿是＿时期的爱国词人。

二、解释下面带点的词语

1．造化钟神秀 2会当凌绝顶 3．次北固山下

三、诗节阅读（－）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1．解释下列诗句中加点的词。

（1）水何澹澹（2）星汉灿烂（3）山岛竦峙

2．曹操的《观沧海》是写景抒情之作，所写之景既有眼前的实景，又有想像之虚景，写想像之景的诗句是：“____”课文注解说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海）算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。答：

（二）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。．接音节意义单位划分下列词句的朗读节奏，不正确的一项是（）2.词中的哪一个词表明该作是回忆性作品？ 答：

3．词中的“误”字将___的少女的慌乱形象地表现出来。

4.该词表达了词人对故乡、往事的怀念之情以及______________之情。5．该词所描绘的画面特点是____，渲染的意境特点是____。

（三）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店杜林边，路转溪头忽见。

1．这首词写的是什么季节的景象？你从哪里看出来的？ 答：

2．词的前两句是六个名词短语的排列，这种形式，我们在谁的哪篇作品中见过？相关的语句是什么？ 答： 3．“稻花香里说丰年”，是谁在说？这是什么写法？有何妙处？

答： 4“路转溪头忽见”什么景象？（用词中一句调整语序后回答）答： 5．“路转溪头忽见”中的“忽”字是哪类词？有什么表达效果？ 答：

6．全词八句，只有后两句才点出有人夜行，这两句对全词起了什么作用？ 答： 7．“惊鹊”、“鸣蝉”、“蛙声”描绘了一个怎么样的夏夜风光？反映了夜行人什么心情？ 答：

第六单元过关测试 班级__姓名__成绩＿

一、基础知识（20％）1．文学常识.（10分）（1）《宋定伯捉鬼》选自＿，这是一部记录＿＿＿的书。（2）《卖油翁》的作者＿，是＿时期著名的文学家。（3）杜甫，字＿，＿时期著名诗人，有“＿”之称。（4）《如梦令》选自＿，作者＿是＿时期女词人。2．按要求默写。（10分）（1）《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：＿＿＿＿＿(2）《西江月》里两组对偶句分别是_________（3）《望岳》中最能表现作者高瞻远瞩的雄伟气魄的诗句是＿＿＿

二、课内阅读（60％）（－）

天下事有难易呼？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1．给下列字注音。（4分）（1）鄙（）（2）僧（）（3）恃（）（4）钵（）2．解释加点的词。（5分）（l）人之为学有难易乎？

（2）学之（3）西蜀之去南海（4）顾不如蜀鄙之僧哉？（5）越明年

3．指出“鄙”的古今不同含义。（2分）含义: 今义: 4．翻译下列句子。（3分）

（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（2）子何恃而往？ 5．作者提出一个很富有哲理的道理是：_____.（用原文答）。（2分）6．哪句话最能表现贫僧的决心、信心、不畏艰难的精神？（2分）答： 7.哪句话恰好证明“富僧”不为，“则易者亦难矣’?（2分）答：

8．僧贫者之所以能够抵达南海，是因为他__，而僧富不能至的原因是__（用原文回答）。（4分）

（二）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时抱，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．给下列字注音。（4分）勋 踢 姊 朔

2．形近字辨析组词。（8分）姊__鬓＿ 帖__朔＿ 涕__髫__ 贴__溯＿

3．解释下列诗句中加点的词语。（6分）（1）策勋十二转（）（2）赏赐百千强（）（3）出郭相扶将（）（4）着我旧时裳（）（5）雄兔脚扑朔（）（6）雌兔眼迷离（）4．指出第2自然段中的通假字。（4分）（1）“__”同“__”（2）“___”同“__” 5．回答下列问题。（5分）（1）“开我东阁门，坐我西阁床”运用的修辞方法除了对偶之外还有什么？这句话应怎样翻译？ 答：（2）“爷娘闻女来„阿姊闻妹来„„小弟闻姊来„”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？ 答：（3）“脱我战时袍，著我旧时装”运用的是什么倏辞方法？ 答：＿．

6.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”之中有一成语，是__，意为____。（2分）

7.“双兔傍地走,安能辩我是雌雄?”用的是什么修辞?改为陈述语气.答：

8．诗中最后一自然段意在_____。（2 分）9．根据要求填写原文。（3分）（1）描写伙伴惊奇的句子：___（2）表现木兰不贪日富资利禄的句子：___（3）表现木兰归乡心切的句子：___

三、课外阅读（20％）十五从军征

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从 狗窦入, 雉从架上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。1．解释下列加点词的含义。（6分）（1）八十始得归（2）松柏冢累累（3）不知贻阿谁

2．本诗主人公的年龄有多大？从哪一诗句看出来？（2分）谷：

3．主人公的家现在什么样？（用诗句回答）（5分）答： 4．“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公家中境况怎样？主人公的感受怎样？（3分）答：

5．全诗表达了一个怎样的主题？（4分）答：

附：参考答案 26．为学

一、白鹤堂集彭端淑为学一首示子侄教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成

二、1．dai42.yong13.qi44.bing3

三、1．胡涂，迟钝2．平常3天天4没有什么5．终于迟钝

四、1．（l）边境（2）yu4告诉（3）您（4）难道2．（1）我想去南海，怎么样？（2）我多年来想买条船去（南海），还没能做到。3．（1）学问（2）学习4．第①句问中带有怀疑的意味，第②句用肯定语气，表示富者对贫者的举动不以为然，是嘲笑对方。5．（l）疑问语气（2）感叹语气（3）肯定语气（4）加强语气（5）反问语气6．人之为学有难易乎？学之，则难者亦易乎，不学，则易者亦难矣 27木兰诗

8．写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。9．a

（一）1．（1）帖一贴（2）火一伙2．（l）zi1（2）bin1（3）zhuo23．（1）外城（2）穿（3）贴着地面4．扑朔迷离5排比排比对偶对偶比喻6．木兰返乡与家人团聚木兰女扮男装代父从军多年来未被发现，对她的谨慎、机警予以赞美7．ab 28．卖油翁

一、1．《欧阳文忠公文集·归田录》欧阳修北宋人（l）ni4（2）han4（3）fen23．（1）自夸（2）只是（3）看不起4．（1）因为（2）凭、靠（3）用5．睨、颔。无礼：自矜；吾射不亦精乎3忿然；尔安敢轻吾射。6熟能生巧，精益求精。

二、1．（1）丢失（2）慰问（3）怎么（4）大腿（5）带着2．（1）马无缘无故逃跑到胡人那里去了。（2）这怎么就不（能）变为福呢？（3）他的马带着胡人的好马回来了。（4）这怎么就不（能）变为祸呢？（5）壮年的男子都拿起了弓弦去作战。3．塞翁先马，焉知祸福。4事物的两个方面是可以互相转化的 29．宋定伯捉鬼 30 ．诗词五首

一、1．孟德东汉军事政治文学家2．曹操曹丕曹植3子美现实浪漫李杜 4《漱玉词》宋易安居士婉约5．《稼轩长短句》辛弃疾宋朝

二、1．大自然2；登3，停泊

三、1．（1）水波动荡的样子（2）银河（3）耸立2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里。《观沧海》算不上“慷慨悲壮”（“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价），可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可。要避免出现“悲”“凉”等离题甚远的理解。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。第六单元过关测试

一、1．（l）《搜神记》古代民间传说中关于神奇怪异故事（2）欧阳修北宋（3）子美后代诗圣（4）《漱玉词》李清照宋朝2．（1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。七八个星天外，两三点雨山前（3）会当凌绝顶，一览众山小

二、（一）1．（1)bi3(2)sheng1（3）shi4(4）bo1 2（1）做学问（2）学习（3）距离（4）难道（5）到了3．古：边境今：语言，行为恶劣4．（1）四川的边境有两个和尚，一个贫穷，一个富裕。（2）你凭什么去呢？5．“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”6吾一瓶一钵足矣。7．“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。于何恃而往！”8．“为之，则难者亦易矣”“不为，则易者亦难矣”

（三）1．（l）才（2）坟墓（3）赠，赠送 2.80岁。“八十始得归。”3．松柏冢累累,兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。4．家中已没有亲人，主人公感到十分孤单。5．全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨。