第一篇:考研数学:关于备考复习的两点建议 中公考研
给人改变未来的力量
一、强化解题训练
考研大纲包含的内容很多,从理论上说,其中的各个部分都有出题的可能。但是从历年的试卷来看,考研试题,特别是那些较难的题目,它们的内容相对集中 在高等数学的某些重要部分。在基础训练阶段,考生需要全面认真地复习,但是在提高解题能力的阶段,应当根据考研试题的特点,有重点地进行强化训练。下面以 数学(一)为例说明这个问题:数学(一)的考纲几乎涵盖了高等数学的所有内容,但是由于考查内容很多,题目的分布面广,所以纯粹一元函数的题目不是很多。因此对于一元微积分部分,解题能力的训练一定要抓住重点。通过对历年试题的分析,我们发现,一元函数部分必定有一两个难度较大的题目。中公考研名师在这里 提醒考生,题目所考查的内容和方法比较多地集中在微分中值定理(特别是拉格朗日定理)及导数应用、定积分的性质(例如积分中值定理和变上限积分)和简单应 用等内容,所以对这一部分的解题方法,要做系统性训练。
二、加强不定积分的运算能力
不定积分的运算是高等数学的一个重要组成部分,但是在数学(一)中,纯粹不定积分的题目不常出现。在所有的试卷中,如果出现不定积分,一般是一个中 等难度,但是有一定综合性的题目,解题方法会涉及到分部积分法和换元积分法,但是不会很复杂。大家在高等数学课程中学习过的许多技巧,例如有理式的部分分 式分解,三角函数有理式求积分的各种代换(例如万能代换),以及无理式求积分的各种技巧,在试题中很少出现。中公考研名师这次提出建议,越是那些套路固 定、计算量大的方法,在考研试题中就越少出现。因此对于不定积分,重点是熟练运用分部积分法与换元积分法,其他的技巧只做一般掌握就可以了。另外,多元函 数微分学几乎每年都有一道大的题目,考核内容主要集中在微分学的概念与复合函数微分法。
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第二篇:提高考研心理学专业课复习效率的两点建议 中公考研
给人改变未来的力量 一,根据大纲在心里建立知识体系:
考试大纲是考试复习的依据,普通心理学要求考生能够理解掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论,了解当代心理学的发展趋势;能够用心理学的基本 理论方法分析解决有关问题。而发展与教育心理学的大纲内容则由概述、基本理论、生物学基础以及人类从婴儿、幼儿、童年期到青少年和成年期的心理发展。实验 心理学要求考生掌握心理学实验研究的基本原则和过程,掌握心理学实验研究的技术方法,具备实验设计和撰写研究报告的能力。心理统计和心理测量要求考生正确 理解心理统计和心理测量的基本概念,掌握心理统计与心理测量的基本方法;掌握有关统计分析的原理和方法,正确解释统计分析结果;掌握各种测量理论和各种测 量值的计算方法。
二,各科目交互复习加强效果:
对于心理学各科的复习应当遵循独立知识点,交互框架的原则,复习时参考考研 大纲、指定教材、习题等。将重点提炼综合练习达到熟练的效果。同时,专业课复习也需要扩大知识面,积累专业知识,因此,多阅读心理学类的期刊杂志也是必 须。普通心理学是心理学的基础课程,也是统考心理学的重点。因此,普通心理学部分要细读,防止在小的选择题上丢分。发展心理学的复习是重点,其中研究方法 和基本理论是重点,可能会以综述题来考察。实验心理学是心理学实验研究的一般程序,第二是要掌握心理学实验研究的技术和方法,第三是要求具备心理实验设计 的能力和撰写报告的能力。统计部分包含描述统计和推断统计,其中描述统计相对简单推断部分会比较难以理解,复习中,遇到难理解的内容要及时解决。
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第三篇:2015心理学考研专业课复习建议 中公考研
给人改变未来的力量如何建立知识结构?
先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。其次,要为自己所学的知识建立起框架,否则知 识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。最后要将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题 素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
第二是笔记的利用。在几轮复习的过程中要有针对性的做好笔记。做笔记不是单一的记录,而是一个自己生成知识,编码记忆的过程,是将课本上的知识变成自己头脑中知识的过程。考生需要主动复述,对各个章节的小标题进行编目。
复习重点
1)建立自己的知识结构,能够将知识有机的组织成自己的意义体系。在某种意义上说考研复习的过程,就是知识系统化、图示化的过程。
2)培养解题能力。考研毕竟是一种应试过程。良好的考试素质能够令成功的机会大大增加。在理清基础知识的同时,要有意培养自己的应试技巧。
如何培养应试技巧?
考试时,各个知识点是以问题的形式呈现的,需要在看到一个问题时快速利用到题目背后的知识。通过看书学习,知识点大部分已经在头脑中后,我们需要通过一定的练习,使得知识能够灵活运用。
真题的研习是提高应试技巧最重要的途径。认真分析历年试题,做好总结,对于考生明确复习方向,确定复习范围和重点,做好应试准备都具有十分重要的作 用。分析试题主要应当了解以下几个方面:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应用能力还是发挥能力,是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试 范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点,有针对性地复习和准备,并进行一些有针对性的练习,这样既可以检查自己的复习效果,发 现自己的不足之处,以待改进;又可以巩固所学的知识,使之条理化、系统化。
适当使用模拟题进行操演。心理学专业基础综合统考只有8年,真题比较宝贵。因此要做好模拟题,寻找考试的感觉。不要搞题海战术,找到答题的技巧和感觉即可。
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第四篇:2015考研数学复习如何突出重点精益求精 中公考研
给人改变未来的力量 基本训练,反复进行
学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张“题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变。中公考研名师提醒考生,大家要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要做到不用书写,就象棋手下“盲棋”一样,只需用脑子默想,即能得到正确答案,这样才叫训练有素,“熟能生巧”。基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒。相反,作练习时,眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,将其归结为粗心大意,确实,人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会“粗心”地出错。
全面复习,把书读“薄”
从历年试卷的内容分布上可以看出,凡是考试大纲中提及的内容,都有可能考到,甚至某些不太重要的内容,也可以以大题的形式在试题中出现。由此可见,以押题、猜题的复习方法来对付考研靠不住的,很容易在考场上痛失分数而败北,应当参照考试大纲,全面复习,不留遗漏。当然,全面复习不简单的就是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容、各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度。中公考研名师提醒考生,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到。这就是全面复习的含义。
突出重点,精益求精
在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌握,会达到两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点。在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多。“猜题”的人,往往要在这方面下功夫。一般说来,也确能猜出几分来。但遇到综合题,这些题在主要内容中包含着次要内容。这时,“猜题”便行不通了。中公考研名师提醒考生,大家不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带资,用重点内容提挈整个内容。主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容。
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第五篇:考研数学复习如何选择复习资料 中公考研(范文)
给人改变未来的力量 如何选择复习资料呢? 数学资料有两类,一类是复习教科书,一类是考研辅导专家针对考研而编写的资料。教科书应是深广度适当,叙述详略得当,通俗易懂,便于自学,如同济六版的 《高等数学》,浙大版的《概率论与数理统计》,同济版的《线性代数》;辅导书的选择应该严格按照考试大纲进行,选择的资料要紧扣考纲,不要购买含大量超纲 内容的考研数学辅导资料。考生应根据需要选择适合自己的资料。
中公考研提醒考生,资料不在多,关键在看透、掌握。找准复习重心,有了明确的学习重心,有了完整的复习主干,有了良好的复习方法,接下来就是要考察考生自己的学习能力了。这里值得一提的是,不要在复习开始的阶段就拿大量 的试题来做,做题虽然是数学学习的重点,但是如果连基本的数学知识,包括基本的概念公式定理等都没有掌握好的话,做题肯定是达不到效果的,而且只能是倍受 打击。老师提醒考生,在数学复习的这个阶段,也就是强化期,大家万万不可只用眼看,一定要亲手进行推导。当时认识自己看的很明白了,但是过不了多长时间,你就会忘得一干二净。参考书就是你这个阶段复习的重要武器,按着顺序慢慢来,一点一点来,一章一章的复习,先掌握知识,再在试题中检验自己。
最后,中公考研要提醒大家的是,考研数学基 础是提高的前提,打好基础的目的就是为了提高。考生要明白基础与提高的辩证关系,根据自身情况合理安排复习进度,处理好打基础和提高能力两者的关系。一般 来说,基础与提高是交插和分段进行的,现阶段应该以基础为主,基础扎实了,再行提高。考生在这个过程中容易遇到这样的问题,就是感觉自已经过基础复习或一 段时间的提高后几乎不再有所进步,甚至感到越学越退步,碰到这种情况,考生千万不要气馁,要坚信自己的能力,只要复习方法没有问题,就应该坚持下去。虽然 表面上感到没有进步,但实际水平其实已经在不知不觉中提高了,因为有这样的想法说明考生已经认识到了自已的不足,正处于调整和进步中。这个时候需要的就是 考生的意志力,只要坚持下去,就有成功的希望。
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