第一篇：2012年“黄浦杯”长三角“成长纪事”征文启事
2012年“黄浦杯”长三角“成长纪事”
征文评选活动启事
教育叙事是学校教育科研和教师专业发展过程中形成的新热点、新方法、新途径。从近年来研究和撰写的成果看，广大中小学幼儿园教师已经积累了丰富的材料和经验，并涌现出不少优秀的叙事研究作品。为了更好地反映广大教师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作方法，《上海教育科研》编辑部、上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科所将联合举办2012“黄浦杯”长三角城市群“成长纪事”征文评选活动。欢迎大家踊跃来稿参加。
一、主题内容
围绕“成长纪事”的主题，通过对一堂课、一件事、一个片段、一次活动、一件物品、一个人物、一段经历等方面内容的描述，反映有关教师、学生、家长、学校或集体等的成长体验和感悟思考。
二、撰写要求
1．真实。以作者亲身经历为基础，真实、准确地反映文章所涉及的人和事，不能虚构。涉及个人隐私部分可以用化名，并注释说明。
2．独特。选择的题材内容和观察角度有一定的独特性和新鲜感，具有可读性和启发性。
3．深入。能够围绕一定的主题筛选和发掘素材，有具体的细节描述，有丰 富的意义内涵和多元的解读空间。
三、注意事项
1．文章篇幅一般以4000字左右为宜，并未在省市级以上报刊中公开发表。
2．来稿请寄纸质文本，并在文章末尾注明作者电子邮箱和电话，以便联系。邮寄地址：200032 上海市茶陵北路21号 《上海教育科研》编辑部。信封右下角注明“黄浦杯征文”字样。截稿日期为2012年6月20日。
本次征文设一、二、三等奖若干名。优秀作品将择优在《上海教育科研》杂志上陆续发表，并在征文活动结束后结集出版。
《上海教育科研》杂志杂志社
上海市教育科学研究院普教所上海市黄浦区教育局
2012年3月
第二篇：长三角征文启事(定稿)
2017年“黄浦杯”长三角城市群“读书与成长”
教育征文评选活动启事
在教师成长和专业发展的过程中，读书是一条有效的途径。教师的阅读与自身发展有着密切的关系，读书被称为教师最好的修行。近些年来，广大中小学和幼儿园教师中涌现出许多热爱读书的优秀人物和先进集体。为了交流分享教师读书与成长的经历和经验，探讨教师阅读与专业发展的方法和路径，《上海教育科研》杂志社、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科院所联合举办2017年“黄浦杯”长三角城市群“读书与成长”征文活动，欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。
一、主题内容
围绕“读书与成长”主题，介绍教师的阅读内容、阅读方法、阅读指导和阅读交流，描述阅读经历中有意义有特点的人和事，反映阅读与工作、学习、研究的关系，体现阅读对自身成长和专业发展的作用和影响。
二、选材范围
征文主题中的“读书与成长”，主要指教师的阅读和成长，也包括师生共读和共同成长。从阅读的内容看，可以包括有关教育的内容和非教育类的内容；从阅读的形式看，包括各种书籍、报刊杂志及电子媒介。根据不同的阅读内容和阅读方式，征文题材大致包括以下几类：
1.读书的经历。描述教师个人或群体的阅读史，反映读书内容的变化及阅读水平、思想水平的提高。
2.读书与工作、研究的关系。结合读书学习的实例，反映用书中某种理念和方法指导自身教改和研究的经历，以及读写结合、以写带读、以读促写等读书方式。
3.读书与交流。介绍不同类型读书组织的交流方式和开展经历，如读书小组、读书会、读书沙龙、学习共同体，举办讲座、征文和研讨活动等，以及博客、微信等网络交流、线上线下结合等方式。
4.关于教师阅读现状的调查和评论。包括量的研究和质的研究等研究方式，在掌握具体材料的基础上，通过数据分析或现象描述，反映教师阅读的现状、经验和问题。
无论哪种题材类型，都应围绕征文主题，反映教师读书和成长的具体过程和状态，避免单纯的内容介绍和抽象的分析论述。因此，本次征文不包括书评或读后感一类来稿。
三、注意事项
1．文体不拘，提倡撰写叙事性的案例，也欢迎调研报告和现状评论等。内容应是真人真事，并根据具体情况和写作形式，体现出各自特点。
2．文章篇幅一般以4000字左右为宜，未在省市级以上报刊中公开发表。
3.应征文章将通过作者所在地市及区县教科研单位组织推荐，同时也欢迎自由来稿。来稿请寄纸质文本，并在文章末尾注明作者电子邮箱和电话，以便联系。邮寄地址：200032 上海市茶陵北路21号 《上海教育科研》编辑部。信封右下角注明“黄浦杯征文”字样。截稿日期为2017年6月20日。
本次征文设一、二、三等奖若干名。优秀作品将择优在《上海教育科研》杂志上陆续发表，或在征文活动结束后结集公开出版。
长三角城市群教育科研共同体理事会
《上海教育科研》杂志社
上海市教育科学研究院普教所
上海市黄浦区教育局
2017年3月
第三篇：2014黄浦杯”我们的评价”征文启事
2014年“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”
教育征文评选活动启事
评价是教育教学过程中的重要一环，是促进基础教育改革和发展的重要手段，也是教育科研领域中的一个热点和难点。近年来，教育系统在“以学生发展为本”的理念指引下，从不同的视角进行了大量的教育教学评价探索和实践，取得了许多有价值的成果和经验。为了交流分享教育教学评价的好方法、好经验和好思路，探讨评价改进的问题和路径，《上海教育研究》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科所联合举办2014年“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”征文活动，欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。
一、主题内容
围绕“我们的评价”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。
二、选材范围
本次征文选材范围较广，从评价实施主体来分，可以考虑如下选题。
1.区域层面：学校督导评估、师资队伍建设、教学质量监控、招生考试改革、学生综合素质评价（绿色评价）等。如发展性督导评估、学校等级评定、特色学校评估、校长和教师职级评定、升学办法改革、学业负担监测、教育满意度调查等。
2.学校层面：学校管理评价、教师发展评价、德育工作评价、学生素质评价、课堂教学评价、后勤管理评价、科研工作评价等。如绩效管理评价、学校自我评估、优秀教师学生或团队评选、好课的标准和评价研究、教研活动效益研究、校本课程的开发评价、学生社团活动评价、学生心理健康测评、招生面试方法研究等。
3.教师层面：学科教学评价、考试命题研究、班主任工作评价、教师或学生自我评价等。如课堂诊断、实证教研、考试成绩分析、班主任评语研究、作业设计和批改研究、学生成长手册改进研究等。
此外，也可以是在参照有关评价理论和项目下开展的具体的改革实践研究。如：质的评价、大数据分析、发展性评价、过程性评价、激励性评价、表现性评价、档案袋评价，以及PISA、TIMSS等国外重大评价项目的借鉴应用等。
三、注意事项
1．文体不拘，可以写成调研报告、叙事性的案例、论文式的经验总结等。应根据具体情况和写作形式，体现出各自研究的特点。
2．文章篇幅一般以4000字左右为宜，未在省市级以上报刊中公开发表。
3.来稿请将电子文本交至学校教科研室。截稿日期为2014年5月30日。
第四篇：2018年黄浦杯长三角城群我的教育观
2018年 “黄浦杯”长三角城市群“我的教育观”
征文启事
教师在教育实践过程中，可以形成多种教育观念，也需要有意识地用教育观念指导并改进教育实践，其中的路径和方法需要梳理归纳。在素质教育和课程改革不断深化的进程中，中小幼教师和教科研人员积累了丰富经验和有效做法，为了探讨理论与实践有效互动的路径和方法，促进教师专业成长，《上海教育科研》杂志社、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局、长三角城市群教育科研协作共同体联合举办2018年“黄浦杯”长三角城市群“我的教育观”征文活动，欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。
一、题材内容
围绕“我的教育观”这个主题，结合工作、学习和生活经历，介绍自己的教育观念形成发展的过程，阐述在某种观念或理论指导下开展教育教学改革的体验，以及从自身经验出发表达对某种疑难问题的看法。“我的教育观”不求面面俱到，可以是教育领域中某个方面的观点、主张和看法，例如学生观、儿童观、课程观、教学观、教师观、德育观、考试观、绩效观、家庭教育观、社会教育观等。
二、撰写要求
“我的教育观”的表达，要结合自己的教育教学实践谈对教育问题的感受体验，避免纯粹思辨抽象论述，具体可以参考以下几种写作路径：
1.个人教育观成长史。结合工作、学习和生活经历，呈现典型事例，描述自己对“教育”观念的认识、发展、变化和收获的过程。
2.教育观的学习和应用。结合学习某种教育理论或参与某项教育活动的启发，介绍怎样运用某种教育观念指导自身教改实践的过程。
3.结合实践提炼教育观。基于实践经验阐述怎样提炼和形成某种有个人特色的教学风格、教学主张和教育理念。
4.评论教育现象传递教育观。对教育领域中的现象和问题，表达自己的观点，阐明正确的价值导向。如对“课改教改”、学生体罚、高考工厂学校、“读经”、学奥数、择校、特色办学、“没有教不好的学生”等各个方面的热门现象、流行观点，发表自己的评论。
上述写作路径和题材类型，都需要围绕实践经历谈作者对教育教学理念的理解，要反映作者教育理念发展变化的具体表现和过程。因此，本次征文不包括纯理论探讨和文献综述等类型的稿件。
三、注意事项
1．文体不拘，重在实践的基础上反映自身的思想观念。内容应是真人真事，并根据具体情况和写作形式，体现出各自特点。杜绝抄袭。
2．文章篇幅一般以5000字左右为宜，未在省级以上刊物中公开发表。
3.文章经过作者所在地区教科研单位组织评审，请关注当地教科研单位的通知。主办方也接受自由来稿，来稿请寄纸质文本，文本末尾注明作者电子邮箱和电话等信息，信封右下角注明“黄浦杯征文”字样。截稿日期为2018年6月20日。邮寄地址：上海市茶陵北路21号 《上海教育科研》编辑部（200032）。
本次征文设一、二、三等奖若干名。部分优秀作品在《上海教育科研》杂志上陆续发表，部分结集公开出版。
长三角城市群教育科研共同体
上海市教育科学研究院普教所 上海市黄浦区教育局
《上海教育科研》杂志社
2018年3月
第五篇：新华书店杯征文启事
新华书店杯“我的读书故事”和“我最喜爱的图书”推荐有奖征文启事
让读书回归生活常态,走进新华书店,明德修身,阅读一本好书,就是点亮一盏心灯。让我们加入“爱阅读”的行列,享受读书乐趣,营造书香社会。
由定西新华书店有限责任公司和定西日报社联合主办的新华书店杯“我的读书故事”和“我最喜爱的图书”推荐活动即日起面向全市读者征稿。
一、征文要求
“我的读书故事”有奖征文稿件必须以第一人称叙述作者读书的心路历程和人生感悟,以及读书的有趣故事和读书对个人成长进步的鞭策和激励。体裁除诗歌外的任何文体,字数1500字内。作品务必注明作者详细联系方式,学生投稿请注明姓名、学校、班级、指导教师等。征文范围仅限于定西市。
“我最喜爱的图书”推荐活动,作者只要对已读书目特别感兴趣,即可向大家推荐,推荐书籍必须注明书名、内容简介、作者、出版社、版次、定价,同时须有图书封面图片及500字以上的推荐理由或书评。活动范围仅限于定西市。
二、奖项设置
新华书店杯“我的读书故事”有奖征文和“我最喜爱的图书”推荐活动分别设立一等奖1名,奖品500元；二等奖2名,奖品300元；三等奖3名,奖品200元；优秀奖5名,奖品100元。获奖名单将于2016年1月在《定西日报》公布。
三、投稿邮箱
电子稿请投送至邮箱:dxrbzhx@163.com
yidiandingxiwang@163.com
四、截稿日期
新华书店杯“我的读书故事”有奖征文和“我最喜爱的图书”推荐活动截稿日期为2015年12月31日。
来稿将择优在《定西日报》和一点定西网同步刊发,并不定期推送定西日报微信公众平台。
定西新华书店有限责任公司
定 西 日 报 社
2015年4月20日
点击咨询 