资源环境与城乡规划管理专业发展存在的问题及对策（最终版）

第一篇：资源环境与城乡规划管理专业发展存在的问题及对策（最终版）

资源环境与城乡规划管理专业发展存在的问题及对策

[摘要] 资源环境与城乡规划管理专业是一个新兴的专业，经过十余年的发展，仍未发挥其专业特色，存在诸多问题阻碍其发展。通过大量调研，本文从专业定位、课程体系设置、师资队伍建设、学生实践能力以及对口就业等方面，对该专业发展存在的问题进行分析，进而提出解决看法；着重探讨资源环境与城乡规划管理专业发展方向定位和提高学生实践能力等问题，以期提高该专业毕业生就业率，提升专业竞争力和发展潜力。

[关键词] 资源环境与城乡规划管理 发展方向 实践能力 就业

资源环境与城乡规划管理专业是国家教育部1999年颁布新设立的专业，是地理学科的二级学科。由于该专业的专业口径较宽，不仅涉及地理科学、环境科学、管理学等领域，同时也与资源开发、城市开发及经济建设等领域内容紧密联系，导致目前开设该专业的高校很多。据统计，截至2007年，全国已有158所高等院校设置了资源环境与城乡规划管理专业；据不完全统计，2008年开设该专业的院校有162所。开设本专业的院校多为综合类院校、师范类院校、农林院校、理工类院校、工程类院校、地质矿产类院校和其他院校[1]。然而，遗憾的是该专业的学生培养和发展存在许多问题，已成为诸多开设该专业院校亟需解决的专业发展问题，尤其是如何解决制约该专业发展的核心问题——毕业生的就业问题，尚未取得令人满意的研究成果。本文在大量文献阅读及实地调研的基础上，总结资源环境与城乡规划管理专业存在的主要问题，并针对其主要问题进行了相关解决方法的探讨，以期为该专业的持续发展提供有效方案。

一、正确认识资源环境与城乡规划管理专业

资源环境与城乡规划管理专业的内涵可以概括为：运用资源环境协调理论，在保护环境，合理利用资源的前提下，从事城市、乡村和区域规划，以实现区域资源的合理利用和优化配置，因此“宽口径”是本专业的重要特点。

该专业的优势在于：1)综合性和系统性较强。该专业“重基础，宽口径”的特点，便于学生将所学知识融会贯通，形成系统的思维方式。2)该专业有利于培养高素质人才。该专业具有很多实践教学环节，各项野外实习与室内实习，不仅培养了学生的智商，而且培养了学生的情商，为其进入社会打下良好基础[2]。该专业的劣势在于：1)专业特色不明确，知识宽泛而不深入，在与其他相关专业的竞争中常常处于劣势；2)尽管学生所学学科比较宽泛，但是没有精通的技能，导致毕业生就业没有对口单位接收[2]。

二、专业发展存在的问题

（一）专业定位模糊

该学科是自然和人文学科的交叉学科，具有较强的综合性和边缘学科特性。

由于本专业自身的厚基础，宽口径的特点，从而造成课程体系较为宽泛，学科的综合性弱化了该学科自身特色，专业定位比较模糊。也导致该专业培养方案的不明确，既未结合学校自身优势，也未结合市场需求，从而对学生自身的专业定位和就业方向造成很大影响。因此，专业定位不明确阻碍了专业发展和人才培养。

（二）课程体系设置不合理

通过对国内部分高校资源环境与城乡规划管理专业的比较发现，多数学校的专业培养目标存在趋同性和模糊性，课程体系设置上存在一定的盲目性和随意性。大部分学校本专业课程体系是由地理科学、环境科学、管理科学类专业主干课程简单叠加而成，追求专业主体课程的细而全，特色不明显，交叉性课程建设、分流培养的课程体系和教学机制没有形成。另外，实践课程设置也依赖原有专业条件，缺乏适合资源环境与城乡规划管理专业的创新体系[3]。

（三）师资队伍建设薄弱

充足优秀的师资力量也是本专业发展的一个非常重要因素。随着高校的扩招，仅在短短的10年的时间里，该专业遍及了全国162所不同类型的高等院校。虽然都有着各自的学科背景，可仍存在着师资力量

配置不合理的情况；同时，新办专业的师资力量远远不如一些传统学科的师资。由于缺乏教师的指导，这很大程度上影响了学生对专业学习兴趣和对专业的认识和了解，让学生感觉到迷茫，影响学生以后的发展方向，影响了学生在校期间的培养质量，影响了社会对该专业的认可，同时也就影响了该专业的创新与发展[4]。

（四）教学实践薄弱

资源环境与城乡规划管理专业属于理科专业，所涉及的学科范围广泛，在许多高校的课程设置中，只注重理论教学，忽视了实践能力的培养，实践教学环节设置存在随意性，教学目标不明确。在测量、制图、规划设计、相关软件操作等方面技能的培养，都比较薄弱，对学生的就业产生了较为深刻的影响。与环境工程、测绘工程、土地资源管理等专业的学生竞争时，在专业技能和实践能力方面表现欠佳，从而影响就业单位的选择倾向。

（五）对口就业难

学生就业难的问题其主要原因在于该专业的课程设置不合理。如前所述，该专业的学生不具备某一个方面的突出能力。相比较而言，在城市建设方面有工科的城市规划专业，环境方面有环境工程专业，测绘和地理信息系统方面有测绘工程和GIS专业的，在竞争中理论能力与实践能力都弱于他们，从而导致就业困难这个局面。而且在学习过程中，方向不明确也使很多同学产生困惑、迷茫的状态，也影响了学生的就业情况。

三、相应的对策

（一）专业定位模糊方面

针对该问题提出以下几点建议：1）在明确专业方向时，必须结合学科设置背景，结合学校的相关优势专业，以便充分利用优势学科的教学和科研条件；2）为了更好的发展，发展方向不宜多设定，以便更有针对性的教学，以及进行实践教学，为就业提供可靠的保证；3）除了结合学校的相关优势学科之外，还需要考虑当地的经济发展现状，以及地方出台的一些经济政策，也就是说根据市场导向来培养人才。通过调研以及相关文献的阅读，了解到许多高等院校的资源环境与城乡规划管理专业的定位方向，举例如下：

(1)南京信息工程大学的优势学科为大气科学，在资源环境与城乡规划管理专业的建设过程中应加强与大气科学的结合，体现气象特色。

(2)结合南京大学的地理学基础以及经济社会发展的人才需求，南京大学设置了“土地管理与房地产开发”方向。

(3)结合河海大学学科特点，依托于水利，将专业培养划分为水生态环境监测与管理和城乡规划与管理两个方向。

(4)西华师范大学偏重于生态环境评价与规划和房地产开发与经营两个方向[5]。

(5)北京大学规划专业的方向为城市与区域规划，开设了城市规划及相关课程5门，共14学分[6]。还有许多高校也开设了自己的特设方向，华中师大为环境资源评价与管理城乡发展与规划管理；湖南师范大学为城市规划、环境规划；湖南科技大学为建筑设计、城市规划；山西师大、辽宁师大、东北师大侧重于城市与环境方向；西北师大侧重于环境科学、城市与资源方向。中山大学形成了城市与区域规划、旅游与文化地理、房地产开发与管理、可持续发展研究4个研究方向[7]。

（二）课程体系设置

该专业课程体系可分为三个方面：专业基础课、专业技能课、专业方向课。专业基础课与专业技能课各大院校的设置基本上大同小异，因为该学科具有“重基础，厚口径”的特点，所以前两类课程设置与这个特点是相对应的，可以进行适当调整。

而对于专业方向课的设置，需要体现该专业各自发展方向的特色，提出以下几点建议：1）明确培养目标，紧密结合自身专业的特点，进行课程设置：2）要以专业发展方向的核心内容为重点进行教学，突出特色；3）要对方向课的设置进行合理安排，除理论课之外，需要对实践教学环节重点设置；4）慎重选择教材，力求为学生讲解最新的专业方向知识，培养其相关实践技能。

（三）师资队伍建设薄弱方面

师资队伍水平影响学生的发展水平，在师资队伍建设方面提出以下建议：1）引进优秀的师资，并且鼓励教师进修，多参与科研项目，不断提升教师自身的素养和能力；2）多渠道聘请相关资深专家进行讲学，开拓学生专业视野；3）建设师生的互动，交流平台，确保教师能够及时与学生沟通，了解学生思想动态，在授业中对学生进行传道教育，使其获得智商与情商的双重发展，提高学生个人能力。

（四）实践教学环节

资源环境与城乡规划管理专业是属于应用地理学的，所以实践能力是非常重要的。但是目前许多院校的资源环境与城乡规划管理专业偏向于理论学习，而忽视了实践能力的培养。

实践能力的获取可以从两个方面，一个是在课程内，另外一个就是课程之外。课程内主要包括课程实习、课程实验、课程设计、毕业设计。而课程之外的实践途径应该是教师的科研项目，以及到对口的单位去实习进而获得的实践能力。为了达到锻炼的目的，必须对每个实践进行合理的安排，适时考核，这样才能达到预期的目的。

课程内的实践目的在于通过实习，实验等，对书本上的知识达到一个融会贯通的目的，便于对知识的吸收理解。也同时培养了一定的动手能力，思考能力以及文章的写作能力。课程外实践主要是去单位实习，学校可以与资源、环境、城乡规划、旅游管理等科研院所、部门或企事业单位达成协议，每年都安排学生去那里工作一段时间，参与管理，进行科学研究以及实际规划与设计的锻炼，让学生在实践中学会如何解决生产中出现的新问题，在实践中培养管理能力、交流能力、首创精神和合作态度[8]。

课程内实习加深了学生的理论理解，也同时提高了学生的动手能力。课外实践则增加了学生的管理能力，交流能力，创新能力和合作态度，加二者融合起来，则为学生的就业提供了很大的筹码。随着专业定位，课程设置的不断完善，以及实践能力的培养的不断加强，最终就业问题也会得以解决。

（五）对口就业难方面

顺利对口就业要求学生具有一定的综合能力，首先是专业知识，其次是实践能力，还有就是学生的为人处事能力。所以根据以上要求提出以下几点建议：1）加强专业知识的学习。需对学生的掌握能力进行不定期考核，以检测学生的掌握情况，并根据情况制定相应的教学计划。2）增强实践能力。培养学生的动手以及思考问题的能力，对学生在工作岗位有很大的帮助。能够在对口单位实习可以是学生掌握相关工作的流程，使之在以后的就业中有更强的适应能力。

四、结语

资源环境与城乡规划管理相对于其他专业属性新兴专业，发展过程中存在着问题，本文从专业定位、课程体系设置、师资队伍建设、学生实践能力以及对口就业几个方面进行了分析。并且着重阐述了专业定位和实践能力的提升对就业的重要性。在接下来的专业发展过程中需要在以下几个方面进行继续改正：(1)需结合自身院校特点，结合市场需求，对课程设置做适当的调整。(2)教师应该引导学生，培养学生兴趣，增加就业的方向。(3)实践能力的培养需始终关注，因为这是就业的一个重要筹码。(4)需要具有创新精神，去探索发现新的发展方向。(5)各个高校间需经常进行沟通，交流，达到经验共享。

[参考文献]

[1]赵小风,黄贤金,付重林,等.我国高等教育资源环境与城乡规划管理专业课程体系比较研究[J].高等理科教育，2008，79（3）：50-53

[2]郑光辉,焦彩霞,赏刚,沈润平资源环境与城乡规划管理专业教学改革探讨[C].黄贤金，彭补拙，全国首届资源环境与城乡规划管理专业建设研讨会论文集，38-40

[3]叶新才,黄远水,李洪波.资源环境与城乡规划管理专业课程体系的构建与完善[J].经济师,2007(8): 133-134

[4]张红梅,许光泉,陈要平资源环境与城乡规划管理专业教学实践与教学改革探讨[C].黄贤金，彭补拙，全国首届资源环境与城乡规划管理专业建设研讨会论文集，47-50

[5]王如渊,翟有龙,唐小平,等.对我国高等院校资源环境与城乡规划管理专业培养模式的思考[J].西华师范大学学报（自然科学版）,2007,28(1):78-82

[6]张利华,董玉森,彭红霞,等.资源环境与城乡规划管理专业模块化课程体系的构建思路[J].高等理科教育,2008,(3):54-57

[7]杨晓霞,杨庆媛,李元庆资源环境与城乡规划管理专业课程体系优化研究[C].黄贤金，彭补拙，全国首届资源环境与城乡规划管理专业建设研讨会论文集，122-126

[8]宁小莉.资源环境与城乡规划管理专业实践教学探讨[J].阴山学刊,2007,（9）：112-114

第二篇：资源环境与城乡规划管理专业

资源环境与城乡规划管理

（英文名称：Resources Environment and the Management of Urban and Rural

Planning）

★资源环境与城乡规划管理:资源环境与城乡规划管理专业（城乡规划方向）：培养具有良好科学素质、坚实基础理论知识和应用研究能力的专门人才。主要课程有：建筑学、工程规划、城市规划原理、城市学、生态学、地理信息系统（CAD制图）、区域规划、旅游规划等。毕业生适宜在各级城乡规划、国土资源以及科研、高校等部门工作。

主干课程：自然地理学、经济地理学、计量地理学、经济学原理、地图学、建筑学、城市地理学、城市规划原理、区域分析与规划、城市生态学、旅游地理与旅游规划。

本专业培养的是具有一定的技术经济、交通、遥感、管理及相关学科知识，人文、社会科学知识，有关政策、法律法规的基本知识；具有独立获取知识和分析问题、解决问题的能力；具有了解资源环境与城乡规划管理学科的新发展、新成就信息和更新知识的能力；初步受到科学研究训练，具有一定的试验设计和科研能力；具有较好的计算机应用能力，掌握一门外国语，能较顺利阅读本专业的外文书刊；具有一定的从事资源与城乡规划管理工作的能力和适应相邻专业工作的能力和素质的复合型管理与科研人才。工作方向一般是在政府决策部门、企事业单位和科研院所从事资源环境开发、保护与规划，城乡建设与区域经济发展规划。开设的专业课有地质与地貌学、测量与地图学、遥感及其应用、土地评价与土地管理、生态环境规划、国土规划与管理、环境规划与管理、旅游资源与文化开发规划、区域分析与规划、城市总体规划、城市地理学原理等。

就业方向

以去应聘城市规划设计、旅游规划类的，譬如说城市规划设计单位，旅游规划设计公司，城乡规划设计研究院等等；也可以去国土资源局、规划局之类的，不过这类一般都要考公务员等等；还可以进稍大型的地产类的企业，应聘企业规划设计部内的一些园林规划等职位。不过关键还是看你觉得自己喜欢哪一方面些，或者说在某一方面强一些！兴趣和能力最重要。

毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：

掌握资源环境与城乡规划管理方面的基本原理和基本方法；掌握相近专业如城市规划·生态学·环境科学·和管理科学的原理和方法；掌握国家科学技术·知识产权·环境保护·可持续发展战略等有关政策和法规；掌握资源环境与城乡规划管理的理论前沿，应用前景和最新发展；掌握资料查询·文献检索及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能撰写学术论文，参与学术交流，具有较熟练的微机操作能力，能够熟练应用空间信息技术解决城市及区域发展与规划问题。

第三篇：资源环境与城乡规划管理专业求职信

尊敬的领导：

你好!我叫xiexiebang，25岁，身高170CM，团员，身体健康，是**理工大学资源环境工程学院的好范文，学的专业是资源环境与城乡规划管理。大学四年来，我勤勉学习，刻苦钻研，积极参与学术研究与实践，掌握了扎实的专业知识，具备实际操作能力和理论研究水平。

我生性乐观、大方、正直、合群;思想积极上进，学习成绩优秀;有强烈的事业心、责任感，有较强的组识能力和社交能力;爱好广泛，具有管理方面的特长。我由于出身于农民家庭，家庭境况不是很好，因此我在校期间连续三年参加了学校组织的勤工助学活动，在此过程中，锻炼了我的自力、自强、自信的性格，并且锻炼得的方面的能力。

在校期间，我学习认真刻苦，学习、掌握了《C语言程序设计》、《AutoCAD》、《ArcView》、《Foxpro》、Offiece系列软件等计算机基本理论知识。

在这个人才日益走向市场，求职竞争日趋激烈的今天，本着锻炼自身的能力和展示自己才能、与同事们携手并进、服务于企业的目的，我来了!在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，如果带回的将是失败，我决不会因此而灰心气馁，因为心中已牢固的记住了一句话：错过太阳，你在哭泣时，那么你也会错过星星。这只能代表的是我自荐书写得失败，而不能证明是我做人的失败。

请给我一次尝试工作的机会，我相信在以后的工作中，我会比别人做得更好!

此致

敬礼!

求职者：xiexiebang

第四篇：资源环境与城乡规划管理专业调查

专业调查

班级:城乡10-1姓名:姜鑫学号:15

专业调查

资源环境与城乡规划管理是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地球自然科学、资源环境科学、人文科学、经济学、城乡建设规划、信息系统管理等多个领域的内容。是一个新兴的专业。其目的是为了适应近来城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。

本专业要求学生学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，接受应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能。主要学习地质学、自然地理学、城市地理学、经济地理学、国土规划、地图学、遥感应用、环境科学、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出。三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。三者的联系又十分紧密。城乡规划的主要内容，就是要解决资源的使用，环境的保护。所以出现一个将三者联系起来进行研究的专业是非常必要的。本专业有很好的发展和就业前景。

养的毕业生具有制图、建筑设计、计算机应用等基本技能，掌握对城乡空间组织进行研究和规划设计，对建设项目进行规划管理的方法和技术，熟悉有关城乡资源与环境、城镇建设及规划管理的政策法规的专门人才。机构、高等学校、企事业单位从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作，也可以到资源环境与城乡规划管理部门工作，还可以到国土局、环保或其他政府部门工作。

适应我国社会主义建设需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养，具备必要的地理科学、生态环境科学、区域经济学、城乡区域规划和规划管理学的理论基础，能在地方（区、县）资源、环境管理部门、城乡区域规划部门及工矿企业与事业单位，从事国土资源整冶、自然资源开发利用与规划管理、生态环境规划以及城市规划与管理等方面的科研及管理工作的专门人才。

要求掌握地理学、资源与生态环境科学、规划学和管理科学的基本理论，遥感、地理信息系统、计算机制图等方面的基本技能与方法；了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；受到良好的科学思维和科学实验的基本训练，具有从事调查研究和综合分析城市与区域问题以及城乡区域规划工作的初步能力。对本学科的发展动向有所了解，具有一定的独立工作能力和解决一般实际问题的能力。

有较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，熟悉文献检索和其它获取科技信息的方法。具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

农村一直都是传统规划的盲点。国家十一五规划中明确提出了要搞好乡村建设规划。乡村的背景是以自然环境为主，所以乡村规划除了传统规划涉及的内容外，还涉及农业资源合理开发、生态环境科学等问题，而这些都是资城专业的特色和优势所在。

20世纪50年代以后，由于石油危机的爆发，全球进入了新一轮能源危机的周期。中国经济发展的模式是一个高耗能的模式，能源危机对中国的影响尤为重大。中国经济连续几十年的高速增长，是以环境污染为代价取得的。

传统的城市规划把经济利益放在首位，所以造成今天城市环境不断恶化。我国现在和将来迫切需要的是把环境效益放在首位的注重社会建设、经济建设和环境建设协调发展的绿色规划师。而建立在地理学、环境学基础上以资源可持续开发和环境保护作为其根本规划理念的资环专业正顺应了这种需求。城市规划学作为一门学科脱胎于建筑学，我国城市规划教育在20世纪70年代中期前全部是以建筑学为学科基础。国内规划领域的人才亦以工科类的城市规划专业居多。工科类的城市规划专业在形体规划、详细规划领域，它的建筑学的学科背景，手绘制图功底，景观设计等方面有它明显的优势；但在总体规划领域以及更宏观规划领域，掌握地理学、社会学、经济学、环境学、管理学知识的资城专业不论是学科基础还是技术手段都具有明显的优势。

资源环境与城乡规划管理专业的优势领域是区域规划、村镇规划、城市总体规划。我们国家的规划从总体规划到详细规划、从区域规划到城市规划再到村镇规划，门类齐全，特别是区域规划和村镇规划刚刚起步，这些工作需要各学科人才参与，资源环境与城乡规划管理专业和城市规划专业各有侧重，各有优势，具有一定的互补性，携手合作定能为我国社会建设、经济建设、环境建设做出巨大的贡献。

总之，资源环境与城乡规划管理专业通过对培养目标的调整，新课程体系的构建和保障措施的实施，必然会在规划领域找到自己应有的位置，摆脱目前进退维谷的局面，未来的发展前景将是广阔的。

第五篇：资源环境与城乡规划管理专业自荐书

尊敬的HR：

你好!我是一名即将于2013年6月毕业于广东商学院的学生，我的名字叫xiexiebang，我的专业是资源环境与城乡规划管理。学习良好，主要学习地质学、气象学与气候学、自然地理学、人文地理学、测量与地图学、遥感概论、地理信息系统、资源与环境经济学、资源环境管理法规、环境科学概论、土地资源评价与管理、水资源保护、环境监测与评价、城市地理学、城市规划原理、区域分析与规划等，以及计算机在土地资源管理中的应用等专业理论知识，并参加实习和实践进行实际锻炼，在课余时间自学了经济与管理类的知识，努力向复合型人才方向发展。

大学期间在学院学生会和社团中担任过职务，曾任资源与环境学院学生会学生组织部部长等职务。多次成功组织各项大型活动，如两次组织学院迎新晚会等，并收到良好效果，得到了领导和同学们的肯定，具有较强的工作能力及组织协调能力，以及较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业，并且力求脚踏实地的努力的做好每一件事情。在寒、暑假，积极进行社会实践活动，我知道在学校里学的知识是很有限的，我在四年大学中做过很多的工作，学到了很多书本上没有的东西来丰富自己，并在平时课余时间里常常去图书馆翻看专业报刊，浏览网上文章，了解学习最近专业动态，以获取新知识了解新产品，关注专业前景。

宝贵的四年间，我收获了很多，无论是学习、处事、交际能力培养方面，还是丰富自我，提高自身素质方面，我都得到了不同以往的迅速的成长，这是一种质的飞跃，一步一个台阶的提高。从知识体系开始构建到开设专业课主干课，一直都有贯穿于其中的文化素质，再从知识到能力的培养，我所掌握的技能在不断增长，丰富自身与兴趣结合的同时，专业领域在精深发展，并在浓厚的学术氛围的熏陶下内化为一整套阅读、写作、学习的能力，前辈、导师们“授之以渔”的精华，将使我终身受用。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang