沭阳中专机电部机电技术应用专业实施性教学计划（大全5篇）

第一篇：沭阳中专机电部机电技术应用专业实施性教学计划

江苏省沭阳县中等专业学校机电一体化专业

实

施

性

教

学

计

划

一、专业名称

机电一体化专业

二、入学要求

招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。

三、学习年限：

学制3年。

四、培养目标

本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基础技能以及具备较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书的数控设备操作人员及数控机床设备维护的操作人员。本专业毕业生可在相关企业从事数控设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的编程、加工、维护、保养、维修工作。经企业再培养，也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、品质检验与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、机电、数控设备的安装调试和维护维修工作。

五、职业岗位与职业资格

本专业毕业生可在相关企业从事机电设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的加工、维护、保养、维修工作。也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、品质检验与管理、机电设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、机电设备的安装调试和维护维修工作。

职业资格：

1、数控车中级工

2、数控铣中级工

3、AUTOCAD中级绘图员

4、维修电工中级工

六、职业能力分析

1、掌握机械制造的基础知识；

2、具有机械加工的基本技能并能熟练操作普通工种机加工设备及二种数控加工设备能力。

3、能熟悉运用AUTOCAD软件绘制二维工程图，了解CAD/CAM软件进行三维造形设计和使用CAM软件进行数控加工的基本方法。

4、具有良好的职业素养和较强的岗位适应能力。

5、能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料。

6、具有继续学习和适应职业变化的能力。

7、具有良好的人际交住能力，团队合作精神和客户服务意识。

七、课程结构

职业素养＋专业课程

八、课程设置与教学时间安排表

九、专业教师任职资格

1、专业教师应具备中等职业学校及其以上学校教师任职资格。

2、中高职称应达60%以上。

3、专业理论教师达中高级工。

4、实训教师技能等级达高级工以上。

5、聘用教师要有在本专业相关企业5年以上工作经验。

十、专业建设建议

以专业发展为宗旨，以教师培养为核心，以科研课题为平台，以教科研活动为载体，积极组织教师学习现代教育理论，开展教学和教科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，参加集体备课、教学观摩及相互听课等活动，推广教改实验成果，积极推行产教结合教学模式。

十一、实训（实验室）基本标准

十二、学习评价建议

对学生的评价采用多元化进行考核，广泛采用笔试、口试、面谈、观摩现

场操作、工件制作、成果演示、第三者评价等多元化评价体系。

十三、说明

１． 本计划为结合中等职业学校机民一体化专业课程改革而制定的。本计划

试图构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学为主导，课程体系模块化设置。

２．本计划的课程是为了使中等职业学校机电一体化专业的毕业生能够掌握

可能从事的岗位群的要求所必须的专业基础知识和基本技能而设置的，通过这些课的学习，学生要基本上能够适应对应岗位的要求。

第二篇：电子技术应用专业实施性教学计划

电子技术应用专业实施性教学计划

培养目标与人才规格

本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设需求相适应，掌握应用电子技术专业必备的基础理论和专门知识，具有各企事业单位从事在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修的就业人员，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

课程结构

1． 电工基础

本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法； 理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。

2．电工基本技能

本课程以实验实习为主，使学生了解常用电工工具和仪器仪表的正确使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力(接线、查线、处理简单故障)、观察能力、分析和解决实际问题的能力。

3．电子技术基础

电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。通过学习，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理，掌握常用组合逻辑电路和时序电路的组成及分析方法，并有初步应用能力，了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路的基本原理和典型应用，熟悉集成电路及其应用。

4.电子基本技能实训

通过电子技术基础实训，培养学生熟悉常用电子仪器、仪表的性能并能掌握其使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障的能力，具有对实验结果进行分析与综合的能力。

5.电气控制技术

通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法。6.电子CAD

学习计算机辅助绘图，使用先进的计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用的制绘与基本操作，绘制复杂的电路图及印刷电路图。7．微机原理及应用

本课程是使学生了解微处理器、接口电路等基本知识，掌握一种典型指令系统，了解接口编程方法及微机在生产控制中的典型应用。8．可编程控制器技术

了解小型可编程控制器的组成和基本工作原理、掌握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序。9．电子测量仪器

了解电子测量的基本知识；了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理；能对测量结果进行简单的数据处理；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能；能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护。10．电子产品结构工艺

理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念；了解电子设备的三防、散热设计、减振、屏蔽的基本知识；掌握元器件布局、走线的知识；掌握印制线路板设计的步骤、方法；掌握工艺文件编制原则、要求。具有根据电原理图设计印制电路板的能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；能调试组装、中等复杂程度的产品整机。11．音响设备与维修

了解音响设备中常用电路的组成、功能并理解其工作原理；了解音响技术中特殊元器件或部件的用途、构成及工作原理；能识读音响设备的典型整机线路图；能合理选购、搭配及布置音响设备；能通过对故障现象和检测数据的分析来判断故障部位，能说明产生故障现象的原因。12．电视机原理与维修

理解电视图像光电转换的基本原理；了解色度学基本知识；了解电视信号的基本组成和主要参数；了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能；理解PALD制彩色电视的编码和解码原理；理解彩色电视机基本电路的工作原理；掌握彩色电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力；能读懂典型彩色电视机的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位，能说明产生故障现象的原因；了解彩色电视机的有关新技术。13．电子电器产品市场与经营

了解电子电器产品市场与经营的特点与规律，了解市场营销学的产生、发展及基本理论，理解和掌握企业的四种主要营销策略。14．单片机原理与应用

了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势，理解单片机的工作原理；熟悉MCS—51单片机芯片的基本功能和典型应用实例；能正确操作、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件和软件设计、调试、检测、维修的能力。实践教学

实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等项目上进行专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。

【教学进程安排】

课程类

别

学时数 教学周课时 总学学一 二 三 时数 分 1 2 3 4 5 6

课程名称

德 育 模 块2 3 4

职业生涯设计 礼仪与交际 心理健康教育 法律基础知识 小计

34 34 34 170 204 204 4 2 2222221012 124 4 4 4222

文 5 6 * 语文 数学 化

基础

平台 课 必修 模

块 专 业 模 块

家电维专门

修 电气技

化方 术 电子产向 品 限选 制造工艺

提

提 高

高拓

拓 展

展平

模英语 204 8 计算机基础 68 9 物理 102

体育与健康

小计

918 11

电工基础与技能训练

12

电子技术与技能训练

374 13 仪器仪表的使用

34电子产品质量管理 30

小计 574 15 家用电器原理与维

修 340 15 电气控制技术340 电子产品制造工艺340 电子整机装配

小计 340 16 电子产品营销 68 17 公共关系 34 18 计算机组装维修 34 19 单片机原理与应用 34 20 PLC应用 68 21 办公自动化 34 22

校本选修

344 4 4 2 2 6

2 2

548 466 2

234

202 22

24222

21012

1022

410 12 10

台任选

块

建议选修

136

合计

备注：*表示专业文化课。实施建议

（一）课程组织与学法

1．在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2．本课程教学的关键是现场教学，应选用各类仪表中的典型电路为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行正确的测量。

3．在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握控制电路与控制系统的操作技能，提高学生的岗位适应能力。4．在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解控制电路及系统的工作原理。

5．在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。）

屏山富荣职业中学2012-02-18

第三篇：数控加工技术专业实施性教学计划

数控加工技术专业实施性教学计划

一、招生对象与学制

招生对象：初中毕业生

学制：三年（弹性），修满140学分

培养层次：中级工

二、培养目标

本专业领域面向现代机械制造业培养德、智、体、美等方面全面发展，牢固掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质，良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工设备的操作及简单零件的编程，同时能熟练的运用CAD/CAM软件的生产第一线应用型技术工人。

三、培养方案

本专业毕业生主要面向现代机械制造领域的生产第一线从事数控加工及数控设备的简单维护和现代模具制造以及普通机械加工工作领域。

（一）知识结构

1．掌握本专业必需的文化基础知识；

2．掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识；

3．掌握扎实的力学、金属材料、机械制图的基本理论和基本知识；

4．掌握机械加工工艺的基础知识；

5．掌握数控加工过程中程序编制的基本知识；

6．熟练运用CAD/CAM软件在数控加工方面、模具设计与制造方面的应用；

7．掌握冲压工艺的应用技术知识和模具制造的应用技术知识。

（二）能力结构

1．具有操作1~2种普通机床如普通车床、普通铣床等的能力；

2．具有熟练操作数控机床中如数控车床、数控铣床、加工中心、电火花线切割，其中一种设备的能力；

3．具有对数控机床进行日常维护、调试和检测的能力；

4．具有编制并实施模具制造工艺、编制数控加工的能力；

5．使用企业中常用的软CAD/CAM件进行机械产品设计并绘制各种机加工零件图、装配图及产品的三维视图的能力；

6．具有熟悉一般机械零件加工工艺的能力。

（三）素质要求

1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；

2．具备从事机床数控编程与操作方面、机械与电气维修方面工作的基本业务素质； 3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度； 4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。

（四）职业能力要求

1．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级数控车工证书、中级数控铣工证书； 2．获得计算机操作等级证书；

3．获得中级CAD证书（计算机辅助设计绘图员）；

※“一专多能”，可以参加第二证培训，鼓励获得中级计算机辅助制造程序员（中级CAM），中级维修电工或中级数控机床装调维修工证书。

四、主要课程设置

1.课程设置

本专业理论课程、理实一体化课程教学计划安排总学时3522学时，课程分为五种类型： 公共课平台：政治、语文、数学、专业英语、计算机应用基础、就业指导、心理健康等。专业模块：机械制图、机械基础、金属材料等理论课,机械测量与公差与配合、CAD与绘图技能，车工铣工工艺与技能、钳工工艺与技能、电工电子技术与技能、数控车工工艺与技能、数控铣工工艺与技能等。

职业能力模块：初级办公软件、中级数控车工、中级CAD。综合实践模块：工学交替、企业顶岗实习。

选修模块：公共课程选修，一体化课程选修，以及职业资格第二证选修等。2．课时分配表

3．学分分配表

五、中级部2009级数控加工技术专业课程设置及教学进程表（中级工、三年制）

六、教材选用

七、其他说明

1．毕业资格：学生必须具备以下条件方可毕业：

1）学生必须修完教学进行表中的所有必修课程，选修课程、第二证培训等学分不低于学140分。

2）获得初级办公软件、中级数控车工或数控铣工证书以及中级CAD证书。2．本计划在2009级开始实施。

第四篇：(中专)工业与民用建筑专业实施性教学计划(讨论)

四川省绵阳市工贸学校

实施性教学计划审批表

（人才培养方案）

专业工业与民用建筑专业

学制三年

招 生 对 象初中毕业生

学校（盖章）绵阳市工贸学校

填 报 日 期2008年6月25日

工业与民用建筑专业中专实施性教学计划

一、培养目标与业务规格

㈠招生对象：初中毕业生

㈡学制：三年

㈢培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握专业必须的基础理论知识，具有较强的专业技能，能适应建筑生产第一线需要的技术管理与质量管理的应用型人才。

二、就业范围

建筑施工企业、监理企业和建设行政管理部门以及房地产开发公司。

三、素质和能力结构

一个合格的专业人员应该具有一定的素质和能力结构，包括：职业基本素质和能力、专业基础素质和能力、专业素质和能力。

㈠职业基本素质和能力应有：

具有健康的心理、进取的精神、艰苦奋斗的精神、高尚的思想道德、中等职业教育所必需的文化基础知识和与人交流沟通的能力、应用文写作的能力、基本操作技能等能力以及正确的就业观和求职技巧。㈡专业基础素质和能力应包括：

具备建筑工程技术的基本知识、建筑和结构的设计知识、具有现场施工、质量检验、安全技术等外业操作技能、组织设计、工程预决算、档案资料等内业操作能力。

㈢专业（岗位）素质和能力包括：

施工员：对建筑物构造了解熟悉，能识建筑图，具备施工技术能力，具备吃苦耐劳精神； 预算员：具备识图能力，对招投标环节掌握透彻，概预算审核能力也应具备；

质量安全员：具备施工过程中对每个环节的质量安全措施能采取得当，具备吃苦耐劳素质。㈣ 素质和能力结构

1、掌握必备的数学、计算机应用等基本知识，具备相应的信息收集，分析与处理的能力；

2、掌握必须的建筑力学，结构知识、建筑施工技术、施工组织、建筑工程预算 等基础知识具备质检、施工 现场技术与管理，工程监理等能力；

3、具备施工测量能力；

4、具备绘制与识读建筑施工图，结构施工图的能力。

四、培养方法

所谓培养方法是指如何达到岗位所需要的素质和技能。

1.教学管理方式

多年探索实践，工民建专业构建了与理论课程相辅相成，相互融合的实践课体系，做到教学过程与职业能力形成过程一致性，实现了“边教学边上岗”为目标的职业教育特色。我专业已经开始学历文凭证书和职业资格证书的“双证书”教育，以技能考核的鉴定证书来检验学生的专业技能训练的成效，并通过职业资格证书培训推动学历证书佳偶的改革达成两者有机结合、良性互动。

⒉培养形式以技能培养为主

本方案对素质和技能的训练采用课程和非课程两种形式进行。主要的专项素质和技能的训练采用课程的形式来进行，职业基本素质的训练中很多素质的训练都要借助非课程的形式来进行。

五、核心课程和实训项目

课程设置分为基础课程、专业课程、选修课程、技能实训四大类。

㈠基础课程

1、德育（104学时）

本课程主要讲授经济、政治、世界观、人生观、法律、国情和职业道德等内容，使学生树立科学的世界观、正确的人生观、良好的思想政治素质、心理素质和职业道德素质。

2、应用文写作（36学时）

应用文写作是中等职业学校学生必修的一门写作课程，是一门技能课。使学生掌握应用文写作的理论，熟悉应用文写作的格式，进一步提高应用文写作能力，包括口头表达能力、语言运用能力、面试能力、应变能力等，为以后处理好日常事物，更好地开展经济工作奠定基础。

3、办公自动化（72学时）

通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

4、音乐（32学时）

音乐课是一门提高学生综合素质的技能课。通过了解民族民间音乐，接触外国的优秀音乐作品，掌握基本的音乐知识和技能，具有一定的歌唱表演能力和对音乐的感受能力、鉴赏能力，培养学生热爱祖国，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展；

5、体育与健康（136学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

6、心理学（36学时）

心理学是要使学生掌握心理现象的本性、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。

7、数学（136学时）

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维、模型的建立和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

8、职业生涯与设计（30学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门课程，旨在对学生进行职业规划与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

9、就业指导（16学时）

职业指导工作是职业学校德育工作的重要组成部分，就业指导教育是学校德育课的重要内容。根据“学会做人、学会学习、走向成功”的德育目标，引导学生树立正确的职业理想、职业观、择业观、创业观、提高自我就业能力，做好适应社会、融入社会的准备。

㈡专业课程

1、建筑材料(68学时)

本课程是一门专业基础课，要求学生掌握在建筑过程所用材料的认识与鉴别，具备建筑材料选用与质检的能力。

2、建筑制图(108学时)

建筑制图也是一门专业技术基础课，要求学生掌握对建筑施工图的认识以及结构图的设计和绘制等基础知识，培养学生绘制与识读建筑施工图和空间想象能力。

3、建筑应用电工（72学时）

该门课程主要介绍了电气施工图基础知识、建筑照明设备、建筑工程供电、变配电工程、建筑物的弱电系统、线路设计与施工、建筑施工供电、全面质量管理、建筑电气减灾技术等。

4、建筑力学(96课时)

本课程由理论力学、材料力学和机构力学基础知识组成，内容主要包括：力和受力图、平面力系的合成与平衡、轴向拉伸和压缩、剪切与挤压；扭转、直梁弯曲、组合变形的强度等简介。要求学生具备结构设计能力。

5、建筑工程测量（96学时）

通过本门课程的学习，要求学生掌握工程测量的基础理论和基本方法，具备进行地形测量、施工放样的操作技能，培养学生测量方案的设计和数据处理的能力。

6、地基与基础(96学时)

该课程是一门主要专业基础课，内容包括：基础工程、地基处理以及承载力计算等。

7、建筑设备(144学时)

建筑设备工程是一门专业技术课，学习本课程的目的在于掌握建筑设备的基本知识，具有综合考虑和合理处理建筑中各种关系的能力，能掌握一般建筑的水电设计原理和方法。

8、房屋建筑学(56学时)

房屋建筑学是本专业的一门专业基础课，主要培养学生建筑平面、建筑空间、建筑造型、建筑构造等的设计。包扩民用建筑和工业建筑两大类。

9、建筑结构(108学时)

建筑结构是本专业的一门主要专业课，内容主要包括：混泥土结构、砌体结构、钢结构、木结构和建筑抗震设计。要求学生熟悉有关建筑的设计规范，并能正确的应用。

10、建筑施工技术(72学时)

该课程是一门主要专业课，要求学生掌握施工技术，施工过程中的质量安全措施，具备施工现场技术与管理能力。

11、建筑工程预算（96学时）

建筑工程预算是本专业的一门主要专业课，要求学生掌握工程量计算、识读施工图以及施工图预算，具备工程预结算、概预算的能力。

12、建筑施工组织与管理(96学时)

本课程主要讲授施工组织设计、安排计划和管理实施，培养学生施工组织管理与进度控制能力。

13、工程建设与法规（64学时）

本课程是本专业的一门专业基础课程。作为工程技术人员的基本素质要求，通过学习使学生能全面了解现行工程建设所涉及的法律、法规及有关制度，为毕业后能更好地从事工程建设和工程管理提供必要的知识储备。

14、毕业设计（72学时）

巩固和加深理解本专业课程的基本理论知识，在实践中达到适当拓宽知识面的目的。

㈢专业选修课程

1、建筑工程质量检验与评定（64学时）

建设工程质量是本专业的一门选修课程，旨在要求学生了解工程质量的相关法规，标准规范和建设工程质量检验基本理论。并着重阐述建设工程实施阶段质量检验的具体内容、程序及方法。

2、房屋装饰(64学时)

让学生了解装饰设计的相关内容，设计和绘制一些构造节点，学习认识建筑施工图，了解设计做法及材料运用。

3、房地产开发基础（72学时）

指导学生全面了解和掌握房地产开发与经营的基本理论和基本规律，掌握房地产开发和经营的基本方法，为将来解决实际问题奠定基础。

4、美学原理（64学时）

通过本课程的学习，让学生较系统地掌握美学的基础知识和基本理论，培养和提高同学们对美的欣赏能力、鉴别能力和创造能力，树立高尚的审美观念和审美理想，从而自觉地按照美的规律改造客观世界和美化自身。

5、建筑抗震设计基础(72学时)

通过本课程的学习，了解建筑结构在地震作用下的反应，掌握建筑结构抗震设计的基本要求和原则，能够进行建筑结构地震作用和地震作用效应的计算，抗震承载力和变形验算。

㈣技能实训

技能实训教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成能力的重要教学环节。必须高度重视，采取措施予以切实保证和加强。根据培养目标和规格的要求，技能实训教学分实验、实训和实习。

1、建筑制图实训(2周)

绘制与识读建筑施工图，完成一份完整的建筑施工图纸。

2、专业认识实习（2周）

认识本专业及其就业范围，完成一份实习报告。

3、质量员实训（2周）

熟悉质量员业务，完成一份工作报告。

4、安全员实训（2周）

熟悉安全员业务，完成一份工作报告。

5、考证培训（324学时）

让学生取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。

6、毕业设计（72学时）

巩固和加深理解本专业课程的基本理论知识，在实践中达到适当拓宽知识面的目的。

7、定岗实习（360学时）

本课程主要是学生通过到汽车维修企业的生产实践，让学生进一步获得汽车维修操作技能的训练，巩固、充实课堂所学知识。

8、生产实习(480学时)

让学生深入生产实际，开阔眼界，深化与充实专业知识，了解生产管理与技术管理知识。

第五篇：机电技术应用专业介绍

机电技术应用专业介绍

一、培养目标与专业方向

机电专业是技术含量高，就业门路广的专业，本专业为制造企业培养电气安装与维修、机械制造与维修方面的技术人员，从事维修电工、车工、铣工、钳工、机械修理工及其相关管理的工作。

二、专业课程开设

本专业开设的主要专业基础课程机械基础、机械制图、AutoCAD、机床电气控制与PLC、电工电子技术、实用电器维修、机械加工技术、电机维修、车工技能、钳工技能、数控加工技术、金属工艺学。

三、专业师资情况

本专业开办有23年历史，是我校的老牌专业，是我校的骨干专业，师资力量雄厚，现有专业教师21人，他们都是从事专业教学10年以上的老教师，教学经验丰富，理论基础扎实，操作技能过硬，是名副其实的双师型教师，其中有省级专业带头人有2人，参加德国进修深造的有2人，高级讲师8人，高级技师3人，技师18人，外聘有经验的工厂技师2名，他们能传授岗位所需要的技能经验。

四、专业实习实训条件

实验实训设备齐全、数量多、配置高。本专业有实训场地16个：电气控制安装实训室2个，电工电子实训室1个，电子实训室2个，钳工实训室1个，焊工实训室1个，绘图室2个，机械陈列室1个，机加工车间2个，PC机房1个，机床故障排除实训室1个，PLC实训室1个，共有设备总价值268万余元，为学生实习提供了充足的场地和工位，也为他们学得一技之长提供了保障。

五、专业人才培养模式

本专业采取依托本市湖南宜化、金鹰服饰、博长钢铁、金富源碱业、天宝紧固件等企业，形成以工学交替、校企合作、顶岗实习的人才培养模式为方向的格局，把职业教育由学校拓展到社会和企业，由课堂延伸到工厂和车间，让学生真正融入社会和企业的真实环境，实现学生职业能力培养与企业岗位

要求“零距离”对接。

六、专业教学方法

本专业教学以提高学生专业技能为目的，培养学生的岗位能力。充分利用实物模型演示，帮助学生提高空间想象力，理解能力；采用多媒体辅助教学法，直观、形象地描述知识和原理，让学生易于接受有关的理论知识；带领学生进入生产现场，采用现场观摩教学法，丰富学生感官，了解实际情况，利于理解知识；用项目教学法，以产品或课题为项目，让学生在完成项目的过程中，理解知识，锻炼技能；用实践操作教学法，强化学生实践操作技能。

七、专业学生就业情况

本专业的学生就业形势很好，他们可以面向沿海和本市企业就业，每一届学生毕业生供不应求。我校与深圳富士康、浙江人本集团、利德光电、深圳华为等沿海企业和博长钢铁、天宝紧固件、湖南宜化、华兴水泥等本市企业长期合作，为其提供专业技术人才，本专业毕业生受到了企业的欢迎，很多成为了企业的技术骨干。