全国版协系统三项学习教育

第一篇：全国版协系统三项学习教育

全国版协系统“三项学习教育”活动

简报

中国版协办公室编第22期2005年1月7

日

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全国出版行业积极开展“三项学习教育”知识竞赛(续)

北京市

为了把“三项学习教育”活动进一步引向深入，北京市在市属各新闻出版单位已完成“三项学习教育”的教育培训基础上，组织相关单位开展“三项学习教育”活动知识竞赛，市属150多家出版单位的2900余人参赛，取得了较好的效果。

北京市新闻出版局和北京市出版工作者协会领导非常重视“三项学习教育”知识竞赛活动，责成人教处和市版协认真抓好学习竞赛活动，防止走过场。按照这次活动的要求，向各新闻出版单位下发了通知，要求各单位认真组织、积极参与答卷。各新闻出版单位接到通知和学习材料后，立即组织员工进行学习和答题。在答题过程中，各相关人员利用业余时间努力学习相关知识，对不懂的知识及时查询资料，做到学懂学通，在提供资料查不到的情况下，又能主动到图书馆和上网查询，有的还专门到相关单位找专业技术人员请教，做到每一个问题都准确无误，各相关单位对答卷进行了认真批阅。

通过这次学习竞赛，普遍强化了“三项学习教育”活动中所学的相关知识，强化了责任意识。参赛人员认为，本次知识竞赛活动“互动”形式很好：即能学习，又能参与，增强了交流，比单纯的宣传贯彻更具有实用性。

安徽省

安徽省新闻出版局“三项学习教育”活动领导小组办公室收到“三项学习教育”

活动知识大赛试题及通知后，便迅速把试题分发到全省各出版单位，要求各单位组织职工答卷。

共有388人参加此次知识大赛，其中编辑312人，非编辑人员76人，社领导52人。通过此次大赛，大家深化了对“三项学习教育”活动的认识、提高了政治理论知识，增进了业务素质水平。

湖北省

根据新闻出版总署《关于举办“三项学习教育活动”知识竞赛的通知》，湖北省积极组织了全省出版行业从业人员参加了竞赛，共收到5100余份答卷，并按照要求从中遴选出8份优秀答卷。

湖南省

湖南省新闻出版局“三项学习教育”活动领导小组办公室、湖南省出版工作者协会在全省出版行业进行了“三项学习教育”活动知识竞赛，联合发文对全省知识竞赛范围、方法、日程安排及要求作了具体的规定。省版协召开图书编辑、期刊、发行、印刷与电子音像专业协会秘书长联系会议，组织从业人员参赛进行了研究，强调参赛不走过场，不流于形式。全省共有6725人参加此次知识竞赛。

在广泛发动的基础上，各单位对知识竞赛活动都非常重视。从机关到企业，从国企到民营、个体、从领导到员工基本做到了人人参赛。为了保证参赛率，各单位还结合本单位实际，采取了一些有效措施。为了让个别偏远、分散的人员参赛，各有关单位专门抽调人员“上门服务”使分散的从业人员就地参加了比赛。

为了使竞赛达到一次再学习的效果，在组织竞赛的过程中，先将试卷下发到各单位，组织参赛人员开卷答卷。这样做的目的就是要让参赛人员通过翻资料，找答案，使其得到一次马克思主义新闻出版观、“三个代表”重要思想、出版职业精神职业道德及出版方针、政策、法规知识的学习。在这一段时间“三项学习教育”下发的学习资料成了互相借阅的热门书。长沙鸿发印务实业有限公司是一家民营印刷企业，从业人员答题没有相关资料，就到主管单位借阅资料答卷。一些参赛的同志深有感受地说，前一段“三项学习教育”，有些东西都已学过了，但记得不深刻，通过这次答卷记得更牢了，确实是一次再学习教育和提高的好机会。

浙江省

根据《关于举办“三项学习教育”活动知识竞赛的通知》要求，浙江省新闻出版局和浙江省出版工作者协会联合在全省出版行业举办了“三项学习教育”活动知识竞赛。浙江省“三

项学习教育”活动领导小组办公室下发通知，并在《浙江新闻出版简报》上全文刊登知识竞赛试题，要求全省出版行业从业人员积极参加知识竞赛活动。

这次竞赛，全省共收到54份答卷，其中浙江科技出版社、《山海经》杂志社、《浙江大学学报人文社科版》比较重视，把竞赛活动当作一次学习提高的机会，全体人员均参加了竞赛，还有部分市县文体局的机关干部也参加了竞赛。

广西自治区

广西新闻出版局和广西出版工作者协会按照要求，认真组织开展了以笔试和演讲比赛为主的“三项学习教育”知识竞赛活动，全区出版从业人员积极参加比赛，取得了较好效果。为了使知识竞赛取得实效，不流于形式，不走过场，策划了一套完整的竞赛方案，按阶段、分步骤、有要求地组织实施。全区189个主要出版单位全部参赛，参加笔试人员约3000人。参赛的单位都很重视这项活动，许多单位成立了竞赛领导小组，组长大多由主要领导担任。每个参赛单位都推选了优胜者，其中有64个单位共推荐65名参加演讲比赛的人员，从中筛选出30人(实际参加演讲比赛为26人)参加全区出版行业演讲比赛。为使比赛公平公正，成立了评委会，制定了比赛规则、评分标准，安排了赛程。比赛于2004年12月17日在广西新闻出版大厦举行，全区主要出版单位和参赛者的单位领导等数百人观摩听讲，演讲比赛把“三项学习教育”活动推向高潮。评委当场亮分，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，优胜奖11名。其中一、二等奖8名获得者推荐为全国出版系统“三项学习教育”活动知识竞赛优胜者。演讲比赛结束后，评选出广西出版行业“三项学习教育”活动知识竞赛优胜集体12个。广西多家媒体进行了宣传报道。

知识竞赛使“三项学习教育”活动落到了实处。通过笔试，使大家动手、动脑，增强学习教育效果。许多单位和个人理论联系实际，撰写演讲稿，写论文和心得体会，同时查找不足和出版工作中存在的问题。知识竞赛是一次深刻的德教活动，通过竞赛提升了出版行业从业人员的思想素质，增强了职业道德意识、责任意识和大局意识，从而对维护出版队伍良好形象、促进出版事业健康持续发展起到促进作用。

这次活动不但参加的人数多，而且演讲比赛生动鲜活，题材广泛深刻，内容集中而突出，导向正确，语言简练，观点鲜明，情感强烈，具有感染力和号召力，宣传了党的出版方针、政策，批判了邪风歪气，弘扬党的优良传统和正气，扩大出版业在社会上的影响。通过知识

竞赛，既教育了参赛人员，也使全体出版人员受到教育，引起了社会对出版业的进一步关注，强化了出版单位的学习和教育。

海南省

为了搞好“三项学习教育”知识竞赛，海南省出版工作者协会向各出版发行单位转发了《关于“三项学习教育”活动知识竞赛的通知》，要求各单位精心组织、参赛。海南出版社积极组织员工利用业余时间和节假日上网翻书查资料、解答问题，并在社年终工作会议时，组织全社人员统一答卷，展开知识竞赛。全省4家出版社、5家期刊社和20家发行单位参加了本次竞赛活动，共收回试卷157份，占全部单位中层干部或中级职称以上从业人员的85%，经组织阅卷评分，最高分93分，85分以上占76%。及格率为100%。“三项学习教育”活动领导小组办公室抽调专人，结合卷面清洁，答卷认真、正确率高等因素，评出5名优胜者。

贵族民族出版社

贵州民族出版社把“三项学习教育”活动作为一项重要工作来抓，社领导班子十分重视，制订了具体的实施计划，有步骤地开展学习教育活动。接到《关于举办“三项学习教育”活动知识竞赛的通知》时，正值贵州民族出版社“三项学习教育”活动的第三个阶段：自查整改阶段。社领导班子以此为契机，将全社的“三项学习教育”活动继续推向深入。为了搞好知识竞赛活动，社长宛志贤召集社务会，与其他社领导进行了分工，安排专人负责抓好知识竞赛工作。在全社范围内传达了知识竞赛通知的精神，动员全社职工积极参加，然后在组织全社职工进行学习的基础上，组织全社职工(共37人，其中正式职工30人，退休职工3人，聘用员工4人)参加了竞赛。赛后，组织专人对37份答卷进行阅卷评选，全社职工答卷质量普遍较高，从中评选出两名优胜者。

报：中央宣传部、新闻出版总署、总署“三项学习教育”活动领导小组

送：中国编辑学会、中国期刊协会、中国音像协会、中国版权协会、中国印刷

技术协会、中国书刊发行业协会，各省、自治区、直辖市出版工作者协会

发：中国版协各工作委员会

第二篇：三项学习教育（范文模版）

丰县电视台总编室开展“三项学习教育”活动总结 广播电视作为党、政府和人民的喉舌，具有很强的社会公信力和影响力。但近年来因低俗、媚俗、庸俗之风催生出来的有偿新闻、虚假新闻、违法广告、低级娱乐节目等，使广播电视的社会公信力和影响力受到了很大的损害，削弱了坚持正面宣传、推进宣传创新的动力和能力，必须采取有效措施坚决予以抵制，确保广播电视健康发展，维护新闻工作者的良好形象。根据中宣部等五部门《关于深入开展“杜绝虚假报道 增强社会责任 加强新闻职业道德建设”专项教育活动的通知》精神，为使总编室工作人员更加牢固树立马克思主义新闻观，不断提高职业素养和业务素质，接到学习通知后，立即组织部室相关工作人员开展学习。

总编室共有6名播音员均参加了学习，现将学习情况汇报如下：

一、与深入学习实践科学发展观活动有机结合起来，坚持用马克思主义新闻观指导新闻实践，加强职业道德建设，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新闻队伍。教育和引导广大新闻工作者全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系实际，坚持边学边改，切实提高广大从业人员落实科学发展观的自觉性、坚定性，从而把科学发展观真正贯彻落实到新闻实践中，体现到始终把握正确导向、不断提高引导水平上。加大宣传发动和学习培训的力度。

二、自主学习与集中讨论相结合根据工作性质的特殊性，采取网上自主学习与集中讨论相结合的方式，平时利用工作空闲灵活掌握学习时间和进度，记录学习笔记。部室定期开展集中讨论，讲述各自的学习心得，互相促进，取长补短。

三、与日常工作实践相结合在日常工作中时刻牢记新闻工作者职业道德，客观公正的报道新闻，努力排除主观和私心对事实报道的干扰，不因主观愿望而改变事实，也不因个人私利而歪曲事实。杜绝“有偿”报道和“有情”报道。

通过学习，相关人员提高了对“维护新闻真实”重要性的认识，提高了广大新闻工作者特别是年轻新闻工作者的理论素养和思想认识，取得良好成效。

第三篇：社科系统开展三项学习教育活动实施方案

社科系统开展“三项学习教育” 活动实施方案全市社科系统“三项学习教育” 活动要贯彻执行云宣发〔～〕24号文件精神，并结合全市宣传思想战线开展的“三型”（学习型队伍、服务型机关、创新型班子）创建活动进行，总体部署如下：

一、组织领导

（一）全市社科系统“三项学习教育” 活动，在领导小组的统一领导和指导下，由全市社科系统“三项学习教育”活动领导小组办公室具体组织实施。领导小组组成人员如下：组 长：## 市委常委、宣传部长副组长：## 市委宣传部副部长## 市教育局局长## 市社科联主席## 临沧教育学院副院长成 员：## 市社科联秘书长## 市委宣传部理论教育科副科长## 市教育局主任科员“三项学习教育” 活动领导小组办公室设在市社科联，王发松同志兼办公室主任（联系电话：0883—2135198）。

（二）工作要求：

1、各有关单位要相应成立“三项学习教育” 活动办公室，确定负责人和具体工作人员，制定“三项学习教育” 活动工作计划，工作计划、工作人员名单和联系电话请于8月15日前报市“三项学习教育”活动领导小组办公室。

2、各单位要将“三项学习教育”的整改方案和工作总结以书面形式报市“三项学习教育活动”领导小组办公室。

3、各县（区）委宣传部要抓好本县（区）社科研究人员的学习教育活动。

4、市社科联要切实负起责任，加强组织领导，深入调查研究，掌握工作动态，加强督促检查，确保实际成效；要加强与各学会的联系，定期通报情况，提出要求，在学习教育活动的各个阶段，对各学会的工作进行督促检查，及时发现、总结和推广好经验、好做法，并协调解决好工作中遇到的困难和问题，确保各项要求落到实处。

二、开展“三项学习教育”活动的步骤全市社科系统“三项学习教育”活动开展时间为～年5月至12月，分三个阶段进行。

（一）集中学习，开展培训（5月—8月）学习任务：

1、深入学习“三个代表”重要思想，增强用“三个代表”重要思想统领哲学社会科学工作的自觉性和坚定性。认真学习党的十六大报告和十六届三中、四中全会精神，学习江泽民同志的一系列重要著作，学习胡锦涛同志的一系列重要讲话，学习《“三个代表”重要思想学习纲要》，深入领会这一重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，深入领会科学发展观的深刻内涵和指导意义，深入领会加强党的执政能力建设的重要意义和基本要求，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。

2、深入学习马克思主义的立场观点方法，增强用马克思主义指导教学、科研工作的自觉性和坚定性。通过学习教育，深刻认识辩证唯物主义和历史唯物主义是我们分析社会现象、把握历史规律的根本指南，是开展哲学社会科学研究、回答重大社会问题的强大理论武器，是指导我市哲学社会科学提高水平、创新发展的根本方法，自觉地把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于哲学社会科学的教学和研究中，使马克思主义的立场观点方法成为哲学社会科学教学研究的有力工具和根本准绳。

3、深入学习马克思列宁主义关于文风、学风、作风建设的重要思想，增强树立良好职业精神、职业道德的自觉性和坚定性。通过学习教育，深刻认识文风、学风、作风建设，是加强哲学社会科学队伍建设的基本要求，是哲学社会科学更好地为各级党委、政府服务，为广大人民群众服务的根本前提，是我市哲学社会科学繁荣发展的重要保证。通过学习教育，认真查找并切实整改社科理论队伍在文风、学风、作风方面存在的突出问题，坚持严谨而不保守、活跃而不轻浮、锐意创新而不哗众取宠、追求真理而不追求名利，坚持把做人、做事与做学问统一起来，自觉树立和维护哲学社会科学工作者的良好形象。学习内容：党的十六大报告、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中共云南省委贯彻〈中共中央关于加强党的执政能力建设的决定〉的实施意见》、《“三个代表”重要思想学习纲要》、《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》、胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话、胡锦涛同志关于科学发展观的重要论述；马克思恩格斯列宁关于辩证唯物主义和历史唯物主义的重要著作、《毛泽东选集》（1——4卷）和《毛泽东文集》（6——8卷）的有关文章、《邓小平文选》（1——3卷）的有关文章；马克思恩格斯列宁毛泽东邓小平关于文风学风作风的重要论述、《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、《中共云南省委关于繁荣发展哲学社会科学的意见》、《中共临沧地委关于繁荣发展哲学社会科学的意见》。学习形式：

1、采取集中学习和自学相结合的方式，坚持学习日制度，做到每周集中学习一天，每月看一本书，每季度写一篇体会文章活动。

2、召开座谈会，广泛听取社科工作者、社会各界的意见建议。

（二）查找问题、分析原因（9月—10月）各单位要在深入学习，提高认识的基础上，从领导班子做起，组织社科研究人员紧密联系工作实际和思想实际，采取自我剖析和召开民主生活会等方式，认真查找在坚定正确的理想信念方面，在坚持和运用马克思主义立场观点方法方面，在坚持马克思主义文风学风作风方面，在执行党的哲学社会科学方针政策方面，在遵守职业精神、职业道德、职业纪律方面存在的问题和差距，并认真分析原因，总结经验教训。查找问题要坚持正确的思想

态度，诚恳听取各方面的意见，认真开展批评与自我批评。领导班子要在广泛听取意见的基础上，对查找出来的问题形成书面材料向干部职工公布，自觉接受干部职工的监督，不回避，不护短，不低估，不夸大。特别是要注重发现干部职工反映强烈的突出问题，逐个进行研究，防止和克服走形式、走过场的做法。

（三）改进提高、建章立制（11月—12月）各单位要针对查找出来的问题，确定整改重点，制定整改方案，建立整改标准，明确整改时间，并以全体干部职工大会的形式进行公布。整改工作必须严肃认真，区别轻重缓急，逐项抓好落实。对时效性较强的局部性问题，要迅速整改，尽快见到实效，防止问题扩大；对涉及面广、一时难以解决的深层次问题，要向干部职工说明情况，统筹兼顾，上下联动，采取综合措施逐步解决，不能拖延推诿；对干部职工反映强烈、危害性大的突出问题，主要领导要亲自负责，集中力量、集中一定时间进行专门治理，给干部职工满意的答复。参加学习教育活动的每个人员要制定个人整改措施，及时解决存在的问题和不足，提高自身素质，推动工作开展。各单位要对“三项学习教育”活动进行认真检查总结，及时建立完善有关规章制度，强化内部管理，建立监督机制，使各项工作进一步规范化、制度化，巩固和扩大学习教育活动的成果。各单位的整改方案和工作总结，要以书面形式报市“三项学习教育”活动领导小组办公室。

第四篇：2011年广电系统三项学习教育活动实施方案

根据省委宣传部、省委外宣办、省广播电影电视局、省新闻出版局、省新闻工作者协会《关于深入开展“杜绝虚假报道增强社会责任 加强新闻职业道德建设”专项教育活动的通知》（*宣〔2010〕109号）、省广播电影电视局《关于转发广电总局“杜绝虚假报道增强社会责任 加强新闻职业道德建设”专项教育活动工

作方案的通知》（*广发〔2011〕5号）精神，特制定2011年“三项学习教育”活动方案。

一、指导思想

结合全省第二届广播电视绿色频率频道创建活动、市委宣传部组织开展读书活动深化专项学习教育活动、市台节目质量提升年活动的开展，进一步增强全体新闻工作者的社会责任，树立广播电视媒体的良好形象，在全市招大引强年、环境创优年，更好地发挥广播电视主流媒体的作用，营造出更加良好的舆论氛围。

二、具体活动

（一）召开一次研讨会。2010年12月24日，局长、市广播电视台台长**在全市“杜绝虚假报道增强社会责任 加强新闻职业道德建设”专项教育活动会上，就全市广播电视新闻媒体如何开展好专项活动提出了明确要求。市台和各区县局根据贯彻落实过程中的经验、教训和体会，准备5到10分钟关于“杜绝虚假报道和加强职业道德建设”研讨发言，研讨会计划于今年4月进行，具体时间另行通知。

（二）开展一次知识竞赛。结合“绿色创建”工作，计划于5月底前，组织市台和各区县台（新闻中心）6个单位，开展一次“三项学习教育活动及绿色频率频道创建”知识竞赛，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（三）举办一次写作大赛。结合“绿色创建”和节目质量提升活动，计划于6月底前，组织市广播电视台5个节目生产中心的记者到一线进行定点采访、定时写作，组织领导和专家对写作文稿进行及时评比和讲评，并就写作大赛中涌现出来的优秀文稿和存在的问题进行通报。由市台总编室组织实施。

（四）开展一次演讲比赛。结合开展读书活动和今年记者节庆祝活动，开展一次“我读书、我收获、我进步”为主题的演讲比赛，市台每个中心各派出一名选手参赛，由台研究策划中心负责组织实施。

三、组织领导

为进一步推动活动深入开展，特成立“三项学习教育”领导小组，加强对该项工作的领导。

组 长：。。略

区、县局也要建立相应的组织领导机构，加强对此项工作的领导，确保教育活动取得实效。

第五篇：学习《三项学习教育》心得体会

“三项学习教育”心得体会

（王 宾）

通过“三项学习教育”活动，本人也从思想认识、工作学习上，进行了认真的对照。现就本人这一段时间来学习“三项学习教育”的情况和结合自身工作实际，总结如下：

一、用“三项学习教育”的重要思想，武装自己的头脑，树立正确的马克思主义新闻观。

深刻学习理解和全面、完整、准确的把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵，这就是用科学发展观来指导工作。因此，必须加强对科学发展观全面深入的学习，确定正确工作方法。对科学发展观的学习须特别倡导学以致用的学风，真正落实于实践、贯彻于实践、指导于实践。

二、认真领会“三项学习教育”精神，做一名合格的新闻工作者。

作为一名新闻工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。必须坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体新闻工作者的庄严使命。

我们要把学习践行科学发展观与当前教育学习结合起来；为培养对社会有用人才而努力工作；着力提升我们的职业道德水平和专业素质，提高专业水平服务于新闻网。我们要提升我们的职业道德水平和专业素质，提高专业意识，服务意识。

三、自我加压，学习创新，恪尽职守，尽职尽责，做好本职工作。

一要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，争当学习型职工，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。通过学习，才能使我们更新专业理论知识，从而达到素质的提高。

二要提高工作能力，进一步增强服务群众的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。

三要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着改革的不断发展和深入，新问题将会越来越多，要以良好的精神状态面对全新的工作。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，苦干实干，把心思用在工作和事业上。

总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，以出色的专业水平和卓越的创新能力影响和推动工作。