师德建设上交材料2010。5

第一篇：师德建设上交材料2010。5

师德建设上交材料

1、人人要撰写“师德师风承诺践诺书”（5月31日前上交）承诺践诺书内容要求“突出一个中心”即:突出教育教学工作在学校的中心地位。“强化二个管理”即:强化学校教育教学常规管理、强化学生日常学习、行为习惯管理。把握“三个牢记”即：牢记全心施爱是立教之魂，敬业奉献是从业之本，牢记学为人师，行为示范的职业操守和教师职业道德、行为准则，牢记县局对教师的相关规定。做到“四个不让”。即：不让一位家长遭受冷遇，不让一名学生受到冷落，不让学校因管理原因变得冷清，不让自己因业务问题耽误学生前途。坚持“五个远离”即：远离不文明语言，远离不得体衣着，远离不端庄形象，远离不职业行为，远离不洁净场所。

2、每人写一篇师德活动总结（5月31日前上交）

全体教师要结合自己师德建设活动月中自己思想上、工作上，特别是自己在“崇教厚德，承诺践诺”中所得到的启示，通过反思、剖析自己工作中存在的问题，在整改中得到了那些提高，人人作一个全面、客观、具有促进性的总结，并明确下一步自己师德建设过程中该怎么办、克服自己工作中的那些缺点、注意纠正自己工作中那些易出现的老毛病，严守《中小学教师职业道德规范》，争做一名合格教师。

3、班主任上交教师家访记录表（6月30日前上交）

以上材料交给教导处于美玲

第二篇：师德学习体会上交通知

关于开展师德建设学习活动的通知

各级部、处室：

根据区教育局“关于扎实开展师德教育活动的通知”要求，九月份为我区师德建设活动月。结合学校实际情况，我校师德师风培训工作采取集中专题培训与交流研讨相结合、集中专题学习与分散自主学习相结合的形式。9月26日前，请老师们完成学习体会的撰写工作，内容以观看师德教育电影的观后感或学习师德模范先进事迹的学习体会为主，文本格式按学校要求设置.学习材料完成后请以级部或处室为单位将电子稿发送督导评价部林燕老师处，不能按时上交的老师，请个人提出书面申请，学校一并上报教育局。

潍坊市北海双语学校

二〇一三年九月二十三日 附：文本格式要求

1.第一行：标题，四号、黑体、居中。(副标题另起一行，破折号，居中，小四，仿宋)

2.第二行：单位及提报人，潍坊市北海双语学校XXX（中间空4格），小

四、楷体、居中。

3.第三行：正文，小四，仿宋。一级标题黑体加粗，二级标题序号禁用自动套用格式，阿拉伯数字后不用顿号全用圆点，如“1.”

4.页面设置：上下2.4，左右1.8，行距22磅。

第三篇：十佳班级建设上交材料

学 风

建

设

十

佳

班

级

评

比

材

料

Youth is not a time of lifethese are the long, long years that bow the head and turn the growing spirit back to dust.Whether they are sixteen or seventy, there is in every being's heart the love of wonder, the sweet amazement at the stars and star like things and thoughts, the undaunted challenge of events, the unfailing childlike appetite for what is to come next, and the joy and the game of life.You are as young as your faith, as old as your doubt;as young as your self-confidence, as old as your fear, as young as your hope, as old as your despair.When the wires are all down and all the innermost core of your heart is covered with the snows of pessimism and the ice of cynicism, then you are grown old indeed.But so long as your heart receives messages of beauty, cheer, courage, grandeur and power from the earth, from man and from the Infinite, so long you are young.----我们以青春作为翅膀，向梦想起航！

我们不是雏菊，却有着她的坚忍不拔； 我们不是雏菊，却有着她的昂扬向上；

我们不是雏菊，却也永远向着正义，阳光和希望； 我们虽不是风雪枝头的一枝梅，但绝对是万空下最耀眼的光！

---因为我们是不平凡的1105班

一、首语

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目录

二、班级简介

三、学风概况

四、寝风概况

五、班级活动

六、班级获奖

七、展望未来

„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„ 4 6 10 12 13 14

荣誉篇：

2011我班获得“五四红旗优秀班集体”称号，在班级美化活动中获得“三等奖”，这是我们引以为豪的精神财富。个人方面，在评优中，2人分别获“五四优秀团员”“五四优秀干部”称号。在本，我班还获得了“先进班集体”的荣誉，并且有两人分别获得“优秀班干部”及“优秀班干部标兵”，还有两人获得学院三等奖学金。（附上相关图片）

学风篇：

本班学习风气浓厚，团支部成绩优秀。我们全班成员在经历过初入大学的迷茫后，开始有目标地，科学地，有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位，自我选择，自我培养，自我约束能力都有很大的提高，班级成员们都严格要求自己，你追我赶，力争上游，不放弃任何提高自己的机会。在上一学年中，我班的成绩优良率为100%，当然这与辅导员老师和班主任老师的付出是密切相关的。

为了狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。我班强调：

1.学习是学生的第一任务。本学期，团支部班委会时常提醒同学们勿荒学业，动员同学们发扬“比、学、赶、帮、超”的精神，刻苦学习，营造良好的班级学习氛围。

2.针对晚自习，由班委负责采取签到签退的措施。同学们学习积

极性强，出勤率较高；在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。

3.每到接近考试，班委会在班上召开了期末考试动员会，强调要在期末考试前这段时间好好复习功课，在考试时不要紧张粗心，更不能出现作弊情况，并着重强调了作弊被抓的严重后果。经过这些会议，同学们收获很大。

4.我们在学习上始终保持认真、严谨、一丝不苟的态度；在生活上始终拥有积极、奋发、热情洋溢的心态。我们不断地向困难挑战，文化知识的吸取也使我们对未来更充满信心。同学们在这个即将到达社会的最后一个驿站中，充分的发挥自己的潜力，同时也不断地发掘自己的潜能，力求丰富自己，为将来的一切做好应战的准备。（附上相关图片）

活动篇：

班委定期组织一些非常有意义的活动，得到了班上同学的极力支持如：四分钟演讲比赛，圣诞，元旦活动及春游野炊。这不仅可以加强同学们之间友谊，而且可以使班级变得更加积极向上。这些活动明显地增强了我们班级的集体荣誉感和班级凝聚力。（附上相关图片）

寝风篇：

我们寝室由原来的B14搬迁到现在的B04。共有五间寝室，其中有两间混合寝，同学们住在一起，就像是一家人，相互相识的机会了也就多了。

在上一学年里，我班寝室均获得“军训示范寝室”“文明寝室”“星级文明寝室”“十佳寝风”等称号，得到一致好评。寝室成员和谐相处，团结互助，相亲相爱：室内整齐有序，温馨光鲜；学风十分浓厚，积极向上。（附上相关图片）

班级制度：

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度，班级决策制度，班级会议制度，班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化，规范化，科学化，将整个师范5班凝聚成一个团结向上的集体。每周举行至少三次班会，及时传达学校及系内活动和通知，并提出有效的解决办法。

首先，在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误思想如“军事理论、思修不上没关系”等对于整个班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。另外，我们也召集班委和寝室长集中讨论过如何防止逃课这一行为的问题。

其次，建立了班级QQ群，便于及时传达各种信息。

再者，成立了班级口号——“齐心协力、创建一流班级”，积极开展相关工作，力争在下期初拿出一套完整的建设班级方案。

最后，我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过每月不定时的召开班委会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。

（首语）相聚2011 相知2012 相识2013 相爱2014 时光如梭，岁月似箭，我们已经拥有高考的战场，大学的体验！

有缘千里逢，有份万里聚，我们汇集衡阳师范学院南岳学院，相知外语系1105！

未来美好憧憬，梦想完美追求，我们不断努力、进步，走向成功！

天道酬勤，恒者能胜

---班级恒言

（班级简介）

2011年9月，来自全国各地的三十五名班级成员带着亲人的嘱托怀着对未来美好的憧憬，走到了一起，汇聚在美丽的衡阳师范学院南岳学院，形成了一个新的集体——外语系师范1105班。

我们勇敢，坚强，有担当，有追求；

我们团结，友爱，有礼貌，有爱心；

心中永存：厚德博学，励志笃行这一校训。

这是一个遵纪守法、积极向上的集体。这是一个团结互助、尊老爱幼的集体。一个活力四射、充满生机的集体，一个积极进取、温暖和谐的集体。35位来自五湖四海的学子，35张意气风发的笑脸，35颗热血澎湃的心汇集在这里，为了梦想共同奋斗。我们赶上时代的节拍，跟随社会的步伐，追寻未来的梦想，实现我们的目标。不断充实自己，完善自己。

1105班于2011年9月成立。成立一年多以来，在辅导员谢海军老师的关怀和班委的领导下，全班同学团结一心，积极进取，在各方面都交上了一份满意的答卷。

Life is a gift we're given each and every day.Dream about tomorrow, but live for today.To live a little, you've got to love a whole lot.Love turns the ordinary into the extraordinary.Life's a journey always worth taking.Take time to smell the roses...and tulips...and daffodils...and lilacs...and sunflowers...Count blessings like children count stars.The secret of a happy life isn't buried in a treasure chest...It lies within your heart.It's the little moments that make life big.Don't wait.Make memories today.Celebrate your life!有志者事竟成,破釜沉舟,百万秦关终属楚

苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴（结束语）在我们这个班集体里有青春亮丽的童话，有纯真浪漫的梦想，有活跃跳动的音符，有热情真挚的心灵，为了同一个理想，我们来到了这里，为了共同的目标，我们走到了一起。这些显著的成绩都是取得源于同学们的努力拼搏，这充分体现了我们班同学的团结精神和集体荣誉感。我们的班级是一个汇集了各类型人才的班级。

“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还需要创造。35名同学正在用他们的理想、信念、热心，团结拼搏，我们坚信，在辅导员谢老师的关心和班委的领导下，1105班将创造一个更辉煌的未来！

相信我班，5 班，会越来越好！！

---11级5班

第四篇：上交材料

教学反思

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

备课组计划

第三教学部数学备课组工作计划

单位：第三教学部 科目： 教师：

时间：2013年1月

标题

正文

备课组总结

第三教学部数学备课组工作总结

单位：第三教学部 科目： 教师：

时间：2013年1月

标题

正文

外出总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

公开课总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

经验交流

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

课题总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

岗位练兵计划

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

岗位练兵总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

高三迎考方案

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

第五篇：2018上交材料

2017-2018五年级下册数学教学计划

五四班

王店镇中心小学

周小平

2017-2018五年级下册数学教学计划

一、学生基本情况分析

五年级二班现有学生53人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分

数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学措施

1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

五 年级下册数学教学进度表

周次 时间 单元 教学内容 备注 1 3.5-3.6 观察物体 观察物体1课时 观察物体2课时

因数与倍数 因数与倍数

练习课 2、5倍数的特征 2 3.9-3.13 3的倍数的特征

练习课

质数与合数

奇数与偶数的特征

整理复习3.16 单元检测 单元检测 3.17-3.20 长方体和正方体 长方体

正方体

长方体和正方体的表面积1 长方体和正方体的表面积2 4 3.23-3.27 练习课

体积与体积单位

长方体和正方体的体积

体积单位之间的进率

容积和容积单位 5 3.30-4.3 整理与复习

实践活动课 探索图形

分数的意义和性质 分数的产生及意义 6 4.7-4.10 单元检测

分数与除法

分数与除法关系的应用

真分数与假分数 4.13-4.17 把假分数化成整数或带分数

练习课

分数的基本性质

最大公因数

公因数和最大公因数的应用 8 4.20-4.24 约分

约分（练习课）

最小公倍数

公倍数和最小公倍数的应用

通分 4.27-4.30 期中考试

分数和小数的互化

分数和小数的互化（练习课）10 5.4-5.8 整理和复习

单元检测 单元检测

图形的运动 旋转

旋转（练习课）5.11-5.15 描述图形的运动

分数的加法和减法 同分母分数加减法

练习课

异分母分数加减法

练习课 5.18-5.22 分数加减混合运算

运算定律推广到分数

混合运算的应用

练习课

实践活动课 打电话 5.24-5.29 单元检测 单元检测

折线统计图 单式折线统计图

复式折线统计图

数学广角-找次品 找次品 14 6.1 总复习练习课 6.2-6.5 因数与倍数

分数6.8-6.12

图形与几何 统计 6.15-6.19 专项复习17 6.23-6.6.26 期末复习