风雨同行 爱心永驻

第一篇：风雨同行 爱心永驻

风雨同行 爱心永驻

— —巨日合中心校走基层扶助残困村民张喜民

2014年5月5日上午，巨日合中心校领导班子一行7人，在曹术校长的带领下，来到联合屯村民张喜民家，为这个特困家庭送去了米、面、粮、油。张喜民这个长年瘫痪在床，失去下肢的老汉，望着前来看他的大队干部、巨小各位领导们泪流不止。他的老伴热情地跟大家打招呼，老两口不住地说着感谢党和学校的话语。

28年前，年轻健壮的张喜民，因为在个体煤矿工作，不幸矿井发生事故砸断了下肢，个体老板怕赔偿跑了，耽误了治疗致使下肢瘫痪。那时的张喜民很有骨气，下肢瘫痪了还有双手，他靠修鞋，妻子靠编筐种地，养大了四个未成年的孩子，如今他们年迈骨希，身体严重透支，老张再也干不动那些活了。

这次在党的群众路线教育实践领导干部基层活动中，我们的教体局邓国范局长，巨小曹术校长他们在走访中，发现了这个经历坎坷的家庭，他家庭的不幸遭遇让领导们心绪不平。

更让领导们敬佩的是他的妻子，28年来对爱情的忠贞不渝，对丈夫不离不弃，把孩子扶养成人。虽然家里一贫如洗，但干净整洁，真是个伟大的女性。

在他家曹术校长起深情地对老两口说，你们放心吧，我们会把这份爱传递下去，将来我们不当校长了，我们的下一届，再下届的校

长同样会关心你们，帮助你们。对你家的帮助我们学校会制定长效机制，你们放心吧！

风雨同行，爱心永驻，相信在巨小及社会各界的帮助下，张喜民家一定会和我们一样，同住一个小镇，共享温暖阳光！

第二篇：爱心永驻

爱心永驻

记泗县瓦坊乡瓦坊村残疾人助理员李言广李言广是泗县瓦坊乡瓦坊村的一名肢体残疾人，自2013年4月担任瓦坊村残疾

人助理员以来，他真心实意地为本村残疾人办实事、办好事，受到大家的一致好

评。

李言广出生于一个普通的农民家庭，先天性肢体残疾，左手弯曲，不能做任何事

情，左腿稍短，走路不大方便。但是他从小勤奋好学、敢于探索。他克服种种困

难，凭着一腔热情和不屈不挠的精神，硬是闯出了一片属于自己的天地，自己筹

集资金办起了一所农村留守儿童幼儿园。由最初的十几名幼儿发展到今天五、六

十名幼儿。十几年时间，他解决了众多留守儿童入园难的困扰，他的事迹传遍了

当地的十里八村。许多人提到他，都暗竖大拇指。一个残疾人应该做到的他做到

了，一个正常人做不到的他也做到了。

虽身体不便，但不能阻止他前进的脚步。李言广在管理好幼儿园的同时，还经常参加一些公益活动。对一些老弱病残，能帮助的尽量伸出援手。2013年

4月，乡村领导又聘请他做了一名残疾人助理员。这是他以残扶残助残的大好机

会，他欣然答应了。担任了该村的残疾人助理员。上任一年多来，他利用休息时

间或节假日坚持每月最少到残疾人家中走访一次，了解残疾人家庭中主要靠什么

收入，住房情况如何，子女有没有因贫困而失学及当前最迫切的需求、生产生活

情况等等，认真做好记录，并最大程度的予以解决，决不让残疾人朋友因为他的工作疏漏而该享受的享受不到。瓦坊村杨俭庄的曹丽因骑摩托车太快栽到桥下造

成双下肢截瘫，在家无事可做一蹶不振。他了解情况后，通过与各级残联协调，送她参加了省残联举办的初中级电脑培训班，她高高兴兴地参加培训去了。一户

多残周冬冬兄弟俩，高中毕业后无事可做，病情较轻的周冬冬想在自家开个小超

市来维持生活，他就主动跑工商、跑税务，为他们兄弟俩把开超市的手续办齐了。

然后，又联系了多家商品供用商送货上门。现在兄弟俩的生意越来越好，收入可

观。最近，老大周雪峰又到北京做了手术。瓦坊村三周庄周士杰因脑充血造成左

半身偏瘫，在家卧床八年，通过他的开导，买了辆三轮电动车可以出来兜风了。

去年八月份在李言广的带领下参加了”柔和种子酒”第五次全民健身日暨第三次

残疾人健身周系列活动--泗县首届残疾人象棋比赛。并荣获鼓励奖。智力残疾人

郑晓娟，家庭十分贫困，房屋濒临倒塌的危险，李言广知道后马上和村领导和乡

城建所联系，为他们家修缮了房屋。一年多的时间里，李言广把本村的残疾人全

部走访了好多遍，有些重度残疾人家庭他去了不下10次，为残疾人解决实际困

难30余人次，带动10余名残疾人走上了致富路。他和残疾人成了知心朋友。

一方是众多的留守儿童，另一方是亟待帮助的残疾人。每天拖着病残的身体

忘我的工作。有时李言广真想好好休息一下。可是一想到残疾人那渴望的眼神，一看到残疾人那满足的笑容，他释然了。正如李言广所说，“我一个人富了不算

富，我要让更多的残疾人朋友跟我一起奔小康，我要让大家看看我们残疾人也是

好样的”，这就是一个普普通通的村残协助理员的无私情怀。他的爱心永驻人间。

第三篇：爱心永驻心中

爱心永驻心中

林南仓镇中学 王淑平

“爱心是教育的灵魂”。作为一名教师,尤其是班主任教师更要学会让爱永驻心田,学会让爱成为学生温暖的港湾,学会让爱成为沟通师生之间和谐关系的桥梁,只有这样,师生才会健康、快乐的成长,才会在快乐中学习。

一、爱心永驻，尊重学生。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，要善解人意，幽默随和使学生愿意和其亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，老师的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，与学生平等相处成为他们的朋友。

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。

爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，应及时发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。班上的一名学生张浩是比较特殊的一位，由于性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对他是敬而远之。为了彻底改变他，我先是找他谈心，他根本不说什么。几次下来，收效甚微，但我没有泄气。我知道他喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励他参加书画比赛。我发现他的眼神略微闪动一下。知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对他身上的优点表扬一番。事后，又找他谈了心。经过努力，最终使他重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。

二、班主任要对自己的学生有信心。

班主任必须从潜意识里认定：学生的潜力是无穷的，只是我们还没有最大限度的去挖掘它。每个学生都期待着班主任对他的认可，期待着你的关怀，期待着你的爱。如果，班主任走进了学生的心里，取得了学生的充分信任，他们有些不愿跟父母和同学说的话，都会跟你说。如果，学生从你这里得到了肯定，他们肯定会加倍的能力，把你的肯定变成现实。

1、以师爱激励“后进学生”进步。

班主任最头痛的还是后进生。如何培养好、教育好后进生，这是各个老师共同关注的焦点。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，用爱心抚慰他们的心灵。

在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。

2、以诚心赢得他们的信任。

与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服处身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。

3、以耐心期待他们转化。

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

在对学生的教育问题上，教师以爱心、耐心、诚心相待，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永远藏于他们心中。

第四篇：风雨同行三十年(诗朗诵)

风

雨

同

行

三

十年

——谨以此篇献给xxxx公司三十华诞

朗诵者:公司高层领导

A ：抖落双肩的风尘，抱着满怀的欢呼，在这个承载丰收和喜悦的美好时节里，我们迎来了一个光辉的庆典。

B：点起30支红红的烛火，在举国实现中华伟大复兴的日子里，细数岁月匆匆。

C：我们共庆一个伟大的时刻——2014年，是我们浙江xxxxxx有限公司的30华诞！

D：30年，历史长河短暂的一瞬，但在中国私营企业的发展史上却留下了浓墨重彩的一笔！

E：30年，风雨征程，我们从容走过；xx发展的主旋律跳跃着我们铿锵的脉搏！

F：我骄傲，我是xx领导层的一员！B：我自豪，我是xx公司的一员！

D：我庆幸，我能在激烈的竞争中进入xx的怀抱！E：我感恩，我能在xx公司的哺育下茁壮成长！合：我骄傲、我庆幸、我自豪、我感恩„„

C：站在岁月的肩膀上，透过历史的眼眸，我们不由自主的将目光追溯到30年前那个载入史册的地方„„

B：似乎就在昨天，一声惊雷，打破了华夏大地长期的沉闷，在位于浙中专区的小城——xx县。悄悄地诞生了一家私营企业——xx。

F：伴着“以人为本、追求完美、讲究效率、优质服务”的经营理念，一路高歌猛进，走出国门，走向世界。

合：xx正式从这里起步，开始一步步走向成熟。

D: 历史不会忘记，人民不会忘记；我们xx老一辈的员工更不会忘记——我们光荣的历史和传统。

B：我们薪火相传，创业者迎难而上、排除万难的精神。

C：我们与时俱进，勇敢地应对挑战，在创新中求发展。F：曾经，我们很庆幸！因为我们站在了创业者的肩膀。

B：在精明的创业者们指引下，公司年年推出新举措，年年凸现新发展。

C ：在坚强的领导班子带领下，公司年年迈上新台阶，年年实现新跨越。

A：在全体职工的共同努力下，公司年年展现新面貌，年年取得新成绩。

合：增设备，引人才，攻坚克难谋发展；强管理，促服务，特色办厂谱新篇。

B: 如果说，xx公司以速度和质量创造户外家具发展史上又一个神话和传奇。

C：那么，xx公司更以真情和服务谱写中国户外家具发展史上又一篇华彩乐章。

D：“客户就是我们的上帝”这是我们不变的追求，全新的服务理念为我们赢得了更宽更广的发展空间。C：沧海横流方显英雄本。A：患难之际更知人间真。

D：日月经天不停息，征程求索无止境。E：30载峥嵘坎坷，记录着我们的荣辱与辉。F：30年艰苦创业，砥砺着我们的追求与梦想。D：30个春华秋实，我们聆听着一种激情。A：30度花开花谢，我们感悟着一种精神。F：30年岁月悠悠，我们踏上了新的征程。E：“发展是硬道理”，这是亘古不变的真理。

C：回首过往，我们将深深铭记探索中求生存、求发展的奋斗历程 B：把握现在，我们将创新进取、敢为人先的团队精神永继发扬。A：放眼未来，我们将迎难而上，让“xx”的产品质量永垂不倒！

合：回首以往、把握现在、放眼未来，我们蓄势待发。D：霓虹灯下，我们手拉着手，把祝福的歌儿轻轻吟。B：三十庆典的舞台上，我们心连着心，将美好的祝福抒发： A：祝福亲朋好友快乐祥和。F：祝愿全体员工幸福安康。

合：祝愿xx公司乘势而上，明天更辉煌！

第五篇：风雨同行、心怀感恩

风雨同行、心怀感恩

-------恒信公司成立五周年庆典

【1】时间是一位优雅的琴师，纤纤玉指弹奏着黑夜与黎明； 【2】历史是一位豪迈的歌唱家，长歌苍茫激荡着天地回声。【3】岁月如歌，大地无语，见证了共和国荣辱兴衰的历程。【1】而在此时此刻，面对冉冉升起的2016年的太阳，【2】此情此境，迎着拂面而来的新世纪的晨风； 【3】我们——一群意气风发的恒信人济济一堂，【1】涌动的是青春热血，燃烧的是创业激情，【2】不变的是中华情怀，难忘的是报国尽忠 【3】向往的是春华秋实，憧憬的是国泰民丰。【1】从五年前的一个草根企业发轫

【2】蹒跚学步，一路走来，几多艰苦卓绝，几多磨难曲折； 【3】斩关夺隘，渐入佳境，多少风花雪月，多少名就功成。【1】我们眼神交织，心灵交汇，手握着手，肩并着肩； 【2】我们协力同心，同舟共济，筚路蓝缕，休戚与共。【3】我们穿过激流，高歌猛进，劈风斩浪，气势如虹； 【1】持之以恒是我们不屈的信念 【2】诚信做人是我们一贯的作风 【3】客户的满意是我们不懈的追求 合：我们是意气风发的恒信人，启动理想的征帆，高扬改革的旗帜，放飞激情的梦想，释放青春的热能。

【1】五载风雨兼程，我们不离不弃 【2】五年同舟共济，我们勇往直前

【3】五轮春夏交替，我们闻了 5 次桂花飘香 【1】五个寒来暑往，我们一次又一次整装前行 【2】五年来我们风雨同舟，五年来我们患难与共

【3】2011年，恒信公司像初升的朝阳，带着能量与希望，在中原大地冉冉升起。

【1】一年又一年，荆棘相伴，不过是映衬了生命的绚丽。

【2】一载又一载，风雨相随，我们挥汗耕耘，迎来春华秋实。【3】一岁又一岁，坎坷相依，我们已与同伴比肩而立。【1】顺境时，我们感恩社会。逆境时，我们坚定信念。【2】风雨时，我们休戚与共。花开时，我们沐浴芬芳。【3】迷茫时，我们沉着积蓄。清醒时，我们一鸣冲天。【1】五年如一日，我们恒信人踏实做人，追求完美。【2】五年如一日，我们恒信人秉承信念，稳步发展。【3】五年如一日，我们恒信人策马扬鞭，追梦成真。

【1】“重质量守信誉”是领导和客户对我们的肯定 【2】“质量与服务并重”是恒信人坚持追求的目标 【3】五年不是终点，而是新的起点

【1】五年来艰辛努力稳步发展，【2】五年来你们与我们风雨同舟

【3】五年来你们与我们患难与共。

【1】曾经追求，曾经磨难，【2】曾经风雨，曾经辉煌。

【3】一步一个脚印走到了今天，我们无怨无悔。

【1】我们敬业创新，【2】我们与时俱进，【3】这就是我们恒信人的信念。

【1】我们庆幸，我们有仁厚开明的领导，【2】我们欣喜，我们有拼搏奋进的团队。【3】我们坚信，我们有更加美好的明天。【1】我们信奉“诚信经营、恒远发展”。

【2】我们坚信“完美设计、周到服务”。

【3】我们坚持“踏实做人、用心做事”。【1】我们欢愉，和恒信共同成长。

【2】我们感恩，恒信给予实现自我的平台。【3】我们骄傲，因为我们是恒信人。

【1】我们遵守着恒信的诚信宣言，【2】我们塑造了恒信的敬业理念，【3】我们创造着恒信的美好明天。

【1】恒信人求真、务实，【2】恒信人执着、热情，【3】恒信人不求最好，但求更好。

【1】恒信人始终坚持以“团结进取，追求卓越的文化理念”

来创造人防界口碑。

【2】恒信人始终坚持以“改革创新、互利共赢的经营理念”

来创造无限的辉煌。

【3】恒信人始终坚持以“注重细节、追求完美的工作理念”

来实现人生的价值。

【1】 我们是意气风发的恒信人，承担着继往开来的时代重任 肩负起承前启后的历史使命

【2】 为了天更蓝，水更绿，花更香，山更青，我们恒信人 与人有求，我们恒信人 与世有争！

【3】高蹈雄阔向未来，与时俱进开新篇； 【1】风云际会展身手，乘风破浪立新功

【2】让我们全体恒信人精诚团结、戮力同心，【3】带一份至死不渝的执著，【1】怀一腔披肝沥胆的豪情

【合】与河南恒信建筑设计有限公司共同奔向新的征程！