制度引导,爱心同行

第一篇：制度引导,爱心同行

制度引导，爱心同行

——班主任经验交流材料

单位：红河州弥勒县新哨中学

联系方式： ***

QQ：128505742

中语征文

制度引导，爱心同行

——班主任经验交流材料

红河州弥勒县新哨中学陈金惠

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先我要感谢学校领导和老师给我这次机会，在这里跟大家共同交流班主任工作方面的一些心得和体会。谢谢大家！其次，我还要真诚的感谢以前的班主任，是他们培养了一批有责任心、上进心，集体观念强的的学生和班干部，可以说我现在是在享他们的福，在这里，请让我向她——王小兰老师致予我诚挚的感谢！

我知道，在我们学校，我们年级，我不是最好的班主任，领导让我来代表我们年级交流，是在激励我，要我想优秀班主任学习，提升自己。

我很清楚，我这个人没啥能耐，再加上人到中年，上有老下有小，中间还有自己的工作要做好因此没有那么多时间和精力去“瞪”着学生，因此，让学生自觉地遵守校规校纪，做到班主任在与不在，老师在与不在一个样，是我做班主任追求的终极目标。我认为班导工作的根本前提是“依靠学生”，把“依靠学生”作为班主任工作的根本途径，把“尊重学生”作为班主任工作的根本准则，把“为了学生”作为班主任工作的根本目的，始终把“实现好、维护好、发展好最广大学生”的根本利益作为班主任一切工作的出发点和落脚点，解决好学生最关心、最直接、最现实的问题，做到“班主任工作为学生”，班主任工作“依靠学生”，班主任工作成果“由师生共享”。下面我就班级管理谈几点自己的拙见：

一、好方法事半功倍，班级管理方法得当，就会事半而功倍。

1、学习学校管理制度，集体制定班规，量化管理，教师率先垂范。

没有规矩不成方圆！开学初，我带领学生学习学校管理制度，再根据班内情况，把自己以前带班制定的管理制度做一些简单调整，交给学生讨论，制定班规。学生讨论后，对老师提供的管理制度不会作太大的改动，但经他们讨论认可的东西，接受起来会更容易一些。否则，学生可能在潜意识中，认为是老师强加给他们的，或多或少会有一些排斥。对于有些公约，我更是放手让学生自己制定，比如我们班的宿舍公约就是学生以宿舍为单位自己制定的，一式两份，他们自己一份，交一份给我。日常学习、生活就按照班规，公约来执行。

班规量化，不要过细，否则，学生会反感。规定了每一项的分数，每周利用班会课自评一次、小组评定一次，一周一公布，一月一总结，让学生有规可依，有章可循。且能制度落实到位，随时查漏补缺，提高竞争意识，推动学生进步。

2、建立班级管理网络，让学生自我管理。

有人说，班主任的作用是“桥梁”，我认为班主任的作用既是桥梁，沟通学校与班级，老师与学生，家长与学生，更是向导，给学生指引方向。班主任的责任不光是带着他们走，更重要的是让他们学会自己走，锻炼他们，发展他们。

比如，建立班级管理网络。让学生民主选举班干部，享受他们的民主权利（当然，也可以毛遂自荐，大家评定）。大家选举出来的班干部威信高，为管理降低了难度。班主任定期进行班干部培训，放手让班干部们做，班主任呢做好后勤部长，在他们有疑难时给予指点和帮助。经常与与班干部交流，既能了解班内情况，又能促进相互理解，增进双方感情。通过这个纽带还可以把一些信息直接传递给同学。定期对班干部民主测评，发现问题，及时解决。班干部、科代表、组长、学习小组组长、舍长等构成了班级管理网络。其实，仔细算算，这些“长”们已占去了学生总数的一半，如果真能各尽其职，班里的学习、纪律、卫生也就不用班主任费心了。更重要的是锻炼了学生，提高了他们的能力。

陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，就是要充分挥学生在教育管理中的主体作用。

3、充分利用学校各部门的职能，形成合力，对学生进行教育管理。

在我们学校，很多部门都在对学生进行管理、教育。我们要学会充分运用这些部门的职能，形成合力对学生进行教育管理。比如说校团委、学生会、宿管、门卫等等，只要学生能按照各部门的要求去做，就不会出啥大事。比如我们班有个男生宿舍9月28日晚休讲话，被宿管抓到了。第二天早上我来查起床的时候夏师傅跟我说了这个情况，说那个宿舍的学生被他抓来走鸭子步。我就跟夏师傅说我非常支持他们的工作，按宿舍管理制度该咋办咋办。我也会去班上教育学生的。我利用班会课，让学生对照班规，给这个宿舍的成员每人扣2分的操行分的处理。要让学生知道，遵守纪律，搞好学习是他们自己的事，不是学校的事，也不是班主任的事，更不是某个科任教师的事。既然是自己的事，就应该自觉自愿的去遵守，去做。

4、重视谈话教育

我经常会利用一些课外的时间（比如早读、午休、晚自习前，课间休息的时间等等）去找一些学生谈话。一般一个月左右跟所有的学生都会谈一次。问题大一点的学生谈得更多。在谈话中了解学生的思想动态，给予指导。比如我们班有个睡高床的学生，在抖被子时不小心把灯泡弄坏了，他自己也吓坏了。上课时我发现他心不在焉，老走神。我就私下向他同宿舍的同学了解，知道了事情的始末，我利用早读前的时间跟他谈话，分析事情的危害与解决办法，帮他解开了心结，让它既能放心地学习，也很乐意地买灯泡来换！

班主任的使命在于发现、唤醒、引导。只有心中时刻想着孩子们，才能更好地践行“以人为本”的思想。

5、重视班会

学校每周安排了一节班会课（周日第一节），我每周都针对班级的情况或开展主题班会，或让学生开展批评与自我批评活动，而且以书面材料进行小结。让学生在总结中明事理，知得失。

6、处理好与科任教师的关系

一个班班风、学风的好坏，学习成绩能否提高，与有没有一个团结而乐于奉献的科任教师队伍是密切相关的。

首先，我很注重调节好各科教师间的关系，维护教师集体的团结。比如在课外时间的安排上，我会向学生了解其他科目的作业量，来布置语文作业。其他作业多了，我就少布置或不布置，其他作业少了，我就适当增加语文作业。不与科任教师抢时间，但又要让学生有事可做，让他们明白，读书学习就像吃饭睡觉一样是自身成长的需要。

其次，我会积极主动地去协调科任教师与学生的关系。

由于科任教师与学生交往多在课堂，使得师生情感联系比较单一。所以，我从培养感情这个角度出发，从相互理解、相互尊重两个方面，协调师生关系。

（1）利用一切机会，及时地、主动地、经常性地与科任教师交流本班情况，了解学生上课的表现及学习情况，认真听取科任教师的建议、意见。对各学科的科代表也进行培训，让所有的科代表清楚，他们的任务不仅仅是收、交作业那么简单，而是要充当班级与科任老师之间的桥梁，要积极主动地与科任老师联系，反馈同学的意见的同时，也要做好同学的工作。

（2）在学生中间树立和维护科任教师的威信。我喜欢通过班会的形式充分介绍科任教师的成绩、优势、讲课特点、严谨的教学态度及对学生的期望。教育学生要从自身做起，要努力创造一个良好的学习氛围，要尊重、信任和支持我们的老师，要认真听讲，配合教师共同完成教学任务。

（3）当出现问题时，我想尽办法妥善处理学生与科任教师的矛盾。既维护了科任教师的威信，也让学生心服口服，不产生怨恨与隔膜。

7、善待学生的小错，我们都知道，大人尚且会犯错，更何况孩子，因此对学生的小错，我们要善待，对犯了错误的学生，我采用写说明说的方法，让他们在写错误说明书的过程中反省，弄明白错在哪儿，该如何让解决。他们自己提出的解决方案，一般都能认真完成。当然，对于重大违纪事件，我也不会姑息，会上报政教处处理。

8、处理好与家长的关系

一个班级是由学生、教师、家长三部分组成，是三位一体的。我把家长视做教育对象和教育资源。提高家长的教育素养，并适时利用这些教育资源。

我们要尊重家长，尊重他们教育孩子的方法。比如，在家长会上，拿出大部分时间交流家庭教育经验，这种沟通对学生的教育非常有利。

二、好习惯终生受用。养成学习的习惯。不断学习，努力提高自身修养。

“发展学生”，首先要“发展自己”。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。常常听到老师们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷、独立性强，我们只用简单的说教去规范学生，学生是不会买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此我觉得，要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。我在教学之余阅读了大量的班主任工作书籍，象李镇西老师的《做最好的班主任》、魏书生老师《魏书生班主任工作艺术》万玮的《班主任兵法》王晓春的《做一个聪明的教师》郑学志主编的《班主任工作招招鲜》等等。

三、若即若离，不咸不淡。

人们都说，教师是太阳下最光辉的事业，师爱就像阳光，给人温暖。其实我们只要静下心来想想，你老是在晒太阳，你受得了吗？所以我们要在平时注意观察，在学生需要的时候再进行照射。与其锦上添花不如雪中送炭。另外，亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的最常用的一个词，但在师和友的尺度把握上却有一定的难度，我个人认为师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点在于严肃性和权威性，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必须坚守你的严肃性和权威性，特别是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声“安静”，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声“严肃点”，他立马规规矩矩的站好，如果这个时候还和他讲什么“友情”，那就不对了，至少我是这样认为的。当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才愿意和你交流，这种交流就是一种友谊。这是多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。

总之，我的做法就是：以制度引导学生，以善心、耐心、恒心培养学生，我相信只要我们多一份信任，多一份等待，就会多一份惊喜！

谢谢大家听我唠叨，我的话完了！

作者简介：

陈金惠：现年42岁，红河州弥勒县新哨中学语文教师，中学高级教师，中国共产党党员，从教23年，多年来一直从事初中语文教学工作和班主任工作。云南师范大学中文系本科函授毕业，有多篇论文在县、州、省教师评比中获奖。

参考书目：

1、《春华秋实每一年》（教育科学出版社2009年）

2、《学生心声细聆听》（教育科学出版社2009年）

第二篇：爱心同行 真情圆梦

爱心同行 真情圆梦

吉林师范大学历史文化学院、音乐学院、经济学院2014暑期“三下乡”社会实践活动。

7月12日上午，历史文化学院、音乐学院、经济学院暑期“三下乡”社会实践活动志愿者服务团队在铁东区石岭镇小河西村拉开了帷幕。志愿者们身着统一的队服，犹如一条欢快的小溪流注入了这个村庄，志愿者们安顿好后按队按组分工，积极有效地展开各项工作。在村支书的带领下，志愿者们来到塔山颐养院去探望了孤寡老人，为他们带来了一场别开生面的演出。音乐学院嘹亮的民歌还有民族舞蹈深受老人们的喜爱，当然，历史文化学院慷慨激昂的配乐诗朗诵更是赢得了阵阵掌声！大家不但表演了精彩的节目，而且送上了我们的礼物，带去了志愿者的慰问和关心。在演出结束后，同学们主动还和他们手拉手的聊天谈心，帮他们打扫卫生，还积极地向他们推荐优秀图书、电影、歌曲，为他们讲授历史故事。用行动给孤寡老人送去了一份关爱，让他们深切感受到社会大家庭的温暖。

活动结束后，志愿者服务团队来到小河西村委会，对村里给予的支持与帮助表示感谢。在一片依依不舍的道别声中，本次“三下乡“活动圆满结束。

“艰辛知人生，实践长才干”，本次“三下乡”社会实践活动，以其丰富的内容和形式赢得了石岭镇和小河西村的大力支持和充分的肯定，同学们也在苦与乐中得到了全方位的锻炼，并且充分展现了历史文化学院和音乐学院的风采。尊老、敬老、爱老、助老是中华民

族的传统美德，同学们在用实际行动弘扬美德践行社会主义核心价值观，用青春的力量“以小梦，铸大梦”，为实现“伟大复兴的中国梦”注入鲜活的动力。

第三篇：义工路上爱心同行

爱心同行

回顾参加义务工作以来，让我深深地体会到，爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。一个人能在有生之年，把自己力所能及的温暖爱心奉献给弱势社群，帮助有需要的人群，这是生活中最大的乐趣呀！

1.助人自助，完善自我。用爱心劝乞丐人员回老家。

我2005年四次随义工联到罗岗救助站，经培训后开展“劝乞丐人员回乡”。这项工作既艰巨又难做，记得当时义工们都是冒着烈日，天气十分闷热，而坐在你身边的乞丐穿着破旧，又脏、又臭的衣服，阵阵臭气迎面扑来，明知回乡率不高，收效不大，义工们只能用刀仔锯大树的精神，在爱心的驱使下坚持下来。义工几经周折，以爱心打动了他们，采劝上几个起开回老家。在实际操作中，使我体会到：只要有足够的爱心、耐心、技巧，亲切地与乞丐沟通，让他们感到你值得信任的，问题自然好办。但切记要向他们宣传法律、法规，从思想上、精神上，说服改变他们，减轻乞丐对社会的仇视，从中纠正他们的不良心态，要靠劳动致富，才能改变现实，过上幸福的生活，做一个自食其力的人，尽快回家致富。而且，还要揭穿职业乞丐的真面目，教育广大市民不能光给钱表同情。只有大家一致行动起来，才能改变职业乞丐的本能，才能建设一个和谐的城市。

2、用爱心激励青少年成长:

我多次到救助站做流浪儿童的心理辅导工作，与他们一同玩乐、做游戏，得到他们的信任，让他们受到社会大家庭的温暖。特别是今年的“六一”节，我组织一支文艺队伍到救助站载载歌载舞的演出。为流浪儿童送上一场“六一”大联欢的活动，带来了食品、礼物，对他们进行体检，让孩子们与我们同场演出，边吃边看开心极了，不少的流浪儿童激动得扑上来拥抱我说：“义工妈妈来啦！”多动人的场面呀！一点点的爱心换来了流浪儿童的欢乐！回复童真······。我们到贫困山区高滩小学慰问时，一踏进校园，同学们都高兴极了，当了多年老师的我当然义不容辞地马上组织同学们唱歌、跳舞、表演节目、玩集体游戏，同学们开心的心情开法形容，最后我们向各位同学送上了学习的文具，生活日用品、食品，大合照，才依依不舍地离去······。义工的爱心，真的无处不在。

两年来，我还在广州市图书馆少儿部建立了“家庭教育心理辅导咨询点”。每周六上午9时至12时，从不间断风雨无阻，来做心理辅导的人络绎不绝，大受家长学生支持。记得有一个读四年级的学生“徐**”，是海珠北路小学的学生，过去学习懒散不易接受别人意见，家长觉得无法教育，经过一段时间心理辅导，在图书馆的支持下，每周六上午，做完作业后我让他来图书馆当义工，他高兴极了，经过一段时间做义工的锻炼，在与人沟通、听取意见方面好了，改变了很多缺点，学习成绩也进步了，待人的态度热情了。我为了鼓励他坚持下去，每学期写一次表扬信寄到他学校，表扬他在图书馆当义工表现不错，就这样他完全变成一个好学生。象这样进步的同学不少，如向XX······。

为了让孩子们生活得更充实、知识面更广，看更多有意义的书籍，我专门为图书馆设计了一个阅读与写作的读书卡，并利用假期的时间免费为他们上阅读与写作课，结果小朋友看书热情高了、知识面也广了，大受家长学生的欢迎。

除了关心健康青少年成长外，我还注意到精神病人的心理辅导。两年来我一直义务照顾一下父母离异，而又不在广州工作的精神病人陈XX，她一个人住在精神病院里。每月只有我去探望她1－2次，重大节日带她出院玩玩。记得去年十月她突发性心脏病，医生通知她家里的亲人没一个来，原因她父母平时没钱给他们花，无奈之下医生打电话给我，让我协助医院给病人治病，我只好一个人到同和精神病院，配合医生把她带到南方医院治病，结果当晚一时多我才回到家里。这是我人生第一次在夜深人静，治安又特别不好的情况下回家。如果不是爱心驱使，我简直不会这样做。事后她得知这件事，深受感动，并特别称我是她的“再生父母”。又如2006年春节，我从精神病院把她带出来过春节，而节后带她回里水精神病院途中，因舟车劳累，我突然晕倒神志不清，在场的她大叫：“她是一个好义工，你们快救她呀！我宁可自己的爸爸妈妈有病，也不能让她有病······”这是我醒来后在场的人告诉我的。听了以后我多么感动呀！一个精神病人会讲出这样动人的话，她把我看得比她的亲人还重要。现在她病情好转了还常常叫我带她做义工，我听了高兴极了！我的爱心没有白费，正激励着她每天在医院里做力所能及的义务工作。

爱心温暖给老人家，排忧解难带来欢乐！

市义工联2005年12月开通了长者热线电话，每周五下午2－5时聆听老人心声。2006年7月广州尊老康乐协会又开通了“开心姐姐热线电话”，每周二下午2－5时接听，我是首批接听义工。两个电话开通后让广大老年朋友找到倾诉、宣泄的出口，在抒发情绪的同时，又可以学到应付压力的不同方法，增强自信心，让心灵得到慰藉。如70岁邓婆婆，打来电话时哭哭啼啼，她说“有高血压、心脏病、中风、而老伴去世、两子不同住，很想轻生。”但经我的开解、分析、循循善诱后。从哭声变笑声，振作起来。后来我们义工又回访了她两次，给她送去了节日的慰问和精神的关怀。她现在生活十分开心快乐。特别今年的中秋节前一天，我又与义工们一起到越秀区光塔街老人院慰问老人。我带上月饼、水果送给他们，与他们同乐，一起做游戏搞活动，欢庆双佳节，让这些老人边品尝水果边看表演，个个乐开了花。从中我感受到当义工的爱心是无价的，处处给人们带来欢乐······。

我还经常组织老人进行社会公益活动，随老人报义工队四次组织发动老人参加公益爱心活动。如“为南天白天留下绿色足迹活动”，到白云山宣传环保意识，带领全体老人在白云山上拾垃圾······。身教胜于言教，让广大市民做到环境大家保，保护环境为大家的思想概念，只有这样我们的生活环境才会变得越来越美好。

最近省老年文化协会结合重阳登高活动，举办了“欢乐和谐，登山敬老活动”，我又带领义工们协助把这项活动搞好。我还经常组织青年志愿者协助搞好一些大型的公交活动。“欢乐中国，走进广州，纪念《中华人民共和国人民防空法》颂布十周年的大型综合文艺晚会”，记得最辛苦的是演出的那天，从中午一时开始在烈日下，温度在38度以上的天河体育中心搞环境布置及演出的工作，直到晚会的结束已经十一时多了才回家。工作量相当大，当是我是志愿者中年龄最大的一个，他们都异口同声的说我真棒。我虽然是一个年过半百的老义工，但随传随到，哪里需要义工，我就会在哪里出现，把爱心温暖带给人们，从中也让我的生活过得更精彩、更充实、更开心。生命不息，奋斗不止，送人玫瑰，传播文明，做义工，一辈子！记得本月9号我经过眼镜城，一个老板走出来说“阿姨，我又在电视上看到你做义工啦！我要向你学习，捐助100

届人士，发动社会，服务社会，用我们的影响力去让尽可能多的社会成员都来关心我们的服务对象，进而关心我们这个社会，要造就一个和谐社会不是靠大家吗？

第四篇：爱心暖冬你我同行

爱心暖冬你我同行

为了给大学生志愿者们提供一个奉献爱心的平台，尽己所能地帮助那些需要帮助的人。法学院经过长时间的精心筹备，于12月3日来到聊城市老年公寓开展“爱心暖冬”活动，为孤寡老人奉献自己的一片爱心。

本次活动共分为三个阶段：前期宣传、校内募集、校外捐助。前期的准备工作于11月中旬正式开始。宣传组用张贴海报、条幅配合讲演等方式多层次多形式宣传活动的内容和意义，并联络各兄弟社团和部门，在他们的帮助下展开更广泛的募捐工作。宣传工作的顺利开展为第二阶段的开展奠定了良好的基础，同学们踊跃捐献，在不到一周的时间中共募集到120多件衣物。经过挑选，志愿者们带上合适的衣物去老年公寓看望孤寡老人。志愿者们依照老人们的身形选择出合适的衣物，并帮助他们试穿。看到老人们开心的笑容，志愿者的工作、同学们的热心捐助都得到了最好的回报。

此次“爱心暖冬”活动成效甚佳，不仅使亟需帮助的人感受到了来自当代大学生的温暖，也让更多的同学积投入到关心弱势群体、服务社会大众的工作中来，在实践中找寻人生价值，在行动中创造美好未来。

郭冰

第五篇：爱心与你同行

寒冬心暖 真情无限

——乾安县司法局开展‚三帮扶‛活动侧记

2012年2月9日上午，乾安县司法局五楼会议室人头攒动，爱心荡漾。这是为了帮助该系统特困职工孙砚涛顺利渡过难关，直面现实生活，由该局党委发起的‚爱心与你同行‛捐款仪式。据悉，此次活动是该局深入开展‚三帮扶‛系列活动以来，从解决群众最关心、最直接、最现实的问题入手，深入帮扶对象，切实开展服务工作的一个缩影。

捐助仪式上，在该县副县长梁亚凡以及县总工会、县人武部和该局领导班子成员等领导的带头示范下，全体员工都慷慨解囊，踊跃捐款，纷纷献出爱心。据统计，此次活动共收到捐款14300元，全部款项均现场交到特困职工孙砚涛的手中。

攥着厚厚的一叠钱，这个仅靠自己每月800多元工资，却供养了年迈爷爷、多病父母、智障叔叔、上大学妹妹的8口之家、三代同堂的小伙子禁不住热泪盈眶，泪流满面。他说：‚多亏了局党委‘三帮扶’工作队，解了我燃眉之急，让我看到了未来生活的希望！我打心底里感谢党！感谢帮助我的各位领导和同事们！今后我一定加倍努力工作，用成绩回报组织和社会。‛在活动现场，广大职工纷纷表示，通过此次捐款活动，衷心地希望能为更多生活贫困的职工群众送上一份温暖，献上一颗爱心，为构建和谐社会贡献自己的一

份力量。

爱心无止境，助贫见真情。目前，自‚三帮扶‛活动开展以来短短几个月时间，该局共开展慰问活动20余次，慰问社区矫正安置帮教人员48人，无偿提供法律援助50余次，帮助解决民生难题10余件，帮扶活动扎扎实实取得了实效。

乾安县司法局