时间可以回到原点范文合集

第一篇：时间可以回到原点

时间可以回到原点，却已不在是昨天

有时候感情就像是织毛衣，开始的时候一针一线小心翼翼的编制着，最后却只要轻轻一拉就回到了起点在好的感情没有物质做基础结局都是一样的。可是当有了物质做基础的时候，感情却不在是感情。却成为了交易。成为一场为金钱与物质和感情冲突的起因，当面临的时候挽留却是多余的，放弃却又不舍得。忘记却又无法做到。遗忘却怎么也遗忘不那段曾今属于自己美好时光的爱情。人生往往都是坚持了不该坚持的，错过了不该错过的感情在旁人的眼里是愚钝，当自己面对的时候却不知如何是好。当自己对面选择的时候，却无从下手。当自己面临自己的感情要结束，却想挽留，去挽留那份曾今有过甜蜜的时光，与自己度过春夏秋冬，陪伴自己一起走过的人，却不知从何解释。想解释的时候，却发现自己已经遍体鳞伤。变得不在爱说话，远离了朋友，甚至是亲人。当有些话到了嘴边的时候，想说出口的时候却发现已经晚了不在合适

感情就是在自己努力努力去寻找的时候，却怎么也找不到。当身心疲惫的时候，不在奢望有感情陪伴的时候，往往在这个就像是预言般的，爱情在悄悄的来袭，自己也没有发觉，当自己知道的时候想去追求的时候，感情却不是像自己想象中的那么单纯，曾经的相爱的时候，是由无尽的海誓山盟开始，幻想着以后有多么的甜蜜

说好的，要一起，不管结局与否，都要一起，在一起的时候觉得什么都是甜蜜的，世界的任何事情都跟自己无关只要有他（她）的陪伴，就算是天踏下来，也觉得是快乐的，在一起的时候，吃饭一起，逛街一起，上班一起，下班一起，一起看电影，一起去网吧，一起去唱歌，一起去压马路，一起去看海，一起去逛超市，一起看日落，总觉得时间过得那么的快，总有说不完的话……

随着岁月的流失，两个人开始有了一样的目标，一起去奋斗，但是谁也没有想到的是，正是因为随着岁月的逝去，感情也就淡，在一起时间久了，对彼此的了解也多了，那个时候看到的时候不在是看到对方的优点，呈现在自己面前的都是对方的缺点。而不在是开始的时候，那种热恋的感觉，就觉得彼此都变了，变得不可理喻，变得自私，变得……`

总觉得对方，在也不是之前认识的那个他（她）了，随着时间的转变，彼此的话题越来越少了，不在是当初彼此认识的时候，总是喜欢对方的喋喋不朽，如今却觉得现在的喋喋不休是罗嗦。甚至是无关痛痒的呻吟。次数多了，也就成了双方吵架的源头，当出认识的时候总是数落自己的不是，什么事情都往自己身上抗，时间久了就变了，总觉得自己做的够好了，开始数落的不是自己了，而是对方的不是。开始都时候觉得自己格格不入，时间久了就发现格格不入的不是自己，而是他（她），这时开始就会想着自己的未来，想着现在都这样，以前的幻想的甜蜜，如今变成了一个梦，一个一碰就碎了梦，一个另自己也无法相信，无法去接受的梦，一个当初如此甜蜜，梦碎时觉得是彼此的错误，是他（她）的过失，是对方的不是，是对方如今的喋喋不休，酿造的恶果，随着矛盾的升华，彼此的距离也就随之而远了，在无形之中，两个人的距离漫漫的有了差距，彼此之间的差距，心灵之间的距离也越来越远了，于是对方他（她）选择了沉默，随着沉默的时间久而久之就开始厌倦了对方，厌倦了彼此，厌倦了身边的他（她），厌倦了现在的生活，厌倦了和他（她）的生活，甚至开始有了讨厌的心态，有时候会因为一点小事而争吵，为了一点鸡毛蒜皮的事吵得不可开交，觉得对方不可理喻，不在是当初认识的那个他（她）。不在是不顾一切的为自己付出的他（她），不在是不断在失败中鼓励自己前进的那个他（她）不在是在自己失落的时候鼓励着自己前行的那盏指路灯，不在是曾经的依偎。他不在是自己曾经的避风港，而她也不在是曾经那单纯的女孩。

于是彼此的开始排斥着对方，心里想着不在是他（她）的好，而是他（她）的所有缺点，想着自己当时的无知，当时的天真，甚至觉得自己有点傻，漫漫的觉得自己当初自己的选择是错误的，并不断的提醒着自己，不会在犯同样的错误，彼此心情都会沉默，感到无比的失落，曾经一个多么美好的梦，与其说是一个梦，不如说是谎言。一个让自己难以相信的谎言。

漫漫的随着自己生活圈的扩大，彼此的朋友也越来越多，彼此都诉说着自己的经历的时候，自己才发现原来我离开他（她）一样可以生活。以至于会更开心，觉得和他（她）在一起是一种压抑，离开开他（她）或许会比现在更好过。时间久而久之，会提出分手，分手的原因都很简单觉得在一起累了，在一起腻了，都觉得彼此变了，不在是从前认识的他（她）了。

分手的时候都会彼此的祝福对方，希望你会找到比我更好的，义无返顾的转身，结束了一段曾经自认为是一段美好，甜蜜的爱情。从此离开了对方，变成了最熟悉的陌生人，一个最熟悉，而又陌生的人，一个曾经给过自己快乐，开心的人。如今却是行同陌人。

彼此都遍体磷伤的，彼此都带着遍体鳞伤的躯体，永远的把心门永远的关上了。不在去轻易的相信任何一个人。甚至是朋友。因为，疲惫了，厌倦了。受伤了……`对世界失去了信心，对生活充满了无奈。对现实所看到的一切觉得都是虚伪的。对未来更是一片迷茫。

于是自己选择逃避，逃避那生活的无奈，逃避那现实的虚伪。逃避未来的迷茫。逃避所有的一切，甚至想把自己隐藏在一个最黑暗的角落，一个没有人知道的黑暗的角落，一个别人未曾到过的黑暗的角落，一个只属于自己的世界任何人都无法碰触的角落。团卷在那里，开始伤心的流泪。找不到流泪的理由，甚至借口…………

若干年以后自己开始慢慢的苏醒过来。尝试着，走出那片黑暗的角落。走出曾经团卷在那里哭泣，流泪黑暗的角落。试着去接受现实。面对现实。去过常人的生活。去做自己喜欢做的事。唱自己喜欢唱的歌…………………………

时间已经忘记了岁月。自己忘记了时间轮回过的岁月。

当自己某一天哼着自己喜欢唱的歌调的时候，不经意就牵动了以前的往事，那是回忆自己感叹着，仰望天空，看着太阳觉得此时的阳光是多么的明媚，多么的温暖。曾未有过的温馨…………

可是，时间可以回到原点，却已不是昨天…………

第二篇：高考作文：他还可以回到原点吗

他还可以回到原点吗？————题记

山，蜿蜒盘旋着，远远地伸展向天的边沿。一如他那颗缚着枷锁的心，遥不可及。

那天，他站在山脚下，望着重重围绕的大山。

即使，一幕青山，也阻隔不了他那颗遗落在了山的那头，久久挣扎着的心。

多少个日日夜夜里，他奋力地攀爬着，坚硬的石子路烙下了一个又一个深厚的履印。

直到有一天，不经意间，他回过了头，望到原点。

在那里，有一群与他同龄的孩童，他们开心地玩耍着。

于是，他的心开始动摇了。

站在半山腰徘徊着，徘徊着------

最终，他不慎，跌倒了。他开始害怕着，迷惘着。

这时，乡亲们急急赶来扶起了他，给他上药，喂他米粥。孩童们也给他粗制的小玩具，与他玩乐。在彼此的悉心相处中，他诉说了他的梦想。他们雀跃着，给予他支持，做他成功的后盾。

-------

终于，两千多个日子里的那天，一张重点大学录取通知书送到了他的手上。

临别前，村长带着全村的父老乡亲们，来到村口欢送他。伙伴们也站成一排，眼睛里嵌着泪水，凝视着他。终于，有一个人忍不住走上前来，嚅嘘着唇问他：“你，还会回来吗？”一如一粒石子投入水里，他的心似乎荡开了千层的波浪，久久地，久久地，荡漾着。

回来吗？不，不，我才不要回来呢。他苦苦奋斗了那么久，为的就是走出大山，看尽外面的纷繁大千。最后，他还是走了，在乡亲们期盼的目光中，狼狈地逃似地走了。

从那以后，他来到了一座繁荣的大都市里。他换上了西装，脚上蹬着亮锃锃的皮鞋，手上，脖子上套着闪晃晃的金饰品。他当上了他梦寐以求的大官，一边手环娇妻，一边享受着下属的阿谀奉承，又极尽一切的收刮财富。

他也忘了，忘了，他是山里走出的娃呀！

直至多少年后的一天。一群警察闯进了他豪华的居室，给他套上了银晃晃的手铐，他的生活完全变了样，妻子离他而去，谄媚的下属也群鸟四散。

在昏暗的牢房中，举目无亲的他，孤单着。他终日苦苦思索着，为什么自己付出了那么多心血，却落得这样一个众叛亲离的结局？

难道，一切就这样回到原点了吗？

原点？原点?

是的，他忆起了，忆起了离别时伙伴问的那一句话：

你，还会回来吗？

呵呵，他内心苦笑着，他还可以回到原点了吗？

第三篇：高考作文：回到原点

高考作文：回到原点

高考作文：回到原点

如果你问我原点是什么的话？现在的我会回答：原点是人的本性。“贪、嗔、痴”。

我们时常想着去挣脱它们，逃离它们，但往往稍有不慎一下子就会回到原点。

贪，指的是对顺的境界起贪爱，比如冬日里的赖床。当闹铃响起时相信没有人会拒绝再在被窝了暖上五分钟，但往往再一次睁开眼睛的时候，分针已经走了一圈了。然后就是迟到，要遭受上级或老师的责骂，而自己也会怨恨自己的贪睡，心情会变得很糟糕从而影响了一天的效率。这对于我来说是一个很无解的问题，因为自己也很贪睡，经常都是早午饭一起吃的。但是我很少误事，跟别人约定早上七点，就算再困不等闹钟响我也会在六点的时候惊醒。究其原因，我想大概是一份为他人着想的心情吧！怕浪费别人的时间。所以道理是相通的，当你起了贪念的时候，多考虑一下这会对别人对社会有什么影响，尽量做到不要去影响别人，这或许是一个克服贪念的好方法。

嗔，对逆的境界生嗔恨，简单来说就是抱怨。抱怨的本质其实是执着于事物的定义，比如韩剧里的男女主角刚刚相爱，男主角却被发现有着脑瘤晚期，只剩下三个月命。这种时候女主角就会痛苦流涕抱怨命运的不公，好不容易相爱却要说再见。如果这个时候她机缘巧合像电影《Lucy》里面的女主角一样把大脑开发到100%，她会发现其实他男朋友在某种意义上是活着的，这样她也就没有什么好抱怨的了。再者富足的情况下，人是比较不会抱怨，比如你刚领了三千块工资，一下就被小偷偷走了，这个时候人是很难不抱怨的。但如果是李嘉诚不见了三千块，我想他连意识到的机会都没有吧！又何来抱怨。从这些比较极端的例子来看，我想不抱怨要做到的是变通，以富足阔达的内心去面对逆境。五祖说：本来无一物，何处惹尘埃呢？

痴，不明白事理，是非不明，善恶不分，颠倒妄取，起诸邪行。其实简单来说就是三观不正啦！这在微博真是体现地淋漓尽致，“公知”与“五毛”之间的骂战每天都在上演，他们好像也乐此不疲。怎么样才能做到三观正呢？对待一件事物的时候，人要从六个角度去看问题：自己，对方，旁人，社会，历史，自然。能够这样子去看问题的人，很难会被说三观不正。

这就是我对原点的看法，但好像走题了耶！这分明写的是不要回到原点嘛！其实写到一半的时候我就发现了，这篇文章可以叫《话说贪嗔痴》„„..看来没去高考是对的。

第四篇：回到原点满分作文

回到原点满分作文

回到原点满分作文

（一）电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。

回到原点，重返本真，重拾你的真性情。

难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。

生命的原点在于个性的张扬，在于情感 的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山。

每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。

我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。

于是想起着名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。

原点不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。

在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。

回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？

回到原点满分作文

（二）头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”———那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。

踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲 与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。

趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”地一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角“爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊„„在这儿！”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的，在我人生刚开启的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。

满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视觉膜，也敲打着我心。可是，忽然地，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的“原点”将要被抹去。

眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间>温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。

这夜，我又梦见了久违的老巷——不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。

回到原点满分作文

（三）苍生万物,大千世界“原点”无所不在。何谓“原点”?－顾名思义,就是源头。“滚滚长江东逝水”, “浪淘风簸自天涯”。

世界最高峰喜马拉雅山,海拔8844.43米而这高度的得来,正是从位于我们中国的大地原点—陕西省泾阳县大地原点的0点坐标,一米一米由测绘工作者测量而来。

世界万物,大千世界正是有这样一个个的原点发展而来,也正是有这样一个个的原点,才有了事物的不断发展变化,不断升华强大。也正是万变不离其宗,“原点”也就是事物的基础,事物的源头,事物发展变化的根本。

涓涓细流,汇聚江海;万丈高楼,起于基石头积沙成塔,积少成多,积滴水而成大海。

我们人类的知识和能力,不也正是象这涓涓细流,一点一滴汇聚而成的吗!人类的文明只所以能有今天的日新月异,离不开我们祖先的点滴积累。

从山顶洞人的石器时代,到殷墟的甲骨文字;从古埃及的灿烂文化,到古巴比伦的人类文明;从爱迪生的发明制造,到比尔盖茨的微软帝国。哪一个不是从原点出发?人类文明的辉煌今天,从未有高屋建瓴,空中楼阁。都是一步一个脚印的从源头启始,每一步都发出铿锵的声音。

回首人类祖先光辉而灿烂的文明,向我们揭示了这样一个真理,知识、能力、文明、创新、发展,哪一步都离不开原点,哪一步都需从原点坚实而坚定的迈出。

现在流行这样一种说法:“学习好不好,只要有个李刚爸”,“学习不必太努力,只要将来做生意”。仔细想来,这些观点,都脱离事物的根本,背离了事物发展的“原点”原理。

试问:“你的父亲可以管你一辈子吗?”。做生意不需要知识吗?答案是不言而喻的。

亲爱的同学们,希望二十一世界的未来,希望在我们这一代身上。祖国的兴旺强大,需要我们去拼搏奋发。而要完成历史赋予我们的这一神圣史命,我们就应该抛弃,“好高骛远”“自以为是”的思想。我们就应该从现在做起,从今天做起,从我做起,从源头做起。“回到原点”脚踏实地,从今天开始迈出坚定的步伐“为中华崛起而读书”,为中华强盛而奋斗!

第五篇：回到原点看教学（定稿）

回到原点看教学

——宜川学习心得体会

（一）【写在前面】

黄土、黄沙、少雨、干旱、窑洞、小米„„即便是身处相邻省份的近邻来说，这一切于我，依然是那样的好奇和新鲜！

黄河河畔，一座仅有12万人口的小县城，因为一所及其普通的学校，震撼了全国各地教育人敏感的神经！

作为欠发达的西北地区，“小米饭，南瓜汤”养育的一群大大小小的陕北汉子（教师和学生）却能爆发出那样惊人的能量，于我，更是那样迫切的想走近她，解读她!2013年6月16日，陕西之旅揭开了宜川中学教育教学神话的奥秘！

震撼其现象，探究其内涵

6月18日一早，我们终于见到了传说中的宜川中学。放眼望去，校园不是想象中的现代和阔大，但却质朴整洁。

正是早读时间，学生们在校园的操场里、走廊上自由的读书，声音平和，神情专注，感受不到聒噪，感受不到做作。

7点10分，校园里响起了舒缓的轻音乐，学生们立即下楼按班集合，所不同的是，每个人的手中多了一张统一规格、同一内容内容的纸张。在等待的间隙里，先到教学楼下指定地点的孩子们已经开始了英语朗读。大约3分钟左右，音乐富有节奏地再次响起，各班整齐的队伍从操场的两侧同时相向跑进操场，他们一边跑，一边呼喊着整

齐的口号到达操场的指定地点。这时，清脆的笛音响起，主席台上的两名领诵者开始组织大家朗诵手中纸单上的英语句子练习。学生们精神饱满，声音洪亮，响彻黄土高原。3分钟左右，欢快的音乐响起，学生们开始列队相向跑操，口号声此起彼伏，脚步声整齐划一，认真一看，孩子们的间隔距离很近，而且是同时迈动同侧相同尺度的步伐。后来听介绍才知道这就是他们独创的“胸贴背式”的跑操，这种方式要求极高，整个团队的动作必须整齐划一，否则就会牵一发而动全队，充分展示了极强的集体意识和合作意识。5分钟左右，学生队伍伴随着音乐声顺次跑步离开操场，到达教学楼后才四散休息。

早操结束后，我们进入教室观摩课堂教学。令我们颇感意外的不是小组为单位的集中座位方式，更主要的是透过班级文化建设感受到了学生和班级的紧密、和谐的融合关系。接下来的课堂学习中，孩子们主动、积极、认真的参与课堂学习活动，很好的诠释了我们多年以来提出了但是一直困惑究竟如何实施的“以学生为主体，教师为主导”、“让学生成为学习的主人”等教学理念，从自主学习，到课堂展示，从小组讨论，到积极抢答，抛开知识学习的自觉和实在的层面，我更多的是感叹于孩子们脸上阳光、自信、轻松的神情——这种学习状态早就在我们周遭的环境中渐行渐远了！也就在瞬息之间，这之前看到的宜川中学教学楼上的一条标语跳入了我的脑海——“生命在这里自由呼吸，青春在这里精彩演绎”。我顿悟，我释然！

课间活动依然在轻松悠扬的音乐声中拉开了序幕。各班于教学楼下指定地点集合后，在音乐的统一号令下依序跑步进入操场指定地点

分散列队站好，先是队列交错穿梭慢跑3分钟左右，然后回复原位集体做操，无论队形如何变幻，无论站在哪个角度观看，整个操场的列队井然有序，横竖整齐，学生神情轻松，精神饱满，锻炼强度适中，好像把锻炼和课间娱乐巧妙地融为一体了！

课间做操完毕，各班依然顺次小跑退出操场到达教学楼下后才四散休息。但见孩子们有的打羽毛球，有的丢沙包，有的打乒乓球，有的在悠然自得的散步，有的徜徉于花园之中，一派世外桃源般恬淡、和谐的景象，好像这里从来就没有过压力，没有过苦闷，没有过烦恼，没有过眼泪，没有过哀伤„„

还有两个细节不得不提：几乎每一个孩子与我们自然相遇目光对视的时候，他们都会主动地向每一个老师们问好！再就是整洁规范的学生寝室折射出该校学生良好的个人素养！

细细梳理才发现：

1、两操没有班主任到场，学生自律、认真！

2、课堂老师很少讲解，学生主动、投入！

3、课间学生自由放松，学生阳光、享受！

4、学生礼仪自发自然，学生友善、文雅！

5、舒缓音乐号令自如，学生规范、清醒！

该校蒋永生副校长说：衡量一所学校的标准是看学生的“精、气、神”和升学率。

无疑，宜川中学的这两点都具备了！

我们很多学校具备了足以炫耀的升学率，可是令我们众多教育人

深感震撼的，恰恰是除了升学率以外的东西！

我们迫切的想知道，他们是怎样实现了二者兼得的呢？ 细探学校和班级的管理方式和管理体系，加之后来校方为我们举办的座谈会，终于获悉了一些可以解释这一现象的学校内涵。

有效教学，德育先行

宜川中学的会议室墙壁上有这样一句话：“教育就是唤醒灵魂，塑造人格的事业，教育就是要拨动学生心中的那根弦。”

蒋永生副校长说：德育是各项工作的前提和基础。

蒋永生副校长还说：激励教育是学校教育的主旋律，没有爱就没有教育！

先看看当前的学校。虽然历代的思想家、政治家、哲学家和教育家都非常重视德育的重要性和意义，但是，在实际教育中德育的地位被大大弱化，德育已不再是学校一切工作的目的和归宿，而是学校诸多工作中的一项工作，德育的声音变得越来越微弱，甚至只能成为学校教育这个百花园中的点缀。“升学率”是学校工作的生命线，升学率成为衡量一个学校声望和地位的首要标志。社会评价学校，都是以升学率、教学成绩和学习成绩为标尺，而德育工作成了难以量化的无关紧要的软性指标。因此，以考试分数定录取线的高考、中考主宰着学校的教学工作。学校的一切工作都必须围绕“升学率”展开，无论是在资金投入、时间安排、教学管理等方面都必须给予足够的保证。德育只需要在学校的各种会议上提一提、讲一讲，不出问题就行了。在以考试分数计成败的升学率面前，德育就

只能退居其后，陷于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地。

再看看当前的教师。“教书育人”本是一切教育工作者应尽的职责，可一些教育工作者由于对德育工作的重要性认识不足，没有正确的人才观，因而，不同程度地忽略了德育教育。他们不是积极主动地对学生进行潜移默化的思想品德教育，而是把德育当成可有可无的份外工作。据上海文教系统的一项调查发现，上海市有35.5%的教师把升学率放在第一位，而只有4.75%的教师把德育放在首位。就像有些教师所说:“德育很重要，可是看不见，摸不着，又不能量化，难道比学生的成绩重要吗?‘千教万教教人考试，千学万学学得高分’才是硬道理。”当然教师们对这样的失衡并非心无疑虑，但又不能不服从于“以考试分数定成败”的客观现实。

最后看看当前的学生。面对以成绩论成败的社会现实，学生也不得不屈从于此，学生对德育的重视和关注，是希望通过学校所有的教育活动(包括德育)能够帮助自己解决成长和发展中的一些问题。然而，即使一个人的道德修养再高，对于中考、高考来说也没有任何的帮助。因此，学生也只是把德育看作是一堂不得不上的课程而己，在学生的心理天平上，道德教育逐渐蜕变成好看而不实用的“花瓶”。总之，在未成年人的学校教育中，智育的力度可能是加强了，却是以德育的削弱为代价；受教育者的文化水平可能有了提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。

那么，宜川中学究竟是怎样化解当前教育的这一顽疾的呢？

1、构建“四三二一”的德育模式，涵盖了对学生的养成教育、信心教育、理想教育等方方面面。

2、强化新生入学教育，为期一月的德育专题教育，让学生由外而内的产生思想上的良性裂变。

3、完善德育队伍建设，营造全员德育的德育氛围：班主任班级德育首问责任制，科任教师学生德育承包制，家长队伍建设，社会德育队伍建设„„

4、完善的德育评价体系，学生自主管理委员会、学生志愿者团队等，是德育实施的基本保证：

德育，其实就那样简单！

文化浸润，激情学习

这里的墙壁会说话。进入宜川中学，从校园的大门到各栋建筑物的外墙，从教室里边到教室外边的楼梯过道，从操场四周到寝室内外„„目光所及之处，必有醒目的宣传标语：

“知识改变命运，教育成就未来； 缺少知识就无法思考，缺少思考就不会有知识； 教师的任务就是用自己的榜样来诱导学生； 博学之,审问之,慎思之，明辨之，笃行之； 教师每日三思，思其举止，育人，教学； 学生每日三思，思其言行，心态，学识；

学校为学生的发展而存在； 教育不是管束人，而是关注学生的发展；

教育不是死守教室，而是走进生活； 教育不是灌输知识，而是学会创造； 教育不是重复别人的思想，而是产生自己的思考； 不要用一生的时间忏悔这三年；要用三年的时间换一生的幸福；

今天的努力，明天的实力；

生命在这里自由呼吸，青春在这里精彩演绎；

养成十大习惯，成就高效学习； 塑造阳光心态，书写快乐人生； 试一试我能行，拼一拼我能赢； 我能管好自己，我要管好班级； 做最好的自己，创优秀的小组； 强我体魄，扬我班风，爱我年级，振我校风

„„”

关于文化的作用是这样解释的：（担心自己理解有误，来自百度权威）

1、文化是社会变革的内燃机；

2、文化是社会常态的调控器；

3、文化是凝聚社会的粘合剂；

4、文化是经济发展的助推器；

宜川中学很好的解读了文化的内涵，并将文化无形的力量化用到了极致，他们发掘塑造了自己学校的独特文化，于是形成了诸如“教师文化、校园石文化、走廊文化、宿舍文化、学习文化、远足文化、灯箱文化等等„„”

文化是种种思想的外衣，文化是一种方向，文化是对心灵的浸润，文化也是对心灵无形的点化，文化文明着人心„„

蒋永生副校长说：让师生参与文化建设的过程，就是让文化渗透人心的过程！他们的高明在于，他们的文化不是舶来品，师生参与构建和挖掘本土文化的同时，这些文化其实早就悄悄的潜入人心了！深入人心的文化自然会实现文化作用的最大化！

不战而屈人之兵，或许就是将文化用到了极致的体现！文化，绝不应该忽视的文化！

尊重生命，愉悦学习

中国陶研会副秘书长、四川陶研会秘书长刘裕权教授曾经说过一句看似简单实则意蕴深刻的话：教育的对象是人，教育理所当然的应该是为了人！之所以说他简单，是因为谁都知道教育的对象是谁，说她意蕴深刻，是因为具体实施中，很少有人做到了“为了人”！宜川中学就明明白白的摆明了他们的教育理：“学校的一切为学生发展而存在”。孩子的终身发展，绝不仅仅是单方面的知识学习，更主要的是让孩子具备学习的能力！

宜川中学非常明智地选择了学生自主管理：

自主管理涉及的领域：行为管理；学习管理，文化自主生成，生活自主管理，活动自主组织„„

自主管理的体系构建：学生自主管理委员会和志愿者组织管理日常校务工作；班级全体成员参与班级事务管理。

于是，形成了“班会自主、文化自主、考试自主、跑操自主、路队自主、远足自主、家长会自主„„等充分体现民主、尊重、信任等积极心理因素的良好局面！

有一句名言的大意是：当一个人内心和悦的时候，他才会和周边的人们和谐起来，并爆发出机体最大的能量！

宜川学生在校园里的内心是轻松的、享受的、和悦的，难怪他们的精神领域里，早就超脱了“小米饭，南瓜汤”的饥饿和贫瘠！

回到原点看教学

提起学校教育工作，往往最先提及的是教学质量、教学水平、教学模式„„等等与教学相关的话题，其实这恰恰是人们认识的误区所在。

只有当一所学校的德育建设、文化建设、管理体系相应完善的时候，这时的教学才更有意义，更有效果！

赫尔巴特认为，教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的。由此可见，教育是灵魂、是宗旨、是着眼点和落脚点，教学是践行教育宗旨、实现教育目标的途径和渠道。常常谈及的教育教学工作，其实也揭示了教育优先，我们办学校也是办教育，而不是为了办教学。所以，教学如果没有进行道德的教育，可能是不道德的教育，还谈何有效教学呢？

做任何事，首当其冲要解决的应该是人的思想问题。愚公之所以愿意以微弱之力去撼动大山，那是因为他具备了坚信子子孙孙必能完

成移山夙愿的坚强决心；宋濂读书之所以“不知口体之奉不若人”，那是因为“以中有足乐者”。宜川中学的德育建设、文化构建和自主管理，都是在解决学生思想的前提下，学生心无旁骛地自发的投入到学习中去，我想，这种状态下的学生无论是“老师教”，还是“学生学”，他们都会积极、主动、投入，其结果必然是高效的，那么该校99.8%的本科升学率也就找到了合理的、正常的注解！

美丽的花儿人们只惊艳于它盛开时的美丽，可有谁知道光鲜的花朵之下为她不断输送营养的大片绿叶？

火箭发射一飞冲天，可是有谁关注过发射架下支撑火箭那厚实的发射台基？

所以，教学工作不应该忽视教学的前提和基础去筑建空中楼阁，而是应该从原点抓起：德育为首，学生为本，发展学生能力为先，最终实现学生终身学习的习惯和技能！

【写在后边】：宜川县城干旱的河床，印证了陕北的干旱少雨，可就在我们探访宜川的第二天却突降甘霖，于是，久违的春意便绽露在这初夏的黄土高原上！

2013-6-25 星期二