59秒管理读后感

第一篇：59秒管理读后感

59秒读后感 之 感悟篇

从狮群捕捉大象的镜头中我读懂了“团队”。

从大雁飞过珠穆朗玛峰的故事中我读懂了“凝聚力”。

从企鹅取暖的圈圈中我读懂了“互惠互利”。

从许三多336个单杠中我感悟到“集体荣誉”。

从班组竞赛龟兔赛跑中我体会到了“竞争”。

从59秒工具录音分享中我学到了原来听录音也可以当做游戏.。

从洋葱头的身上我体会到了智慧和茹莽原来可以并存。

从文静的班长管理方法中我意识到日常管理的重要性。

从59秒管理中我也读出一个简单的原理：复杂的事情简单做，简单的事情正确做，正确的事情重复做.。

从班组分群管理图中我明白了原来画图可以画出人的特性。

59秒读后感 之 应用篇

群体认同是人群社会中一股巨大的力量,因为他是每个人都会有的心理需求,利用”影响者”的力量,会让组织建设的工作轻松很多.团队三只脚的应用.本组选择的三只脚分别是:一是组内最有责任心的,二是业绩最好的,三是最能活跃组内气氛的.三个小组PK成功率和结账票量,开始执行的第二天,下班后要把当天成功率报给各个小组

长,由小组长记录,我听到有人说:哎呀,我今天的特低肯定拖咱组后腿了,显然团队意识在这名

员工心理发芽了,第二天这位员工竟然提前2个小时来加班了,最近这位员工的业绩在不断的提高她就是本组的蒋庆阳.管理心理学告诉我们,人员管理,管的就是变化和惯性..59秒工具日管里和日反馈对提升班组

业绩非常有帮助,每日及时发送前一日业绩,让员工知道自己的优势和不足,及时辅导业绩不

好的,结合团队三只脚每天小组竞赛, 获胜小组集体表扬,小组最后一名业绩较差人员由小组

长进行私下辅导,如辅导后无提升班长进行深入辅导.潜移默化中业绩较差人员体会到自己的数据会影响整个小组的评比.受到表扬的小组长的个人能力得到认可,将激发潜能更努力更

负责的帮助组内人员提升业绩.59秒管理工具的利用价值极高,如:录音分享记录,对新员工提高成功率有很大帮主,因新

员工摸不准客人的意向,通过录音分享记录,引导新员工对客户的属性了解,.提升对客户的识

别意识,本组这两个月进了7-9个新人,本周将录音分享工具应用于实践.期待新人进步.

第二篇：成长,前行–《秒速五厘米》读后感

成长，前行

—《秒速五厘米》读后感

《你的名字》，这部来自日本的动画电影在国内初一上映，便火遍了大江南北，而这部作品的导演新海诚，也随着这部电影的大热逐步步入了影迷们的视线。

其实，除了《你的名字》之外，新海诚还创作了许多优秀的动画电影，其中《星之声》、《云之彼端—约定的地方》以及《秒速五厘米》，更是被被广大中国动漫迷统称为“新海诚三部曲”。

而谈到《秒速五厘米》，则是我接触的第一部由新海诚创作的作品，起初只是观看了一次影片，唯美的画面与让人欲罢不能的故事情节便深深吸引了我，但仍有许多细节与背后的故事没有体现在动画中，让人不得而知。为了更深入的了解故事的细节，我购买了动画的原作小说，但由于种种原因，当时并未能够读完这本小说。而《你的名字》的出现让我又重新看到了新海诚作品中低调的华丽与细腻的剧情，这都令我想起了曾经的那本《秒速五厘米》，于是我又一次拾起了它，重新去阅读这本青春的故事。

《秒速五厘米》的故事剧情，是以一位名为远野贵树的少年为主轴，并伴随着他的人生而渐次展开的三个连续短篇故事。在这三个故事中，萌生情愫，内心悸动，遥远思念，美好回忆，现实无奈，情感转移，角色之间万千的思绪，淡淡激荡心间，久久萦绕脑海中：

一、樱花飘落的早春《樱花抄》

十岁的篠原明里与远野贵树这对青梅竹马在相处了三年后，最终因父母工作的调动不得不进入了两所相隔甚远的不同中学。

然而，美好的时光总是短暂的。在现实生活的变迁面前，他们的约定显得苍白而不堪一击。这是一段关于距离的故事，从东京到栃木之间的距离对少年少女们来说是那么的遥远，遥远的令人不安。这份不安一直持续到分别半年后，明里写来了第一封信，引导着十三岁的二人再次重逢。

二、热风扑面的盛夏《宇航员》

十七岁的贵树搬到了离明里更加遥远的鹿儿岛，改变的是生活的环境，不变的却是他内心的彷徨与空洞。“做着同样的梦”、“日复一日的写着没有收件人的手机短信”，即便是一直在身旁关注着他的澄田花苗也不曾走进过他的视界。他的一举一动都只是在眺望远方的明里，正如那令他“感到亲切”的外太空探索飞行器一样，甚至不知道自己能不能见到所追求的东西，只是带着一份追逐，望着前方一直走下去。

三、白雪飘飘的冬季与又一年的春天《秒速五厘米》

贵树在高中毕业后重新回到了东京上大学，并在毕业后选择留在这里，继续追逐着曾经很明确，现在却逐渐模糊而又不舍的放弃的目标。最终，当自己幡然醒悟时，却发现曾经的目标早已变成了过眼云烟。在那一瞬间，被压迫的内心得到了解放，不再需要靠不停地工作去获得解脱，“于是在那一天，我辞去了工作”。

又是一年春天，依旧樱花飘落。

他与她在列车道口擦肩而过，蓦然回首，驶过的列车隔开了二人的视线。他本想得知列车离去后，她还是否会在对面，但转念一想“在或不在都无所谓了。如果他就是那个人的话，能和她这样想与已经是很大的奇迹了。”

于是他转身，继续前进。

新海诚给了所有读者一个美好的童话式开场，却留下了一份标准的青春故事结局。然而这样的故事，真的很贴近真实的生活，贴近每一个人的成长轨迹。每个人的成长都会伴随着两小无猜的美好时光、青春年华的多愁善感以及成长之后的万千思绪，这些都会随着时间的流淌，慢慢的褪色，变为回忆。永远不变的却是我们对于美好的向往与追求。

有追求、有梦想的人才会最终变得幸福。然鱼与熊掌不可兼得，虽然我们势必会因为追逐梦想失去一些东西，但经历了这些过程，有了这些过往，我们已然成长了。

每个人都没有完美而不留遗憾的青春，成长之后的重重困境和困惑，就像贵树一样，回首之时发现自己早已千疮百孔。接下来，是否能够成功反思，能不能够顺利转身，就只能依靠个人的继续前行了。

新海诚用了百分之九十九的篇幅来做铺垫，在最后的百分之一中，将他所要表达的内容展现了出来。结局时，樱花飘飞的铁道路口，擦肩而过的两个人，彼此回首相望。此时小田急的特快列挡住了两人的视野，在小说中的贵树没有选择停下，而是径直走了下去。而与小说不同的是，在动画版中，贵树选择了等待，列车过后，却是人去影空。此时音乐一降，拦路杆升起，贵树脚下一转，脸上露出无所谓的自信笑容。

无论是哪一种结局，其实对于一个成长了的人来说，都是无所谓的，因为他再也不会被一个无法实现的过往所束缚。相反，他更会去选择追寻前方的梦想与未来，因为未来值得期待、梦想需要实现。

所以，青春散场，重新前行。

第三篇：认识秒

秒的认识

课题

秒的认识

课型

新授课

设计说明

1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升，由认识时、分发展到认识秒，通过创设播放新年联欢晚会的片段，激发学生的学习兴趣，将实践探究作为学生的思维平台，创设活跃的课堂氛围，关注学生思维的发展。在教学中采用生生互动、师生互动、自主探究的方式让学生了解和掌握新知。

2.重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。直观观察钟表，通过数秒、看时间等实践活动，把抽象的知识形象化，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义。

学习目标

1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的时间观念。

2.会进行一些简单的时间计算。

3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

学习重点

认识时间单位秒，理解1分=60秒。

学前准备

教具准备：PPT课件、各种钟表。

学具准备：口算卡、钟表模型。

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、引入新课。

（播放新年联欢晚会的片段）

1.谈话：新年的钟声即将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“嘀嗒”声，让学生共同进行倒计时）

2.谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题：秒的认识）

1.学生仔细观察进行倒计时数数。

2.明确本节课所学内容。

1.说说生活中哪些地方用到了“分”“秒”这两个时间单位。

答案：上体育课短跑用到秒；下课休息是10分钟。（答案不唯一）

2.填上合适的时间单位。

①学生们上一节课的时间是40（）。

②小明跑100米要用19（）。

③咳嗽一声是1（）。

答案：分秒秒

3.判断。

（1）秒针走1圈是1分。（）

（2）小朋友数一个数大约是1秒。（）

（3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。（）

答案：√√×

4.小兰和小红一起从学校回家，小兰用了14分19秒到家，小红用了18分18秒到家，谁先到家？

答案：小兰先到家。

二、自主探索，体验新知。

一、秒针的认识。

1.出示钟面，认识秒针。（课件展示）

2.思考：怎么计量用“秒”作单位的时间?

一、1.学生仔细观察钟表：钟面上有3根针，走得最快的是秒针。

3.指导学生观察自己所带的钟表，看看有什么发现。

二、体验1秒钟。

1.让我们闭上眼睛，仔细听一听。利用时钟的“嘀嗒”声让学生感受一秒。

2.拍手练习。

3.讨论：1秒能干什么？

老师小结：刚才，我们听到钟声“嘀嗒”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每一分、每一秒。

三、探索分与秒之间的关系。

1.老师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。

2.让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

3.学生反馈。

老师小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

2.学生交流：秒针走1个小格是1秒，走1个大格是5秒。

3.观察手中的钟表所显示的不同时刻，说出自己的发现。

二、切身体验1秒。

1.听到钟表发出“嘀嗒”一声就拍下手，体会1秒钟有多长。

2.学生跟着时钟的“嘀嗒”声，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。同桌合作。

3.学生交流。“嘀嗒”声、拍下手、数一个数就是1秒。

三、1.认真观察钟面上的变化。

2.学生动手操作。

3.学生汇报：秒针走1圈，是60个小格，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，说明1分=60秒。

三、巩固练习。

1.引导学生体验1分钟有多长。

1.和老师一起感受1分钟有多长。

教学过程中老师的疑问：

2.体验1分钟能算多少道口算题。

3.完成教材第6页“练习一”第2题。

2.学生操作。

3.填上合适的时间单位。

四、课堂总结。

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

五、教学板书

六、教学反思

在本节课，开始我利用课件出示学生熟悉的新年联欢晚会钟声即将敲响，倒计时的场景，立刻吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣。使学生直观认识了生活中“秒”的存在，使学生初步感受了“1秒”的长短，帮助学生认识抽象的时间概念。达到了创设情境激发兴趣的目的。老师抓住契机出示钟表来认识秒，通过课件认识秒等时间，让学生动手拨一拨感受1小格是一秒，接着感受1秒有多长，加深了对1秒的体验。1秒看不见，摸不着，1秒到底有多长，只有让学生经历丰富的活动，才能形成自己的体验，我让学生看着钟面秒针的走动拍手、数数，学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参与活动，全方位地感受1秒，充分体验了1秒的长短，用“体验”的方法来学习数学，充分发挥了学生的主体作用，密切了数学与现实生活的联系，是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。

教师点评和总结：

第四篇：《秒速五厘米》读后感：渴望陪伴

当看完一本著作后，相信大家增长不少见闻吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《秒速五厘米》读后感：渴望陪伴，仅供参考，大家一起来看看吧。

樱花飘落的速度大概是每秒五厘米。

贵树和明里在小学交换的知识，成了一种融入身体的记忆的索引。

电影中没有交代的是两个默契的人都有的举动，那积攒8页被烈风带走的情书，和那随身携带的信纸写下的纯真情愫。关于这个故事更多的给我的感觉是两个缺少归属感的人在相识相知后从对方那里找到了认同、支持与依靠，并渐渐变为相互间的倾慕。其中命运般的错过与意外难免让人唏嘘。

以贵树的视角介绍了他与明里小学，中学时候的回忆。好不容易从对方那里找到了依靠的两人，最终因为种种原因还是未能上同一所初中。步入初中，他们之间的情感并未因为异地而减弱，反而在努力适应新的环境的过程中，愈发的挡不住对对方思念和情愫，并终于在贵树将要再次转学的时候达到高潮——贵树决定去见明里并表明他的情愫，还为此写下了8页的人生第一封情书。漫长的路途，班车延时、中途停车的煎熬。而另一边的'明里也在候车室中写下了她的纯真感情。两个人都怀有相同的感情，但谁也没有真正的迈出那一步。

从初中开始暗恋转学而来的贵树的花苗在高三的时候被冲浪，升学意向，和暗恋贵树而困扰。按花苗的话来说，她连明天的事都不清楚，这些事儿让她处于迷茫之中。其实，贵树又何其不是花苗呢？

贵树大学和工作后的几次失败的恋爱，让人从中感到只是那种有缘无份的遗憾和一种说不出来的难受，还有逃出过去的枷锁和一种面向崭新生活的积极态度。当小说结尾写到电车通过之后，她还会在那里吗？——在或不在都无所谓了，如果她就是那个人的话，能和她这样相遇已经是很大的奇迹了。

感到最多的还是对贵树摆脱这种内心的困惑和真正走向成熟的欣慰。在书最后，贵树对自己每次都伤害了出现在自己记忆中的女孩感到十分的无助，以至于到后面他开始怀疑自己是否有能力给自己喜欢的女生真正的幸福。他其实一直锁住了他的心，用花苗的话来说，他的目光一直望着前方，而他把他的心一直留存于十几年之前的那个樱花树下。准确的说他还是没有摆脱儿时不断搬家带来的那种孤寂和渴望陪伴的感觉。虽然他的身体已经能够很快的去适应每次搬家带来的环境变化，但他的心一直没有跟上身体的脚步，以至于在文中后面写到“他迫切想要的，就是那么一句话而已，他所追求的东西不多，仅仅就是一句话而已，在很久以前的那天，有个女孩对自己说过的这句话。——贵树君，你一定没问题的。”

小说的最后一句话，等这列电车开过之后就继续向前走吧，他在心里这样做出决定。我始终觉得贵树是一个心理变化更迟缓的人，明里和花苗最后都放下了不能在一起的遗憾，即使她们对于贵树的喜欢已经成为了生活的一部分，她们却没有被过去所羁绊。贵树回忆的花苗到机场送贵树时，一直在哭泣，但分别的时候她还是笑了，他想，或许那个时候，花苗已经变得比自己更成熟更坚强了吧。我想其实贵树一直明白自己的症结所在，不过他一直还是放不下，被过去困扰着。

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第五篇：刘一秒最新演讲稿

刘一秒：请坐，刚才胜杰大哥说他是造梦高手，我们是帮你把梦想实现的。写上第一句话三等老板学习学问，什么叫学问？凡是学习结论的人就叫学问，这种人充其量排到第三类，或者第三境界。二等老板学什么呢？学文化，什么叫文化？第一等老板学习什么？你在社会上，江湖上行走，看到大家在一起老板之间聊天聊什么，你可以瞬间判断他处于什么水准上，能把过去前人的结论学完，弄明白的人这些人不管多么高，充其量也就是三流选手，在老板这个群体里面，推广到整个社会领域也一样，会把别人的结论传承下来，这个人成为第三流。第二种人会文化，在我们课堂里面提到，有一次在印度菩提树上凌晨三点钟问到这个事情，到底这个文化如何理解？包括我们学习型中国论坛发起人，包括刘景斓都是文化大师，我们稍微触摸一下，先写上文化。你就可以知道身边谁是文化大师，学问家。很多号称学问的人就是一个储存器，什么叫文化？这两个词，在新年来临之际，只要学会这两个字人生会有更大发展。

文，最开始是指纹理的纹，什么叫文化呢？有本身把各种纹理痕迹划成一种结论和指导思想，这个就叫文化。马上你就知道哪些都是你的负担，有本事把纹理痕迹等划成理论思想用来指导当下和未来，这个就是文化。举个简单例子，老板要学问到底学什么？老板要学的文化是什么。过去你们装了很多学问，今天我们要触摸的点是什么？写上水这个汉字，这个字是怎么来的呢？这是一个什么字，这是一个形成字还是象形字，根据水纹化成这个字，老板要学习什么呢？什么叫文化呢？把水纹化成一个汉字。现在请问，各位老板，你们觉得我认识这个字水是有文化，还是我学会一个本事把水的纹理沉淀成一个字叫文化，是前者还是后者？

回答：后者。

刘一秒：很显然这个字叫水，我认识这个字这叫有点学问。什么叫文化，他看到水流的痕迹，状态，原理形式，能立刻把这些形式状态总结成一个字叫水。学会这个本事的人，这个叫做有文化。刚才我说刘景斓我确定他是文化大师，他能从社会痕迹中完全从11年前，12年前，社会运行的纹理，根据社会当时培训行业痕迹，把行业痕迹纹理化成一个学习的形式，叫学习型中国。在11年前，12年前就认识，那是一个小男孩跑到北京来学习。这个老板要学什么，比如道德这个德。大家常讲这个人品德好，这个发音是怎么来，这个字怎么来，它的发音在北方居住的人都知道，北方以前人赶马车前进，会让人前进会喊什么字？驾，嘚，德这个音就是从喊马前进中得来的，这是有生活的人，写不上他就是没有文化。写上充其量算学问所以德这汉字就涵盖一件事情，告诉你学德的人不要偏离主路，不要偏离大道。所以，任何偏离人生轨迹的人都是缺大德。

一个人在这吃饭，一个人把自己吃的很胖，凡是偏离健康轨道的人是缺德，人活着是快乐开心还是痛苦忧愁。既然活着开心快乐，凡是此刻活着不开心的人都是缺德的表现。因为他偏离了轨道，也就是前人有一个文化能力，能把这个音，前人有一个本事，能够把嘚这个音化成德这个字，能够根据山和水化成一个字。非常遗憾和悲哀的是，我们在行走超过60、70个国家，各种人和层次，包括在欧洲，包括在英国，在高端文化领域，原来我才知道他们对咱们学习学什么，我们去牛津剑桥，他们就弄不明白为什么派这么多留学生来我们英国

学习，他说我们英国人去中国学习你们前人之前那种文化。后来，他讲文化是什么意思？就类似这个意思，他说我是学你们祖先怎么创造文明，不是学今天文化的结论。

还有一个全球比较知名公司，他研究中国太极和少林武功拳法，他研究我们火药发明的思路程序，不是学我们火药文字，他们不是学汉字，把中国汉字学会，他们是学我们先人用什么样的思维体系，模式，把水纹变成汉字。我讲到这，有点造化老板要明白，我们今天要学的结论还是要把一个纹理化成本领的本事。老板是要学结论，还是要学把纹理化成结论的这个过程本事。

一个老板他有没有文化，就看这个老板学没学一套本事，什么本事？他像我们祖先一样，能够看到社会各种纹理形式规律运转，把它化成一套企业纲领进行操作。这句话大家同意举手？长大的老板有什么本事，前几天几位讲到冯仑一样，这些人在过去上一个时代，他们获得成功就是因为他们有本事，把生活中的一切化成为他学习的本事，他们是学成这些，因为你看看某人跟你分享结论的时候，他就是一般选手，一个会跟大家分享的人，他至少会教你法门，而不是结论。

所以，这个老板怎么能够获得解脱？会学习的人肯定越学越解脱，凡是你们感觉学问越来越多的人就学错了，会学的人会越学越简单，越学越少。因为他明白，只要学习这个过程，他可以在生活中生出一切思想，高度。用在老板身上，就跟胜杰大哥一样，10年前在深圳就说过一件事情，我们聊天，说话的时候他就经常潜意识催眠，有点神魂颠倒一样，10年来一直还是有这么一个状态，原来是他自己模糊，现在是把别人弄模糊，然后再醒过来，这就是痴迷变成这种状态。用在老板身上就是什么呢？有本事把产业、社会、人心、人性，全球人类走向等，全球走向，人类走向化成企业的战略方向制度，思想等。什么时候一个老板会获得解脱，从领导3万人，到3千人到自主经营，凡是越学习越产生依赖这个老板就学错了，老板要学到解脱，当老板学到不管如何变迁他都能够根据人心走向化成公司走向，根据人心人性变动决定公司微妙体现是什么。

所以，讲到真正企业文化是什么呢？是老板和员工有一种本事，老板和所有员工一起有本事把社会上各种纹理和痕迹焕发成公司下一个使用的策略、方针、方案、原则等等。这个就叫强大的企业文化，不是简单学，具体在企业当中怎么使用呢？往深入学，就是老板和全体员工在学习上必须要学会放松，以后看到任何你们学习和阐述演讲让你很紧张就错了，老板要学会放松自如。往深入学，这是老板和企业员工有本事把红尘中一切化成为公司使用素材。

咱们全体员工，咱们三千员工有一个本事，能够把当下所需要，社会上所存在的各种点线面化成为我们企业所需要。过去这三年咱们用这种模式，当2011年来临之际，马上这些就不能用。老板和全体员工有本事，立刻化成一种新的方式，随着战略整合，国家产业升级我们也进行升级。随着我们社会变革，我们企业也跟着率先变革，随着我们走向越来越国际化，我们人也越来越国际化。所以，老板和员工一起，就像教育孩子一样，什么时候打造国际家庭，什么时候打造国际孩子，孩子从小必须在7、8岁周游世界超过20多个国家，孩子只有关世界才能产生世界观，孩子只有观很多人才能观人生观。在以前不需要，在未来需要，老板学会在什么时期总是站在事物前沿，能够把前沿还没有成型的东西化成成型，这就是文化。

什么叫做智慧？智慧就是有本事把纹路痕迹化成结论文化，智慧就是在能有形制度还原纹理，智慧就是无中生有，有中生无。也就是色不亦空，空不亦色，在这之前都没有称为获得智慧。他只是触摸一个法门，并没有完全获得，当他可以把任何法门都可以帮你进去。所以，任何老师和大师，他能做一件事就是让你进入这个门，里面看到一个波澜壮阔的世界，上你能寻找到法门，随时随地驾驭这个法门，通过自我影响，影响到其他人。

利用这个文化做什么，谈到企业组织建立的问题。把企业文化这种思想如何深入组织全员，也就是老板有一种本事，可以根据社会形式随即生成公司管理模式。所以，我们自己思八达的模式没有任何人在这个小球上使用过，怎么有效怎么来，相当于咱们伟大的国家提出的科学发展观。怎么渗入呢？就谈到组织核心的问题，任何组织有战斗力，必须全员都要有一种本事，能从纹理化出结论。任何组织强大，能强大的组织，都必须全员有本事，从纹化成结论制度。

如果咱们国家这30年辉煌，光靠几个人，或者几个领导人是很难完成。必须全员都有本事，30年前下海谁都没有参照，一脚踏进江湖，老板实现了白手起家。今天作为企业主，老板最学习学的是什么呢？老板最需要做的事就是让全员学会老板如何白手起家到亿万家产，这个过程，这种文化也是老板如何白手起家，根据生活中一些资源组合，什么资金的问题，财富的问题，在什么地方发展，老板能够把社会中各种现象，纹理痕迹化成一个企业，最后这个企业变成10亿，30亿。老板只需要做一件事，让员工也学会白手起家的本事，老板不是把白手起家的结论告诉员工，这种教化方法员工只是知道老板白手起家的本事，老板要学会让员工如何像老板一样，有本事白手起家。

如果咱们三千个员工都能白手起家，这个企业可以壮大。这就是任何老板，不管你们有多长时间可以学任何学问，怎么学也在具体使用上，在你们想获得公司发展上也不会超过这。所以，老板一定要知道你就是文化大师，因为老板有本事把各个地方化成为我所使用，这叫文化大师。所以，老板自己给自己写句话，我是真正文化大师，不要再去迷恋，或者向谁学习某种专家，或者教授，这种学习是参照，他们能学习前人结论，他们我们老板有一种本事是无法具备的，我们能从无中生有。

所以，从今天开始，在未来一年，乃至后半生，你只要教给孩子什么，不是给孩子零家产，也不是给孩子成功结论，而是让孩子学会我们白手起家的精神和智慧。不是亿万家产，甚至50万继承给孩子，这样孩子会被毁掉。如果孩子学会像你一样，在未来50年等到他成为人生主导的时候，可以像你一样有一个本事，在未来50年他也能够无中生有，这是老板，乃至家长一生所要学的事情，这就是文化。

怎么操作呢？这件事能成型，必须要让员工得变强大。老板怎么操作能够让员工都学会白手起家的状态，不是老板请人培训一下，激励一下，这些都很苍白，我知道这只是稍微激励一下，是企业需要的点缀，不能变成依赖。谁依赖外界，就会走向毁灭，老板学习要把所有素材进行使用，大师走进你是让你飞翔，激活，永远记着台上人就是一瓢水，在压井之前

先要倒一瓢水，然后一压下面水就源源不断的出来。老板要明白，以后行走江湖身边的人，不管跟什么人学习，台上不管什么样老师和人物，他就是这瓢水，通过他把你内在的清泉远远不断的引出来。

老板是越学习变的越强大，不是越学习变的越小，越脆弱，越学发现自己很多不足之处，这种学习方式就偏了，这种思维体系就是毁灭。任何老板要学会一个组织精髓，咱们的公司就会变的强大。核心就是，有强大的个人，中级干部和高级将领。所以，咱们公司如果老板很强大，董事会，领导班子很强大，但是下边的人没有强大的概念和自我状态，这种企业都会出现问题。就像历朝历代诸葛亮为例，他很强大，大家下面的将军和战士和刘备不会随机应变，有些产业不错，老板很有能力，没有什么不良嗜好，但是这个公司十几，二十年没有强大，老板很强大，但是下面的组织机构不强大。所以，想发展必须要做一件事，让每个员工干部高速长大，他怎么能够长大呢？就谈到咱们企业培训，老板爱员工怎么解决的问题。如何让上中下变强大，讲到这有人明白，我们说的智慧系统就是生出系统的系统。然后写上层，一家公司爱员工，咱们说成就员工，你们觉得成就员工最关键成就什么。有人说是梦想，财富，成才，长大的公司肯定不是这么说。回想老板身边，咱们10个高层，8个高层，在咱们身边做了10年充其量还是一个跑堂的，为什么长不大，为什么老板有这么大魄力，为什么一个高层总经理没有。这件事身为领导人，领导明白之后领导层就会强大，无数高层为什么不强大，老板有魄力，经理为什么没有魄力，老板有思想为什么经理没有思想，无数经理都执行老板思想，这种组织就会变弱。

上层必须有什么呢？帮助上层建立强大的自我，任何公司和企业想发展必经之路上层变的必须强大，帮助上层建立强大的自我。能感觉到这句话的请举手，老板亲自帮上层强大，但事实是这样做正好相反，事实是无数老板有没有让高层变强大，他们是想培训高层，培养高层，培养高层能力学问本是服从。但是，大多数老板都做一件事情，就像皇上可以用将军，用这些战略人才，但是皇上不能帮助一个大臣，或者宰相建立强大的自我。不管宰相多强大，都必须按照皇上的指令来行事，这种结果就造成江山不断纷争，不断入围。

上层怎么变强大，怎么帮助上层变强大，一个核心就是？帮助高层建立原则。当你看到一家公司高层跟领班说话的时候，就可以判断这家公司是真公司，假公司，能发展还是不能发展。整个高层都不敢跟老板探讨真理的时候，这家公司不会有太大的机会。据理力争，三番五次去论证，这个公司你就知道你碰到强大的对手。因为这些公司高层有原则，有高度，当你看到这些公司面对老板他已经不敢畅所欲言，把他心里话说出来，你就知道这个领导团队已经成为只有一个人有脑袋，剩下的人不太有真理高度，这种公司就不会成为刚才我所讲，一群人影响另一群人，他就会慢慢走向下滑，所以老板必经之路就是帮助高层建立强大自我。你去观察咱们公司有几个经理有原则，连续几次坚持自己的原则，向董事会，全员不断沟通他的思想，因为他没有原则。一个人看到，李嘉诚一生所得就是建立自我和追求无我，前半生建立自我，后半生追求无我。当你看到一个人在经营上没有原则，很多事情上没有立场，你就知道这是一个不太强大的人，因为他没有原则，这是最上层。

无数公司想培养高层不知道怎么培养，老板爱高层就一个帮助高层变的强大，具体就是让咱们身边高层拥有原则。你们在生活中去找有几个是这样，第二是中层，帮中层建立强大的自我，我讲这个文化要用出来，帮中层建立强大的自我。核心命脉是什么呢？核心命脉就是让中层有强烈的欲望，任何组织中层没有强烈欲望，这个组织他内在张力就会变弱，他是一个中层干部能不能承上启下，他所有本事，所有性格人格特点，这些都简单承载在一个没有欲望中层，不管任何组织都是这样。只要引导中层有欲望。

第一基层，帮基层建立强大自我，基层变强大，中层变强大，具体核心是什么？组织才能强大。核心命脉是？带领基层走向尊严，当你看到一家企业基层员工不太有尊严，我就保证这家企业最后的神经末梢，最后的血管都会毁灭，这个人机体会毁灭消失。很多人教你把员工变成听话，现在很多人书都写着听话照做，早期有效但是会走向一盘散沙，核心命脉带领企业走向成功，能收到就是做事的人，这些能明白。当我们一个买货员，一个售货，一个生产配件，如果这个小孩面对上级有点低三下四，面对顾客有点点头哈腰就完了。就像一个国家，如果我们的国家面对行走世界，面对无数人，如果咱们基层人民表现出来，咱们去旅游，遇到不合理状态，需要咱们跟他去抗争的时候，但是大多数人选择了忍受，忍耐。当更多人是这种状态，这个民族能不能实现伟大复兴。

一个企业一样，当企业，整个集成变的非常尊严的时候，最后就会变成这样。刚才我讲了三条，高层必须有原则，中层必须有愿望，基层必须有尊严。很多公司结果把员工培训成顾客永远是上帝，上帝永远是对的，自己就变成点头哈腰的画面，按照奴才的情况要求。说到这三个核心点，触摸到一个事情，谈到老板怎么去跟上中下三层对应的事情。老板能从白手起家这个社会化成今天企业，做到市值10亿，20亿，老板自己当员工的时候就是有尊严的人。

回头看老板在上中下不同时期核心命脉，在当员工时自己有尊严。用普通话什么是尊严，就是要脸，有刚性。这件事有没有成功，回到家里反复琢磨不吃饭不睡觉进行思考，这就是员工的尊严。所以，咱们在招基层员工的时候，在判断上不管什么学历，学校，你看发展好的公司就判断这件事情，是不是一个有尊严，有强大精神世界，用江湖的话就是要脸，人家能做到，我就能做到。当别人批评指责的时候，当我们19岁大学拜访顾客的时候，顾客拍着桌子，拍着门让我们滚的时候怎么办，我就微微一笑，我刚从别人那滚来。他要再说话，你成功也开始做这个动作，别上岸了就这么批评，你批评的人遇到我这样的人还好，遇到比较弱的人可能就一生就枪毙了。我们跟绵羊一样很听话，那就随时在市场上消失，咱们是有骨气家族，没有骨气的家族怎么裂变。

所以，咱们要实现中华民族伟大复兴，这个脊梁骨要站直，有点刚性，在企业里面都没有刚性能站直吗。你看华为，阿里巴巴，在中国企业发展好的企业，他们员工的状态就在这。老板在中层干部的时候，老板在中层时有强大的欲望，咱们老板给别人当经理的时候就有原则，坚守立场，哪些能接受，哪些绝对接受不了。比如你给我30万，50万年薪，或者给我多少股份我就委曲求全，老板恰恰都明白一件事委屈无法求全，只有哪些不幸的人才一个委曲求全，求不了全。中层是强烈欲望，老板在高层时有绝对强势，我就做IT业别的行业不

做，即使吃不了饭也不怎么样，他的原则我必须跟这类人在一起生活，必须找到一个令心动的伴侣，如果不是非常心动宁可单身也不会错过。

当以后看到一个人很容易凑合，迁就的时候就是一般人。高手觉得我一个人面对孤独也行，你看到一个人的言行举止就可以知道他是不是一个有原则的人。原则是定死的，必须在一个中国前提下台湾有话说，离开这个前提不能谈，你的原则必须触摸到幸福，不幸福是绝对不行。根据这三条有了之后，老板会给组织渗入什么呢？当全员变强杂，才能实现一个核心一条线全方位裂变。任何组织在政商两界，老板就是经营企业就是经营人，当你看到他是什么行业就是一般选手，不管什么行业就是一个媒介。你们是用麦克风把三千组在一起，他们是用地产，牛奶把人组织在一起，产品就是媒介，当老板把产品当媒介的时候就能听懂我这句话。

当全员变强大，才能实现一个核心一条线全方位裂变，也是任何组织都要遵循的大原则。一个人内心世界也是一样，当一个人自己不强大的时候，他没有资格过很幸福生活，他会一会幸福一会不幸福，所以不是每个人都有机会，按照常人在情感，身心，社会，荣誉，财富获得自由，前提必须要变成强大。

大家看这个图就明白了，凡是长不大的组织都有这个问题。我19岁做事情的就明白，当时这个思路，就像人一样必须有一个核心思想，一条线，这条线就是上中下三层，就相当于企业一样。上面写上老板，这三个圈里面分别写上上中下，我说完之后很多人午饭吃不饱，因为他们会在忏悔中。一条核心一条线是什么呢？上中下必须都围绕一个核心，也就是必须学会老板所触摸，所承载，不管你们追求梦想，使命什么都是一条线，也就是上中下都能进入老板进入的这个核心，写上如科学发展观。中央提出科学发展观，如果咱们省市县或者省市镇，中央提出中央科学发展观各地政府也必须学习，但是一个镇长对科学发展观的理解会不会超过一个省长，甚至跟他们一致，能不能理解一样的深度，高度，不能。

所以，当面对这种情况，老板花一些精力让咱们公司各层人员去学习相关学问，接受什么培训的时候，也就是当上中下三层不统一的时候，有人想上天，入地，长不大的组织咱们分裂。上中下学的核心不一样，老板是一个严谨的人结果很活力就完了，老板学习的是智慧，结果基层学的是文化，某种人学的是学问就完了。必须学谁？从上到下，学老板核心，不管什么公司发展好了，你看都保证一件事他有一套核心东西，有一套体系，但绝对不是有很多，有一套，就是层层都学习科学发展观。

那高层学会科学发展观的精髓，中层明白要点，基层学会科学发展观的一个整体存在。咱们企业也是一样，企业要学谁呢？企业也是让企业的科学发展观，由什么组成？在学问上没有好坏之分，也没有高低之分。在需要学的东西，方法上，就是有用没用，对你现在有用的他就是好，不好的就是没用。什么叫做科学？用毛泽东的话有用叫科学，没用的不叫科学。什么叫企业科学发展观，老板有使命是不是一个保安也一样，不一定。但他必须得触摸到老板有使命，高层复制老板的精髓神韵，高层学会老板的精髓、神韵，但是他永远不能有老板这么高度。中层复制老板的核心要点，复制老板的核心要点，基层复制老板的法相，就这三句话。也就是一个组织，我们三千人，五千人，我们思八达高层人员，各界省级董事长，相关总经理他们能复制一些神韵精髓，但只是一部分，不能触摸大部分，我们后面走向上他们不可能全明白。想把他们把这些沉淀表达清楚，是相当有难度。

第二我们中层以上总监级别，他能知道我自己存在。所以，老板要想放松必须迎来上中下，把老板分阶段、分层次吸收完，这样一个组织才有一个核心。这个组织才能有合力，这是上中下连一个文盲都能够明白，分土地，打土豪，不需要清楚，上中下明白一个思想。当一个老板明显主原则精神的时候，就会发生精神偏差。这次有人来，可能朋友介绍好来学习，或者自己觉得有时间来学习。带着这种心态学习，对老板来说是不负责任，你要明白一切为你所用。在下面写一句话，老板让全员变强大，强大到在不同的层面有本事跟老板对接。当然包括公司董事会成员，老板把员工变强大在不同层面跟老板对接。然后老板再把他们所有本事用出来，让他变强大，然后再使用。绝对不是把他训练成听话照做，按照常规思维叫执行，必须让他有大脑，有思考力，有决策力，有生活，这样组织才会更优秀，用一句话来说，到此老板明了一件事。

我想跟大家分享一小时，要分享一个什么思维，在这么一个思维点上，一切为我所用。用来是为老板，还是为员工，所用为众生。说具体一点，老板把员工变强大，如何把员工的本事使用出来，使用出来为谁呢？为老板还是为员工，为员工，为社会，为顾客。当老板按照这个思维你们就能明白，老板明白面对3千员工，怎么态度把它变强大，这些都为我所用，为大家。当我们公司三千人，当公司遇到一个问题困惑三千人都能操心，这个问题会不会解决。

所以，老板要学的文化遇到一个困惑，遇到一个沟通制度咱们整个部门能放下心，把心都拿出来放在桌上真心探讨这些问题都没有了。前提是大家敞开心扉变强大，当公司文化变成这种文化，咱们公司可以随时把有形，无形的困惑变成下一步的指导思想。这样这个公司在这个关键点上就能变强大，智慧系统就是生出各种系统，可以生出各种想要系统。具体老板和员工可以造血，学会真正文化，而不是一段时间缺什么学什么，学了跟不上，当老板学一段有点用，不学跟不上，这就跟缺氧一样，学错了方向。

智慧系统就是生出系统的系统，根据历史时期我们需要一个什么系统，就生出系统，这样才能变的真正强大。我们在智慧的前提下，智慧系统老板带领组织怎么使用的问题。最后一句话是越学越有强大的自我，老板越学越强大，不管你们怎么学，学什么学问都不可怕，关键点是老板越学越有强大的自我，强大到可以自我生发索要一切。用佛家的话讲，佛家讲最大的福报就是获得智慧，拥有智慧你们想要健康就会健康，想快乐就会获得快乐，老板学习也是一样，老板学习强大获得智慧以后，老板面对整个教育可以自觉生发，面对组织，面对架构，面对人生决策的时候，都会自我有方向。

当老板怎么能获得自由，老板只有进入这个状态，才能真正实现自由，老板开企业，就是要获得人生自由，能获得自由表现就是可以随时生，随时灭。这是我们一个小时简单分享，对你有点帮助就是我存在的价值和意义，因为有你们存在才有我的存在，谢谢。