2009年高考地理二轮复习计划（五篇）

第一篇：2009年高考地理二轮复习计划

2009年高考地理二轮复习计划

2009年高考备考一轮复习已近尾声，在迎来二轮复习之际，为进一步搞好地理复习工作，全面提高学生成绩，特制定二轮备考计划及策略。

一、指导思想

以高中地理新课程标准为依据，认真研读《2009年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》，以培养学生能力为核心，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。

二、学生现状分析

本届学生基础较差，成绩不太理想，要使学生在高考中具备一定的竞争能力，还需要进一步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。

三、高考地理试题趋向分析

通过对《考试说明》的研读和分析，高考的能力导向会继续保持不变。在考核内容方面，空间位置、原理和规律仍会是考察的重点；试题难度调低，意味着适中题的比重上升；考试目标进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运用能力。

四、主要复习策略

1.整编专题试题，归纳考核方向

（1）整合内容，归类专题

计划在2009年高考二轮复习中，设置如下专题，分为四大类：

Ⅰ主干知识系列专题一地理过程的原理和规律

专题二地域差异的特征及成因

专题三人地关系的协调和问题

Ⅱ区域热点系列专题四中国主要热点问题

Ⅲ地理图表系列专题五地理信息分布图类

专题六地理信息关联图类

专题七地理统计图表类

Ⅳ 考核目标系列专题八空间定位题型

专题九地理计算题型

专题十信息提取题型

专题十一知识运用题型

（2）分析试题，归纳考目

认真分析高考试题中考查某类专题的主要项目、主要角度、主要层次等，把握好复习的深度。

（3）选编习题，分层训练

面向学生实际，选择适合习题，根据学生实际层次，编辑习题。

2.深析训练试题，探讨解题思路

（1）理清题意，提取相关知识和思维，注意应变能力的培养

（2）探讨题型，归类相关知识和思维，注重知识的迁移

五、时间安排

计划二轮复习在四月中下旬结束，各专题内容的复习，在复习中会根据实际情况及需要进行相应调整。

柳文秀

2009年2月

第二篇：高三地理二轮复习计划

高三地理二轮复习计划

为进一步搞好高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我们高三地理备课组经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

一、指导思想：

以高中地理课程标准，高考考试说明为依据，以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，制订本计划。

二、学生现状：

本届学生基础较差，成绩不甚理想，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。

三、工作目标：

通过本轮复习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。

四、本期工作重点

1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。

2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。

3、精选试题，与高考接轨

4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，精心组织。

5、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。

五、内容与时间安排

本期正常行课时间短，二轮复习的时间比较紧，只有一个月多的复习时间，按要求在四月底或五月六日前完成二轮复习，内容多，任务紧。具体教学进度计划如下：

起止日期教学内容安排

13月20日----3月29日专题一：地图

专题二：等值线

专题三：宇宙环境2、3月30日--4月8日专题四：大气环境

专题五：陆地和海洋

专题六：自然资源和自然灾害3、4月9日-----4月18日专题七：人类的生产活动与地理环境专题八：人类的居住地——聚落专题九：人类活动的地域联系4、6、理辅导

专题十：人类面临的环境问题与可持续发展4月19日--4月28日专题十一：人口与环境 专题十二：文化景观与旅游活动专题十三：区域地理（世界地理和中国地理）、4月29日----5月6日专题十四：中国国土整治与开发专题十五：热点问题 5月7日-----5月31日查漏补缺，学生答题技巧培训，学生心

第三篇：高三地理二轮复习计划（定稿）

高三地理二轮复习计划

3月12日—3月16日

讲解一摸考试题、进行文综考试、讲解文综试题 3月19日—3月23日

地球的运动规律（讲解知识2课时，讲解题目1课时）、文综考试、讲解

3月26日—3月30日

复习大气的运动规律（讲解知识2课时，讲解题目1课时）文综考试、讲解

4月2日—4月6日

复习水的运动规律（知识讲解2课时、练习题讲解1课时）复习专题四：地质循环及地壳运动

4月9日—4月13日

复习专题五：地理环境的整体性和地域分异规律（2课时）复习专题六：人口、城市与交通问题。

4月16日—4月20日

专题七：主要农业地域类型及我国的农业生产

专题八：主要工业地域及我国工业发展

4月23日—4月27日

区域可持续发展及地理信息技术、自然灾害及防治

第四篇：高考历史二轮复习计划

高考历史二轮复习计划

经过高三第一轮紧张的复习，高三学生基本上都做到了对历史课本逐章逐节的过关，到边到角的落实。通过夯实基础知识，实现了扎实应对基础性、单一性选择题、问答题的目标。但是，如何在此基础上实现进一步升华，如何提高综合分析、比较、应变能力，是我们第二轮复习所要重点解决的问题。

20xx年3月上旬至5月上旬，约32课时

本轮复习的指导思想是：以20xx年黑龙江省《普通高等学校招生全国统一考试大纲 》为主要依据，从二轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，巩固一轮复习成果，进一步提高学生对历史基础知识、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力。

1、研究《考试说明》和高考试题，把握复习导向

《考试说明》是高考命题的依据，认真细致地学习和研究《考试说明》，领会和掌握其精神实质，可以让我们明确本阶段复习应坚持的方向和采取的措施，可以使我们不走弯路，不做无用功。

通过“四新”考“三基”成为目前高考试题的走向，即命题者通过新观念的引入，新材料的使用，新情景的设置，新问题的提出来考查学生的基本知识，基本能力，基本方法。根据试题这一走向，我们确定这样的复习策略：第一狠抓“三基”不放松，一定要牢固地掌握主干历史基础知识;第二给学生讲解新的史学观，如文明史观，整体史观，近代化史观等;第三适当给学生补充一些新材料(包括官方历史材料和民间历史材料)。

2、制定详细计划，明确复习专题

二轮复习时间短，任务重，因此，计划不仅要详细周到，还要到天，到课时。哪个时段教师干什么，学生干什么，什么时候讲，什么时候练，什么时候评，什么时候补，小考如何进行，大考如何安排都要写在纸上，记在心里。所有工作都要有章有序地进行。

对于必修部分，我们整合为14个专题，专题1 古代中国的政治制度 专题2 古代中国经济的基本结构和特点 专题3 古代中国的主流思想与科技文化 专题4 古代希腊罗马文明及“再生” 专题5 资本主义世界市场的逐步形成 专题6 西方资本主义政治制度的构想与实践 专题7 社会主义从理论到实践与马克思主义中国化 专题8 工业文明对近代中国的冲击 专题9近代中国反侵略求民主的潮流 专题10 世界资本主义经济政策的调整 专题11 社会主义建设道路的探索 专题12 现代中国的政治建设、祖国统一与对外关系 专题13 当今世界政治格局的多极化趋势和经济的全球化趋势 专题14近代以来的中外科学和文化。

3、上好两种课型，提高复习效能

第一是专题复习课，专题复习课要借助专题教学案，包括考点解读、温故梳理、知新整合、合作探究、达标测评、高考链接。通过这个环节能使学生牢固地掌握历史主干知识，对主干知识能够抓住点、连成线、铺成面、网络化、系统化、构建成完整的知识体系，并能提高解题的基本能力和解题的基本方法。第二是专题评讲课，包括考情分析、重点讲解、归类总结、反思整理，讲解试题时，学生多思考，问为主，教师少讲述，答为主，着力点要放在解疑答疑、析因纠错、指导方法和技艺上。

4、强化针对训练，增强综合能力

一是强化定时训练，学校要求历史学科每周至少两次(一次45分钟，一次不少于100分钟)，凡定时训练均应全批全改，认真统分，及时评讲。二是强化规范训练，规范就是分数、规范就是能力，在规范训练中，着重强调试卷做到四化(段落化、序号化、规范化、整洁化)答题要求面宽、点全、语短。

5、科学应对选修模块复习

要根据选修模块课程特点，制定复习模式，复习时要注意选修与必修内容的有机结合，我们重点复习《历史上重大改革回眸》。采取分——合——升三部走模式。第一步“分”，分述九场改革发生的时代背景(原因、条件、必要性、可能性)，内容，性质，结果，历史影响及评价。第二步“合”，横向比较，找出规律，总体比较分出类别。第三步“升”，升化主题，历史启迪。

6、关注热点问题

第五篇：2014年高考二轮复习计划

2014年高考语文二轮复习计划

高三文科语文组

高考语文的一轮复习已到了尾巴阶段，二轮复习快要登场，为此我们专门讨论并制定了二轮复习计划。语文学科与其他学科不同，我们一轮进行的就是专题训练，一轮要讲究一个“全”字，各考点铺张开来，务求无一处遗漏。第二轮复习在训练综合题的基础上要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。

近两年来，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

结合目前学生的现状，我们做以下安排：

1月

1、识记与理解：①常见文言句式特点；②课本中文言实词虚词用法

2、语言运用：各种常见语言运用题

第一周（1.6-1.12）重点：文言文阅读复习

第二周（1.13-1.19）重点：语言运用

第三周（1.20-1.26）重点：语言运用

2月

1、识记与理解：①识记高中14篇古诗文；②识记常用修辞；③识记高考120实词（1-40）的用法和意义（按音序排列）；④作文素材积累

2、分析与综合：分析实用类文本作品思路、结构、主旨、作用

3、鉴赏与评价：实用类文本探究

第一周（2.5-2.9）重点：修辞类型和运用修辞理解文章内容

第二周（2.10-2.16）重点：作品思路结构

第三周（2.17-2.23）重点：概括文章主旨

第四周（2.24-3.2）重点：实用类文本作用阐释

3月

1、识记与理解：①识记初中50篇古诗文；②识记常用修辞；③识记高考120个实词（41-80）的用法和意义（按音序排列）；④作文素材积累

2、鉴赏与评价：诗歌鉴赏相关专题

第五周（3.3-3.9）重点：古诗文中艺术形象分析

第六周（3.10-3.16重点：古诗文中的表现手法赏析

第七周（3.17-3.23）重点：古诗文中语言赏析

第八周（3.24-3.30）重点：古诗文情感理解

4月

1、识记与理解：①识记高考必背64篇文言文；②识记高考120实词（81-120）的用法和意义（按音序排列）；③作文素材积累

2、表达应用：语言运用多种题型训练

迎战二测考：①限时训练，计时做题：克服不良阅读习惯，养成快速扫读的习惯；提高单位时间内答题的效率；②二测考复习准备

第九周（3.31-4.6）重点：文言文实词推断，翻译

第十周（4.7-4.13）重点：材料作文审题训练

第十一周（4.14-4.20）重点：综合阅读与写作

第十二周（4.21-4.27）综合模拟训练