第一篇：大学语文,网上学习思考题及推荐书目
大学语文专题作业：
专题一：《诗经》与远古神话
1、中国神话的主要内容及其蕴涵的民族精神
2、根据你所阅读的神话故事说说中国古代神话的主要内容（不少于500字）
3、结合具体作品分析《诗经》的思想内容和艺术成就。
4、《诗经》在中国文学史上的地位和影响
推荐书目：
《山海经校注》，袁珂校注，上海古籍出版社1980年版
《淮南鸿烈集解》，刘安编，刘文典集解，中华书局1989年版
《中国神话史》，袁珂著，上海文艺出版社1988年版。
专题二：妙趣横生的历史散文和诸子散文
1、从《郑伯克段于鄂》、《殽之战》看《左传》描写战争的艺术
2、试析《晋公子重耳出亡》的人物形象
3、从《苏秦使将连横》看《战国策》的语言艺术
4、由《冯谖客孟尝君》看战国时期“重士”和“以民为本”的时代风气
阅读书目：
《左传》：《郑伯克段于鄢》、《鞌之战》、《殽之战》、《晋公子重耳出亡》
《战国策》：《苏秦始将连横》、《冯谖客孟尝君》
专题三 杰出的浪漫主义诗人屈原和《楚辞》
1、与《诗经》中的《蒹葭》相比，《湘夫人》在构思和描写手法上有何异同？
2、浪漫主义的表现手法是如何体现的？屈原浪漫主义的创作方法对后代诗人有何重要影响？
拓展阅读：
阅读《诗经·蒹葭》、《九章·桔颂》、《离骚》等作品。
专题四 秦汉文坛和司马迁的传记文学
1、本文在描写人物形象方面有何特点？
2、本文中项羽个性鲜明突出，试结合课文结构及相关描述具体分析项羽的性格特征
3、对“太史公曰”一段评议和项羽的失败你有何看法？
4、试分析《垓下之围》是如何体现《史记》的艺术特色的？
推荐书目：
阅读《项羽本纪》的前三部分或《史记·李将军列传》、《史记·高祖本纪》以及班固《汉书》中的人物传记，系统了解人物传记创作的特点，对比评价人物，体会人物传记中人物个性化的特色。
专题五 田园诗人陶渊明与魏晋南北朝诗歌
专题六 “诗仙”、“诗圣”双星璀璨的唐代诗歌
专题七 婉约与豪放交相辉映的宋代词坛
思考练习：
1、体会这首词下片抒情曲折的特点，简要说明由写作者自己进而转写佳人的方法对抒发离愁所起的作用。
2、赏析“唯有长江水，无语东流”两句的内涵。
3、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
4、俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。
5、简述李清照词的艺术特色。
6、谈谈李清照前后期词作风格的区别。
7、分别说明词中使用典故的涵义，体会稼轩词“以文为词”的艺术特色。
8、词中主要抒发了作者忧怀国事的哀愁与报国无门、壮志难酬的愤慨，试结合词作加以分析。
9、阅读辛弃疾《摸鱼儿》，请回答：
（1）、上片所写“春”有何象征意义？
（2）、“算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”一句含义是什么？抒发了作者怎样的感情？ 专题作业;
10、简述宋词的发展概况。
11、简述柳永词的艺术特点及其对词体文学发展的贡献。
12、苏轼在词史上有什么贡献。
13、辛词的艺术成就。
推荐书目：
李清照：一剪梅（红耦香残）醉花阴（薄雾浓云）如梦令（昨夜雨疏风骤）如梦令（尝记溪亭日暮）永遇乐（落日熔金）声声慢（寻寻觅觅）
岳 飞：满江红（怒发冲冠）
辛弃疾：水龙吟（楚天千里清秋）菩萨蛮（郁孤台下）永遇乐（千古江山）摸鱼儿（更能消）青玉案（东风夜放）青平乐（茅檐低小）
张孝祥：念奴娇（洞庭青青）
陆 游：钗头凤（红酥手）诉衷情（当年万里）卜算子（驿外断桥边）专题八 辞意、风韵俱佳的《西厢记》与元代杂剧
1、掌握《长亭送别》的思想内容和艺术特色，用400字简要说明。
2、赏析“赴长亭途中”的三支曲子：《端正好》、《滚绣球》、《叨叨令》，根据其意境展开想象，改写成现代诗歌。
3、结合传统道德、社会风俗、门第观念和封建礼教等方面内容，概括崔莺莺、张生、老夫人的思想性格。
扩展阅读：
（元）王实甫《西厢记》全本
（明）汤显祖《牡丹亭·游园》
专题九 异彩纷呈的明代章回小说
专题十 《红楼梦》与清代文学
专题十一 中国现当代文学
1、进一步梳理中国现当代文学的发展脉络，并用你自己的语言概括中国现当代文学发展的历程；
2、步把握中国现当代文学各阶段的特征，并用你自己的语言概括中国现当代文学发展的历程；
3、进一步了解你所喜欢的中国现当代文学作家，搜集并阅读其相关资料进行探究式阅读；
4、选择你所喜欢的中国现当代文学作品认真阅读并体味所获得的阅读感受。推荐书目：
1、阅读徐志摩的《为要寻一个明星》、《再别康桥》、《我不知道风是在哪一个方向吹》。
2、阅相关资料进一步了解徐志摩。
3、根据阅读《雪花的快乐》获得的感受写一篇读后感或以雪花为题材写一首小诗。
4、拓展阅读郭沫若《天狗》、北岛《回答》和舒婷《这也是一切》。
5、查阅关于“文革”的相关资料，了解“文革”时期的地下文学创作活动。
6、根据阅读《一切》获得的感受写一篇读后感或一首小诗。
专题十二 外国文学
1、主义的具体内容是什么？
2、哈姆莱特形象分析。（联系时代和他的性格发展过程分析，他是个什么样的典型，以及导致他的悲剧的各种因素）
专题十三 写作
第二篇：大学语文推荐书目
一、《诗经今译》程俊英译注上海古籍出版社
二、《论语》
《论语译注》杨伯峻，中华书局，2007
《我读孔子》傅佩荣，北京理工大学出版社，2011
《孔子的故事》李长之，北京出版社，2002
《论语讲读》查正贤，华东师范大学出版社，2006
三、《苏东坡传》林语堂著陕西师范大学出版社，2006
四、《辛弃疾传》邓广铭生活读书新知三联书店2007
五、《三国演义》罗贯中，上海古籍出版社，2011
《三国史话》吕思勉，中国三峡出版社，2009
六、《红楼梦》重点阅读第三十三回、第三十四回
《红楼梦人物论》王昆仑，北京出版社，2004
《红楼小讲》周汝昌，北京出版社，2002
《红楼梦与中华文化》周汝昌，中华书局2009
七、《野草》《呐喊》《朝花夕拾》《两地书》均出自《鲁迅全集》人民文学出版社2005版
八、《荷马史诗》（古希腊）荷马 著王焕生 译 人民文学出版社2003
九、《变形记——城堡》（奥）卡夫卡著，李文俊等译译林出版社2010
《百年孤独》（哥伦）加西亚·马尔克斯著，范晔译，南海出版社，2011
《第二十二条军规》（美）约瑟夫·海勒著，吴冰青译，译林出版社，2012
《蛙》莫言著，作家出版社，2012
第三篇：大学语文网上学习心得体会
一、认真学习13个专题，写一篇心得体会。
大学语文学习心得
对于每个中国人来说，语文，从小学到初中，从初中到高中，都是一门必修课。然而，到了大学，尤其是对于我们这些非汉语专业的学生来说，语文离我们渐行渐远。选修一门语文，蓦然发现，久违了的亲切感又回来了，还有丝丝缕缕的新鲜感和幸福感。
汉语——我们的母语。尽管买我们从一出生就开始学习，但汉语言文学博大深奥，未必我们各个精通。然而，学习大学语文，我们对基本的语言知识技能有了掌握和运用，系统的学习了语法规则。尤其是在这历史悠久的千年学府，我尽情的在书海中沉醉，体验到的不进食学到博大精深文学的成就感，更是一份对母语的强烈热爱。
从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。我惊叹于先哲们睿智的头脑，被无数文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中。我赞叹，中华文化源远流长；我钦佩，华夏儿女才智惊人；我迷醉，千古美文精妙绝伦。“啊，我亲爱的祖国！”每当徜徉在经典中的时候，我就想这么高声吟咏一句，尤其是在长沙，当你看到无数的白皮肤·黑皮肤·蓝眼睛的人们捧着汉语书时，但你微笑着用英语和他们交流中华名著时，但你听到他们用结结巴巴的汉语和你交谈时，一种来自内心深处的自豪，一种深埋了几百年的扬眉吐气的自豪，像彩虹一样的缤纷色彩的绚丽光环将你包围，享受这世界最瞩目的光辉。
一首《蒹葭》，“所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人„„”追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的神秘女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑„„每个人读后都各自诠释着心中的向往。在年少轻狂的青年人眼里，“伊人”是心中美好的恋人；在求贤若渴的政客眼里，“伊人”是宝贵的助手，遥远而美丽。大学语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在大学里，我们幸好有找到了那些遗失的美好。
虽然如今，人们对大学语文的教育提出质疑，但还没有得出实用结论之前，学习大学语文，偶尔回顾一下经典，在忙碌的钻研中给心灵一个暂时休憩的家，何乐而不为呢
通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。
学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《大学语文》这本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。我们要多读书，多读名著，以增加自己的见识，扩展自己的思维。通过一段时期的语文学习之后，还要偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心„„”我才开始迷恋起诗歌，开始追寻诗中的恍惚迷离。诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的向往。我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。
语文是一幅美丽的锦绣山河图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。所以，我们要好好珍惜语文的学习，在学习中能学以致用，在学习中能宁静致远。
第四篇：大学语文心得-思考题
《大学语文》学习心得体会
这学期我们开设了《大学语文》课程，经一学期的学习，我对大学语文知识有所掌握，同时，对我们中华上下五千年的历史文化及外国的优秀文学有了新的、较为深刻的理解和认识。我感受到了学习语文不只是课堂内老师的讲解，更是出于自己对语文或者说对文学的一种热爱，一种欣赏。
尽管我们从一出生就开始学习，但汉语言文学博大深奥，未必我们各个精通。然而，学习大学语文，我们对基本的语言知识技能有了掌握和运用，系统的学习了语法规则。大学语文与我们以往初中和高中学习的有所不同，它更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，它不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。相反，它是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。一方面，对语文的学习使我们的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。尤其是在这历史悠久的千年学府，让我尽情的在书海中沉醉的同时，也培养了我的悟性和对美的感受，提升了我的修养。
从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。我惊叹于先哲们睿智的头脑，惊叹于文人墨客的才气，惊叹于那流传万世而不灭的经
一首《蒹葭》，“所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人„„”追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的神秘女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑„„每个人读后都各自诠释着心中的向往。在年少轻狂的青年人眼里，“伊人”是心中美好的恋人；在求贤若渴的政客眼里，“伊人”是宝贵的助手，遥远而美丽。大学语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在大学里，我们幸好有找到了那些遗失的美好。
虽然如今，人们对大学语文的教育提出质疑，但还没有得出实用结论之前，学习大学语文，偶尔回顾一下经典，在忙碌的钻研中给心灵一个暂时休憩的家，何乐而不为呢？
当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲吞没崇高而感到万分困惑时，当我们面对无情的生存竞争，“读书只为稻粱谋”时，让大学语文课带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵对话。
我以为，学习大学语文，首先是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不可替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。
在这里，我们可以瞻仰到壮观的人格之美：屈原的独立不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠；还有僵卧孤村犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾，拼将热血力挽乾坤的秋瑾„„真是言为心声，文如其人哪，滚烫的诗篇正是他们人格的显现。这人格的圣光会照亮我们，使我们摒弃为一己私利而营营苟苟的庸碌生活，在大至人生的进退取与，小到日常的饮食起居中，健全自己的人格，并努力使之臻于完美。在这里，我们可以看到慷慨悲壮的“建安风骨”、生气盎然的“盛唐气象”，还可以遇到命运坎坷却终身歌唱土地与太阳的艾青，以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中„„坚强乐观是整个中国文学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多舛，但他们并不悲观颓唐，“入世”则建功立业，“出世”则拥抱自然。不仅是诗文，在戏曲中也常常洋溢着乐观精神，与西方古代悲剧中主人公在命运面前的无力相比，我国戏曲中的善良人民哪怕死去，也会化仙变神，惩治邪恶，伸张正义。读着这样的作品，我们怎会不受感染和熏陶呢？又怎么会不昂扬进取，追求崇高的生命价值呢?
在这里，我们可以还受到优雅品味的陶冶。品味是一种艺术修养，也是一种人生修养。艺术品味高的人用“诗眼”观察生活，用“诗心”体味生活，待人率真，处世朴拙。这在人心被铜臭所浸染、社会被假货充斥之时，不啻是一剂自救的良方。要自救还可以投身到大自然的怀抱中去净化灵魂。许多文学作品能够引导人们欣赏和热爱大自然：例如“海上明月共潮生”的壮阔、“平沙茫茫黄入天”的苍茫，“玉鉴琼田三万顷”的澄澈，“波心荡、冷月无声”的凄清，等等。
学习中国文化，这极大的培养了我们当代大学生对于祖国文化的热爱，也增强了我们的爱国情操和文化责任感，而且，大学语文让我从哲学的角度去审视我的世界观，人生观，价值观的。大学语文所提倡的“以人为本”和“人文精神”，帮助我认识了“我自己”，即倾听自我心灵深处的呼声和需求，学会去爱人，去关心人，达到对个人和社会的终极关怀。我个人觉得，在弘扬文化的今天，大学语文让我们体验了中国传统文化和人文语文的魅力和智慧，实现了科学和人文的回归，让我们不断的完善自我。让我们想不断的探索，不断的求知，进而不断的完善自我，让自己的人生更加丰富多彩。
当然，想在短短的大学语文课内就达到培养美感、陶冶情趣的目的，是不现实的。然而，这就如同培育花木，只要在它们的根部培上了肥沃的泥土，它们就能渐渐地从中汲取养份，抵抗病虫害，蓬勃生长。古今中外的文学经典就如广袤丰腴的土，为一代又一代青年的成长提供了丰厚的养料,我们只能不断学习才能充实自我，到达一个更高的层次。
思考题一
《诗经》在中国文学史上的地位和影响
《诗经》是我国现实主义表现的源头，它以强烈的现实主义精神反映了殷周时代几百年的中国社会的风貌；我们可以看到上古时代民族的形成、发展，国家的政事与兴衰，婚丧嫁娶的礼乐制度，家庭与爱情的苦乐悲欢。
《诗经》所搜集的诗歌，产生的地域很广，主要集中于河南、河北、湖北、山西、陕西、山东等地，各地民情风俗不同，声音语调也不尽相同，作者涉及社会各个阶层，他们性别不同，职业不同，生活经历不同，所采用的表达方式不同，因此，《诗经》所表现出来的艺术特色多种多样。
（一）强烈的现实主义精神。
（二）赋、比、兴表现手法的创始
（三）纯朴优美的语言
（四）复迭的章法，四言句式及押韵的作用
《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，奠定了我国诗歌的 优良传统，哺育了一代又一代诗人，我国诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。
一、《诗经》主要是抒情言志之作。从《诗经》开始，我国诗歌沿着《诗经》开辟的抒情言志的 道路前进，抒情诗成为我国诗歌的主要形式。
二、《诗经》表现出的关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人 生态度，被后人概括为“风雅”精神，直接影响了后世诗人的创作。屈原《离骚》、汉乐府诗、建安诗人都是这种精神的直接继承。后世诗人往往倡导“风雅”精神，来进行文学革新。如陈子昂、杜甫、白居易和新乐府诸家，都是“风雅”精神的体现。
三、比兴在艺术表现手法上为后代作家提供了学习的典范。《诗经》中触物动情，运用形象思维的比兴，塑造鲜明的艺 术形象，构成情景交融的艺术境界，对我国诗歌的发展具有重大的意义。汉乐府民歌、古诗十九首，明显是对《诗经》起兴手法的继承。比兴的运用，形成了我国古代诗 歌含蓄蕴藉、韵味无穷的艺术特点。
四、《诗经》对我国后世诗歌体裁结构、语言艺术等方面，也有深广的影响。曹 操、嵇康、陶渊明等人的四言诗创作直接继承《诗经》的四言句式。后世箴、铭、诵、赞等 文体的四方言句和辞赋、骈文以四六句为基本句式，也可以追溯到《诗经》。
总之，《诗经》牢笼千载，衣被后世，不愧为中国古代诗歌的光辉起点。
它是我国文学的光辉开端，它以丰富而深刻的思想内容，精湛而杰出 的艺术成就把我国诗歌发展推向了第一个高峰，其影响巨大而深远。它的价值也不是这短短的一片文章就可以简单论述完的，相信《诗经》的价值会随着历史的打磨而愈加深厚，《诗经》也会在之后的岁月里，历久弥新，永放光芒。
思考题二
简述李清照词的艺术特色。
李清照（1084—1151?）,号易安居士，是我国南北宋之交时著名的女词人，她从小聪颖好学，学识渊博，才华出众，工于诗词，长于文赋，精通音律，善作书画，一生以南渡(1127)为界，分前后两期。前期是她相对幸福安定的北宋未亡时期，词作多写她置身大自然的欢快与闺阁生活的寂寞、爱情的甜蜜及丈夫外出做官后的离情别绪。风格热情明快，清怨凄婉。而后期国破、家亡、夫死，只身孤苦度日的种种打击，却使她词风一下子变得苍凉悲愤，沉郁凄怆，词中充满了黍离之悲，充满忧国忧民，伤时感世之情。但无论她前期、后期创作，艺术上都表现出极高的造诣和极鲜明的个性，对后世影响很大。在灿若繁星的中国古代作家中，犹如一颗耀眼的明珠放射出奇光异彩。她的词自问世以来,赢得了广泛赞誉.对我国古典诗词的发展产生了深远的影响,被推为“婉约之宗",流传至今。
一.抒情泼辣大胆，情真意切
李清照早年生活在理学思想逐渐上升的北宋。那时，周敦颐和二程的理学已开始鼓吹“饿死事小，失节事大”那种“以理杀人”（戴震语）的封建道德。到南宋，朱熹更提出了“存天理，灭人欲”的礼教思想。作为妇女，在这种封建礼教的禁锢下，比男子要遭受更多、更重的思想压抑和情感摧残。她们一般不敢展示自己的生命追求和青春激情。虽然多少会对自己的位置和处境有所不满，但这些感情常被死死地压到心底，一点都不外露„„而李清照却是一个特例，她在词里常毫无顾忌地表达自己各种真情。如《点绛唇》：
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
词上片描绘了少女“蹴罢秋千”的天真活泼情态，下片则通过写少女“袜刬金钗溜”地见客急避到门首，却装作嗅梅又停下偷窥这位不速之客的典型动作，写出了女性对封建礼教不让女子在男子面前看男子的反抗态度。
婚后小别，李清照不堪兰闺寂寞，也一再坦露心曲，抒发其对明城的思念之情。如《凤凰台上忆吹箫》就直写自己丈夫离别后的思夫之苦。其上片：
香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。
词大胆泼辣地抒写了离愁别苦的千姿百态。作者一口气写下了六个“慵懒”——“香冷金猊”，懒得续香；“被翻红浪”懒得起床；起床之后，“慵自梳头”；“宝奁尘满”，懒得拂拭；“日上帘钩”，懒得动弹；心事很多，懒得再说„„嘴上可以不说，心里却不会忘记，痛苦不会减轻丝毫。尤其是形体上已经有了明显的表现：“新来瘦 ”，词人告诉我们：“非干病酒，不是悲秋。”原因具体而实在，就是丈夫离家日子久远，相思痛苦蓄积的厚重。这种强烈的爱情思念，委婉动人的情感和欲望的火焰，一般说来都是秘不示人的，可是李清照的词中却时常燃烧。再如《一剪梅》下阕：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”女诗人对丈夫的思念之情多深啊，即使眼前的一点点欢乐使愁眉稍解，也不能须臾忘情。再如《醉花阴》中的“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”等，无不写尽因感情深笃而消魂荡魄的相思之苦。在李清照身上，我们找不到封建伦理枷锁的影子和“妇者，伏也，伏于人也”的女性闺怨意识，我们看到的只是一个泼辣大胆、情不自己、原生态的真实女性。
总之，李清照为人，爱则热烈，愁则浓重，思之刻骨，怨之断肠，形诸笔墨，则是抒情大胆、强烈、真率。“肆意落笔”乃才气豪纵；“无所畏羞”，乃真情喷薄，而“无顾藉”，当是易安为人之超迈尘俗。二.善借景抒情，托物言志
中国抒情诗的传统表现手段是借景抒情或情景交融，但是写诗填词的人在运用这种手法时却有精巧和粗拙之分。李清照则将情与景的关系处理得非常巧妙。如《醉花阴》：
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。
这首词通过悲秋的环境设置来抒写词人的寂寞愁苦。开篇起句，词人便移情于景、移情于物，渲染了浓烈的愁苦气氛：天空浓云笼罩，是天愁；地面薄雾弥漫，是地愁；室内香炉轻烟已断，是物愁；深感白昼之长、独居难熬，是人愁。俗话说：“欢娱嫌日短，苦愁怨更长。”此愁此怨，本已难耐，更何况“佳节又重阳”，偏偏又遇上这个“每逢佳节倍思亲”（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）的“佳节”呢！玉枕孤眠，纱橱独寝，真是身凉心更凉、愁上更加愁„„借助于气候、景物的描写，传达出离人浓浓的愁苦意绪。词下片，则集中叙写重阳这一天的经历和感悟，既突出了词人愁坐空闺的思夫之情，又将“愁”字进一步深化，并以“人似黄花瘦”这一千古名句将“愁”推至高峰。
李清照是具备诗人感情丰富的气质的。春风秋雨、黄花细草、飞雁游鱼以至妆台栏杆，无不会掀起词人感情的波澜，而词人的丰富思想感情也总是与景物融汇在一起涌动，所谓赏物而不滞于物，用情而不溺于情，轻灵之思见诸缱绻之意，这正是李清照作为一个杰出抒情词人的不同凡响处。三.善于用典，善用对比、比拟、比喻、叠字等手法 李清照词表现手法绚丽多彩，充分表现出她高超的艺术造诣和创作才能。
使用典故，在我国古典诗歌创作中，原为一种传统手法。从屈原骚赋，到唐代诗歌，已屡用不鲜。至宋代，渐被用于词中。李清照词用这一手法，颇有她独到之处。其词作，写得最长，用典最多，怕要算《多丽》了：
小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇。细看取屈平陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉，不减酴醿。渐秋阑，雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝、汉皋解佩，似泪洒、纨扇题诗。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。纵爱惜、不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。
全词二十八句，用典竟十多处，而且六处是以人名直接道出。清况周颐在《珠花簃词话》，对这首词用典有过这样的评说：“李易安《多丽·咏白菊》，前段用贵妃、孙寿、韩掾、徐娘、屈平、陶令若干人物，后段雪清玉瘦、汉皋纨扇、朗月清风、浓烟暗雨许多字面，却不嫌堆垛，赖有清气流行耳。”确实，这些典故，经词人用拟人化的手法作了处理后，白菊“清水出芙蓉，天然去雕饰”的天生丽质、纯洁高雅的自然之美更显得委婉细致，生动奇特。词人以屈平、陶令这两个失意之士来比拟白菊，不仅因他们平生爱菊最有名，曾将它作为芳洁品格的象征来印合自己的“内美”，而且也带有词人自拟白菊风标的意味；至于以愁思凝结的解佩之女和泪洒纨扇的失宠后妃来比拟被风雨摧折的白菊之凄苦，则意味着词人与白菊之间心理距离的消失。汉水边的神女纵然解佩相赠，终究无缘于情人；汉宫中的后妃，虽然才貌双佳，却因丈夫“移情别恋”而不得不以团扇自比。这也是词人有感于自己的清冷处境时的所感。这些明写白菊实写自己的典故，与开端夜长不寐的怜菊，末段“天教憔悴度芳姿”的叹菊，都被她以冷落之愁串成一体。词的结穴之处更是点明一篇之旨：“人情好，何须更忆，泽畔东篱？”这一反问，明示她的忆“泽畔东篱”即失意自处的屈原、陶潜，是因为人情不够好。即她所处的政治环境不好，党争寡恩少义。因为屈平、陶潜都是被时代政治所排斥而隐沦的，她虽无男子的政治身份，却也一样因政治因素干扰而成为京都之外的人。同时也流露出词人轻视鄙俗，不甘随俗浮沉的志趣。这样，全词虽然用典十余处，但是由于它们能很好地为表达词人内心情感服务，所以，它们已成为全词不可缺少的有机部分，使全词在结构和情感上，气脉贯注，首尾呼应，丝毫没有破碎堆垛之弊。
四.语言清新自然，“以浅俗之语，发清新之思”
李清照堪称语言大师。她以惊人的才华创造了清新自然，明白如画而又优美生动，新鲜活泼的语言，赢得历代人们的一致好评。
如《双调忆王孙》：
湖上风来波浩渺，秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽，无穷好。莲子已成荷叶老，清露洗，蘋花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
这首词用语极为浅显通俗，而表达的感情却很新颖，毫不落窠臼。它写秋风无萧瑟之气，状秋景无悲伤之意。在“红稀香少”、“莲子已成荷叶老”、“清露洗、蘋花汀草”等一连串明白省净的语句中，人们看到词人不是为“秋已暮”、“荷叶老”而伤感，而是为“水光山色”、莲子荷叶和湖畔花草而欢歌不已。这不仅比柳永的某些“词语尘下”作品清新健康，就是在有词以来的全部作品中，也别具一格，体现出作者一种倜傥豪迈，青春焕发之气。再如李清照早年，为怀念她远行的丈夫赵明诚而作的一首《一剪梅》（红藕香残）该词起句“红藕香残玉簟秋”七字，便有吞梅嚼雪，不食人间烟火气象，寻常不经意语中隐约透露出了作者愁闷的心情。
总之，李清照词突出的个性和成就，使她成为词苑中独具风神、不同凡卉的秋桂。“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”（《鹧鸪天》）词人咏唱的秋桂，有似自己的词品，具有一种永久的艺术生命，流风余韵，绵延千载，影响和沾溉着后世无数的作家和读者。
第五篇：(0488)大学语文复习思考题
（0488）《大学语文》复习思考题
一、单项选择题
1、填入下边这段文字括号中最恰当的一组是
（）
我们可以不美丽，但我们（）。我们可以不伟大，但我们（）。我们可以不完满，但我们（）。我们可以不永恒，但我们（）。
A执着 健康 真诚 努力
B伟大 美丽 执着 庄严
C正直 美丽 善良 伟大
D健康 庄严 努力 真诚
2、史铁生《我与地坛》中所写的“园子荒芜但并不衰败”让人联想到作者坎坷的人生和面对不幸人生的坚强意志，运用的表现手法是（）A排比
B铺垫
C欲扬先抑
D象征
3、作品多以湘西民风民情为题材的现代作家是（）
A老舍
B艾青
C沈从文
D孙犁
4、提出过“民贵君轻”主张的作家是
（）A孔子
B孟子
C老子
D庄子
5、创造性地运用了“美人香草”的比兴手法，并突破了四言句式的诗歌是（）
A 《诗经》
B汉乐府
C唐诗
D楚辞
6、贯串《始得西山宴游记》的线索是
（）A作者的游踪
B是西山
C是“始得”二字
D游览时的心情
7、被称为“唐宋八大家”首的作家的是
（）A韩愈
B 王维
C李白
D杜甫
8.东晋的著名田园诗人是
（）
A王国维
B李白
C陶渊明
D曹植
9、下列各项的说法有误的一项是
（）
A这首辛弃疾《摸鱼儿》是双调词
B其最大的特点是运用比兴象征手法抒情 C 词中还运用了典故抒情
D词中表达了作者乐观旷达 的人生态度
10、不属于柳永在词坛上的贡献的一项是
（）
A继承民间传统。善于采纳市井新声入词
B 内容上的开拓词题材 C创作了大量适合歌唱的慢词
D开创了豪放词派
11、明代最杰出的戏剧家是
（）
A王实甫
B关汉卿
C马致远
D汤显祖
12、对陶渊《归园田居》的各项说法不正确的一项是
（）
A《归园田居》是七言田园诗
B《归园田居》最大特点是语言质朴自然 C主题中也包含有反映官场黑暗的意旨 D运用了融情于景的 抒情方法
13、《史记》的作者司马迁生活的时代是（）A战国
B东汉
C西汉
D唐代 14.《子夜》作者是（）
A老舍
B茅盾
C巴金
D钱钟书
15、“言出天地外，思出鬼神”评价的是
（）
A杜甫的诗
B李白的诗
C庄子的散文
D 孟子的散文 16.对陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”诗句的理解有误的一项是（）
A表达厌倦官场、向往自由的生活态度
B鸟儿热爱自然，人们应保护自然
C“羁鸟”、“池鱼”的喻意诗官场的狭隘、禁锢
D树林、深渊的喻意诗田园的广阔、自由
17、下列作家不属于浪漫主义的是
（）
A李白
B屈原
C白居易
D李贺
18.司空图《诗品》是一部
（）
A七言诗集
B散文论著
C诗歌选著D诗论专著
19、“建安七子”中，文学成就最高的是（）A孔融
B 陈琳
C王粲
D刘桢 20.下列作品不属于屈原的是（）
A《九歌》
B《九章》
C《九辩》
D《天问》
21、郭沫若、郁达夫等人组建的文学社团是
（）A文学研究会
B创造社
C左联
D新月社
22、北宋诗歌成就最高的诗人是
（）
A欧阳修 B王安石 C柳永 D苏轼
23.下列作品属于纪传体通史的是
（）A《左传》
B《战国策》
C《史记》
D《汉书》
24、称誉《史记》具有“不虚美，不隐恶”的实录精神的文学家是（）A郭沫若
B班固
C司马光
D鲁迅
25、《史记》体制中记叙侯王将相历史的是
（）A本纪
B世家
C列传
D书、表 26.下列作家属于盛唐的是（）
A李白 杜甫
B 白居易
韩愈
C李贺 李商引
D柳宗元 杜牧
27、代表小生产者利益的思想家是
（）
A老子
B孟子
C墨子
D孔子、曹操《蒿里行》是一首
（）
A杂言诗
B拟乐府
C乐府旧题
D格律诗
29、“先天下忧而忧，后天下乐而乐”这一名句的作者是
（）
A苏轼
B杜甫
C范仲淹
D辛弃疾
30、元杂剧《西厢记》的作者是
（）
A王实甫
B关汉卿
C马致远
D汤显祖
31、不属于《牡丹亭》的主要思想的一项是
（）
A反封建礼教
B追求个性解放
追求自由爱情
C追求男女平等
D反对阶级压迫
32.《东坡乐府》是苏轼的（）
A散文集
B诗集
C词集
D小说集
33.毕淑敏的第一部小说是
（）
A《昆仑殇》
B《红处方》
C《红旗颂》
D《山田》
34.下列诗句不属于屈原《离骚》中的一项是
（）
A指九天以为正兮，夫唯灵修之故也
B老冉冉其将至兮，恐修名之不立
C亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔
D浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
35.《战国策》的整理者是（）A西汉刘向 B东汉班固 C魏晋曹操 D宋代司马光
36、提出过“惟陈言之务去”的文学主张的文学家是
（）A欧阳修
B白居易
C王安石
D韩愈
37、“唐宋八大家”指的是
（）
A八位诗人
B八位小说家
C八位戏剧家
D八位散文家
38、下列作品属于周涛的是
（）
A《我的遥远的清平湾》 B《我与地坛》
C《命若琴弦》D《游牧长城
39、王昌龄边塞诗的代表作家之一，其成就最高的创作是（）
A七言歌行诗
B五言绝句
C七言绝句
D五言歌行 40、柳宗元被贬永州所写最有代表性的自成体系的游记是（）．．．．A《永州八记》 B《湘行散记》 C《柳柳州记》
D《柳州八记》
41、下列语句表现了作者的人格和抱负的一句是
（）
A然后知是山之特立，不与培娄为类
B心凝形释，与万化冥合。
C心凝形释，与万化冥合。
D后知吾向之未始游，游于是乎始。
42、贯串《管晏列传》的线索是
（）A时间
B事件
C知与被知
D用与被用
43、《诗经》原名《诗》，或称“《诗》三百”，是配乐演唱的乐歌总集。将其称为《诗经》的 时间是
（）A春秋时期
B战国时代
C西汉
D东汉
44、戏剧《雷雨》、《日出》的作者是
（）A老舍
B曹禺
C郭沫若
D艾青
45、苏轼的赋体文的代表作是（）
A《秋声赋》
B《登楼赋》
C《三都赋》
D《前赤壁赋》。
46、下列各项中不属于苏轼对词的贡献的一项是（）．．．A开拓了词的题材 B增强了词的抒情性 C开创了豪放词风D提高了对词的认识和评价
47、各句中加点词的解释正确的一项是
（）A是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也（是鸟：是只鸟）．．．B背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（夭阏：阻拦）．．．．．C此虽免乎行，犹有所待者也。（待：待遇）．D卑身厚币，以招贤者，欲将以报雠（报雠：报酬）．．．．．
48、庄子《逍遥游》中大鹏鸟的形象意义是（）A好高务远者之戒
B伟大力量的化身
C自然保护的对象
D有志之士、奋发图强者的象征
49、各句中加点词的解释不正确的一项是
（）．．．A、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（图：打算《逍遥游》）．B奚以之九万里而南为（之：往，到《逍遥游》）
C于是不能期年，千里之马至者三（期年：整年《燕昭王求士》）D天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人（多：多少（《管晏列传》）50、各句中加点词的解释不正确的一项是
（）．．．A长门事、准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒（蛾眉：此指美女辛弃疾《摸鱼儿》）B假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉（忻慕：高兴《管晏列传》）C学而时习之，不亦说乎（说：说话（《孔孟语录八则》））D学而不厌，诲人不倦，何有于我哉（厌：满足（《孔孟语录八则》））
二、多项选择题
1、景物描写的基本要求有哪些？
（）
A抓住景物特征
B景物描写服从于表现主题的需要
C只能写现实中的景 D只能写自己亲眼所见之景
E要力求形象、具体、生动
2、下列作家在小说创作方面成就很高的有（）
A鲁迅
B朱自清
C茅盾
D巴金
E老舍
3、下列各项对王昌龄的说法有误的有是
（）
A气势雄浑，格调高昂
B 是盛唐边塞诗的代表作家之一
C以七绝成就最高
D 其诗主要抒发怀才不遇的情怀 E作品有愤慨时政及刻画宫怨之作。
4、鲁迅《狂人日记》中狂人的形象内涵有（）
A被封建礼教迫害的受害者，B反叛封建的叛逆者
C封建礼教卫道者
D受新思想影响的青年学生
E受资本家剥削的工人
5、诗歌借景抒情方法有（）
A寓情于景
B借景寄托
C 寄情于事
D 因情造景
E寓情于理
6、毕淑敏的《精神的三间小屋》中所盛放我们的是
（）
A我们自身
B我们的爱和恨
C我们的国家和民族
D我们的事业 E 我们的知识
7、创造诗歌意境的主要方式有
（）
A寓情于景
B缘情写景
C缘事写景
D情随景生
E寄情于理
8、“临川四梦”是指明代戏剧家汤显祖的（）
A《牡丹亭》
B《南柯记》 C《枕中记》D《紫钗记》E《黄衫记》
9、下列作品属于鲁迅的小说代表作的是
（）
A《孔乙己》
B《狂人日记》
C《祝福》
D《阿Q正传》
E《故乡》
10、对下列各题括号中对句中加点词语的正确的有（）A 所求者生马，安事死马，而捐五百金？（捐：损失）．B天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也（《管晏列传》（多：赞美，夸赞）．C子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（《孔孟语录八则》）（杀身：牺牲生．．命）
D抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。（《逍遥游》）（绝：．绝对）E怒而飞，其翼若垂天之云（怒：奋起飞翔）．．
11、下列各项的说法正确有（）
A“千金市骨”典故比喻意义是重视人才
B 鲁迅称曹操为“改造文章的宗师”的文学家
C 鲁迅《狂人日记》中所用的手法是现实主义与象征主义的相结合的手法 D提出过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张的作家是白居易 E“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是李白的诗句
12、下列作家属于建安文学的重要作家的有（）A蔡琰 B曹操 C曹植 D曹丕 E王粲
13、墨子的主要思想有
（）
A兼爱
B节用
C非攻
D反对礼乐
E主张无为
14、范仲淹的作品特点有
（）A风格清新悲壮
B风格清新悲壮
C内容切于实际
D感情激昂真切
15、古文运动的主要倡导者有
（）
A韩愈
B柳宗元
C李白
D杜甫
E王维
16、细节描写应
（）
A选择真实的 B选择合情合理的 C选择具有典型意义的 D必须从全局着眼
E从刻画人物、表现主题的需要出发，17、屈原《离骚》的艺术成就主要有
（）A诗歌结构的严谨：四言句式的运用
B创作手法的突破，开创了浪漫主义的创作方法
C表现手法上的开拓：比兴手法的运用，形成了“香草美人”的比兴格局
D诗歌形式、语言的创新：打破四言格式，创造了一种句法参差、韵散结合的新形式。E对仗工整，通首同韵；平仄严格
18、《管晏列传》写管仲治政的特点是（）
A对内通货积材 B慧识贤者 C善于举荐他人 D对外取信于诸侯。E与民间好恶，19、下列作家属于“唐宋八大家”的有
（）
A韩愈 柳宗元
B苏轼 苏辙
C苏洵 曾巩
D欧阳修 王安石
E李白 杜甫 20、《官渡之战》告诉人们的关于战争的道理有
（）A客观条件只是为战争的胜负提供了可能
B 作战双方统帅的主观指挥能力也是决定胜负的重要因素 C决定于驾驭战争变化的能力
D扬我之长克敌之短的能力。E要知己知彼
21、《诗经》的主要内容有
（）
A反映征役的诗
B揭露统治阶级丑行的讽刺诗
C反映被剥削者被压迫者的诗
D反映周民族的历史的诗
E反映婚恋爱的诗
22、苏轼在《贾谊》一文中认为贾谊怀才不遇的原因有（）
A未得大臣的拥护就急于发表政见而被贬，B君王昏庸而残暴，C是被贬后又不善处穷
D君王被小人所包围，贤臣不得施展才华 E行事没有主见
23、《离骚》一诗的主要思想内容有（）
A深挚的爱国情怀
B执著的追求精神
C不屈不挠的斗争精神
D对自然山川的热爱
E对爱情的热烈歌颂
23、下列选项中属于茅盾小说的有
（）
A 《茶馆》
B《月牙》
C《子夜》
D《骆驼祥子》
E《文化苦旅》
24、下列作品属于郭沫若的有
（）
A《屈原》
B《女神》
C《茶馆》
D《死水》
E《红豆》
25、《逍遥游》中大鹏鸟的形象特征有（）
A形体大
B飞得高、远
C飞的速度快
D志向远大
E善负物体
三、简答题（10分）
1、简述苏轼对词的贡献有哪些？
2.儒家学派的主要代表人物有哪些？创始人是谁？他的主要主张是什么？
3.散文创作要求有哪些？）
4、《诗经》的“赋比兴”指什么？
5、史铁生《我与地坛》中所写的“园子（的景物）荒芜但并不衰败”的象征意义是什么？
6、简要说明现实主义的基本特征。
7、小说的基本特点有哪些？
8、鲁迅《狂人日记》着狂人的特征是什么？其形象的意义是什么？运用了什么表现手法？
9、史铁生《我与地坛》一文的主要思想内容有哪些？
10、.元好问《摸鱼儿》通过大雁殉情的故事礼赞了“直教人生死相许”的爱情。请举出2个这种生死不渝的爱情故事或其中的人物，并谈谈你对这种爱情理想的看法?
四、阅读题
1.阅读沈从文《箱子岩》中的文段，按要求作答
一个跛脚青年人，手中提了一个老虎牌新桅灯，灯罩光光的，洒着摇着从外面走进了屋子，许多人见了他都同声叫唤起来：“什长。你发财回来了！好个灯！”
那跛子年纪虽轻，脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气，在乡下人中仿佛身份特高一层。把灯搁在桌子上，大洋洋地坐近火边来，拉开两腿摊出两只大手烘火，满不高兴的说：“碰鬼，运气坏，什么都完了。”
“船上老八说你发了才，瞒我们。怕我们开借。”
“发了财，哼。用得着瞒你们？本钱去七角，桃源行市只一块零，除去了上下开销，二百两货有甚么捞头，我问你。”······
成衣人（缝衣人）说：“这小子看事有眼睛，做事有魄力，蹶了一只脚，还会一月一个来回下常德府，吃喝玩乐发财走运。若两只腿弄坏，那就更好了”。
有个水手插口说：“这是什么话。”（成衣人说）“什么画，壁上挂。穷人打光棍，一只腿打坏了不顶事，如两只腿全打坏了，他就不会卖烟土走私赚了钱，再到桃源县后江玩花姑娘了！” A从文段中概括出跛脚什长是个什么人？
B对跛脚什长的刻画都用了哪些描写方法 ？
C文中用成衣人的话刻画跛脚什长，用的什么表现手法？
D“许多人”见了跛脚什长为什么“都同声叫唤起来”与他打招呼？这对于刻画跛脚什长，是什么描写方法？
2、.阅读辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几翻风雨），按要求作答
淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛纲，尽日惹风絮。
长门事，准拟佳期又误。娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处 A概括本诗的主旨。
B上片词的所写残破的春景有何象征意义？
C “只有画檐蛛网，尽日惹飞絮”中“蛛网”喻指什么？
D“娥眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉脉词情谁诉”句，抒发了诗人怎样的情感？ E“玉环飞燕皆尘土”句喻指什么？
3、阅读史铁生《我与地坛》中的文段，按要求作答
我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”
“园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”
“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”
这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。A文中所描写的地坛景物的特点是什么？
B作者是通过哪些具体的描写来表现这一特点的？
C地坛的景物的象征意义是什么
D“蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”句采用了什么修辞手法？ E“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”句用的什么修辞手法？
4、阅读柳永《望海潮》，按要求作答
东南形胜, 三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪, 天堑无涯。市列珠玑, 户盈罗绮竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子, 十里荷花。羌管弄晴, 菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓, 吟赏烟霞。异日图将好景, 归去凤池夸.A写出上片词的统领句： B写出下片词的统领句：
C“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪, 天堑无涯”描写的景物有什么特点？ D“异日图将好景, 归去凤池夸”的意思什么？ E这首词主要采用了什么抒情方法？
5、阅读 《哀溺文序》按要求作答
永之氓锨善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之 甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死，吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。A概括本文的中心思想。
B“其一氓尽力而不能寻常”句运用了哪种描写方法？ C文中“已济者立岸上呼且号曰：‘汝愚之甚，蔽之 甚，身且死，何以货为？’”描写对于刻画“一氓”来看，运用了什么表现手法？
D文中“不应，摇其首”的描写，表现了“一氓”什么心态？ E将“得不有大货之溺大氓者乎”译成现代语句。
四、作文题
1、与众人交往应宽容。宽容使光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。
阅读上边材料，以“宽容”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章，不得写成诗歌。
2、汉代学者刘向曾经说过：“书犹药也。善读者可以医愚。”一本书就是一个世界。有选择地多读好书，不尽可以丰富知识，医救愚昧，而且能够陶冶情操提高修养。如何读呢？既可以根据需要精读，力求钻得深入一些，了解得透彻一点；也可以根据爱好泛读，广泛涉猎，随意浏览，知其大略。
情以“我与书”为话题写一篇文章，结合你的读书经历，谈谈你的想法、看法、体会何认识。
要求：
1、诗歌以外的文体均可；
2、题目自拟
3、不少于800字。
3、以“故乡的春节”为话题，写一篇文章
4、以《感动是做人的养分》为题，写一篇不少于700字的文章，诗歌、戏剧以外的文体均可。
5、请以“倾诉”为话题，写一篇不少于800字的文章，诗歌、戏剧以外的文体均可。
（0488）《大学语文》复习思考题答案
一、单项选择题
1D
2D
3C
4B
5D
6C
7A
8C
9D
10D 11D 12A 13C
14B
15B
16B 17C
18D 19C
20C 21B 22A 23C
24D
25B
26A 27C
28C
29C 30A 31D 32C 33A
34D
35A
36D 37D
38D
39C 40A 41A 42C 43C
44B
45D
46B
47B 48D
49D 50C
二、项选择题
1ABE
2ACDE
3ABCE
4AB
5ABD
6ABD
7ABD
8ABCD
9BD
10ABCE
11ABCD
12ABCDE
13ABCD
14ABCD
15AB
16ABCDE 17BCD
18ADE
19ABCD
20ABCD
21ABCDE
22AC
23ABC
24AB
25ABCD
三、简答题
1、简述苏轼对词的贡献：开拓了词的题材、改革了词的形式特征、开创了豪放词风、提高了对词的认识和评价、增强了词的抒情性。
2.创始人：孔子。主张施行仁、礼。
3.散文创作要求有：提炼文章主题、创造诗的意境、进行巧妙的构思、广泛采撷写作题材
展开丰富的联想。
4、“赋比兴”：指《诗经》运用的三种表现手法： 赋，铺叙；
比，打比方。
兴，触景生情、触物动情的联想方法，同时也是烘托环境的手段。
5、史铁生《我与地坛》中所写的“园子（的景物）荒芜但并不衰败”的象征：残废双腿后的不幸人生以及面对不幸的坚强意志和自强不息的京师。
6、现实主义的基本特征：
寓倾向性于对现实的客观描写之中、按生活本来的面目真实而具体地描写生活、注重细节的真实性、广泛概括生活、塑造典型的艺术形象。
7、小说的基本特点：完整而多变的情节、丰富细致的人物刻画、细致具体的环境描写。
8、狂人性格：多疑多滤、语无伦次、思维跳跃而不合逻辑等。狂人既是被迫害者，又是封建阶级的叛逆者。运用的是现实主义与象征主义的相结合的手法
9、史铁生《我与地坛》一文的主要思想内容有：
A对母爱的、对自然的深切体验和感受 B展现了作者在痛苦和绝望中的挣扎
C展现了作者面对人生不幸的奋发坚韧的性格
10、.古今生死相许的爱情故事很多，如中国的梁山伯与祝英台、焦仲卿与刘兰芝；外国的罗密欧与朱丽叶等，请举出2个事例或两对人物即可。认识看法：根据自己的理解谈，言之成理均可。
四、阅读题
1、读《箱子岩》作答
A从文段中概括出跛脚什长：不务正业的游手好闲的走私贩毒的兵油子。
B描写方法：行为描写、语言描写和外貌描写。C成衣人的话刻画跛脚什长：侧面烘托表现手法。
D“许多人”对跛脚什长十分的敬畏，惟恐他没听见自己向什长打的招呼。侧面烘托。
2、A概括本诗的主旨：作者借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对国运危迫、抗金形势衰微和焦虑担忧和报国无门、有志难伸的郁闷悲情。
B上片词的所写残破的春景象征：象征南宋微弱的抗金势力。C “只有画檐蛛网，尽日惹飞絮”中“蛛网”喻指什么？
D抒发了诗人南渡以来，长期遭受朝廷冷落、排挤、猜忌的际遇。E 警告朝中主降派最终没有好下场。
3、《我与地坛》：
A地坛景物的特点：园子荒芜但并不衰败。
B 具体的描写：到处是野草荒藤、园子空寂，是昆虫的天地；但昆虫繁忙，“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息，整个园子呈现出勃勃生机。
C荒芜但并不败的景物象征作者残废双腿后的不幸人生及面对坎坷人生的坚强意志和 自强不息的精神。
D 采用了拟人修辞手法。E 用的比喻修辞手法。
4、阅读柳永《望海潮》，按要求作答
A 上片词的统领句：东南形胜, 三吴都会,钱塘自古繁华。B下片词的统领句：重湖叠巘清嘉。C 景物特点：险要、壮阔、苍翠。
D“异日图将好景, 归去凤池夸”的意思：祝愿朋友早日高升至皇帝身边当官。E抒情方法：借景抒情中的融情于景的方法。
5、《哀溺文序》：
A中心思想：文章通过为一千文钱而丢命的故事，讽刺了世上那些爱财如命的人，揭示了他们的愚昧无知，并进而警告一切贪财好利者，若不猛醒回头，必然葬身于名利场中。B“其一氓尽力而不能寻常”句运用了正面行为描写方法。C 用了侧面烘托表现手法。
D表现了“一氓”爱财如命的心态。
E “得不有大货之溺大氓者乎”译：岂不是有大钱就要淹死大人物吗？
五、作文题
（略）
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