基本普及九年义务教育[推荐阅读]

第一篇：基本普及九年义务教育

基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是中华民族历史上最大范围的教育普及，是最宏伟的计划、最伟大的壮举、最艰巨的工程，也是实施科教兴国和人才强国战略的具 休体现，具有十分重大而深远的意义。“两基”国检是目前国家在基础教育方面最全面，最 权威、最高规格的检查。根据全国、省“两基”工作整体部署，我市“两基”工作将于 2011年接受国家督导检查。“两基”国检，是对我市“两基”实施水平的一次整体验收，是对全市各级政府和相关部门履行义务教育职丙情况的一次全面检查，更是我们进一步总结 工作、寻找差距、弥补不足、提高水平，办人民满意教育的一个重大契机。

为了普及“两基”知识，帮助全校师生、全省各界人士正确理解和贯彻执行国家、省、市政府“两基”工作的有关政策，认真做好“两基”迎国检工作，确保如期实现“两基”工作目标，我们依据国家、省、市政府有关文件和制度，选摘了有关“两基”迎国检知识问答，供全 校师生、各界人士学习。

1、什么叫“两基”？

答：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，简称“两基”。

2、什么是九年义务教育？

答：包括初等和初级中等义务教育，在现阶段实施的小学六年、初中三年的九年义务 教育。

3、什么是“普九”对象？

答：指小学、初中适龄儿童、少年。

4、国家规定有关教育的法律主要有哪些？

《中华人民共和国教育法》/《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国民办教育 促进法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和 国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

5、什么是“两免一补”？

“两免一补”是指对接受义务教育阶段的学生由国家免除学杂费，免费教科书，对农村 寄宿制贫困生补助生活费。

“两基”迎国检工作

6、什么是“两基”国检？

国家教育督导团在一个省级行政区域内所有县全部验收完毕之后，对省级政府的“两 基”工作进行督导检查，是国家依法组织的对省级行政区域“两基”

水平的验收和认定，因此称为“两基”国检。

7、“两基”国检的主要目的是什么

“两基”国检的过程是检验政府行为是否到位、督促各级政府认真履行教育职责的 过程。是各省（区、市）总结工作寻找差距、弥补不足、继续前进的过程，也是落实科学发展观和正确的政绩观、办人民满意的教育的过程。

8、“两基”国检的主要内容有哪些？

“两基”国检的主要内容有：普及程序、师资队伍、办学条件、教育经费、教育管理、教育质量、扫盲及成人教育等。

第二篇：基本普及九年义务教育

基本普及九年义务教育

基本扫除青壮年文盲

资 料 名 称 ：木垒县哈族中学住校安全责任书

一级指标名称 ：A5管 理 与 质 量三级指标名称 ：C41领导定点联系学校单位 名 称 ：木 垒 县 哈 族 中 学填 表 时间 ：2011年9月昌吉州木垒哈萨克自治县资料册

基本普及九年义务教育

昌吉州木垒县资料册

基本扫除青壮年文盲

资 料 名 称学校领导听课，教师上课，评课记录，优秀教案集论文集一级指标名称A5管理与质量三级指标名称C48 课堂教学改革单 位 名 称木垒县哈族中学填 表 时 间2009年9月

第三篇：关于基本普及九年义务教育和

关于基本普及九年义务教育和 基本扫除青壮年文盲工作 自 查 报 告

翁牛特旗人民政府

二00六年七月十一日

翁牛特旗人民政府

关于基本普及九年义务教育和基本扫除

青壮年文盲工作的自查报告

根据《中华人民共和国义务教育法》和国务院《扫除文盲工作条例》等法律法规的要求，翁牛特旗人民政府认真组织实施了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作，并取得了一定的成效。按照《内蒙古自治区普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的评估验收办法》和国教督[2004]9号、国教督办[2004]10号文件要求，我们进行了认真的自查自评。经自查，“普九”和“扫盲”工作各项指标基本达到了国家和自治区“两基”达标的标准要求。现将“两基”各项指标完成情况及工作开展情况报告如下：

一、基本情况

我旗是一个以蒙古族为主体、汉族占多数的少数民族地区。现辖12个苏木乡镇，5个国营农牧场，226个嘎查村，总人口47万人，其中蒙古族人口7万人；全境东西长250公里，南北宽84公里，总土地面积11882平方公里，西部为高寒墁甸、中部为低山丘陵、东部为平原沙丘。全旗以农牧业经济为主，2005年，地区生产总值31.47亿元，财政总收入1.2亿元，农牧民人均纯收入2703元，是国家级重点扶持的贫困旗之一。

全旗现有完全小学156所，教学点51个，初中30所;小学在校生 名，初中在校生 名；小学教职工 名，初中教职工 名。

全旗现有15—50周岁青壮年人口298161人，文盲半文盲 6147人，15—50周岁青壮年人口非文盲率为97.94%。

二、“两基”各项指标完成情况

（一）义务教育各项指标完成情况

1、普及程度

（1）小学适龄人口入学率

2003—2004学，适龄人口应入学 人，入学 人，入学率为 %；

2004—2005学，适龄人口应入学 人，入学 人，入学率为 %；

2005—2006学，适龄人口应入学 人，入学 人，入学率为 %。

三个学，适龄女童入学率均达到 %。（2）初中阶段入学率

2003—2004学，适龄人口应入学 人，在校生 人，初中阶段毛入学率为 %；

2004—2005学，适龄人口应入学 人，在校生 人，初中阶段毛入学率为 %；

2005—2006学，适龄人口应入学 人，在校生 人，初中阶段毛入学率为 %。

（3）残疾儿童、少年入学率

2003—2004学，各类适龄残疾儿童、少年人口总数 人，应入学 人，实际入学 人，入学率为 %； 2004—2005学，各类适龄残疾儿童、少年人口总数 人，应入学 人，实际入学 人，入学率为 %； 2005—2006学，各类适龄残疾儿童、少年人口总数 人，应入学 人，实际入学 人，入学率为 %。（4）辍学率 小学：

2003—2004学，上学年初在校生 人，辍学 人，辍学率为 ；

2004—2005学，上学年初在校生 人，辍学 人，辍学率为 ；

2005—2006学，上学年初在校生 人，辍学 人，辍学率为。

初中：

2003—2004学，上学年初在校生 人，辍学 人，辍学率为 %；

2004—2005学，上学年初在校生 人，辍学 人，辍学率为 %；

2005—2006学，上学年初在校生 人，辍学 人，辍学率为 %。

（5）毕业率 小学：

2003—2004学，学年初毕业班学生 人，实际毕业 人，毕业率为 %；

2004—2005学，学年初毕业班学生 人，实际毕业 人，毕业率为 %；

2005—2006学，学年初毕业班学生 人，实际毕业 人，毕业率为 %。

初中：

2003—2004学，学年初毕业班学生 人，实际毕业人，毕业率为 %； 2004—2005学，学年初毕业班学生 人，实际毕业人，毕业率为 %；

2005—2006学，学年初毕业班学生 人，实际毕业 人，毕业率为 %。

（6）完成率

2003——2004学，15周岁人口总数 人，初等义务教育学业完成人数 人，完成率为 %；

2004——2005学，15周岁人口总数 人，初等义务教育学业完成人数 人，完成率为 %；

2005——2006学，15周岁人口总数 人，初等义务教育学业完成人数 人，完成率为 %；

2003——2004学，17周岁人口总数 人，初级中等义务教育学业完成人数 人，完成率为 %；

2004——2005学，17周岁人口总数 人，初级中等义务教育学业完成人数 人，完成率为 %；

2005——2006学，17周岁人口总数 人，初级中等义务教育学业完成人数 人，完成率为 %；

（7）15周岁人口中文盲率

2005—2006学，15周岁人口中无文盲，文盲率为。

2、师资水平

（1）专任教师学历合格率

全旗现有小学专任教师 人，学历合格 人，学历合格率为 %；

全旗现有初中专任教师 人，学历合格 人，学历合格率为 %。

（2）新补充专任教师学历合格率 2001年以来新补充小学专任教师 人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的 人，学历合格率为 %；2001年以来新补充初中专任教师 人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的 人，学历合格率为 %。

（3）校长培训合格率

全旗现有小学校长 人，培训合格 人，培训合格率为 %；

全旗现有初中校长 人，培训合格 人，培训合格率为 %。

（4）关于“教师编制”落实情况

我旗现有教职工 人，其中专任教师 人，符合自治区[2002]24号文件《关于全日制普通中小学机构编制管理办法》的要求。专任教师专业结构基本合理，能够满足教育教学的需要。

3、办学条件（1）人均图书册数

小学：学生图书121900册，生均4.67册；教师图书44671册，师均18.51册；

初中：学生图书399922册，生均19.51册；教师图书 31916册，师均18.34册。

（2）校舍生均占有量

小学校舍建筑总面积163285.48平方米，生均6.05平方米；

初中校舍建筑总面积110949.4方米，生均5.5平方米。（3）教学仪器、器材配备 ①配齐率 小学：学校总数 所，达到配备标准 所，配齐率为 % ； 初中：学校总数 所（包括 所完全中学），达到配备标准 所，配齐率为 %。

②实验开出率

小学：实验课演示实验开出率为 %，学生实验开出率为 %；

初中：实验课演示实验开出率为 %，学生实验开出率为 %；

（4）危房率

全旗小学校舍建筑总面积195102平方米，其中危房面积 33510平方米，危房率17.18%；

初中校舍建筑总面积120917平方米，其中危房面积32587平方米，危房率为26.95%。

（5）关于发展“现代远程教育”情况

实施现代远程教育项目以来，我旗列入现代远程教育项目学校 所。到目前为止，为中小学校配备了卫星地面单收系统（模式Ⅰ）242套、光盘播放系统（模式Ⅱ）26 套、计算机教室（模式Ⅲ）10个，共利用国家资金409.9万元，地方配套资金 万元。

（6）关于“农村寄宿制学校建设”情况

全旗共列入“农村寄宿制学校建设工程”项目学校15 所，计划建设校舍55993平方米，计划投资3999万元，其中，中央专款 3252万元，自治区配套376万元，地方自筹资金371 万元。截止目前，已有15所项目学校全部开工，占计划开工项目学校的100%，施工面积39790平方米，占计划的100 %，总投资3244万元。

4、教育经费

（1）关于“三个增长” 第一个增长： 2003、2004、2005三个，预算内教育拨款分别为 万元、万元、万元，分别比上年增长 %、%、%；地方财政收入分别为 万元、万元、万元，分别比上年增长 %、%、%，三个预算内教育拨款的增长比例均高于地方财政收入的增长比例。

第二个增长： 2003、2004、2005三个，小学生均预算内教育事业费分别为 元、元、元；初中生均预算内教育事业费分别为 元、元、元。三个均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

第三个增长： 2003、2004、2005三个，小学生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为 元，元，元；初中生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为 元、元、元。三个均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。2003、2004、2005三个，生均财政预算内、外公用经费，小学分别为 元、元、元，初中分别为 元、元、元。

（2）关于“三个比例”： 第一个比例： 2003、2004、2005三个，财政总支出分别为 万元、万元、万元，预算内教育拨款占财政总支出的比例分别 为 %、%、%，达到了自治区规定的标准。

第二个比例： 2003、2004、2005三个，教育经费总支出分别为 万元、万元、万元，预算内教育拨款占教育经费总支出的比例分别为 %、%、%。

第三个比例： 2003、2004、2005三个，预算内教育事业费支出的公用经费分别为 万元、万元、万元，预算内教育事业费支出分别为 万元、万元、万元，预算内教育事业费支出的公用经费占预算内教育事业费支出的比例分别为 %、%、%。

（3）关于“城市教育费附加”和“地方教育附加费”征收、管理和使用情况 2003、2004、2005三个城市教育费附加，应征额分别为 万元、万元、万元；实征额分别为 万元、万元、万元，其中用于教育分别为 万元、万元、万元，三年的征收率均为 %。2003、2004、2005三个地方教育附加费，应征额分别为 万元、万元、万元。实征额分别为 万元、万元、万元，其中用于教育分别为 万元、万元、万元。

（4）关于“教职工工资”

我旗2001年底以前共陈欠教职工国标工资 万元。根据自治区人民政府《关于进一步解决拖欠教师工资问题的通知》精神，旗人民政府已经制定了逐年偿还计划，到目前已经偿还 万元，其余陈欠的教职工工资计划在2007年完成偿还任务。从2002年实行“以县为主”的农村义务教育管理体制后，旗政府将教职工工资上划到旗财政统一管理，在银行设立了教职工工资资金个人专户，教职工工资做到了按时足额发放，没有出现新的拖欠。

（5）关于“中央农村税费改革转移支付资金”拨付与使用情况 2003、2004、2005三个，中央农村税费改革转移支付资金分别为3230万元、3069万元、3069万元，其中用于教育分别为532万元、532万元、532万元，其中用于义务教育分别为532万元、532万元、532万元。

（6）关于“上级下拨各种专款”的使用情况 2003、2004、2005三个，上级下拨各种专款分别为0万元、564.87万元、930.21万元，其中用于义务教育分别为 0万元、564.87万元、930.21万元。

（7）关于“预算内教育基建拨款” 2003、2004、2005三个，预算内教育基建拨款分别为0万元、215万元、1169万元。

（8）关于中小学“杂费收入” 2003、2004、2005三个杂费收入小学分别为243.17 万元、223.82 万元、218.83 万元；初中分别为297.24万元、271.8 万元、241.22 万元。

（9）关于“多渠道筹措义务教育经费”情况 2003、2004、2005三个，多渠道筹措义务教育经费4121.02万元。其中利用国家“二期义教工程”和“农村寄宿制学校建设工程”项目资金分别为756.7万元、2249.2万元，自治区和市配套资金751.6万元，旗财政安排的基本建 设和设备购置经费371万元。三年捐、集资43.52万元，勤工俭学收入补充教育经费320万元，其它0万元。

验收当年旗财政投入资金 1557万元，主要用于学校新建和改扩建工程。

(10)关于落实“两免一补”政策和“农村牧区义务教育经费保障机制改革”工作

①关于落实“两免一补”政策

2004年秋季和2005年春季、秋季，上级下达的“两免一补”资金分别为564.87万元、619.83万元、310.38万元，已全部由财政部门核拨同级教育行政部门，教育行政部门已按时全额拨付农村牧区各中小学学校，学校也及时将贫困生补助资金发放到受助学生手中；

②关于实施“农村牧区义务教育经费保障机制改革”工作

2006年春季，上级下达的免学杂费补助资金为396 万元。2006年春季，上级下达的贫困家庭免费提供教科书受助学生52884人次；

2006年春季，上级下达的和本级按比例、要求提供的贫困家庭住宿生生活费补助资金为62.58万元，受助学生 6665人次，资金已全部按要求发放到学生手中；

2006年春季，上级下达的农村牧区中小学公用经费为 316万元，已全部由财政部门核拨同级教育行政部门，教育行政部门已按时全额拨付农村牧区各中小学学校。

5、教育质量

（1）毕业年级学生各科合格率： 小学：城镇为 %；农村牧区为 %； 初中：城镇为 %；农村牧区为 %。（2）毕业年级学生体育合格率： 小学：城镇为 %；农村牧区为 %； 初中：城镇为 %；农村牧区为 %。（3）毕业年级学生视力合格率 小学：城镇为 %；农村牧区为 %； 初中：城镇为 %；农村牧区为 %。（4）毕业年级学生行为规范合格率 小学为 %；初中为 %。

（二）扫除青壮年文盲工作指标完成情况 1、15—50周岁青壮年非文盲率

2003年全旗总人口457493人，15—50周岁青壮年人口290793人，15—50周岁非文盲283310人，文盲半文盲7483人，失能人员212人，15—50周岁青壮年人口非文盲率为97.43%。

2004年全旗总人口460670人，15—50周岁青壮年人口 295395人，15—50周岁非文盲288585人，文盲半文盲6810人，失能人员212人，15—50周岁青壮年人口非文盲率为97.69%。

2005年全旗总人口462818人，15—50周岁青壮年人口 298161人，15—50周岁非文盲292014人，文盲半文盲6147人，失能人员212 人，15—50周岁青壮年人口非文盲率为 97.94%。

2、单位验收合格率

验收全旗12个苏木乡镇，226个行政村（嘎查），合格率为100%。

3、近三年脱盲人员巩固率

2003—2005三年共脱盲387人，其中2003年脱盲128人，2004年脱盲134人，2005年脱盲125人，经复查考核验收合格387人，复盲0人，巩固率为100%。

4、苏木乡镇、村两级农校办学面

全旗有乡级农牧民文化技术学校12所，办学面100%，村级农牧民文化技术学校226所，办学面100%。有扫盲工作专兼职教师15名。

5、扫盲及成人教育经费

2005年全旗投入扫盲和成人教育经费3.75万元，用于扫盲专项经费3.75万元，人均脱盲经费300元。

三、“两基”工作开展情况

我旗整体实施“两基”达标，是区、市两级人民政府所做的一项重要部署，是区、市两级人民政府进一步落实全国教育工作会议精神和《国务院关于加强农村教育工作的决定》所做出的重大决策，是我们必须完成的一项光荣而艰巨的政治任务。旗委、政府充分认识到了“两基”攻坚工作对于我旗实施“科教兴旗”、“人才强旗”战略的重要性，对从根本上改变全旗学校面貌、改善办学条件、提高教育质量具有重要作用。自2004年国家实施西部“两基”攻坚工作以来，我旗全面启动了“两基”攻坚工程。旗委、政府统筹安排部署，并采取有效措施，举全旗之力，合力攻坚，为完成“两基”攻坚任务做出了不懈努力。

（一）加强领导，落实责任，合力攻坚

1、加强领导，明确责任。为开创“两基”攻坚工作的良好局面，顺利推进“两基”达标工作，旗委、政府召开了全旗“两基”攻坚动员大会，广泛发动和周密部署“两基”达标工作，把 “两基”攻坚工作列入旗、苏木乡镇两级政府重要议事日程。旗委、政府成立了以旗长为组长、旗委、人大、政府、政协分管领导及政府各相关职能部门主要领导参加的“两基”攻坚工作领导小组。同时成立了“两基”攻坚督查组和各专项推进工作组。制定印发了《翁牛特旗“两基”攻坚工作实施方案》和一系列配套文件，制定了翁旗“两基”攻坚工作日程和旗直各有关部门、各苏木乡镇“两基”攻坚工作职责。旗人民政府与旗直有关部门、各苏木乡镇政府签订了“两基”攻坚目标责任书。建立并实行了“两基”攻坚“情况通报制度”、“诫勉谈话制度”、“定期汇报制度”、“联系学校制度”、“工作协调制度”、“责任追究制度”及“例会制度”，特别是2006年以来，旗在乡镇机构改革之后，马上调整了各苏木乡镇“两基”攻坚领导小组，并相应地调整了全旗“两基”攻坚领导小组成员，未因旗乡两级党委政府和旗直各部门主要领导的变动而影响对全旗“两基”攻坚工作的领导。2006年按照旗委、政府的规定，旗副处级以上领导“两基”工作包乡镇、旗直各部门包扶学校的做法，包扶苏木乡镇领导负责协调、检查指导所包单位“两基”工作，帮助基层解决实际问题；包学校单位负责人帮助指导学校校园绿化和扶困助学工作。旗教育局实行局领导班子成员包专项、机关干部职工“两基”工作联系学校制度，所有干部职工都要定点联系1-2所学校，定期深入学校，了解“两基”档案建设进度和质量、防流控辍工作、校园文化建设等情况，并给予力所能及的帮助和指导。这些措施，为“两基”攻坚工作有序开展建立了保障机制，保证了“两基”攻坚工作的有效实施。

2、科学规划，稳步实施。旗委、政府和有关部门组成工作组深入全旗各个苏木乡镇学校进行实地调研，并与当地党委、政府、学校的负责人座谈，在全面掌握各校的校舍建设、图书仪器配备、师资等情况的基本上，根据各地经济和社会发展实际，综合考虑人口密度、地理环境、交通状况、基础设施、教师队伍、人口出生率等因素，研究制定了《翁牛特旗中小学布局调整规划》、《翁牛特旗“两基”攻坚（2004—2007）实施规划》、《寄宿制学校建设工程规划》，使全旗“两基”攻坚工作有章可依，有纲可循。为积极、稳妥、扎实推进“两基”进程，我们结合实际，制定了“两基”攻坚工作进度表，实行按月推进的工作方式，把各项工作做深、做细、做实，确保全旗“两基”攻坚工作有序进行。

3、多级督查，全程监控。一是市政府教育督导团经常来我旗督查指导，自去年“两基”攻坚工作启动实施以来，市政府教育督导团先后七次对我旗的“两基”攻坚工作进行了督查指导，帮助我们解决实际问题。二是旗委、旗政府切实把“两基”攻坚工作摆在优先位置，多次召开常委会议和常务会议专题研究并及时解决“两基”攻坚工作中的有关问题，主要领导、分管领导经常深入基层调研指导、现场办公，定期听取有关部门的专项汇报，及时掌握“两基”工作动态，从而保证了“两基”攻坚工作的顺利开展。三是旗人大、旗政协每年都组织教育执法和普及义务教育工作实施情况的专项视察，并提出针对性的整改意见。四是旗委、旗政府督查室每年都对各苏木乡镇的“两基”攻坚工作进行专项督查，督促各项工作任务的落实。五是旗教育主管部门的领导和教育督导室、“两基”攻坚专项组经常深入基层督查指导，对“两基”攻坚工作实行全程监控，确保了“两基”攻坚工作的进度和质量。特别是今年五月份，市人大组织四级人大代表对我旗 贯彻《教育法》、《义务教育法》和实施“两基”攻坚情况进行了专项视察，在此之前市政府姚云峰副市长和市教育局领导多次到我旗进行专项工作指导，及时提出了有针对性的指导意见，为我旗的“两基”攻坚工作的顺利实施起到了重要推动作用。

（二）加强宣传工作 努力营造“两基”攻坚的良好氛围 为加强“两基”攻坚工作宣传，动员全社会力量，积极参与和支持“两基”工作。旗政府专门成立了“两基”攻坚宣传工作机构。旗长做了专题电视动员讲话，号召全旗人民了解、关注、支持“两基”攻坚工作。旗教育局创办了“两基”攻坚简报，及时报道“两基”工作动态和有关信息，目前已发行了 期。此外通过学生向家长以及直接向社会散发近30万份宣传单。学校通过致家长公开信、宣挂条幅、张贴标语、设立宣传橱窗等形式广泛宣传“两基”攻坚有关内容。翁旗有线电视台开设了“两基”攻坚专栏，对于“两基”攻坚工作进展情况和涌现出的各类典型及时报道。通过多渠道、多角度、多形式的宣传，使社会各界对“两基”攻坚工作有了较为充分的了解，调动了社会各界合力攻坚的积极性。

（三）积极筹措资金 加大学校布局调整工作力度 努力改善办学条件

根据我旗学校在校舍建设、教学仪器设备和图书配置距国家规定有较大缺口的实际，2004年我旗“两基”攻坚工作启动以来，旗委、旗政府在统筹规划、全面推进“两基”攻坚的同时，坚持把调整学校布局、加强寄宿制学校建设做为整合优化教育资源配置、提高中小学办学水平、办学质量、办学效益的一项重要举措，纳入旗乡两级政府的重要议事日程。旗乡两级政府本着“立足长 远，科学规划”的原则，以“均衡化、优质化”为目标，以寄宿制学校建设为突破口。逐年加大全旗中小学布局调整的力度。2004年以来，对相对分散、生源不足的中小学学校和教学点实施调整撤并，全旗共撤并初中４所，小学48所，教学点９个，初步实现了走集中办学，使有限资源得到充分利用的健康发展之路。2006年，旗委、旗政府联合下发了《翁牛特旗中小学布局调整实施意见》等文件，对全旗2010年之前中小学布局调整工作的指导思想、工作原则、调整目标、方法步骤、保障措施等都做出了明确的规定。按方案的规定，到2006年９月份开学前，必须完成15所初中、90所小学的撤并任务。届时全旗只保留初中16所，小学47所，所保留的中小学在校舍建设、图书、仪器设备配备、师资调配等各方面都要达到国家的标准。

在合理调整学校布局、优化教育资源配置的基础上，我旗充分利用二期“义教工程”、“寄宿制学校建设工程”项目的有利契机，积极筹措资金，大力改善办学条件，2004—2005年，全旗用于改善办学条件资金总额3751万元。新建校舍49688平方米，2006年，我们开工建设15所项目校，新建校舍39790平方米，其中楼房32520平方米，平房7270平方米，总投资3244万元。

这15所项目校，已全部开工。旗委、旗政府几次召开专门会议研究布暑,协调督促有关职能部门加强经费监管，加强工程进度和工程质量监理，确保所有校舍建设工程成为人民满意工程、阳 光工程和精品工程。正常情况下，在自治区了两基达标验收时，都能投入使用。2006年我们还按年初与各苏木乡镇签定的责任书的要求完成4万平方米的校舍维修任务，目前大部已开始施工，将在暑期内全部完成。

在合理调整学校布局、优化教育资源配置的基础上，我们还充分利用“远程教育工程”项目实施的有利契机，完成了26个教学点模式一（光盘播放系统）项目、242所小学模式二（卫星地面单收系统）项目、9所初中模式三（计算机教室）项目，光盘播放系统和卫星地面单收系统覆盖了全旗农村牧区所有小学和教学点。2005年，我们争取到上海科技图书出版社捐赠的价值500多万元的图书，争取到北大、北交大和北京大兴区等赞助的7000多套桌凳以及计算机、生活用床等。今年我们争取到上海科技出版社捐赠的400万册、河南濮阳捐赠的7万册图书，我们还自筹资金购买了40万码洋的蒙文图书；115万元的中小学仪器设备，并已全部发放到有关中小学。

（四）依法治教 千方百计地做好“防流控辍”工作

中小学生辍学是制约我旗“两基”攻坚工作的难点，为确保普及程度达标，我们建立了以乡级政府和村民自治组织为主，学校积极配合的义务教育“双线”控辍保学责任制，紧紧抓住“入学”和“辍学”这两个关键环节，积极开展了控辍保学工作。一是旗委、旗政府依据《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，制定出台了《翁牛特旗人民政府关于严格控制义务教育阶段中小学生流失的规定》、《翁牛特旗人民政府关于进一步加强防流控辍和扫除青壮年文盲工作的通知》等规范性文件，各苏木乡镇制 定了《乡规民约》，旗教育局还就适龄儿童少年的登记、入学、复学、缓学等制定了一系列相关配套的制度。在制定地方法规的同时，各苏木乡镇还建立了义务教育执法组织，成立了义务教育执法办公室，配备了专兼职执法员，依法保证适龄儿童少年按时入学，严格控制在校学生辍学。二是积极开展“无辍学苏木乡镇”、“无辍学学校”活动，增强了基层政府和各中小学校防流控辍工作的积极性和责任感，采取有力措施，有效地防止了中小学生辍学现象的发生。三是采取教育的、行政的、法律的手段，严格控制辍学，对辍学的学生，登记造册，落实到人，入户动员，多次动员无效的，通过行政、法律、经济等多种手段强制复学。四是实施扶困助学工程，加大对贫困家庭学生的救助力度，切实减轻贫困学生的经济负担，解决因贫辍学问题。认真落实“两免一补”政策，面向社会广泛开展捐资助学活动，采取学校减免、社会捐资、干部群众结对救助等多种形式，解决了贫困家庭学生的经济困难。五是强化学校内部管理，提高质量，关爱学生，为学生创造良好的学习环境，使学生进得来、留得住、学得好，解决了学生因厌学而辍学问题。

（五）认真落实“以县为主”的义务教育管理体制

完善农村义务教育管理体制，是巩固农村义务教育水平，促进农村义务教育持续健康发展的治本之策，也是提高农村人口素质，推动农村经济和社会发展的重大举措。我们积极落实“以县为主”的管理体制，有力地推进了全旗义务教育的健康发展。

1、明确责任，强化教师工资管理

我们高度重视义务教育工作，把调整和完善义务教育管理体制，促进全旗义务教育健康发展作为实践“三个代表”思想的重要内 容，切实加强组织领导，狠抓了义务教育管理体制的调整和完善工作，在明确旗、乡、村三级责任的基础上，加快推进了“以县为主”义务教育管理体制的运行。我们严格按照上级的要求，建立了农村牧区中小学教职工工资保障机制。从2002年12月份起，旗政府将全旗教职工工资上划到旗财政管理，全额纳入旗财政预算，通过银行直接拨到教职工个人工资帐户，杜绝了挤占挪用现象，保证了教职工工资按时足额发放。

2、加大教育投入，确保义务教育经费正常需要

我们始终把教育的投入放在首位，积极调整财政支出结构，在安排预算时向教育倾斜，在目前全旗经济尚欠发达的情况下，我们对教育的投入切实做到了“四优先”：即年初预算安排优先、预算执行优先、预算调整优先、拨付兑现优先，从而有力地保障了教育经费的投入。2003年全旗教育经费投入7063.69万元，占当年财政总支出的33.17%；2004年全旗教育经费投入22320万元，占当年财政总支出的35.25%；2005年全旗教育经费投入10839.34万元，占当年财政总支出的38.58%。三年来，旗财政对教育的拨款起到了主渠道的作用，保证了农村牧区中小学的正常运转。

3、加强师资队伍建设，提高教师思想业务素质

我们把加强师资队伍建设，提高教师的思想业务素质，作为加强基础教育工作，提高教育质量的大事来抓。一是加强师德建设和业务培训。组织教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大精神，深入开展保持共产党员先进性教育和“学先进、争一流、做模范”活动，加强师德教育，弘扬教书育人、无私奉献的敬业精神。同时通过采取学历教育和选派骨干教师外出深造等形式，多渠道开展业务培训。几年来，全旗共培养自治区级教学能手16名，市级教学能手110名，旗级教学能手587名，自治区级学科带头人5名，市级 学科带头人47名，旗级学科带头人13名。二是加强对教师的考核管理和评定。我们制定了《翁牛特旗中小学专任教师综合考评标准》，从德、能、勤、绩等方面加强教师的考核评价，严格奖惩，调动了广大教职工的工作积极性和主动性。三是改革中小学人事管理制度。进一步完善了中小学校长的选拨任用和管理制度，理顺了旗直科级以下学校和苏木乡镇中小学校长的管理渠道，做到了由旗教育行政部门归口管理。积极推行中小学教职工聘用制和校长聘任制，在择优考录教师、公开竞聘校长等方面进行了探索和尝试。2004年，通过公开考录的方式补充2002年专科、中师毕业生185人，为教师队伍增添了新生力量。2005年对部分学校的校长，教研室主任和教研员实行了公开竞聘，为教育人事制度改革积累了经验。四是全面落实了教师各项待遇。积极在教师中发展党员，每年教师节，旗委、旗政府都要召开表彰大会，大张旗鼓地表彰奖励优秀教师、优秀教育工作者和教育教学先进单位。今年“七.一“前夕，旗教育系统党委召开了“庆祝建党85周年暨表奖先进党支部、优秀党员、优秀党务工作者大会”，同时为28名新党员组织了集体宣誓仪式。2004年，我们解决了500多名大集体、合同制教师的养老统筹和医疗保险问题，解决了50多名老教师的转正问题。

4、深化教育教学改革，全面提高教育质量

我们不断深化教育教学改革，转变教育观念，面向全体学生，全面推进素质教育。在广泛开展素质教育理论学习、研讨和实践的基础上，建立完善了以中小学考试、招生、评价三项制度为主要内容的素质教育良性运行机制及评估指标体系，推动并规范了素质教育的深入实施。扎实推进基础教育课程改革，积极开展自主、合作、探究式学习实验研究，切实改变教师教学方式和学生学习方式，课堂教学水平、教学效果和教学质量不断提高。我旗组织了全旗中小学专任教师 开展“四课”（合格课、优质课、示范课、样板课）升级评审认定活动，鼓励教师不断改进课堂教学、提高教学水平。以教科研为先导，狠抓教研教改工作。几年来，全旗共有8个项目通过国家和自治区鉴定验收，市级、旗级课题65个，研究态势良好。大力加强学校德育工作。制定了《关于加强和改进中小学德育工作的实施意见》，在德育机制、德育方法、德育途径等方面进行积极探索，结合弘扬培育民族精神、公民道德建设、贯彻新《守则》和新《规范》等内容，在中小学生中开展丰富多彩的德育实践活动和专题教育活动，德育工作的针对性和实效性进一步增强。2005年，我们组织教育、妇联、团旗委等部门联合举办了中小学生落实《公民道德建设纲要》主题实践活动，表奖了2000名优秀中小学生。今年我们又在全旗各学校广泛深入地开展了“八荣八耻”宣教活动，让广大中小学生树立正确的荣辱观。深入落实“33211”工程，加强音、体、美、艺教育，开展体育节、艺术节、读书节、科技节活动，促进了中小学生的自主发展、全面发展、协调发展。

（六）加大扫盲工作力度 努力提高农牧民文化科技素质 多年来，我旗始终把扫盲工作和普及九年义务教育工作放在同等重要的位置，做到了“两基”并举并重。扫盲工作坚持以经济建设为中心，以提高广大农牧民文化科技素质、促进社会进步和努力构建和谐社会为宗旨，坚持“一堵、二扫、三提高”的工作方针，采取有力措施，扎扎实实地开展了扫盲工作。、切实加强领导 强化政府行为

按照国务院《扫除文盲工作条例》的规定，我们制定了《翁牛特旗扫盲工作实施方案》，建立了旗、苏木乡镇、嘎查村三级扫盲工作领导组织。在旗扫盲工作领导小组的领导下，统一规划，分级落实。旗、乡、村层层签订《扫盲工作目标管理责任书》，使扫盲工作成为旗对苏木乡镇、苏木乡镇对嘎查村目标管理的一项重要内容，成为考核各级领导班子实绩的一项重要依据，使扫除青壮年文盲工作真正成为一种政府行为。

2、采取有效措施 认真开展扫盲工作

我旗的扫除青壮年文盲工作，主要通过识字教学与实用科技培训教育相结合的形式开展。我们要求各地在扫盲工作中，一定要做到扫盲经费、计划、教师、教材、试卷“五落实”。为使扫盲工作具有实用性，得到广大群众的接受和认可，教育部门和学校结合本地区实际选用、选编教材，有计划的对农牧民，特别是扫盲对象进行以识字为主的文化知识教育和以实用为主的农牧业科技培训。教学过程中，各地根据当地实际，采用了闲时农牧校集中办班、忙时分散包教以及送教到家、学生包家长等形式，扎实落实扫盲教育。

3、在经费和政策方面为开展扫盲工作给予保证

近三年，旗财政共拨付扫盲经费 万元，各苏木乡镇自筹 万元投入到扫盲工作中，保证了扫盲工作的正常开展。为鼓励文盲人员参加扫盲教育，一些苏木乡镇还出台了免除义务工、误工补助、优惠土地牧场承包使用权等措施，支持和引导扫盲对象和已脱盲人员参加学习。

4、发挥两级农牧校作用 积极开展农牧民科技培训工作 为全面做好巩固提高扫盲工作，旗、乡两级农、牧、林、水、科技等部门紧密配合，积极利用两级农牧校这一教育阵地，结合当地实际和经济发展特点，采取集中办班、实地考察、现场指导等多种形式，开展了治沙固沙、果木栽植、牲畜改良、肉牛肉羊肉鸡养殖技术等为内容的科技下乡培训活动，各地及时组织当地农牧民、脱盲对象和已脱盲人员参加学习。通过科技人员现场传 授，使参加培训学员短期内学到了技术。2003—2005年，全旗共举办苏木乡镇级科技培训 期，嘎查村级培、训 期，共培训 人次，为农牧民提高职业技能、劳务输出和脱贫致富提供了有效服务。

四、存在问题及下步工作打算

我旗自宣布实施“两基”达标以来，特别是2004年启动“两基”攻坚工作以来，做了大量的卓有成效的工作，取得了阶段性成果，使“普九”和“扫盲”工作质量和水平提升了一个很高的档次和水平。按照“两基”达标的总体要求和各项指标标准，我旗“两基”中的各项指标距国家和自治区的达标的标准要求，还有一定的差距和不足。

1、我旗初中生辍学率虽然已控制在国家和自治区标准以内，但按照“一个也不能少”《义务教育法》的要求，还需要继续加大“防流控辍”工作的力度，力争使所有适龄儿童、少年都能完成法定年限的义务教育。

2、我旗中小学校正按“两基”达标的标准要求努力装备教学仪器设备、器材，和图书。但距离达标还有一定的差距，我们一定要积极筹措资金，在10月份之前达到国家和自治区规定的配备标准，同时要加强仪器设备的管理，进一步提高使用利用率，充分发挥现代教育技术的使用功能。

3、我旗中小学还有部分学校还有陈旧校舍和部分危房，同时个别学校还存在校舍不足和紧缺的问题。针对这一现状，我们在进行校舍安全鉴定工作机制的同时，尽快按规划实施危房改造工程，为教师和学生提供一个良好的学习生活环境。

4、按照基础教育新课程改革的要求，我们要继续加强师资培训力度，全面提高教师的综合素质和全旗教师队伍的整体素 质，以适应新时期教育新课程改革及素质教育的需要。

实施“两基”攻坚，对于我旗这样一个地处边远、经济欠发达、文化较落后、农牧民生产生活水平较低的民族自治地区而言无疑是一场严峻的考验，同时，也是我旗教育建设和质量水平整体提升的最好机遇。我们决心在区、市两级党委、政府的领导下，在上级教育行政部门的指导下，继续做好“两基”达标迎检的各项工作，切实加大“两基”攻坚工作的力度，把“两基”攻坚这项事关我旗经济社会发展大局的宏伟工程抓实抓好。

附：普及九年义务教育、扫除青壮年文盲评估验收情况登记表

第四篇：新疆维吾尔自治区基本普及九年义务教育登记表(办学条件)

A3小学新疆维吾尔自治区基本普及九年义务教育登记表（办学条件）

新疆维吾尔自治区基本普及九年义务教育登记表（办学条件）

单位负责人：2009年8月5日填表人：

第五篇：普及九年义务教育自查报告

普及九年义务教育自查报告

白泡子乡中小学，座落于兴凯湖畔、蜂密山南麓，依山傍水，环境幽雅、景色宜人，全乡人口总数1.64万人，行政村数为9个，10所小学，1所“五四”制综合中学，现有教职工172人，其中小学教职工为106人，中学66人，在校学生总数2090人，其中小学生为1302人，中学788人。

几年来，我们以邓小平“三个面向”为指针，努力实践江泽民同志的“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，始终坚持为上级学校输送合格新生，又为当地经济建设培养新型的劳动者。多次荣获密山市先进集体，先进集体标兵，鸡西市“两全”学校，鸡西市农村教育综合改革先进集体，黑龙江省农村教育综合改革先进学校。

一、指标完成情况

（一）、普及程度

1、小学：（1）、适龄儿童人口总数，99－2000学1288人，2000－2001学1328人，2001－2002学1262人，入学率为100％，辍学率0％，99－2000学毕业人数255人，2000－2001学毕业人数为291人，2001－2002学为289人，合格率均为100％。

2、初中：（1）、适龄少年，99－2000学988人，入学人数977人，入学率为98.9％；2000－2001学981人，入学人数972人，入学率为99％；2001－2002学796人，入学人数为792人，入学率为99.5％。

（2）、99－2000学，年初初中在校学生数915人，辍学10人，辍学率为1.1％；2000－2001学，年初初中在校学生数1006人，辍学11人，辍学率1.1％；2001－2002学，年初初中在校学生数为788人，辍学9人，辍学率为1.1％。

（3）、15周岁人口，2001－2002学289人，完成初等教育289人，完成率100％；17周岁人口，2001－2002学172人，完成初级中等教育169人，完成率98.3％。

（4）、99－2000学初中毕业生154人，实际毕业154人，毕业率为100％；2000－2001学初中毕业生259人，实际毕业259人，毕业率为100％；2001－2002学初中毕业生179人，实际毕业为179人，毕业率为100％。

（二）、师资队伍（1）、小学：有教职工106人，专任教师89人，学历达标89人，学历达标为100％。

（2）、初中：有教职工66人，专任教师58人，学历达标为52人，取得专业合格证2人，学历达标率为93％。

（3）、中小学当年新补充教师学历达标率为100％，校长接受岗位培训的比例为100％。

（三）、教育经费

1、财政对教育的拨款数，99年158万元，2000年162万元，2001年164万元，99年比98年增长14％，2000年比99年增长14％，2001年比2000年增长12％。

2、财政经常性收入，99年143万元，2000年152万元，99年比98年增长13％，2000年比99年增长13％。

3、教育总支出中财政拨款所占比例，99年占59％，2000年占59％，2001年占59％。

4、教职工年平均工资99年9,244元，2000年9,422元，2001年9,836元，年工资总额，99年159万元，2000年163万元，2001年165万元。

5、年生均教育事业费数，小学，99年1,182元，2000年1,210元，2001年1,220元；年生均公用经费，99年82元，2000年84元，2001年123元。

6、教育事业费中支出公用经费数，99年98万元，2000年102万元，2001年106万元。

7、公用经费占当教育事业费支出比例，99年38.3％，2000年39％，2001年39％。

8、农村教育附加，99－2000年实征194.7万元，实征194.7万元，用于校舍36万元，用于教师工资补贴39.75万元，用于改善办学条件90万元，用于其它28.29万元。

（四）、办学条件（1）、中小学校舍面积为107985平方米，小学生均4.75平方米，中学生均5.0平方米。

（2）、图书共32100册，小学生均16册，中学生均20册，教学仪器、理化生实验、试验实习劳动基地、音体美教学设备配齐率分别达到100％。百分之九十学校现已上了土暖气。

二、抓好控辍是普及九年义务教育的关键

普及九年义务教育是一项基本国策，而控辍工作是巩固提高“普九”成果的重中之重，我们在市教育局、乡政府指导下，经过全乡各级领导、全体教师的艰苦工作，辍学率控制在1.1％，具体做法如下：

1、加大宣传力度，提高执法意识

认真学习宣传“五法一纲一条例”提高全乡广大干部、教师、家长、学生依法普九观念，严格履行法律规定普九的义务和责任。根据密山市教育局规定每年三、九月份定为“普九控辍活动月”，在三月份把好控辍关，九月份把好入学关，以此活动月为契机，召开大会，利用广播、板报及家长座谈会，宣传“教育法”，普九工作重要意义，千方百计控制学生辍学，避免普九工作出现“反弹”现象。做到家喻户晓，人人知道，营造了巩固提高普九成果，抓好控辍舆论氛围，增强了公民法制意识，提高了以法治校，以法控辍的自觉性。

2、强化政府行为，职责分明，齐抓共管

普及九年义务教育，由其抓好控辍工作，是全乡各级组织，全乡人民的大事，依靠党委政府行为及司法的配合是十分关键的，党委政府把普九工作纳入工作日程，天天抓，会会讲。制定了《目标责任制》、《奖惩制度》、《控制流失生若干规定》，明确了职责，层层签订责任书，学校与家长签定了控辍合同书，制定了“双线”责任制，乡长包乡，乡领导包村，村领导包家长，家长包学生；校长包学校，教师包学生，对未完成任务者，实行一票否决，不准评优、晋级。从乡长到乡领导，从校长到教师，不辞辛苦，顶风冒雪，深入村组，做流失生返校工作。司法人员攻难点，拨钉子户，收到明显效果。

3、增加投入、改善办学条件

改善办学条件是巩固提高普九成果，控辍的基本保证，几年来，当地政府筹措资金80多万元用于改善办学条件，中小学学校基本上安上暖气，解决冬季取暖，乡中学、乡中心小学增添微机设备，满足乡中小学的信息技术教育的正常开课，乡中学扩建120平方米的水房，改善教师的办公条件，维修了食堂、宿舍，创造了良好的环境，千方百计让学生进得来，学得好，留得住。

4、强化素质教育，提高教育教学质量 素质教育是学校轴心工作，教学质量高与低直接影响学校办学信誉，质量是学校的生命线，学校的教育教学质量提高了，学校就有了活力，有了凝聚力，就象磁铁一样将学生牢牢的吸引住。我们的具体做法是抓常规、抓改革，促教学质量提高。在常规方面，重点抓教、学、导三个方面科学管理，在改革上以改革课堂教学方法为重点，以培养学生创新精神和实践能力为突破口，改变课程过于重视知识传授倾向，改变过去强调接受学习、死记硬背，机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和信息的能力，注重特长生的培养，多一把尺子，多一批好学生，通过活动课，选修课，组建了学校乐队、文艺演出队、艺术绘画小组、体育运动队、蓝球队，让更多的学生学有所长，充分发挥学生的特长,培养了一批对口升学的学生，使我校的教育教学质量不断提高,得到了社会的认可，家长的满意。

5、开展“微笑工程”，捐资助学

我们针对特困生，开展“微笑助学工程”捐资助学活动。市乡领导重点包扶一部分，乡民政包扶一部分，乡派出所全体干警从九八年开始至今每人每月拿出10元，包扶一部分，“东北人”饭店总经理包扶10名学生。学校发挥助学金作用，对有困难的学生每学期发放一次，采取免杂费方式，我们千方百计的做到不能因为家庭困难而让学生失去求学的机会。

三、抓好减负工作，促进普九控辍巩固与提高

2000年1月3日，国家教育部召开了“关于在中小学减轻学生过重负担工作电视会议”，省教委转发了教育部《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》，密山市教育局又制定了《关于减轻中小学生过重负担暂行规定》，为了认真贯彻落实教育部、省教委、教育局减负工作精神，扎扎实实做好我校减负工作。

1、提高认识，摆正位置

组织全校师生，认真学习讨论“全国减轻中小学生过重负担工作电视精神”和教育部《关于在中小学减轻学生过重负担紧急通知》，通过学习，认识到中小学过重负担影响着普及九年义务的实施，危害着中小学生身心健康，也直接影响着素质教育的全面实施。全校师生形成共识，自觉把减负工作摆上日程，齐抓共管，狠抓落实。

2、加大整改力度，对于“查摆”出来的问题要立杆见影，认真落实解决，定期检查，跟踪问效，对于造成后果的有关责任者要进行严肃处理。

3、规范学生用书。学生用书必须认真执行密山教育局文件，任何人不得以任何形式乱订学习资料，以减轻学生家长的经济负担。保证学生在校时间不得超过7个小时，作业量不超过1.5小时，保证9个小时的睡眠时间，严禁乱办班、乱补课、乱罚款，体罚与变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱学生。

4、搞清“减负”与“提质”的关系。“减负”只能是减轻学生过重的经济负担、作业负担、心理负担，不能减教育质量，不能减培养学生的责任。减负的目的在于提质。注意避免从一个极端走向另一个极端。要以素质教育为轴心，严格执行课程计划，发挥课堂教学主渠道作用，改进教学方法和学习方式，优化教学过程，向四十五分钟要质量。

5、加强教师队伍建设，建立一支品德高尚、文化达标、教书育人、乐于奉献的教师队伍，是办好学校的关键，也是巩固提高普九成果的关键。

以江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和密山市教育局制定的《教师双十规定》为主要内容，在教师中开展师德师风大检查活动，引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，将师德师风的具体内容内化为教师的自觉行动。使全体教师真正成为学高为师、行为世范、博古通今、学贯中西、教书育人、师表天下的群体。

白泡子乡普及九年义务教育

自 查 报 告

白泡子乡中小学 二00二年九月二十日