四问四治动员会简报12

第一篇：四问四治动员会简报12

第12期

黄土镇党委、政府办公室2011年 9月9日

我镇召开“四问四治”专项整治活动

动 员 大 会

9月9日，镇党委隆重召开全镇深入学习实践科学发展观动员大会。参加会议的县“四问四治”专项整治活动领导组同志、镇党政领导班子成员、政府机关工作人员、镇直单位负责人、各村支部书记、村委主任及全体大学生村官。

为了确保“四问四治”专项整治活动真正取得实效，镇党委积极领会上级会议精神，紧锣密鼓的对此项工作进行安排部署。会上，纪检书记张翔同志宣读了《黄土镇委员会关于开展开放转型“四问四治”专项整治活动的实施方案》，县“四问四治”专项整治活动组同志对我镇“四问四治”活动的开展提出了具体要求。镇党委书记段兰虎同志作了动员报告，段书记指出我镇开展“四问四治”专项整治活动的必

要性和重要性，并对“四问四治”专项整治活动的内容进行 讲解并对具体实施进行安排部署。最后，史勇辉镇长对我镇的经济工作进行了总结，并对当前重点工作进行了安排。会议由镇党委副书记郭全喜同志主持。

会后，全体参会人员一致表示要把“四问四治”专项整治活动作为当前首要任务来抓，以此次专项活动为契机，进一步充实自己、提高自己，进一步改进作风、严格纪律，进一步真抓实干、务实创新，以专项整治活动的明显成效和全年工作的满堂红，向全镇人民交一份满意的答案。

责编：张翔撰稿：张晓丽

第二篇：四方面经典解读治庸问责

四方面经典解读谈治庸问责

治庸提能 一谈“治庸问责”

治庸问责，需要解决“庸、懒、散、软”等一系列问题，而治庸提能，首当其冲。“国大而政小者，国从其政；国小而政大，国益大”。能，自古以来就是治国理政的核心问题，直接关系国家兴衰。因此，从政者“任重职大，非庸材所能堪。”无数事实证明，凡是“庸”充斥的政府必然是低能低效的政府，凡是“庸”充斥的国家必然是走向衰亡的国家。

应该肯定，我省干部总的是尽职尽责的，是能够肩负起构建战略支点、推动科学发展、跨越发展的历史重任的。但也毋庸讳言，在少数干部身上还存在着“庸”的现象。有的表现为一种“暮气”，是精神之庸：不求有功，但求无过，无所事事，得过且过，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，白白浪费干事创业的宝贵时间。有的表现为一种“麻木”，是谋事干事之庸：工作墨守陈规，没思想、没思路、没创新；遇到问题，“怕”字当头，不调查、不研究、不解决，听之任之，不了了之；面对同一个政策同一种形势，别人解读出的是机遇和出路，他看到的是困难和问题，慢作为、不作为、乱作为。这种人的工作，一潭死水，难有起色。有的表现为一种圆滑，是责任之庸：不负责、不尽责、不担当；不敢坚持原则，不敢触及矛盾，不敢得罪人，见到困难就回避、遇到棘手事就躲闪，惯于敷衍塞责，贪功诿过，和稀泥。这种人的工作看似很“稳”，但问题在积累，矛盾在叠加，一旦爆发后果难以想象。因此，“庸”，不是小过。它与构建战略支点的时代重任格格不入，与湖北科学发展、跨越发展的目标追求格格不入，与广大群众对发展的期盼格格不入，必须“刮大风、下大雨、打大雷”，坚决加以解决。

无激情，无发展。治庸首先要提高斗志、激情、状态的能量。经过改革开放30多年的发展，各种物质方面的比较优势逐渐“均化”，决定发展成败的关键是人的精神区位、精神驱动力。构建战略支点建设、湖北跨越式发展的事业不会从地上长出来，而要用整个时代的人的肩膀托起来。要以任劳者任怨、任职者任责、任事者任议、任为者任过、任绩者任累、任誉者任妒、任得者任失、任仁者任难、任义者任勇的精神，勇于担当。精神实现了卓越追求，事业才会有卓越的创造。那种信奉所谓“事业无所谓，活得别太累”的混世哲学，注定是没有前途的。

无“难”“险”，无创造。无限风光在险峰。攻克“难”和“险”的过程，就是出创新、出成果、出新的建树、出伟大事业的过程。我们常说现在既是黄金发展期，又是矛盾凸显期，就是要把发展与矛盾联系起来，在解决矛盾中实现黄金发展，在突破“难”“险”中实现跨越式发展。那种风险绝不沾边的干部，问题绝不沾身的干部，看似“成熟”、“稳重”，其实暴露的正是不敢负责、不敢担当的平庸，失去的正是锻炼自己、提升自己、建功立业的机遇。

学习、实践，是能力成长的重要途径。“以己昏昏，使人昭昭”，怎能成就事业？要把学习作为一种生活习惯、一种精神追求、一种工作方式。同时，把实践作为一种价值追求。实践是所有理论、真知、能力的源泉。汇报再具体、录像看得再仔细，都代替不了现场感受，代替不了亲自实践。只有自觉到艰苦地区、复杂环境、基层一线砥砺品质、锤炼作风、积累经验、增长才干，处理复杂问题时才心不虚、腿不软，才能真正展现自己的能力。总之，非常之事，需要非常之能力。构建战略支点，实现科学发展、跨越式发展是摆在湖北面前的“非常之事”，必须要有非常之能力，必须把我们的干部变成非常之人，才能够达到。每个干部的职位都是一种能力席位。既是能力席位，就要求具备与其席位相匹配的综合能力。从这个意义上讲，治庸是治病救业，是大仁大义，也是对干部负责。各级党委要讲政治、讲原则、讲正气，勇于担当、敢于作为，针对“庸”的问题敢抓敢管、真抓真管、马上抓马上管，形成“庸者下、能者上”的用人导向。要通过重典问责，构建加强能力建设的倒逼机制，使每一个职位都成为一份职责、一种担当，使每一个干部都把心思和精力用到提升能力和勤奋干事创业上来，切实加快湖北科学发展、跨越式发展。

治懒提效 二谈“治庸问责”

治庸问责必须治懒。懒，既是庸的重要表现，又是庸的重要源头。

一事当前，有的人不是以党和人民的利益为重，而是采取“多一事不如少一事”的态度，能推则推，能拖则拖；实在脱不掉、推不脱，就敷衍应付。对于实际工作中出现的新情况、新事物，不研究、不探讨，或简单地搬本本，或干脆不理睬；对于矛盾与问题，不调查、不解决，或哼哼哈哈讲些不痛不痒的意见，或装腔作势讲些“永远正确的空话”。执行上级指示精神，学习外地经验，不是潜心思考，把握实质，与自身实际相结合，拿出有创造性的措施与方法，迅速强力推进，而是满足于开会传达，照抄照转，生搬硬套，所谓“贯彻落实”，所谓“学习创新”，只是讲在会上、写在稿子上、贴在墙上。群众有困难找上门来，不是满腔热情地接待，帮着出主意，想办法，而是“踢皮球”，甚至躲开，等等。由是，我们生活中出现了不少“懒官”、“玩官”、“混官”、“太平官”。在这些地方和部门，工作必然是“日复一日，涛声依旧”，浪费宝贵的干事创业的时光。当然，也还有一种情况，就是“懒”又要出政绩，一些人只好找“捷径”，醉心于搞蒙领导、骗群众的“形象工程”、“路边工程”。结果，在一些地方和部门，“花架子”、“假大空”代替了实干，沽名钓誉的虚报浮夸代替了实效。

为什么会有这些“懒”的现象存在呢？根子在于一些干部的思想“开了岔”。他们忘记了为人民服务的宗旨，感觉不到跨越发展的滚滚洪流，缺乏强烈的事业心和良好的精神状态。有人“不求有功，但求无过”，满足于“维持现状”。可是，时代在进步，区域之间的竞争千帆竞发、百舸争流，广大人民群众对我们工作的要求在不断提高。领导席位是责任席位，无功就是过，落后是大错，无为必然无位，“现状”何以维持？

有人觉得“仕途”没有盼头，犯不着“苕干”。我们人生的舞台、事业的舞台都是党和人民给的，如果讲“欠”的话，永远是我们欠党和人民的、欠组织的。不管权力大小，只要是一个领导者，都是发展的组织者、要素资源的调配者，是竞争的核心。

如果自己偷懒、洒脱了，那么，贻误的是发展大局，辜负的是人民的期待。人的生命是有限的，只有办实事、求实效，将血汗化为大坝、化为森林、化为工业园区，我们的生命才会在党和人民的事业中延续，这才是一个共产党员应有的盼头。

有人怕“出格”，怕“犯错误”，凡事“一等二看”，求“保险”。这恰恰丢掉了敢于担当的品质。看一个干部有没有作为，首先看敢不敢负责、有没有担当精神，看在难题面前敢不敢抓、在矛盾面前敢不敢管、在风险面前敢不敢闯。诚然，在具体工作中，有时难免出现问题甚至失误，但敢于正视，勇于改正，有什么可怕？而不做工作，不创新，不发展，才是最大的问题、最大的错误。即使因为种种原因而暂时受一点委屈，最终是会得到党和人民肯定的。

我省“十二五”科学发展、跨越发展的宏伟蓝图已经绘就。能不能抓住历史性惠顾的机遇，乘势而上，“懒”是必须克服的大敌。在行动上追求实效、在工作过程中追求效率、在目标实现上追求效果，应该成为一种自觉。全省各级干部，特别是领导干部，要以奋发有为的精神状态茁壮心灵，以说干就干、马上大干的作风尽职尽责，以“高站点”和大气魄的追求真干苦干、务求实效。要把工作热情和科学态度结合起来，干一件、成一件，件件漂亮。要按照“三分战略、七分执行”和“一分布臵、九分落实”的要求，善于把原则变成可操作的具体措施，把目标变成实实在在的工作项目，奋力拼搏，为加快实现湖北发展贡献自己的力量

治散提神

——三谈“治庸问责”

《现代汉语词典》对“散”的解释是：没有约束、松开、分散；零碎、不集中。当前干部队伍中存在的“散”的现象，至少表现在两个层面。一是作为组织，表现为领导班子之散。民主不够、集中更不够，班长没有号召力、组织力、凝聚力，只是一个“维持会长”；一事当前，班子成员间不是盯着一个目标，心往一处想，劲往一处使，相互补位、支持，形成合力，而是各吹各的号，各唱各的调，搬弄是非，“看戏”拆台，甚至拉帮结派，彼此攻讦。这样的班子，一盘散沙，且不说干事创业，就是开个会、解决一点实际问题、形成一个有效的决议都难。

二是作为一名干部，一个岗位工作者，表现为思想、精力、行为之散。比如，思想不集中、不专注，工作心猿意马，“占着茅坑不拉屎”。精力不集中，早上刚上班，就想着下班到哪里潇洒；周一才上班，就想到哪里度周末；仿佛工作只是“业余”，吃喝玩乐才是“本行”。行为散漫，工作没有目标，没有计划，没有重点，没有章法，随随便便，自行其是，好像没有组织，不存在纪律。这样“散”的干部，又怎能有效履行岗位职责？

种种“散”的问题的存在，原因是复杂的，但归根到底还是责任感的问题，是必须树立担当精神、积极作为的问题。所谓“责任”，就是一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。党和人民赋予我们权力，任职者任责，天经地义。不论是主要负责人、班子成员，还是普通干部，都处于特定的职责席位上，各司其职，各尽所责，是起码的要求，是应尽的职分。有的人把散漫当做“洒脱”，当做“享受生活”。这是一种错误的认识。洒脱主要是一种精神层面的阳光、行为的自如；“享受生活”的真谛则是辛勤劳动与放松的协调，为的是精力更为充沛地工作。因此，散漫不等于洒脱，而是对“享受生活”的亵渎。思想散漫、行为散漫，必然导致虚度时光，无所作为，甚至失职、渎职，既贻误工作，也贻误个人。

治散，关键在主要领导。一个地方、一个部门的主要负责同志，是“领头羊”，不论是班子散，还是一般干部作风涣散，“一把手”都难辞其咎。有的确实是能力问题，有的则是思想走了“岔路”，把“犯不着认真”、“难得糊涂”作为自己的座右铭。组织上用一个干部就意味着委以重责。上级寄予厚望，人民充满期待，领导干部不仅要有舍我其谁的责任与担当，而且要有足够的组织能力、动员能力、强力推进工作的决断能力和执行力。你可以“难得糊涂”，但党和人民的事业不允许耽误，当一个地方、一个部门的“决定性因素”不能起决定性作用时，又岂能“糊涂”下去？

解决散的问题，就是要解决组织松懈、班子心不齐的问题，就是要解决干部不尽力、不尽责的问题，就是要解决班子、个人“庸”的问题。权力、岗位与责任是对等的，履职须尽责，失职要问责，这既是党纪政纪的约束，又是职业道德的要求。各地各部门要切实把领导班子建设成为善于领导科学发展、跨越式发展的坚强集体。广大党员干部要敢于担当、善于担当，不辜负战略机遇对湖北的历史性惠顾。要借全省市县换届和治庸问责的东风，坚持正确的用人导向，大力选拔勇于任事、敢于担当的人。要通过治散来治庸，增进团结、提升效能，加快湖北科学发展、跨越式发展。(本文转引自《湖北日报》，龚信力)

治软提劲

——四谈“治庸问责”

治软为了提劲，提劲必先治软。

当前，在少数干部身上存在着种种“软”的现象：一事当前，不是为成功想办法，而是为推托找理由，为困难找原因；突发事件出现了，不是挺身而出，积极应对，而是退避三舍，唯恐麻烦上身；面对亟待处理的矛盾与问题，不是坚持原则，采取断然措施，使矛盾与问题真正得到解决，而是佯装不知，不过问、不研究、不解决，即使过问了，也不是硬碰硬、出实招，而是和稀泥，八面玲珑；即使是自己分内的工作，也是奉行多一事不如少一事的态度，能推就推、能躲就躲，实在推不掉、躲不了，就哼哼哈哈讲些不痛不痒的意见，大事化小，小事化了，不了了之；面对工作暂时出现的困难，不是动员群众、组织群众，群策群力，求得解决办法，而是怨天尤人，牢骚满腹，只强调客观原因，不反省主观努力等等。这些“软”，表现多样，但结果同一，都使我们的工作缺乏一种蓬勃向上的朝气、勇于担当的锐气，缺乏一种奋勇争先的闯劲、强力推进的动力。“软”的原因固然很多，但根子还在干部自身。有的是“精神懈怠”，失去了那种攻坚克难、舍我其谁的豪情与斗志；有的是学习实践不够，能力不强，遇事心虚腿软；有的是不干净，缺乏正气，不敢理直气壮地管人管事。不管属于哪一种情况，都与我们构建战略支点，推进湖北科学发展、跨越发展的历史使命格格不入，都不是一名共产党员、一名领导干部应有的态度，都必须坚决克服。

精神状态是一个区域实现差异化竞争、发展的重要因素。在硬件设施可以标准化建设的时代，在相当程度上，能否成就一项事业，精神力量是博弈较量的“软实力”，是干事创业的“内动力”，因此往往具有决定性意义。党员干部要想不辱使命，就首先必须要有思发展、谋发展的强烈愿望，茁壮心灵，高标准地建设与奋斗目标相匹配的“精神高地”，实现精神建设的跨越。我们处于难得的黄金发展期和矛盾凸显期，发展进入新阶段，新情况、新问题层出不穷，对执政能力提出更多更新更高的要求。如果处理不好，改革、发展的成果不仅难以巩固，甚至还可能丧失。各级领导干部，要直面问题，敢于碰硬，敢动真格，敢动手术。要以问题为导向，从问题入手，一层层解剖问题，一层层解决问题。要在应对复杂局面、破解发展难题中，强力推进各项工作。

己不正，焉能正人。清正廉洁是治软的重要条件。只有干净，才有做人的底气、做事的硬气、做官的正气，才有担负领导重任的“资格”，才能敢于任事、以正压邪，才能健康发展、成就事业。

治软提劲，各级领导干部和机关要起带头示范作用。要进一步强化党员干部的责任意识、能力席位意识、危机意识、服务意识和奋发有为意识，形成解放思想、勇于担当、苦干实干、敢抓敢管的良好氛围，促进全省干部队伍精神面貌大改观、干部作风大转变、服务效能大提升、发展环境大改善，为湖北科学发展、跨越发展注入新的活力。（本文转引自《湖北日报》，记者龚信力）

第三篇：医院“四问四治”总结

XX医院

关于开展“四问四治”学习动员阶段的总结

四问四治专项整治活动领导组办公室：

自我院召开“四问四治专项整治活动”动员会以来，高度重视，迅速行动，精心安排，把“四问四治”工作摆上重要位置，作为一项重大政治任务强力推进。一个月以来，通过学习讨论、宣传发动、边查边改，取得了工作的初步成效。现将学习动员阶段工作情况报告如下：

一、强化领导，周密部署，确保工作有序展开

我院以高度的政治责任感，紧密联系实际，全方位部署四问四治工作。一是学习会议精神，统一思想认识。9月15日，我院召开专题会议，学习《关于开展开放转型“四问四治”专项整治活动的实施方案》，研究部署全院四问四治工作。为了确保专项活动取得实效我院专门成立领导组。针对全院干部职工思想、工作、作风实际，结合全县卫生系统“三好一满意”活动工作要求，制定《隰县人民医院关于开展开放转型“四问四治”专项整治活动的实施方案》，按照学习动员、分析检查、整改评议三个步骤，着力解决党员干部队伍中存在的“庸懒散贪”方面的突出问题。

二、认真学习，搞好动员，确保工作深入人心

学习是思想动员的基础。我院把学习讨论贯彻到活动始终，将四问四治工作覆盖到全院所有科室直至每个干部职工。一是召开动员会层层动员。9月15日召开全院动员大会，传达县委主要领导讲话精神，宣读工作实施方案。会上院长作动员大会讲话，全面部署“四问四治”工作。二是各科室组织学习毛泽东、邓小平、江泽民等党和国家领导人关于作风建设方面的文章文献；深入学习胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的讲话、《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、《全面加强新形势下的领导干部作风建设》；深入学习李瑞环同志《少讲空话、多干实事》系列评论文章；深入学习省委袁纯清书记在去年和今年全省干部大会上的两个讲话等，结合《XX省二级综合医院评审评价标准》，明确“四问四治”工作要求和工作环节，动员更多的干部自觉参与到四问四治工作中来。三是运用媒介宣传反复动员。我院编发工作简报，出刊工作周报，形成立体宣传，使四问四治工作深入人心。

三、边学边改、边查边改，确保工作取得实效

我院将整改工作贯穿整个阶段，不等不靠，发现问题立即整改，出现苗头当即制止。严肃纪律，改进工作作风。针对部分干部上班迟到早退现象，加强对出勤的考核。针对部分人员值班不守时现象，实行不定时查岗。针对部分人员对待病人服务态度生硬现象，建立了投诉机制。医务人员作风起到立竿见影的作用。我院第一阶段工作虽然总体进展有序，取得了初步成效，但也存在着一些问题。

一、简报篇数少，对四问四治工作起不到及时上报、传达的作用。

二、院班子成员及支部成员开展作风建设大讨论无专门记录。

以上问题我们正在进行逐一整改，使 “四问四治”工作不断深化，逐步加以改进。

下一阶段工作：

分析检查阶段是四问四治工作的关键。发现问题是能力的体现，也是解决问题的基础，同时也是创新工作的着力点。结合我院工作实际，我们将按照方案部署，循序渐进推进。重点抓好以下几项工作。

1、广泛征求意见。针对第一阶段的实施情况，组织人员召开座谈会、公布举报电话。积极召开由行风监督员、服务对象和基层干部参加的作风建设座谈会，面对面征求我院在思想观念、体制机制、作风效能和实际工作中存在的突出问题找准庸懒散贪恶习的主要症结，搞清群众对作风建设的主要期盼，梳理出突出问题，及时向各科室反馈。

2、组织好自我检查。通过干部自查、群众投诉、党内互查等方式，集中排查“庸懒散贪”方面的突出问题，逐条逐项进行 3 对照，确保查找问题准确、原因分析深刻、努力方向明确，为开好专题民主生活会和组织生活奠定良好的基础。

3、开好专题民主生活会和组织生活会。院班子、院支部开展谈心活动，撰写民主生活会发言材料，在此基础上召开专题民主生活会。同时组织全体党员召开组织生活会。

4、形成分析检查报告。充分利用征求意见和专题民主生活会取得的成效，梳理汇总全院在作风建设方面存在的问题，深刻分析形成问题的客观原因，特别是主观原因，明确改进作风、做好下步工作的努力方向和具体措施，确保分析检查报告的质量和水平。

二○一一年十月十七日

第四篇：简报四

五、我校召开党员民主生活会和领导班子自查自纠会议

4月21日，校党支部组织召开党员民主生活会，会议由党支部副书记、领导小组副组长张英主持。会上，全体党员发表了畅谈了干部作风整顿活动的积极意见与建议，并纷纷表态：认真做好本职工作，忠实践行共产党员的义务与责任，带头为全体教职员工树立学习榜样。

4月22日，校委会组织召开领导班子自查自纠会议，会议由干部作风整顿领导小组组长杨军山校长主持。各分管领导和部门领导紧密结合实际工作，认真查找并分析了其中存在的突出问题，同时提出了切实可行的整改意见。杨校长强调，要借此次干部作风整顿契机，全面提升领导班子整体工作水平和工作效率，全面推进各项工作的精细化管理，使我校整体管理水平和教学质量再上新台阶。

六、我校进行“三乱”专项突击检查

4月23日早晨，我校干部作风整顿领导小组组织进行了深入细致的“三乱”专项突击检查，检查内容主要包括是否有乱搭配教辅资料、乱收费、乱补课现象。从检查情况来看，我校不存在上述问题，学校办学行为规范，行风良好。

七我校召开干部作风整顿自查自纠通报会

4月24日，我校组织召开干部作风整顿领导自查自纠通报会，会议由马向军副校长主持，全体教职工参加。会上，各部门围绕开展干部作风整顿活动，紧密结合各自分管的工作进行了自查自纠通报。通报中重点指出了存在的问题，提出来具体的整改措施，明确了今后一段时间内的工作目标和要求，强调要把各项工作落到实处，注重实效，全面提高教学质量和育人水平。

党支部张英副书记代表干部作风整顿领导小组通报了“三乱”专项突击检查、个人自查自纠等情况，再次安排部署了干部作风整顿第二阶段重点工作。杨军山校长作了总结讲话，要求各部门精心组织，分步实施，把干部作风整顿工作推向深入；要求全体教师员工认真总结自我，发扬优点，力戒不足，做学生满意、社会满意的好老师。

八、我校全面开展“领导走进教学一线”专题活动

为了全面了解学校教育教学及班级管理基本情况，为干部作风整顿工作和今后其他各项工作的开展提供重要参考依据，4月24日我校开展“领导走进教学 1

一线”专题活动，全体行政领导密集走进教学一线进行听课，取得了良好成效。今后我校将建立此项活动的长效机制，并将此项工作持续有效地坚持开展下去。

九、我校召开作风整顿第二阶段工作总结会

4月25日，我校干部作风整顿领导小组召开了第二阶段工作总结会，会议由杨军山校长主持，会议认真总结了本阶段的作风整顿工作。

针对自查出现的问题，深刻剖析了问题产生的原因。我校目前工作中存在的问题主要表现在：一是对教育教学理论的学习还不够深入；二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈，降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。三是少数教职工缺乏大局意识和整体观念，工作配合上不够主动，缺乏服务意识。四是单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。

领导小组针对查摆出现的问题，认真研究了下一步的整改措施。一是强化学习教育，以科学的教育教学理论指导学校工作，弘扬理论联系实际的学风，制定切实可行的学习制度和学习计划，要求每位干部教师进一步提高学习的紧迫性和自觉性。采取自学与集中学习、业务学习与政治学习、外出培训与自我钻研相结合等多种形式，进行深入系统地学习。真正提高理论水平，增强业务的能力。二是要求每位干部教师始终高尚的师德，牢固树立“学为人师，行为世范”的意识，不断增强投身教育、奉献教育的热情，不断增强高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的消极情绪，增强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质量质的飞跃。三是紧密结合干部作风整顿，开展系列主题实践活动，如定期或不定期举行家长开放日活动，增强学校与家长之间的交流和沟通，争取他们最大的理解和支持。四是进一步强化制度建设，制定和完善一整套行之有效的工作制度、监督制度和考评制度，真正实现用制度规范行为、靠制度管人的运行机制，实现学校内部管理的制度化、规范化。

第五篇：四。简报

贵州省罗甸县交砚中心学校法律进校园工作汇报

我校在“五五”普法普法依法说法治校过程中，以邓小平理论“三个代表”和科学发展观的重要为指导，以“弘扬法制精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，全面认真的开展了法律进校园活动，现将有关工作汇报如下：

一、拟定了 “法律进校园”的主要内容，使师生学法更具广泛性和针对性，比如除了《宪法》这部根本法之外，拟定师生必学的法律法规为《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《劳动法》和《课程标准》规定的学生法律课内容。

二、规定了学校教职员工每年学习法律的时间不低于40学时，学生每周按《课程标准》规定不低于2学时。

三、抓好课堂的法制教育，教师教授法律知识时精心备课，以事实说法充分体现课堂教育在青少年法制教育的基础性主渠道作用。做到进校学生每个都能得到较好的，正规的法律法规的教育，通过考试培养了一批批知法守法的学生。

四、把法律法规的教育任何到道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范教育中去并与交通安全、禁毒、国防、保护环境等专题教育有机地结合起来，通过讲授、张贴提示、学前教育，集体或个别谈话，全面提高了师生守法依法的积极性和自觉性，对维护校园稳定建立和谐校园起到了积极的作用。

五、开展了形式多样的法律法规教育活动，使法律法规的教育更具开放性。把法律法规教育当成校园文化建设的一项重要内容来做，通过黑板报、挂图展览、先生说法、文艺演出，体现法制教育的文化氛围，如有的班级在文艺表演中的小品，大多都表现不遵纪守法带来的恶果，遵纪守法带来的成就与幸福。把法律法规的教育寓于现时生活和文艺表演中，起到了很好效果，收到了全体师生的好评。

六、通过多种渠道，把法律法规的学习和教育引入更广泛的领域，在学校图书馆设立了法律法规图书专柜，让师生在课外之余学习和掌握更多的法律法规；在学校校园网上开辟法律法规及规章制度教育宣传栏。通过每学期不断更新，不断调整宣传教育的内容，使法律法规的教育更具阶段性和规律性，有力地配合了学校的中心工作。

总之，通过法律进校园活动，学校的各项工作都得到了顺利发展，学校的教学秩序、工作秩序和生活秩序稳定正常，校风校貌也得到了明显的改变，师生中无犯罪行为、吸毒行为、邪教行为、校园无重大的安全事故。

贵州罗甸交砚中心学校2011年9月22日