2013年下陈街道中心小学少先队教师节活动方案范文

第一篇：2013年下陈街道中心小学少先队教师节活动方案范文

2013年下陈街道中心小学少先队教师节活动方案 活动主题：“温馨教师节 浓浓师生情”

一.活动背景：

微弱的烛光闪耀不灭，辛勤的汗珠滴滴闪亮。是你们，用无私与伟大培育了一代又一代的学子。从稚嫩无知到成熟，是你们，见证了这个过程。成长的足迹，正因为有了你们，才更缤纷。老师，谢谢您们！从1985年确立每年9月10日为教师节，迄今为止已走过了28个年头，为发扬尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“温馨教师节 浓浓师生情”的教师节活动。

二.活动目的：

通过这次活动加强师生交流，增进师生间的亲近感，考验各成员之间的团结协作能力，改善师生关系。

三.活动时间：2013年9月10日

四．活动前期布置：

1.“教师节”的清晨，大队长带领大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师，节日快乐”。

2．在学校门口显示屏写上“教师节快乐，老师，您辛苦了!”

3．以“教师节”为主题，更换班级黑板报，每节课开始的“老师好！”改成“老师，节日

快乐！”

五．活动流程如下：

活动名称：“纸杯传水”

活动分组：以班级为单位分四个年级组

活动对象：3—6年级部分学生及任教老师

活动用品：水桶塑料盒一次性杯子桌子量杯秒表

活动步骤：

1.每班分配教师2名，学生4名，6名参与者全都站在起点，第一名参与者手拿两个空纸杯从起点跑向15米外的终点，在终点处舀满水后拿着这2个纸杯跑回起点，将纸杯中的水倒入指定容器，再将空纸杯传递给第二名参与者，第二名参与者重复第一名参与者的动作。

2.游戏进行的时间为5分钟，同组成员进行比较，最后运到的水最多的班级获得胜利。

主持词：很多同学都以为老师是高高在上的，今天我们大家一起来看看老师和我们的关系到底是如何？下面我们将进行一个师生合作的游戏，叫做“纸杯传水”，请各位参与者听清游戏规则。

结束词：其实老师就好像在游戏中扮演的角色一样，是我们的伙伴，是我们的朋友，让我们一起用掌声祝老师节日快乐好吗？

第二篇：仙下中心小学庆祝教师节活动方案

仙下中心小学庆祝教师节系类活动方案

一、指导思想

教师节是每一位教师自己的节日，为了展现我校当代教师的良好精神风貌，丰富教师的精神生活，提升教师的幸福指数，让所有的老师过一个快乐、健康、难忘的教师节，结合我校实际，特制定庆祝教师节活动方案。

一、活动时间

2018年9月11日下午放完学

二、活动范围

全体教师

三、活动地点

学校操场

四、活动分组

以三个办公室为单位

五、活动内容

1、快乐运乒乓球

2、玩转气球

3、神笔马良

4、最美排排坐

5、一人一艺

六、活动规则 A、快乐运乒乓球

1.以办公室为单位，每个办公室派出3名老师（1男2女），其中参加比赛的为1男1女，最后一个女老师为终点线回收乒乓球人员。以篮球场中线为中点，外加2条边线，每人各站一条线。

2.参赛人员只能把乒乓球放置在光滑面由起点走运送到下一个队员乒乓球拍上，第二个队员按照前面的方法把球运送到最后一个回收队员手上，一个球方运送成功，若中途乒乓球掉落则需重新捡起来继续，本次比赛需要运送3个乒乓球。

3.道具负责人郭云老师，需在比赛前10分钟准备好3块拍子和9个乒乓球。

4.裁判谢小芳，对本场比赛进行监督和评判。

5.一、二、三名得分分别为3分、2分、1分。B、玩转气球

1.每个办公室派出4名队员，男女老师不限。

2.3名队员为一组，其中2名队员负责吹6个气球，另1名队员要把吹好的气球绑好，并在这6个气球上分别写上“教”、“师”、“节”、“快”、“乐”、“！”6个大字；写完后从3名队员中自己组合2名队员手握手背靠背运送气球，另1名队员则需把一个一个气球放置他（她）们背部，一次只能运送一个气球；第4名队员则在篮球场中线收集队员送过来的气球并用长绳把6个气球绑在一起，先绑好的队则获胜。

3.道具负责人朱琼福，需在比赛前10分钟准备好3张桌子；30个气球（每组10个）；3支大头笔；18条短绳（每组6条）；3条长绳。

4.裁判谢诚成，对本场比赛进行监督和评判。

5.一、二、三名得分分别为3分、2分、1分。C、神笔马良

1.每个办公室派出4名队员，男女老师不限。

2.在篮球场中线放置6张桌子（每组2张），3张大白纸，要求3个组在15分钟内完成一幅以“教师节为主题和办公室特色为主题”的作品，题材不限。

3.道具负责：6张桌子和3支大头笔（朱琼福负责）；3张大白纸（谢小芳负责）；3支铅笔、3支毛笔（含墨水和砚台）、3支签字笔（管全秀和王旭负责）；3盒彩色笔（胡群英负责）

4.裁判为班子和三位室长。

5.一、二、三名得分分别为3分、2分、1分。D、最美排排坐

1.所有教师均需参加，男女老师要穿的帅气漂亮。

2.听从曾校长安排，摆出最美姿势拍出最亮大集体合照。E、一人一艺

1.活动时间为下周星期四吃完晚饭后，在综合楼音乐教室。

2.每个办公室至少派出7位选手参加，展示才艺自定，道具自备或自筹。

3.评委为参赛选手，对其他选手进行打分，并对总分前10名进行奖励，评为十大歌手。

注：

1、三项活动比赛均为团体赛，取三项成绩为总分，获得一、二、三名的办公室分别奖励300元、200元、150元，奖金各个办公室自行安排。

2、额外加分项目，每个办公室啦啦队员表现活跃好、中、一般分别加分1.5分、1分、0.5分。额外分纳入到总分中统计。

3、活动期间各位老师必须到场，除特殊情况外不准请假。

4、活动期间摄像负责人为段水秀，美篇制作负责人为段丽君，张桂林协助。

仙下中心小学

2018年9月6日

第三篇：少先队教师节活动方案

“铭记师情，感谢师恩”庆教师节活动方案

一、活动主题：铭记师情，感谢师恩

二、活动目的：

尊师重教是中华民族的传统美德，在第27个教师节来临之际，我校少先队大队部将组织队员开展“铭记师情，感谢师恩”系列活动，通过活动，让学生体会到老师工作的辛劳，进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。

三、活动内容：

1、大队长以“谢谢您，老师”为主题，进行国旗下讲话。

2、微笑敬礼送清茶。学生代表向老师们敬礼并沏上一杯热气疼腾腾的清茶，预祝老师们节日快乐。

3、“对老师说一句谢语”：学生可以把最想对老师说的感谢话语写出来交到班主任，4-6年级的班主任选择2篇并把学生所说的感激的话语进行编辑整理上交，教师节前夕在红领巾广播站播放。

3、在9月10日之前以“铭记师情，感谢师恩”为主题出好第一期黑板报。

一年级刚入学，不参加以上活动，但应通过小的主题活动让学生知道教师节的时间、来历以及在平时如何与老师打招呼、进入老师办公室应怎样做的教育。

太平乡明德小学

教师节国旗下讲话稿——感谢您，老师

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！

老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。

同学们，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它可以用日常生活中的点点滴滴来表现： 课堂上，一道会意的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩； 走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的 “老师好”，这也是感恩； 放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩； 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。不要把这些当作无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。

最后，预祝全体教师节日快乐！

为了把最美好的祝福送给全校教师，我们借此升旗仪式的时间，举行简短的庆祝教师节的活动。首先，请全校教师接受来自学生的祝福和感谢。由 队员代表给老师献上一杯热茶。

同学们，我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，请大家用行动来感恩老师吧！

第四篇：少先队教师节活动方案

惠东县平山第一小学少先队教师节活动方案

“浓浓尊师意 款款爱生情” 在第二十八个教师节来临之际，我校将开展以“浓浓尊师意、款款爱生情”为主题的系列活动。

活动过程：

整队。

1、出国旗（出旗曲）------升国旗，唱国歌，敬礼。

2、出队旗（出旗曲）------唱队歌。（中国少年先锋队队歌）

3、宣布活动主题。

4、少先队员献词。

5、全体队员献歌《每当我轻轻走过老师窗前》；分年级向老师说祝贺词：

一、二年级：老师，老师，我们爱你；

三、四年级：老师，节日快乐！老师，天天快乐！

五、六年级：老师，您辛苦了，祝你幸福安康，一生平安！大家一起说：老师，节日快乐！

6、教师代表致辞

7、四至六年级学生代表进行主题演讲

8、庆祝第二十八个教师节活动倡议书

各班中队、全体同学：在这个凉爽的九月，我们迎来了第二十八个教师节。对我们每个人来说，老师是值得永远尊重和感恩的人。从顽皮的孩童，到青涩的少年，老师始终陪伴在我们身边，教给我们知

识，教会我们做人，给予我们关爱和鼓励„„„

师恩深重，同学们，在这个感念师恩的九月里，我们该如何来表达对老师的祝福和感激？在第二十八个教师节来临之际，学校少队部发出倡议：

让我们用自己的双手，为老师做些什么吧！一句祝福的话、一件好事、一张贺卡、一封信„„„每一个细节都是我们爱的表达，都承载着我们的祝福。行动起来吧，同学们，用我们的点滴行动献上对老师的真诚祝福和衷心感谢！

最后，让我们对全校所有的老师道一声“老师，您辛苦了，祝您节日快乐！”

惠东县平山一小2012、9

第五篇：少先队教师节活动方案

“铭记师情，感谢师恩”庆教师节活动方案

一、活动主题：铭记师情，感谢师恩

二、活动目的：

尊师重教是中华民族的传统美德，在第32个教师节来临之际，我校少先队大队部将组织队员开展“铭记师情，感谢师恩”系列活动，通过活动，让学生体会到老师工作的辛劳，进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。

三、活动内容：

1、大队长以“感谢您，老师”为主题，进行国旗下讲话。2、9月9日（周五）班队活动课，各班辅导员开展主题队会活动，通过PPT或其他类型形式活动让学生知道教师节的时间、来历以及在平时如何与老师打招呼，进入老师办公室应怎样做，如何与老师更好的沟通等（学前班学生年齡较小不参加本次活动，老师可在班上适当进行教师节教育）。少先队大队部将进行检查并留下影像资料。

3、一年级、二年级、三年级进行“我最想对老师说的一句话”板报展，用彩色纸书写后贴在教室的板报上，辅导员老师适当对板报进行设计。（9月9日班队课统一进行检查）

3、四年级、五年级、六年级在全班开展“给老师的一封信”征文活动，每班进行评选后上交三篇（工整誊写在信纸上或自行进行打印），学校大队部将择优张贴在校宣传栏。

丰城市上塘第三小学 9月2日 教师节国旗下讲话稿——感谢您，老师

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！

老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。

同学们，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它可以用日常生活中的点点滴滴来表现： 课堂上，一道会意的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩； 走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的 “老师好”，这也是感恩； 放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩； 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。不要把这些当作无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。

最后，祝全体教师节日快乐！

“花好月圆——中秋节”经典晨读会

一、活动目的

中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，我校少先队大队部决定在中秋节前后，开展“花好月圆”主题活动。

二、活动时间

9月12――9月14日

三、活动安排

第一阶段：佳节读月——主题阅读

1.9月12－13日组织学生搜集与中秋节有关的故事、古诗、诗歌、书籍，了解中秋节的由来和传统习俗。

2.9月14日举行有关中秋的经典诗词晨读会，在诵古诗品经典的过程中感悟团圆、和谐的幸福。（形式可多样，可以学生领读，配乐朗诵或运用PPT等）

3.经典晨读会时间：9月14日早读课，少先队大队部将进行检查，并留下影像资料。

4.让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。