3.1学查纠活动工作计划

第一篇：3.1学查纠活动工作计划

学查纠活动

工 作

东 盖

计 划学小

学查纠活动工作计划

一、指导思想：

以学校本学期整体工作思路为指导，以教师专业化发展为总抓手，以提高教育教学质量为中心，以精细化、规范化的教学常规管理为基础，以培植名教师队伍，优化教师整体素质为突破点，以开展好系列课达标活动和深入开展“学查纠”活动为着力点，全面提高学生的综合素质，锻造东盖小学品牌。

二、工作目标：

1、努力实现教学常规管理的精细化和规范化。坚持常规为本，深入开展“学查纠”活动，坚持教学工作常规化和制度化，不断改进和创新教学管理形式，加大对过程的指导和管理，提高教学管理的效率。

2、构建学习型、科研型教师队伍，充分发挥各级教学能手、骨干和学科带头人的作用，推动师徒结对、教改沙龙等活动的开展，提高教师专业化水平。

3、优化教研组常规教研活动和特色教研活动的开展，在凸显自我特色的基础上提高教研活动的成效，充分发挥教研组长的龙头作用，求实创新，避免形式主义。

4、大力推进学生综合素质的提高，以“八好”活动为抓手，创新和丰富活动的形式，不断改进学生的评价体系，关注全体学生，关注学生的全部，真正落实素质教育。

三、工作思路：

（一）抓常规，在精细化、规范化的基础上，形成自我特色。

1、严格执行课程标准，认真落实课程计划，开足课程，开全课时，保证体育等学科的时间。

2、全面落实市区教育主管部门对教学常规工作的要求，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

3、改进教学常规评价形式，采取自查互评与统一检查相结合，单项检查与综合检查相结合。为规范教学行为，每月月底，以教研组为单位，对教师的备课、作业、教学随笔、听课评课等方面，进行自查互评，将检查结果报告教导处备查。学校组织相关人员定期对任课教师进行教学常规专项检查和综合检查，每学期不少于两次。两种形式的结果均纳入教师教学常规量化。

4、加强随堂听课制度。本学期教导处将加大随堂听课力度，加强对全体教师课堂教学水平的评估，加强对教师课堂教学的指导，提高课堂教学的效率，杜绝无备课上课，不备课上课的现象。

5、努力提高备课质量。深入贯彻落实学校关于提高备课效率，加强集体教研的意见，采取各种活动提高教师的备课水平，坚持和完善集体备课制度，每次集体备课必须建立在个体充分预备的基础之上，明确分工，深入切磋，真正体现和发挥集体备课的优势，在深入探究的基础上达到“四个统一”，即：统一教学目标、教学要求、教学进度和作业训练量。搞好单元教学质量的监测，原则上单元测试以教研组为单位统一进行。

6、搞好培优补差。学期初建立优秀生和后进生档案，制定培优补差计划；教学过程中要突出针对性和有效性，要做到“四落实”，即：人员落实、时间落实、内容落实和措施落实，使补差工作贯穿于教学的全过程。

（二）抓教研，在重实效、重过程的基础上，突出创新

1、加强教研组常规教研活动的管理，各教研组要依据学校要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，内容要形成专题化、系列化。每周的周三下午两节课后为业务学习时间，活动要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活动记录。同时要做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

2、加强教研组特色教研活动的指导，各教研组要根据学校要求，充分发挥组内教师的积极性和创造力，特色教研活动要针对本组实际，针对学生实际，针对教学实际，大力创新教研形式，杜绝形式主义。本学期各教研组要开展两次以上的以教师专业化成长为目的的特色教研活动，活动要严格执行申报制度，认真准备。不申报批准不能进行。学校将对活动进行现场指导，同时提倡和促进教研组之间的学习、交流和合作。

3、继续开展青蓝工程，着力打造文化路小学名师队伍。充分发挥我校教学能手、骨干、学科带头人的引领作用，同时开展名师展示汇报课，校内优质课，说课与评课等一系列课堂教学活动，为优秀教师的成长搭台铺路。同时不断完善师徒结对、教师沙龙等形式，落实对师徒结对的管理，促进青年教师的健康成长。

4、加强校际联系，请进来走出去，加大学科间、校际间交流力度，积极开展送课下乡等活动，开展各种形式的同讲一节课活动，加大对学科教学的指导力度，开展对课堂教学的自评、互评和讲评活动，开阔眼界，互相学习，共同提高。

5、继续抓好新一轮的“系列课达标”工作，认真做好发动，立标，学标，初验，申报等工作，认真准备材料，积极参加第三批市区课改标兵的评选。

6、做好“学查纠”工作。端正态度，正确认识，深入开展第二轮教学工作学查纠活动。以“三学”为动力，以“三查”为重点，以“一纠”为目标，重点集中在教学管理制度落实不力，教师常规效率偏低等问题。

本学期，我们将在校长室领导下，围绕教学工作这个核心，抓常规，重细节，凸过程，求创新，努力开创文化路小学教学工作新局面。

第二篇：学查纠活动自查报告

学查纠活动自查报告(精选多篇)

在本学年的“学查纠活动” 中，我认真研读了学校下发的《学习材料汇编》，通过深入的学习与深刻的反思，认识到自己在工作和思想方面存在着严重的不足，现自我剖析如下;

一、存在的问题

1、对教育教学理论的理解不够透彻，没有上升到较高的层次。

2、教学的方法不够高效，不能调动起所有学生的积极性。

3、有时对某些问题的分析和反思不到位。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够深入，认识不到位，思想上不够重视。

2、理论不能联系实际，没有理论指导的实践不可能取得好效果，反之亦然。

3、主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。

改进的措施

1、加强学习，提高素质，牢固树立终身学习的观念，不断提高自身的综合素质，提高理论水平和业务能力。

2、提高学习的层次，把学习的 重点放在学思想，学内涵学方法上，充分结合美术教学的实际，力戒模仿，积极探索适合本校实际的美术教学新路子。

3、提高思想境界，积极进取，进一步加强自身形象的建设，努力提高自己的业务素质，并切记:“身正为范，学高为师”的千古良训。

“十查十纠”活动自查报告及整改措施

安阳益和热力有限责任公司安技科

为认真开展好“十查十纠”活动，根

据公司要求，我部门将解放思想、转变作风作为活动目标，展开了全面的自查自纠，在日常工作中进一步强化责任意识，做到认识到位、责任到位、工作到位，确保各个环节的工作要求落到实处。力求在解放思想、效能提升等方面实现新突破。现将活动自查报告如下：

一、活动开展情况

1、加强领导，确保“十查十纠”活动取得明显成效。开展好“十查十纠”活动，关键在做、关键在实、关键在效。按照公司的要求，积极组织部门人员学习有关资料，认真落实自查自纠活动。

2、增强责任意识，做到部门分管领导具体抓、全体成员配合抓，进一步形成积极向上、求真务实的新风尚。

3、要加强督促检查，将督查工作贯穿整个活动的全过程，切实以督查来推动整改的落实和作风的转变。

4、要加强制度建设，积极探索研究机关建设的长效机制，努力做到从制度、机制上确保机关建设常抓不懈、常

抓常新。

二、存在主要问题

1、思想工作方面：工作上主管能动性不强，工作责任感和责任心不到位，对共性的问题--小成则满的思想，对个性问题—缺乏敢为人先、积极主动的心态。

2、能力素质方面：在平时工作中不注重自身技术素养的拓展与提高，观念陈旧，缺乏开拓创新，主动学习，不断进步的追求与动力。

3、作风纪律方面：积极主动地服务意识欠缺。

4、体质机制方面：部门日常体质不完善，分工不明确，缺乏凝聚力与活力。

5、组织建设方面：思想道德建设、服务意识建设及团队精神建设欠缺。

6、廉洁自律方面：在大是大非上能够做到坚持原则，廉洁自律。

三、整改措施

1、积极配合公司对工作人员的思想教育工作，提高部门人员的的思想道

德素质，充分意识到公司是服务型企业，窗口型企业，要以优质的服务水平，良好的服务态度让用户满意，政府放心。

2、树立学习型部门，努力提高部门人员的技术力量，做到技术有交流，创新有运用。时时刻刻学习、吸收先进工作经验。明确科学技术是第一生产力、求实创新是永恒不竭的动力。以最新的技术水平武装自己，为公司的发展贡献新的力量。

3、加强组织建设，提高团队意识，是部门成员互相帮助，团结友爱，协作共赢。一个部门就是一个整体，一荣俱荣，一损俱损，永远把集体的利益放在第一位。

4、牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，加强世界观，人生观，价值观改造。从小事做起，从一点一滴做起，规范言行，做一名合格的工作人员。

在今后的工作中我们将进一步将优点发扬光大，不断改进工作，提高素

质，完善服务，为集中供热事业贡献出自己的一份力量。

二零一二年八月二十二日

十查十纠活动自查报告

“十查十纠”活动自查报告及整改措施 安阳益和热力有限责任公司安技科 为认真开展好“十查十纠”活动，根据公司要求，我部门将解放思想、转变作风作为活动目标，展开了全面的自查自纠，在日常工作中进一步强化责任意识，做到认识到位、责任到位、工作到位，确保各个环节的工作要求落到实处。力求在解放思想、效能提升等方面实现新突破。现将活动自查报告如下：

一、活动开展情况

1、加强领导，确保“十查十纠”活动取得明显成效。开展好“十查十纠”活动，关键在做、关键在实、关键在效。按照公司的要求，积极组织部门人员学习有关资料，认真落实自查自纠活动。

2、增强责任意识，做到部门分管领导具体抓、全体成员配合抓，进一步

形成积极向上、求真务实的新风尚。

3、要加强督促检查，将督查工作贯穿整个活动的全过程，切实以督查来推动整改的落实和作风的转变。

4、要加强制度建设，积极探索研究机关建设的长效机制，努力做到从制度、机制上确保机关建设常抓不懈、常抓常新。

二、存在主要问题

1、思想工作方面：工作上主管能动性不强，工作责任感和责任心不到位，对共性的问题--小成则满的思想，对个性问题—缺乏敢为人先、积极主动的心态。

2、能力素质方面：在平时工作中不注重自身技术素养的拓展与提高，观念陈旧，缺乏开拓创新，主动学习，不断进步的追求与动力。

3、作风纪律方面：积极主动地服务意识欠缺。

4、体质机制方面：部门日常体质不完善，分工不明确，缺乏凝聚力与活力。

5、组织建设方面：思想道德建设、服务意识建设及团队精神建设欠缺。

6、廉洁自律方面：在大是大非上能够做到坚持原则，廉洁自律。

三、整改措施

1、积极配合公司对工作人员的思想教育工作，提高部门人员的的思想道德素质，充分意识到公司是服务型企业，窗口型企业，要以优质的服务水平，良好的服务态度让用户满意，政府放心。

2、树立学习型部门，努力提高部门人员的技术力量，做到技术有交流，创新有运用。时时刻刻学习、吸收先进工作经验。明确科学技术是第一生产力、求实创新是永恒不竭的动力。以最新的技术水平武装自己，为公司的发展贡献新的力量。

3、加强组织建设，提高团队意识，是部门成员互相帮助，团结友爱，协作共赢。一个部门就是一个整体，一荣俱荣，一损俱损，永远把集体的利益放在第一位。

4、牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，加强世界观，人生观，价值观改造。从小事做起，从一点一滴做起，规范言行，做一名合格的工作人员。

在今后的工作中我们将进一步将优点发扬光大，不断改进工作，提高素质，完善服务，为集中供热事业贡献出自己的一份力量。

学、查、纠活动实施方案

一、指导思想：

为进一步提高教育教学质量，规范教学行为，提高管理效益，更好地解决教学管理和教学实施中存在的问题，最大限度地调动广大教职工的积极性，按照山亭区及北庄镇教委员会《关于继续开展“学、查、纠”活动的意见》的部署和要求，结合我校实际，着眼于“提升质量，规范过程，促进师生共同发展”的整改目标，着重抓好“三学”、“三查”、“一纠”活动。

二、目标任务：

1、加强学校中层干部队伍建设

2、规范教学行为，提高管理质量。

3、加强教师队伍建设，提升教师素质。

三、工作思路及措施：

本次教学管理“学、查、纠”活动的主要内容是：围绕提高教学质量这一中心，进一步强化教学管理制度的落实和各项教学常规的落实，实现“严、细、实、恒”的管理目标。具体措施与思路如下：

一、加强学校中层干部的队伍建设，为落实学查纠准备条件。

学校一直以教学为中心，逐步形成了“教师倾力于教学，总体服务于教学”工作理念，形成了校长规划领导教学，教研组长各学科教学、教研的管理格局，各级管理职能明确，分工具体，运转高效。学校对各位教师提出了“六个过硬”的要求：

教学业务过硬，精通一科以上教学业务。创新能力过硬，有个性化的工作思路。教育理论水平过硬，能够发现问

题、解决问题，系统性地总结经验。班级管理业务过硬。工作作风过硬讲课、听课、评课样样争先.人格魅力过硬，在教师中享有较高威信。实行“期未考核”制度，干的好不好，大家说了算。“六个过硬”和“期未考核”制度，把教师精力都吸引到工作中来，形成了比奉献、比正气、比业绩、比创新的崭新面貌．

二、多措并举落实“三学”，树立全新的教育教学观念。

为了进一步增强教师的学习意识和职业意识，促使广大教师不断反思自己的教学实践，提高教学技艺，培养和造就一大批专业化和研究型教师，我们结合学校实际，着重进行了“三学”活动。即学习现代教育教学理论，更新教学观念，树立新的教学观和质量观；学习各项教育教学规范，学习《山东省中小学教学工作常规》；学习先进单位的典型经验和本学校优秀教师的有效做法，深入分析和反思自身的教学和管理工作，寻找差距、不足和漏洞，创造性地加以借

鉴、改进和提高。具体措施与思路：

1、制定详细的校本培训计划，不惜投入大量资金和精力，开展课改通识培训和学科培训，利用听取专家讲座、观摩名师课堂等多种方式，让教师扩大知识视野、增长教育见识，努力更新教师教育观念，有的放矢解决部分教师思想不解放、和具体课堂操作不规范的实际问题。

2、经常组织开展一些优质课竞赛活动、说课比赛活动；引导教师建立自己的业务成长档案，增强教师的职业意识和学习意识。

3、学校经常利用教研活动时间让教师分别就课程改革、学科教学、读书学习等方面，并结合自己的实际作报告，提高全体教师实施新课程的能力。

4、加强课改实验的师资培训。组织教师认真学习各科《课程标准》及教学新模式，领悟其内涵，明确其导向，在把握新课标精神实质的层面上下功夫。

5、制定学校名师培养计划。被培养教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作，培养和造就专业化和研究型教师。“六勤”：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。“五个一”：每两周进行一次教研活动；每月向学校提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每学期上交一次成型的经验总结。

三、铁面无私落实“三查”，切实找出工作差距。

为了使各项教学常规得到进一步落实，教师的教学行为更加规范、高效，教学质量得到提高，我们开展了“三查”活动，即查漏洞、查差距、查落实。通过认真查

找，认真分析，认真梳理，找出需要整改的问题如下：

1、课程结构偏于“出成绩”，发展学生能力的课程偏少。

2、教学管理制度有待完善和创新，有些条款不利于激发教师的工作热情。

3、教学的管理不能只注重结果，如上课、作业打分等期末算总帐等现象。

4、主管教学的干部不能协调、科学地利用时间，深入一线听课的次数偏少。

5、课堂教学研究浮于表面，不够深入，符合新课改精神的课堂操作模式还没有成熟地建立起来。

四、严谨细致落实“一纠”，促进质量全面提升。

针对我们查找的问题，我们就积极寻求解决办法，加强教学常规管理，提高教学质量。具体措施与思路：

1、严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》执行课程计划，减少语、数的课时量，增加《品德与生活》、《品德与社会》、体育、综合实践等门类的课时量。认真落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开齐课程，深化校本课程的开发和管理，开展好技术、艺术、体育健康、综合实践等

四个领域的教育教学工作。

2、改变管理行走方式，实施精细化和人文化管理。

在开展教育活动、教研活动中建立“合理规划——制定方案——跟进指导——调查反馈——总结评比”的“五点一线”模式，使每项活动都有板有眼，保证了活动效果。

扎扎实实开展好管理细节年活动。教导处根据教学工作计划和各自的分工，对教师的授课计划、备课、课堂教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项教学常规，定期检查和不定期抽查，做到严格要求，严格管理。为了突出工作重点，教导处还把各周的工作进行统筹安排，对教学常规实行“一周一重点”检查制度，并将检查结果随时公布。力争使各项教学常规工作逐步走向规范、高效。

分管教学领导要加强听课。听课时要继续坚持听、测、析、导相结合。平时，教学管理人员要加强自身的业务学习,努力做教学工作的内行人和“门内汉”，着力提高业务管理水平。

3、健全完善各项制度，为老师搭建阳光竞争平台。

在教学常规管理方面，学校先后制定或修订了《各科教师量化考核标准》、《教职工考核办法》、《教学实绩评价考核细则》等管理制度，使各项教学管理制度科学、规范、高效。

4、改革教学方法，提高课堂教学质量。

课程改革的核心是课堂教学改革。为让课堂成为焕发师生生命色彩的“生命场”，我们从培养学生创新精神和实践能力出发，在教学中倡导五种观念：平等的师生观、发展的人才观、全面的质量观、教学相长观。并且变传统教学中“横向评价”为“纵向发展评价”，倡导“课堂生动双主体、多元评价促发展”的教学思想，各科教学逐步走上了轻负、高效之路，学生的学习兴趣日渐浓厚，综合素质显著提高。

5、规范各科课题实验，先根据个人的实验方案，及课题实验开展情况，依据教师、学生实际，确立课题组成员。然后制定个人实施计划，定期开展研究，争取早出成绩，早出成果。

总之，我们学校在镇教委、教研室的指导下，在全体教职工的支持下，一定会扎扎实实开展好“三学”、“三查”、“一纠”活动，认真落实工作方案，不断提高管理和教学效益。

龙阳镇中心小学

开展教学管理“学、查、纠”活动

阶 段 性 总 结

为贯彻落实滕州市教育局教学会议精神，龙阳镇中心小学于扎实开展了教学管理“学、查、纠”活动。现就活动开展情况做如下汇报：

这次学查纠活动的指导思想是：坚持科学的教育发展观，以进一步提高教育教学质量为目标，以优化教学管理、规范教学行为为重点，深入学习先进的教育教学理论，广泛借鉴教育先进地区

和学校的成功经验，着力解决教学管理和教学实施中存在的突出问题，努力提高管理效益；在学习中求创新，求发展。

随着新课程改革及新课程系列课达标活动的逐步深入，中心小学全体教师锐意进取，勇于创新，先后被命名为滕州市首批教学示范化学校、滕州市首批校本研训示范学校、滕州市规范化学校。

但是，在教育教学管理层中，也存在着一些问题。

针对存在的问题，中心小学围绕提高教学质量这一工作中心，进一步强化教学管理制度和各项教学常规的落实，实现“严、细、实、恒”的管理目标。

结合学校工作实际，着重抓好“三学”、“三查”、“一纠”活动。

三学就是：学习现代教育教学理论，更新教学观念，树立新的教学观和质量观；学习各项教育教学规范，进一步明确各项规范要求，在教学管理实践中自觉加以贯彻落实；学习典型经验和

身边优秀教师的有效做法，深入分析和反思自身的教学和管理工作，寻找差距、不足和漏洞，创造性地加以借鉴、改进和提高。学习新课程有效教学行动策略有关书籍，提高有效教学的针对性。

三查就是：查漏洞，查找在教学管理和教学实施方面存在的问题，找出问题根源；查差距，对照教育先进地区和学校成功的经验，找出自己存在的差距，认

真分析成因，寻求解决办法；查落实，主要检查有关教育教学管理计划、制度、措施是否得到真正落实。

一纠就是：针对查摆出的问题，每学期确定一至二个重点工作内容，制定具有针对性的解决方案，落实工作措施，集中进行整改和自纠。

本次活动的主体是广大教师，学校要求全体教师要通过深入开展教学管理“学、查、纠”活动，不断地反思自己的管理工作和教学实践，要敢于剖析自己，敢于承认差距与不足，敢于采取强力措

施进行自我完善，不断提高管理和教学效益。

开展教学管理“学、查、纠”活动

阶 段 性 总 结

龙阳镇中心小学

2014年11月

第三篇：学查纠活动总结

学、查、纠活动实施方案

一、指导思想：

为进一步提高教育教学质量，规范教学行为，提高管理效益，更好地解决教学管理和教学实施中存在的问题，最大限度地调动广大教职工的积极性，按照山亭区及北庄镇教委员会《关于继续开展“学、查、纠”活动的意见》的部署和要求，结合我校实际，着眼于“提升质量，规范过程，促进师生共同发展”的整改目标，着重抓好“三学”、“三查”、“一纠”活动。

二、目标任务：

1、加强学校中层干部队伍建设

2、规范教学行为，提高管理质量。

3、加强教师队伍建设，提升教师素质。

三、工作思路及措施：

本次教学管理“学、查、纠”活动的主要内容是：围绕提高教学质量这一中心，进一步强化教学管理制度的落实和各项教学常规的落实，实现“严、细、实、恒”的管理目标。具体措施与思路如下：

一、加强学校中层干部的队伍建设，为落实学查纠准备条件。

学校一直以教学为中心，逐步形成了“教师倾力于教学，总体服务于教学”工作理念，形成了校长规划领导教学，教研组长各学科教学、教研的管理格局，各级管理职能明确，分工具体，运转高效。学校对各位教师提出了“六个过硬”的要求：（1）教学业务过硬，精通一科以上教学业务。（2）创新能力过硬，有个性化的工作思路。（3）教育理论水平过硬，能够发现问题、解决问题，系统性地总结经验。（4）班级管理业务过硬。（5）工作作风过硬讲课、听课、评课样样争先.（6）人格魅力过硬，在教师中享有较高威信。实行“期未考核”制度，干的好不好，大家说了算。“六个过硬”和“期未考核”制度，把教师精力都吸引到工作中来，形成了比奉献、比正气、比业绩、比创新的崭新面貌．

二、多措并举落实“三学”，树立全新的教育教学观念。

为了进一步增强教师的学习意识和职业意识，促使广大教师不断反思自己的教学实践，提高教学技艺，培养和造就一大批专业化和研究型教师，我们结合学校实际，着重进行了“三学”活动。即学习现代教育教学理论，更新教学观念，树立新的教学观和质量观；学习各项教育教学规范，学习《山东省中小学教学工作常规》；学习先进单位的典型经验和本学校优秀教师的有效做法，深入分析和反思自身的教学和管理工作，寻找差距、不足和漏洞，创造性地加以借鉴、改进和提高。具体措施与思路：

1、制定详细的校本培训计划，不惜投入大量资金和精力，开展课改通识培训和学科培训，利用听取专家讲座、观摩名师课堂等多种方式，让教师扩大知识视野、增长教育见识，努力更新教师教育观念，有的放矢解决部分教师思想不解放、和具体课堂操作不规范的实际问题。

2、经常组织开展一些优质课竞赛活动、说课比赛活动；引导教师建立自己的业务成长档案，增强教师的职业意识和学习意识。

3、学校经常利用教研活动时间让教师分别就课程改革、学科教学、读书学习等方面，并结合自己的实际作报告，提高全体教师实施新课程的能力。

4、加强课改实验的师资培训。组织教师认真学习各科《课程标准》及教学新模式，领悟其内涵，明确其导向，在把握新课标精神实质的层面上下功夫。

5、制定学校名师培养计划。被培养教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作，培养和造就专业化和研究型教师。“六勤”：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。“五个一”：每两周进行一次教研活动；每月向学校提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每学期上交一次成型的经验总结。

三、铁面无私落实“三查”，切实找出工作差距。

为了使各项教学常规得到进一步落实，教师的教学行为更加规范、高效，教学质量得到提高，我们开展了“三查”活动，即查漏洞、查差距、查落实。通过认真查找，认真分析，认真梳理，找出需要整改的问题如下：

1、课程结构偏于“出成绩”，发展学生能力的课程偏少。

2、教学管理制度有待完善和创新，有些条款不利于激发教师的工作热情。

3、教学的管理不能只注重结果，如上课、作业打分等期末算总帐等现象。

4、主管教学的干部不能协调、科学地利用时间，深入一线听课的次数偏少。

5、课堂教学研究浮于表面，不够深入，符合新课改精神的课堂操作模式还没有成熟地建立起来。

四、严谨细致落实“一纠”，促进质量全面提升。

针对我们查找的问题，我们就积极寻求解决办法，加强教学常规管理，提高教学质量。具体措施与思路：

1、严格按照《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》执行课程计划，减少语、数的课时量，增加《品德与生活》、《品德与社会》、体育、综合实践等门类的课时量。认真落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开齐课程，深化校本课程的开发和管理，开展好技术、艺术、体育健康、综合实践等四个领域的教育教学工作。

2、改变管理行走方式，实施精细化和人文化管理。

（1）在开展教育活动、教研活动中建立“合理规划——制定方案——跟进指导——调查反馈——总结评比”的“五点一线”模式，使每项活动都有板有眼，保证了活动效果。

（2）扎扎实实开展好管理细节年活动。教导处根据教学工作计划和各自的分工，对教师的授课计划、备课、课堂教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项教学常规，定期检查和不定期抽查，做到严格要求，严格管理。为了突出工作重点，教导处还把各周的工作进行统筹安排，对教学常规实行“一周一重点”检查制度，并将检查结果随时公布。力争使各项教学常规工作逐步走向规范、高效。（3）分管教学领导要加强听课。听课时要继续坚持听、测、析、导相结合。平时，教学管理人员要加强自身的业务学习,努力做教学工作的内行人和“门内汉”,着力提高业务管理水平。

3、健全完善各项制度，为老师搭建阳光竞争平台。

在教学常规管理方面，学校先后制定或修订了《各科教师量化考核标准》、《教职工考核办法》、《教学实绩评价考核细则》等管理制度，使各项教学管理制度科学、规范、高效。

4、改革教学方法，提高课堂教学质量。

课程改革的核心是课堂教学改革。为让课堂成为焕发师生生命色彩的“生命场”，我们从培养学生创新精神和实践能力出发，在教学中倡导五种观念：平等的师生观、发展的人才观、全面的质量观、教学相长观。并且变传统教学中“横向评价”为“纵向发展评价”，倡导“课堂生动双主体、多元评价促发展”的教学思想，各科教学逐步走上了轻负、高效之路，学生的学习兴趣日渐浓厚，综合素质显著提高。

5、规范各科课题实验，先根据个人的实验方案，及课题实验开展情况，依据教师、学生实际，确立课题组成员。然后制定个人实施计划，定期开展研究，争取早出成绩，早出成果。

总之，我们学校在镇教委、教研室的指导下，在全体教职工的支持下，一定会扎扎实实开展好“三学”、“三查”、“一纠”活动，认真落实工作方案，不断提高管理和教学效益。

第四篇：“学、查、纠”活动实施方案

龙阳镇中心小学

开展教学管理“学、查、纠”活动计划

为了进一步贯彻实施市教育局教育工作会议及枣教发（2006）58号文件《关于开展“学、查、纠”活动，进一步强化教学管理的指导意见》精神，围绕提高教学质量这一工作中心，进一步强化教学管理制度和各项教学常规的落实，确保“学、查、纠”活动顺利开展，尽快实现“严、细、实、恒”的管理目标。特制订本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大会议精神为指导，坚持科学的教育发展观，立足我校教育教学实际，以进一步提高教育教学质量为目标，以优化教学管理、规范教学行为为重点，深入学习先进的教育教学理论，广泛借鉴教育先进地区和学校的成功经验，着力解决教学管理和教学实践中存在的突出问题，努力提高管理效益；在学习中求创新，求发展，力争在五年内使我校教学质量达到枣庄市级示范化水平。

二、目标任务

（一）优化教学管理，提高管理层次。进一步健全和完善教学管理体制，逐步建立健全科学、规范、高效的教学管理机制，使我校的教育教学管理队伍素质、管理水平和管理效益有大幅度提高。

（二）规范教学行为，提高教学效益。进一步规范、细化，使各项教学常规得到进一步落实，教师的教学行为更加规范、高效，教学效率和效益大幅度提高。

（三）进一步增强教师的学习意识和职业意识，促使广大教师不断反思自己的教学实践，提高教学技艺，培养和造就一批专业化和研究型教师。

三、活动内容及方法

1、活动内容：针对学校教学工作实际，围绕提高教学质量这一工作中心，进一步强化教学管理制度和各项常规的落实，通过本次教学管理“学、查、纠”活动，实现“严、细、实、恒”的管理目标。

2、活动方法：首先是“学”，采取集体学习、小组学习与自学相结合，学现代教育理论，更新教育观念；学教育教学规范和典型经验，规范教学，不断改进与提高。其次是“查”，自查与小组忆相结合，查工作上的漏洞；查教学工作的差距；查各项规范的落实。三是对查摆的问题认真分析，采取措施整改。

四、时间和步骤安排

“学、查、纠”活动具体分四个阶段进行：

第一阶段：学习发动（2012年9月15日—10月16日）。

1、召开全体教职工大会，传达滕教发[2008]5号《关于继续开展“学、查、纠”活动指导意见》文件精神及《中心小学关于开展教学管理学、查、纠活动的实施方案》，统一思想，提高认识。

2、召开开展“学、查、纠”活动动员会，深入进行思想发动，端正态度，明确任务，为强化教学管理制度和各项教学常规的落实，实现“严、细、实、恒”的管理目标奠定扎实的思想基础。

3、以各处（室）、教研组为单位，开展“三学”专题讨论。围绕提高教学质量这一工作中心为主要内容，组织学习现代教育教学理论，更新教学观念，树立新的教学观和质量观；学习各项教育教学规范；学习先进单位的典型经验和身边优秀教师的有效做法。

第二阶段：剖析查摆（2012年10月17日—11月31日）。

1、根据学校自身实际，通过“校校联谊” 活动，进行实地调查、现场听课、资料收集等手段，深入学习和剖析他们成功经验；

2、对照科学的理论和规范，以及先进地区的典型经验，进行自我分析和反思，查找自身在常规教学和教学管理中存在的漏洞与不足，深入分析成因，确定需要整改的共性问题和改进目标。

3、是要广泛征求社区、家长、学生及教职工对本单位的意见。

4、是实事求是写出自查报告，找准抓住“三查”中存在的主要问题。

第三阶段：整改和提高阶段（2012年4月—2012年7月）

整改方面：

一要研究查摆的主要问题，逐条制定整改措施；

二要建立健全教育教学规章制度，该公示的要公示，该承诺的要承诺； 三要落实整改措施，解决工作态度、教学质量、管理水平存在的主要问题。提高方面：

1、根据评议反馈情况，召开专门会议，认真分析存在的问题，提出整改意见，对整改内容具体分解，将责任到人，一项一项抓落实，以巩固前期工作的成果。

2、召开全体教职工会议，通报有关评议情况，总结前阶段工作情况，提出下一步工作意见。

第四阶段：自查、自评阶段（2013年7月—8月）

1、立足内容，全面自查。在学习教育、提高认识、统一思想、征求意见的基础上，党员、干部、教师都要按照要求，对照教学管理“学、查、纠”活动的主要内容，作一次认真反思和自我分析，写出书面材料。

2、面向基层，征求意见。分别召开教职工、学生代表、家长代表、单位各处（室）负责人、教研组长参加的座谈会，沟通信息，交流情况，征询意见和建设；通过多种途径、建立接受社会监督的机制。

3、狠抓落实，强化管理，建立长效机制。切实加强教师队伍建设，强化“三学”，并进行测试检查学习情况；抓好制度化建设，规范教学程序，转变职能，理顺关系，建立和运行新的机制，实现“严、细、实、恒”的管理目标。

五、具体要求

（一）统一思想，提高认识。要充分认识教学管理“学、查、纠”活动的重要性，以饱满的热情、积极的态度，认真接受社会各界、基层和群众对本单位的评议。

（二）明确责任，落实任务。对调查、督查征求意见，自查和做好当前的有关工作等，各处（室）、教研组要高度重视，精心组织，确保工作质量。

（三）加强领导，分工负责。教学管理“学、查、纠”活动，在校长领导下开展工作，具体由校领导小组组织实施，并主要负责方案的起草、总结材料的起草等工作，各处（室）积极参与，共同把‘学、查、纠’活动落到实处，扎扎实实抓好每个环节的工作，实现“严、细、实、恒”的管理目标。

六、具体措施

（一）加强培训，进一步完善了教师学习制度。

一是校内学习制度。充分利用政治、业务学习时间、校本培训时间组织教师进行“三学”。另外，学校订购了大量的学习理论教材供教师多方面学习，组织广大教师阅读《山东教育》、《当代教育科学》、《中国教育报》等教育刊物，促使教师从教育教学书籍中学到先进的教育教学经验，做出相应的学习笔记及教学论文、反思。二是外出学习制度，学校想方设法，给教师们争取一切外出学习交流的机会，学习先进单位的典型经验和优秀教师的有效做法，取人之长，补己之短，最终“为我所用”提高自己的水平。要求外出学习的教师要根据学习内容进行专项汇报，以报告的形式或以示范课的形式把学习的精髓和心得展示给全体老师，实现优秀资源共享。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的，使教师们提高自身教科研水平及反思能力。

（二）严格教学管理，规范教学行为，在“细、实”上下功夫

一是进一步加强了教学常规管理。学校修订完善了有关教学常规管理的规章制度，新修订的规章制度重视“以人为本”的管理策略，努力做好教学思想、教学环节、教学事务、教学质量的管理，充分调动广大教职工的工作热情和工作干劲；重视学生对教师教学行为、工作态度和工作质量的评价与监督；重视发挥教

导处、年级组、班主任、教研组长和备课组长在教学常规管理中的作用，认真抓了备课、上课、练习、批改、讲评、辅导、测验等环节的指导和管理，切实把教学常规的各项要求落到了实处。同时还加强教学工作的计划性和周密性，确保教学工作的有序开展和高效达成，使每一项工作有布置、有检查、有记载、有考评，把各项工作程序化、规范化，提高管理效率。

二是认真贯彻落实课程理念，加强课程改革。为促进学生素质全面提高，面向一切孩子，做到人人发展；面向学生一切，做到全面发展，面向学生的一生，做到学有所长。因此，学校遵循新课程方案开齐课程、开足课时，在抓好语文、数学等学科教学的同时，注重抓好英语、音、体、美、信息技术等课程的开设，并且在教学活动中努力落实新课程的三维目标。

三是重视学生学习规范化教育。结合学校实际，对学生的课前预习、专心听课、学案导学、规范训练、课外阅读、规范答卷、学习档案建设进行了规范引导，促进了学生学习水平的提高。通过特色教学及兴趣小组的开展，在对尖子生、边缘生和学困生实施“辅优转差”计划，抓住薄弱环节，提高了教学质量。

（三）加大督查、考核力度，促进教学质量稳步提高。

无论是课堂教学，还是备课、辅导都必须有一套强有力的督查、考核的管理措施跟上去。这样才能保证教学质量的提高。我校成立由分管校长为组长的督查考核小组，确定了督查考核的步骤。第一步，示范引路。由各学科备课组长、教研组长带头上好示范课。第二步，整体推进，不分学科，不论课型，统一以“新课程达标系列课验收”要求为标准。第三步巩固提高。在教学管理的过程中，不断发现问题，不断总结提高。

开展教学管理“学、查、纠”活动

计划

龙阳镇中心小学

2012年9月1日

第五篇：学查纠活动自查报告

在本学年的“学查纠活动” 中，我认真研读了学校下发的《学习材料汇编》，通过深入的学习与深刻的反思，认识到自己在工作和思想方面存在着严重的不足，现自我剖析如下;

一、存在的问题

1、对教育教学理论的理解不够透彻，没有上升到较高的层次。

2、教学的方法不够高效，不能调动起所有学生的积极性。

3、有时对某些问题的分析和反思不到位。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够深入，认识不到位，思想上不够重视。

2、理论不能联系实际，没有理论指导的实践不可能取得好效果，反之亦然。

3、主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。

改进的措施

1、加强学习，提高素质，牢固树立终身学习的观念，不断提高自身的综合素质，提高理论水平和业务能力。

2、提高学习的层次，把学习的 重点放在学思想，学内涵学方法上，充分结合美术教学的实际，力戒模仿，积极探索适合本校实际的美术教学新路子。

3、提高思想境界，积极进取，进一步加强自身形象的建设，努力提高自己的业务素质，并切记:“身正为范，学高为师”的千古良训。