加强德育管理创建文明校园

第一篇：加强德育管理创建文明校园

加强德育管理创建文明校园

大屯学区赵明桥学校

一、抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。

1、健全学校德育网络。由教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

2、切实强化制度建设。在继续实行原有的各种德育制度的基础上，进一步完善、明确了值日教师制度和教师护送制度，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。

3、加强班主任队伍建设。（1）进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑；与孩子交谈；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主；给孩子机会；为孩子着想；替家长分忧。（2）加强班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。同时充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论、交流的高潮。另外班主任用写德育案例的方式，把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。

二、以活动为载体，全面提高学生素质。

1、加强学生的常规教育。本学期各班利用晨班会、开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》和《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》，从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，让学生养成了良好的行为习惯。

2、加强校园文化建设。在原来校园文化的基础上进行了进一步地健全、深化。加强了班级文化的建设，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。2010年年终被邢台市授予“校园文化示范校”称号。

3、开展各种活动，以活动育人。结合“国庆节”、“元旦”、《感恩节》等节日开展了一系列活动。对于每次的活动做到了早准备，认真组织，及时总结表彰。让活动真正起到了育人的功能。

4、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育在常抓不懈。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。

5、深化星级文明学生的评比。把星级文明学生的评比内化到平时的每一次劳动，每一次活动中去。让学生明白自己的不足，并在今后扬长避短，争取通过努力，使自己的星级能有所进步，人人争当“五星级文明学生”。

第二篇：加强德育管理 创建文明学校

加强德育管理 创建文明学校

平泉县小寺沟中学

我校是一所农村初级中学，现有20个教学班，1432名学生，84名教职工。近几年来，我校连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省中小学德育工作示范校”、“河北省现代教育实验校”、“河北省心理健康教育示范校”、“承德市优秀家长学校”等三十多项荣誉。教育教学成绩连续15年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。2007年中考我校402名毕业生被县一中录取公助生219人。这是我校落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，以中华传统美德为龙头，国防教育为载体，以维护学生心理健康做保证，实施了“以学校带农村，以学生带家长”的国防教育“双带工程”，使国防教育、公民道德教育与中华美德教育有机结合，在加强和改进未成年人思想道德建设中充分发挥作用。促进教育教学工作，提高学生整体素质，构建文明校园的结果。

一、加强师德修养 建设一支高素质的教师队伍

1、强化领导干部的工作责任，树立勤政新形象。

我校领导干部深入一线，直接参加教育教学管理、德育管理和做群众思想政治工作，转变了干部工作作风，促进了教育教学质量稳步推进。如政教主任卢和同志，他一方面担任着毕业班3个班级的物理学科的教学工作，一方面还要担任对学生的德育工作。同时他的家庭

负担又非常重，上有80多岁的老母需要照顾，下有刚刚3岁的儿子需要教育，妻子又体弱多病。但他舍小家顾大家，一心扑在学校工作中，早来晚走，及时解决学生中存在的问题，他所教学科成绩在同学科教师中总是第一，学校的学生管理工作也又上新台阶。

2、加强师德修养，奉献一片爱心。

教师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。为此，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《教师文明礼貌公约》，提出了教师“六不准”要求，先后开展了“修师德、铸师魂、促和谐”主题教育，规范教师的行为。为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“和谐专列”活动，激发学生学习兴趣。

小寺沟中学的发展，积淀了小寺沟中学特有的文化，总结起来主要有以下四种精神：百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”；上下一心、团结协作、优势互补的“团队精神”；不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”；严格管理、严格标准、严格纪律的“认真精神”。

二、弘扬民族精神 培养高尚品质

高尚道德品质的形成必须从中学生行为规范的养成教育抓起。为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面考虑，制定了校训、校风、校歌。在对学生加强德育管理方面我们做了以下几点工作：

1、社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合我校把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为学校德育工作的重点内容，大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义，两者有机结合。为此我们印发了《社会主义荣辱观歌》、《中华传统美德故事册》，购买《中华传统美德故事》书，召开“美德故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”，并开展了系列德育活动。

同时学校非常重视在开展特色活动中培养学生健康的道德品质。每学期开学开展系列德育实践活动。如：三月开展 “弘扬雷锋精神，创建和谐校园”实践活动、五月开展“争当优秀团员”活动等。

即时开展活动，见缝插针不留空白。如：“五一”、“十一”放假时间较长，我们开展了 “尊长辈、孝父母、尚美勤学”、“孝敬父母美我心灵”等家校互动主题活动。要求学生做到“三不三做”、“一讲一记”，即：不顶撞父母，不让父母洗衣服，不提为难父母的要求；做力所能及的家务活，做好事，为父母做顿饭；人人会讲孝敬父母的美德故事，记住父母的生日，并想好如何祝福。

召开主题班、校会，培养学生树立良好的世界观、人生观和价值观。如在“学会感恩，共建和谐”主题班会中，班主任设计了为父亲捶捶肩、为妈妈洗洗手、说一声“爸爸、妈妈您辛苦了”等环节。通过活动，同学们都认识到“孝敬父母是中华传统美德的核心内容，是天经地仪的事，是做个好人的根本，一个对父母都不尽孝的人就不能处理好兄弟、亲友、师长、同事乃至国家和集体的关系。”学生代表说“妈妈的手不再像我想象那样细腻，而是伤痕累累，布满老茧，这

是为我操劳的，我感谢您，妈妈您辛苦了”，使 学生、家长达到了心与心的交流，情与情的沟通。

传递爱心活动。我校师生历来有抚慰就困的传统。近几年来，先后为困难学生捐款5万余元，解决了十几个困难家庭学生的生活问题，使他们能安心学习。08年5月12日，我国汶川发生了8.0级大地震，我校每天晚上都组织每班学生收看了《新闻联播》。师生心系灾区，为灾区人民伸出援助之手，自发自愿的捐款、捐物。5月19日14时28分，在教学楼前，由校长带领全校师生向汶川地震中的遇难同胞默哀三分钟，泪水溢满每一位师生的双眼。次日，全体党员自愿交“特殊党费”，青年教师再次掀起捐款热潮。5月27日，校团委号召每一位团员青年给灾区小朋友写信，表达自己对同龄伙伴的慰藉于鼓舞。6月上旬，校党支部在师生中开展“弘扬抗震精神”系列活动，以手抄报、朗诵会、观后感等形式为主。通过本次活动，广大师生深切的感受到党和政府的伟大力量，人间关爱的光辉，灾区人民的无比坚强……从而大大增强了师生的爱国精神与责任意识。

2、军校教育和日常管理紧密结合。

业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。按军校章程我们坚持四项制度，开展四项活动。

坚持四项制度：一是军事训练制度，二是国防教育制度，三是内务卫生检查评比制度，四是吸收新学员制度。开展四项活动：一是争创双五好活动；二是军民联谊，拥军优属活动；三是军事比武活动；四是国防文体活动。通过开展系列活动，学生在活动中培养了顽强拼

搏、团结协作、艰苦奋斗等精神。在正常的学习生活中，学生发扬了军训中“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，刻苦学习。

3、心理健康作保障

学校开展了“开发心理潜能，提高学习效能”活动。由团委负责，定期由生理卫生教师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等，设立心理咨询信箱。每位教师都担负着学生心理医生的职责，将心理健康教育溶入学科教学之中。如李敬民老师对单亲家庭孩子冯欣利同学进行心理健康教育，使冯欣利同学进步显著，考入县一中。

4、礼仪教育走进课堂

良好的说话交往习惯，是提高国民素质的重要组成部分。为此我校开设了礼仪课，将礼仪教育引入课堂，编撰了《学校读本》，向学生讲解正确的人际交往礼仪。从一个目光、一个手势、一句话、一款服饰等细节要求学生，使学生做到语言美、举止美、风度美、衣着美。

5、营造良好的育人环境。

依托环境文化、传统文化、艺术文化和外来文化的建设，改善校园环境，提高文化品位，增强现代气息：着力打造出了以“中华美德为龙头，军校共建为特色，心理健康作保障”为主题的学校文化。设计了富有学校特色的中华传统美德长廊、世界科学家墙和世界冠军墙、国防教育阵地、安全教育墙，利用走廊进行主题布置，各班文化各具特色，真正做到了学校处处都育人。

三、建立“三位一体”的依法治校管理体系

由主管法制工作的副校长和法制办公室直接负责，形成政教处、教导处、团委和年级组与班主任及任课教师即校级、年级和班级三级结合的“三位一体”的组织管理体系，负责具体实施依法治校的宣传、管理、实施及考评工作，做到层层把关，齐抓共管。

构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮”的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。学校成立了依法治校社会监督小组、家长委员会，聘请小寺沟镇派出所所长兼任法制副校长，聘请公检法人员担任法制辅导员。与公安司法等部门联合开展警校、军校共建活动。坚持召开家长座谈会和家访制度，开办家长学校，开展家校“双带工程”活动，我们打印了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》、《社会主义荣辱观》等，让学生带回家去，念给父母听，贴到人多的地方宣传。通过开展系列活动，拓宽了依法治校的渠道，充分发挥了学校、家庭和社会三方面的教育和管理功能，形成一支庞大的法制教育及管理队伍，从而使学校的依法治校工作延伸到了家庭和社会，增强了教育效果。

教育实践活动表明：文明从习惯开始，健全的人格要通过行为体现。我校抓文明建设以强化德育管理载体，以打造品牌学校为目标，做了一些尝试性的探索，取得了一定成果，今后仍要在上级领导的带领下向前、向上。

第三篇：2015年安全文明校园创建及德育工作汇报

2015年安全文明校园创建及德育工作汇报

努力营造教书育人的良好环境

棠下镇沙富小学 2015年4月21日

我校现有8个教学班，教职工20人，学生358人。一年来，我校在安全文明校园创建及德育工作中，以老师为主导，尊重教师、理解教师，爱护教师、支持教师；又以学生为主体，以中小学生守则、行为规范为根本，建设优良的校风、教风、学风，优化校园文化环境，形成积极向上的校园文化，让师生接受先进文化的熏陶，促进了师生的健康成长，提高了学校的发展层次。我们的主要做法是：

一、开展德育工作，构建和谐校园

1、以周家仁义德，爱我学校

每天早上学生一到校至上早读课前，学校广播系统自动播放少年励志歌曲及校歌，并开展大唱校歌，爱我学校活动，校歌内容：“我们是祖国的花朵，在沙富小学成长。敬爱的师长，辛勤耕耘，开启我们的聪明才智；亲爱的母校，以武育德，童年梦想在飞翔！”每年进行班制唱校歌比赛。通过唱校让学生更知因、感恩母校及老师。

2、开展《弟子规》一日力行

每天中午学生一到校至上课前，学校广播系统自动播放《弟子规》跟读版让学生跟读，借助江门传统文化义工组织，提供“中华德育故事”光盘、《弟子规》书籍，每位老师发送一盒一书，利用班会课坚持播放，对品学兼优学生奖励“中华德育故事”光盘，让学生带回家和父母一齐观看。每年进行班制诵《弟子规》比赛。同时发放《弟子规》一日力行表，让家长督促孩子在校外力行《弟子规》的情况，如：亲爱的家长，您好！为了解孩子在家中是否真正落实弟子规，养成良好的习惯和品德，懂得孝顺父母，请您协助学校督促孩子践行弟子规，谢谢。（每周做得好的项目打“√”，期末上交班主任统计，对优秀的孩子进行表扬奖励）。

3、借助周家众馆武士武德，以武育德

每年四月周家众馆云集沙富，借助周家众馆武士的精、气、神鼓舞师生，以武育德，还借助周家拳弟子振钦一年多来捐款二万多元给学校的慈善行为，借助校友会每年举行奖教、奖学、助学的活动，借助校友树记米业周满树懂事长今年支助中心校及学校一万元开展乒乓球活动的善举，启迪师生向善向美。

4、借助与北郊中心小学城乡结对平台，开展德育工作互动

本学年我校班子教师四次前往北郊中心小学参加各种活动，北郊中心小学梁又晖校长又四次带班子教师到我校交流活动，收到很好的成效，开展德育工作形成互补。

5、以周家仁义德，树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。如开学典礼上，对镇榜样教师蔡艳玲、优秀班主任梁小葵，榜样学生、优秀班干部进行表彰；各年级对进步标兵、学习标兵、清洁积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己的力量。

6、以周家仁义德思想，塑造教师队伍。

今学年结合镇教师全员培训及镇班主任技能比赛，以魏书生、万玮、赖国全等的优秀事迹对全体教师进行校本培训，并深化区教育系统的“本立道生，止于至善”，“为了学生的可持续发展和终身幸福奠基” 核心文化理念和教育理念，融入中心校的“思想一条心，工作一盘棋，生活一家人”的管理核心理念，锻造了一支师德高尚，业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的、做人君，做人亲，做人师的教师队伍。

7、以周家特色文化，培养学生良好品德。

（1）开学一周组织学生学习《一周常规》、《学习规范》、《日常礼仪常规》等各项规章制度，涉及到学生的学习、生活、交往、发展等方方面面，使学生明确了自己该做什么，不该做什么，用制度来规范学生的行为。

（2）拓宽德育渠道，提高德育的针对性和实效性。一是充分利用传统节日，以及入学、入队等有特殊意义的日子，集中开展学生思想道德实践活动。二是重视和加强思想道德教育的实践环节，加强综合实践活动课程与学生生活实际的联系，如到德育基地参观，扫烈士墓，网上祭英烈等，促进课内外、校内外教育的相互联动，提高学生对社会的认识能力。三是开展“六项”教育活动。四是抓好一日常规检查评比，对学生的校服红领巾佩戴、包干区清扫、早读课读书、大课间活动等加大检查力度，严格对各班的卫生、文明礼仪、纪律等情况进行考核，通过及时提醒督促，引导学生养成良好的行为习惯。五是深入开展“廉政文化进校园”教育活动，认真抓好廉政文化进校园、进课堂、进学生心灵这项工作，充分利用板报、橱窗、升旗

仪式、主题班会、学校网站等渠道，对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，让学生从小树立积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。

8、用周家仁义德特色文化来塑造学生的精神家园

用环境熏陶和精神心灵滋养的方式，营造一个有利学生身心的发展氛围，来充实学生的心灵，点燃学生的激情。

（1）扎实抓好生活细节，促进养成教育。

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，全体沙富人讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

（2）重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“文明、勤奋、博学、创新” 的校风，激励着提醒着师生拼搏进取；“和谐、扎实、进步、奉献 ”的教风；“乐学、静思、自主、合作”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。走廊墙壁上悬挂了学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

二、创建安全文明校园

（一）加强校园巡查，修善安全隐患

学校班子每月定期检查一次各场室设备、设施，并做好记录对安全隐患及时整改。

今学年，村委会出资20多万元，修善学校后门通道和教学楼侧通道。学校筹集资金修善教学楼一楼、三楼、四楼男女卫生间24个厕位的冲水系统，改造厨房旁的卫生死角，所有场室的门窗全面喷漆翻新，部分场室油乳胶漆，装配了全校师生的安全饮用水设备，安装一键报警系统，校门口加装摄像头。更换楼道安全标志牌、全部更新灭火器，更新十个周家拳特色文化窗橱。

（二）、加强教育，工作到位

抓好安全教育是学校安全工作的基础。开展一系列活动：

1、组织教师认真学习上级安全工作文件，弄清岗位责任制和事故责任追究制。

2、开展丰富多彩的教育活动，利用班会、少先队活动，活动课学科渗透等途径，通过讲解，演示和训练对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防触电、防病、防体育运动伤害，防火、防盗、防骗等安全知识和技能教育。

3、班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录。

4、隔周每班进行安全主题班会教育活动，学校把有关安全资料放到学校共享中安排学习内容。每学期请交警中队民警和派出所干警到学校开大型的讲座活动，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

5、每逢节假日学校都发给致家长的一封信，并利用中国移动英才成长计划等校讯通致家长短信，做好子女安全工作。

6、认真做好周六、日及寒暑假的值班工作，做到24小时有人在校值班，保证学校财产的安全。

7、学生上、放学走后门，老师走前门，师生分流。

（三）制度保证，措施到位

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制，严格执行责任追究制，对重大安全事故的要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书，学校与各位教师签订责任书，明确各自的职责，学校还与家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、建立健全的定期检查各场室设备、设施安全管理制度，对涉及学校安全各项工作都做到有章可循，违章必究。

4、建立学校安全意外事故的处置预案制度。制订消防、防震、防空预警及特发事故疏散线路图，并每年定期进行模拟各种疏散演习，熟悉各种预防措施。

5、值勤教师课余时间站岗，管理学生课间纪律。放学时值勤教师在学校门口站岗，维系师生放学的交通安全。

过去的一年，在上级领导的支持下，我校完成了督办指标任务、完成学校亮点建设任务，现在一进校园就能使人感到一种蓬勃向上的气息。

三、建设特色文化校园

我校根据蓬江区教育局的文件要求和镇中心校的工作意见，结合我校发展的实际，创建学校特色文化，走特色强校之路，以“传承周家拳文化，弘扬仁义德精神”为宗旨，以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习素质”为特色办学理念。

为打造学校品牌，创建特色学校，推动周家拳特色文化建设进程。3月16日学校领导、教师走出校园到广东省武术特色学校参观学习、取经，4月14日，我校10名教师和棠下镇文化站相关领导一起前往参加了广州番禺沙湾实验小学武术特色、教研开放日。4月9日，在棠下镇文化站站长蒙胜福先生等领导的陪同下，国家体育总局武术管理中心研究发展部罗卫民主任、广东省二沙体育训练中心武术项目管理中心郭建鸿书记、中共江门市委宣传部李纯副部长等领导来到沙富，观赏了我校的周家拳特色表演，周家拳特色队还前往结对交流的北郊中心小学参加展示表演活动，表演受到观众们一致好评。于2014年5月参加江门市传统武术表演获得5金3银的好成绩。去年4、5月期间接待了香港王少清中学、佛教大光慈中学等170多名师生到我校开展周家拳文化交流活动；学校除了自然景观的熏陶外，学校还注重人文环境的建设，在运动场侧装设周家拳文化大型条幅“用力力中能借力，临机机内要关机。”教学楼首层课室前走廊装设十幅独具匠心的周家拳文化宣传内容，二、三、四楼走廊装设有学生周家拳文化书画展，让学生感受到深厚的周家拳文化气息。今年五一，我校组队14五个学生参加江门市武术比赛。通过开展周家拳特色活动，促进其他体育如乒乓球、篮球、羽毛球等运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学校体育运动，从课堂带到操场，愉悦身心，锻炼身体，以武育德、以武益智，形成鲜明的办学风格，形成学校特色。

四、存在问题

我校周围是水塘、公路等，给防溺、交通带来安全隐患。加上上学路段，正在修路，外来人增多等不稳定因素，也存在安全隐患。

五、今后的工作思路

今后继续大力开展安全文明校园创建、德育工作、周家拳特色文化工作，提高全体师生员工的素质；通过缔造和谐校园，带动学校各项事业的发展，让我校创造出一个欣欣向荣，充满生机的、人民群众满意的优质校园。

第四篇：创建文明校园

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成才，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

一、精心部署、宣传发动，营造良好氛围。

学校要结合学校实际，制定出详实的创建目标、方案、计划，做到目标定位准确，计划安排周密，任务明确具体。要动真格、出实招、求实效。要层层发动，广泛动员。要积极利用黑板报、宣传窗等宣传阵地，大力宣传文明校园创建的目的、意义和创建内容，营造浓厚的氛围，动员全体师生以主人翁的姿态，积极参与，自觉行动，从我做起，从身边做起，从一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，净化校园卫生环境。

优美整洁的校园环境，是文明学校的重要标志。各学校要集中力量打好整治环境卫生攻坚仗。要把彻底解决卫生问题作为切入点和突破口，集中力量，彻底改变学校卫生状况。首先，要发动教职工打扫好自已的房间。“一屋不扫，何以扫天下”？教师应发挥示范作用，整洁自已的房间，为学生做出表率。其次，学校要将校园的每个角落挂牌，把清扫任务、责任落实到每个教职工和所有学生，每周检查1-2次，检查结果作为教师绩效考核的内容之一。要责成班主任组织各班级对责任区实行全天候保洁，及时清扫，长期保持。第三，开好卫生主题班会，强化卫生意识教育和卫生管理。组织学生对乱丢纸屑、乱到剩饭剩菜、乱倒垃圾和随地吐痰、随地大小便等不良现象进行讨论，就良好的卫生习惯养成提出明确要求；对有意损坏公共环卫设施的行为，性质恶劣又不听劝阻的，要进行严肃处理。

创建文明校园，要从卫生抓起，校长要亲自抓，抓落实，抓成效。一所学校卫生抓不好，校长的组织能力、管理水平从哪里体现？一所学校卫生抓不好，还奢谈什么文明创建！

三、积极探索，注重实效，提高德育教育的针对性和实效性。

创建文明校园，德育教育是重点、难点，是关键所在。学校德育教育一方面是师德教育，另一方面是学生的思想政治素质教育。

关于师德教育，是个沉重的话题。教师的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，对青少年学生道德修养的形成，起着至关重要的作用。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，从古至今，优秀教师的崇高品德，深深地影响和培育着我们这个民族，在我们的民族基因中闪闪发光。但我们也经常看到师德缺失的事例见诸报端，让我们痛心疾首。在我县，这样的现象时有发生，如有些教师不懂得尊重学生的人格和权利，少数教师语言粗鲁、习惯用辱骂或体罚学生的手段代替健康的道德教育。尽管这些教师中不乏专业知识比较渊博、教学效果较佳者，但其在师德结构上的严重缺陷、缺失则是不可否认的。这种缺失对青少年的人格、心理和道德修养的负面影响非常直接、严重。所以，各学校要对教师进行爱生教育和社会责任感教育。要把爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常管理，要帮助教师树立职业荣誉感和责任感，引导教师培养爱生情怀。知晓爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏爱的老师，面对的是一个冰冷的世界；同时，爱又是一门科学、一门艺术，爱不是迁就、不是纵容、不是放任自流，爱是关心、是鼓励、是倾其所有的帮助，老师真切的爱学生，学生沐浴老师爱的阳光，师生关系必然融洽，学生必然心理健康、情绪好，学习积极性高，也就能“亲其师、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素质是个体素质的核心。学生的德育教育，不仅仅是靠书本，主要靠养成教育。一位德育专家说得好“课堂教学不等于德育。德育的本质是实践，缺少实践环节的德育教育不是完整的德育”。素质源于习惯，实践的过程就是要养成习惯。所以，道德教育又是德育工作中与学生日常生活联系最紧密切的。要提高德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须做到:道德教育生活化，行为习惯规范化。即将道德教育融入学生日常生活的细节之中，养成健康的生活习惯和良好的行为习惯。学校在文明创建活动中，要创设道德教育情境，将理想、立志、诚信、爱心、合作、感恩等做人的基本道德素质，细化为学生看得见、听得着、入耳入心的活动，重点培养学生“四种意识”和“五种习惯”。即：课堂守纪律、课间讲秩序、胸中有他人、学习有进步四种意识和见面问好、右行礼让、穿着得体、言行规范、集合肃静五种习惯。同时要求学生努力做到仪表整洁、谈吐文雅、遵规守纪、知荣明耻、彬彬有礼，做新时代的谦谦君子。文明校园建设不是空洞的政治口号，而是实实在在的教育行为，创建工作不仅为学校德育工作提供了广阔的大舞台，还为德育教育改革开辟了新的途径。

四、多种形式，多管齐下，切实丰富校园文化建设

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化三个方面。

第一，要不断完善校园文化设施建设。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。各学校要完善校园设施，使之成为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动阵地。通过校园文化长廊、广播、班级板报和校园局域网等文化阵地建设，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。形成各具特色的建筑和场所，使师生在其中工作学习心旷神怡、赏心悦目，使之成为陶冶校园人的情操、塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良行为、促进身心健康发展的重要平台。

第二，不断强化校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。各学校要以科学发展观为指导，以身边的典型人物和先进集体为示范，以具体的活动为载体，通过党、团组织和班委会这些有形渠道，开展形式多样的活动。如在教职工中开展“我为校园文化建设献一计”、“认识学校、了解学校”和“我为文明创建出份力”等群众性活动；在学生中，以年级或团队为单位，开展“行为规范达标班”、“文明学生”评比活动；也可以根据学生的年龄特点，开展迈好生活第一步的“养成教育”、迈好成长第一步的“守纪教育”、迈好理想第一步的“科学设计自我”和迈好人生第一步的“我为学校添光彩”等为主题活动，还可以开展“三自教育”（自我管理、自我服务、自我教育）和“三创一做”（创文明寝室、创文明食堂、创文明班级，做文明学生）活动，促进校风、教风有一个大提升，学风、班风有一个大进步，学校人际关系有一个大改善。各学校要紧紧围绕校风、教风、学风和班风建设四个方面，抓好文明创建，努力实现以下目标：在校风建设上，开拓进取，追求卓越，纪律严明，作风扎实，行为规范。在教风建设上，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，治学严谨，能自觉地运用先进的教育理念指导教育实践，具有良好的职业意识和责任意识，教书育人，为人师表。在学风建设上，努力形成立志成才、热爱学习、刻苦勤奋的学习氛围和治学严谨、敢于质疑的学习态度。在班风建设上，着力培养团结友爱、乐于助人、崇尚荣誉、珍惜友谊的优良品质。

第三，不断更新和丰富制度文化建设。校园制度文化是学校全体成员共同认同并自觉遵守的行为准则。制度文化建设必须从制度的制订和执行两个方面入手。每个学校应根据实际，制订出集中体现出全体师生的意愿和学校管理意志并为师生普遍所接受的规章制度。所以，学校在制订规章制度时，要自上而下征求师生意见，讨论通过。一旦形成，校长要带头执行，率先垂范。我们部分学校，在制度文化建设上，不同程度上存在许多误区：其一，制度对人不对己，要求职工的甚多，约束自身的甚少；其二，制度针对性和操作性不强，结合学校实际的少，大而无当、空洞无物的多，或要求过高，或要求过低，尺度不一，导致执行难；其三，学习、宣传不到位。没有组织教职工讨论、学习和宣传学校制订的制度，知晓率不高。有的学校制度是从供货商那里采购的，挂在墙上，琳琅满目，成为一种摆设，以应付检查；其四，不能因时因事予以修订、充实和完善，“年年岁岁花相似”，保持一成不变。这些误区，导致学校制度，约束力不强，形同一纸空文。良好的规章制度，应该是人本思想突出，激励和约束并举；科学性和实用性强，被广大师生认同并自觉遵守。

五、加强领导，强化措施，确保创建文明校园工作取得显著成效

文明校园创建是一项复杂的系统工程，是摆在我们面前一项长期、艰巨、繁重的任务，需要强有力的组织保障和资金资投入。学校要切实加强领导，成立文明校园创建工作领导小组，校长任组长，把创建工作作为当前和今后一项重要任务。校长要亲自抓，长期抓，具体抓。要制订具体的工作方案，细化创建内容，层层分解任务，逐项落实到人。要实行创建工作目标管理，要广泛宣传和发动全体师生关心创建、支持创建、参与创建，形成合力。要合理调整学校支出，挤出更多的资金投入创建工作，使创建工作取得新的突破，学校面貌发生新变化，全面工作再上新台阶。

第五篇：创建文明校园

创建文明校园主题班会

模具1002班

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。作为当代大学生，严格要求自己的言行，努力把自己培养成现代化建设的高素质人才，是社会的需要、祖国的需要、时代的需要，让道德规范落实到我们每个人的身上，“创建文明校园，做行为文明的大学生”是我们刻不容缓的义务和责任。为此，学生处文明办向全校师生发出如下倡议：

一、牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自立意识、竞争意识和开拓创新意识；学会主动学习，刻苦学习，养成良好的学习生活习惯,严格遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷课。

二、全校师生要继续保持和发扬我校的良好校风。不在教室、宿舍、走廊、图书馆等校园内的公共场所吸烟，不随意乱扔烟头，纸屑、瓜果皮等，不随意在教学楼、宿舍楼内外的墙上乱写、乱画、乱贴广告标语。

三、倡导养成文明的生活方式。无论在学校还是校外，要提倡文明用语，不随地吐痰，不讲脏话，不打架斗殴，不穿拖鞋、背心、吊带背心进教室、图书室、实验室和办公室。学生不穿奇装异服，不戴大耳环，不染异色发，男生不留长发。男女生之间文明交往，不勾肩搭背，搂搂抱抱。不违规踩踏草坪，攀折花草，自觉维护学校美好的校园环境。

四、文明上网，净化网络。坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，科学使用网络，杜绝通宵上网；不制作、不发布、不传播危害国家安全、社会稳定、违反法律法规的有害信息；不浏览不健康网站，不发送不健康短(彩)信，不运行带有凶杀、色情内容的游戏；不在网站社区、论坛、聊天室、博客等网络媒介发表、转载违法、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新风。

五、节约用水用电，养成节约一滴水、一度电、一张纸的良好习惯；树立正确的消费观念，不虚荣，不攀比，努力创建节约型校园。

六、积极参加校园文体活动，加强体育锻炼，提高自身整体素质，活跃校园文化氛围。

七、杜绝使用违禁电器、留宿校外人员；勇于监督和举报破坏宿舍公共设施和影响宿舍安全的人和事，彻底排除安全隐患。

亲爱的同学们，让我们携起手来，让文明不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！让我们从小事做起，从现在做起，时刻以文明大学生的标准严格要求自己，自觉爱护我们生活的校园，告别有损于学校形象的言行，争做文明建设的先行者和传播者，让文明成为习惯，让校园成就梦想，用我们的青春，用我们的行动，谱写文明的乐章，在充满活力与激情的校园里唱响文明的音符，让我们用一腔热忱去推动校园文明前进的脚步，积极参与到创建文明校园活动中来，用我们的智慧和力量谱写我校文明建设的新篇章。