突出管理特色 创建文明校园

第一篇：突出管理特色 创建文明校园

突出管理特色 创建文明校园

——宁强县天津高级中学创建省级文明校园工作汇报

尊敬的各位领导：

首先，我代表宁强县天津高级中学全体师生对各位领导莅临检查指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校是一所省级标准化高中，其前身是创建于1942年的宁强县第一中学，1958年始设高中班，1992年转为完全高中。2008年5•12汶川地震后由天津人民政府根据党中央的号召按照省级示范高中的标准对口援建的一所高级中学。

校园占地198亩，总建筑面积6.2万平方米，总投资2.5亿余元。学校现有教职工272人，其中专职一线教师238人，中、高级教师150人，省级教学能手3人，市级教学能手10人，汉中市名师5人，县、校级教学能手60余人，获国家、省、市、县表彰的各类优秀及先进教师100余人，研究生学历7人，学历达标率100%。在校学生达4500余人，69个教学班。

为了巩固和扩大办学成果，进一步提升办学品位，进一步提高我校精神文明建设的总体水平，经校委会研究决定，我校将在2003年被授予汉中市市级文明单位和2009年被授予汉中市文明单位标兵的基础上进一步开展创建省级文明单位活动。2011年3月，学校制定了关于开展“创建省级文明校园”活动规划，成立了活动领导小组，在活动领导小组的领导下，我校省级文明单位创建活动得到了扎实有效开展。近两年来，我校全体师生在县委，县政府的领导下，在各级文明办及教育主管部门的指导下，坚持依法治校与依法治教相结合，积极开展校园精神文明建设，净化、优化、美化校园环境，大力弘扬爱国主义主弦律，积极推进素质教育，着力培养学生的自主创新和实践能力，积极开展创建省级文明校园活动，推动了学校整体工作再上新的台阶，经过全体师生的共同努力，学校的文明创建工作成效显著。以“创先争优”为龙头，以“构建文明和谐校园”和创建“省级文明校园”和陕西省示范高中为目标，以创建文明班级、文明科室、文明宿舍、文明饭堂为主要内容，以“文明礼貌月活动”和“树、创、献”活动及“五比五看”活动为切入点，以教育教学工作为中心，在上级党政部门的领导下，全体教职员工立足本职，顾全大局，求实创新，开拓进取，教育教学质量稳步提高。学校连续十五年被汉中市教育局评为“全面实施素质教育，全面提高教育质量”先进单位，学校先后被授予“全国教育技术实验示范基地”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省平安校园”、“陕西省依法治校示范校”，学校网站被教育部评为“全国中小学优秀网站”，学校党支部被汉中市委评为“创先争优优秀基层党组织”，校团委荣获“陕西省共青团工作示范学校”称号。现将我校“省级文明校园创建”活动总结汇报如下：

一、加强组织领导，全面部署创建工作 为了全面有效地开展“省级文明校园创建”工作，学校成立了由校长付祥武任组长，支部书记何仕勇，副校长张洪金、郝军、刘金平任副组长，办公室、德育处、教务处、总务处、安保处、电教室、教研室、团委等各部门负责人和年级主任为成员的创建工作领导小组，全面安排和部署学校的创建工作，创建工作领导小组制定了《宁强县天津高级中学创建省级文明校园规划》，明确了指导思想和活动意义，确定了活动目标和主要内容，采取了有效措施，召开了动员大会，同时与各部门签定了创建工作目标责任书，落实创建工作职责和任务。学校把创建工作与整体工作同安排共部署，号召和动员全体党员、全校师生积极参入到创建工作之中，把“文明校园创建”活动与“创先争优”活动和“三问、三解、三服务、三促进”等活动有机结合起来。为了充分发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用，我校创造性的组建了学生自主管理委员会，形成了我校管理的又一大亮点，也为文明校园的创建活动做出了应有贡献。由于领导重视、安排得当、措施得力，现已形成了校长亲自抓，部门积极协作，师生全员参入，上下联动、齐抓共管的创建工作格局。

二、狠抓责任落实，靓化优美育人环境

学校按照校园美化、绿化、净化和人文化的整体规划要求，采取对校园、教室、宿舍、食堂日小扫，周大扫、周检查、周评比、挂锦旗、亮黄牌等措施进行卫生打扫和保持工作，经常组织师生开展清除校园杂草活动。同时，安排了12名公益性岗位人员从事学校卫生保洁工作，校团委、学生会和自主管理委员会加大对教室、清洁区、宿舍和公共场所卫生的检查评比力度，把卫生打扫和保洁程度与公益性岗位人员工资、班主任津贴等结合起来，由于多措并举，大大净化了校园环境。

学校团委、总务处、德育处等部门和年级组定期开展创建“文明科室 ”、“文明班级”、“文明宿舍”和“文明之星”评选活动，深入开展创建“无烟校园”活动，禁止学生在校园使用手机，经常开展清洁卫生大扫除活动和清理校园花坛杂草活动，每周一晚自习前由学生进行信心宣誓。

总务处负责对花园、花坛的花草树木定期修剪，安排班级和专人进行养护，保证校园三季有花，四季常青的优美环境。

学校还在所有走廊过道悬挂了名人画像，名言警句以及温馨的安全提示，年级组和各班也加强了年级组和班级文化建设。使校园处处充满着人文气息，为师生创造了优美、舒适、温馨的学习生活环境。

学校还专门为师生安装了锅炉房、洗澡间和理发室，全天对师生开放，和县农行联系，在校园内安装了自动柜员机，开辟了超市，为教师修建了自行车停车棚和车库，为师生提供了生活上的便捷服务，积极争取资金，修建了五号公寓楼，并在五号公寓楼开辟了第二餐厅，大大缓解了学生住宿和就餐紧张的局面，通过改善学习生活环境和服务设施为创建工作奠定了基础。

三、强化师德师风，增添创建工作动力

学校始终把师德师风建设摆在创建工作的首位，在全体教师中广泛开展师德师风教育整顿和干部作风整顿活动，在全校教职员工中大力倡导和弘扬“五种精神”（献身精神，敬业精神，园丁精神，拼搏精神和奉献精神）活动，以促进师风师德建设的有效深入开展。

在全体党员中深入持久开展创先争优活动。以党支部为核心，抓好教职工的政治理论学习。进一步认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七”大、十七届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，采取集体学习、个人自学和专题辅导、谈心得体会等形式，坚持做到学习有笔记、有记录、有体会，定期检查、定期公布检查结果。达到统一思想、统一认识的目的。以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

在教职工中认真开展“树师表形象，创文明校风，为学校发展作贡献”活动。以加强师德教育为重点，围绕“奉献、敬业、协作”这个主题，大力提倡终身从教的献身精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。

学校坚持每周五中午集中时间，集中教师集体学习两小时，及时学习党的现行教育方针、政策、学习教育法律法规和《教师职业道德规范》，通过专题学习、自学思考和理论研讨等行之有效的方法，更新教师的教育教学理念，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强教师依法治教的责任意识和全身心参与创建工作热情。学校在重视教师思想政治建设的同时，鼓励教师自学、自修，全面提高教师的业务水平。创建活动开展以来，我校涌现出一大批师德模范、优秀班主任和教坛新秀、教学能手、教学骨干及市县名师，今年在宁强县庆祝第二十八个教师节表彰大会上，我校校长付祥武被授予汉中市优秀校长荣誉称号，副校长刘金平被授予陕西省教学能手荣誉称号，副校长郝军等被授予汉中市教学能手，张婷等4位教师被授予县级优秀教师，黄治斌等2位教师被授予县级优秀教育工作者，张武等2位教师被授予师德模范。陈明敬、李云碧等二十位教师被我校任命为首届校级教学能手。

学校在狠抓师德师风教育整顿的基础上，狠抓教师专业技能培训。出台了名优教师培养体系，加强了对教师教案、学案和教学设计及作业、学案等批阅情况的检查力度，认真开展学生评教活动，学校领导带头听课评课，要求教师每周听课不少于一节，教师坚持每月相互听课评课不少于4节次，同时在教师中开展教师基本功比赛活动，从而提高了教学技能和课堂教学效果，使教学质量全面提高。本期教师撰写的教学论文65篇，分别在省、市、县教育刊物上发表。学校有两个课题被确定为省级科研课题，四个课题被确定为县级科研课题，八个课题被确定为校级科研课题。

班主任工作直接关系到学校德育工作效果，学校坚持选拔师德优秀的教师担任班主任工作，同时校团委、德育处、年级组按《宁强县天津高级班级量化考核实施细则》严格对班主任工作进行定期量化考核，建立班主任工作奖励机制，充分调动班主任工作积极性。各班依据学校班级管理量化细则，结合班级的实际，制定了学生综合素质评价体系，加强对学生行为习惯的养成教育。对学生进行全面综合素质培养，进一步使班级管理工作科学化，规范化，形成良好的班风和校风。学校大力表彰和奖励了一批学生学习标兵、尊师模范和优秀班主任。促使学校创建工作在全校卓有成效开展，形成较强向心力和凝聚力的战斗集体。

四、推进素质教育，全面提高办学效益

为了全面推行素质教育，我校设立了音体美等艺术特长班，成立了“梧桐”文学社和“轩雨阁”诗社，经常开展“励行毅志、亲近自然”远足活动、社会实践活动、军训、诗歌朗诵、书画展、摄影展、演讲赛、各类知识竞赛、体育比赛、才艺比赛及运动会等丰富多彩的第二课堂活动，使学生在活动中开阔了视野、陶冶了情操、丰富了知识。为重点艺术院校输送了大批高质量生源，大批学生在全国和陕西省数学、物理、化学和生物知识竞赛和作文大赛中获得优异成绩。

为了构建高效课堂，深入推行以“自主学习、合作探究”为主要内容的课堂模式改革，学校先后五批选派学校领导和中青年骨干教师共计70余人前往陕西师大附中和陕西宜川中学学习和接受新课改培训。让他们接受和学习新课改经验，带动全体教师自觉学习，自主探索课改经验，更好地在课改中培养学生的创新精神和实践能力，创新课堂教学，充分发挥学生的主体作用。从2012级开始，积极稳妥的推行新课堂模式改革，现已摸索出一条适合我校实际的新课堂教学模式，学生的主体地位得到了充分发挥。

学校面对新课程改革形势下的机遇和挑战，规定每周一至周五下午为教学教研时间，各教研组有计划组织教师开展教研活动。教研中定内容，定课题，组织教师集体备课、说课、上课、评课，教务处和教研室定期组织人员对教研活动开展情况进行检查评比和通报，极大的激励全体教师积极参与到课改工作之中。

教育教学质量稳步提高，办学效益显著增强。2010年我校高考二本上线489人，2011年我校高考二本上线523人，2012年高考二本上线778人，增幅连续两年稳居汉中市之首。为中国人民大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、北京师范大学、武汉大学等全国重点大学输送了一大批优秀生源。

五、强化安全管理，倾心打造平安校园

安全无小事，安全重于泰山，防患胜于救灾。学校领导高度重视安全工作，始终把安全稳定工作列入重要的议事日程，定期召开安全专题会，精心安排安全管理工作。

学校成立安全领导小组，各部门分工协作，全员参与其抓共管，开成人人讲安全，个个抓安全的网络化管理。实行安全管理一票否决制和安全责任追究制，层层签订安全责任书，实行学校领导和全体教职员工“一岗双责制”。学校把安全工作摆在学校工作首位，做到每次会议有安排部署，每项工作有人具体抓落实，实行责任目标管理制度化，把安全工作责任落到实处。为此学校制定各项安全制度和校园突发事件应急处置预案，学校还多次组织师生对突发事件应急处置预案进行演练，以增强师生的安全防范意识和自护、自救能力。学校从汉中市保安学校聘请了16名校警参与学校全能全保卫工作。同时学校每学期都要举行开学典礼和法制报告会。充分利用专栏、标语、广播、班会、晚点、夕会、教师例会和国旗下讲话加强安全知识宣传教育和引导教育师生树立自我安全保护意识，做到安全工作无小事，警钟长鸣。定期或不定期进行安全检查，认真开展管制刀具收缴工作，及时排查各类安全隐患，切实加强值周护校和校内外巡查，坚持校内巡逻和校门口值班巡查制度，真正把安全防范工作落到实处。加大了出入校门的管理，由内保处轮流值班，有效防止了闲杂人员进入校园，实现了出入校门的规范管理，保证了校园的安全稳定。以“强化安全管理，创建平安校园”为目标，继续开展以消除校园“三种现象”为主的安全整治活动，加大了对打架斗殴、索要他人钱物的惩治力度，不断规范学生行为，积极与县公安局、派出所等部门携手治理校园周边环境，保证教育教学秩序的稳定，努力创建平安和谐校园。加强师生餐饮管理，确保食品卫生安全。以严防食物中毒为重点，切实加强了对学校餐饮楼及超市的监管，严格执行食品卫生法的有关规定，认真做好“三防”工作，防止食品中毒事件发生，确保安全零事故率。每一届高一新生都要进行为期半个月的军事训练和入学教育。强化人防、物防、技防、心防，实现校园及周边电子监控全覆盖。学校还成立了师生心理健康咨询服务室，定期为学生进行心理健康辅导。通过各项活动的有效深入开展，增强了师生安全防范意识和法制观念。迄今为止，学校没有发生一起重大安全事故。为“平安宁强”创建活动做出了贡献。2011年，学校被陕西省命名为陕西省平安校园。

六、志愿公益事业，发挥文明辐射作用

在文明单位创建过程中，我们深深认识到内强素质是创建文明单位最本质的东西，但仅仅局限于校园内的文明是远远不够的，把文明的种子播向校园之外的社区，是我们文明单位义不容辞的职责。

学校经常派人到帮扶村燕子砭镇任家坝村看望慰问贫困党员和村民，组织开展“讲文明、讲科学、讲卫生、树新风”活动，开展科技、文化“下乡服务”活动，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，倡导健康文明的生活方式，在农村形成文明向上的社会新风尚，并捐款2万余元修建厕所。

学校成立了资助办，设立了“恋梓”助学社团，有计划地将爱心基金用于贫困学生的资助，在两年时间里先后有300名学生受助，金额近10万元；同时，我们响应县委、县政府号召积极发动全校教职员工向灾区捐款、捐衣、捐物。2007年党员、教师、学生捐款近万元，2008年以来，为地震灾区捐款4万余元。每当身边的同事、学生发生困难时，伸出援助之手已成为我们的权利和义务。

七、浓厚校园文化，营造文化育人氛围

建设校园文明，优化育人环境，实现环境育人，是规范师生员工道德行为的重要内容。在创建活动中，学校将优良传统与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无声书，创建立体画，积极倡导文明、健康、和谐、大气的校园文化，激励、陶冶、润泽学生健康成长。同时开辟了时政教育专栏和学生作品宣传画廊，充分利用和挖掘教育资源，让每一面墙壁都说话，每一处角落都育人，人创造环境，环境培育人。校训、校旗、校歌、校标富有文化内涵，体现办学思想，名言警句随处可见，板报厨窗展示校园新风，文化讲坛传播智慧火种，随处可见的标语、对联、警示牌形成一道永恒、亮丽的道德风景线。《教研简报》、《梧桐》、《起凤》等“两报一刊”及《点滴》小报，为广大师生提供了展示才情的舞台。梧桐文学社、轩雨阁诗社，极大地丰富了校园文化生活。每年一度的纪念“一二•九”演讲比赛、红歌大赛、校园集体舞大赛、校园歌手大赛、元旦书画展、教师管乐展演、运动会、远足活动等，既为学生健康成长提供了沃土，也充分展示了学校推行素质教育的累累硕果。2012年9月，学校校歌正式在全校发布，目前，在全校兴起了学校歌、唱校歌的热潮。

八、狠抓行风建设，严格规范办学行为

为了规范办学行为，我校成立了行风建设领导小组，为了规范收费行为，学校成立了收费工作领导小组。严格按照有关规定收费，认真实行收费公示制，做到了收费政策、收费项目、收费标准公开，及时开具填写规范的收费票据、收费卡，无巧立名目乱收费、乱摊派现象。实行财务一支笔，学校财务管理制度健全，收支合理，无违规违纪现象。

两年的创建实践，我们积累了十分宝贵的经验。一是弘扬勇于争先的宁天中精神，师生的热情、集体的智慧、团结的力量凝聚为勇于争先的宁天中精神，进而转化为推动学校发展创新的物质力量。二是锻铸开拓创新的改革气魄，两年来，学校规章制度全面修订，德育工作亮点频现，校园文化建设新招迭出，师生锐意改革、开拓创新的活力得到充分激发，学校办学品位显著提升。三是坚持求真务实的工作作风，发扬光大前辈创业中以艰苦奋斗、求真务实为核心的教育理念、办学风格和工作作风，不断赋予“三风”以新的时代精神，使之不断“增容增值”。四是提倡凝心聚力的团队意识，广大教师团结协作、无私奉献的工作精神是我们的力量不断壮大的源泉，是我们的事业蒸蒸日上的保证。

文明建设，是学校可持续发展的基础和办学水准的标尺。我们将以这次检查评估为契机，以强烈的进取心和旺盛的创造力，进一步深化创建工作，提升办学水平，不懈努力，孜孜追求，全面推进素质教育，努力凸现办学特色，办好人民满意的教育，实现学校新的跨越，我们坚信有各级领导的亲切关怀和大力支持，我们宁强县天津高级中学的明天将更加辉煌，更加美好！

谢谢大家！

宁强县天津高级中学 二○一二年十月

第二篇：加强德育管理创建文明校园

加强德育管理创建文明校园

大屯学区赵明桥学校

一、抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。

1、健全学校德育网络。由教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

2、切实强化制度建设。在继续实行原有的各种德育制度的基础上，进一步完善、明确了值日教师制度和教师护送制度，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。

3、加强班主任队伍建设。（1）进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑；与孩子交谈；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主；给孩子机会；为孩子着想；替家长分忧。（2）加强班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。同时充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论、交流的高潮。另外班主任用写德育案例的方式，把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。

二、以活动为载体，全面提高学生素质。

1、加强学生的常规教育。本学期各班利用晨班会、开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》和《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》，从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，让学生养成了良好的行为习惯。

2、加强校园文化建设。在原来校园文化的基础上进行了进一步地健全、深化。加强了班级文化的建设，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。2010年年终被邢台市授予“校园文化示范校”称号。

3、开展各种活动，以活动育人。结合“国庆节”、“元旦”、《感恩节》等节日开展了一系列活动。对于每次的活动做到了早准备，认真组织，及时总结表彰。让活动真正起到了育人的功能。

4、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育在常抓不懈。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。

5、深化星级文明学生的评比。把星级文明学生的评比内化到平时的每一次劳动，每一次活动中去。让学生明白自己的不足，并在今后扬长避短，争取通过努力，使自己的星级能有所进步，人人争当“五星级文明学生”。

第三篇：创建文明校园

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成才，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

一、精心部署、宣传发动，营造良好氛围。

学校要结合学校实际，制定出详实的创建目标、方案、计划，做到目标定位准确，计划安排周密，任务明确具体。要动真格、出实招、求实效。要层层发动，广泛动员。要积极利用黑板报、宣传窗等宣传阵地，大力宣传文明校园创建的目的、意义和创建内容，营造浓厚的氛围，动员全体师生以主人翁的姿态，积极参与，自觉行动，从我做起，从身边做起，从一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，净化校园卫生环境。

优美整洁的校园环境，是文明学校的重要标志。各学校要集中力量打好整治环境卫生攻坚仗。要把彻底解决卫生问题作为切入点和突破口，集中力量，彻底改变学校卫生状况。首先，要发动教职工打扫好自已的房间。“一屋不扫，何以扫天下”？教师应发挥示范作用，整洁自已的房间，为学生做出表率。其次，学校要将校园的每个角落挂牌，把清扫任务、责任落实到每个教职工和所有学生，每周检查1-2次，检查结果作为教师绩效考核的内容之一。要责成班主任组织各班级对责任区实行全天候保洁，及时清扫，长期保持。第三，开好卫生主题班会，强化卫生意识教育和卫生管理。组织学生对乱丢纸屑、乱到剩饭剩菜、乱倒垃圾和随地吐痰、随地大小便等不良现象进行讨论，就良好的卫生习惯养成提出明确要求；对有意损坏公共环卫设施的行为，性质恶劣又不听劝阻的，要进行严肃处理。

创建文明校园，要从卫生抓起，校长要亲自抓，抓落实，抓成效。一所学校卫生抓不好，校长的组织能力、管理水平从哪里体现？一所学校卫生抓不好，还奢谈什么文明创建！

三、积极探索，注重实效，提高德育教育的针对性和实效性。

创建文明校园，德育教育是重点、难点，是关键所在。学校德育教育一方面是师德教育，另一方面是学生的思想政治素质教育。

关于师德教育，是个沉重的话题。教师的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，对青少年学生道德修养的形成，起着至关重要的作用。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响，从古至今，优秀教师的崇高品德，深深地影响和培育着我们这个民族，在我们的民族基因中闪闪发光。但我们也经常看到师德缺失的事例见诸报端，让我们痛心疾首。在我县，这样的现象时有发生，如有些教师不懂得尊重学生的人格和权利，少数教师语言粗鲁、习惯用辱骂或体罚学生的手段代替健康的道德教育。尽管这些教师中不乏专业知识比较渊博、教学效果较佳者，但其在师德结构上的严重缺陷、缺失则是不可否认的。这种缺失对青少年的人格、心理和道德修养的负面影响非常直接、严重。所以，各学校要对教师进行爱生教育和社会责任感教育。要把爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常管理，要帮助教师树立职业荣誉感和责任感，引导教师培养爱生情怀。知晓爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏爱的老师，面对的是一个冰冷的世界；同时，爱又是一门科学、一门艺术，爱不是迁就、不是纵容、不是放任自流，爱是关心、是鼓励、是倾其所有的帮助，老师真切的爱学生，学生沐浴老师爱的阳光，师生关系必然融洽，学生必然心理健康、情绪好，学习积极性高，也就能“亲其师、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素质是个体素质的核心。学生的德育教育，不仅仅是靠书本，主要靠养成教育。一位德育专家说得好“课堂教学不等于德育。德育的本质是实践，缺少实践环节的德育教育不是完整的德育”。素质源于习惯，实践的过程就是要养成习惯。所以，道德教育又是德育工作中与学生日常生活联系最紧密切的。要提高德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须做到:道德教育生活化，行为习惯规范化。即将道德教育融入学生日常生活的细节之中，养成健康的生活习惯和良好的行为习惯。学校在文明创建活动中，要创设道德教育情境，将理想、立志、诚信、爱心、合作、感恩等做人的基本道德素质，细化为学生看得见、听得着、入耳入心的活动，重点培养学生“四种意识”和“五种习惯”。即：课堂守纪律、课间讲秩序、胸中有他人、学习有进步四种意识和见面问好、右行礼让、穿着得体、言行规范、集合肃静五种习惯。同时要求学生努力做到仪表整洁、谈吐文雅、遵规守纪、知荣明耻、彬彬有礼，做新时代的谦谦君子。文明校园建设不是空洞的政治口号，而是实实在在的教育行为，创建工作不仅为学校德育工作提供了广阔的大舞台，还为德育教育改革开辟了新的途径。

四、多种形式，多管齐下，切实丰富校园文化建设

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化三个方面。

第一，要不断完善校园文化设施建设。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。各学校要完善校园设施，使之成为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动阵地。通过校园文化长廊、广播、班级板报和校园局域网等文化阵地建设，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。形成各具特色的建筑和场所，使师生在其中工作学习心旷神怡、赏心悦目，使之成为陶冶校园人的情操、塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良行为、促进身心健康发展的重要平台。

第二，不断强化校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。各学校要以科学发展观为指导，以身边的典型人物和先进集体为示范，以具体的活动为载体，通过党、团组织和班委会这些有形渠道，开展形式多样的活动。如在教职工中开展“我为校园文化建设献一计”、“认识学校、了解学校”和“我为文明创建出份力”等群众性活动；在学生中，以年级或团队为单位，开展“行为规范达标班”、“文明学生”评比活动；也可以根据学生的年龄特点，开展迈好生活第一步的“养成教育”、迈好成长第一步的“守纪教育”、迈好理想第一步的“科学设计自我”和迈好人生第一步的“我为学校添光彩”等为主题活动，还可以开展“三自教育”（自我管理、自我服务、自我教育）和“三创一做”（创文明寝室、创文明食堂、创文明班级，做文明学生）活动，促进校风、教风有一个大提升，学风、班风有一个大进步，学校人际关系有一个大改善。各学校要紧紧围绕校风、教风、学风和班风建设四个方面，抓好文明创建，努力实现以下目标：在校风建设上，开拓进取，追求卓越，纪律严明，作风扎实，行为规范。在教风建设上，师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，治学严谨，能自觉地运用先进的教育理念指导教育实践，具有良好的职业意识和责任意识，教书育人，为人师表。在学风建设上，努力形成立志成才、热爱学习、刻苦勤奋的学习氛围和治学严谨、敢于质疑的学习态度。在班风建设上，着力培养团结友爱、乐于助人、崇尚荣誉、珍惜友谊的优良品质。

第三，不断更新和丰富制度文化建设。校园制度文化是学校全体成员共同认同并自觉遵守的行为准则。制度文化建设必须从制度的制订和执行两个方面入手。每个学校应根据实际，制订出集中体现出全体师生的意愿和学校管理意志并为师生普遍所接受的规章制度。所以，学校在制订规章制度时，要自上而下征求师生意见，讨论通过。一旦形成，校长要带头执行，率先垂范。我们部分学校，在制度文化建设上，不同程度上存在许多误区：其一，制度对人不对己，要求职工的甚多，约束自身的甚少；其二，制度针对性和操作性不强，结合学校实际的少，大而无当、空洞无物的多，或要求过高，或要求过低，尺度不一，导致执行难；其三，学习、宣传不到位。没有组织教职工讨论、学习和宣传学校制订的制度，知晓率不高。有的学校制度是从供货商那里采购的，挂在墙上，琳琅满目，成为一种摆设，以应付检查；其四，不能因时因事予以修订、充实和完善，“年年岁岁花相似”，保持一成不变。这些误区，导致学校制度，约束力不强，形同一纸空文。良好的规章制度，应该是人本思想突出，激励和约束并举；科学性和实用性强，被广大师生认同并自觉遵守。

五、加强领导，强化措施，确保创建文明校园工作取得显著成效

文明校园创建是一项复杂的系统工程，是摆在我们面前一项长期、艰巨、繁重的任务，需要强有力的组织保障和资金资投入。学校要切实加强领导，成立文明校园创建工作领导小组，校长任组长，把创建工作作为当前和今后一项重要任务。校长要亲自抓，长期抓，具体抓。要制订具体的工作方案，细化创建内容，层层分解任务，逐项落实到人。要实行创建工作目标管理，要广泛宣传和发动全体师生关心创建、支持创建、参与创建，形成合力。要合理调整学校支出，挤出更多的资金投入创建工作，使创建工作取得新的突破，学校面貌发生新变化，全面工作再上新台阶。

第四篇：创建文明校园

创建文明校园主题班会

模具1002班

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。作为当代大学生，严格要求自己的言行，努力把自己培养成现代化建设的高素质人才，是社会的需要、祖国的需要、时代的需要，让道德规范落实到我们每个人的身上，“创建文明校园，做行为文明的大学生”是我们刻不容缓的义务和责任。为此，学生处文明办向全校师生发出如下倡议：

一、牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自立意识、竞争意识和开拓创新意识；学会主动学习，刻苦学习，养成良好的学习生活习惯,严格遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷课。

二、全校师生要继续保持和发扬我校的良好校风。不在教室、宿舍、走廊、图书馆等校园内的公共场所吸烟，不随意乱扔烟头，纸屑、瓜果皮等，不随意在教学楼、宿舍楼内外的墙上乱写、乱画、乱贴广告标语。

三、倡导养成文明的生活方式。无论在学校还是校外，要提倡文明用语，不随地吐痰，不讲脏话，不打架斗殴，不穿拖鞋、背心、吊带背心进教室、图书室、实验室和办公室。学生不穿奇装异服，不戴大耳环，不染异色发，男生不留长发。男女生之间文明交往，不勾肩搭背，搂搂抱抱。不违规踩踏草坪，攀折花草，自觉维护学校美好的校园环境。

四、文明上网，净化网络。坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，科学使用网络，杜绝通宵上网；不制作、不发布、不传播危害国家安全、社会稳定、违反法律法规的有害信息；不浏览不健康网站，不发送不健康短(彩)信，不运行带有凶杀、色情内容的游戏；不在网站社区、论坛、聊天室、博客等网络媒介发表、转载违法、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新风。

五、节约用水用电，养成节约一滴水、一度电、一张纸的良好习惯；树立正确的消费观念，不虚荣，不攀比，努力创建节约型校园。

六、积极参加校园文体活动，加强体育锻炼，提高自身整体素质，活跃校园文化氛围。

七、杜绝使用违禁电器、留宿校外人员；勇于监督和举报破坏宿舍公共设施和影响宿舍安全的人和事，彻底排除安全隐患。

亲爱的同学们，让我们携起手来，让文明不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！让我们从小事做起，从现在做起，时刻以文明大学生的标准严格要求自己，自觉爱护我们生活的校园，告别有损于学校形象的言行，争做文明建设的先行者和传播者，让文明成为习惯，让校园成就梦想，用我们的青春，用我们的行动，谱写文明的乐章，在充满活力与激情的校园里唱响文明的音符，让我们用一腔热忱去推动校园文明前进的脚步，积极参与到创建文明校园活动中来，用我们的智慧和力量谱写我校文明建设的新篇章。

第五篇：创建文明校园

创建文明校园，美化共同的家

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我国旗下演讲的题目是：创建文明校园，美化共同的家。

正值初夏时节，忙于学习的你是否享受过静坐校园时凉风扑面的惬意；是否体会过空气中弥散的阵阵花香？是否沉醉于教室里朗朗的书声？如此美好的图景，让我们体会到生活在树德联校的校园，真的很美、很幸福！美好的校园环境需要我们用心呵护。在物质生活不断提高的今天，营造一种文明的社会风气，构建一个环境和谐的校园，是每一位师生发自内心的精神需求。

为了营造更加清洁、整齐、优美的校园环境，郫县教育局提出了城乡环境综合治理“进校园”活动。此项活动以治理校园脏乱差为重点，从细、从严，彻底清除卫生死角，消除乱贴乱画乱涂等陋习，树立新风尚。同时希望大家督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境，带动一个家庭，影响整个社会。

文明不仅是一种精神，更是一种行为。

“创建文明校园”活动我们随处可为：你可以给辛勤劳动的老师一声温馨的问候；你可以拾起路上的一个塑料袋，一根冰糕棍；你也可以给晨扫的同学一个感谢的微笑；走进教室，你可以和值日生一起收拾好讲台，为接下来的课程营造一个清爽的氛围；走进食堂，你依次排队打饭，安静的就餐，用餐后留下洁净的桌面；走进寝室，你收拾好凌乱的书本、随意乱扔的衣物，整理好已经褶皱的床单，打造出一个整洁温馨的卧室。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语常在嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，他不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，因为他懂得环境是大家的环境，校园是我们共同的家。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、大声喧哗、追逐打闹„„

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、闹不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„

亲爱的同学们，校园是我们共同的家，让我们以自己的实际行动把我们的家园变得更加美好、更加温馨吧！

中学部初一六班

2011年5月9日