建东小学教科研活动月数学组实施计划（推荐阅读）

第一篇：建东小学教科研活动月数学组实施计划

建东小学教科研活动月数学组实施计划

为认真组织实施好我校2013年中小学“教科研活动月”活动，结合我校数学组实际情况，特制定我组实施计划。

一、指导思想

教育科研是学校和教师持续发展的动力。坚持“以研促教、科研兴校”，向 “教研”要方法，向“课堂”要效率的指导方针，打造高效课堂，提高教学效果。提升教师教育能力，促进教师专业成长，转化优秀教育教学成果，打造高效课堂，提高教学效果，开展以营造良好的教风、学风，促进教师的合作交流，展示教师的教育教学成果为内容的系列教科研活动。通过系列活动的开展，不断深化我校教学改革，切实加强学校教研队伍建设，加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，促进教师教育教学观念的转变，教学模式的改革，解决教师教学中实际问题，提高全校教师的教育教学水平，全面提高教育教学质量。

二、活动主题与时间

活动主题：解读新课程标准，构建高效课堂，促进教师成长。活动时间：2013年11月4日至2013年11月30日。

三、活动内容

1.开展读书活动

随着课堂改革的不断推进，读书已成为教师专业成长的重要途径。读书对于教师而言，是最基本的素养，能够使教师不断增长教育智慧；能够使教师的教育方法闪耀睿智的光芒；能实现教师的自我提升和生命的升华。因此，本次“教科研活动月”实施读一本好书活动，活动结束后，开展读书心得体会评比活动。内容选取如下：

（1)教育局推荐阅读书目：《新课程标准》、《高效课堂22条》 李炳亭著、《名师高效课堂的引导艺术――让学生爱上课堂》邓涛主编。

（2）本校推荐书目：《魏书生谈课堂》《我的教育信条》﹑《名师是怎样炼成的》﹑《反思与构建小学素质教育模式理论研究》﹑《教师的成长与发展》、《时间管理与学习能力提升》。

（3）教师自定书目：围绕“解读新课程标准”和“构建高效课堂”的书籍。

(4)要求每位教师写一篇读书心得。

2、开展解读新课标活动

课程标准是教师开展教学活动，深入教学改革，实施教育理念的依据和根本。从去年开始，我校已经开展了新课标研读活动，外请专家到我校进行解读新课标专题讲座，在学校进行了对应的“说课标说教材”活动，本次教科研活动月，我们将进一步深入学习新课标，解读新课标，要求教师熟练掌握本学科课程标准，对照课标搞教研和科研，按照课标建议开展课堂教学，在讲课和说课能灵活运用课标。

在教科研活动月期间，要求组内将通过“自学”、“分组研讨交流”和“集中展示”等多种形式进行课标的研读。通过在教师中开展学课标、说教材活动，使广大教师的课程理念、教学方式和评价方式得到进一步提升和转变。

3、开展“我的模式我的课”教学观摩、展示活动

在教研组活动的基础上每组推选出两名教师，进行全校的“我的模式我的课”高效教学模式公开活动，给老师们提供学习、观摩的机会，并积极组织教师参加市、区组织的相关活动。

4、开展名师教学观摩和专家讲座活动

活动期间，结合本次活动的主题开展名师、骨干教师交流和讲座活动。发挥学校名师骨干教师的能量，进行“骨干教师课堂观摩”和“名师论坛”活动。

5.开展一项“小课题”研究

在活动期间，做到组组有课题，各学科教师要结合本次活动的主题和自己课堂教学中存在的问题，围绕“深刻领悟新课程标准、总结反思形成教学模式、打造高效课堂”教学目标，进行深入反思，并提炼成课题进行研究。

主要分为两部分：

1、对去年所立项的校级课题进行全面结题。总结经验形成成果，进行交流评选与推广。

2、在教学中发现新问题，进行深入反思，并提炼成课题进行研究，通过“小课题”研究解决一个实际问题。

学校将成立小课题，指导小组组长：段向君，成员：吴秋月、何艳芳、熊彩丽、李自玉、王跃武。各备课组由组长负责认真组织课题的立项、实施、总结及推广。指导小组负责对小课题研究的指导与推进。力争通过“小课题”的研究解决一项实际问题，提升一次能力。

6、培养青年教师成长

利用教科研活动月的时机，建立优良的教科研环境，开展青年教师学习汇报课活动，发挥教研组集体的力量，使青年教师通过研课、磨课、上课、议课、反思、总结，提升自己的教学水平，为青年教师打造成长的平台。

7.加强指导与培训

（1）学校将加强教师教科研基础知识与基本能力的普及与培训，帮助教师梳理主要科研理论与应用策略。

（2）积极创造条件，激励教师开展教科研。通过自学和辅导相结合、请进来和走出去相结合，理论和实践相结合等多种形式普及科研知识，培训科研能力，要制定监督、考核措施。

四、保障措施

1．加强组织领导，成立“教科研活动月”活动领导小组。组长：王洪芳副组长：秦静丽

成员：高锦霞段向君马兴峰

吴秋月何艳芳熊彩丽

2．加强教科室建设，完善教科研各项管理制度，加强对教师教科研工作的评估和考核。

3.成立学科、课题等相关的研究团队，将有共同研究兴趣和方向的教师组织起来，搭建研究、交流、展示的平台，共同提升。

五、活动要求

“教科研活动月”活动要围绕上述“活动内容”结合实际开展，活动领导小组、教研组、年级组及每位教师要高度重视，讲求实效，切实把各项工作落到实处。使每位教师在活动中能够有所收获有所提升。

第二篇：东后小学2011年教科研计划

东后完小

2011—2012学下学期教科研计划

一、指导思想：

2011，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学年学校的中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在县镇教科室的指导下，继续坚持“科研主攻课题”、“教研科研一体化”的工作思路，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。本着这一工作思路，我们将以新课程理念指导教科研工作，构建规范而民主的管理制度，创设严谨而自由的氛围，力争为学校新一轮发展目标奠定良好基础。

二、总体目标：

1、加强教科研管理力度，积极开展校本培训、校本教研，加强教师队伍建设。

2、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的形成。

3、抓实课题研究。规范研究过程，做好资料积累。

4、做好学校新一轮课题的申报工作，赋予学校新的发展动力。

5、加强课题组建设，提高课题研究的效率，确保课题研究早出成果。

6、总结和推广科研成果，为学校的持续发展提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。

三、具体工作措施：

（一）强化培训指导，提高教师科研素质。

为迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本将继续通过“走出去，请进来”“培训科研一体化”等方法，探索“教学—研究—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1、学校将结合青年教师成长的形式，聘请领导专家定期来我校进行培训指导和培训，以促进我校教师的专业发展。

2、认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻找薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（二）加强理论学习，提高理论学习实效。

随着课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本，我们将在区教科室组织的理论学习的基础上，有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔。

（1）定内容：每位教师根据自己所教科目和自己所承担的课题自学各科新课程标准和课题研究方面的内容，进一步转变教学观念，改进教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，指导自己的教学实践。

（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。

（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、个案整理、教后反思，要求每位教师每完成2－4篇有质量的千字文章，并积极组织投稿，力争本的论文发表和评审获奖超过上

。

（4）定交流：每个课题小组每举行二次读书交流活动，学校将组织关于新课程理念的专题理论学习交流会。

（5）定考核：学期初、期中、期末学校课题研究状况实行考核制，以考核促进科研落到实处。

（三）抓好课题研究，细化过程管理

本学校教科研领导小组将按上级有关文件精神，对学校现有课题进行细化管理，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践边研究边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

在课题研究过程中，各课题研究教师要严格按照“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程中每一细小环节，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。

（四）以课题组为抓手，全面提高科研实效。

1、构建科研例会制，营造科研新氛围。

各课题组要运行科研工作例会制。结合常规教科研活动，充分利用每月一次的研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

2、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率。

（1）重视提高平时独立研究课的质量。以新课程理念和课题研究目标指导自己平时的研究课，课前有明确研究指导理念，课后有反思总结，使自己的每一节研究实践课有所收获。

（2）提高课题组内研究课的质量。课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点，分析教材，研究教法。认真组织听课，课后做好研讨评课活动，对照研究重点，讨论落实情况，做好相关检测，注意积累有关材料，使研究课真正能为课题研究服务。每一位老师每至少完成一节组内研究课。

（五）加强宣传力度，推广科研成果。

本，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把县镇有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至镇教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。同时，本着务实创新的原则，教科室将继续办好校刊校报，为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。

（六）搞好活动，以活动促发展。

1、积极申报参加市县级各种教科研活动

积极申报参加市县级教科研活动，力争通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。

2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。

3、做好部分课题的结题工作，利用课题结题开展一些有影响的研讨活动。

四、活动安排：

一月份：

1、召开教科研例会，组织教师学习县镇教科研计划、传达本校教科研工作计划。...宋祥文

2、各课题承担者根据本课题的研究进程和研究需要，结合县镇教科研计划和本校的教科研工作计划制订阶段性研究计划。.......各课题负责人

3、组织教科研骨干教师，对的课题开展情况做学期初的调研，交流研究进展情况。...课题全体人员

二月份：

1、教师上交一份诊断性补偿习题，教科室将组织人员进行评选，择优推荐。..........课题全体人员

2、召开《数学广角教学资源应用》课题组例会，汇报研究进展情况，从中选取课题开展比较好的为下一步的课题交流做准

备。.......各课题负责人

三月份：

1、结合前面的教科研检查，召开课题交流会，迎接县镇对重大课题的调研和指

导。..............宋祥文四月份：

1、组织课题结题工作。..............课题组负责人

2、整理各课题研究资料。............课题组负责人 五月份：

1、参加课题阶段交流会。............课题组负责人

2、收集课题结题材料................课题组负责人 六月

1、申报课题结题材料.........课题组负责人

七月

1、上半年教科研工作总结..........课题组负责人

2012.2

第三篇：小学“教科研活动月”实施方案

“教科研活动月”实施方案

新城区***小学 二〇一六年十月

在“教科研活动月”里开展“我的模式我的课”教学展示活动，并进行评比。对选拔出来的优秀模式课例，推荐参加区组织的“我的模式我的课”教学展示活动。

4、开展“小课题”研究活动

在活动期间，教师要结合本次活动的主题和自己在课堂教学中存在的问题，围绕“形成教学模式、打造高效课堂”的教学目标，进行深入反思，并提炼成课题进行研究。要通过“小课题”的研究解决一项教学中的实际问题，提升自己的科研能力。在本次“教科研活动月”中，要求每位课任老师参与一个校级小课题，学校要加强督查并进行结项评比；提倡申报区级课题。

5、做好教科研的常态化管理工作

（1）学校要积极创造条件，激励教师开展教科研。要通过自学和辅导相结合，请进来和走出去相结合，理论和实践相结合等多种形式普及科研知识，提高科研能力。

（2）要立足于现实搞科研。鼓励教研组以课题研究的方式解决工作中的疑难和困惑，让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂，基本上做到“人人有课题”。

（3）开展教科研成果交流活动。以教研组为单位开展交流、展示、推广优秀科研成果，让全体教师共享课题成果。

四、保障措施

1、加强组织领导

为了顺利、有效进行 “教科研活动月”活动，成立“教科研活动月”活动领导小组。

第四篇：小学教科研计划

小学教科研计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点,有效开展各级各类教科研活动，做好相关服务、管理工作。

二、工作目标和思路

1、工作目标:(1)立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

(2)进一步落实 “以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

2、工作思路:加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施

(一)依托校本研修助推教师专业成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1.重视理论学习，提升业务素养。

除利用学校每周的业务学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平。

2.开展读书活动，促进内涵发展。

开展“同读一本书—— 《静悄悄的革命》”活动，制定读书计划，定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，评选最佳读书笔记，并利用区教研平台和学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。

3.关注教师成长，发挥骨干作用。

首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。

其次是压担子。进一步增强市、骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。

再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用校际联研、片区互动等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展优质课评比、选拔活动，认真开展我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

(二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平

长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。

(三)做好教育资源研究，提升我校成果水平

教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，区级骨干教师每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。

本我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

第五篇：小学教科研计划

小学教科研计划范文

一、指导思想

本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、利用网络教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作要点

（一）加强理论学习，提高理论学习实效

随着2011版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。

（二）强化培训指导，提高教师科研素质。

迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本将继续通过“走出去，请进来”等方法，探索“教学—研究—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1．学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校教师的专业发展。

2．认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（三）重视课堂教学，抓好教师队伍建设。

继续深入开展“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。

（四）抓好课题研究，细化过程管理。

加强理论指导教学实践，依托学校十二五课题《信息教育环境下的德育研究》，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。

（五）加强宣传力度，推广科研成果。

本，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

九月份：

1．制定校本教研计划。

2．制定各学科教学计划和班务工作计划。

3．制定本学期教师个人成长发展规划。

4．开学随堂听课。

5．小学质量分析会。

6．组织教师参加县级论文评选活动。

7．组织教师心理健康教育培训。

8．组织教师新版课程标准培训。

十月份：

1．集体备课会。

2．名优教师课堂展示活动。

3．新教师教学展示活动。

4．组织教师心理健康教育培训及考核。

5．“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。

十一月份：

1．一年级拼音过关

2．校第一次常规检查。

3．教研组主题系列活动。

4．五年级英语书写竞赛。

5.期中检测。

6.备课组集体备课活动。

7.候鸟文学社征文活动。

十二月份：

1．组织教师基本功竞赛。

2．县第三届小学生“童心习作”现场赛。

3．迎新年学生手抄报比赛中高段年级。

4.教研组主题系列活动。

5.教师读书和写心得活动。

6.口算比赛。

一月份：

1．庆元旦学生经典诵读比赛。

2．校第二次教学常规检查。

3．期末口试。

4．制定复习计划，组织好复习、考试、质量分析。

5．开展班主任优秀评语展评。

6．校本教研总结，做好各种资料整理归档。

2012年下半年下塘小学教科研活动安排表

周次

日 期

活 动 安 排

19.3～9.9

1．学生注册和始业教育；

2.参加各类各科备课会。

29.10～9.16

1．制定教学工作计划；

2.县学区教科研会议；

3.庆祝教师节活动。

39.17～9.2

31．小学信息技术质量监测；

2.听随堂课开始

3.制定校本、教研组和备课组工作计划；

9.