第一篇：光辉的旗帜读书征文活动方案
xxx中学“光辉的旗帜”读书征文活动方案
为进一步加强青少年学生的思想道德建设，借助建党90周年，组织青少年的党史学习活动，加深青少年对党的认识，增强他们对党的情感，落实教育部、市、区关工委关于组织五好小公民教育主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动的通知，特制定本方案。
一、活动的意义
1.《光辉的旗帜》一书事由教育部关工委组织力量编写的，可读性强，是对学生进行爱党、爱国、爱社会主义的极好教材。
2.此次读书征文活动，紧密契合我校书香校园特色建设，结合本年度读书节活动，更是建党90周年，组织开展团队、班级主题教育的难得载体。
3.我校去年在“我是90后”征文中，xx老师、xxx老师就有非常突出的表现，学生获奖级别较高，增强了师生的自信。借助今年的活动，培养更多学生的语言表达能力，撰文演讲的能力，更能彰显师生的能力水平，为校增光。
二、征文活动参加人员及主要任务
1.活动参与人员：初
一、初
二、高
一、高二年级学生，关工小组成员、语文老师、团委干部。
2.主要任务：完成相应数量的精品征文10篇。其中初一2篇、初二2篇、高一3篇、高二3篇。
三、主要措施
1.成立活动领导小组和工作组
（1）领导小组：
组长：xxx（书记、校长、关工小组组长）
副组长：xx（工会主席、关工小组副组长）
组员：xxx（德育副校长）、xxx（教学副校长）、xxx（关工小组成员、老教协秘书长）xx（高中语文教研组长）xx（初中语文教研组长）
（2）工作小组：
组长：xx
副组长：xxx
组员：xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx
2.严密组织，落实活动要求
第一阶段宣传发动、读书及系列活动开展阶段（2011年1月---2011年4月底）
（1）组织召开领导小组会和工作组会，宣传活动的意义和价值，了解活动的要求，学习方案。
（2）以班级和支部为单位，组织开展读书和主题班会活动，广泛发动学生传阅“光辉的旗帜”一书，在每周一早读期间、课间和班会时间组织学习活动。
（3）各年级至少召开一次班级征文和演讲（读书体会交流）活动，会后将主题班会活动记录上报关工小组，班主任、语文教师及关工小组成员择优辅导学生写出亲身体会或典型案例，文体不限，1500字以内。
第二阶段 征文评选上报阶段（2011年5月4---15日）
（1）各年级按参加征文活动人数2%的比例精选优秀作品，在5月10日前将电子版上报学校关工小组xxx老师，注明学校名称和指导老师。
（2）5月10日至14日，学校关工小组根据上级关工小组的征文要求，统一整理上报区关工小组。
（3）撰写征文活动总结上报区关工小组。
第三阶段征文表彰阶段（2011年5月-6月）
（1）对上报校级的征文学校关工小组对师生予以表彰。
（2）对区级以上获奖师生召开表彰会予以表彰。
四、活动要求
1.全体教师要高度重视此次征文活动，把此次征文活动作为学生教育的有力抓手，切实保证活动的过程和效果。
2.全体工作组成员要精心设计主题活动，精心组织，多种形式的对学生进行教育，切实在活动中教育学生，锻炼学生。
3.增强实效性，按时、按质的完成征文活动，切实树立琉中师生的良好形象，以优异的成绩为建校六十周年献礼。
xxx中学关工小组
2011年2月
第二篇：《光辉的旗帜》读书征文活动总结
方咀乡《光辉的旗帜》读书征文活动总结
为迎接建党90周年，增强青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，根据英山县教育局《关于在全县中小学开展五好小公民主题教育”光辉的旗帜”读书征文演讲比赛活动的通知》精神和县教育局关工委有关要求，结合我乡的具体情况，精心安排和组织全乡中小学生积极参与主题教育，使活动开展生动活泼、形式多样，确保主题教育取得实效，取得很好的效果。现总结如下：
一、领导重视，精心组织，制定方案。
我乡按照教育局活动的通知要求，成立了以教育辅导员为组长的领导小组，召开专题会议，要求各校要高度重视，把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容，确保活动顺利开展。制定了活动实施方案，对整个主题教育进行部署和安排。整个活动分三个阶段进行：
一，4月中旬至五月初，各校各班围绕“光辉的旗帜”认真组织读书活动，活动责任人各校政教主任。
二，五月上旬至中旬，各班组织读书写作活动，评选优秀习作参加学校组织的征文及演讲比赛，活动责任人各校班主任。
三，五月下旬，教育总支在学校组织征文评选的基础上，进行评选推荐，并举行“光辉的旗帜”演讲比赛，选拔参加县竞赛的选手。并在暑期集训时对取得突出成绩的学校和个人予以表彰。
同时要求各学校制定学校活动方案，安排读书活动进程，将读书活动落实到每个学生。
二、结合实际，拓展学习，将读书活动寓德育教育之中。
由于我乡在此次订书过程中是按照班级订书，做到的是每个班级5本教材，所以学生们的读书活动我们提出结合各校的实际情况，由班主任负责，各班级利用课堂教学渗透党史知识，并要求学生在课余时间与家长一同上网学习，拓展《光辉的旗帜》书中的知识，更好地了解党史，加深对党的认识，确保了活动有效开展。
1、落实方案，多种渠道做好宣传。
各学校按照教育局 制定的《光辉的旗帜》读书活动方案要求，通过校园小报、校园广播、升旗仪式等形式进行宣传，形成有声势、有影响的校园文化氛围。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长网上学习党史知识的作业，得到了家长的理解和支持。
方咀中学，方咀中心小学的家长积极参与这项活动，家长和孩子一起读书，一起写征文，共同了解党的历史，共同学习进步。
2、精心组织，让读书活动落到实处。
为了使学生在读书活动中对党有更多的认识和了解，要求各个学校每天安排专门的读书时间开展读书活动，教育总支不定期进行进行检查，使这项活动真正落到实处。
慧济希望小学、向垅垸小学不仅利用每天早自习时间开展读书活动，还要求学生写读书笔记，利用课外活动时间进行互动讨论，形成良好的读书氛围，使学生在读书中获取知识，收获快乐。
3、形式多样，把读书活动与校园“三进”工作结合起来。
为了开展好读书活动，各学校把读书活动与书香校园、颂读经典、班团队活动、国旗下的讲话等教育活动结合起来，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，使读书活动真正取得成效。
向垅垸小学组织学生参观了红二十七军旧址（白莲河畔，千斤坪村境内），邀请当地的老共产党员讲历史故事，学生齐唱红歌缅怀革命先烈。
鸡鸣河小学要求各年级按《光辉的旗帜》知识读本每个章节后提供的建议开展活动，充分调动每个学生参与的积极性，同时班主任利用下午第三节课外活动课时间指导学生写好征文，使主题教育取得实效，做到学生在活动中成长，在实践中成才。
方咀中学在学生学习之前，由沈正明校长亲自带领全校教师利用政治学习时间首先学习，并布置《光辉的旗帜》读书征文比赛活动的具体工作，使方咀中学的读书活动开展扎实有序，成效显著。
三、收集征文，做好评选总结工作
根据实施方案精神，对所有参与活动学生的文章进行评比，经过学校严格筛选和把关，上交到教育总支征文共25篇。经过教育总支组织人员评选，选拔出4篇优秀作品上交教育局，之后将中小学分别评选出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖17篇，并将获奖征文将收集成册，出版《庆祝建党90周年方咀乡中小学生读书征文》优秀作文选。同时对有突出贡献的学校要授予先进集体奖；对所有获奖学生及辅导教师均发给获奖证书及优秀征文选。
通过此次读书征文活动的开展，使学生更多地了解了党的历史，明白“没有共产党就没有新中国”的深刻道理，更加牢固树立了跟党走的理想信念。我们会继续努力，同时总结此次读书活动的不足之处，让下一阶段的主题读书活动再上新台阶。
第三篇：蒋墅中心小学《光辉的旗帜》读书征文活动方案
洪山中心小学《光辉的旗帜》读书征文活动方案 2011年是中国共产党建党90周年，我校将紧扣这个契机，结合我校实际，在学生中开展“光辉的旗帜”主题教育，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。
一、组织办法
按照丹阳市关工委的通知精神和活动方案的布置，我校德育处、少先队大队部负责具体指导，指导各年级开展读书征文活动。为保证活动的有效性和公平、公正性，经校内评选按照规定比例择优上报作品参评。
二、活动措施
按照相关文件的要求，结合蒋墅中心小学实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。各班级要按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声有势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队和晨会等，精心组织、细致安排。确保主题教育取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。
2010年12月至2011年4月间各班级认真组织学生读书，保证时间，并根据学生年龄特点提出适当读书要求。2011年4月，学校教师指导学生认真习作，撰写论文，并进行校内征文评选，主题不限。
三、征文要求
1、参加对象：洪山中心小学三到五年级学生。
2、参评办法：以班级为单位每班限报3篇文章，2011年4月15日止。同学们要通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例作品，文体不限，字数在1500字以内。
3、打印要求：16K，3号字体。并按要求填写《光辉的旗帜》读本最后一页的活动报名登记表，同时沿红虚线剪下贴在报送的每篇征文的左上角。
四、评审奖励
评审坚持公开、公平、公正的原则，先在校内组织自评（校内获奖会颁发证书），再择优推荐到上级部门评比。
洪山中心小学教导处
2011年3月
第四篇：光辉的旗帜读书征文活动总结
《光辉的旗帜》读书征文活动总结
结合上级关于举办全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动的通知。为迎接中国共产党建党90周年，帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。经我校行政会议决定，于2011年五月期间在全校学生中举办“光辉的旗帜”主题教育读书征文活动。现总结如下：
一、领导重视，精心组织，制定方案。
我校接到市教育局关工委《转发教育部关心下一代工作委员会〈关于举办全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动的通知〉的通知》后，校团支部直接主抓此项活动，要求各校要高度重视，把开展读书征文活动作为加强学生德育工作的重要内容，确保活动顺利开展。
同时制定了活动实施方案，对整个主题教育进行部署和安排。整个活动分三个阶段进行：
第一阶段：宣传发动（2011年5月1日—5月15日）
1、学习文件通知精神，制定我校的五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动程序册。
2、召开学生动员大会，具体布置五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动。
第二阶段：读书系列活动开展阶段（2011年5月15日—5月25日）
1、各班班主任、语文教师积极组织学生阅读《光辉的旗帜》知识读本，让学生在读书的活动中增长知识，受到教育。
2、在读书和实践的基础上，各班级组织学生围绕“光辉的旗帜”这一主题开展一次高质量的班会活动，抓好读书征文活动，班主任、语文教师辅导学生写出亲身体会或典型事例，文体不限，1500字左右。
第三阶段：征文评选及上报阶段（4、20—
4、30）
征文比赛要求：
1、参加对象：七—九年级全体学生。
2、体裁和要求：征文题目自拟，文体不限，1500字以内。严禁网上下载。各班于2011年5月24日前每班推荐2篇优秀征文稿附电子文档上报团支部（逾期不候）。
3、表彰和奖励：分年级组进行评选，分别设一、二、三等奖各一名。通过此次读书征文活动的开展，使学生更多地了解了党的历史，明白“没有共产党就没有新中国”的深刻道理，更加牢固树立了跟党走的理想信念。
第五篇：关于开展“光辉的旗帜”读书征文活动的通知
潭山中心小学关于开展“光辉的旗帜”读
书征文活动的通知
各班主任及科任老师：
为了使我校学生进一步了解党的历史，加强对党的认识，增进学生热爱党、感恩党、亲近党的感情，增强党对青少年儿童的凝聚力和号召力，坚定对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，根据县文教局下发的文中精神，结合我校实际，现将有关事项安排如下：
1、各班利用班会认真阅读《光辉的旗帜》读本，并对学生进行思想道德教育。
2、4月份，各班组织学参加全校演讲比赛、征文比赛和知识竞赛，并组织开展好主题班会。
（1）4月份至5月份，开展主题班会。（2）4月29日，知识竞赛（五年各班）。
（3）5月4日，演讲比赛（四、五年级各班是选派一名同学参加）
（4）5月4日，征文比赛（三至六年级各班上交作品，不少于5篇）。
（5）我校将对知识竞赛和演讲比赛分别评出一等奖1名，二等奖2名，三叁奖等3名。优秀征文将在5月16日送交县文教局普教股参加5月份的全县比赛。
（6）注：演讲比赛要求脱稿，对未按时按量完成的班级将扣分，最终成绩将纳入学期末班级评比中，请各班积极参与。
潭山中心小学少年队大队部2011年4月8日
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