第一篇:幼儿园数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划
一、指导思想:
1.深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。围绕数学教研组的研究方向,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。
2.加强课程理论的学习、注重观念更新:倡导 “新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习;倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施,重视构建动态的、关注效益的学习共同体,切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。
3.“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念,把园本教研落实在儿童发展和教师发展上,让“园本教研”成为教师培训的主阵地。
4.为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。
二、主要研究任务:
1.学习区数学教研组先进经验,了解已有的研究成果,起到借鉴和启示的作用。
2.进行理论学习研究,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。
3.开展实践研究,从实践出发,在实际操作中研讨具体问题。
4.开展案例分析,以案例为载体,挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”,形成优秀教学案例,让大家共享优秀教育资源。
三、活动形式与要求:
1.本学期活动5次(详见活动安排表),自第7周起每单周四上午9:00至10:40。
2.活动形式:
(1)每次观摩教学活动后,开课教师个人反思,大家评议,交流研讨;
(2)理论讲座:组长主持讲座。
3.活动要求:
(1)要求组员遵守活动律律,不无故缺席、早退;
(2)组员要认真进行集体备课,开课教师要认真备课,努力上好每一节课;
(3)组员在研讨时要积极参与讨论,阐述观念,认真记录。最后一次活动结束后,需上交教案及教学案例。
(4)组员公平公正投票评选出数学教研组优质课,并进行好课展示。
四、活动日程安排另行通知。
第二篇:幼儿园数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划
2016年九月
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要组成部分。因此,我们将努力做好教研工作,以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质。
一、指导思想:
本学期,我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展分领域的研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、本期幼儿园教研工作主要目标:
本学期教研重点是继续开展课题《儿童传统游戏的现代挖掘》,完成课题的各种资料,力争在学期结束结题。教师们认真开展教育教学活动,切实提高教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课,使大家集思广益,共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨,切实提高教师教研、教育教学能力。
三、具体目标与措施:
1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
教研组长要确定每一次参加教研活动的时间,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,提前通知组员,让各位教师做好参加活动的准备,促进教研活动开展,并使活动有实际成效。
2、认真开展保教保育活动。
一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念,也要有丰富的实践知识,作为一名合格的幼儿教师必须将理论与实践结合,并在实践中不断地总结经验,提升理论水平及教学能力。本学期,每位教师听课15节,并认真评课,写一节说课。
3、继续开展集体备课活动。
要求要有说课稿,教案详细、规范。组员要认真听课,及时发现问题,及时反思,并在课后的教研活动中展开研讨。
4、开展专题活动《儿童传统游戏的现代挖掘》,提高教育教学质量。沿袭上学期的做法:
1、每个班发两个游戏(一个室内游戏、一个室外游戏)到群里,各班共同玩耍。
2、提供游戏的老师请仔细斟酌,是否适合大班的孩子,是否符合我园园情,具有可操作性等。
3、建议老师组织幼儿玩更多的游戏,群里推荐的游戏必须让幼儿学会玩耍。
4、幼儿园将进行不定期抽查,检查老师是否组织幼儿玩推荐的游戏(及班级自行组织的游戏)。
5、本周从大三班开始,两周后由下一个班级推荐,大
四、大
五、大
一、大二依次循环
我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿,努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:
(1)观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动视频,吸收新经验,取长补短。
(2)集中学习一些理论知识,提高理论水平,开扩教育教学视野,将理论应用于日常的实践工作中。
四、具体工作安排
时间
内 容
第二
2、宣读教研活动计划,组织本组教师展开讨论,提出意见及建议后进行适当周
调整及修改。
集体备课。
第三周内容 整合课程之第一个主题
全体教师进行分析
第四周 开展专题活动《儿童传统游戏的现代挖掘》
第五周对所需课题资料分工
第六周放国庆假
第七周理论学习
第八周开展专题活动《儿童传统游戏的现代挖掘》
内容 第八周教学内容;
集体备课。
第九周内容 整合课程之第二个主题
全体教师进行分析
第十 1看优质视频课
1、学习教研活动制度。周 2 对视频课评课
第十一周理论学习
第十二
开展专题活动《儿童传统游戏的现代挖掘》。
周
第十三 2 内容 整合课程之第三个主题
周
全体教师进行分析
第十四
1看优质视频课 周 2 对视频课分析 第十五周理论学习
第十六
开展专题活动《儿童传统游戏的现代挖掘》
周 集体备课。
第十七 2 内容 整合课程之第四个主题
周
全体教师进行分析
第十八
1看优质视频课 周 2 对视频课分析 第十九周 理论学习,课题资料的搜集 集体备课。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
第三篇:幼儿园数学教研组计划
数学无所不在,生活中时时有数学、处处有数学。但是生活化并不是它的全部,数学还具有学科本身严密架构,具有相当强的系统性。小班幼儿刚入园一学期,他们年龄小,注意力集中时间较短,各种经验缺乏,但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲,尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。
目前的数学学习现状是:在家庭的熏陶或家长的引导下,对数学有朦朦胧胧的认识,会无意识的唱数并了解一些简单的形状,范围比较局限。因此,本学期我们将结合“新《纲要》中数学教育的目标:从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点,充分运用多种教育手段,调动幼儿学习的积极性和主动性,让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦,获得对问题进行思考的愉快,从而真正喜欢上数学。
为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教研计划。
一、教学内容:
本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
教学目的要求:
二、目的:
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。
三、要求:
1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
4、了解方位,掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。
第四篇:幼儿园数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划
一、指导思想:深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。
二、主要任务
1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容,并对教学过程环节设计和组织进行实践。
2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。
3、经验交流学习,开展实践研究,从实际出发,在实际操作中研究讨论具体问题。
三、活动方式
老师上公开课、平常课堂观察分析,自主学习、反思与评课
四、活动安排
时间 地点
主要内容
第2——5周 办公室
按年龄段老师集体研究本期所学内容
第7周 大二大五教室
祁艳玲、胡小兰上公开课
办公室
老师反思及评课讨论 第8周 中一中二
田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课讨论
办公室 第9周 中
三、办公室
王巨光上公开课
老师说课反思及评课讨论
第10周 小
一、办公室
李殊上公开课
老师反思说课及评课讨论
第11周 小
二、办公室
廖宇上公开课
老师反思说课及评课讨论
第12周 办公室
讨论集体教学中幼儿操作活动的设计
和组织策略
第13周办公室
讨论如何对幼儿的操作进行指导?如何评价幼
儿的操作等
第14、15周 办公室
教师的读书交流会,老师准备一篇与教学相关 的文章,进行文章交流
第16周办公室
总结本期教学活动及心得体会
第五篇:幼儿园数学教研组活动计划(精选3篇)
篇1:幼儿园数学教研组计划
一、指导思想:
本学期,我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展分领域的研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、本期幼儿园教研工作主要目标:
开展观摩课活动,切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课,使大家集思广益,共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨,切实提高教师教研、教育教学能力。
三、具体目标与措施:
1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
教研组长要确定每一次参加教研活动的时间,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,提前通知组员,让各位教师做好参加活动的准备,促进教研活动开展,并使活动有实际成效。
2、开展观摩课活动。
一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念,也要有丰富的实践知识,而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合,并在实践中不断地总结经验,提升理论水平及教学能力。本学期,我们将开展观摩课活动,主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课,在观摩的同时与上课教师共同取得进步。
3、继续开展集体备课活动。
要求要有说课稿,教案详细、规范。组员要认真听课,及时发现问题,及时反思,并在课后的教研活动中展开研讨。
4、开展各种活动,提高教育教学质量。
我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿,努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:
(1)观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。
(2)集中学习一些理论知识,提高理论水平,开扩教育教学视野,将理论应用于日常的实践工作中。
四、具体工作安排
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
篇2:幼儿园数学教研组计划
一、背景分析:
1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。
二、指导思想:
2017年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容:
1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标:
1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施:
(一)加强理论学习,提高数学素养。
1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。
3.进一步熟悉强化分组教学。
(二)开展教学观摩,提升教学质量。
1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。
3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每人执教一次)。
4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。
(三)紧扣教学目标,设计制作教学具。
1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具。
2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
(四)全面总结经验,深刻进行反思。
1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。
2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。
篇3:幼儿园数学教研组计划
一、指导思想:
1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的研究方向,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。
2、加强课程理论的学习、注重观念更新:倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习;倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施,重视构建动态的、关注效益的学习共同体,切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。
3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念,把园本教研落实在儿童发展和教师发展上,让“园本教研”成为教师培训的主阵地。
4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。
二、主要研究任务:
1、学习区数学教研组先进经验,了解已有的研究成果,起到借鉴和启示的作用。
2、进行理论学习研究,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。
3、开展实践研究,从实践出发,在实际操作中研讨具体问题。
4、开展案例分析,以案例为载体,挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”,形成优秀教学案例,让大家共享优秀教育资源。
三、活动形式与要求:
1、本学期活动5次(详见活动安排表),自第7周起每单周四上午9:00至10:40、
2、活动形式:
(1)每次观摩教学活动后,开课教师个人反思,大家评议,交流研讨;
(2)理论讲座:组长主持讲座。
3、活动要求:
(1)要求组员遵守活动纪律,不无故缺席、早退;
(2)组员要认真进行集体备课,开课教师要认真备课,努力上好每一节课;
(3)组员在研讨时要积极参与讨论,阐述观念,认真记录。最后一次活动结束后,需上交教案及教学案例。
(4)组员公平公正投票评选出数学教研组优质课,并进行好课展示。
四、活动日程安排
(略)
更多热门文章推荐:
1.2017幼儿园数学教研组计划
2.2017幼儿园教研工作计划
3.小学数学教研组工作计划2016
4.2017最新幼儿园教师工作计划精选