第一篇:读书沙龙策划(一)
读书沙龙
——《诛仙》你读的是诛仙还是诛心?
策
划
书
主办:《青春校园》杂志社
时间:10月26日
目录
一、活动前言
二、活动主题
三、活动目的四、活动对象
五、活动时间
六、活动地点
七、活动内容
八、活动形式
九、活动流程
十、可行性分析
十一、经费预算
十二、活动预期成果及成果去向
一、活动前言
书籍是传播知识的载体,文学是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术,读书是一件享受文学盛宴的过程,尤其是选择一个阳光明媚的午后,面朝花园坐在阳台上一边抿着清茶一边细读沈从文的《边城》,更是一件惬意无边的事。然而,随着当代人生活步伐的急剧加速,网络文学开始走入青年人的视野。网络文学充分利用读者的猎奇心理,以其独有的天马行空的行文故事将读者引入一个又一个奇幻世界。
有人批评网络文学为快餐文化,毫无思想内涵可言,只是一味取众读者,靠码字赚钱。诚然,网络文学不如传统文学有哲理,有深度,但是它反映了当下人们的价值导向。通过网络文学,可以更好地了解读者的心理活动,这对文学研究有不可替代的作用。而且当数量积累到一定程度,势必会发生质量上的变化。2004年,一部奇书《诛仙》横空出世,它的出现引起引起轩然大波,100万实体书在签售时瞬间被一抢而空。有人说,网络文学的春天来了,《诛仙》为网络文化指明了正确的前进路向。或许是当代人的价值观在一点点扭曲,《诛仙》开了个好头,却未能领导网络文化吵着读者预期的目标走下去。反而越来越多的人只看到了网文背后的中国市场和巨大利益,于是,各种充字数的小白文开始在互联网泛滥,影响了整个网络文化的氛围。
虽然《诛仙》已经过去很多年,但是现在看过的人每每回想起里
面的内容,回想起张小凡和两位女主角的爱情,总会发出很多感慨。《诛仙》不仅写仙,写得最好的是情。最后的结局看似美好,却也诛杀人心。书中的情感细节不是读一遍就能看清的,当我们再读《诛仙》时,我们看得是诛仙还是诛心?
二、活动主题
读书沙龙——再读《诛仙》,你看的是诛仙还是诛心?
三、活动目的1、读书沙龙旨在营造良好的读书气氛,使更多的人享受读书的乐趣,从中汲取知识,同时为喜爱读书的同学提供一个交流沟通展示自己的平台。
2、将一些比较经典的网络文化介绍给更多人知道,引导当代大学生树立正确面对网络文化的价值观。
四、活动对象
全校在校本科生、《青春校园》文编
五、活动时间
10月26日中午
六、活动地点
《青春校园》杂志社办公室或大学生创业联盟办公室
七、活动内容
读书沙龙——再读《诛仙》,你看的是诛仙还是诛心?最近作者萧鼎续写《诛仙2》,通过再读《诛仙》,讨论书中张小凡和碧瑶、陆雪琪二女子的感情变化和心理活动,讨论作者将如何续写。
八、活动形式
活动以茶话会的形式举办,尽力营造轻松愉快的交流氛围,鼓励大家积极发言。
九、活动流程
(一)前期工作
宣传工作:10月21、22两天在大小美和11号楼21b教学楼张贴海报,发飞信邀请订阅杂志的同学参与。利用新媒体宣传。
(二)中期工作
和各篇目编辑开会,让大家都读《诛仙》,同时参与活动主动发言,避免举办时冷场。
(三)后期工作
活动举办时做好文字记录和照片记录,事后整理并存档。及时发表微博,将整理好稿件并上传工学网。
十、可行性分析
1、很多人对《诛仙》感兴趣,有感情。
2、杂志社文编积极配合3、活动过程简单容易进行
十一、经费预算
海报制作,水果饮料,笔或笔记本等纪念品共计100元
十二、活动预期成果及成果去向
营造良好读书氛围,提高工程学子文学素养,参与同学对网络文化有了深层次的认识,并积极探讨大学生恋爱观,拉近读者与杂志社的关系,使他们了解杂志社,积极参与杂志社举办的活动。
《青春校园》杂志社
2012年10月19日星期五
第二篇:读书沙龙策划方案
“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案
为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与教师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,锻造研究型教师队伍,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。
一、活动时间。
8月24日下午……?
二、领导小组。
三、活动流程。
(一)分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动,校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案,负责活动的组织、主持、记录等事宜,每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得,在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。(网络下载抄袭的一律作废,并全校通报)。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。
(二)全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香,你我共赏。
现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中,每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后,将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师,分组分享活动结束后,将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作,办公室负责活动现场的照相工作。
第三篇:读书沙龙活动策划
天雨文学社
“心之约”心理协会
“读书沙龙”活动
策
划
书
一、活动目的:为了丰富校园文化内涵,激发大学生读书兴趣与激情,营造浓郁的读书气氛,天雨文学社与“心之约”心理协会联合承办读书沙龙活动。读书是需要思考的,思考着读书才不会迷失方向,懂得思考的读书人才会闪现思想的光芒,交流可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。
二、活动意义:通过这次“读书沙龙”活动,可以从书籍中汲取营养,丰富知识,陶冶个人情操,开阔视野,从而提高个人的文化底蕴和文化修养,使每个人成为“有思想的阅读者”。
三、活动主题:“阅读 交流 共享”读书沙龙
四、具体内容
1、前期宣传:
(1)海报宣传:张贴在信管校区3号教学楼; 北校区宣传栏张贴海报。
(2)在晚自习期间,天雨文学社协“心之约”心理协会宣传部到各班宣传,动员大家积极参与进来。
(3)宣传期间,邀请大学生通讯社做更详细的解说,让大家深入了解读书的意义。
2、活动时间: 5月20日进行第一场比赛(比赛将持续一周),每场比赛限时25分钟,每天两场比赛。
3、活动地点:北院多功能厅
4、参与人员:天雨负责人:孙永 那英
“心之约”心理协会: 黄超 李夏冰
活动人员:由各班自由组织代表队(每支代表队3人)
5、邀请嘉宾:崔晨秋老师 张利峰老师 劳丽蕊老师 社团联主席 学生会主席 学习部部长 各系团总支,分别向其发出邀请函。
五、活动要求:、参赛小组每组从我们推荐的书籍中选出一本。《钢铁是怎样炼成的》 《穆斯林的葬礼》 《隐之书》
2、各组活动要认真组织,每组发言时间不得超过10分钟,要谈自己内心的真实感受和想法,在有限的时间里高效的有条理的,比较清楚地把自己的要表达的表达清楚。
3、现场“经典篇章朗诵”,每组自由准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。
六、自由活动环节:
1、我声飞扬:现场即兴朗读喜欢的篇章,可以独诵,可以合诵。(限时5分钟)
2、我读书的那些事:现场展示自己的读书心得,交流读书经历的故事,读书与生活的联系,自己对读书这件事儿的个性观点。(限时5分钟)
3、不动笔墨不读书:现场展示自己以往读书积累的财富。(限时5分钟)
4、书韵流香,你我共享:现场两队互相推荐好的数目,为广大喜欢读书的人提供更大的选择平台。(限时5分钟)
七、人员分配:
(1)场地布置:天雨文学社与心理协会宣传部等人员。(2)物品采购:人事部(3)计分:编辑部(4)计时:网络部(5)赛场秩序:记者部(6)通讯员:马兴超(7)礼仪:阳光礼仪队
八、奖项设置:(1)一等奖:最佳团队奖(2)二等奖:最佳表现奖(3)三等奖:最佳现场应答能力奖(4)参与奖
九、资金预算:
队共六人),三等奖三支代表队(团队共九人),以上均颁发荣誉证书。
一等奖:《细节决定成败》图书三本,笔记本三个 二等奖:《宽恕就是爱》图书六本,笔记本六个 三等本:《跨一步 就成功》图书九本,笔记本九个
策划人:天雨文学社姚喜庆蒋梦雅
“心之约”心理协会李夏冰
2012年4月26日
第四篇:第八期教师读书沙龙策划
沁阳市第八期教师读书沙龙活动策划
一、主题
学会学习,善于反思
二、推荐书目
《做研究型教师》鮑传友著
三、讨论话题
1、主管校长参考话题:
(1)如何引领教师专业成长?
(2)如何利用赛课切实提高教师授课水平?
(3)如何有效开展校本教研活动?
(4)如何有效开展教师读书沙龙活动?
2、教师参考话题:
(1)读《做研究型教师》有感(必选话题)
(2)阅读,为教育加温;反思,促生命成长。
(3)我是这样“磨课”的。
(4)()教学,我有绝招。
四、活动安排
1、各校采取多种措施购买推荐书目并组织教师研读。
2、各校组织相关人员围绕参考话题确定研究主题并深入研究。各校经过评选,于10月17日下午5点前,上交学校材料1份、教师材料3份(其中至少有一份是读《做研究型教师》有感。只需将电子稿发送到qysjsdssl@126.com邮箱中。届时将根据各校上报的优秀材料确定参会人选。
3、活动时间约为10月下旬。参加人员和活动地点另行通知。沁阳市教研培训中心
2011年9月25日
第五篇:读书沙龙活动策划1
读书月之读书沙龙
---------品经典,话名著
一、活动意义
为响应学校读书月,营造我泰系读书文化——“品位书香感悟人生”,引导广大学生在读书中思考,领悟自己的成长和收获。
二、活动目的通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,提升我系学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分,同时通过与同学老师交流互动,锻炼和提高同学们的表述能力。
三、活动总体设想
通过这次活动,希望引起更多人的关注,所以需要各部门积极配合,积极调
动广大同学读书的热情,提高广大同学参与的积极性,让最多的同学参与到活动中来!
四,时间:下周三
地点:主楼三层
五、活动准备工作:
一、宣传,制作海报,(图书馆合作)
二、邀请老师(一到两名,图书馆派人请老师)
三、时间:一到两个小时
四、布置会场,(准备水,食品,果盘。小礼品(笔或本)
人员配置:
主持人:1名
照相:一名
物品分发:3-5人
秩序维持:3-5人
嘉宾接待:3-5人
活动当场记录:1人
五、活动大体流程:
1、主持人开场白(介绍参加者和老师,介绍活动的整个环节和时间安排)2老师讲话(宣布读书分享须知,导读介绍书籍和作者)
3老师引导第一位发言者(引导并给予回应)
4.主持人根据时间安排下一位发言
5.所有发言者结束后,轮流分享各自收获
6,所请老师为本次活动作总结
7.宣布结束
(角色分工)
主持人
1.随时可以打断并引导至正题
2确定时间廊(掌握每个环节的时间,提醒发言同学时间限制)
3.本身不参与分享或回应,只是引导者或挖掘者;
4.鼓励大家多分享并建设性的回应
老师
1,引导同学交流并给予回应 2,回答同学的问题并解答
3,总结
发言者
1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容
2.坦诚分享书中内容对自己的启示或影响
3.勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应
5每位表达自己听后的感受
6提问(了解内容或其思想,然后自己是
怎样的?之后会如何做)
5.支持每个发言者
﹡﹡﹡注:本活动基调以茶座会聊天形式的进行,简单,轻松,活跃。
大概所需参加同学15-20人,大体流程是大家各自说说读书体会感受心的,并且向老师进行提问,把学习中所遇到的问题和老师交流(先由老师引导,然后大家根据老师的提问,开始交流回答)大概环节需要90分钟,学生会学习部XX2011年11月18日