200Ｘ青少年科技活动交流会报告5篇

第一篇：200Ｘ青少年科技活动交流会报告

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

各位领导：大家好！

紧张、忙碌而又令人欣慰2004年的工作已经结束，充满希望的，新的一年已经开始，下面就一年来的我区教委校外办开展的校外及青少年科技活动工作做一简要回顾。

一、“昌平区首届青少年科技节”活动

昌平区教委领导历来重视群众性活动和学生科技活动的开展，在活动管理、业务指导、经费等方面给予了高度重视和实际工作上的保证，为我们在全区开展活动保驾护航。校外办正是以“中小学生科技节”为契机，以培养学生科学意识和创新思维，提高学生综合素质为出发点，开展了一系列适合学生特点的丰富多彩的科技活动，收到显著成效且成果喜人。

“中小学生爱科学月活动”是一项传统的青少年科技教育系列活动，2004年更名为“青少年科技节”。今年的主要活动有“中小学生初级航模赛”、“‘新星杯’小学生语言技能技巧赛”、“‘新星杯’英语词汇大赛”、“中小学生科技英语创意大赛”、“中小学生电脑创意设计比赛”等等，真正让学生参与其中，乐在其中，让孩子在既动手又动脑的实践中获得科学知识与技能。全年全区直接参加“科技节”活动学生已经达到1万多人次，为不断提高中小学科技教育活动的水平起到了很好的推动作用。真对我区中小学科普教育的实际，提高学校科技指导教师的工作能力和科普教育能力，面向全区举办了“科技英语”、“航模的制作与调试”等系列知识讲座，充分发挥了少年宫的示范与纽带作用。

2004年的中小学生初级航模赛，参加的学生由2003年的1830人增加到2028人，有400人参加了区级复赛。并且有41人在市级比赛中获一等奖；61人获二等奖；203人获三等奖。

2004年4月昌平区“新星杯”英语词汇大赛及小学生语言技能、技巧邀请赛在昌平五中进行，本次大赛由昌平区教育委员会主办，活动吸引了全区有45所中小学校的2533人参加英语词汇游戏大赛，有9所小校的474人参加了小学生语言技能、技巧邀请赛。在区级比赛的基础上选拔出英语264人，汉语160人参加了市级决赛，我区学生取得优异的成绩。

在市级比赛中我区学生获：

团体特等奖1个，一等奖15个，二等奖34个，三等奖11个；

个人特等奖1个，一等奖55个，二等奖94个，三等奖66个。

2004年8月有来自昌平五中、前锋学校、兴寿学校、上苑中心、城南中心等15所学校的25名学生代表昌平区参加了有全国17个省市自治区的800多名中小学生参加的第三届“新星杯”全国中小学生英语词汇大赛。次此活动。我区代表队在次此比赛中表现突出，以优异的成绩的出色的圆满完成任务。

其中四年级组获得团体亚军，六年级组和初一年级组获团体一等奖，低年级组，五年级组，和处二年级组获团体二等奖。

前锋学校的王山同学获初一年级组个人特等奖（前三名）

有11名同学获得个人一等奖。

有10名同学获得个人二等奖。

有3名同学获得个人三等奖。

有19名教师获得指导等级奖。

这两项活动我区校外教育中的一项传统比赛，每年都吸引众多中小学生的热情参与，它丰富了学生的课余生活，在游戏中巩固了课堂教学的成果，受到学校、学生、家长的肯定。

两项活动我区均获得市级优秀组织奖

“北京市中小学生趣味科技英语创意大赛”，我区参加的学校由2003年的36所增加到45所，参加的学生也由2003年的1311人增加到1483人，有405人参加区级复赛，54名成绩优异的学生参加市级决赛，获一等奖18人，二等奖11人，三等奖16人。

“北京市中小学生趣味科技英语创意大赛团体赛”由各校在个人赛的基础选拔优秀选手代表学校参加团体比赛，此次团体赛，以情景剧表演形式进行，各参赛队自选命题，自行设计表演内容，用英语表演展示，我们聘请昌平进修学校的英语教研员担任评委，并对这种形式的活动表示了充分的肯定，认为这是校外教育与校内教育一种极佳的结合。参加的学校也由2003年的3所增加到9所，其中，昌平五中、私立汇佳学校、二毛小学代表昌平区参加市级团体决赛，昌平五中蝉联冠军，私立汇佳学校获一等奖，二毛小学获小学组二等奖。

于12月举行的“第二届昌平区中小学生电脑设计比赛”，本届有368名学生参加，人数超过上届。比赛采用现场命题，学生在网络环境下利用80分钟的时间现场制作一幅电脑绘画或平面设计作品，比赛难度较大，对于学生的计算机应用水平和创造力是一个挑战。

为让科技节扎根在广大学生的心中，提高学生的主人翁意识，在全区中小学生中进行“昌平区中、小学生科技节”标志的征集活动，体现科技育人、活动育人，使学生真正成为科技节的主人。

二、学生科技活动的场所建设与高科技含量项目的引进与开发

2004年投资130余万元在昌平少年宫建设了“天象演示厅”，采用目前国际先进的天象演示设备和技术，是提升昌平区青少年学生校外科普教育档次的重要设施，它的建成，为全区中小学生以及自然学科的任课教师深入学习和研究天文学知识提供了一个得天独厚的专业场所。并申请资金建立了专门用于科技活动的推广、培训科技教师和学生的多媒体演示厅及专业数字音像制作编辑系统。

少年宫在市教委科技专项资金的支持下，建立了“模型、模拟活动室”开展航模和电脑机器人活动，其中航模活动小组自成立1年多来，已有200余人次参加少年宫航模小组的活动，培养了一批有一定水平的青少年航模爱好者。其中，有26名学员在北京市不同级别的青少年航模比赛中获奖，其中11人获一等奖，8人获二等奖，7人获三等奖，为我区青少年航模运动的普及与提高起到了促进作用。

“电脑机器人”是近几年新兴的青少年科技活动项目，借助计算机的编写程序与机械原理的应用，最终设计出能完成不同任务或模拟某种人工智能的机器人，在某些方面展示了未来机械电子科技的发展方向，参加此项活动可以培养学生创造性思维和综合解决方案的能力，锻炼交流与协作的技巧，增长知识，开拓视野，可以说是在为将来培训技能。在开展“机器人活动”方面，在市教委体美处的支持下昌平二中装备了一个价值30余万的“电脑机器人教室”,并昌平少年宫和昌平五中建立了“电脑机器人活动小组”，下学期还将在3~4所中学和4所小学以同样的模式建立“电脑机器人活动小组”。

在此项活动的普及方面则采用了少年宫与学校合作开展的方式，即，少年宫提供设备和培训教师、学校组织活动小组，以小组为单位参加活动，从而有利于活动的开展和普及，更加合理地利用了教育资源。目前，就此项活动少年宫已与昌平五中进行了实质性的合作，活动已正常开展。

此外，最近又申请并争取到了25万的体育彩票公益金的专项支持，在我区开展“青少年无线电测向”活动。在我区开展无线电测向竞赛活动项目也将采用同样的模式开展活动，其目的就是能够在全区范围内迅速推广和普及，让更多的学生投入到科技实践活动当中去。

三、2004年，成功举办昌平区第九届中小学生合唱节。

本届合唱节分四个赛区，共有62所学校、194个节目、2900余名学生参加区级比赛，在参加北京市第九届学生合唱节比赛中，我区有三所学校荣获市级一等奖、二所学校荣获市级二等奖、五所学校荣获市级三等奖，18年所未有，盛况空前！

四、今后的工作思路

昌平区中小学生的科普教育工作有着悠久而辉煌的历史，但目前却落后于其他区县，目前的现状是全区科技教师匮乏，缺乏高科技含量的创新项目。

校外办在领导的大力支持下，我们对此进行了充分的调研，初步明确了适合我区青少年学生的科普教育活动思路。

1、充分发挥校外办的职能作用，加强对全区科技教师的培训，提高科技教师的业务水平。少年宫校外办将进一步结合我区的实际情况，根据各年龄段的学生的特点和知识水平，以灵活的多样的活动形式开展了更多符合中、小学生特点的文化科教工作。加强服务意识，为全区的中小学师生搭建参与科技创新，展示才华，体验成功的平台。

2、加强与我区科技单位的合作，整合昌平区内的科技资源，充分发挥昌平校外联席会的作用，大力开展青少年科技创新活动

今年在昌平科协的大力协助下有10余所学校的科技教师参加了由市科协组织的“电脑机器人”、“青少年科技创新大赛”等培训活动。并专门请专家为我区部分学校的科技教师进行了讲座，此次我区有34个学生的项目和作品参加了“北京市第25届青少年科技创新大赛”，并将组两个队参加“北京市第五届青少年电脑机器人大赛”的小学、初中、高中组的比赛。在2005年我们将与昌平科委、昌平科协进行更广泛的合作。“昌平区青少年科技创新大赛”将成为“2005年昌平区中小学生科技节”的一项重要活动内容，与此同时，我们还将与一些相关的科技企业和科研院所加强合作，整合昌平区内的科技资源，争取社会力量的支持，大力开展青少年科技创新活动（农业科技、科技园区、航空航天、读书活动、国防科技知识等）大力推进我区青少年科技创新活动的开展。

3、继续发挥少年宫的科技示范和辐射作用，在一些中小学校直接开办科技活动项目，建立科技活动小组，以点带面，推进全区科技活动的开展。可以形容为“小步快跑”，每一个新的项目在扎扎实实地做好(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)第一步的前提下，迅速推广和普及。

4、加强我区科技示范重点校的示范作用，搞精品，创特色，提高学生科技活动的水平。

存在问题

昌平区共有中小学生近50000人，其中小学生就有23000人左右，而做为全区唯一的一所校外教育机构——昌平区少年宫却只有3000平方米的房舍，且昌平没有青少年科技馆，少年宫还肩负着科技教育的任务，严重的校舍短缺远远不能满足中小学生的学习需求，这是目前昌平校外教育的一个突出问题。

2004的工作已经结束，留给我们很多值得思考的东西，在今后的工作中，在吸取、总结经验的基础上，开拓思路，不断进取，开创工作新局面！

2005年1月

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第二篇：青少年科技活动工作总结

三合学校2010年青少年科技创新大赛系列竞赛活动

智力七巧板 航模活动工作总结

科技小组

2010年12月

智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。通过拼搭智力七巧板，组拼航模，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了这一科技的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。为加强下期科技工作，作以下总结：

一：激发了学生的兴趣。利用拼图，组航模，深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机。

二：通过实践操作，培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。我们 的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。

我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

三：发掘潜能，培养学生创新能力。七巧板、航模创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。

四：取得的成绩，在2010年参加钟山区科技七巧板比赛中，我校的二年级（3）班文倩获得低段组二等奖，四年级（1）班邓招应获得中段组二等奖，五年级（2）班罗平获得高段组三等奖。在2010年参加六盘水市科技七巧板和船模比赛中，四年级（1）班邓招应再次获得了科技七巧板中段组二等奖，六年级（2）班余琪同学获得船模比赛小学组三等奖。

总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。在以后的的科技活动中，可吸收更多的学生参加此项活动，扩大学习面，提高更多学生的动手操作能力，实践能力，创新能力。

三合学校科技活动小组

2010年12月

第三篇：科技活动报告

城阳十七中科技实践活动报告

2013.1

2一、活动选题：用word2003设计“手抄报”

活动实施小组：城阳十七中七年级学生

辅导老师：韩潘潘

二、活动目的：

1、了解word2003的基本功能，学会运用word2003把手绘的手抄报变成电子版的手抄报。

2、探究合理选定背景、图片、字体、文章的分布和装饰效

果，使整个页面即绚丽多彩又重点突出，培养学生的美感。

3、体会信息技术给我们现在生活提供的便利性，并灵活的把先进的技术应用与实际生活当中。

三、活动实施过程和内容

(一)活动计划

1、根据自己喜好，从“恒大足球”和“美丽青岛”中选择自己喜欢的主题。

2、对确定主题的文章进行设置背景、插入图片、插入艺术字、插入剪贴画等操作。

3、根据设置的背景和图片等效果进行字体的相关设置，并初步设置出“手抄报”的板式。

4、观察设置效果，再一次完善“手抄报”，使其既绚丽多彩又重点突出。

5、选出“亮眼”设计，让学生想想哪些是值得我们学习的地方；展示存在“明显不足“的设计，让学生想想如何更改效果更好。

6、根据学过的经验最后完善自己的设计，并深切体会一下信息技术现代化对我们现在生活的影响。

(二)活动记录

1、活动一

时间：2013年11月18日~22日

地点：微机室

内容：设计图文并茂的“手抄报”

参与人：七年级学生

参与人数：472、活动二

时间：2013年11月25日~29日

地点：微机室

内容：初步设计完成“手抄报”

参与人：七年级学生

参与人数：473、活动三

时间：2013年12月2日~6日

地点：微机室

参与人：七年级学生

参与人数：47

四、活动实施结果和总结体会

在此次活动中每一次活动，七年级的学生都踊跃参加，认真参与每次活动的设计，并认真设计好自己的作品，并且能积极的学习优秀作品设计的优点并很好的应用于自己的作品当中去，并且参照不足作品，吸收教训并更好的发现自己作品的不足，最终设计出自己满意的作品。学生们深刻的体会到先进的信息技术对我们现实生活的促进作用，并且更贴近生活，更好的服务于生活。学生讨论交流自己活动的体会，认为用word2003设计作品既方便快捷又简单实用，而且学生们还了解到一些色彩搭配和布局的小经验，学生们认为科技在飞速发展，先进的信息技术越来越多的能应用于现实生活当中，要更好的学习这些技术，灵活运用，让它为我们更好的服务。

第四篇：创建“青少年科技活动示范校”汇报材料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材

料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材料邓小平同志曾经指出，“科学技术是第一生产力”；党中央明确提出，要全面实施“科学兴国”和“可持续发展”的战略；并作出了《关于加速科学技术进步的决定》，江泽民总书记在党的十六大再次强调：“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”上述科学论断，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。根据县教

育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了争创“青少年科技活动示范校”系列活动，现汇报如下：

一、提高认识 明确方向要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为

此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向”和“科学技术是第一生产力”的精僻论述，学习了《科学技术普及法》，学习了中共中央国务院作出的《关于加速科学技术进步的决定》以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话。还学习了科学技术部中共中央宣传部中国科学技术协会教育部等九部委联合颁发的《2000～2005年科学技术普及工作纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既体现了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想的重大举措。它是促进经济发展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实基础教育，如果不用“科学技术是

第一生产力”的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。

二、领导重视 强化管理学校对科技活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购买“乐高”智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。二抓制度的建立。为了规范科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主意识和群众意识。三抓计划安排。计划是实施的起始环节，是确定学校科技发展目标和方略的过程。为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政

会审议并修改活动计划；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动计划；第二，坚持由校长亲自审定科技活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。五抓过程检查。从去年秋期起，我校开展了以争创科技校造为主线的科技活动，要求各班做到“六个一”即红领巾广播站每次播诵一条科技要闻，学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，搞一项小制作，各班每期组织学生看一次科技电影或电视，出一期科技活动小专刊。为了检查这些活动是否落实，我们组织行政人员定期或不定期深入班级进检查，检查后，行政人员及时进行综合评议，并及时与

年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。六抓科技素质评价。继续将科技素质纳入学生素质等级评定中，科技素质的评定先按１００分制打成绩，然后转换为等级，其中科技课考察占４０％，计算机基础知识及操作技能考察占３０％，学习课外科技书，科普知识的考察占１５％，小论文、小制作、小发明考察占１５％，计算机基础知识任课教师评价，其余部分由班主任评价。七抓激励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的激励措施，全方位、多途径地12全文查看

第五篇：创建“青少年科技活动示范校”汇报材料

创建“青少年科技活动示范校”汇报材料邓小平同志曾经指出，“科学技术是第一生产力”；党中央明确提出，要全面实施“科学兴国”和“可持续发展”的战略；并作出了《关于加速科学技术进步的决定》，江泽民总书记在党的十六大再次强调：“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”上述科学论断，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。根据县教育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了争创“青少年科技活动示范校”系列活动，现汇报如下：

一、提高认识　明确方向要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向”和“科学技术是第一生产力”的精僻论述，学习了《科学技术普及法》，学习了中国共产党中央国务院作出的《关于加速科学技术进步的决定》以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话。还学习了科学技术部中国共产党中央宣传部中国科学技术协会教育部等九部委联合颁发的《2000～2005年科学技术普及工作纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、中国共产党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既体现了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想的重大举措。它是促进经济发展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实基础教育，如果不用“科学技术是第一生产力”的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。

二、领导重视　强化管理学校对科技活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购买“乐高”智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。二抓制度的建立。为了规范科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主意识和群众意识。三抓计划安排。计划是实施的起始环节，是确定学校科技发展目标和方略的过程。为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政会审议并修改活动计划；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动计划；第二，坚持由校长亲自审定科技活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。五抓过程检查。从去年秋期起，我校开展了以争创科技校造为主线的科技活动，要求各班做到“六个一”即红领巾广播站每次播诵一条科技要闻，学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，搞一项小制作，各班每期组织学生看一次科技电影或电视，出一期科技活动小专刊。为了检查这些活动是否落实，我们组织行政人员定期或不定期深入班级进检查，检查后，行政人员及时进行综合评议，并及时与年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。六抓科技素质评价。继续将科技素质纳入学生素质等级评定中，科技素质的评定先按１００分制打成绩，然后转换为等级，其中科技课考察占４０％，计算机基础知识及操作技能考察占３０％，学习课外科技书，科普知识的考察占１５％，小论文、小制作、小发明考察占１５％，计算机基础知识任课教师评价，其余部分由班主任评价。七抓激励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的激励措施，全方位、多途径地促进科技活动的开展。一是把科技活动的开展纳入了评选先进班，先进教研组的重要内容，对评出的优秀者，学校给予了表彰和奖励；二是组织评选活动的经验、论文，并向有关报刊推荐，如在县级以上报刊上发表者，学校记效益分给予奖励；三是在每年教学工作考评中将科技活动作为一项重要内容，综合评定教师的教学工作质量，以此作为评选先进、晋级、评职的重要依据。

三、开展科技活动　培养学生创造力我校开展的科技活动做到了“六有”：有计划、有组织、有领导、有专用时间、有专用场地、有专人辅导。我们根据学生的爱好和特长，健全了25个活动小组，分普及与提高两个层次。普及型小组要求全校学生根据各自不同的爱好分别参加，旨在培养学生兴趣，进而发展特长。提高型小组旨在培养学生一个方面的特长，本期由于周六非文化活动课取消，还是设立了9个科技兴趣小组，安排每周二或周三下午由学校安排教师、场地对学生进行辅导。并开展以突出教育性、时代性、地方性、知识性、趣味性等形式多样、丰富多彩的各