福利中心青少年身心安全交流会

第一篇：福利中心青少年身心安全交流会

福利中心青少年身心安全交流会

“我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们”，看过电影《熔炉》的人无不被这句简单而深刻的台词感动。电影以真实发生在XX一所聋哑障碍人学校的事件为蓝本，描写了一起青少年暴力事件引发的悲剧，引起了社会上对弱势团体保护的讨论。影片上映后的舆论压力促使案件调查重新启动，XX国会最终对青少年身心安全罪行量刑标准偏低的XX法律作出了修订。

近几年在我国，青少年身心安全问题也引起了政府和社会的关注和讨论。仅2013年一年，被媒体曝光的青少年安全案件达到125起，平均每2.92天就曝光一起（数据来源：“女童保护”项目《2013年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》）。在今年两会上，与青少年安全相关的话题再次成为舆论的焦点，多位委员和代表都提出了与之相关的提案和议案，努力唤起全社会对青少年身心安全的关注。

青少年生理知识教育的缺失和自我保护教育的匮乏，不能跟他们谈生理问题、把生理问题看作肮脏的事情，往往会导致青少年们通过非正常渠道获取与生理安全相关的并不科学的信息。而缺少对自己身体的正确认识和自我保护知识的了解，很可能会成为青少年遭受身体侵害的原因之一。

在我们调研的XX福利中心，目前拥有工作人员45名，拥有孤残孩子126名，10至20岁青少年20余名，参加本次讲座的工作人员共计共约30余人。“树立自信心，融入大家庭”是福利中心的工作重点之一，应福利中心关于培训员工和提高青少年认知工作需要，为预防危害他们身心安全事件的发生，提高中心员工对于他们安全问题的重视，正确保护弱势群体，引导他们在适当的年龄正确认识和保护自己的身体，“根在基层，情系民生”第113团经过细心的前期准备，积极与福利中心沟通，在抵达XX省XX市社会福利中心的第二天为中心近30名员工开展了题为“青少年身心安全”的讲座。

来自国家卫生计生委健康科普青年讲师团的讲师王璨用科学、通俗易懂的方式，为福利院工作人员讲解了青少年身心健康知识，通过课堂互动、团体游戏等形式引导青少年了解自己的身体、揭秘“我是从哪儿来的”等成长中的秘密，通过情景表演等方式教给孩子自我保护技巧。此外，青年团员还与福利院工作人员共同交流了符合福利院青少年情况的团体心理游戏课，帮助孩子们树立自信、发掘自身潜力。

113团的青年团员希望能够通过自己的努力，为这里的青少年带来健康知识，帮助他们快乐健康成长。

第二篇：遵循青少年身心发展规律

遵循青少年身心发展规律，培养学生自律品质

鹤岗市二十一中 刘悦华（政教心理五班）

一、指导思想

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，探索新形势下我校德育工作的新路子、新方法，根据市教师进修学院的有关要求，本着为了学生一生的幸福快乐与成功的办学理念，经研究决定我校将以陪养学生自律品质为基点，探索出符合学生身心发展特点的自我管理之路，以发展学生健全人格，推进素质教育全面实施。

二、理论探索

自律就是以一定的标准和行为规范指导自己的言行，在没有外力的情况下能自主地选择做什么和不做什么，简单地说就是自我管理、自我教育的能力。它是健全人格的重要组成部分，也是当代青少年应该具备的一项重要品质。自我教育与自我管理是实施素质教育的重要组成部分，现代科学认为，管理是个体管理与群体管理的统一，个体管理是群体管理的基础，个体的管理状态直接影响到群体的管理功能。然而，不论是个体管理，还是群体管理，都要最大限度地激发人体的内在潜能，我们知道，人具有独立意识，具有高灵敏度的思维和丰富的情感，具有强烈的自我意识和能动创造力，同时，人的生命和情感是有周期性的，认识过程也是有规律性的。如何依据这种运动周期和思维规律，充分发挥主观能动性，通过自我认识、自我教育、自我激励、自我控制，逐步达到自我完善。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我深信，促进自我教育的教育才是真正的教育。”外在的社会要求，只有通过学生的自觉接受、亲身体验、实际应用，并转化为内在的坚定信念，才能真正成为自己的精神财富。进入中学后，随着身体发育成熟，抽象思维日益发展，学生们的自我意识迅速增强。他们似乎突然发现了自己，对自己内部世界、内心品质发生兴趣，经常关心自己的相貌、身材、智力、品德、性格、人际关系、个人前途等。他们已能自觉地评价别人的和自己的个性品质，随年龄增长也能从政治、思想和人格上来分析自己，甚至能较为客观地认识到自己“不用功”、“管不住自己”、“长得太矮”、“胆子太小”等。他们希望具有一个独立的、不为成人所了解的内心世界。这种“成人感”使他们希望作为一个独立的个体而存在，要求成人理解、信任，而不是过多的“保护”和无微不至的“关怀”。随着自我意识水平的提高，他们理想中的自我形象逐渐确立，自我观察、自我评价、自我体验、自我监督能力逐步提高，自我教育、自我管理的愿望越益迫切。

三、实施过程

根据以上论述，我们得出每个人都有自我教育和自我管理的能力和渴望，对于初中阶段的学生来说，他们的这种愿望将更加迫切，因此，怎样在学校教育的范围内通过自律活动最大程度的激发和引导学生的自律行为，将是我们研究的课题。

要把抽象的概念融入到学生的日常生活中，使“口号”式的教育具有鲜活的生命力，那就要求我们根据学生的实际情况，从不同的角度来诠释自律的内涵，坚持面向全体，激励为主的原则，以班级为单位，从评比自律“星级班级、星级学生、星级家庭”入手，将活动脚踏实地、有声有色的开展起来。

（一）、加强领导，健全机制，保证活动的顺利开展。

成立以校长为组长，副校长为副组长的素质教育领导组。分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；教导处负责具体活动的总体安排，班主任负责具体工作的落实和创新，做到事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

（二）以自律“星级班级”的创建为目标，优化班级管理模式。

以往的班级管理，教师是高高在上的管理者，学生是被管理者，这种管理模式的弊端在于，教师有千头万绪的工作无从下手，学生总是在被动的位置，得不到主动的发展，往往是“压下了葫芦又起瓢”，而自律“星级班级”的创建，正是给教师搭建了一个让学生自我管理、自我教育的有效平台，充分发挥学生的主观能动性和主体作用，让他们在“我要做好、我能做好”的氛围中快乐、健康成长。

我们将从一下几个方面诠释自律在学校教育范围的内涵：

1、在理想追求上应自强。由班级组织班会、故事会等形式，通过名人的成长经历，使学生认识到理想是人生的航标，引导他们树立符合身心特点和实际情况的目标，目标既要有远大的理想，也要有切合实际的短期目标，明确努力的方向，并付诸于行动，切忌不切实际的空想。

2、在品德修养上应自控，在知识探索上应自主。

（1）、初一新生入校时，利用军训时间组织本班学生集体学习《中学生日常行为规范》和《二十一中学学生手册》，以便他们进一步了解一名初中生应该具备哪些素养和行为准则，在此基础上，组织全班同学通过民主交流等形式，制定符合班级实际的“班级公约”，争取得到全班同学的认可，只有这样，“公约”才可以起到制约每名学生的作用。

（2）、根据“班级公约”的内容，制定奖惩措施，建立监督机构，在这过程中应本着公开、民主、公正的原则。

（3）、由学校组织“我们的集体 我们的家”班徽和班级格言设计评比，旨在增强集体的凝聚力和向心力，评比将以班级为单位，采用多媒体展示的形式，学生将展示设计成果、设计意图及象征意义。

（4）、由学校组织“星级自习室”评比活动，此活动每学期进行一次，以学生肃静自习、自主学习为评比原则，评比过程主要由班级申报，学校根据评比原则进行为期两个月的观察。

（5）、在学校的号召下，以班级为单位，每学期组织本班学生开展一次公益活动，内容要尽量选择可以全员参与的。

（6）、班级定期总结学生履行公约的情况，由监督机构总结与学生自省相结合。

3、在生活上应自理。任何教育如得不到家长的参与、理解和支持，教育效果将大打折扣，班主任应通过本班“星级家庭”的创建活动，让大部分的家长参与到学生的自律教育中来，引导学生与家长制定“星级家庭守则，”守则中可体现家庭成员之间应互相关心，互敬互爱，遇到问题应及时沟通，取得一致；不得采用过激方式；自己的事情自己做，家务各有分工，不得懒惰；家长每月晚上外出应酬不得超过多少次，应给家庭成员间充分交流的时间；孩子应独立完成家庭作业，及完成老师布置的各项任务等等条款，请家长和学生共同遵守，班级每举办一次“星级家庭”成果展示，由做得比较好的家庭进行经验交流（在活动中的感受及收获），并通过民主选举产生“星级家庭。”

（三）、自律“星级班级”的创建过程，凸显集体的教育作用，促进学生自律品质的形成。集体的教育力量大于班主任“孤军奋战”，要使学生在创建过程中充分体会到“集体荣则我荣”，让自律成为深入人心、人人追求的可贵品质。自律教育的开展与实施由班主任具体负责，教导处采用“星级班级、星级学生”的创建对集体和个人进行评价，创建过程如下：

1、班级每名学生应建立自己的“星级少年成长手册，”以周记的形式记录自己在活动中的得失与感悟，也可将成长过程中的精彩照片、获奖证书、同学赠言等收进记录本，以作为学生在自律活动中的成长痕迹。

2、在班级范围内建立由3—8人的“自律星互助组，”形成小范围的监督机构，由组长具体负责本组内的一切事务，定期检查组内成员写周记的情况，把其中优秀的周记推荐到班级进行展示，并定期向班主任老师汇报组内成员的思想动态和活动情况，班主任教师也要以学期为单位评选出“优秀自律小组。”

3、当班级的各项活动顺利开展并取得一定成果后，可向学校申请评比“自律星级班级，”教导处将从三方面对班级进行评价：

（1）、学年班级积分前四名并已经申报成功“星级自习室”的班级方有资格参与“星级班级”的评选；

（2）、在班级范围内进行学生、家长、任课教师的调查问卷，满意率在80%以上者可参评。

（3）、以班级为单位，采用班会的形式，向学校评委团（领导、任课教师、各班学生代表）展示本班的班风班貌（学生在活动中的成长、变化、感悟等）

4、已当选“星级班级”的，可根据“班级公约”中的相关内容，继续评比“星级学生”，包括“自强星、自控星、自主星、自理星”各一名，报送教导处，计入学生综合素质评价。

（四）、自律“星级班级”的管理与升级，引导班级体健康、向上发展。

1、星级班级的评比与升级由教导处负责，每年可申报一次，当选的班级在开学典礼中将举行颁奖仪式。

2、对已经当选的班集体，每年审核一次，合格的班级可申请升级，授予“二星级自律班级、三星级自律班级”，根据星的多少增加“星级学生”的名额，不合格的取消称号，可重新申报。

3、学生在校三年中，班级可根据实际情况自行确定申报时间，但无论早晚必须要创建。

4、创建情况将作为校级、市级优秀班主任和骨干班主任评选的重要依据之一。

5、班主任应将班级创建过程完整的记录在“班主任德育工作室中”，学校将定期浏览，根据情况举行校级经验交流和第二协作组的经验交流。

6、学生在活动中获得的荣誉称号及奖项将计入学生综合素质评价。

四、活动过程中应注意的几个问题。

1、各班主任教师要认真方学习方案的具体内容，有创造性的开展工作；

2、各班需制定“班级公约”、奖惩制度、“自律星互助组”评比制度、“星级学生”评比条件，建立“自律星互助组”，这些制度的建立要切合学生的实际生活，各种条款尽量的细化，避免笼统的要求，选一些可操作强，容易量化的内容，并且要注意制定的内容要以激励为主，奖罚适度。

3、各种规章制度的建立要与全班同学共同研究决定，可由班委会提案后全班进行分组讨论，最后形成制度。

4、学生的“星级少年成长手册”是反映本班级在活动中个体的转变与集体进步之间关系的重要依据，也是学生成长足迹的见证，应予以高度的重视，定期检查与评选是必要的。

4、开展工作要脚踏实地，本着一切为了学生的教育信念，避免空架子、弄虚作假。

5、活动取得一定成果后，最重要的是坚持和发展，应知道学生的发展是不会停滞的，应通过修改各种制度引导他们向更高自律层次发展。

“星级班级”评比细则

为了进一步完善学校的德育工作评价体系，促进学生自律意识更好更快的形成，树立优良的校风、学风，特制定“星级班级”评比细则，具体内容如下：

一、评比细则：

1、制定健全“班级公约、奖惩制度、自律星互助组评比细则、星级学生评比细则”，建立“星级少年成长手册、自律星互助组”，各项制度可操作性强，贴近学生实际生活（20分）；

2、班级积分（30分），第一名30分、第二、三名20分、第四、五名10分、第七、八名5分；

3、积极开展班级自律活动：（20分）

（1）、每，按照学生成长规律和心理特点召开以“理想”为主要内容的班会课；（4分）

（2）、参与我们的集体 我们的家”班徽、格言设计评比，获得奖项4分、参与的得1分；

（3）、参与“星级自习室”评比，凡申报成功的得4分；（4）、每举办班级“星级家庭”成果展示的得4分；（5）、每学期都能够组织本班学生进行一次公益活动的得4分。

4、每期末考试班级总评无低分率的得10分，不超过2%的得8分，2%——5%之间的得5分，5%以上不得分；

5、以班会形式向评委团展示班级在活动过程中取得的成果。（20分）

二、评比过程

1、班级根据本班活动开展情况，必须在初中阶段第三年之前申报“星级班级”；

2、根据评比细则，由评委团进行评比。

二十一中学

第三篇：2018福利中心工作总结

2018工作总结

回顾一年来的工作，第二师福利中心在师党委、民政局的正确领导下，围绕年初的目标,完成各项工作任务。

一、师福利中心全体干勤员工认真深入学习贯彻落实党的十九大会议精神，学习习近平新时代中国特色社会主义思想及重要讲话。教育党员干部始终牢记“新疆社会稳定和长治久安”是我们的核心任务，在维护民族团结、维护社会稳定上，立场坚定、旗帜鲜明。积极做好民族团结一家亲实践活动，依法依规开展养老服务各项工作。

二、师福利中心工作重点是对全师养老服务行业监管及业务指导。并做好全师殡葬服务管理、养老机构消防安全检查培训及护理员职业技能培训工作，并完成与师市对口部门对应工作。本人除了做好福利中心各项工作人外工作重心放在了老年公寓的全面管理上：师老年公寓在职员工70人，入住老人267人，入住率95%。2018继续完善公寓管理制度，严抓相关部门和班组及人员考勤、绩效考核情况，奖勤罚懒；营造了劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。对公寓入住老人及护理员开展了老人意外伤害保险，严格规范老人入住程序制度，进一步加强了养老院风险管理。进一步完善了员工绩效

三、加强员工职业道德思想教育，不断提高员工职业素养，教育职工爱岗敬业，牢固树立尊老、爱老、敬老、孝老为老的服务意识。人人争做敬畏规则，遵守规则的好员工。护理部通过特护区、介住区、自理区3个家属微信群，在群里通过照片视屏及时反映老人每日在公寓的日常生活。管理、管理引导好老人，关注老人的精神需求，营造和谐、稳定、有序的养老生活环境：招开5次老人座谈会及老人监护人座谈会两次。每月第二周为老人定制蛋糕，长寿鸡蛋面；举办集体生日会，受到老人及家属的一致称赞，为员工定制生日蛋糕。联系社会各界团体为老人开展了15次文艺汇演，12次游戏娱乐活动，及时解决老人生活各方面存在的问题，满足老人的需求；想方设法让老人吃好住好玩好。

四、加强公寓消防安全管理：1、建立安全检查记录台帐，落实从领导到员工工作岗位和安全责任，确保职责明确，职责到人。完善了消防设施、水、电、气、暖日巡查及检查登记制度工作。（公寓内推行禁烟工作，收缴利器；清理老人房间使用电器，禁止私拉电线和乱接插板现象，收缴违禁电器；防范各种意外情况的发生。）2、安全保卫；每日维稳安全工作常态化制度进一步健全老人出入安全管理制度，加强护理员岗位责任制，防止老人离院走失。公寓餐饮服务部积极参与“示范食堂”创建工作。保证住养老人饮食的食品卫生安全。食谱每周一安排，每天不同样；荤素、粗细搭配，两菜一汤。介住区、特护区一日三餐，根据老人需求现场配餐，使住养老人饮食不但要吃出滋味，还要吃出营养，吃出健康。

五、师福利中心根据年初计划顺利完成了三期养培训班计划任务，一期初级护理员培训班，一期足疗保健按摩办培训，一期美容美发服务培训。此外对老年公寓全体员工开展了9次消防安全培训课程及让公寓员工熟知掌握消防安全知识及操作。

六、按照年初预算对公寓更换、安装、维修了消防设施设备，对公寓内地暖设施进行清洗更换维修。对食堂燃气设施进行了维护更换保养、购买了电视10台，开水器2台，洗衣机5台，保障了保障公寓工作的全面正常运转。全年公寓未发生一起安全事故。

今后福利中心将持续改善养老软、硬环境，全面提升服务质量。坚持绿色发展理念，营造天蓝、地绿、水清的养老硬环境。确保食品绿色、用品绿色、空气绿色。把二师老年公寓打造成二师、巴州地区养老行业典范。让中国特色社会主义文化在我们老年公寓生根开花结果。

第二师综合社会福利中心

2018年12月30日

第四篇：福利中心概况

湖州市社会福利中心企业概况

湖州市社会福利中心是由湖州市民政局引入民营资本合作投资建设的一家大型中、高档庭院式养老、休闲中心，是湖州市人民政府为民办实事的重点项目

一、社会福利中心基本建设情况：

社会福利中心规划项目总用地162亩，其中一期用地41.5亩，一期配套用地33亩，共计74.5亩已全部征用。目前已建成建筑物49980平方米，可利用床位1200张，配套建设有食堂、综合服务楼、医务室等。其中休养楼室内装修已完成，配套设施已到位，室内活动室、棋牌室、图书室、理发室、超市、道路、绿化景观已全部完成，能同时容纳1000人就餐的食堂已完成装修，医务室设备已基本完成，并开始对外营业，中心的电、自来水、燃气已全部到位并已投入使用，到目前为止，一期总投入约1.5亿元，已支付金额1.1亿元左右。

二、社会福利中心管理服务情况：

社会福利中心在市政府和各部门的关心支持下，一手抓服务、一手抓建设。2008年10月7日重阳节即第二十一个老人节之际，市委、市政府四大班子人员一起参加了湖州市社会福利中心开业仪式，通过此次仪式，充分利用了相关媒体和信息宣传，使此次开业仪式有声、有影、有成果。截止12月31日，共入住老人100余人，预约150人。春节以后入住老人200多人。预计2009年可以入住老人800人左右，年收入600余万元。

2009年即将到来，福利中心主要工作目标有以下几个方面：

一、基本建设

1、抓紧筹建湖州康复医院，争取在2009年12月前对外挂牌营业。

2、申报社会福利中心扩建工程项目的审批，争取在12月前完成土地征用及施工前的准备工作。

二、管理服务

1、对外进一步做好宣传工作，扩大宣传面；对内加强企业自身管理，提高员工素质。

2、到2009年6月底，入住老人争取达到500人，到12月底入住老人争取达到800人。

湖州市社会福利中心发展有限公司2008年12月31日

第五篇：福利中心开业简介

福利中心开业简介

①福利中心地理环境

湖州是中国环太湖地区唯一因湖而得名的城市。它地处浙江省北部,东临上海，南接杭州,西近南京,北与苏州、无锡隔太湖相望,是江、浙、皖、沪三省一市毗邻地区重要的商品集散地和水陆运输要塞。距上海车程1.5小时,距杭州45分钟,距南京1.5小时，距苏州1小时。

湖州是山水清远、景色秀美的城市,北傍太湖浩渺烟波,西倚天目苍山竹海，市内楼厦林立、风貌清新，乡间小桥流水、景色如画，句有典雅的江南水乡风貌，其自然景观以“闪烁清远”见长。“苍山北峙，群山西迆，上溪夹流，泓亭皎彻，山水映发，冲和修集”，概括说明了湖州山水特色。“踏遍江南清丽地，人生只合住湖州”。

②福利中心概况

湖州市社会福利中心是由湖州市民政局2003年立项，2005年开始动工集老年人养老休闲、文化娱乐、健身竞技、医疗保健为一体的一家大型中、高档庭院式养老、休闲中心，是湖州市人民政府2003年为民办实事的重点项目。中心地处湖州市风景秀丽的毗山公园旁，环境优雅，交通便捷。福利中心项目总规划用地规模108000平方米（合162亩）。项目一期及配套总规划用地规模53360平方米（合80亩），总建筑面积4万8千平方米。现一期及配套设施有养老、休养房、医疗康复室、共1200个床位。总投资约1.5亿元。

湖州市社会福利中心以居住、休闲、保健、康复并重的服务方向，本着为老年人服务的宗旨，按老年人的年龄、身体状况开展各项优质的服务，是老年人居住养老、休闲的一流好地方。③福利中心基本功能

中心设有1万余平方米的综合医疗服务楼1幢，休养楼及配套用房共16幢，休养楼有三种套型（均不含公摊面积）：大套二室一厅一厨一卫（120平方米），中套一室一厅一厨一卫（80平方米），小套一室一卫（40平方米），可分四人房、三人房、双人房、单人房四种规格。每间内设有彩电、空调、电话、宽带、壁橱及独立的卫生间和紧急呼叫系统。另有娱乐活动中心，配有阅览室、棋牌室、电脑室、乒乓球室、健身房、书画室、歌舞厅、录像厅、老年学校等，集学习、娱乐于一体的活动场所；医疗中心有以老年人防治为特色的专科医院（筹），由门诊楼、病房楼、理疗楼组成。还有餐厅、洗衣房、公共浴室、门球场、网球场、篮球场，室外健身场、公共花园、盆景园、休息连廊等老年人生活服务设施。让老人老有所住、老有所医、老有所乐、老有所为。④入住基本护理

我国的传统文化，讲究“亲情”二字。为了消除老人们的孤独感，让他们从我们的服务中体会亲情和温暖。在我们中心，除了注重硬件设施以外，还特别重视软件建设，全面提升服务质量。

1、服务理念：宾馆式的管理、医院式的护理、亲情式的服务。三者兼顾，融为一体。把亲情服务落实到每一位老人的身上。2、365°服务。

在对老年人服务方面，我们提倡超值服务，老人想到的我们应该想到，老人没有想到的我们更应该想到，这便是超过365°的超值服务。具体内容有：

⑴呼叫服务：各房间均设呼叫系统，24小时值班服务，有遇紧急情况，工作人员及时到房间为您服务。

⑵健身服务：有健身广场等体育设施，老人可根据自身情况或遵医嘱进行健身运动。

⑶文化服务：阅览室、棋牌室在工作日内对入住老人开放，并有专职指导，适时组织活动。

⑷医疗服务：有专家定期为老人进行健康咨询、指导和医疗服务。定期为老人检查身体，建立健康档案，制定康复计划；常见病及偶发性疾病由康复中心诊治，老人也可自主选择其他医院治疗。

⑸生活服务：为老人打水、备餐、分餐（特殊情况如老人生病，可送餐入室），整理床上用品、桌面、窗台、地面、卫生间，日常为老人清洗衣服，洗刷碗筷，床单。

⑹心里疏导：有专业的心理医生适时进行调理，排解心理障碍，使老年人心理健康，精神愉快。

⑺饮食科学合理：针对老人饮食结构，配有专业营养师。为老人们制定科学合理、营养丰富的健康食谱，确保老人 饮食的科学、营养，有利健康。早餐：牛奶、豆浆、稀饭及其面点；中晚餐：多荤多素，自由选择。⑻健身娱乐：定期开展丰富有益的娱乐健身活动，如书画、摄影、近郊旅游等活动，激发老人生活的情趣。

⑼亲情服务：“老吾老及人之老”。倡导精神赡养，经常与老人沟通，了解老人的喜怒哀乐、脾气习性、生活习惯，了解老人的内心世界，视老人为亲人，让老人感受亲情，感受幸福。

⑽交通服务：设有公交站点（筹）；配有应急车；代叫出租车。⑤多种形式的服务方法

1、服务对象公众化。以面向全社会老年人服务为发展宗旨，满足广大老年人的服务要求，提高老年人的生活质量。

2、服务方式多样化。建立和健全医疗保健、护理康复、精神慰藉等多种服务项目。实行有偿、低价、自愿服务，满足不同层次老年人的服务需求。

3、服务模式多种化。开展短期疗养、日托、夜托、体检等特约服务。⑥后期发展的规划

1、在现有医务室的基础上增设康复医院（筹）；床位100张。

2、在一期工程及配套工程竣工后实施二期工程建设。为实现湖州市社会福利中心项目总体规划，使社会福利中心成为以湖州市建设现代化生态型滨湖大城市的定位相适应的城市景观工程。设想：湖州市社会福利中心二期工程将占地面积约55.5亩，总建设面积35000平方米，服务对象主要以居家养老服务的方式，为老年人提供更好的服务，作出我们应有的贡献。