2012学年第二学期小学思德科工作计划

第一篇：2012学年第二学期小学思德科工作计划

2012学年第二学期小学思德科工作计划

一、指导思想

本学期，我校思德学科根据广州市和天河区教育局教研室的工作要求和学科特点，紧紧围绕学校工作目标展开，以素质教育为根本指导思想。以学校德育工作要以做好行为习惯的养成教育、学习兴趣和习惯的培养工作和个性特长的培育工作为依据，以文明礼仪和养成教育、安全教育，校风、学风建设为重点，坚持育人为本、德育为先的理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近小学生为原则，坚持把自主自立，自我管理，自我教育为主要任务，以生动有序的活动，以学校、家庭、社会相互配合为支撑的德育教育机制。从以下亮点抓好：

二、主要工作措施

1、认真贯切落实区教研室和学校的中心任务。

（一）通过多渠道的新课程培训、专题研究、理论学习，培养一批学校骨干。

进一步加强学科教研会自身建设，通过学习、研讨、评比、等活动形式进行。

从大德育观出发，继续开展一系列有影响力的学生实践性的德育活动。

扎扎实实抓好教研会自身建设，进一步促进学科教研骨干队伍建设。

抓好同级的集备。同学科结对子。对薄弱教师的培养。

（二）实施的教学研究活动，以各种交流形式，促进学校学科青年教师的成长。

（1）认真实施广州市义务教育新课程小学品德学科教学指导意见。教研要组织骨干教师学习领会，研讨和贯切落实学科教学指导意见，重点解决如何提高教师教学与学生学习的有效性问题，努力促进课堂教学质量的大面积提高。

（2）关注新课标的修订，加大对教材内容的研究力度，努力提高教研活动的质量。发挥区域性教研与校本教研各自的优势，以新课程实施为中心，用交流、研讨，培训、学科网页等多种形式，充实和丰富教研活动的内容，提高教研活动的质量。尤其要把更多注意力投放到对新课程的内容的研究上，提高对新教材的驾驭能力。

（3）网上教研能积极参与，及时回复。

2、加强日常行为规范养成教育。

（1）突出班级建设，营造良好学风班风，深化班容班貌评比，探索创建“温馨教室”工作。

（2）开展“行为规范教育月”活动。把开学的第一个月作为行为规范教育的重点教育月，组织全体学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《车陂小学日常行为规范三字歌》，让学生知道什么能为，什么不能为，使每个学生心中有规范，行为有准则。

学校安全小组重点抓好日常安全教育，分别组织学生以班级，或年级组

为单位观看安全教育专题片,安全教育图册。

通过集会及课题教育学生“远离危险，珍爱生命”的教育。包括：学生

课间活动安全、交通安全、用电、防火、郊游等安全教育。

学校卫生组要对季节性防疾病（甲流），加强好宣传教育和落实晨检制度，总务落实定期安排消毒工作。

3、突出班级建设，营造良好学风班风，深化班容班貌评比，探索创建“温馨教室”工作。

具体措施是：（1）认真备好思想品德课，上好每一节课，并结合本班学生存在的问题，有针对性地进行教学；（2）积极开展班级主题会，让学生充分讨论、发言，解决实际情况；（3）充分发挥学习园地、宣传栏、广播、班会、队会等阵地进行宣传教育；（4）科组注意上课的质量和效果，随时听课、讨论、分析，提高教师自身素质；（5）强化学校的文明班的评比，使它成为日常行为习惯养成的有力武器。（6）开展日常行为规范为中心形成良好的校风、班风、学风教育，使学生争做在校是个好学生，在家是个好孩子。（7）开展德育“学、知、行”活动，深化学科德育渗透作用。在教学中坚持“授知”与“教育”有机结合。语文科要坚持“文道统一”，思想品德课处理好“晓理”与“导行”的关系，要弄懂良好的思想品德养成的规律，数学、英语、音乐、自然、体育等学科，要注意在传授知识时培养学生刻苦钻研等良好品质，使每一学科都渗透思想品德的教育，使学生通过“学”到“知”最后到“行”付诸实践，形成一系列的有成效的思想教育活动的过程。

4、、配合学校做好德育工作。

（1）坚持育人为本、德育为先的理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近小学生为原则，坚持把自主自立，自我管理，自我教育和养成教育、习惯教育为主要任务，通过参与、体验、锻炼方式，协调知、情、意、行等多方面因素，达成校风正，学风浓，兴趣高，习惯好的教育目标。

（2）进一步推动学校书香校园的建设，营造读书氛围，开展丰富多彩的阅读活动，通过书法、绘画、手抄报、课本剧、作文竞赛、读书笔记展览等活动，激发学生读书的积极性，让他们感受祖国文化的魅力，从而受到熏陶和教育。

（3）以迎广州亚运为契机，开展各种活动，强化爱国主义教育和民族传统教育。

（4）结合学校做好5月31日艺术节闭幕式，庆六一文艺汇演活动暨家长开放日活动。

（5）、加强环境保护教育，让校园环保意识更浓。

树立环境保护意识和行为的培养是学校德育工作重要内容的思想，按照时代要求，广泛深入地向学生宣传我国人均资源占有量少，资源紧缺的现实，纠正我国地大物博错误观念，以“爱护树木，亲近自然；节约能源，关爱社会”为主题，深入挖掘课内教材的环境保护资源，持续开展各种环境保护的活动，让更多的同学和老师了解我国目前的环境保护状况，增强环境保护的意识，激发自觉参与环境保护的行为。环境教育从我做起、从点滴做起、从身边的环保小事做起，逐步树立全体师生的环境保护意识，落实环保行为，提高环境教育的水平。

5、积极开展“我的一节优质课”观摩研讨活动，大力推动新课程实施。

（1）继续组织好任教思德课教师开展“我的一节优质课”公开课观摩研讨活动。

（2）继续贯彻落实我校的常规教学要求，发挥教研组的作用，平时以年级为单位进行集体备课，以老带新，互帮互学，要求全体教师认真贯彻区的指导精神，认真备课、上课、课后按新的评 课标准进行评课。评选出优秀课例，进行奖励。定期检查备课教案，发现问题及时纠正，使教学质量迈上新台阶。

（3）做好具体的学习培训计划，注意采用多种形式和渠道，在广大学科教师中普及新的课程理论。如：讲座、研讨、结对子集体备课、课例观摩、课后反思和评议等。

（4）要求全体老师深入学习课程标准，树立新观念，明确目标、内容和教学评价的要求。认真钻研新教材，把握新教材的特点，用好新教材。注意开发和利用课程资源。转变教师角色，充分发挥学生自主、和作、探究学习的积极和创造性。探索适合课程标准和实验教材的教学方式，合理地选择教学方法、手段，优化课堂教学。加强课后反思，及时改进教学，促进教师自身成长。

做好校本工作，积极开展多种形式做好的培训。

（1）、以培训、常规教学、研究融为一体的方法，参与培训的教师成为研究的主体，强调合作与开放。形式有：自我反思、教学案例分析、经验介绍、中青年教师讨论、专家讲座、外出参加学术交流或进修等形式。

（2）、网上教研能积极参与，及时回复，展出了本校的优秀课例供全区老师交流。

（3）、结合学校课题研究，发动科内老师积极参加小组研究活动，将研究成果集结成册。

七、认真落实区教研室的各项工作

1、定好科组的计划。

2、认真开展有关的工作，写好我校科组的实验报告计划、方案、总结等。并收集好有关资料交到区教研室。

3、教研组长要组织、督促学科教师参加市、区的有关教研活动。

4、组织好学科教师撰写论文、优秀教案设计等交到区教研室，为参加广州市、天河区、论文及研究成果比赛做好准备。

四．具体活动安排：

2月份：

1、制定教研组计划

2、参加区教研室教研、并组织好校本教研培训。

3、参加各科区教研活动。

4、抓常规教育，进行各项常规值日评比，加强学风、班风建设。

5、结对子集备。

3月份：

1、出台本学年“艺术节”方案，利用升旗仪式进行开幕式，宣传方案。

2、植树节——组织学生、家长参加植树活动。

3、温馨教室评比启动仪式——我和好习惯有个约定。

4、定好“我的一节优质课”。

5、科组理论学习。

7、召开学生座谈会，了解教育教学情况。

8、“向雷锋同志学习”纪念日——少先队组织开展“弘扬雷锋精神，做新时期好少年”活动。

9、召开家长会议。

10、邀请教研室张伟春主任到学校讲座。

11、学生春游。

4月份：

1、教学常规检查（包括学生、家长座谈会）

2、邀请区曾立君老师到学校听语文课指导。

3、严格晨检和每日报告制度，预防甲流、手足口病及其他春季传染病。

4、精心备课、上课。

5、认真上好我的一节优质课。

6、开展消防安全检查，疏散演练。

7、进行世界水日、世界气象日宣传活动。

8、班容班貌评比，温馨教室创建

5月份：

1、教研组活动，参加网上教研。结对子集备。

2、教学常规检查

3、加强游泳安全教育。

4、第十一期《大榕树》报征稿

5、预防甲型H1N1流感。

6、5月31日艺术节闭幕式，庆六一文艺汇演活动暨家长开放日活动。

6月份：

1、教研组总结、撰写教学论文。

2、结合6月5日世界地球日开展环境教育宣传活动

3、组织本学期第二次教学常规工作大检查

4、自行组织思品学期考查（随堂进行）

5、署假安全教育。

第二篇：小学第二学期思品教研组工作计划（本站推荐）

小学2009—2010学第二学期

思品教研工作计划

一、指导思想

本学期我校小学思品、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作

随着品德与生活新课程的实施，对小学思想品德和社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。今年秋季，我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五年级将使用品德与社会新教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

3．教学评价的灵活性

教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍 1．加强校本培训与研究

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

2．加强师资队伍建设

为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位教师负责执教，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

根据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。

(四)严格教学常规，积极贯彻“五认真”工作要求

在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真。有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展！

二、主要活动安排

三月份：

各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。

四月份：

1充分利用电化教学，进行教学评析，写好教学反思。

2一、二年级老师看《我掉了一颗牙》，写好反思交流。

五月份：

1观看优质录象课《规则在哪里》，进行评析。

2三、四、五年级任课老师教学经验经验交流。

六月份：

1观看优质录象课《不说话的朋友》，进行评析写好反思。

2做好期末复习工作。

七月份：

1学期工作总结。

2写好教学回顾与反思。

第三篇：小学英语科2011学年第二学期教研工作计划

根据学校的教研工作计划的安排和区教研室XX年的工作重点,我校英语科将继续致力小学英语教学研究，努力实现小学英语教育均衡发展，承前启后，坚持教育发展观,全面推进素质教育,不断提高大江苑小学英语教学质量，按照教育教学规律，扎扎实实，富有成效地开展教学和科研工作，为提升我校整体教学质量做出贡献。

一、指导思想

以《教育发展中心小学英语科XX年学年第二学期教研工作计划》和《大江苑小学教学教研工作计划》为依据，认真贯切落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家英语《课程标准》提出的英语教学目标，以科研促教，开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”，立足课堂教学，扎实、有效开展教学研究工作，全面提升我校英语教师教学研究能力，促进教师专业化水平发展，促进学生全面发展和终身发展。

二、工作要点

1、继续组织全体英语教师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论知识与展开新课程标准的专题研讨活动，使全体英语教师都提高对新课程的认识，彻底转变观念，更新教学方法，推进课堂教学实效性。

2、深入开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”。针对科组制定的研究课题子项目“创设英语教学情境，激发学生学习兴趣的研究”，除了认真、积极参与学校组织的科研理论学习外，还应进行有针对性的理论学习，在研究实施过程中不断反思和总结。

3、坚持进行集体备课，发挥团体合作精神，促进教师的专业发展，提高英语课堂教学效率。

4、力争提高教学质量。面向全体学生，做好培优工作，注重培养优秀学生，准备参加市小学生英语竞赛。同时做好补差工作，着力辅导后进生，促进全体学生的全面发展，使英语学习中常出现的“两极分化”现象得到缓解。

5、积极参加区教研室组织的各种学习讲座和课例研讨活动，学习兄弟学校的长处。做好准备，迎接十一周区英语中心教研组来我校进行的课例研讨。

6、开展“百词不错”竞赛。

三、活动时间表

周次时间内容主讲参加人员地点4周三第6节 学习本学期工作计划，明确工作任务和目标何研全体英语教师展览室5周三第6节集体备课四年级unit 11何研全体英语教师展览室6周12：30四年级课题研讨课陈锋李志文四年级老师发展中心7周12：30低年段口语教材研究、课题汇报罗艳文宋恩一、二年级老师发展中心8周三第6节理论学习集体备课陈琼全体英语教师展览室9周12：30三年级教材研究欧阳韵婷冯丽仪三年级老师发展中心10周12：30《羊城揽胜》研讨课例黄凤珍邝士轩五、六年级老师新港路小学11周12：30中心组组内研讨课朱秀妍全体英语教师综合室12周三第6节理论学习“如何辅导学生参加竞赛”冯欣茵全体英语教师展览室13周69：00市6年级小学英语能力竞赛赵诺嘉朱秀妍六年级学生

宝玉直街小学

14周三第6节理论学习集体备课方绮媚全体英语教师展览室15周12：30东部研训毛晓娇何咏伦四、六年级老师海珠小学16周三第6节复习课研讨筹备百词不错竞赛何研全体英语教师展览室17周三第6节复习课备课与设计百词不错竞赛何研全体英语教师展览室18周三第6节制定复习计划评选免试生何研全体英语教师展览室

第四篇：2010—2011学年第二学期(教科)工作计划

2010—2011学年第二学期太仓市明德高级中学教科研工作计划

一、指导思想

认真学习国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要，深刻领会市教育局2011年工作要点，立足全局，坚持教科研务于学生、教师的发展，注重研究如何更好推动素质教育的深化，更好促进教育教学改革深入开展，以提高学校教育质量为核心，为学校可持续发展提供坚强的人才保证和尽可能的决策服务。

二、工作目标

1.有效落实各项教科研管理制度，确保各项工作规范、有序、有效开展

2.有规划、有措施开展校本研修工作，力求名优教师队伍不断扩大

3.着力抓好十一五各级课题结题工作，尽早酝酿、筹措十二五课题研究工作 进入十二五开局之初，迫切需要教科研作出超前准确的谋划。教科室要谋划好学校发展的大事，眼里盯着学校、心中想着学校、手上做着大事，在学校争创省四星的过程中，精心谋划如何争创、创好。

4.明确教育科研工作的主要内容，瞄准研究重点，抓住关键问题，为破解教育教学难题出谋划策

5.创设科研成果交流平台，创新教科研工作思路，多举措推介教师研究成果

三、工作策略

1.职能部门进一步认清形势，更新观念，最大可能提高教科研服务能力

新时代、新形势、新起点赋予教科研工作新的使命和责任，教科室要围绕“提高教育质量”这一中心，增强服务教育决策的使命感、责任感，全力以赴干实事。

2.全体教师进一步加强学习，实践反思，最大可能提升课堂教学改革执行力 固本强基，明确目标，加强教育科研能力建设，认真学习理论、教育法律法规，不断更新观念，转变理念，加强自身建设，逐步达到自我完善，提升服务能力。

3.全校上下进一步明确标杆，创新教书，潜心育人，最大可能提高教育质量 质量是教育科学研究的生命线，能力是提高质量的保障。教科室要从队伍建设、研究机制和方法创新三个方面入手，加强教育科研能力建设。树立科学的思想方法，不断完善知识结构和专业结构。开阔视野，把握解决问题的关键。

四、工作思路

1．常态、扎实开展“沙龙、青蓝工程、名师工作室”活动，大力推进教师课堂实践能力

2.充分利用特聘教师资源，有效指导教学、科研，提升教师综合素质

3.深入思考学校发展重点，挖掘学校人力资源，积极准备“十二五”课题的申报工作，争取至少一项课题省级立项，两项苏州立项，鼓励教师申报太仓市级课题

4.切实抓好校本研修工作，尤其是引领教师深度学习，主要围绕《教育激扬生命》和《教育在十字路口》，开展学习、实践、反思为主的自我研修

5.围绕“质量”，以“教会每一个学生学习”为主题，开展专题教科研活动

6.做好宣传、指导工作，进一步强化教师科研意识

7.编印两期教科研杂志

8.开展研究性学习

五、具体工作

（一）科研管理

1）课题结题工作

搞好科研工作的常规管理工作。定期召开课题组长例会，完善学校课题研究工作手册，定期检查、交流课题研究工作。做好结题、课题研究中期资料的归档工作，课题研究信息的收集、整理工作。

本学期结题工作的重点是十一五学校龙头课题、苏州市规划重点课题、指导学生自学微型和原实验高中的40多个校级课题。我们做好所有课题的准备、梳理、指导和提炼工作，并对校级课题进行结题指导。

2）太仓市级十二五的课题申报工作

十二五开局之年，鼓励教师积极申报太仓市级课题，教科室做好选题、方案撰写、课题申报等指导工作。

3）定期更新校园网中相关内容，采集各种教育教学前沿信息供教师学习。期末做好科研工作考核方案的完善工作。

（二）校本研修

1．课题研究经验的交流活动

开展课题结题工作交流研讨活动，相互学习，共同提高。结合各课题组研究情况研讨进行课题研究工作考核（按照新考核方案）。

2．继续开展校本研修工作

本学期从教师研究的实际需求出发，挖掘校内外资源，聘请专家、教授到校报告讲座，增加与专家互动的环节，切实使教师得到提高。

3．做好省级论文评选的准备工作，开展优秀教育随笔评比，积极申报市优秀读书小组。

（三）其他工作

配合学校搞好学校争创相关工作。

配合上级主管部门做好相关工作的布置落实。

六、具体安排：

2月

1)组织教师、学生参加“学习吴邵萍老师”征文活动，布置高一语文组组织学生开展“寻找身边的吴老师”征文活动。

2）“沙龙、青蓝工程、名师工作室”活动

3）上校级课题检查、教师个人博客考核

4）拟申报市级学科带头人摸底

3月

1)参加教培研中心“优秀读书小组”评比

2)省、苏州市级课题结题

3)微型课题结题

4月

1)原实验高中的40多个校本课题结题（以成果展示代替结题汇报）

2)围绕“有效教学”开展教师随笔竞赛，为省、市级论文评比作准备

3）教研组网页、教师博客初查

4）教师按要求上交教学案例与反思

5月

1）“教会每一个学生学习”为主题，开展专题教科研活动

2）三大平台教师考察学习

6月

1）名师工作室、青蓝工程被指导教师展示活动（会课）

2）高三教师高考经验交流与教学论坛准备活动

3）市级学科带头人考核

7月

1）三大平台被指导教师展示活动（论文发布、主题沙龙）

2）教师继续教育、科室总结、检查教研组网页更新

3）教师教科研考核

4）教师按要求上交教学案例与反思

5）教师优秀教学案例与反思评比

注：关于课题研究、论文评选等重大活动，根据上级主管部门通知另行安排。

教科室

2011年2月18日

第五篇：思德小学2015年学校工作计划

思德小学2015年学校工作计划

指导思想：

以党的十八大及十八大三中、四中全会精神为指导，用“科学发展观”统领学校全局工作，全面贯彻党的教育方针，依法治校，科学谋划发展，以质量和安全为主要抓手，坚持以德育为首、教学为中心的原则，以人为本，强化管理，以“三名工程”为契机，创新课堂教学模式，深化课堂高效建设，提高教育质量，凸现办学特色，营造和谐向上的人文氛围，构建和谐校园，推动学校内涵和外延同步发展，办好人民满意教育。

工作思路：

（一）总体思路：

强化一个中心（教学质量），增强两个意识（纪律意识；管理意识），突出三个重点（教学质量；安全稳定；后勤服务），实现四个提升（教育管理水平、教师整体素质、教学成绩、教师形象）；加强五个管理（队伍管理、德育管理、教学管理、教育宣传、后勤管理）

（二）基本思路：

1、坚持求真务实。发扬求真务实精神，不搞形式主义；立足本校实际，不作泛泛而谈；抓住实质内容，不做表面文章。把教学质量讨论与深化课堂改革紧密结合起来，努力提高质量认识水平。

2、坚持质量立校。从质量立校的高度，通过讨论，分析制约因素，理清工作思路，落实措施办法，找准“症状”，下准“良方”，争取实效。

3、坚持发扬民主。本着诚征“点子”和乐听“真言”的气度，广泛听取广大教师的意见，虚心听取家长及社会各界人士的意见，不断反思，不断总结。

4、坚持榜样作用。树立榜样，带头围绕“提高教学质量”中心工作，查摆问题，分析原因，制定整改措施，使自己成为教学质量提升的坚强鼓动者；中层干部反思自己在提高教学质量的实践中所存在的问题，提出今后的努力方向，使自己成为本学科教学质量提升的有力促进者；通过班子成员的表率作用，在广大教师中营造起“摆问题、找原因、订措施”的良好氛围。

目标任务：

1、以德立校，让德育进一步改变校园。优化全员育人格局，加强德育创新研究，学生道德素养、良好习惯养成取得明显成效，校风、班风进一步优化；强化安全管理和综合治理，校园安全零事故，学生违法犯罪零发生。

2、狠抓教风、学风，全面提高教学质量。坚持用科学高效的办法抓质量、扎实过硬的作风抓质量，全面提高学生的综合素质，学生特长、体艺素养、实验操作、实践动手能力明显提高。

3、聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。以教学基本理念为指导，以课堂教学为中心，探究“先学后教、当堂训练”的教学模式，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。

4、强化师德师风建设，打造优秀团队。以培养高尚、快乐、智慧、成功的教师为目标。强化引领、服务、沟通、激励，克服“慵、懒、浮、软”，着力解决党员干部和师德师风方面存在的问题，做好“服务”新文章，建树干部教师新形象。

5、强化执行，提升管理效能。建立学校管理信条，创新管理机制，强化制度执行和提升常规工作标准为重点抓的执行力建设。

6、精细温馨，办师生满意的后勤。加强公开沟通协商，让教师共同参与当好穷家；严格办事程序，严格资产账务管理，严格财经纪律，建设节约型校园，提高后勤保障力和服务水平。

7、统筹协调，各项工作争先创优。狠抓党风廉政建设和党员队伍建设，永葆党员干部队伍的先进性与纯粹性；以 “三名”工程为契机，加强学校领导班子建设和教师队伍建设，充分发挥工会作用，丰富教师业余生活，提升教师幸福指数；抓好宣传工作，拓宽宣传渠道，丰富宣传手段，进一步提升公众形象。

策略与方法：

一、加强党风廉政建设，铸就良好形象

1、加强基层党组织建设。健全学校党的组织机构，落实党组织书记党建责任制，抓好学校党建，严肃党内组织生活，认真落实“三会一课”等党内学习教育活动，充分发挥党员先锋模范作用；组织全体教职工深入学习总书记关于教育改革发展重要论述，以及涉教法律法规、上级有关政策文件，强化社会主义核心价值观教育，不断提升队伍思想素质，提高依法治教、依法执教的能力和水平。

2、认真落实党风廉政建设责任制。认真贯彻《关于实行党风廉政责任制的规定》，经常性开展警示教育和纪律监督，严格执行党风廉政建设责任制，高标准要求自己，清正廉洁；让每一名干部、党员熟知党纪条规，使党员干部从中接受教育，增强自律意识。

3、持续开展正风肃纪。严肃中央八项规定精神，加强政风行风建设,规范教师从教行为；严格治理有偿补课、违规推销教辅、教育乱收费等问题；坚决治理政令不畅、执行力不强的问题，严肃处理不作为、慢作为、乱作为和工作不在状态等执行力低下的问题，根除“庸、懒、浮、软”现象。

二、坚持科学发展观，再创安全文明平安校园

安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

1、进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，深入开展安全管理“五个一”活动，落实安全管理“一岗双责”，层层签定安全责任书；加强安全教育，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。抓好安全隐患排查，落实学校每月和重大节假日安全例检制，建立安全台账，规范安全信息报送；定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。

2、把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。营造青少年健康成长的良好氛围，确保教育平安稳定

3、加强安全管理，确保校园平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤举安全案例，勤讲安全工作，勤查安全部位，勤除安全隐患。

三、开展丰富多彩活动，创新德育模式

1、强化德育工作的层次性。政教处和团、队要针对学生认知能力、生源状况，家庭教育水平，确立多样性的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点： 1-5年级以习惯养成教育为主，6-8年级以心理健康教育为主，9年级以理想信念教育为主。在此基础上形成各年级特色的主题活动、班团队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。

2、坚持育人为本、德育为先，开展丰富的德育活动，加强学生民族精神、文明礼仪、心理健康、防性侵、禁毒教育、绿色上网等各类德育专题活动和节令性活动，开展“奋发向上、崇德向善”中小学生演讲比赛，树立正确的人生观和世界观；抓好以班主任和政工干部为主体的德育队伍建设，开展“优秀班主任”经验文章评选活动；做好“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体评选表彰活动；加强“六五”普法和依法治校工作，积极开展法律知识进课堂、进校园活动，开展市县依法治校示范学校创建工作；加强关工委工作，继续办好家长学校，积极争创省、市、县级示范家长学校，做好留守儿童关爱体系和留守学生之家建设。

3、建立学生成长档案。通过调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校教师的合理需求。在此基础上建立学生成长档案，依据学生的个性特点和教育需求，提出合理、科学的意见和建议，为每位学生成长提供个性化的服务，做到因材施教。

4、认真开展阳光体育活动。保证体育课与体育活动课的足量，保证师生每天超过一小时的体育锻炼。组织开展“大课间”操活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如每年一次大型的运动会、校园文化艺术周、教职工篮球运动会、中小学学生乒乓球运动会等。

四、以人为本，建设德艺双馨的队伍

1、加强干部队伍建设。要纯洁干部思想，形成干事氛围。干部要从大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责。坚持把干部的德放在首位，以德修身，以德服众，以德领才，以德润才，德才兼备。开展干部考评，以政治坚定，真才实学，业绩突出，群众公认为标准加强干部的建设与管理。

2、加强师德建设。校风建设的根本在于师风建设，要坚持用高尚的教师培养高尚的学生，用智慧的教师培养聪慧的学生，用快乐的教师培养快乐的学生。持续强化教师纪律观念，既要办好事，也要管坏事。加大对德艺双馨教师的宣传表彰力度，从严查处师德失范个别典型，严格执行师德一票否决制度。建树“坚守责任，崇尚荣誉，追求卓越”的核心价值观，在规范中建立学校灵动，有序，高效的工作局面。把冷的刚性管理和柔性人文关怀有机结合，既强化制度执行，又增强人文关怀因素，以文化积极，心灵舒展，精神充盈，生活如意为目标，关注教师健康，关注教师的生活，提升教师的幸福指数，营造有品位的工作环境，有品质的教师生活，有品格的职业尊严，激发教职工的成就感。

3、加快教师专业成长。真正的教育智慧来源于教师坚实的修为，学生的健康成长首先得益于教师的专业发展。建设学习型校园，行政干部带头学，学校推荐送书学，集中开会定向学，硬性指标逼着学，评选标兵奖励学。把培训当作最大的福利，开阔教师视野，提升教师精神与气质追求。以“三名”工程为契机，创新机制，搭建平台，强化培养，采取提要求，压担子，委重任，评新秀，基本功竞赛，强化师徒结对考核等办法，激励青年教师主动学习，扎实工作，促进青年教师快速成长。

五、突出教学核心地位，提升教学质量

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。加大教学环节检查的实效性、公平性，真正起到促进教学，提高质量的作用。及时完善教学档案，随时做到有据可查。

2、强化“以质量求生存，以质量求发展”的意识，形成时时讲质量、事实看质量、人人追求质量的浓厚氛围；加强管理，强化质量监测。指导和督促教师进行单元检测、阶段测试，认真分析，掌握学情，及时讲评，及时查漏补缺；逗硬阶段检测与期末测评，为教学决策和管理提供真实有效的依据，激发教师积极性和潜能；加大分析、调研薄弱学科、薄弱年级的力度，实行质量目标跟踪和严格的教学质量奖励制度；继续推行行政领导分片包干制度，深入教育教学工作第一线，并按规定兼课、听课；蹲点教研组、年级，分片联系村小，将主要精力投入到提高教学质量这个核心上来，围绕这个核心安排一切工作，让一切工作为这个核心服务。确保教学的突出地位，质量的突出地位。

3、探究教学模式改革，提高课堂教学效益。课堂教学是教学工作的核心环节，是提高教学质量的主渠道和主阵地，抓教学就要抓课堂，抓课堂就是抓教学。加强新课标、新教材的学习研究。加强课堂教学行为转变研究，采取切实措施，探求以“生活型、发作性和生命性”为价值追求，以“简洁规范，扎实有效”为组织要求，以“自主、合作、探究”为教学方式的教学模式。做好课堂教学目标由“关注知识”转向“关注学生”；教学设计由“给出知识”转向“引起活动”；教学目标由“完成教学任务”转向“促进学生发展”的“三个转向”，将“以学生发展为本”的新课程理念真正转化为课堂教学行为。全力推进优质高效课堂的研究和建设，推行“先学后教、当堂训练”的教学模式研究。

4、深化校本教研，提升教研效能。以教研提质为抓手，以课堂教学有效性为突破口，以优秀教师、骨干教师、学科带头人为专业引领，在活动中帮扶，针对教学具体问题展开讨论、思维碰撞，解决问题。从自我反思、同伴互助、专业引领着手，从集体研究、高效课堂、教学模式、教学反思等方面做起，形成互听、互评、互帮、互学的研究氛围，促进课堂教学水平的整体提高。

5、大力加强体卫艺工作。坚持“健康第一”的指导思想，本着阳光体育一小时宗旨，结合学校自身优势积极开展大课间和每天的晨练活动，继续打造田径、国学、音乐、舞蹈、美术、书法等校本特色小组，将乒乓、篮球、跳绳、毽子作为常规特色在每天下午第三节课后展示。使之成为亮点，切实提高学生的体质和健康水平；认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的教育宣传活动，努力提高学校的卫生工作常规管理水平；进一步加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，以“六一”、“艺体周”等活动为契机，开展丰富多彩的艺术教育活动，展示学生个性特长，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。

六、创新后勤保障思路，为发展保驾护航

1、党支部加强对工会工作的组织和领导，凸显工会为教职工谋福谋利和关心教职工思想动态及对退休教师、困难教师、生病的关爱慰问，为教职员工办实事、办好事。继续深入开展“快乐教师”主题活动，营造良好的工作和生活氛围；做好在职职工互助补充保障会费收缴和保障金申请、发放工作；强化基层工会对校务公开监督职能；组织参加第三届女教工运动会。

2、后勤部门要搞好服务保障，切实关心教职工的工作、生活和身心健康，牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

3、加强财务管理，严格财务制度，规范收费行为，坚持收费公示制，坚持校务公开，提高学校教育经费的使用效益。

4、加强营养改善计划管理。广泛宣传国家营养改善计划政策，建立健学校食堂管理机制，主动接受学生家长和社会各界的监督；加强学生食堂管理，严格大宗物资及劳务招标，坚持非盈利经营，定期公开食堂账务；开展食堂从业人员培训，严格实行执“两证”上岗，切实提高服务质量；加强补助资金管理，坚持定期公示和实名结算；切实加强食品安全管理，确保学生健康发展。

5、做好学生资助工作。大力开展国家助学政策宣传，建好全国学生资助管理信息平台；完成各项助学任务，开展资金监管和专项检查，确保资助落到实处；认真做好大学生助学贷款工作，切实关爱贫困家庭子女上学。

七、落实校园文化建设，提升办学品味

1、以校园文化建设为依托，以英雄故里为背景，以特色教育为阵地，专业引领，提升学校办学理念，继续打造学校文化建设的软硬实力。

2、营造温馨的校园氛围。工会、团队积极开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，扩大社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。

3、围绕创建主题，结合学校膳食中心的重建，进一步完善学校硬件设施，进一步提升学校内涵发展，进一步提升学校办学品味。2015年3月5日

思德小学2015年学校主要工作安排表