第七届“文明杯”思想习惯节实施方案

第一篇：第七届“文明杯”思想习惯节实施方案

整洁少年行动

——马厂湖小学第七届“文明杯”思想习惯节实施方案

一、活动时间三、四月份集中教育、集中评比、集中展示，后期继续巩固。

二、活动主题：整洁少年行动

三、主要内容及推进措施

（一）“整洁少年”、“整洁小组”、“整洁班级”评选活动。

1.评选标准。

（1）书包整洁。课桌排放整齐；书包整洁；书本平整。

（2）仪表整洁。衣着干净无污迹；按学校要求穿校服；无脏手脏脖现象。

（3）行为整洁（即养成良好的卫生习惯）。不玩脏游戏；不乱扔垃圾（特别是做到不撕纸、不扔纸）；不吃零食，午餐遵守就餐要求；见到垃圾主动捡起；能分类存放垃圾；打扫卫生积极主动；爱护环境，至少参加1项环境责任区保护活动（可以自己承包或参与小组承包）。

（4）环境整洁。班级室内卫生、环境卫生区能及时清扫，整洁无垃圾。

2.评选办法。按日检查、周小结、月总评的办法实行达标验收。小组按前三项标准评选“整洁少年”，班级按四项标准评选“整洁小组”，学校按四项标准评选“整洁班级”。

（二）“护绿使者在行动”——2013植树节活动

1.活动目的：以三月份植树节为契机，在镇内各小学全体老师和

学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

2.行动口号：

护绿使者行动。

3.活动时间：

2013.3.9——2013.3.20

4.活动内容： ①②③④⑤

（1）植树节宣传活动

①学生自编“环保”主题手抄报，3月11日各班上交1—2份手抄报，大队部将评选优秀作品，在宣传窗内展出。

②各小学在3月11日国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。各班级3月11或12日组织一次环保教育主题班队会。

③各班出一期“绿色环保”的主题板报（含教室内和教室门口挂毯或黑板），3月15日评比。

④以下两种写作活动至少选一种参加，语文教师组织。

其一，“我给小树写首诗”，结合植树节各项活动，各班组织学生创作一些儿童诗。

其二，提倡四年级及以上的班级学生对本活动，以“快乐的植树节”为题写一篇作文。

每班精选3篇，于3月25日前上传至语文中心组，由教研室评选出优秀作品，予以表彰。提倡在活动过程中随时上传，以便提高学生活动兴趣。

（2）环保护绿活动

按照护绿小队，认养校内主要绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养

护绿化等活动。

①承包：在各班认养区域内清理杂物。

②劳动：给植物园小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。③合影：我和小树留个影。在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树的过程，最后还可以与小树合影。

④对楼上各室内卫生进行全面清洁。

活动时间：3月12日下午（与周三下午的艺术课整体调整），如天气异常则顺延。

3.“绿意角”的设计评比活动

在植树节期间，在自愿的原则下，学生可以和家长共养一盆绿色植物。3月1８日将其拿到班里，教师、学生可以利用这些植物，充分发挥创新能力，将教室装扮成绿意盎然、充满生机的环境。活动结束后，由各校评出活动积极分子。

评比时间：3月20日下午

4.环保专家报告活动。邀请临沂大学杨同杰教授作环保报告，组织环保小卫士及小记者参观实践活动。

活动时间：4上旬。

（三）“校园小主人在行动”——自主管理活动

1.活动目的：充分调动班级参与校园管理的积极性，培养学生的主人翁意识，锻炼学生自主管理能力，树立我是校园小主人的责任感。力争每班有承包区、每组有管理块、人人参与自主管理。

2.操作办法：另见通知。

第二篇：第七届大学生心理健康节活动实施方案

附件：

第七届大学生心理健康节活动实施方案

一、我爱我━━━给力心灵 团结互助趣味心理活动比赛

1．活动目的：丰富学生的课余文化生活，促进学生交流，培养合作精神，让同学们近距离地接触心理，了解心理素质拓展的内涵，最终达到让运动促进协作，在运动中得到锻炼、感受喜悦、获得乐趣。

2．活动时间：2016年5月 3．活动地点：实验楼西侧银杏园 4．承办单位：药学系

5．具体参与时间、规则及要求详见具体通知。

二、“心灵与和谐共舞 青春与医专齐飞”心理成语大赛

1．活动目的：为了使我校大学生养成正确的心理健康观念，本活动通过形式多样的竞赛，选取言简意赅的心理成语作为载体，在锻炼同学们的心理素质，增强对中华文化的了解的同时，提高与他人沟通合作的能力，形成正确的心理健康观念。

2．活动时间：2016年5月中旬 3．活动地点：第四合堂 4．承办单位：检验系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

三、放飞烦恼—纸飞机

1．活动目的：五月，是人们情绪易出现波动起伏的时段，大学生也易出现心理问题。随着学习压力和生活压力的增加，或者其他情感问题，使学生的心理负担不断加重。我们此次举办活动正是为了减轻大学生们的心理压力，放飞心灵，得到心理上的放松，解决心中的所惑，更加积极乐观的去面对生活中的挑战。

2.活动时间：2016年5月 3．活动地点：运动场 4．主办单位：影像系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

四、烦恼的奇幻漂流

1．活动目的：宣传心理健康知识，稳定学生内心情绪，释放学生们的心理压力，拉近人与人之间的距离。解答学生内心疑惑，为学生指明前进方向；增强大学生心理健康意识，提高大学生对环境变化的适应能力；为学生提供一个心里情绪的宣泄口，解决内心的烦恼；同时丰富校园文化、丰富课余生活，加强同学之间的交流与沟通，增强同学们的友谊，进一步促进和谐校园建设。

2．活动时间：2016年5月10日——2016年5月18日 3．活动地点：校园内 4．承办单位：护理系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

五、假面对话

1．活动目的：加强同学们对心理健康知识的了解，营造良好的校园心理文化氛围；引导同学们增强与别人之间的信任，说出自己内心真实的想法，体现内心真实的写照；在轻松的活动氛围下，调节学生的身心，提高学生心理健康意识，有积极向上的心态；树立关注自我身心健康的意识，发挥自我教育、自我服务中的作用，优化心理品质；增强心理调节能力与适应能力，预防与缓解心理问题，提高心理健康水平，促进学生素质全面发展。

2．活动时间：2016年5月 16日 3．活动地点：科研楼一楼（暂定）4．承办单位：护理系

5．具体参与时间、规则及要求详见具体通知。

六、“新体验·筑梦想·促成长”心理主题辩论赛

1．活动目的：宣传普及心理健康知识，加强对我校大学生的心理健康教育；让同学们体会心理健康的重要性，提高自身心理素质；通过本次活动在关注大学生心理健康的同时，还能提高大学生的语言表达能力和交际水平。

2．活动时间：5月15号--5月25号 3．活动地点：预赛：教室

决赛：教室

4．承办单位：医学系 5．比赛流程：抽签比赛，抽到相同数字班级为对手，共八组。

初赛：四个组分别在四个教室内同时进行辩论、每组赢的一方进入半决赛。半决赛：抽签分组，每组赢的一方进入决赛，输的一方进行对决决出季军。决赛：一组对决，决出冠军和亚军。6.奖项设置：

团体项目一、二、三等奖各一组；个人项目设最佳辩手、个人风采奖。

七、大学生朋辈心理辅导技能大赛 1.比赛宗旨

围绕心理健康节活动主题，在大学生中广泛开展心理健康知识普及和宣传，使广大学生了解朋辈心理辅导的原则和技能、朋辈心理危机干预技巧、常见心理问题的应对方式等，展现全省高校心理健康教育成果，反映新时代大学生积极向上的精神风貌。

2.活动时间：2016年5月4日—5月12日 3．活动地点：待定 4．承办单位：医学系

5．参赛流程及要求：见具体通知。

八、时光胶囊

1．活动目的：你对现在的自己有什么不满吗？你对一年后的自己有什么期盼吗？让同学们把现在的心情写下来，把对未来的期盼写下来，向着这个目标前进，希望你可以遇见更好的自己。

2.活动时间：2016年5月中下旬 3．活动地点：待定 4．承办单位：校心理部

5．活动流程：请有意愿的同学提前写好想对一年后的自己说的话或理想、目标等，于活动开展期间进行封存，登记好班级、姓名、密封后由校心理部统一保存在学校心理咨询室，2017年5月25日再启封。

九、基层心理服务人员心理健康知识和技能培训班

1．活动目的：通过心理知识专家讲座、团体活动等知识和技能培训，提高基层心理服务人员的心理健康教育的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解学校心理健康教育工作的基本体系，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，引导同学寻求专业老师的帮助；同时采用团体活动等方式，帮助他们提高自身心理素质以及发现校园心理问题的敏感性、危机处理能力。

2.活动时间：2016年5月4日——5月30日 3．活动地点：报告厅、心理咨询室 4．承办单位：学生处

十、“5•25—我爱我”心理健康教育宣传活动

通过专业心理测试问卷、网络、微信平台等多种形式宣传大学生心理健康知识。学生处心理健康教育中心将于五月份在校园内进行相应的宣传活动，在校园形成人人关注心理健康的氛围。

十一、“珍爱生命，永不放弃”心理电影展播

1．活动目的：电影以直观、生动，极富思想性、文化性和感染力，对大学生的心理健康有着潜移默化的影响。通过经典电影欣赏，宣传大学生心理健康知识，树立积极的心理健康观念，不断提高我校大学生心理健康水平。

2.活动时间：五月份每周六下午六点到九点 3．活动地点：西山第一合堂 4．主办单位：学生处心理咨询室

协办单位：心理部、心健联 5.活动对象：全校学生

十二、心理健康优秀论文评选 1.评选要求：

（1）参评论文作者为我省高校大学生心理健康教育工作者；（2）已发表论文可以参加评选；

（3）已在省级以上(含省级)获过奖的论文不参加评选。2.论文要求：

（1）密切联系高校心理健康教育工作实际，有较高理论价值和较强的实际指导意义；

（2）论文必须原创，杜绝抄袭剽窃他人成果，一经发现，取消参评资格；

（3）主题明确，结构严谨，论据充实，文字表述规范、简洁、流畅。3.报送流程：

（1）各高校要做好宣传工作，鼓励学校大学生心理健康工作者积极报名参评，并负责参评论文初审，论文复制比不得高于20%，严格杜绝抄袭剽窃文章，一经发现将全省通报；

（2）论文基本格式为：A4纸型、标题为三号黑体、正文为小四号宋体、单倍行距、注释和参考文献用五号宋体，字数不超过5000字。论文应包括：题目、作者、单位和邮编、摘要、关键词、正文和参考文献等；

十三、心理情景剧短片DV大赛 1.比赛要求：

（1）心理情景剧应有具体事件、情节，并且内容丰富，能够反映大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾等，剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程；

（2）每个剧目时间限制在20分钟以内；

（3）参加演出人员为在校大学生，鼓励原创剧本；（4）DV短片中不要出现学校名称和标识。

2.参赛方式：每所系推荐1个剧目，曾获奖短片不再重复参赛。请将申报表连同剧目录像于5月15日前报学生处，剧目录像请刻录在DVD光盘上。

十四、心理健康教育创新活动评选 1.参评条件：

（1）活动紧扣心理健康教育主题，内容积极健康，形式活泼，具有一定的影响力和参与度；

（2）活动贴近学生、贴近生活，符合当代大学生的认知特点，富有启发性、开拓性、创新性和示范性；

（3）活动设计合理，流程完备，组织认真，材料规范，活动前有计划，活动后有总结，在校内外媒体有一定数量的新闻报道并产生较大影响。

2.申报方式：每个系部推荐1-2个活动，申请表及申报材料书面版和电子版于5月14日前报学生处。材料应注明活动主题、推荐学校、活动组织机构、活动策划人、主要组织者、参与学生人数等基本信息。正文应包括活动宗旨、活动过程、活动成效、活动体会四部分内容。总字数以2000-2500字为宜，同时附活动过程或成果照片4-6张，照片电子版以内容简介命名，请提交JPG、JPEG等图片格式的原版照片。

十五、班级心理活动评比

1．目的：推进学生班级心理健康教育工作的开展，提高学生对心理活动的参与度；发挥心理主题班会的作用，推广优秀心理主题班会的经验。

2．活动对象：全校大一至大二学生班级

3．活动方式：各系部自行组织本系部各班级进行心理活动。4．具体要求：

（1）主题鲜明、健康积极、重点突出，能够针对大学生的心理特点和校园生活实际，引导、帮助学生解决实际问题，整个班会能自始自终围绕主题展开；

（2）形式新颖，能实现班会主题的要求，得到班级同学的认可；（3）内容丰富。能够在学校相关精神指导下，结合本班学生实际存在的问题设计班会内容，体现班级特色；

（4）学生参与度高，班级同学的参与率不少于班级人数的80%；（5）进程流畅，条理清晰，主持人或组织者现场讲解清晰，有感染力；（6）总结工作完善。活动总结应对活动的选题意义、活动筹备、活动举办过程及活动效果进行详细描述，并附有电子版的照片，新闻通讯稿件，图文并茂，有视频更好。

5．优秀班级心理活动评选办法：各系部按班级总数的20%的比例报送优秀班级心理活动班级，于5月10日之前将电子版和纸质版各一份交至校心理部。

十六、闭幕式暨表彰总结会

第三篇：第七届精英杯总结

实验中学第七届

“精英杯”课堂教学大赛总结

用全新的理念铸就高效课堂

----第七届“精英杯”课堂教学大赛汇报课总结

“精英杯”课堂教学大赛，作为传统的教学活动，我校已举行了七届。当前适逢教育局深入开展“打造高效课堂”活动，我校配合这一主题，近年来进行了多次讲座，学习外地成功经验，辅之教师日常学习，本次大赛以“高效课堂”作为评价指向，在课堂教学中实践新课改的理念，研究探讨提高课堂教学效率的有效途径，有效提升了教师的专业素质。

此次汇报课从2011年11月8日-----11月18 历时两周时间，有12个学科 47位教师授课，听课教师68人，听课481节。此次汇报课采取分组方式进行，马校长负责英语组；马校长卜书记音乐、马校长史志刚美术组、张校长、谭书记负责数学、物理、化学、生物组；陈校长负责语文、政治、历史、地理组；刘校长、姜主任、负责体育组，几组同时开课，大大提高了听评课的效率。通过听评课，使我们感受到教师在大赛的历练下教学能力逐渐增强，教学经验逐渐丰富，教学设计有所突破，教学理念走在前沿。经过交流，我们由衷的感到，今年的课教师确实在以往的基础上更趋成熟，教学效率高，教师逐渐形成自己的教学风格。我们从中分享到新课改理念下的课堂教学给我们带来的生机与活力。尤其是青年教师，表现突出，通过大赛的平台，这些青年教师崭露头角，让人欣喜，让人激动。让我们大家看到我们学校的后续力量强大，为学校发展奠定了雄厚的基础。这次大赛 质量高、效果好，起到了培训、研讨展示的作用。老

师们在教育教学各个方面都得到很大的启示。在此，对本 大赛具总结 如下：优势

一、教师思想统一，高度重视，认真学习，充分备课。教师个人素质 不同程度由所提高。

开展大赛活动，是学校传统的教研活动，各位参赛教师能够充分认识大赛的重要意义，不管是相对老一点的教师，还是年轻教师，都能从思想上、行动上，非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。赛前认真学习高效课堂的有关知识，做法；利用一切可利用的资源进行备课，书上的、网上的、个人的、集体的、并将这些信息进行整理和加工，内化为自己的东西再转化为学生的能力，每一节课的背后都蕴含着教师的心血和汗水。汇报的 43 名教师表现了良好的精神风貌和综合素质，使得本次活动精彩纷呈，通过听课，我们感到，我校教师的整体素质在原有高素质的基础上有所提升，表现在教材的处理、课堂设计、口语表达、多媒体的运用等方面。教师的追求在于精心设计教学环节，展示学生的精彩，实现课堂高效，在大赛的舞台上打造教师，也在大赛的舞台上展示教师。

二、教师的综合素质强，专业知识丰厚。

根据整体反馈，我校教师对教材的把握和设计能力、板书设计、书写能力、语言表达能力、体态语言、包括形象气质 等多方面作为教师的综合素质很强，学科专业知识功底深厚，课堂上旁征博引，左右逢源，堪称是一支优秀的师资队伍。

三、教师勤于学习，教学理念新，优化了教学设计，做到以学生为主体，重视学生能力的培养。

从课堂反映来看，我们近几年的培训效果显著，校长送给我们的书《新教育之梦》《美国最优秀教师的自白》，每位教师尽管由于阅读深度不同，对每个人的认识和影响不同，但只要读了的教师自然会潜移默化的受到影响，自然而然的流露在与学生交流的细节中，每一位参赛教师都把学生放在了首位，尊重学生，鼓励学生，注重学生的参与和能力的培养，这是教师理念的在实际教学中的体现。

四、治学严谨，团结协作。

此次汇报课分组进行，每组评委全程跟踪本组课堂教学，在做好自己其他工作的同时，认真听课、详细记录、公正评课。本次活动 分工明确，各部门配合得力，教导处、政教处在活动中起到了监督、服务的作用，使汇报课活动、日常教学活动有序进行。在此，衷心感谢各位评委、全体工作人员、参加活动的教师，是大家的合力和全校一盘棋的团队精神使汇报课活动胜利结束。

存在的问题。

1、个别学科学生参与度不够，教师唱主角。

2、有的课切入主题拖，不够精，导致效率不高。

3、教学设计还需进一步斟酌，课堂环节不够紧凑，既有创意又要科学合理，符合新的教学理念和学生的认知规律。

4、教师的评价性语言不是很丰富，其实这也是我们很多教师存在的一个问题。只要学生积极回答了问题，应对其进行鼓励。

4、加强学法指导上，教师还要在思考，引导学生学会学习。

改进措施

1、加强个人学习和集体备课，在日常教学中善于发现为题，思考问题，解决问题，并将问题进行反思，在反思中提高教学。（例：如何记笔记、如何预习、预习到什么程度、单元的知识盲点是什么怎么解决等等）

2、有目的的进行基本功训练。如练字、口语训练、拟单元测试题、写教学反思等。

3、积极参加各种教学活动，在活动中提高教育教学水平

4、英语学科在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。加强说得训练。

六、汇报课结果。

四个小组在分管领导的组织下，经过评委打分和群众评议相结合的方式确定参加复赛的教师名单如下：

附：参加决赛教师名单

1、语文： 白 露 李 雪

2、数学： 韩 旭 汪继涵

3、英语： 王艳杰 刘 冰

4、政治： 魏丽静

5、历史： 李迎春

6、地理： 马艳萍

7、生物： 董丽平

8、物理: 王 微 姜东军

9、化学： 雷雪微

10、体育： 乔

希望以上参赛教师努力学习，为下一个机会精心准备，以全新的教学理念，精良的业务素质，创新的教学设，精彩的课堂交流，实用的学法指导，发挥教师的主导作用，展示学生的主动学习，为决赛献礼，为形成有效教学模式起示范、引领作用。

实验中学 2011年 12月2日

第四篇：第七届金羊杯英语节开幕式暨英语角开幕式

第七届金羊杯英语节开幕式 暨外语系英语俱乐部英语角开幕式

策划方案

指导老师: 钟蔚、李庚民、李东海 主办单位：广东外语艺术职业学院团委 承办单位：外语系语言文化教研室

外语系英语俱乐部、外语系分团委学生会

一、活动目的：

1、达到宣传英语节的作用。

2、锻炼学生英语表达能力营造学习英语良好氛围，提高同学们使用英语的自觉性，丰富校园文化和广大同学的课余生活。

3、加强英语的学习和交流，为广大同学展现自我、提升自我提供机会和舞台，共同进步。

二、活动时间：10月11日（即周一）

下午16:20 & 19:00-21:00

三、活动地点：燕岭校区大舞台

教学楼课室

四、活动对象：全院学生

五、活动内容：

首先在大舞台进行英语节的揭幕，共同见证我们学院一年一度的英语节的开幕。接着，本次的英语节开幕式以英语角形式举办，由各系各个班级在固定课室展开英语角活动。

每个同学可以在自己班级里参加英语角，也可以到别的班级的课室参加英语角。

1、Asian Games &me

2、hometown

3、movies、books or stories

4、Foreign countries’ festival

5、Travel experience

6、College life

7、Chinese culture or Ling nan culture

8、environment 可供主题选择

各个班级的英语角形式可以多元化，可以选取感兴趣的某个英语国家的节日或其特色文化（例如复活节等），或者一些现代生活中鲜明的主题（例如环保等），活动形式可自由发挥。

七、注意事项

（一）各个班级自由选取易于表现又富有特色的节日作为活动内容，不要选取过于冷僻的节日，同时要注意选材应避免不健康和消极的内容。

（二）活动时间一定要控制在一个半小时以内，当晚五年制的同学可免晚修。<外语系各班班级英语角，由一二年级一个大班举办，三、年级对应班级辅导一二年级.）

（三）各个有负责举办英语角的班级需要在10月08日前把英语角的方案交至各个年级的负责人再交由外语系英语俱乐部。

八、活动总流程：

1、前期准备工作：

（1）主席部: 把活动流程、时间安排等派发给各系辅导员、分团委副书记和学生会主席。

（2）宣传部：09月27日前出开幕式宣传海报；同时做好学院通知、广播台等方的宣传工作。

（3）外联部：发送邀请函；落实礼仪队；、承担本次活动的接待工作；；签到；将出席嘉宾名单交至主持人，邀请外校嘉宾。

（4）生活部：买活动所需材料、水；活动结束后清理会场并统计好财务事宜。

（5）组织部：维持会场秩序和处理突发事件

负责申请音响、场地、灯光等设施； 邀请主持人

（6）学习部：负责各个班级

（7）体育部：考勤 搬花

2、当天活动工作：

14：00 工作人员开始进行会场设置

16：00 工作人员就位，再次检查活动设备、布置等，为活动做好准备 16：00 外联部接待嘉宾和外校嘉宾入场 16：20 活动正式开始，宣传部负责拍照

3、活动过程：

16:20开始 主持人开场白，介绍嘉宾----领导致辞，并揭幕---主持人介绍此次英语节活动--宣布介绍英语角的开始

7:00-9:00 各班在班级里举办英语角

注意：（要有人引导学院嘉宾领导们和各系的学生参加英语角活动，还可以请各班同学要求兄弟院校的同学来参加）

九、经费预算：

1、场地舞台布置

（泡沫板、LOGO、喷画，主题字、各类用具如： 剪刀、美工刀、双面胶等材料）、宣传海报 640元

2、嘉宾用水60元

共700元

2010-9-19

第五篇：文明习惯（模版）

“养成文明习惯”主题班会

一、班会主题：养成文明习惯，清除不文明行为主题班会

二、活动目的：通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

三、活动重点：明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

四、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动准备：收集文明行为的事例和平时这方面做得好的典型事例。

六、活动过程：

1.主持人：老师，同学们大家好。我们美丽的校园需要我们大家共同建造，我们要有良好的文明行为。请问你们文明吗？我们周围有不文明的行为吗

2.同学们各抒己见，自由发言（讨论）

随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。破坏公共财务，如破坏班级财务。（…….）欺负弱小群体，给他人乱起绰号。3.主持人：那么如何做一名文明学生

做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

5、倡议书 亲爱的同学们：

我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4）、严守校规校纪。

（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6）、自尊自爱，举止文明，言行得体。

师：同学们，请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。