中学部2009——2010学年度第二学期历史兴趣小组活动计划

第一篇：中学部2009——2010学年度第二学期历史兴趣小组活动计划

中学部2009——2010学年度第二学期历史兴趣小组活动计划

2010年2月

一、活动计划

1、小组团结协作，整理资料，写调查报告

2、召开座谈会，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；

3、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；

4、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片；

5、组织历史知识竞赛，撰写小论文；

6、研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；

7、历史预定阅读书目参考

（1）、《上下五千年》（上海人民出版社）

（2）、《中国现代史》（中华书局版）

（3）、《史记》“本纪、世家、列传”注释本（中华书局）

（4）、《杜鲁门回忆录》或《丘吉尔》

（5）、《尼克松回忆录》

（6）、《论语》《诗经》《孙子兵法》注解本

（7）、《刘伯承回忆录》《彭德怀自述》《毛泽东诗词》《毛泽东选集1-5卷》（解放军出版社）

二、历史兴趣小组组织遵循的原则

１、程序化与规范化的原则。组织历史兴趣小组一定要规范小组成立的程序，要求小组的一切活动的开展都有秩序的进行，要坚决避免活动过程的随意性。在小组正式成立后，小组负责人要严格记录小组的活动，对开展过的活动和因各种原因未能按计划开展的活动做好记录，对无故不参加活动的成员做好登记，对小组活动定时总结并向全小组成员公布。

２、自愿参与原则。历史兴趣小组顾名思义是对历史感兴趣的人的组合，要尊重学生的学习兴趣。

３、协调性原则。兴趣小组的组建涉及多个班级，更重要的是历史兴趣小组的活动还会涉及到多个学科。历史兴趣小组的组织老师必须要协调好和组员（学生）班主任的关系，以及和涉及学科老师的关系。

三、历史兴趣小组活动开展需要注意的问题

１、调查活动前要对小组活动成员进行细致的调查辅导，应该向学生介绍调查活动中一些基本的方法，调查活动中须注意的一些问题特别是安全问题。

２、小组开展调查活动时候要分工明确，指导老师要做好细致的辅导和安排。根据本地和本学校实际，设立了两个大组：经济调查组和文化民俗组。又在这两个大组下各设立5个小组，分别设立小组长，负责小组事务的联系和安排。

３、活动内容要与教育教学内容相一致，与教学进度也尽量保持一致。这有助于学生的参与热情和学习成绩的提高。各种版本的新教

材都设计了很多探究式的问题，这些问题都可以成为我们小组调查的主要内容。

4、活动内容要古今相结合，以古通今，以古论今，以古鉴今。

5、历史兴趣小组活动的评价要体现新课改的精神，对调查出现的新问题要鼓励学生去讨论争鸣，培养学生的创新意识，特别是要鼓励了那些自己提出问题并独立解决问题的学生。

第二篇：历史兴趣小组活动计划

历史兴趣小组的工作计划

新课标要求利用各种资源和手段来提高历史教学水平和学生的综合素质，其中组建历史兴趣小组并开展相关活动是一种重要方式。一个组织有序、活动内容丰富的历史兴趣小组可以极大的提高学生对历史学科的兴趣，并由此增强历史学科的教育功能，改变初中历史学科半死不活的现状。

但历史兴趣小组的组织和活动的开展又是一个令许多老师感到棘手的问题。传统的历史兴趣小组的组织难免受到旧教材和旧式学习理念的影响，已经不适应新课程改革的需要

一、活动计划

1、小组团结协作，整理资料，写调查报告

2、召开座谈会，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；

3、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；

4、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片；

5、组织历史知识竞赛，撰写小论文；

6、研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩； 7〃历史预定阅读书目参考

（1）、《上下五千年》（上海人民出版社）

（2）、《中国现代史》（中华书局版）

（3）、《史记》“本纪、世家、列传”注释本（中华书局）（4）、《杜鲁门回忆录》或《丘吉尔》（5）、《尼克松回忆录》

（6）、《论语》《诗经》《孙子兵法》注解本

（7）、《刘伯承回忆录》《彭德怀自述》《毛泽东诗词》《毛泽东选集1-5卷》（解放军出版社）

二、历史兴趣小组组织遵循的原则

１、程序化与规范化的原则。组织历史兴趣小组一定要规范小组成立的程序，要求小组的一切活动的开展都有秩序的进行，要坚决避免活动过程的随意性。在小组正式成立之前，教师要详细拟好历史兴趣小组的章程和未来一定时期内小组的活动计划。历史兴趣小组的章程以简洁扼要为原则，切忌烦琐。章程的内容主要包括小组成立的目的，参加小组的方式和要求，小组的基本活动方式和活动内容。在小组正式成立后，小组负责人要严格记录小组的活动，对开展过的活动和因各种原因未能按计划开展的活动做好记录，对无故不参加活动的成员做好登记，对小组活动定时总结并向全小组成员公布。

２、自愿参与原则。历史兴趣小组顾名思义是对历史感兴趣的人的组合，在组织小组的时候不能利用老师的权威要求全部学生参与，要尊重学生的学习兴趣，不能讲求大和全，必须遵循完全自愿的原则，包括自愿参加和自愿退出。

３、低调原则。一些老师为了引起学生的参与热情和学校领导的注意，常常在组建历史兴趣小组的时候把小组的目的和作用提升到很高的理论高度，并把小组要开展的活动方案大规模宣传。其实这是给自己找了一个陷阱。历史兴趣小组毕竟只是教育教学的一种手段，无论如何它是不能取代正常的历史教学活动的。因为时间及各种条件的限制，历史兴趣小组的活动常常会受到以下方面的影响：计划中的目的受能力和条件限制未能按时完成或只完成部分内容；计划中的活动受学校临时活动安排不能实施等等，这些事情的发生会让小组和老师的威信受到影响，以后小组活动的开展就会更加的困难。

４、协调性原则。兴趣小组的组建涉及多个班级，更重要的是历史兴趣小组的活动还会涉及到多个学科。历史兴趣小组的组织老师必须要协调好和组员（学生）班主任的关系，以及和涉及学科老师的关系。协调的内容包括定时和班主任及科任老师沟通（最好是邀请他们当小组的指导老师），重要小组活动时候邀请他们共同参与等。

三、历史兴趣小组活动开展需要注意的问题 １、调查活动前要对小组活动成员进行细致的调查辅导，应该向学生介绍调查活动中一些基本的方法，调查活动中须注意的一些问题特别是安全问题。要让学生明确调查的目的和意义，提高调查的准确率和学生的积极性，保证调查最后的成功，并最终达到提高学生综合素质的目的。在组建调查小组的时候，在最初的一段时间里安排小组的主要活动就是组织学生学习调查的基本方法，观看有关调查方面的一些记录片和阅读别人的调查笔记，并多次进行该方面的专题讲座，取得了很好的效果。

２、小组开展调查活动时候要分工明确，指导老师要做好细致的辅导和安排。可以根据小组人数的多少和调查内容再把小组成员分为若干个小组并设立小组长负责本小组的相关事宜。笔者在组建调查小组的时候，根据本地和本学校实际，设立了两个大组：经济调查组和文化民俗组。又在这两个大组下各设立5个小组，分别设立小组长，负责小组事务的联系和安排。明确的分工和细致的安排可以让调查工作顺利有序的进行，还可以培养学生分工合作的团队精神，促进学生综合素质的提高。

３、活动内容要与教育教学内容相一致，与教学进度也尽量保持一致。这有助于学生的参与热情和学习成绩的提高。绝对不能为了兴趣而完全脱离教材脱离教学实际，但应该对相关问题进行拓展以适应新课改的精神。各种版本的新教材都设计了很多探究式的问题，这些问题都可以成为我们小组调查的主要内容。４、活动内容要体现地方特色，要结合地方地理历史文化特色开展调查和探究活动。

５、活动内容要古今相结合，以古通今，以古论今，以古鉴今。６、小组活动的内容要适量，不能加重学生的负担。要让学生明确，参加调查小组的活动是为了增强自身的综合素质，不是为了调查而调查。一般而言，一个学期调查小组的活动特别是野外调查活动重点开展一次就可以，多了会影响到学生的正常学习。

７、历史兴趣小组活动的评价要体现新课改的精神，对有创见性调查成果的学生要充分的鼓励，要支持调查过程中学生对某一问题的不同意见，对调查出现的新问题要鼓励学生去讨论争鸣，培养学生的创新意识，特别是要鼓励了那些自己提出问题并独立解决问题的学生。

历史兴趣小组的组建和活动开展是历史教学过程中的一个重要环节，开展好历史兴趣小组的活动对改变沉闷的历史教学局面有重大作用。一次成功的历史调查活动更可以推动新课程下历史课堂的学习，推动学生对历史问题的思考，从而推动学生综合素质的提高。

第三篇：2011—2012第二学期环保兴趣小组活动计划

2011—2012学第二学期环保兴趣小组活动计划

一、指导思想：

环保教育是一个永久的课题，为了响应学校倡导的绿色环保活动的号召，从小帮助孩子树立强烈的环保意识，培养孩子良好的环保行为，我校特成立了环保兴趣小组，从而不断地强化环保的意识，不断地促进幼儿良好的环保行为的形成，为孩子终生的发展行为打下良好的基础。

二、活动思路：

环境教育与德育相结合，双管齐下，相互促进。

1、环境教育与学生行为规范教育相结合。

通过环境教育开展系列活动，使学生树立起环境法规意识，将自己的一言一行与环境保护结合起来，自觉遵守各项规范，保护校园的整洁。

2、环境教育和社会实践活动相结合。

把环境教育和社会实践活动有机地结合起来，例如在活动内容中安排一些生态、环保等讲座和实践，培养了学生的动手能力和动手技能，保证小组有计划、有步骤地开展活动。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

4、利用班会课和红领巾广播站对学生进行环保知识的讲座，让他们意识到环保的重要性，同时让每班出一期以环保为主题的黑板报，从而不断加深学生的环保意识。

三、活动具体安排：

三月份：

1、环保兴趣小组组建准备

2、利用广播站建立环保专栏

3、各班宣传环保重要性

四月份：

1、环保小组正式成立，确立小组名单，制定小组计划

2、对小组成员进行环保基本知识讲座

3、组织学生写环保征文

4、利用黑板报等方式进行环保宣传

五月份：

1、设计环保小组队徽

2、组织开展一次“变废为宝”--学生创意比赛活动

3、开展“小小侦探”--寻找我身边的不环保事例

4、“环保从我做起”学生签名活动

5、朗诵《环保拍手歌》 6、5月31日“世界无烟日”每一个同学向3个以上的亲戚或朋友宣传吸烟危害健康。

六月份： 1、6月5日“世界环境日”组织学生进入生活区进行打扫，宣传环境卫生 2 画一幅环保画

3、征集环保公约

4、发动学生每人做一件环保实事

七月份：

1、工作总结、评比优秀成员

2、布置环保作业

第四篇：第二学期美术兴趣小组活动计划

第二学期美术兴趣小组活动计划

唐家泊中心小学柳忠强

一、指导思想：从培养学生的兴趣出发，紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。

二、教学中注重培养学生的兴趣。本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家。

三、为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

1、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

2、活动要求：

（1）、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

（2）、每周星期一、四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到队部。

（3）、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在队部里大声喧哗，不做与美术学习无关的事。

（4）、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

（5）、不准碰队部内的一切设施和用品。

3、活动内容：

（1）、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

（2）、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

（3）、给学生自己创作作品的时间和空间。

（4）、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

（5）、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

4、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

（4）自制美术成长记录袋

把自己的美术作品放进袋中。袋中的作品包括硬笔书

法、毛笔字临帖、儿童画、国画、剪纸、手工制作等。每周保证有一幅作品。

（5）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办美术作品展览会，展示学生的学习成果。

第五篇：2012——2013第二学期 美术兴趣小组活动计划

美术兴趣小组活动计划 2012—2013第二学期

（每周五2课时 地点：美术教室）

第一周：准备课（学习目的教育、规范教育、学习准备）、立方体的透视现象介绍。

第二周：立方体的包装盒。第三周：圆柱体的透视现象。

第四周：圆柱体的生活用品（实物写生指导）。第五周：各种各样的房屋（写生指导）。第六周：想象中的机器人（想象画）。第七周：变体美术字（书写指导）。第八周：变体美术字（书写指导）

第九周：手拉手的动物（铅画纸制作）。第十周：生动的纸面具（铅画纸制作）。第十一周：泥塑面具。第十二周：泥塑小动物

第十三周：△中国画学习

* 牵牛花 * 第十四周：

* 梅

花 * 第十五周：△结合中国画欣赏

小鸡 第十六周：小猴子 第十七周：戏剧人生 第十八周：复习

第十九周：复习

第二十周：测评、总结。

备 课

准备课：本册教材分析、介绍；布置学习准备：

1、思想准备

2、目的明确

3、纪律严明

4、学习用品准备 5、2B铅笔、水彩笔、彩泥、中国画、颜料、毛笔（大、中、小羊毫）、2#细描笔、宣纸4~6张、等。第一单元

立方体和圆柱体的透视现

1、立方体的透视现象 教学目标：

1、了解立体方形的结构及人眼能看到的部分（从各个角度）——最多三个面。

2、使学生学习，3、初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。

3、能初步运用立方体的两种透视原理画出平行透视，5、成角透视立方体结构的物体。重点：平行透视，成角透视的原理。难点：掌握并运用立方体透视原理。

教师课前准备：立方体石膏模型，直尺。第一课时：平行透视，成角透视的原理

1、出示模型，2、结合数学课学生到的立方体概念，3、让学生分析（引导、启发）立方体的的12条棱并分成三组线（每组4条相同

4、角度的线）。

5、引导、分析人在观察立方体的视线高度，6、人的位置，7、立方体的位置（角度），8、概括出： a)视平线，b)中心垂直线、心点；

c)视平线，d)左、右消失点。这两种透视的条件：平行透视和成角透视。导出课题《立方体的透视现象》。

平行透视：（板书）条件——

1、立方体的一个面平行对着你。

2、人眼视线的位置：视平线。

3、人的位置：中心垂直线。

4、视平线与中心垂直线的交点：心点。平行透视三组线：

1、水平线

2、垂直线

3、对准心点的线。成角透视：（板书）条件——

1、立方体的一个棱角对着你。

2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。

3、视平线两端：左、右消失点。成角透视三组线：

1、垂直线

2、往左边消失点对准的线。

3、往右边消失点对准的线。

三、根据以上所板书的原理：

1、举例示范平行透视立方体写生步骤。

2、举例示范成角透视立方体定生步骤。

以上板书要求学生作笔记，作画步骤要求学生能按顺序口头述说。

四、学生回家温习所学知识。

第二课时：立方体的包装盒——临摹（写生指导）1.根据上节课要求（学生回家复2.习）抽查提问： a)立方体的透视现象有哪两种？ b)平行透视的条件，c)三组线？ d)成角透视的条件，e)三组线？

3.分析讲解平行透视条件，4.成角透视条件、重点示范演示成角透视立方体画法步骤。

5.根据P4第二幅照片中包装盒，6.作写生指7.导。

8.巡视指9.导，10.要点讲解，11.注意点（易错地方）重点提示。

12.色彩、投影、花纹装饰等作业要求讲解。

第三课时：各种各样的房屋（写生指导）

1、评析学生作业，2、指

3、出普遍存在着的问题（黑板示范解决）。

4、指

5、导学生观察房屋（看作类似立方体），6、启发运用已学的立方体透视原理去画房屋。

7、指

8、导面对一幢房子（或照片中选一座）：确定视平线左、右消失点；从人站的位置确定中心棱线的位置；通过立方体定位，9、修整成房屋的形状，10、划分结构，11、最终完成房屋构图。

12、学生调整、修改稿件，13、巡视指

14、导。

15、典型作业评析，16、引导学生进一步修整作品。

17、布置学生课后从操场观察江厦桥畔钟楼。

第四课时：高楼——写生指导

1、通过实景观察，2、让学生述说从要求的角度所看到的高楼：角度、形状组合、色彩及细节，3、周围的环境。

4、出示范画“高楼”，5、讲解构图方法，6、思路，7、景物的取舍

8、。强调突出主题；分析启发：高楼可看作成角透视立方体和圆柱体的组合。

9、指

10、导构图定位，11、包括细节定位，12、环境的衬托（树、天空）学生完成铅笔稿，13、修整后可用蜡笔勾线。

14、色彩提示，15、学生上色，16、巡视指

17、导。

分两步分析、讲评：

1.学生完成铅笔稿时。2.学生基本上好色彩时。

二、圆柱体的透视现象

教学目标：

1、通过观察、示范、让学生了解圆在不同

2、角度看到的形状。

3、用已学的平行透视，4、成角透视立方体的方法，5、掌握圆柱体的透视。

6、学生能用学到的方法画圆柱形物体。重点：圆柱体透视原理的掌握。

难点：不同角度圆柱体的准确描绘。

教师准备：圆柱体石膏模型，扁形圆盘。

第一课时：圆柱体透视原理

1、通过引导观察扁形圆盘，2、让学生述说观察结果，3、概括并示范画在黑板上。

4、通过观察，5、示范演示圆柱形的平行透视，6、成角透视（结合立方体的平行透视，7、成角透视原理，8、作画步骤），9、让学生弄懂圆柱体的透视现象。

10、指

11、导试画圆盘，12、平行透视圆柱体和成角透视圆柱体（同

13、时进行巡视，14、个别指

15、导）。

16、评析学生铅笔稿，17、指

18、导修改方法。

19、学生自由着色（圆柱体着色，20、或背景着色衬托）。

第二课时：易拉罐写生指导（课前布置学生带空罐）

1、让学生通过易拉罐不同

2、摆位的观察，3、述说采用哪一种透视原理来作画（写生）。

4、让学生说说易拉罐的形、色、提示色彩上色选择。

5、示范指

6、导易拉罐（一竖一躺两只）的写生过程：定位细节，7、图案花纹，8、着色。

9、学生进行写生，10、巡视指

11、导。

12、学生作品评析。

三、想象中的机器人（想象与临摹）教学目标：

1、根据已学的立方体和圆柱体的透视现象、原理，2、来设计

并画出机器人。

3、进一步巩固已学知识结合引导、启迪学生的想象能力，4、培养学生的设计能力。重点：

1.已学知识的复2.习、巩固。

3.知识与想象结合，4.设计、画出机器人。

难点：机器人的设计（造型、色彩、环境的想象），画面和构图。

教学过程：

1、引导学生欣赏课本范例，2、讨论课题《想象中的机器人》，3、提示：把立方体、圆柱体等形体组合后（合理组合），4、想象一下机器人的形状。

5、让学生说说自己了解的机器人的用途和将来可能会有的机器人（启发从用途上去想象），6、进行概括后写在黑板上。

7、启发、引导、指

8、导学生进行机器人的设计。提示：机器人色彩的装饰，9、环境的衬托要在构图中反映出来。

10、评析学生设计稿，11、提出调整、修改、完善的参考意见。

12、巡视指

13、导，14、学生完成作品。

第二单元

变体美术字 教学目标：

1、复

2、习上学期所学的“黑体美术字”的笔划规律、特征、在此基础上进行变化——排列变化、笔划变化、色彩变化。

3、启迪学生的想象、设计能力。

重点：美术字的间架结构、同一组字的格式统一、整体协调。

难点：变化和装饰。教学过程：

第一课时

1、欣赏课本内的变体美术字，2、并进行分析、讲解，3、从而

4、激发学生学习变体美术字的兴趣。

5、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，6、变化过程；，7、导入黑体美术字复

8、习，9、重点回顾笔划、间架及同

10、一组字的大小统一、笔划粗细统一。

11、指

12、导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化，13、着重进行笔划变化的启发和示范。

14、学生试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”；巡视指

15、导；学生完成设计院稿。

16、让设计好的学生上讲台说说自己的设计思路、方法、过程。

17、变体美术字优秀设计稿评析。

第二课时

1、学生作业讲评，2、并由此进行启发、引导。

3、再次让学生欣赏课本内范例和课件范例，4、启发学生进行美术字变形、装饰、色彩、美化的思维，5、以求更好的效果。

6、布置变体美术字设计作业（让学生自己定主题文字）。要求：字型变化有序，7、装饰美观。

8、学生作业设计开始，9、进行针对性指

10、导；对好的、有新意的设计进行表扬，11、进一步来启发其他同

12、学。

13、学生完成作业。布置下一节课的准备

14、工作。

第三单元

泥 塑

纸 工 教学目标：

1、通过学习，2、学生能运用剪、折、卷、贴等方法制作具有立体感的纸面具。

3、用彩泥或橡皮泥，4、塑出造型，5、色彩美观的面具。

6、在欣赏瓷雕造型后，7、启发学生进行小动物的泥塑造型。

重点：面具，小动物的造型设计，立体造型概念的培养。难点：纸工：造型设计，连接、卷、折、贴。

泥塑：造型设计，色彩运用。学生准备：

1、铅画纸、剪刀、胶水、颜料；

2、彩泥或橡皮泥、硬纸板。教学过程：

第一课时

手拉手的动物（纸工）

1、欣赏课本范例，2、分析制作的方法、步骤：——折纸，3、图案设计、造型和连接、剪、粘贴。

4、简单动物图案资料展示，5、并举例进行图案设计指

6、导。

7、启发引导：如何使动物连接既牢固又美观。

8、学生设计、制作，9、巡视指

10、导。

11、学生作品展示，12、评析。第二课时

生动的纸面具（纸工）

1、纸面具欣赏，2、并让学生讲讲自己玩过的面具。

3、纸面具制作过程分析、演示、，4、讲讲剪、折、卷、贴的具体方法。

5、；设计纸面具提示：略大于脸，6、眼孔位对准自己的眼睛（右看到外面），7、面具性别脸型特点。

8、学生设计，9、制作，10、巡视指

11、导。

12、学生作品展示，13、评析（学生演示、互评）。第三课时

泥塑面具（浮雕）

1、欣赏课本内范例，2、分析其中几个的造型和色彩。

3、泥塑面具的制作过程演示：先脸、五官、发（饰）再其他装饰。色彩的衬托对比。

4、启发学生造型设计，5、进行面具制作。

6、巡视指

7、导，8、启发学生对色彩的应用，9、装饰的手法。

10、学生优秀作品展示、评析。第四课时

泥塑小动物

1、欣赏瓷雕小动物，2、让学生说说造型特点及色彩。

3、概括分析造型特点，4、色彩色调，5、让学生知道瓷雕就是从泥塑烧制而

6、来。

7、欣赏分析泥塑小动物的立体造型，8、花纹刻划。

9、学生设计制作，10、巡视制作过程，11、进行指

12、导。

13、学生作品展示。

第四单元

中国画

表现形式：壁画、扇面、长卷、册页、卷轴画等

表现范围：山水、花鸟、人物、禽兽、虫鱼、界画等。表现技法：钩皴点染、浓淡干湿，阴阳向背，虚实疏密等。

工具材料：笔墨砚、宣纸（生宣、熟宣）、中国画颜料。教学目标：

1、通过欣赏（现代中国画欣赏一、二等）和以上的介绍，2、了解中国画及中国画知识，3、陶冶学生审美情操，4、提高审视美、表现美的素质。

5、正确地进行中国画的墨、色运用、笔法练习，6、掌握姿势及执笔运笔方法。

7、能在宣纸上学会的方法画花卉、禽鸟、人物。重点：

1、让学生懂得中国画是我国传统的绘画形式，2、是中华文化的瑰宝之一。

3、使学生了解和初步掌握中国画的基本技法，4、为今后进一步学习中国画打好基础。

难点：正确掌握执笔、运笔、用墨、用色、造型、布局。学生准备：墨汁、宣纸、毛笔、废报纸（作衬垫），水。教学过程：

第一课时《牵牛花》

1、欣赏课本范画，2、作牵牛花分析，3、示范分解画法：

A、花的画法，B、C、叶的画法。

D、藤的画法，E、指F、导学生跟画练习（花的向背，G、花苞）。

4、牵牛花构图分析、指

5、导，6、落款方法，7、整体效果指

8、导。

9、引导学生用色或水墨画花，10、完成整幅画。

11、巡视指

12、导，13、评析学生作品。第二课时

《梅花》

1、欣赏梅花图，2、说说历代文人、画家对梅花的崇

3、敬和喜爱。

4、分析、分解梅花画法，5、枝干画法，6、布局。

7、指

8、导、临摹第二幅（课本内）

9、重点讲解：枝干——如弓似铁，10、曲折有力。

花——向背、花蕾、自然分布 假山石，雀的墨色处理、落款。

11、学生作业，12、巡视指

13、导评析。第三课时

《小鸡》

1、欣赏各种姿态的小鸡（课本内），2、示范小鸡的画法步骤。

3、画进的布局分析，4、引导学生构图。

5、指

6、导画丝瓜，7、小鸡图，8、边分析墨色、手法。

9、边巡视指

10、导，11、学生完成作品。

12、作品评讲。

第四课时

《调皮的小猴子》

1、指

2、导欣赏课内范画，3、尤其是小猴调皮的动态，4、墨色处理效果，5、背景，6、环境的衬托。

7、示范小猴画法，8、墨色处理方法。

9、学生试画小猴，10、巡视指

11、导，12、13、讲评学生练习作业。

14、让学生讲讲画调皮小猴构图设想，15、概括总结引导学生构好图。

16、学生作业，17、巡视指

18、导。

19、学生作品评讲，20、展示优秀作品。第五课时

《戏剧人物》

1、欣赏课本内范画，2、结合京剧人物脸谱知识，3、分析人物造型，4、比例关系，5、环境衬托。

6、指

7、导学生试临摹七品芝麻官，8、感受水墨色彩，9、人物造型的定位，10、布局。（结合欣赏P30叶浅予、戏剧人物）。

11、学生试创作戏剧人物画。

12、巡视指

13、导。

14、作品评讲，15、优秀作品展示。

*总复习

美丽的自然物（欣赏）。测评、总结学生成绩。