2013年瑶海区学生活动汇报

第一篇：2013年瑶海区学生活动汇报

搭建学生展示平台彰显活动特色品牌

——2013年瑶海区学生活动汇报

瑶海区教体局根据合肥市教育局《2013年合肥市中小学活动方案》，结合自身实际，务实开展学生活动，现将主要活动汇报如下。

一、德育文化艺术节精彩纷呈

一年一度的以“我立德，我阳光，我成人”为宗旨瑶海区德育艺术节，被教育部评为“全国中小学德育工作优秀案例”。2013年，瑶海区第三届德育文化艺术节继续推进，此项活动特点：一是活动立意高。以“我立德 我阳光 我成人”为活动宗旨。二是活动时间跨度长。每年从三月启动至十月结束，覆盖全学年。三是活动容量大。以重大节日、纪念日如“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党、教师节为四个重要节点开展多项活动，如“读好书”、“巧动手”“秀口才”、“扬歌声”、“展舞姿”、“奏鼓乐”、“诵经典” 等等。四是参与面广。以“校校有活动、班班要参与、人人能展示”为活动原则，面向全区各校、面向所有班级、面向全体师生，五是全员受益。活动使全区近5万多名中小学生广受教育，直接教育和影响了十多万个家庭。

二、爱国主义读书教育活动生动活泼。

2013年瑶海区在各中小学精心组织开展“学雷锋，做有道德的人”为主题的第十九届青少年爱国主义读书教育活动。此项活动特点一是读书活动落到实处。把读书活动作为学校开展思想政治工作和德育教育的一个有效载体，结合实际情况，有计划、有步骤、分层次、有重点地开展有规模、覆盖面广、内容丰富新颖的读书活动。二是形式多样。不断拓宽读书活动的渠道，营造读书活动的声势，形成全方位的读书育人网络，各校按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，根据不同年级学生认知水平、成长的规律和不同生心理特点，积极探索一些适合于青少年特点的活动方式。三是效果显著。据初步统计，在整个活动期间，参加演讲、讲故事、绘画等五项活动的中小学生近万人，共撰写书评、读后感千余篇。同时，在学生中也掀起一股读书热潮，对提高广大青少年的思想素质起到了积极作用。

三、未成年人思想道德建设工作扎实推进。

2013年瑶海区广泛深入开展“中国梦〃我的梦”主题教育学习实践活动，引导青少年树立正确的理想信念和价值取向。此项活动特点是一是积极推进少先队活动课程建设。瑶海区在全市率先开展少先队活动课程建设工作，各试点学校以体验教育为基本途径，注重区分不同阶段学生的特点，使课程的推广既具有普及性，又体现时代感、互动性，以创新的精神全面开创全区少先队工作的新局面。7月底，作为“全国少先队活动课程建设试点学校”元一名城小学在全市少先队工作会议上作专题汇报交流，受到一致好评；在建队日来临之际，瑶海区分别承办“红领巾相约中国梦”省暨合肥市建队日主题大队会和合肥市第三届少先队鼓管乐队比赛，受到广泛好评。二是关爱农民工子女志愿服务工作成果显著。瑶海区通过深化“结对+接力”工作机制，各校推行“七彩课堂”“老少同乐堂”“留守儿童俱乐部”等普遍性工作载体和措施，组织学生志愿者广泛开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐助等内容的志愿服务活动，8月15日，团中央领导亲临调研指导常胜小学“关爱农民工子女志愿服务行动”工作，给予高度评价，并将该校“关爱农民工子女志愿服务行动”工作在中国青年报作专题报道。三是开展文明上网进校园主题活动。瑶海区在全区中小学中开展了“坚守上网底线 共建网络文明”文明上网进校园主题活动，引导青少年养成健康的上网习惯。各中小学把文明上网主题活动纳入了学校的德育教育中，精心设计文明上网主题教育“四个一”活动，同时开展了“文明上网童谣征集”“中学生文明上网辩论赛”“模拟法庭“等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的文化艺术实践活动，引导青少年养成健康的上网习惯。

四、“强健体魄、磨练意志”活动推向深入

三年来，瑶海区教体局结合自身实际，以“我健体、我健康；我砺志、我成长”为活动宗旨，以多种形式开展强健体魄、磨练意志，促进学生身心健康发展活动。主要特点是一是提升认识、强化执行力度。2013年，我局召开“强健体魄、磨练意志”推进会，对活动开展责任进一步明确，分工进一步细化。形成具体落实的活动开展推进体系。二是精心组织、拓宽活动广度。举行“三跳”、长跑比赛，冬季三跳比赛是瑶海区的传统体育活动。现已举办十一届，每次来自全区中小学3000多人参加比赛。三是开展“意志磨练月”活动。瑶海区教体局将每年四月定为“意志磨练”月。活动月活动形式多样。全区中小学生除特殊情况参与率100%。四是实施体育、艺术2+1方案。瑶海区每年举办一次全区性体育运动会。结合全区体育工作计划加大

“2+1项目”活动的开展力度。值得一提的是，校园足球在瑶海区开展如火如荼。我区裕溪路学校获2013年安徽省青少年女子足球锦标赛初中组冠军，被授牌为合肥市体育（足球）人才基地。合肥市蚌埠路第三小学将“足球文化”作为学校特色品牌，从2010年至今，学校已开展了四届校园足球联赛。联赛以班级为单位，分年级开展足球联赛，历时一个多月，真正形成了“人人爱足球、班班有球队、天天有训练、周周有比赛”的生气勃勃的足球运动局面。五是集中展示、发掘活动深度。2013年11月，每年一届的瑶海区学校强健体魄磨练意志活动展示在省体育场举行，部分被教体局活动领导小组推介的学校进行了汇报展示。其中合肥市郎溪路小学700人师生人大型太极拳展演，三十八中千人广播操展演等，场面壮阔，飞扬着热腾的气氛和激越的精神，使人震撼。展示后，教体局根据学校上报活动实证材料，教体局督查评价，展演表现情况，分别评出活动的奖项。

五、研学旅行活动务实开展

依据省、市文件精神瑶海区教体局制定了《瑶海区研学旅行实施方案》并下发各校。主要特点一是确定试点、细化指导。在精心挑选了三所学校作为市级首批试点学校上报市局同时，瑶海区教体局还在确定五所学校作为区内试点学校，同步进行试点。瑶海区教体局计划明年继续增加试点学校，以进一步推动研学旅行活动的开展。二是完善保障、务实活动。瑶海区学校组织研学旅行前，均召开家长会，由学生自愿报名参加并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，采用竞标方式公开、公正选择有资质的旅行社。安排学科教师作为研学指

导老师，围绕研学旅行开设专题讲座，指导研究学习方法

2013年暑期，瑶海区教体局开展了“瑶海区首届中小学生童心向党、快乐成长暑期励志研学旅行”活动。育英中学、少儿艺术学校、临泉路第一小学、香格里拉小学、和平东校先后在5A级红色旅游景区横店开展研学旅行活动。三是展评推介、发掘内涵。瑶海区教体局注重发掘、延伸“后研学游”活动内涵，研学旅行后，各试点学校均按社会实践具体要求完成实践任务，积极做好研学旅行的总结。

六，学校文化活动特色彰显

瑶海区学校文化建设的主要特点是一是高处着眼。2011年10月，瑶海区教体局下发了《关于进一步加强瑶海区学校文化建设实施意见》，在合肥市率先启动进一步加强学校文化建设活动，特别着重提出：“一校一特、一校一品”的学校文化建设要求。二是实处着手。归纳为二个“注重”。注重显性文化的建设；注重特色文化提炼。三是强力推进。瑶海区在学校文化活动前期有规划、中期有推进、后期有展评、年终有奖补，2013年已连续开展三届校园文化展评活动。

2013年作为学校文化活动特色亮点，合肥三十八中电脑机器人社团在全国第十三届青少年机器人比赛获金奖、航模社团在2013年安徽省航模锦标赛获全省第一，和平东校参加在德国举行第二十四届 “岸度”杯欧洲少儿乒乓球比赛中，分获男女团体第一名。少儿艺校参加安徽省电视台举办的全省少儿艺术节表演，长淮新村小学千人朗诵“三字经”“千字文”，均令人震撼。

又踏层峰辟新天，更扬云帆立潮头”。我们坚信，有市教育局的坚强领导，有社会各界的大力配合，瑶海教体局将以高度的责任感，不断完善学生活动、积淀学生活动内涵。把开展活动与理论研讨结合起来，为更多的学生服务，将学生活动再推向新高度。

瑶海区教体局

2013-12-26

第二篇：瑶海区所有小学

瑶海区所有小学

（排名不分先后）

合肥第五十五中学琥珀名城小学部 合肥育英学校

合肥市行知学校

合肥市庐东学校

合肥市裕溪路学校

合肥市裕兴学校

合肥市蚌埠路第二小学

合肥市蚌埠路第三小学

合肥市蚌埠路第四小学

合肥市蚌埠路第五小学

合肥市和平小学

合肥市和平小学东校

合肥市滁州路小学

合肥市大通路小学

合肥市铜陵新村小学

合肥市胜利路小学

合肥市瑶海实验小学

合肥市新安江路小学

合肥市螺岗小学

合肥市枞阳路小学

合肥市常胜小学

合肥市隆岗小学

合肥市大通路小学新海校区

合肥市东风小学

合肥市和平小学大兴分校

合肥市大店小学

合肥市三十埠小学

合肥市马岗实验小学

合肥市郎溪路小学

合肥市东升小学

合肥市长淮新村小学

合肥市临泉路第一小学

合肥市临泉路第二小学

合肥市香格里拉小学

合肥市元一名城小学

合肥市和平小学花冲分校（2014新学校）合肥市马岗实验二小（2014新学校）

第三篇：瑶海区三年级班主任工作总结

班主任工作总结

当得知本学期将担任三年级班主任的信息，我想凭这几年的班主任工作的经验，应该来说，做好三年级班主任工作是件很轻松容易的事。但是一个星期，一个月下来，事情并不是我想象的那样。面对刚从二年级升上来的学生，学生的纪律不容易掌握，自律性较差，中小队干部的工作管理能力较差，连一些最简单的，如值日生工作都做不好，还谈什么学生的自我管理。我默默地深思：如何来寻找班主任工作的突破口，如何来提高中小队干部的管理能力，如何来„„。“用心做好每一件事”，从身边的小事做起，用自己的行动来感染学生。现在一个学期结束了，和常年一样，忙着写总结，忙着反思自己的成败。这似乎成了一种习俗。而今年似乎又和往年不一样，毕竟是自己的有感而发，而不是一种任务的形式；毕竟今年也能和别人一样数着自己收获的果实。

作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。

那一个整体，那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。

本学期，虽然我注意培养了叶云龙、徐菲等几位班干部。可经过一个月的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在第二月的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过本学期的历练与培养，叶云龙、徐菲等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、继续做好家长工作，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家教工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

六、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》、《手足口病》、《H1N1》等等，主题都非常优秀。

七、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。此外，我还认真对待每次的期末评语，通过让学生自评说、组评说、再取优点进行综合评说并提出期待。

总之，班级管理琐碎，班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去精心培育，功夫才会不负有心人。做了班主任我深刻的体会到：做班主任之最主要、最关键之处即“勤”-―勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”„„总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

2011.1.18

第四篇：瑶海区三年级班主任工作总结

班主任工作总结

当得知本学期将担任三年级班主任的信息，我想凭这几年的班主任工作的经验，应该来说，做好三年级班主任工作是件很轻松容易的事。但是一个星期，一个月下来，事情并不是我想象的那样。面对刚从二年级升上来的学生，学生的纪律不容易掌握，自律性较差，中小队干部的工作管理能力较差，连一些最简单的，如值日生工作都做不好，还谈什么学生的自我管理。我默默地深思：如何来寻找班主任工作的突破口，如何来提高中小队干部的管理能力，如何来„„。“用心做好每一件事”，从身边的小事做起，用自己的行动来感染学生。现在一个学期结束了，和常年一样，忙着写总结，忙着反思自己的成败。这似乎成了一种习俗。而今年似乎又和往年不一样，毕竟是自己的有感而发，而不是一种任务的形式；毕竟今年也能和别人一样数着自己收获的果实。

作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。

那一个整体，那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让

他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。本学期，虽然我注意培养了叶云龙、徐菲等几位班干部。可经过一个月的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在第二月的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工

作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过本学期的历练与培养，叶云龙、徐菲等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、继续做好家长工作，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家教工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

六、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》、《手足口病》、《H1N1》等等，主题都非常优秀。

七、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。此外，我还认真对待每次的期末评语，通过让学生自评说、组评说、再取优点进行综合评说并提出期待。

总之，班级管理琐碎，班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去精心培育，功夫才会不负有心人。做了班主任我深刻的体会到：做班主任之最主要、最关键之处即“勤”-―勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”„„总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

2011.1.18

第五篇：瑶海区住宅小区第三方巡查工作方案

瑶海区住宅小区第三方巡查工作方案

（征求意见稿）

第一章 总则

第一条〔制定依据〕

为进一步加强瑶海区住宅小区物业管理监管，严格按照“两级政府、三级管理、四级网络”的管理模式，有效解决物业管理矛盾纠纷，全面提升辖区物业管理水平，营造良好居住环境，结合我区实际情况，制定本方案。

第二条〔适用范围〕

瑶海区范围内住宅小区。第三条〔实施责任主体〕

区住建局：1.组织开展问题督查和专项巡查工作；2.组织第三方巡查机构开展住宅小区物业管理巡查及对街、居的业务知识培训等工作；3.结合第三方巡查机构的巡查报告开展对各街、镇、开发区物业管理工作目标考核；4.结合各街、镇、开发区反馈意见对第三方巡查机构开展季度考评，并依据考评结果拨付相关资金;5.梳理巡查报告，每季度末在全区范围内分类通报小区排名情况，并根据排名上报申请瑶海区季度流动红旗和合肥市物业管理示范小区等荣誉称号。

各街、镇、开发区：1.各街、居物业管理网格员应定期对辖区范围内住宅小区进行巡查，并配合第三方巡查机构开展相关巡查工作；2.对第三方巡查机构在巡查中发现的问题督促物业企业整改到位，社区管理的小区则由属地街道落实整改；3.结合巡查情况对物业小区进行考核，并将考核结果上报区住建局；4.在第三方巡查机构的配合下，进一步完善一区一档，通过巡查及时更新我区住宅小区和房屋租赁平台中住宅小区的相关信息。

第二章 实施程序

第四条〔第三方巡查机构的确定和要求〕

通过公开招投标及采取2+X模式的方式确定第三方巡查机构，对辖区范围内各类住宅小区按照不同标准进行巡查，主要分为物业管理小区（市场化物业管理小区、社区物业服务中心管理小区、回迁安置小区）和社区管理小区（三无小区、业主自治小区、单位自管小区），每个小区每年巡查不得少于4次，同时对各街、居物业管理网格员巡查情况进行检查。

巡查以区住建局制定的巡查细则为主，结合《合肥市住宅小区物业管理工作考核办法》、《老旧小区物业管理考核实施细则》、物业服务合同及文明创建、安全生产、打击传销、防汛抗涝等工作，根据巡查情况每季度出具一次巡查报告反馈至区住建局和各属地街道。

第五条〔巡查范围和服务内容〕

第三方巡查采取现场考察、当场点评、专项打分考核及图片视频同步记录的方式，结合现场实际情况对以下五项内容进行检查并进行综合考评（日常管理与服务、保洁服务、秩序维护与车辆管理、绿化服务及保修服务、小区应急预案及演练），重点包括创建文明城市、行业内安全生产、配合涉传小区打击传销工作、四类可防性案件发案、夏季防汛重点小区等专项活动，形成以文字分析、图片展示和视频再现的表达方式，全方位多角度地展现小区实际情况，有效保证第三方考核项目的“公平、公正、公开”，同时对各街、居物业管理网格员巡查情况进行检查，并出具报告书提供整改建议和评分结果供相关管理部门参考。同时提供对街道、社居委两级物业管理人员、小区业主委员会委员物业知识培训等相关服务。

第三章 巡查结果的反馈与应用

第六条〔结果产生〕

1.巡查表：第三方巡查机构与属地街道对接，明确巡查范围。各街、镇、开发区、社居委以及物业公司要积极配合三巡机构开展巡查工作。巡查结束后，填写《瑶海区住宅小区巡查表》，各街、镇、开发区、社居委以及物业公司对巡查结果应予以签字确认；

2.巡查报告：第三方巡查机构需根据小区日常巡查情况形成季度巡查报告以及报告，并将报告反馈至区住建局。

第七条〔结果反馈〕

1.巡查机构当天巡查结束后立即与属地街道对接，将小区存在的问题及时反馈属地街道，由属地街道督促落实整改；

2.巡查机构每月底将当月巡查的表格进行梳理，按照检查存在问题的不同程度分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，60分以下为红色（不合格），60-80分为橙色（合格），80-90分为黄色（良好），90分以上为绿色（优秀）。整理好的巡查表按照巡查结果分类排名反馈区住建局及属地街道；

3.每季度末20日巡查机构需结合日常巡查情况形成季度巡查报告，对小区情况进行全面、准确的评价，明确存在的问题，分析原因，并就加强物业企业内部管理、解决深层次问题提出意见和建议。

第八条〔结果运用〕

1.区住建局梳理第三方巡查机构报送的小区巡查表，对存在问题的小区下发整改通知书，要求限期整改。对于考核在60分以下的小区则会同属地街、居进行现场督查，下发督办函，物业小区存在的问题由属地街、居督促物业服务企业整改到位，并及时复核整改结果；社区管理的小区则由属地街道落实整改。

2.区住建局依据区政府目标考核工作，将巡查结果纳入对各街、镇、开发区的目标考核范围内。

3.区住建局、各街、镇、开发区参照巡查结果作为对物业企业联合监管、流动红旗申报以及老旧小区后期管理经费拨付的依据。

4.各街、镇、开发区根据巡查结果，适时在小区内进行公示，充分体现巡查的公平、公正、公开性，让小区居民参与到小区管理中来，了解小区目前管理上的优点和弊端，规范自身行为，共同打造宜居环境。

第三章 考核与奖惩

第九条〔考核制度〕

1.区住建局将第三方巡查机构提供的巡查结果、季度报告和区住建局督查结果纳入考核范围内，对各街、镇、开发区开展物业管理目标考核工作，考核结束后对各街、镇、开发区进行综合排名，并在全区进行通报；

2.区住建局根据第三方巡查机构提供的巡查表和季度报告，结合问题督查和专项巡查结果，对全区住宅小区每季度按照不同类型进行考核排名，小区考核结果在全区进行分类通报。

3.区住建局依据第三方巡查机构提供的巡查表及巡查报告、街居提供的第三方巡查机构履职报告以及区住建局抽查三巡机构现场巡查等形式，对第三方巡查机构每季度工作进行考核，根据考核结果按季度支付相关经费。

第十条〔考核奖惩〕

1.属地街道：根据巡查结果和季度报告，同时结合区综治办、区文明办对辖区范围内住宅小区意见，对物业管理小区和社区管理小区实施季度综合排名。

（1）在物业管理小区季度考核中达到两个季度或两个季度以上排名在前十名的小区或在社区管理小区季度考核中达到两个季度或两个季度以上排名在前五名的小区，所属的街、镇、开发区将在年中或年末物业管理目标考核时按照考核标准进行适量考核加分；

（2）在物业管理小区季度考核中达到两个季度或两个季度以上60分以下的小区或在社区管理小区季度考核中达到两个季度或两个季度以上在60分以下的小区，所属的街、镇、开发区将在年中或年末物业管理目标考核时按照考核标准进行适量考核扣分，同时区住建局将在全区进行通报。

（3）小区考核的结果均纳入对各街、镇、开发区的目标绩效考核范围内。且考核中不合格的小区中如享有老旧小区后期奖补资金的小区，将暂缓拨付，限期整改，待三巡机构下季度复查合格后，再予以拨付；整改不合格的则一次扣除。

（4）区住建局结合第三方巡查季度考核结果和报告对各街、镇、开发区开展目标考核工作。综合考核排名前三的属地区住建局将授予“瑶海区物业管理优秀街道（镇、开发区）”的荣誉证书；结合第三方巡查季度考核结果和街道对辖区范围内社区的考核结果，综合考核排名前五的社居委区住建局将授予“瑶海区物业管理优秀社区”的荣誉证书；

2.物业企业：根据巡查结果和季度报告，同时结合区综治办、区文明办意见对辖区范围内物业小区实施季度综合排名。

（1）在物业管理小区季度考核中达到两个季度排名前十名的小区，由区住建局颁发“瑶海区幸福小区”荣誉证书；达到三个季度及以上排名前十的小区，由区住建局颁发“瑶海区幸福小区”荣誉证书，奖励物业公司项目负责人3000元，并组织街、镇、开发区和其他物业公司到该小区进行学习交流；

（2）在物业管理小区季度考核中60分以下的小区，属地街道约谈企业法人及项目负责人，下发整改通知书，要求限期整改。达到两个季度或两个季度以上考核60分以下的小区，或在区住建局和属地街、居下发整改通知书后仍未落实整改的小区，一年内该小区将不得申报流动红旗及合肥市物业管理示范住宅小区等荣誉称号，并记入合肥市物业服务企业及项目经理信用信息不良记录，如情节恶劣的建议物业企业更换该小区项目负责人。同时如享有老旧小区后期奖补资金的小区，将暂缓拨付，限期整改，待三巡机构下季度复查合格后，再予以拨付；整改不合格的则一次扣除。

3.第三方巡查机构：各街、镇、开发区在出具对第三方巡查机构的季度履职报告，如报告中存在反馈第三方巡查机构工作存在敷衍、不负责等情况，经区住建局核实后将扣除该季度应拨付给第三方巡查机构的资金，连续两季度存在以上问题则解聘该巡查机构。

第十一条〔资金保障〕

第三方巡查采取分组动态监督机制，对辖区内所有住宅小区及各街、居的物业管理工作进行量化考核，并出具综合报告书。建立5个第三方巡查小组，每组设置6人，分别为物业管理师、专家（持有物业管理师资格证书或安徽省专家库专家证）1名，工程技术人员（持有工程类中级职称证书）1名，物业管理专业人员（持有物业管理岗位经理证书）4名。通过公开招投标的方式选定第三方巡查机构，所产生的经费以及在考核中产生的奖励经费均从住宅小区综合整治管理经费中支出，不足部分由区财政统筹解决并纳入预算内。

第四章 工作要求

第十二条〔其他要求〕

各街、镇、开发区要高度重视，提高思想认识，积极配合第三方巡查机构对各类住宅小区进行巡查，并现场对巡查结果予以确认；

各街、镇、开发区要求辖区物业企业积极配合第三方巡查机构开展巡查工作，对在巡查中发现的问题要认真落实整改；

各街、镇、开发区和物业公司不得对第三方巡查机构私下赠送财物，如发生违规违纪问题，将问责相关街道和物业公司，并取消三巡机构的资格；

对巡查单位存在敷衍、不履行巡查任务现象，一经核实后将取消三巡机构的资格。

第十三条〔解释权设定〕 本办法由区住建局负责解释。第十四条〔实行时间〕

本办法自自发布之日起正式施行，有效期两年。