走进余家头小学活动总结

第一篇：走进余家头小学活动总结

走进余家头小学活动总结

活动意义

一、小学生是祖国的花朵，未来的希望，此次活动，弘扬了关爱儿童的美德。

二、在活动中，同学们可以锻炼自己的交际能力以及处事的方法。

三、进行及时的科普知识讲解，有利于丰富小学生课余生活。

四、此次活动有利于弘扬“奉献 友爱 团结 互助 ”的志愿者精神。

前期准备

本次活动“以关爱学生，文艺进校园”为主题，活动前青协成员做了六块宣传画板，分两天在三食堂和一食堂前展出，让更多同学了解这次活动，为活动的展开做了前期准备，由实践调研组进行前期实际情况勘察并确定活动时间以及活动人物和有才艺的小学生名单。文艺组在课余时间进行文艺排练并进行节目确定。实践部采购一定数量的纪念品以及零食在活动的时候进行分发

活动中：

本次活动于11月25号下午2：30正式开始，活动前青协志愿者对相应教室进行打扫，并对演出场地进行布置，活动过程中，文艺组进行表演，并邀请有才艺的小学生一起进行表演。最后青协志愿者给小学生讲授科普类等课外知识。经过两个多小时，活动结束，打扫完演出场地的卫生后所有人返校。

活动效果

为了能给小学生们带来美好难忘的一天，同时又能学到知识，在活动开展前，志愿者们积极准备自己的节目，查阅很多科普资料，最终活动取得了圆满成功，活动现场气氛热烈，小学生们也都很开心。

活动总结：

本次活动所有青协成员都参与了，活动准备时间较长，准备充足，活动效果显著，小学生的反映也非常好，既给他们带来快乐，又丰富了他们的知识，现就本次活动的优缺点总结如下

优点

1.活动前大家积极准备，到小学进行实地调查，收集小学生的兴趣爱好，并与小学校长做好沟通工作

2.活动中大家齐心协力共同布置教室，表演时大家献才献艺，与小学生互动

缺点：

1.没能够在小学进行宣传，青协志愿者来到时他们还不知道是什么事

2.现场没能够组织好小学生，小学生活泼好动，面对他们中的调皮捣乱的，志愿者们就束手无策了，有时志愿者会大声指责他们，没能够温柔地劝说

针对上述优点，我们将会继续发扬，而针对上面的缺点，我们将尽我们最大的努力改善，希望同学们对我们进行监督，并及时指出我们的错误。

第二篇：3..余家头社区残疾人义务为民服务

余家头社区残疾人义务为民服务

2016年12月3日上午8:30,余家头社区组织开展一月一次的义务便民服务活动，社区居民李红东48岁，从小患有小儿麻痹症，腿脚不方便，自学维修自行车技术，每次都积极主动参加便民义务活动。

“现在我的条件好了，不愁吃不愁穿，每天都有100元钱的零花钱，但是我要做一些有价值的事，我也不会什么就是会修理自行车，我要用我修车技术为大家服务，实现自己的 价值”，李红东说。

今天李红东不仅自己来到义务便民服务点，还把父亲也叫来了.他们为社区文明建设添砖加瓦，得到社区居民的啧啧称赞！

第三篇：颉头小学大家访活动总结

颉头小学大家访活动总结

为了进一步掌握学生家庭情况，沟通教师、家长、学生之间的感情。按照钓渭镇镇教育组的统一安排，本学期期末考试后到放假前2月3日和2月4日，颉头小学全体老师对学生家庭进行了一次大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。现就这次大家访活动情况总结如下：

一、统一思想，明确责任

活动开始时，为了顺利开展大家访活动。学校制定了详细的大家访活动方案，成立了大家访领导小组。按照学生居住的特点，全校教师共分6个小组，要求每名大家访的教师认真填写家访手记，详细了解学生家庭具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。

二、明确要求，讲究方法

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生；不在学生家里就餐。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

三、突出重点，奉献爱心

这次大家访的重点就是特困生和留守生，做好合校宣传工作。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的重点对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动，并征求家长对合校的意见和看法。

四、工作扎实，效果明显

教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教育教学意见23条。

五、总结经验，力求特色

颉头小学把这次大家访活动作为与学生家长沟通感情、提升学校教育效果、树立学校良好形象的一项重要工作，坚持做到三个“结合”，扎实开展大家访动。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联系与沟通，深入了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活情况，向家长介绍科学的家庭教育知识和方法，共同探索家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对老师及学校工作的意见、期望，认真填写家访手记，掌握第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建设结合。家访前认真准备，谈话的态度诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，让家长感到教师对学生的爱护和关怀。严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，教师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，体现组织的关心和爱护。使家长更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育辅导。

大家访活动在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我校将一如既往的开展“办好人民满意的教育”大家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

颉头小学

二〇一五年二月五日

第四篇：潭头小学推广普通话活动总结

潭头小学推广普通话活动总结

根据县教育局关于开展推广普通话宣传活动的通知精神，我校开展了普通话宣传活动，并取得了一定成效。

在本周，我校进行了“说好普通话，迈进新时代”的倡议：坚持以学校为基础，进一步提高学生语言文字规范意识，充分认识推广普通话的重要作用。在校会上强调教师必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生在学校任何地方都说普通话，从而带动所有人都参与说普通话。

同时要求教师必须说好普通话、学生要说普通话，形成人人讲普通话、用规范语、写规范字的良好氛围，进一步提高了学生的语言文字规范意识，促进了推广普通话和语言文字规范化工作的顺利开展。

本周推普活动，在学校师生之共同努力、共同配合下，圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，从而提高全社会语言文字规范水平的目的。推普工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

潭头小学

2018.9.13

第五篇：头道小学“洒扫应对”主题活动总结

头道小学“洒扫应对”主题活动总结

根据昌图县开展未成年人“洒扫应对”主题教育的工作部署，结合三月份学雷锋活动热潮，推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。我们学校相继开展了一系列丰富多彩的活动，现将具体情况总结如下：

一、成立“洒扫应对”主题活动工作领导小组，负责活动的组织领导工作，具体成员名单如下：

组长：张国政校 长

副组长：李辉副校长

崔丽飞副校长

成员：李春哲政教处主任

荆娟娟工会主席

宫殿军政教处主任

梁翠娟大队辅导员

二、加强宣传教育，加深对“洒扫应对”的认识和理解。“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国

守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

1、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，由语文老师精选出宋代朱熹的《大学章句》经典句子，通过朗诵、课前齐诵、广播听诵、等方式进行学习，引导学生理解“洒扫应对”，规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。

2、各班以如下方式宣传：

（1）、及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会，让学生明白何为洒扫应对，怎样做到洒扫应对。

（2）、布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感。

（3）、各班出一期“洒扫应对”教育黑板报。

三、多说不如多做。

全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节，自理自立，感恩向善的好少年，同学们利用课余时间举行丰富多彩的活动，有校内的，有校外的。结合学雷锋活动，组建活动小组，制定了班级活动的方案，明确班级活动口号为 开展具体的活动有：

1、布置学生查找雷锋的生平简介、雷锋日记和雷锋名

言，并写到周记本上，在3月16日的班会课上进行朗读。

2、各班要对负责的卫生区的一些卫生死角进行一次彻

底清洁，为创建美丽校园尽自己一份力。

3、在3月份的4个双休日里，每位同学至少为社区

做一件好事，为父母做一件好事，并汇报到小组长处进行登记。

4、结合3.8国际妇女节，开展“日行一孝”活动。组

织了开展“感恩母亲”活动（为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈写一封感谢信，做一件力所能及的家务活等），收到了很好的效果，在全校产生了很好的影响。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。根据各小组组长的记录，本次活动中，各班学生均涌现出许多突出人物如四年一班班的 邱长存、汤美佳、五年三班的王楠。特别是马力发同学的事迹非常感人，小小年纪担负照顾身患重病不能自理的母亲，还能坚持认真学习，是品德兼优的好少年。3月22日，各班在综合课上开展了“应对”礼仪展示活动，让学生演示站姿礼，见面礼、握手礼，鞠躬礼等礼仪内容。

5、布置学生出版“洒扫应对”为主题的手抄报。由政

教处评选并展出。

通过这次的“洒扫应对”教育活动，发现教室比以前更干净整洁了，同学们都能积极主动的捡起地上的垃圾，把自己的课桌椅摆整齐，学生做好事的情绪高涨，每周的好人好事都超过4千多人次。而且学生文明礼貌方面也有了很大的改进，见到老师都积极主动问候。从家长反清的情况来看，许多学生自觉为父母做了洗脚、梳头、做可口饭菜感恩的事。

依照的计划，对学生的“洒扫应对”教育不仅仅是一个月月、一个活动，更应该是长期的活动和教育，让洒扫应对成为学生的一种习惯，每时每刻都记在师生心中。我们希望通过此阶段的活动，让每位同学都能得到一种教育，得到“爱心”的洗礼，多一点感恩之心，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的小学生。