参观科技进校园有感[小编推荐]

第一篇：参观科技进校园有感[小编推荐]

参观田阳县“科技进校园”活动有感

实验小学黄秋喜

2013年10月26日，我有幸参加田阳县青少年活动中心举行的“科技进校园”活动。通过参观学习，我有不少的收获。

一、小飞机模型给我留下最深刻的印象。在活动开幕式之前，我带领学生在操场上排队等待活动开始。小主持人宣布开幕式开始了，我一边在学生队列中维持着纪律，一边在观看开幕式活动。不知什么时候，操场上的学生齐刷刷地往天上看，原来是小飞机模型早已飞到校园上空。就因为小飞机模型在空中飞翔，孩子们边看边高兴得欢呼雀跃起来。我自己也觉得稀奇，忍不住了，也观望那小飞机模型。以前曾经看过有些科技爱好者在野外进行小飞机模型飞行试验的报道，我非常羡慕他们。这种兴趣爱好不是说每个人都可以去参加，因为参加活动的，都需要有一定的经济基础来支撑，比如买那些小飞机模型，然后进行改装，买各种配件等。所以当我在校园上空亲眼看到小飞机模型在飞时，那种敬佩感由然而生，也更加期待活动更精彩。

二、小火箭模型模拟发射更是让我们过目不忘。学校卢支书一起协助主办方主持这个活动，当卢支书告诉我们，小火箭即将发射的时候，学生跟着支书一起大声喊倒数，我也参与到喊倒数的队伍中。可是，当我们数到“0”时，小火箭却没发射成功，我们都很失望。后来专业人员告诉我们，是线路出现故障，需要微调就可以了。我们在期待中等候，终于等来了倒数，但是这一次也没能成功发射。校园上空传来“哈哈”的笑声，这一次我们还是白喊倒计时了，原来是遥控机的电池用完了，真是“万事俱备，只欠东风”了。我们都在盼着能早点看到小火箭发射，时间一分一秒地过去了。经过专业人员的微调，我们最终看到了两次的小火箭发射成功。第一次的三个小火箭发射成功了，但是射程不高不远，降落伞没能打开。第二次的一个小火箭发射成功，它飞上天空约一百米后，开始降落，一个小小的降落伞同时在空中成功打开，引得观看的人员发出一阵阵的惊叹声，我也感到很新鲜。

三、开幕式结束后，我们就和学生一起自由参观校园里陈列的物品。在校园里摆放参观的物品还真不少，有高大的恐龙化石，各种各样的矿石，还有海洋里一些生物等等。其中有一大帮人群在大树底下围成一个大圈，我也走过去凑热闹，原来是科技爱好者把他们的宝贝拿出来亮相，那些赛车在操场上进行着各种惊险动作的表演，那一阵阵欢呼声引得许多家长和孩子驻足观看。

参加此次“科技进校园”活动，我觉得很有意思。

第二篇：参观北京科技博物馆有感[推荐]

参观北京科技博物馆有感

伴随着初冬的寒风,周末和几个同学我们来到了博物馆似的北京科技馆进行社会实践活动.新落成的中国科技馆,外形犹如一个巨型魔方,位于北京的国家奥林匹克公园中心区内.这次建成的新馆是一个具有国际先进水平的现代化综合性国家级科技馆,共分为“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅,设有公共空间展示区和宇宙剧场、巨幕影院、动感影院、4D影院等四个特效影院,还设有若干实验室、教室、科普报告厅和多功能厅等辅助设施,并将开设数字科技馆.刚一走进去,仿佛制身于一个没有座位的大电影院,那么宽广,那么清凉.洁白的四壁上各有一个“洞”,一个是大门,两个是恐龙骨骼展览,一个是通往下一个房间的长廊.上面还有一个古董似的大钟,很是美观.新馆一层,是科技馆“大型”展品最多的地方.从东门进入,参观的人们会看到科普长廊,由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”；从南门进入,是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”„„

作为目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术的科普展览——位于新馆一层的华夏之光展厅给人的第一印象是“自豪”.华夏之光展厅,是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅.该展厅面积 脚踏水车 庞大的架构完全真实再现人力取水的过程,孩子们都争先恐后的坐上去,体验一把,脚踏取水的乐趣!我找到了一个通往二楼的楼梯,又发现了一个摆满“蛋雕”的房间,“蛋雕”就是在蛋壳上刻画.我很惊讶,当时的人们怎样把图案雕在蛋壳上并保证它不破碎?最吸引我的还是那两个龙凤雕,那龙很逼真,云里来,雾里去,仿佛它真的在喷云吐雾般；那凤,细长的一根根尾羽,都是不平凡的美,比孔雀还艳丽,却比白鹭还纯洁,比蜂鸟还娇嫩,却比金丝雀还高贵,在朦胧的雾里飞来飞去,美极了.还有动物塑像,一头犀牛立在门口的道上,那粗大的身子,小小的、很不得体的尾巴,宝石般闪亮的眼睛,似乎泛着泪水；犀牛的旁边,几只“大”老鼠正瞪着小眼睛望着它,露着两颗大门牙,好象很羡慕它那庞大的身躯.最角落里,一头山羊藏在石头后面,露出一个脑袋,十分可爱.边上的玻璃框里有一只小鼬鼠,黄黄的毛,竖着小尾巴,一副胆战心惊的样子；还有边上正在筑屋的海狸.往前走,我发现了一个昆虫展览区,有许多的昆虫标本.标本中有许多蝴蝶,我最喜欢的还要属那只光明女神蝶,它的翅膀在灯下闪闪发亮,闪着幽幽的蓝光,有一种与众不同的美.还有许多其它昆虫：竹节虫、甲壳虫、瓢虫、放屁虫、果蝇.恐龙来了!在白垩纪也许不足为常,但现在,谁要是见了活恐龙可不得了了.走进恐龙展区,到处是恐龙骨骼,向我们展现了恐龙往日的辉煌.还有模拟恐龙,看上去很可怕,但是,手伸进去根本摸不到.角落里有一只假的恐龙脚,第二层有许多真的恐龙蛋化石.一个个圆溜溜的,仿佛小恐龙随时会爬出来一样.植物馆里有许多我们经常接触的东西,像 玉米、苹果、麦苗 等等,让我目不暇接.2300平方米,与旧馆相比,不仅面积增加了一倍,在表现形式也有很大突破,基本上所有的展品都能动、能玩、能演,大大提高了展品的互动性和趣味性.整个展览巧妙地运用了各种先进的展示手段和信息技术,将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型和互动展品,让观众在亲身体验与操作中,了解古代发明的构造及其原理.展厅布置也力求复古求真,陶寺古观象台、水力纺纱机等特色展品可以让观众身临其境地体味先贤的伟大创造,了解古代发明的构造及其原理.新馆二层的探索与发现主题展厅分为A、B两厅,共有166个展项、220件展品,分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区.与“门捷列夫”对话展现元素周期律的发现过程；自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”；荡荡秋千也能学到知识的“共振秋千”„„多种表现形式相结合的展品充斥着科学的基本原理.在体验的几个展项中,利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“寻找自己”给参观的人们印象最深.展览以机械互动、视频演示、幻影成像等多种表现形式,围绕科学探索的若干重要方向搭建展览框架,按照“问题比答案重要,过程比结果重要,方法比知识重要”的原则设计展项,采用多种展示手段相结合的方式,营造探索与发现的科学实践情景.通过使人们能感受人类探索自然过程中史诗般的震撼,启迪科学精神,通过使参观者融入科学实践的体验之中,享受探索过程的快乐和启发.科技与生活展厅位于新馆三层,分为衣食之本,健康之路,居家之道,信息之桥,交通之便,机械之桥六个主题展区,约300项展品.展厅以百姓生活的衣食住行作为贯穿整个主题展厅的核心脉络,配合多样化、情景化、艺术化的展览形式,传播科技以人为本的观念,不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善,同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力,让参观的人们在参观和体验中进行思考和领悟,感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠.挑战与未来展厅位于新馆四层,分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区,共138件展项.展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索,以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注,并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示,激励公众积极应对挑战,共创和谐未来.例如通过大型立体沙盘,让参观的人们众直观地看到气候变化给中国带来的变迁.五大常设主题展厅设计精巧,生动灵活,散落在新馆各层的公共空间展厅同样精彩.展厅围绕“创新之美、和谐之美”的展示主题,与常设展厅“和而不同”,既互相呼应,又自成体系.小球阵列、生命螺旋、机械旋律、气泡成像、时间之轮等大型展品的设立,将科技的亲和力展现无余,让参观的人们在美的环境中感受科技的魅力.科技馆让我增长了许多见识,在以后的日子里,我会近一步了解我不知道的东西的!再见!北京的科技馆。

第三篇：科普征文-参观科普大篷车进校园有感

参观科普大篷车进校园有感

在现今，科技世界中，具有科技含量的物品，越来越多，而我们的学校也有科技小发明。

科普大篷车的小发明各种各样，有连环扣、锥体倒行，模仿鱼眼，鱼眼所能看到的景象，无弦琴等等。

其中我最喜欢的一项是无弦琴，它不用嘴吹，只需用手在琴下轻轻拍打几下，这个琴就奇迹般地发出各种各样的声音，由此可见，这一项小小发明是经过多少日日夜夜才成功的。

我印象最深的是一个关于“地心引力”的小实验，把一个锥体从一个类似于滑梯的物体上放开手时，锥体一直向下滚，而当我把另一件物体放在上面放开手时，它竟向上跑。

一个无皮鼓，没有鼓皮用手在它上面来回走，便能听到小鼓的声响，一面镜子，一个人站在镜子的一面，另一个人站在另一面，就会发现另一个人的头被放大了许多倍。

这一个看似不起眼的小发明，却令我耳目一新，使我对科技又有了新的认识，这一个小小的发明，浪费了一人多少日日夜夜的辛苦和汗水，天才数学家爱恩斯坦说过：“天才等于99%的汗水和1%的灵感。”也就是说，每个人不是生来就是天才，是通过后天的努力才变成的。

有时在科技中也能运用数学，陈省身说过“科学需要试验，但试验不能绝对准确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。”这段话说明了科学中最重要的是论证，而论证就要用到数学，这就是数学与科学的联系。

科技亦是如此，只要耐心去研究去论证，你也会成功，当然，这也离不开在平常生活中的细心观察，只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。

不要小看科技的力量，又是这一件小小发明也能轰动世界，震惊世界，有时一个不经意，也能发现世界的神奇，大地的奥秘。

通过这次科普大篷车进校园活动，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之处，课的奥秘，并且我也非常激动，能亲身尽力并感受这些科技小发明，因为以前我从没有见过，只有在电视上见过而已，这次科普大篷车进校园，圆了我的一个梦。在以后的世界中，科技将成为大家生活中的一部分，每个人的生活都离不开科技。

郭 翠

朱良初中八年级三班

2012.9

第四篇：参观中国流动科技展览有感

参观中国流动科技展览有感

临夏市前河沿小学教育集团五年级7班

马 杰

国庆节这天早上，我听说中国流动科技展览在红园体育场举行，就怀着激动的心情，迫不及待地跑去参观。

一到科技馆门口，我被眼前的一幕惊呆了，这里人山人海，出出进进的人络绎不绝，个个的脸上都洋溢着兴奋的神采。我连忙加入等候体验的人流中，踏上了蒙着神秘面纱的科技之旅。

我体验的第一个项目是“幻象”。站在机器旁，我轻轻按下按钮。只见屏幕上的一只小熊变成了无数的小熊，它们大小、颜色、神态完全相似。哪一只才是刚才的那只小熊呢？我眼花缭乱，一时难以辨清。旁边的观众也饶有兴趣地加入了我的分辨行列。大家仔细辨别着，逐一排除幻象，费了九牛二虎之力，终于取得了成功。

接着，我被旁边的一架竖琴吸引住了。它没有琴弦，怎么弹呢？我怀着好奇的心情，按下了面前的那个“开始”键。琴盘上顿时出现了一束束红色的激光。难道它能弹出音乐？我试着把两个手指伸了过去。果然，它们像琴键一样发出美妙的声音来了。这简直太不可思议、太神奇了！见我满脸的惊讶与迷惑，旁边的工作人员告诉我：在每一束激光灯下方的对应处，都装有光电接收器。当人的手指接触到激光时，会触发相应的光电传感器，音响系统就发出对应的乐声。哦，原来是这样啊！我反复地“弹”着竖琴，心里有说不出的愉悦。

怀着兴奋的心情，我又到了下一个科技展品前。屏幕上有一个五角星，要求用电丝把它画出来。我一看，感觉这也太简单了。于是便拿起电丝笔，开始画起来。谁知刚一动笔，就失败了。一连几次，我都“败下阵来”。这是怎么回事呢？难道它暗藏什么机关吗？可是，我看了半天，也没发现什么呀！这让我大惑不解。很不甘心的我又重新画起来。这次，我静下心来，慢慢地用手将电丝左右摆动。“啊！我成功了！”我高兴地叫出声来。周围观看的人也都为我喝彩。

在科技展览馆里，我还体验了“交通安全员”、“食物金字塔”、“尖端放电”、“豆瓣旅行记”、“口形对称”、“铿锵锣鼓”等许多科技项目。它们个个奇妙有趣，令我大开眼界。

看着眼前这琳琅满目的科技成果，回味着体验时的种种神秘快乐。我不禁对发明创造这些科技产品的科学家们产生由衷的敬佩！是他们用自己的智慧和勤劳为祖国的发展和繁荣富强添上了美丽的色彩，才有了我们今天的幸福安康的美好生活。他们多么了不起啊！作为祖国未来建设着的我们，只有现在勤学苦练，开拓创新，将来才会创造发明出更多有用的科技产品，为祖国建设服务，才能让祖**亲更加灿烂辉煌。我坚信：只要我们大家共同努力，科技的殿堂会出现更多的奇迹！我们祖国的明天会更加美好！

第五篇：科技进校园

创意伴随成长科技引领未来

----2013年科技进校园活动方案

一、指导思想

为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高青少年儿童的科学文化素养，培养学生的动手能力、创新精神及实践能力，响应党的“中国梦”的思想，特此联合华西都市网和四川新闻网共同举办此次活动。活动期间将通过丰富多彩的乐高科技课堂和科学实验课堂，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的各方面综合能力，推进学校科学素质教育的全面开展，促进学校学生科学素养的全面提高。本次科技进校园活动以“创意和科学”为主题引导学生积极参与科学课堂，孩子动手秀“中国梦”，成就学生们的科学梦。

二、活动主题

创意伴随成长，科技引领未来

三、活动口号

动手搭建，成就梦想

四、活动时间

2013年11月---2013年12月

五、主办单位

华西都市网、四川新闻网

六、承办单位

爱迪国际儿童科技创意工坊

七、合作单位

成都五城区各小学、幼儿园

八、活动目标及具体安排

1、活动目标：

为了促进学校创建“科技校园”的工作，推动校园科技文化活动的全面展开，通过动手探究科学，成就“中国梦”的校园文化建设主题，全面落实素质教育工作精神，通过各种科技艺术教育形式，增强学生动手、动脑能力及思维开发；培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；陶冶情操，优化学生个性化发展，启迪智慧，激发创新意识和创新能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地体现“动手秀科学”与“中国梦”有机结合，进一步推进学生素质教育和学校的精神文明建设。

2、具体安排

第一阶段：启动

(1)学校将本周作为“科学周”，号召全体同学积极地投身到科技活动中来。全校（园）各班学生做到人人参与动手玩科学，成就中国少年科学梦。积极动员学生参与。

(2)营造氛围，学校宣传橱窗、班级黑板报均以科学为主题。

第二阶段：活动

（一）人人动手参与，乐高秀出梦想

活动内容：围绕科学活动主题，爱迪科技创意工坊为每班每位孩子提供乐高教具，引导孩子学搭建，秀梦想。让孩子们通过想象创造构建自己的乐高作品，表达自己的想法，秀出自己的梦想。所有优秀作品将在华西都市网和爱迪官网循环报道。

（二）动手玩科学，活动内容：以科学实验为载体，爱迪科技创意工坊提供卡乐咪科学实验教具，每次课堂围绕一个科学实验主题，每个孩子一套教具，动手做一个科学实验，作品可以带回家。让孩子们不断探究神奇的科学现象，成就自己的科学小梦想。

第三阶段：总结表彰

为使科学活动长期坚持下去，并成为学校一大特色与亮点，学校对在本次科技活动中表现突出并取得优异成绩的学生生进行集中表彰，并授予各项荣誉称号，对组织工作出色、科学活动开展积极的班级，授予“科学达人班”等荣誉称号。届时本次“科技节”所有的活动成果与荣誉表彰都将陆续刊登于《奇奇爱科学》杂志。

爱迪国际儿童科技创意工坊2013年11月