夏季游名园活动（最终定稿）

第一篇：夏季游名园活动

夏季游名园活动

活动时间：

2011年7月31日

活动主题：

汉唐庭院业主联谊会——夏季游名园

活动目的：

通过业主联谊会的形式增进汉唐与业主之间的联系，通过本次活动吸引客户购买汉唐庭院六期，提升汉唐品牌及口碑效应。促进汉唐剩余房源的销售。活动地点：

中华回乡文化园

活动内容：

凡参加老带新活动成交的老业主和7月购买六期房源的业主均有机会享受汉唐房产组织的夏季游回乡文化园活动，组织60位业主，于7月31日游览名园。游园活动安排方案：

7月31日

7:30在汉唐庭院售楼部集合并发放纪念品

8:00上车出发前往目的地

9:30到达回乡文化园

9:40游览主体大门

10:00参观中国回族博物馆

12:00餐饮中心就餐

14:00参观 回族礼仪大殿

15:00游览民俗村、16:00演艺大殿观赏舞剧《月上贺兰》

19:00结束游览返回

活动组织：

总负责：蔡总

活动计划安排：售楼部

客户组织：售楼部

回乡文化园联系洽谈事宜：办公室

车辆联系：办公室

纪念品采购：办公室

理念及实现策略：

业主游园活动提高参加老带新活动老业主的积极性，加深汉唐文化地产的品牌效应，促进汉唐旗下各文化地产项目之间的联系，巩固汉唐房产，挚领宁夏文化地产大旗的形象，突出汉唐文化优势，增强与恒大竞争力度，为8月份七期及后续小高层销售做铺垫。

邀请业主及安排

1、邀请人数60人，条件为7月购买汉唐六期的客户和参加老带新活动成交的老

业主均可参加本次活动。

2、邀请方式：由售楼员电话通知业主并详细讲解活动计划。

3、客户自行安排抵达售楼部集合，汉唐公司组织大巴车接送去回乡文化园。

工作进度安排：

1、7月12日通过方案2、7月13日办公室联系回乡文化园，洽谈7月31日游园的相关事宜，确定游

园费用、导游安排，中餐预定及游园路线和时间安排。

3、7月14日起售楼员在销售六期房源过程中向客户介绍购房游名园活动。4、7月15日售楼部确定本次活动的纪念品及数量，由办公室统一购买5、7月16日办公室联系游园活动包车事宜，确定接送大巴车2台，费用确定。6、7月26日售楼部通知客户31日参加活动。

6、7月28日售楼部和办公室确定本次活动的实际人数，确定31日游园的各项

准备工作是否就绪，活动细节安排正确无误。

7、7月29日售楼部电话提醒客户参加活动8、7月30日售楼部人员布置现场摆放纪念品。

9、7月31日早上7点30分向客户发放纪念品，送客户上车。

广告宣传支撑

本次活动是为提高参加老带新活动老业主的积极性，加深汉唐文化地产的品牌效应，为8月份七期及后续小高层销售做铺垫。只有活动本身是远远不够的，应充分利用本地媒体、短信平台以及电视台等媒体单位，针对活动进行必要宣传炒作，提高市场上的知名度，让大家真正知道和了解汉唐庭院业主联谊会——夏季游名园，巩固汉唐房产，挚领宁夏文化地产大旗的形象。

活动期间广告安排：

物料配合纪念品50份，大巴车2辆，导游及组织人员2名。

安排酒店，6桌中餐10人/桌

活动费用预算

业主游园费用400元/人（包餐费，门票等）

导游费：300元

车辆租赁费：1000元

纪念品：3000元

共计费用：28300元

第二篇：”访名园“活动体会（模版）

“访名园”活动体会 ——走进昌吉州实验幼儿园

（学前教育教研室

马静静）

11月3日，昌吉州实验幼儿园为来自全疆各地州县市的39名园长的“幼师国培”项目举行了为期一天的访名园活动。作为校企合作的重点单位，我们昌吉职业技术学院学前教育分院的老师们很荣幸的受邀参加了此次活动。

首先，实验幼儿园园长张晓艳从幼儿园园史、环境、教育教学工作、园务管理等方面向学员进行了详细介绍。接着由两名解说员分前后楼带领各位园长从办园理念、园所文化建设、环境创设主题等诸多方面介绍整体环境、区域创设。

其次，幼儿园州级骨干教师于文霞老师向学员们呈现了一堂精彩的音乐游戏活动。

此外，大班年级组还为前来学习的园长老师们展示了一次主题为“大班图书区的创设与利用”专题研讨活动，在活动中，老师们各抒己见，发现提出问题，最终解决了“应该为大班幼儿提供怎样的图书？”“针对幼小衔接图书区还可以设置哪些内容”等问题。

在此次的“访名园”活动中，实验幼儿园的办园理念和老师们精彩的教学活动给我们留下了深刻的印象，尤其是骨干教师的示范观摩课和大班教研组的教研活动可以让我们学前教育分院的教师们在以后的教学活动中进行借鉴，并把幼儿园的教学活动实例引入到幼儿园五大领域的活动设计课程中，成为教学案例供学生观摩和借鉴。

第三篇：名园学习心得体会

名园学习心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的名园学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在园领导的统一安排下，我有幸来到了利津一幼进行了为期2天的脱产学习。在这2天的学习过程中，我珍惜在这里的每一时刻，特别是滚看孩子们早操时整齐的小小交警操、周一的升国旗仪式、户外活动时的民间游戏等过程，认真看，认真记，有了不少的收获。

1、园长讲座的感受

学习的时候，正好遇上了赵园长的家庭教育讲座《吃苦教育—孩子的必修课》。“如果家长的童年有所遗憾，就不能让孩子有遗憾的童年。”这是我在听园长讲座时最大的感受。结合幼儿家长舍不得让孩子吃苦的现状，赵园长从“中日夏令营孩子的较量”等事件中引发家长对自身育儿方式的反思，结合幼儿园开展的民间游戏活动，图文并茂、幽默风趣的向广大家长讲解了隔代教育等家庭教育误区对孩子一生的深重影响，感染了在场的每一个家长。

2、活动材料的丰富

走进幼儿园大厅，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。我所在学习的大三班就是以“编织”作为本班的特色，利用毛线编制的葫芦、树叶，利用纸条编织的袋子，利用细绳编制的'大脚印等，真正达到了“我编织，我快乐”的境界。

其次，幼儿在进行民间游戏时，活动材料更是丰富多样，五花八门。比如，平时生活随手可见的袋子、绳子、竹竿、饮料瓶等等，在老师的巧手装饰下，变成了孩子们活动时好玩的玩具，这些材料既实用，又便宜，完全是利用废旧材料制作而成的，真正达到了“办低成本，高质量幼儿园”的目的。

3、家园配合的和谐

要想教育好幼儿，光靠幼儿园的力量是不行的，利津一幼充分利用自身的优势，利用“一幼论坛”让家长及时了解班级活动的动向，孩子在园地的表现。在开展民间游戏时，不但让家长帮助孩子准备活动的材料，还不定时的邀请家长来幼儿园，与孩子共同活动，增进了亲子之间的关系。特别是在园长讲座时，幼儿园大厅座无虚席，有的家长还不时的记一记，更是体现了家园配合的和谐、共存。

学以致用，在以后的工作中，把自己所学习的东西运用到实践中，不断创新，积极探索适合自己的方式方法，给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。

第四篇：名园集团计划

2015-2016年上期名园集团发展计划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托示范园的示范引领作用，继续帮助集团园在在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、健康发展。

二、帮扶园所现状：

（1）XX区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。

（2）XX区XX幼儿园是2013年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。

（3）XX集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。（4）XX幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期教育专业教师10名，非学前教育专业教师3名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资队伍不稳定。

三、帮扶目标：

1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。

2．围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的品味办有文化的教育。

2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。

四、实施阶段及步骤

第一阶段：2015年3—6月 启动阶段 规范园务管理 目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理

（一）成立机构确定方案 1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任 组 长：申 XX 副组长：王XX 成 员：王XX 2．帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。

（二）座谈调查，了解帮扶园情况 1.请帮扶园填写调查表，座谈

2.制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”

（三）签订帮扶协议

1．与结对园签订帮扶协议（3月31日）责任人：申XX 王XX

2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。

（四）转变思维模式，重塑新形象 责任人：申XX 第二阶段：2015年9月—2017年6月 实施阶段

（一）2015年9月—12月 提升教育理念

目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念 1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。

工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人：王XX 2.示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：王XX 教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。

采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领

（二）2016年3月-6月 创设教育环境

目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。

1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。

2、到结对园进行业务指导。（工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念。）

3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报，4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导

5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。）

（三）2016年9-12月 强化专题指导

目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。

1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。

2．对民办园宝宝幼儿园及教办园XX幼儿园进行如何克服小学化倾向 开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面

3．对于XX幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性 4.以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。5.教师培训。对教师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座，帮助教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。

6．充分发挥公办校（园）优秀教师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮助教学技能的提高。

（四）2017年3月—6月 师徒结对指导

1、举行“师徒结对” 签约仪式。开展骨干教师与帮教教师师徒结对。

2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

3、开展帮扶结对教学展示活动。

第三阶段：2017年9-12月 经验总结推广阶段 1．指导完善资料整理扶档案资料归档。2．做好总结汇报，迎接检查。

3．做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。、活动方式

每期帮扶活动周期为三年（2015年——2017年）。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。

四、活动措施

1.制定一个帮扶活动方案。XX区实验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。

2、完善一套制度。XX区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。

3、互派学习指导“五个一”活动

（1）一次综合指导。XX区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。

（2）一次跟班式学习。XX区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。

（3）一次专题讲座。每学期XX区实验幼儿园选派园长或骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。

（4）一次送教活动。每学期XX区实验幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。

（5）一次观摩学习。结对园XX区实验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。

4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。

五、工作要求

1、高度重视，精心组织，XX区实验幼儿园成立帮扶小组。领导组：申XX、王XX、王XX 参与成员：班级所有教师

领导组组长：申XX（书记兼园长）、王XX（保教主任兼常务负责人）

宝宝幼儿园负责人：程红英；XX幼儿园：王XX：后勤；李XX：保健；采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。

2、结对帮扶，重在过程，XX区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。

3、制订方案，抓好落实。认真落实XX市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。将结对帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等基本情况制成表格报送教育局。

4.建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我区学前教育均衡发展的重要举措，也是贯彻落实全市教育系统开展“爱心传递”活动的重要内容，XX区实验幼儿园要高度重视，精心组织，通力合作，在人、财、物等方面予以支持。及时指导和帮助解决活动中遇到的困难和问题，对活动中的好做法、好经验及典型事例要及时总结。

第五篇：名园总结

横江镇中心幼儿园关于申报 “宜宾县级四星园”的自查报告

横江镇古镇有一所家长放心，老师安心、孩子们健康快乐成长的摇篮——横江镇中心幼儿园。它创办于1948年，经过岁月洗礼、发生不同层面变化的今天，我们抚今追昔，感慨万千。在近70年的不同时代背景和不同场所下，依托上级领导及老一辈的丰厚底蕴传承下，在我们一路同行的努力下，又迎来了发展崭新的局面。

今天的横江镇中心幼儿园经过6次搬迁至现址，占地建筑面积均达标。占地面积有3000平米。有幼儿活动室9套，每间活动严格按照《四川省幼儿园装备标准》表中予以配置每间活动室有标准坐高的儿童木质桌、椅，每桌4-6名幼儿，每生一椅，有符合孩子年龄特点的各区域和各活动空间；网络全园覆盖。午睡室通风、对流、遮阴良好，满足了孩子一人一床。世外桃源场地设置丰富，有种植区、玩水区、玩沙区、触摸区、美工区等供幼儿游戏的区域场地，满足了孩子们玩乐、积极探索、不断发现的年龄特点。绿化面积达人均2个平米，有跑道30米，有硬地、草坪、木地板等地面。每班适合幼儿读物生均不少于8册，做并适时更新，还有专用的图书馆，能容下一个班孩子享用；各功能房齐全，如：体能室(能室宽畅明亮，配齐供幼儿走、跑、跳、投掷、攀爬、钻、平衡、力量、旋转等各类运动、游戏活动器械。生活体验馆（生活体验馆有可供孩子们亲手操作的全套餐具，如蒸锅、电饭煲、烘箱、炒锅等等做到要有尽有）、表演厅、构建屋、早教室、接待室、保健室、门卫室等大小功能房11个；卫生保健、晨检、消毒设备设施和膳食、外用药品等按照《四川省幼儿园办园基本要求》科学配备；有幼教行政法规、教育理论、教育教学参考、工具类等书籍和音像资料，我园长期以来都订有《学前教育》《幼儿教育》《幼儿画报》《四川教育》《家庭医生》《三江周报》《心理健康》等十种以上教育和幼教专业报刊杂志；有经过国家审定的符合当前教育教学理念的幼儿园课程教师指导用书班级5套及以上。有办公室4间、会议室1间。厨房设备设施达国家标准。

今天，我们做好准备，在新的园址里搭建好新的舞台，在这个舞台上希望每个幼教人努力去舞动，而每个人的角色责任重大，使命光荣。希望我们全镇幼儿班团结一致、和谐共融，关爱互助。全面准确贯彻“纲要、指南”的方针，扎扎实实做好各项工作。要积极作为，不断提高专业水平；要以人为本、纾困解难，着力打造全镇的每个幼儿班，切实提高我们幼儿教师的获得感和幸福感；要注重课程质量教育、加强学习，着力让每个孩子在幼儿园天天健康快乐成长！

横江的幼教一直来在宜宾县得到各级领导的高度评定，近十年来年年获得县市级教学质量一、二、三等奖，办园质量不断提升。这些亮丽成绩让我们引以为傲，但却从不自满。每所幼儿园的竞争力如逆水行舟，不进则退。

现在有7个班级，幼儿273人，教职工25人。两个大班，三个中班，两个小班，每班人数严格以《规程》的规定要求。在横江镇为中国历史文化名镇，传统文化底蕴深厚，得此之利，办出我们学前教育的特色鲜明。在《纲要》、《指南》的指导下，立足于古镇文化背景，我园围绕“我是小小导游”“家乡小吃”“草草粑”“眉毛”等为主题，积极打造游戏场地，带领孩子们参观古街、朱家大院、肖公馆等场所；观看舞龙、牛牛灯、川江号子视频；品尝折耳根、蒲公英、眉毛酥、五香糖小吃……积极探索将古镇文化、特色环境与园本化的课程融为一体，这些活动有趣有益，师生都乐于参与。

横江的幼儿园老师善于收集和利用身边的废旧资源，发挥创意，自己动手创设环境和制作教玩具，使其既体现出浓郁的乡土味，又不乏现代气息。在玩教具比赛中，老师们的作品多次获省、市、县奖励。立足本土资源勤俭办园，是我镇幼教事业的优良传统，也是我镇幼教培训的必修课。小环境既体现出浓郁的乡土味，又不乏现代气息。前辈呕心沥血，年青一代继往开来，积淀出浓厚的办园文化，孩子们得以健康、快乐、全面的发展。

接下来我们有一个新思路，就是全镇每个幼儿班从本期起要步调一至，一起打造一起提升，再创佳绩，我们这群体要凝结成一颗心，要精诚团结，抓住机遇，容大智慧，迎接挑战。这样我们才会勇往直前，与时俱进。我们要把握“园”“村”和“班的关系。“园”是根，“村”是枝，“班”是叶，每个孩子是果，只有根深才能枝叶荣，只有枝叶盛果才优，只有团结起来、才能把这个共同家园建设好。

横江的幼儿教师不怕苦不怕累，以园为家，常常加班到深夜，连节假日也搭上。我镇通过组织培训，派出教师观摩，请进专家指点等方式，切实提高教师业务水平。老师们积极开展市级课题《农村幼儿园主题活动个案研究》的研究申报，理论素养和保育水平得以提高。勤实践，爱学习，苦钻研，我们的队伍迅速成长，尽管年年均有优秀师资外流，但横江镇学前教育整体水平稳居全县领先水平。近年来接待了商州、泥南、泥溪、蕨溪、喜捷、观音、王场、普安、双龙等姐妹园的交流学习，近年5月迎接了宜宾市督导评估检查，获得了高度评价，于今年6月底接受了省级幼儿园健康发展的调研，到了调研组的一致赞扬。在今年7月初我们还申报了“防邪教校园”。

春去秋来，细心在这里流淌，耐心在这里诉说，爱心在这里延伸，我们的爱似绵绵细雨，润物无声，幼小的花朵在这里插上梦想的翅膀----快乐起航。

古镇厚土，幼教耕诗，在党的十九大精神、习总书记来川视察讲话精神的引领下，我们不忘初心、坚定信心，横江镇中心幼儿园向着伟大中国梦砥砺前行！

明确的办学方向：

我们的理念：快乐游戏 健康成长； 我们的精神：团结 求实 敬业 超越； 我们的宗旨：感恩 合作 体验 自信。

近年来的办学成绩

2011年荣获宜宾市市级示范园；

2013——2014荣获中小学德育工作先进单位； 2013——2014荣获乡镇中心幼儿园质量考核一等奖；

2014四川省第五届幼儿园优秀自制玩教具评选中“火车大变身”获得二等奖；宜宾市自制玩教具评选中“会唱歌的管子”二等奖；同时横江镇中心幼儿园被评为“优秀组织奖”；

2014——2015荣获乡镇中心幼儿园质量考核一等奖；

2015宜宾县课题“利用本土资源、开展游戏活动、促进幼儿发展”阶段经验总结交流获三等奖；

2015——2016荣获乡镇中心幼儿园质量考核一等奖；

2016宜宾县第六届幼儿园优秀自制玩教具评选中“民间游戏一条街、交通工具、横江古镇好吃街”三件作品均获得一等奖； 2016——2017荣获乡镇中心幼儿园质量考核一等奖；

2018宜宾县第七届幼儿园优秀自制玩教具评选中“奇妙的身体、吹个球”两件作品均获得一等奖；

2018年“春晚等您来”海选活动横江专场三等奖；